学习胡进文先进事迹心得体会
胡进文老师36年以来一直坚持在教学一线教书育人，长期超负荷工作，教学工作扎实、教学成效显著，爱生如子，桃李满天下。因工作劳累不幸去世，许多学生、老师、家长及社会各界十分悲痛。
临终时，手里还拿着的那张为学生讲解难题的草稿纸，这样的姿态是多么令人敬佩，值得我们深思。
回顾胡进文老师的一生，其优秀事迹感人至深，值得我们学习和践行。
一是学习忠于人民教育事业、献身教育的理想追求。益阳师范毕业的胡进文老师，先后在桃江鸬鹚渡中学、大栗港中学、桃江六中、桃江二中任教，即便后来担任了校长，仍心系一线教学。为了能早日回到他热爱的讲台，2001年，胡进文辞去校长，调入益阳师范工作，后转入市一中担任数学老师。胡进文老师非常优秀，是有很多机会离开一线的，但是他从来没有考虑过这个问题，满脑子想着教学，想着如何钻，正是因为热爱教师行业，把教学当做乐趣，才能做到终身从教，专心教学，乐此不疲，从不后悔，真正把教育当作事业来做。
二是学习胡进文老师爱岗敬业的思想。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗在胡进文老师体现的淋漓尽致。连续12年担任班主任，执教三个班的数学教学工作，还兼任数学奥赛教练。面对长期超负荷工作，胡进文老师从来没有过一声抱怨，对青年老师从来是倾囊相授，对所教学生永远有使不完的劲，家里距离学校仅仅10分钟，胡老师都觉得远，所以中晚餐都是他爱人从家里送到办公室，常常是热饭来冷着吃。他一心扑在工作上，毫不顾惜自己。
三是学习胡进文老师“霸的蛮”精神。胡进文老师参加工作时，第一学历只是中师。但“特别爱学习，特别爱教书”的他，但36年教学生涯里却如此优秀，和他不断钻研学习分不开。作为一名数学老师，专业上每年都订十几本数学杂志，每本都细读死钻，做笔记写心得，厚厚几十本；
别人休息的时候自己找题目、备课、写试卷。一道题如果有3种解法，胡进文老师就一定要全都想出来、弄明白，再全部教给学生；
正是这样认真刻苦的精神，终于在2018年1月顺利拿到正高职称，湖南51万名中小学教师中仅314人。
作为一名新老师更要应该发挥这种“霸的蛮”精神，经验或是专业知识不够，这些其实都不是问题，核心在于态度，是否有愿意钻的态度。经验是可以慢慢积累的，专业方面是可以通过培训学习提升的，有着一颗想拼搏的心，哪里都不是困难。
自古以来，老师是一份令人尊崇的职业。而为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德。作为一名老师应该树立正确的世界观、人生观、价值观，为人师表，献身教育，努力争做优秀教师。
学习胡进文同志先进事迹心得体会
这些天，不仅学校组织学习胡进文同志先进事迹，我还通过各种途径了解到胡进文同志的先进事迹。优秀教师胡进文的平凡和伟大让我深受感动。他的感人事迹催人泪下，值得我去学习和践行。
作为一名教师, 胡进文三十五年如一日,躬耕于教学改革第一线,以渊博的学识和高尚的师德,诠释着为师者应有的内涵。他先后荣获湖南省优秀教师、省数学竞赛优秀辅导员、全国数学教育优秀园丁、湖南省劳动模范、全国五一劳动奖章等20余项荣誉称号。然而，胡进文同志因积劳成疾，永远地离开了他的家人、学生和好友，离开了他最心爱的教育事业。
胡进文的先进事迹体现了他热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生的光辉品格。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
学习胡进文对待工作的那份专心致志之心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这正是胡进文人生的真实写照。在他去世后，同事们整理他的教学笔记，仅益阳市一中就有60万余字。作为一名共产党员，我们要学习胡进文同志这种对待工作专心致志、心无旁骛的敬业精神，要以一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，忠于职守，尽职尽责，努力提高自身的工作能力和业务素质，更好地服务于人民、服务于社会、服务于国家。
学习胡进文对待学生的那份热爱关怀之心。不管做什么事，胡进文同志都站在孩子的角度着想。他认为，教育是有生命的，教育的生命不只是知识的简单传授，更多的是爱心传递。没有爱，就没有教育;没有爱的传递，同样没有教育。所以，他爱生如子。作为一名党员，要做到对待老百姓就像胡进文对待学生一样，发自内心地去关爱老百姓，做到爱民如子，想老百姓之所想，急老百姓之所急，忧老百姓之所忧，真正做到全心全意为人民服务。
学习胡进文对待事业的那份甘于奉献之心。胡进文同志当过校长，却依旧选择当老师。他的口头禅是：“我爱教书，看到学生，我劲都有了。”他说：“当一个普通的老师，实在。把学生教好，对我来说更有意义。”他热爱教师这个职业。因为热爱，他将自己燃成一支火炬。正如《党章》所强调的“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”。
