高级育婴员岗位职责十二篇

厦门市劳动局高级育婴师理论复习资料

1.道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊行为规范的总和。P1 2.育婴员是主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育。P1 3.职业道德是指从事一定职业的人，在工作或者劳动过程中，应当遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。为了确保职业活动的正常进行，必须建立调整职业活动中发生的各种关系的职业道德规范。P1 4.职业道德具有纪律的规范性：职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准、操作规范、职业纪律等方面都有明确的规定，如有违反，要受到行业纪律处分。P2 5.职业道德可以提高行业的信誉度：从业人员职业道德水平是产品质量和服务质量的有效保证，高质量的产品和服务是提高行业信誉度的有力保障。P2 6.“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职业道德的核心。P2 7.职业道德的重点是解决劳动态度问题。每个从业人员都必须牢固树立主人翁责任意识，增强社会责任感。P3 8.职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来的，考虑到本行业人员的接受能力，所以采用工作守则、规章制度等简明适用的形式来指导从业人员的工作和劳动行为。P3 9.职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则。P3 10.社会主义职业道德是以协调个人、集体和个人关系为核心的，离开集体主义，这三者之间的矛盾是无法协调的。P3 11.《标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；
身体健康；
口齿清楚，会讲普通话；
观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。”P4 12.通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的全面发展。P4 13.婴幼儿在成长的过程中，需要在社会环境中有不同的表现行为，在不同的发展阶段寻找合适的角色，为实现这个过程，就要完成如下“发展”任务：①学习走路。②学习食用固体食物。③学习说话。④学习控制排泄机能。⑤学习认识自身器官和有关性别的行为。⑥学习与人交往和控制情绪。⑦学习判断是非。⑧完成生理机能的稳定。⑨形成社会与个体的简单概念。P8 14.婴幼儿生长发育有连续性和阶段性，年龄越小体格增长越快。生后6个月内生长最快，尤其在出生3个月内。P9 15.各系统器官发育不平衡。各系统发育快慢与不同年龄生理功能有关。如神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。P9 16.婴幼儿生长发育一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂发展的规律。如运动是先抬头，后挺胸，再会坐、站和走；
先抬肩和伸臂，后控制双手的活动；
先控制腿，再控制脚的活动等。P9 17.婴幼儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成眼手协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特征。P10 18.2岁左右，可以有意识地回忆以前的事件。P11 19.0-1岁是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展起感觉、知觉能力，并在复杂的综合知觉的基础上，产生萌芽状态的表象，正是这种表象的产生，并在语言的参与下，开始产生萌芽状态的思维现象。P11 20.1-3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。P11 21.3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3-6岁的思维活动中逐步占有主导地位。P11 22.新生儿没有想象能力。P12

