八年级（下）思想品德
时 间：地 点：麒麟中心学校阶梯教室班 级：八
（七）班授课人：朱天民
公 开 课 教 学 设 计
2009年5月14日
第六课 人之根本
一、教育目标：
[知识目标] 把握诚信的含义；
了解诚信是做人之本，是社会发展之基；
知道诚信需要智慧，有时还需要勇气。
[能力目标] 进一步增强区分诚信与虚伪的能力；
运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。
[情感、态度、价值观目标] 自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响；
在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
二、教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
三、教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
四、教学方法：案例教学法；
模拟情境、感悟教学法；
合作学习法。
五、教时安排：三课时
六、教学过程：
第三课时
（一）温故知新：
1、通过上两节课的学习，你知道诚信多么重要吗？ （指名回答，教师带领回顾）
2、诚信既然这么重要，生活中就要我们不论青红皂白什么事都和盘托出吗？
（二）师生互动大课堂：
三、事情没那么简单（板书）
分析：“简单”的反义词是什么？（复杂）本节课就从诚信需要智慧，诚信需要勇气两个方面来说明生活中要真正做到诚信还是要动一番脑筋的。
投影：学习目标
学习新知：
1、诚信需要智慧（板书）
中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”就是要人们说实话。可是我们的生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读一下国学大师季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中能懂得某些道理。
投影：季羡林《论撒谎》（片段）
讨论：我们在生活中讲诚信无疑是正确的，但有时实话别人为什么不喜欢听？
学生回答，教师得出结论。
诚信需要智慧：①“讲实话”要区分场合。（板书） 投影：《忠言逆耳》组画
情景模拟：如果是你，会有怎样的感受。
对人提建议不一定要“苦口”，不一定要逆耳，而应娓娓道来，尊重人。
诚信需要智慧：②实话要讲，但要考虑表达方式，不能不尊重人。（板书）
当堂练习：在现实生活中，我们会经常遇到以下情况，想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？
投影：林浩的谎言……
黄玲的话……
诚信需要智慧：③“善意的谎言”更显出对他人的尊重和关爱。（板书） 齐读黑体字内容。
2、诚信需要勇气（板书）
创设情境，讨论在遇到两难境遇时怎么办？
投影：这次又考砸了，老师批评了我一顿，表扬了冬青…… 辨一辨：讲诚信吃亏吗？当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信？
学生辩论后，教师得出结论：
讲诚信会得到别人的信任。从眼前看，可能吃亏，但从长远看是不吃亏的，当别人不讲诚信时，我们还是要讲诚信。
坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还要特殊的勇气。（板书）
3、我们青少年怎样坚守诚信（板书）
教师明了：“让诚信成为习惯，让荣誉成为理念”。为了让诚信伴随我们每一分钟，让我们来共同制定班级的诚信誓言、诚信公约、奖惩记录办法，并选举诚信执行委员会。
学生当堂练习。
投影：实践营地
4、小结。本节课主要学习了讲诚信要智慧和勇气及怎样坚守诚 信。
（三）总结第六课
同学们，通过这一课的学习，我们懂得了诚信的重要。让我们从小做到信守诺言，恪守诚信，言必行，行必果。积极上进，学会做人，为打造“诚信社会”做自己力所能及的事吧！
（四）作业：
（五）播放音乐《诚信之歌》。再见！
板书设计
三、事情没那么简单
1、诚信需要智慧
①“讲实话”要区分场合。
②实话实讲，但要考虑表达方式，不能不尊重人。
③“善意的谎言”更显示出对他人的尊重和关爱。
2、诚信需要勇气
坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还要特殊的勇气。
3、我们青少年怎样坚守诚信 ①我们的诚信誓言。
②我们的诚信公约。
③让诚信成为习惯，让荣誉成为理念。
初中八年级思想品德教学设计
第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往
一、课标要求：
根据“情感态度价值观”目标中，“具有世界眼光”；
“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”；
“知识”目标中，“了解我与社会的道德规范”。结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，设计了这一课。
二、设计理念：
新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；
注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。
三、学情分析：
随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；
而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学校教育必须关注到这一问题。
沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。对此，必须加强思想品德教育。
一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；
另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
四、教学目标：
根据新的课程标准中“力求把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是培养的重点”的宗旨，本框教学目标制定如下：
（1） 知识与技能
通过本课学习要求学生了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；
了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；
通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；
能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
（2）过程与方法
通过情境创设、现场采访、讲述自己的故事、辩论赛等形式，融合师生互动、小组合作，让学生初步了解网络的无限性，认识到网络虽然丰富多彩，但也有利有蔽的特点，，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，通过学生个别介绍与分组相结合的方法组织教学。
（3）情感、态度、价值观
初步感受网络生活与传统生活的不同，了解在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络资源，为我们的学习生活打下一个坚实的基础。引导学生既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
五、教学重点、难点：
重点：了解网络的正面功能，知道怎样利用网络服务生活学习，通过分析网络的负面作用，能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
难点：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
六、教学过程：
教学活动
教学内容 情境导入 教师活动 播放mtv：《qq爱》 寻找qq高手：