在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师胡进文那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。我要以胡进文同志为榜样，学习他坚守教育事业，专心教书育人，关爱学生的感人精神，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
吉利小学黄庆如
2018年9月2日
学习胡进文同志先进事迹心得体会
通过观看、学习胡进文同志的先进事迹。我深受感动，深深地体会到优秀教师胡进文的平凡和伟大。他的感人事迹催人泪下，值得我去学习和践行。
作为一名教师, 胡进文三十五年如一日,躬耕于教学改革第一线,以渊博的学识和高尚的师德,诠释着为师者应有的内涵。他先后荣获湖南省优秀教师、省数学竞赛优秀辅导员、全国数学教育优秀园丁、湖南省劳动模范、全国五一劳动奖章、第十一届苏步青数学教育奖、益阳市教育突出贡献奖等20余项荣誉称号。然而，天妒英才，3月15日，胡进文同志因积劳成疾，永远地离开了他的家人、学生和好友，离开了他最心爱的教育事业。
胡进文的先进事迹体现了他热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生的光辉品格。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师胡进文身上，我看到了他那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
胡进文同志具有立志于教育科研事业不畏困难，勤于探索、勇于创新和勇攀高峰的献身精神、他做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中，首先应该以优秀教师胡进文为榜样，学习他献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学校和学生。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师胡进文为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该把思想落实在行动上。家长把子女送到学校来，我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护和教育下健康的成长。
现在我们学校正处于招生工作的中期阶段，我认为，我们要有主人翁的意识。要树立为自己招生的观念，我们每个人和学校都应该同呼吸、共命运。我们招生不仅是为了学校，更是为了自己，没有学生，工资从何而来？再者说招生工作也是我们每位教职员工工作的一部分，是我们价值体现的一部分，是一次对忠诚度、工作能力的考验。我一定以学校发展为己任，全力以赴做好今年秋季的招生工作。
在今后的工作中，我要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师胡进文那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。我要以胡进文同志为榜样，学习他坚守教育事业，专心教书育人，关爱学生的感人精神，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
张恒
2018年6月27日
累并收获着
-------英语研讨课后的心得
株洲市十九中学
胡文洁
为期一周的我校英语研讨课接近尾声了。感谢学校给了我们英语老师的这次宝贵的研讨机会，更感谢张老师的全程指导。虽然每天上课、听课、评课、磨课，老师们生活、工作的节奏加快了许多，有时从这栋教学楼上了第一节课急促地奔向那栋教学楼去听课，好不容易修成的“矜持”和“优雅”也顾不上了。但我们全体英语老师深深感到：累并收获着，苦并快乐着。
一、充分认识到了不断学习的重要性
在评课环节，张老师对老师们教案中的错误和不规范或上课中某环节处理不妥及时的一一指出，也许老师们有时掠过一丝忐忑，但从张老师真诚的讲评中，我们不断的反思着：备课时须研读文本，酝酿构思，反复推敲，查阅字典......学习是终身的。当我们对某一个英语词汇、某一个句子有疑惑时应马上去求证。“教育观念决定了教育行为”。在以后的教学中需不断地学习先进的教育理念，不断更新自己的专业素养。
二、塑造富有自信的魅力形象
在这几天研讨中，张老师尽可能的挖掘每一位上课教师的闪光点，他那激情四溢的话语和期许的目光让我们真真切切的感受到了“相信自己能行”，“今天若不行，明天争取行”，“心态若不行，调节一定行”，“互相支持行，合作大家行”。今天，谭爱武老师的语法课、谢景华老师的写作课在面向全市老师的展示中就是最好的例证。谁说竞赛课是年轻老师的专利，今天这两位40岁和40多岁的老师在张老师的指导下，同事们的支持、合作下，不仅成功的展示了自己的教学，更成功的展示了自信的魅力形象。因此，张老师让我们坚信“人的魅力是可以塑造的”，更让我们这些“高龄教妇”认识到：韶华不再，但自信的魅力须仍在。记得有人说过：“心有多精彩，人生就有多精彩；
心有多大，世界就有多大。”
有效沟通心得体会
——有效倾听
东站小学胡文凤