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23.3岁左右的婴幼儿，随着经验和语言的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏。P12 24.3个月左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物，5-6个月时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短。P12 25.1岁半的婴幼儿能够集中注意5-8分钟；
1岁9个月的婴幼儿能够集中注意8-1-分钟；
2岁的婴幼儿能集中注意10-12分钟；
2岁半的婴幼儿能集中注意10-20分钟。P12 26.婴幼儿的人际交往关系有一个发生、发展和变化的过程。首先发生的是亲子关系，其次是玩伴关系，再次是逐渐发展起来的群体关系。0-3岁阶段主要发生的是前两种交往关系。P13 27.0-1岁阶段主要建立的是亲子关系。P13 28.玩伴交往关系在人一生的发展中起着至关重要的作用。它不排斥亲子关系，也不能由亲子关系来代替。P13 29.自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一。P13 30.新生儿的行为主要受本能的反射支配，没有意志力。P14 31.婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础。P15 32.0~1岁为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。P15 33.1-3岁为言语的初步发展期。P15 34.在婴幼儿阶段中，婴儿是生长非常迅速的机体，需要完全的营养素。P17 35.特别是婴幼儿时期，这时期婴幼儿处于生长发育时期，生长发育速度较年长儿和成人快，代谢旺盛，对营养需要量较大。婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿愈小需要量相对愈高。P17 36.1g蛋白质提供热能4cal。P17 37.1g碳水化合物提供热能4cal。P17 38.1g脂肪提供热能9cal。P17 39.婴幼儿每日供给的蛋白质为40g。P18 40.婴幼儿需要各种脂肪酸，其中必须脂肪酸提供的热量不应低于总热量的1％-3％。婴幼儿饮食中脂肪供给的热量约占总热量30％-35％。P19 41.碳水化合物缺乏时，身体便动用脂肪和蛋白质作为能（热）量来源，碳水化合物供给充足时，部分碳水化合物转化为糖元储存在肝内，剩余碳水化合物能转化成脂肪。P19 42.在婴幼儿营养方面至关重要的元素有钙、磷、镁、钠、钾、氯、锌、铁、铜、碘、硒。P20 43.婴幼儿钙的适宜摄入量为0-0.5岁300mg/d，0.5-1岁400mg/d，1-3岁600mg/d。P20 44.维生素①不能在人体内合成或合成不足（除维生素D以外）。②天然存在于食物中。③人体需要量很少，但绝不能缺少。④各种维生素有不同生理代谢功能，大多起调控作用，与酶关系密切，但都不能提供能量，也非构成人体组织部分。P20 45.维生素是一类有机化合物，是维持人体正常生命活动必需的营养素。P20 46.膳食纤维主要有以下功能：预防胆结石、影响血糖水平、预防结肠癌、助排便、防止能量过剩及肥胖。P21 47.3岁后孩子每日3次正餐加1-2顿点心。P22 48.水的主要来源为摄入液体及固体食物中的水分和食物氧化及组织代谢所产生的水分。P22 49.疫苗多是用病菌、病毒或其产生的毒素制成的，经过杀灭或减毒处理，有一定的毒性。P23 50.为了保证安全，减少反应，给婴幼儿进行预防接种前必须全面观察婴幼儿身体的健康状况。P23 51.婴幼儿发热时不要打白喉、百日咳、破伤风三联疫苗。P24 52.腹泻时不要口服婴幼儿麻痹症糖丸。P24 53.空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反应。P24 54.乙肝疫苗的接种对象月龄为0/1/6。P24

