z Imm;Ӯӯ?iN5i /_o駏ii}MBv % V%P馝iE]i_ii"http://www.performandhealth.com/t/zongjie/" target="_blank" class="keylink">总结该任务的完成情况及其中的经验教训,以期保持项目运作的可持续性。
参考文献:
[1]李纯青,王志玲,朱治安,基于建构主义的课题研究教学模式对学生创新能力的影响研究[J]。清华大学教育研究,2006,(1).
[2]徐晓敏.层次分析法的运用[J]统计与决策,2006,(1).
[3]鲁嘉华,浅议大学生创新能力培养的三个要素[JJ.中国大学教学,2010,(2).
[4]翁修平,等.公益项目绩效管理系统研究IJI.沿海企业与科技,2006,(1).
[5]路琳,目标导向对个体创新行为的影响研究fJI.研究与发展管理,2007,(12).
[6]肖放呜,大学生创新能力培养约束因素及国家与社会责任[J].求索,2010,(7).
[7]张跃庭,刘奎颖.大学生创新能力实现途径探索——基于TRIZ理论的指导[J].国家行政学院学报,2011,(1).
[8]陆静丹,陈培玲,基于SEM的大学生创新能力测量模型[J].统计与决策,2011,(3).
[责任编辑:陈齐芳]
相关热词搜索: 梯度 创新能力 四维 构建 个体