教师有效沟通是是师生间坦诚沟通的桥梁，，也是促进家长关系、领导关系与上下属关系的核武器。运用教师有效沟通技能可以协助教师们特别是班主任从繁琐的保姆式枷锁中解脱出来，把更多的时间用来有效教学。更重要的是教师有效沟通技能在培养孩子们的责任感，创造力和尊重共赢的价值观上有很强的可操作性。令老师们头疼的纪律问题，令班主任耗费大量心血的规章制度管理执行方面，教师有效沟通能提供具体可行的使用技巧。在有效沟通里一个很重要的方面就是有效倾听。
在两天的培训里，我学习到了很多知识，受益匪浅感触最深的就是有效倾听。而有效倾听在有效沟通里是一个很重要的方面。
在我们平时的教学里有意或无意间、不自主的就使用了许许多多的“绊脚石”（命令、指示，警告、威胁，说教、教训，建议、提供解决的方法，说服、争论，判断、批评、责备，赞美、赞同，侮辱、嘲弄，分析、诊断，调查、质问，讽刺），而这么多的“绊脚石”的使用，会伤害孩子的心灵或者不能更好地培养孩子的责任感、创造力等等。当学生他自己处于问题区（学生本人有困扰，而不是老师），他不开心了，有困扰了，这时他会寻求老师的帮助。作为老师的我们往往会在简单、粗糙的了解事情后，就急于直接提供给学生一个解决的方法或者建议，甚至会接过孩子的困扰为自己制造烦恼。而不是耐
心地、静静地去了解这个孩子烦恼的真正根源，也不给予孩子时间自己去想明白、弄清楚“我”为什么烦恼，“我”想寻求心灵上怎样的一个平衡呢。在这种情况下，老师要是懂得运用有效倾听的方法来解决孩子的困扰，该多好啊！仅仅是通过一些有技巧性的“重复”（如：事实是„„，你认为„„，你的想法是„„，那么你觉得„„，你对„„的感觉是„„，当„„你真的是„„）。并看着孩子听他诉说，让他内心深处觉察到老师在关注着他，老师能向朋友一样听他诉说自己的烦恼。加上老师的引导，孩子最终会发现自己是为什么而困扰，也回找到解决的方法。这样，孩子自己解决了烦恼，没有把问题留给老师，孩子也在这一次的事件里慢慢的成长，培养了责任感，增强了自信心。
下面是一个事例：
学生：老师，我真想能参加艺术节表演，王文君都参加了。
老师：你觉得你被忽略了？
学生：对啊！她都可以去表演，但是我从来都没有这样的机会。
老师：你觉得不能如愿以偿。
学生：对啊！我不喜欢天天上课——日复一日，我对上课已经感到厌
烦了。
老师：有时候，你真的对学习感到很厌烦。
学生：有时候，我就是很讨厌学习。
老师：看来，你对学习很讨厌。
学生：我不是真的讨厌所有的学习。我对背生地步感兴趣，尤其是地
理。
老师：地理科目让你没有兴趣。
学生：就是那个张老师，我就是不喜欢她，我已经忍受她一年了。
老师：你已经忍受她很长一段时间了。
学生：我不知道该如何忍受她。你知道他做了什么吗？每次上她得课
时，她都要长篇大论一番——她站在那里，这样的站着，并且告诉我们，一位哟哟责任心的学生该如何表现，以及如果你要在她的课程里面拿到A的话，必须做的事情，真是太恶心了。
老师：你当然不喜欢听那些规定喽！
学生：遵循她的规则去拿到A，这似乎不大可能—除非你是天才，或
者你是老师的宠儿。
老师：在你尚未开始前，你就抱希望了，因为你认为你不可能拿到A。
学生：我可不希望成为老师的宠儿，因为其他同学会很讨厌我。在同
学中，我已经不那么受欢迎了，我想很多女孩都不会喜欢我了（此时哭了）。
老师：你当然不喜欢做出让其他同学不喜欢的事。
学生：学校有一群非常优秀的女生，她们是全校的最受欢迎的女生，
我希望能够加入她们的表演队，但是我不知道该怎么做。
老师：你真的很想成为表演队中的一份子，但是却不知道怎么做。
学生：我真的不知道该如何进入这个表演队。他们不是最漂亮的—不
是每个人都漂亮，她们的成绩也不是最好的，有些人成绩很好，但是大部分人的成绩比我还差。我就是不知道该怎么办？
老师：你对于如何进入这个表演队，感到十分困惑。
学生：恩！在哪个表演队里的女生都有一个特点，他们都很友善—她
们常常在一起聊天，交朋友。她们先和你打招呼，并且自然地和你谈话。可这样我做不到，对于这方面，我并不在行。
老师：你认为友善是她们具有的特质，而你却没有。
学生：我知道我不太会讲话，我可以很自然和一位同学交谈，但是我
无法和一群人自然地交谈，通常我都保持沉默，因为我很难找到聊天的话题。
老师：和一位同学交谈，你觉得没有问题，但是和一群人交谈，你觉
得有点困难。
学生：是的，我一直很害怕我所说的事很愚蠢的，或者说错话。我只
能站在那里，觉得自己被忽略了，那真是太可怕了。
老师：这让你感觉紧张、害怕。
（谈话继续）
通过与学生这样的有效倾听，慢慢地将学生的情绪稳定下来，并找出他困扰的真正原因，让他能更清楚地认识自己并解决问题。总言之，听学生讲话时心不在焉，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听，了解他心中的感受。教师对学生的积极倾听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。当他们情绪困扰时,给与适度的支持；
学生是独立的个体,过分为他们设想,易生反效果.而且当学生没有说完,别急着
给建议。
教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造师。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。