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55.不要购买“三无”的假冒伪劣产品。三无指无生产日期、无生产厂家、无质量合格证。P26 56.人体正常的情况下，从血液中把一些有害的物质解毒、排泄出去，是靠人体的肝脏、泌尿系统和肾脏进行的。P29 57.劳动就业是指具有劳动能力的公民在法定劳动年龄内从事某种有一定劳动报酬或经营收入的社会职业。P35 58.婴幼儿衣服以纯棉或棉质衣料为主，吸湿性、吸水性和透气性良好。P70 59.室内维持整洁、无尘、空气新鲜，室温维持在22-24℃，相对湿度55％-65％。P81 60.消毒时间从水沸腾后继续煮沸20分钟，可杀灭细菌繁殖体，煮沸30分钟，可杀灭结核杆菌、真菌、病毒，但对芽孢的杀灭是不可靠的。P81 61.先将清水煮沸，再放入要消毒的奶瓶和奶嘴，确保所有器具都完全浸泡在水中。P82 62.怕湿怕烫的毛类玩具：可在烈日下暴晒4-6小时，借助太阳紫外线的照射，将细菌杀灭。P83 63.锻炼时的室温应逐渐下降，一般每3-4天下降1℃，最低室温12-14℃，体弱儿不可低于15℃，气温30℃以上太热也不适宜。P88 64.被动翻身（滚西瓜游戏）：两次喂奶中间，宝宝处于觉醒状态时，将宝宝放置硬床板上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你的左手握宝宝左手，右手轻轻刺激宝宝背部，边做动作边念儿歌“滚滚滚，滚西瓜”使宝宝被动向右翻身。P104 65.0-6个月是抓、握动作发展时期。P108 66.7-12个月是拍打、取物、对击、松手、扔物动作发展时期。可提供能发出声音的玩具（小鼓、琴等）让宝宝拍打。P108 67.13-18个月是套圈、垒高、食指按压、敲打、舀的动作发展时期。P108 68.19-24个月是串、二指捏、套叠、旋转、镶嵌的动作发展时期。P108 69.25-36个月是构造组合、拼拆、捏、搓、折、画画的动作发展时期。P108 70.应提倡纯母乳喂养4~6个月。P131 71.营养物质的消化主要在胃肠道进行，婴幼儿消化道的发育从胎儿期开始，以后继续发展至1岁初具规模。P199 72.合理营养是指每天让婴幼儿有规律地按照适当比例摄取生长发育所需要的各种营养素，均衡膳食就是更好地发挥各种食物的营养效能和提高各种营养素的生理价值。P199 73.既有动物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉、蛋、蔬菜、水果、油类及糖等各种调味品组成，任何单一的食物都不能满足婴幼儿对营养素的需要。P199 74.1岁以内的婴儿要有计划地摄入谷类、豆类、禽、肉、鱼、肝、蛋、奶、植物油、深色蔬菜和水果等，以满足婴儿脑细胞和身体发育的需要。P200 75.两餐之间不要超过4小时。P200 76.粮食、蔬菜和水果都有产生和上市的季节性，婴幼儿的食欲也会受不同气温的影响。不同年龄的婴幼儿有不同的作息时间规律和不同的活动内容，必须结合婴幼儿的活动量大小与热能消耗量的多少来妥善地配制食物。P200 77.蔬菜急火快炒，可保留维生素C60％-70％，胡萝卜素76％-94％。P201 78.在饭前尽量不让婴幼儿吃零食。P201 79.①给宝宝勤换尿布，用护肤柔湿巾擦拭。宝宝的尿布常布满污垢细菌，应该在每次更换尿布后消毒除菌，以免通过粪便排出的细菌再传播到宝宝或家人身上。②如果防水布沾染到粪便或其他污垢，也应该及时清洁和消毒。③臀部轻微发红时，可使用护臀霜，严重时应去医院诊治。④应该选用优质的个人护理除菌产品来做日常清洗工作，阻断细菌的传播。⑤家居环境里，包括宝宝的周围，隐藏着很多滋长和传播细菌的地方。⑥衣物、毛巾和床褥。衣服上有多种细菌，如贴身内衣上有从人体皮肤表面脱落和从肠道、泌尿道、生殖道等处排出的各种细菌。P206

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80.喂乳用具：任何会进到宝宝嘴里的器皿（包括喂乳器、奶瓶、奶嘴和奶头等）和用来收集或储存母乳的器皿，在两次使用中间都需要彻底的清洗，避免污染，保护宝宝避免感染。P207 81.玩具、婴儿床、婴儿车和其他婴儿用品应该定期消毒，避免细菌在上面滋长而传播给宝宝。P207 82.家用物品消毒剂以84消毒液最为简便、有效。P207 83.通常使用温水或清水进行清洗，可消除吸附在物体表面的细菌、尘埃和污物。P207 84.如果是病人的衣物用具，则需根据情况加入适当的药物，以加强消毒效果。P207 85.如肝炎病人可用0.1％的过氧乙酸或1％-2％的漂白粉澄清液浸泡30-60分钟后，再用清水冲洗干净。P207 86.蒸煮能使细菌体的蛋白质凝固变性，大多数病原体经过15-30分钟的蒸煮均可死亡。P207 87.消毒时间应从水沸后开始计算，煮沸时要注意所有器物须完全浸泡在水中。在高原地区因大气压力较低，则要延长蒸煮时间。P207 88.大扫除时光用水和清洁剂清洁是不够的，只能除去灰尘，却不能彻底除去细菌。P207 89.门窗、地板及大件擦拭须使用消毒剂，如10％-20％漂白粉乳液、3％-5％的来苏儿溶液或苯酚液等。但须注意，金属制品如钢门窗等最好不用漂白粉液，以防损害。