运河学校读书活动方案
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，而经典更是滋养人生德性与才情的源头活水。因此学校充分利用现有条件，启动“书香校园”工程，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，用阅读引领成长，让学生与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，塑造完美心灵，打好人生底色。
二、活动主题：
书香溢校园、经典伴我行。
三、主要目标
1、把“书香溢校园、经典伴我行”读书活动逐渐办成校级特色，努力营造全校良好的读书氛围。
2、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生核心素养，促进学生知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。
3、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
4、让学生了解外部世界，增长见识、活跃思维、提高综合实践能力。
四、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、完善制度，精心组织
学校将读书活动纳入校本教研、语文学科教研，建立长效的管理机制，完善读书的奖励机制(活动末期将评选出书香班级、读书之星，开展系列比赛为学生搭建展示才华的舞台)使读书活动计划落到实处。
五、活动时间
2022年4月--2022年10月
六、活动实施过程
（一）活动发起阶段(2022年4月)
四月中下旬，结合4月23日的“世界读书日”，在我校召开“书香溢校园、经典伴我行”系列读书活动的启动仪式，
1、利用周一升旗仪式向全体学生提出读书倡议，在全校掀起读书热潮。
2、下发我校读书活动告家长书，同时推荐读书目录。（以自愿为原则）
（二）、读书活动实施阶段(2022年4月-―2022年9月)：
1、打造“书香班级”，让教室的散发出文化气息，设计班级读书标语，适当布置些有关读书的名言，对联渲染读书的气氛。
2、完善图书角，选举班级“读书管理和联络员”加强图书角和读书专栏的完善和管理，以及各班级之间的图书交流。
3、开辟一块“读书专栏”设置“好书介绍”“阅读快递”、“优秀读后感”、经典故事、书签制作、报刊剪缉等栏目（由读书管理员负责，面向班内所有学生进行轮流征集）
3、结合语文教学的布置要求，由语文教师组织、班主任参与，进行班级读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟等）评比。班级“读书之星”“读书大王”“小小书迷”等的评比，并在读书专栏中进行展示。
4、由班主任组织开展一~四年级的班级讲故事比赛，评出班级故事大王（要具有仪式感，要发动家长全程参与，促进亲子阅读，也可以让家长和孩子共同报名参赛）评出一二三等奖。
5、语文教师组织以班级为单位的诗文诵读比赛。（要具有仪式感，要发动家长全程参与，促进家长与孩子的沟通交流。）评出一二三等奖。
6、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙或填字游戏”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”“诗词接续大挑战”、“你做我猜”等栏目。
（三）总结表彰阶段(2022年10月)
2022年10月为我校读书节活动月，在本学期开展读书活动的基础上，举行校级读书活动汇报表演，背诵经典、诗歌朗诵、讲故事等等。
1、小学开展校级的“故事大王”讲故事比赛，班级推选一名至两名学生参加。评出一、二、三等奖。
2、中学开展校级的“经典浸润人生”诵读比赛，班级推选一名或一组学生参加。评出一、二、三等奖。
3、中学结合语文教学中对名著诵读的要求，开展“亲近名著经典”读名著知识竞赛。（每个班级派出一个代表队进行比赛）评出一、二、三等奖。
4、进行总结表彰
每个年级推选出两个“书香班级”、每个班级评比、上报三个--四个“读书之星”，朗诵、讲故事、知识竞赛活动获奖者发放奖品，原则是“以书代奖”以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。
七、注意事项
“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。
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