“我是谁，依靠谁，为了谁”大讨论心得体会 胡松罗庄村党支部书记 近几个月来，我一直积极参加仓集镇近期多次举办的党的群众路线实践教育学习活动，这次学习给了我很大的启迪和震撼，以“我是谁，依靠谁，为了谁”大讨论为契机，我将近期的心得体会向各位领导汇报如下：
一、我是谁——我是一名中国共产党员，是村支部书记，是一名基层工作者。明确 “我是谁”这个问题对于我们支部书记来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；
只有把村集体、村民放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，服务一切为了群众，引导群众为实现共同进步而奋斗。
二、为了谁——作为一名中共党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名支部书记，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于为村集体、为全村老百姓的事业中。同时，作为一名党员，我还要加强党性修养和自身道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的工作中，行为示范，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，踏实的做好自己的每一项工作。
三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。在具体的村务工作中需要我们共产党员有坚定的观念。弄清“依靠谁”，我才能找到工作的方向；
从事农村工作的我更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到群众家中去、从群众中获取“第一手教学材料”，从群众那里探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
学习心得
这段时间，我对《党章》进行了全面、认真的重温和学习，通过进一步学习，对党员的权利和义务有了更深刻的理解，对入党的意义有了更深刻的认识。下面，谈谈自己学习《党章》的一些心得体会。
《党章》第一章第二条明确了共产党员的基本条件，提出了三项最根本的要求，这是党员必须具备的根本条件：第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。这一规定，反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟，我们要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握科学社会主义理论，树立社会主义必然胜利，共产主义一定要实现的信念；
第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，是要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆。全心全意为人民服务，就要锐意进取，勇于创新；
就要正确处理国家、集体、个人的关系，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己；
第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。共产党员在任何情况下都不能有特权，要永远保持劳动人民普通一员的本色。这里关键是永远二字，就是说，在任何时候，任何情况下，无论地位、条件、环境怎样变化，都要保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。
党中央明确提出，先进性教育活动学习阶段，要把党章作为学习的重点。我作为一名党员，应当将党章作为自学的重点。通过学习我认识到党章是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求。学习、理解和认同党章，严格按照党章的规定办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。
十六大（文秘园地提醒您：请根据实际修改）通过的新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生的深刻变化，进一步明确提出了新时期保持党员先进性的具体要求，为我们党与时俱进加强先进性建设指明了方向。这次先进性教育活动把党章作为学习重点，就是根据党章的这一特点和党员队伍的实际状况，立足于从最基本的要求入手，有的放矢地引导党员以党章为思想武器，增强党性，提高素质。
党章篇幅不长，但每段内容、每个观点都是以科学的理论为基础，都是宝贵的实践经验的结晶，其内涵丰富，寓意深刻。认真学习和履行党章，是对每个党员的毕生要求。在先进性教育学习阶段通过多次学习党章和支部会议的讨论交流，进一步加深了对党章内容的理解。学习的目的全在于应用。学习好党章，目的是贯彻好党章。增强学习和贯彻党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验的自觉性和坚定性。