另外，在使用具有强烈腐蚀性的苯酚浓溶液时，应特别小心以防溅到皮肤甚至眼镜上。P208 90.熏蒸消毒主要用于室内空气消毒。按每平方米房间用30-50g，点燃后进行烟熏消毒，密闭房间4-6小时即可达消毒目的。P208 91.撒药消毒适用于病人的排泄物、剩余食物，住房及厕所等。如果居室潮湿，可将生石灰干粉撒于墙角、床底或阴湿处。须注意的是，排泄物经撒药消毒后还要进行深埋。P208 92.刷手：用流动水及肥皂洗刷双手，每次洗刷1-2分钟，可使手上沾染的细菌和病毒大为减少。P208 93.通风换气：充分通风15分钟可使室内微生物显著减少，30分钟后几乎可全被排出。P208 94.戴口罩：用6层纱布做的口罩可阻挡97％的病原体，要注意单面使用，污染面在外。P208 95.利用日光直接照射，一般要在阳光下照射3-6小时才有作用。毒力强的病原体要连续暴晒3-5天。P208 96.耐煮物品都可在煮沸的水中煮5-10分钟。如在水中加少量碱面（碳酸氢钠）对去污、提高沸点、消毒的效果更好。P209 97.可用蒸笼或高压饭锅蒸15-30分钟。P209 98.常用的消毒剂为漂白粉，消毒粪便可用10％-20％的乳剂；
擦拭居室、厕所，可用0.2％-0.5％澄清液。浸泡消毒要30分钟。新洁尔灭（常用0.1％溶液，泡手消毒需浸1-2分钟）；
高锰酸钾（常用为0.01％溶液，泡水果需半小时）；
甲酚皂溶液（又名来苏儿，常用于家居、便器、玩具及布类消毒，用1％-5％溶液，浸泡15-30分钟，痰液浸泡消毒需2-4小时）。P209 99.食具消毒：一般用水煮沸15分钟或蒸20分钟，若是乙肝病人用过的则需延长至30分钟。P209 100.家具消毒：用3％来苏儿溶液、5％漂白粉溶液，或0.5％新洁尔灭、0.2％过氧乙酸溶液擦洗。对金属制品、玻璃制品可用3％碘伏溶液擦消毒。P209 101.墙壁地面消毒：用3％来苏儿溶液或1％漂白粉水溶液，或0.2％过氧乙酸溶液喷洒拖擦。P209 102.便器消毒：用1％漂白粉水溶液或3％碘伏、0.5％过氧乙酸溶液浸泡30-60分钟。P209 103.和病人接触过后，手也应消毒，可在0.1%~0.2%过氧乙酸溶液中浸泡3分钟，然后擦肥皂，用水冲洗干净。P209 104.一般患儿的排泄物无特别需要消毒处理的，但对有传染危险的黏液、粪便、掺血粪便，可以送医院化验一下，以决定要否进行消毒处理。P210

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105.鼻：婴儿鼻腔相对短小而窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管，感染时鼻黏膜充血肿胀，致使鼻腔狭窄甚至闭塞，婴儿不会张口呼吸，鼻塞会导致其烦躁不安、呼吸困难和抗拒吮乳。P212 106.泪管和咽鼓管：婴儿鼻泪管短，开口接近于内毗部，其瓣膜发育不全，因而鼻腔感染常易侵入结膜囊引起炎症。婴儿的咽鼓管较宽且直而短，呈水平位，而鼻咽腔开口处较低，故咽部炎症易侵入中耳引起中耳炎。P212 107.新生儿及婴幼儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易于受伤，清洁口腔时需谨慎擦洗。P213 108.气管、支气管：婴儿的右侧支气管较垂直，因此异物较易进入右侧支气管。P212 109.胸廓：婴幼儿胸廓较短，前后径相对较长呈圆筒状，肋骨呈水平位。P213 110.婴幼儿呼吸特点：婴幼儿呼吸频率较快，年龄越小呼吸频率越快。P213 111.生后3-4个月时唾液分泌开始增加，5-6个月时显著增多。P214 112.牙齿发育变化大，4-10个月时开始出牙，2岁左右长齐，共20颗。P214 113.婴幼儿的食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层尚不发达，容易溢乳。P214 114.婴幼儿胃呈水平位，当开始会走时，其位置逐渐变为垂直。P214 115.新生儿肝脏相对较成人大，到10个月时的重量为出生时重量的2倍，3岁时则增至3倍。肝脏富有血管，结缔组织较少，肝细胞小，再生能力强，不易发生肝硬化。P215 116.婴幼儿出生6个月后随着从母体获得的抗体逐渐减少，患“上感”的机会开始增加。P215 117.吃药后高烧不退，可采取物理降温的方法。P215 118保持口腔清洁，防止口腔炎、溃疡的发生。P216 119.每天用生理盐水漱口1-2次，经常喂些温开水，以清洁口腔。P216 120.进行体格训练，多让宝宝参加户外活动，多晒太阳，天气变化时增减衣物不要太多。P216 121.