口语交际：趣味故事会
课 型 | 口语交际 | 总课时数 | 1课时 | 主备人 | |
备写时间 | 授课老师 | 授课班级 | |||
授课时间 | 组内审核 | 学校审核 |
学习目标：
1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
学习重点:
提高学生讲故事的能力。
学习难点:
抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲故事。
（一）教学导入 一、激趣导入 今天我们举行一场趣味故事会，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。 2.板书口语交际话题。（趣味故事会） 【设计意图】谈话导入，创设情境，激发学生交流的欲望，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。 （二）学习探究 第一学程： 学习任务 明确任务，充分准备。 （1）默读教材片段，交流梳理，明确交际任务。（课件出示交际任务） （2）充分准备故事材料。 首先自己查找图书，选定一个有趣的故事； 第二学程： 学习任务 小组故事选拔赛 1.明确比赛规则； 2．小组交流，推选代表。 3．代表参加全班交流。 4．自主探究评说。 让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？ 【设计意图：这一环节通过学生与学生之间的合作交流，既创设了一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。】 第三学程： “故事大王”选拔赛 1.全班交流。 （1）小组派代表上台交流。课件出示要求。 课件出示： .自然、大方地把故事讲给别人听。 .耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话，能记住故事内容。 （2）引导学生进行评价，说出自己的想法。 2、表扬总结。 （1）表扬优胜小组，颁发“故事大王”奖。 （2）请优胜小组或个人总结获奖原因。 【设计意图】调动学生参与活动的积极性，根据投票结果组织班级活动，也使学生的参与感更强。 （三）课外延伸，强化交际 请大家把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。 板书： 口语交际 —趣味故事会 注意语气 加上手势 教学反思：
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口语交际：趣味故事会
作业设计
一、自己编一个有趣的故事。
二、将自己编写的故事绘声绘色地讲给家人或朋友听。
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