在新的历史条件下，学习党章是为了更好地贯彻落实“八荣八耻”重要思想的要求，充分发挥党员的先锋模范作用。我认为学习党章，保持党员先进性就要树立党员意识。作为一个党员，一定要全心全意为人民服务，要深刻理解共产党员是一个崇高的称号。这个称号凝聚了无数革命先烈鲜血和理想。要牢记党员要求，履行党员义务，享有党员权利。时刻牢记共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身，共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。树立党员意识，在保持共产党员先进性中是个最普遍、最基本的要求，只有自觉增强党员意识，才能保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。
以上是我学习《党章》的一些心得体会。在先进性教育活动中，我要牢记党章要求，做一名合格的共产党员，把工作做好，做到学习和工作“两不误、两促进”。为推动学院事业跨越式发展，做出自己的贡献。
文艺部：胡力文
新教师岗前培训心得体会
孤山九年制学校胡静
为期三天的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
府谷县教研室苏飞林老师给我们讲了义务教育新课程改革及对教师的要求，课程是指学校学生所应学习的学科总和及其课程与安排。课程是实现学校教育的基本保证，是一切教学活动的中介。课程是以科学逻辑组织的，是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的。新课改要实现课程功能的转变，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，密切课程内容与生活和时代的关系，改善学生的学习方式，建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度。
在新课改的问题上，我对改善学生的学习方式这一点很赞同。教师应该转变角色，不应还是传统教学那种学生听，老师讲的模式，而是应该让学生自主探究，合作学习，相信学生已有的知识水平。我们不用只注重知识的传授，还应注重能力的培养，让学生从基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想四个方面都有所提高。
王青山老师给我们讲了中小学教师职业道德规范，我们应以“三爱”为主线，教书育人为核心，为人师表为要求，终身学习为引领。任何一个职业都有本职业应该有的职业道德，教师行业也不例外，我觉得作为一名教师应该时刻知道自己的角色，以身作则，严以律己，做学生的好榜样。
王兆宽老师为我们讲了中小学阅读与写作教学探究，这也正好与我所教的学科相吻合。我也因此知道了让学生的阅读和写作达到怎样的水平。新课程标准要求五六年级学生在阅读中了解文章的表达次 1
序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。在阅读叙事性作品时，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景和人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌所描述的情境，体会作品的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。在写作方面，能写简单的纪实作文和想象作文，学写读书笔记，学些常见应用文。修改自己的习作，并与别人交换修改。
电化教育中心的周宏魁老师为我们讲了信息技术与课程整合的方法与步骤：建设信息技术环境，建立多媒体综合电教室，多媒体网络教室，视听阅览室，校园网络等。作为一名21世纪的教师，我们应该学会使用多媒体教学技术，以方便课堂的进行。
郝晓丽老师为我们讲了课堂教学改革前沿理论与实践，课堂教学是整个教学环节的重要组成部分。老师为我们提供了九大课堂教学范式，都是很前沿的理论，我看了之后学习了很多。在课堂教学中，教师应该活学，将先进的课堂教学模式与实际学情、教师的素质等因素结合在一起，才会焕发出新的活力。教师应坚持阅读，坚持学习，坚持反思，有自己的职业理想，有自己的专业发展规划。
通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；
鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；
鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；
鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，
在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
2013年9月2日
二胡心得体会
学习胡安梅先进事迹心得体会
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