1、你有qq吗？ 2、qq几级？
现场采访 3、qq好友多少？ 4、qq好友类型多少？ 5、qq好友所在地分布？（qq信息显示的内容为依据） 两手准备：
一是请qq高手学生讲述自己的上网经历故事。故事内容包含①最高兴、得意的事；
qq高手故事 ②最失败的事；
③最愤怒的事。
二是教师准备好自己的故事。教师在倾听的同时，点拔、引导，适时抛出自己的故事。
请同学们结合刚才的“qq高学生自主分为人数相等的手们的故事”，再次感受《qq正、反方两组展开辩论赛 爱》歌词，思考、争论：网还是弊大于利？
材p67-71以及自身的经历，精心准备5分钟。
依托教络交往，究竟是利大于弊，学生在教师引导下，辩论擂台
全面仿真 不愤不悱 任务驱动 超越知识 学会学习 学会合作 学会竞争
学生畅谈自己
上网经历的故事
师生互动 对话故事 深入浅出
感悟提升：网络沟通无极限 ①网络生活很丰富；
②网络交往新空间
学生参与
营造氛围 面向全体 以人为本 循序渐进
学生活动 欣赏歌曲 感悟上网经历
设计意图 热点共鸣 激趣启思
教师准备网络交往利与弊
两方面的多媒体素材库，以辩论每一回合结束后，都积备学生“冷场”或争执不下时极互动，允许学生随时改变“救场”使用。
主意，拥护正方或反方。
辩论正、反方胜负判断标准是：辩论结束时，哪一方人数多为胜方！
多媒体展示：
本课时的知识提要
师生共同评选出（本课时）：
梳理知识，形成网络；
最有价值的人；
及时巩固，融会贯通。
应用“南风效应”、“鲢鱼效应”，让学生身心健康成长。
总结升华
最佳表达的人；
点评本课时学生表现，并赠
最佳风度的人；
送小小书签等学习用具作为
最佳创意的人；
奖品。
7、教学小结与反思 多层面展示了“以学定教”，开发学生的社会生活经验资源，让学生在探究新知的特定情境中，直面困惑，师生平等对话、参与、理解、反思、修正、分享、体验、提升。
哈佛大学校长陆登庭在北大讲坛上讲：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”。
更为突出的是，灵活使用多媒体手段，课堂信息量大、素材库因材施教，超越教材文本，突显教师个性化的理解、感悟！
更加可贵的是，尝试综合多学科知识，纵横稗阖、培养了学生科学的辩证思维能力。
《我的一家人》教学设计
教学目标：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学设计
学习内容 明确家庭的含义 了解老师的家人情况，学习表述方式
学生活动 介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况
教师活动
1、结合发言情况进行指导、总结
2、结合照片进行介绍
3、老师巡视指导
4、老师指导并对说的好的同学给与表扬
5、进行爱家人教育 互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快 况 让全班同学了解我的请同学到前边介绍，家人 其他同学看照片听 总结，进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育 的收获
教学过程设计：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作 爱好 习惯
（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）
（二）介绍自己的家人
1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；
同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
教学反思：
这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人我的一家人
思想品德教学设计 第一节: 第二起跑线
教学目标:
1、情感目标:让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。
2、能力目标:对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。
3、知识目标:了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。 教学重点:感受人生的新体验。
教学难点:激发学生的自我意识。
教学过程: 课前展示:我最喜爱的一句话:“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它 的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
(人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。这就是初中设思想品德课的目的。) 本学期在初一《道德与法制》课中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。(对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。) 自我介绍:希望成为大家的朋友，与大家一路同行。
新课导入:新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，再次欢迎大家的到来!见面礼:看两段录相。
胜利了;这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。2004 雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是大家最为关心的话题:哪块金牌的份量最重?有人说是刘翔。为什么?是因为中国仍至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下， 竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。雅典奥运会男子110 米栏的比赛，成绩:12 秒91 除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌--女排20 年后再现辉煌。其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气慨，团队合作， 奋力拼博，最后反败为胜。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，今天，我们有缘同窗就读，只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体。再次验证了--拿破仑曾说过:中国是一头沉睡的雄师，一旦它醒来世界将为之震撼! 老师说了那么多，轮到你们发言了。
新的同学，新的环境，新的起点，一定有很多新的感受。老师首先想知道:当你跨入中学大门时，你的希望是什么? 新课: 走进中学 当我跨进中学大门时，我希望是什么？几天下来，又有哪些新体验? 让我们一起来说说初中生活的第一次。(初一年级，是人生道路上的一个新起点，在这个新 的起点上。我们有着许许多多的第一次，这许许多多的第一次拉开了初中生活的序幕。) 1)校园里第一次给你留下深刻印象的人是(不知名字可描述特征) 理由:2)校园里第一次给你留下深刻印象的事是: 理由: 3)学校里第一次给你留下深刻印象的活动是: 理由: 4)校园里感动你的名人名言是: 有没有以下情形:图。
期待与新同学交往，又害怕别人不接受自己。学习科目更多，学习更有挑战性。有远大理想，却不知从何做起。你还有哪些体验?请用图画或文字的形式表现出来。
总结
同学们，你们的体验很丰富，你们真得长大了。你们可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，为了走好你的人生道路--千万不要忘记:带好‘救生圈’-父母、老师、成人的正确 指导和帮助。
教后感:学生反映较好。初一学生的三大习惯养成需进一步努力。
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