鼻出血是一种常见症状，当婴幼儿鼻子出血时，指导婴幼儿低头止血，以免发生意外。因为鼻出血大多发生在鼻腔前方，如果抬头血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部。轻者可能引起气管炎、肺炎，重者可导致气管堵塞，呼吸困难，甚至危及生命。如果把血都咽下去，还可能会引起胃部不适或疼痛。同时医生也无法估计出血量，不利于治疗。P216 122.当婴幼儿出鼻血时，指导家长用手指捏住鼻翼两侧，大约4-8分钟可以止血。P217 123.百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，多流行于冬春季。P217 124.提醒家长及时接种百日咳疫苗。P217 125.哮喘是一种慢性呼吸道疾病。P217 126.忌养小动物，以避免空气污浊和发生感染、过敏等。P217 127.如疼痛剧烈，婴幼儿哭闹不止，过一会儿又完好如初，可能是得了肠道痉挛，痉挛解除，疼痛即刻缓解。

128.用热水袋进行热敷，对胃肠道痉挛引起的胃肠绞痛，特别是因受寒、饭食过多引起的胃部胀痛有效，能够缓解胃肠痉挛，减轻疼痛。P218 129.新生儿呕吐的原因是多种多样的。首先要搞清楚引起呕吐的原因，针对不同的原因进行不同的处理。P218 130.病理性呕吐，应及早送到医院进行治疗。P218 131.秋季腹泻主要是由轮状病毒感染引起的，多发于每年9-11月，发病者多见于4岁以下尤其是半岁以内的婴幼儿。P219 132.脱水的症状：是指液体总量尤其是细胞外液量的减少。P219 133.评定婴幼儿脱水标准：要注意脱水程度及性质。脱水程度是指因疾病所造成体液的积累损失量，主要根据前囱及眼窝凹陷、皮肤弹性、循环情况及尿量估计脱水程度。P219 134.轻度脱水：失水量约为体重的5％（50ml/kg）。P219 135.中度脱水：失水量约为体重的5％-10％（50-100ml/kg）。P219 136.重度脱水：失水量约为体重的10％以上（100-120ml/kg）。P219

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137.中药治疗效果较好。P219 138.秋季腹泻症状，严重者可出现电解质紊乱，还可合并脑炎、肠出血、肠套叠而危及生命。P219 139.对轻度脱水的患儿，可用口服补液盐调治。P220 140.水痘属过滤性病毒，经传染引发。水痘是由婴幼儿到成人有可能患的出疹性传染病。一般1岁以下较为少见，3-4岁是水痘的高危期，而且容易传染，所以家庭护理非常重要。P220 141.水痘表现：受传染后病毒会潜伏2周才发病。通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡。P220 142.水痘可引发脑炎、肠胃炎等并发症（较少见）。如有病毒潜伏在体内神经系统未散，在遇到大病或不良环境时发作，会出现带状疱疹。P220 143.腹泻不可乱用抗生素，防止出现不良后果。P220 144.一般1岁以下较为少见，3~4岁是水痘的高危期。P220 145.受感染后病毒会潜伏2周才发病。通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡。P220 146.水痘分期分批地长出，此起彼伏，为期8~10天，最后会结痂，只要不抓破，基本上不会留下疤痕。P220 147.腮腺炎注意休息，直到腮腺肿大完全消失为止。P221 148.由于患病婴幼儿吞咽困难，所以最好吃流质或半流质食物。P221 149.保持口腔清洁。P221 150.在医生指导下服药。P221 151.高热惊厥多见于6个月至3岁的婴幼儿。P221 152.婴幼儿夜惊时会出现抽搐、尖叫，在床上翻来滚去或跑出房子大声喊叫，眼睛瞪得溜圆，实际什么也看不见，谁讲话叶听不见。P222 153.婴幼儿出现夜惊不是由于紧张引起的，也不会有什么伤害的副作用。P222 154.调查表明，儿童发生意外死亡占总死亡的26.1％。目前意外死亡已占我国0-14岁儿童死亡排位的第一位死因。P222 155.在1-4岁小儿中，死于家庭意外事故的人数占整个死亡人数的37％。P223 156.育婴员、育婴师要熟悉各地急救中心和婴幼儿家庭附近大医院急救中心的电话号码。P223 157.如果婴幼儿不小心从高处摔下来，身上、头上磕青了或是起了大包，那就是淤血了。P223 158.如果是头朝下摔下来，要注意观察婴幼儿有没有脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐等现象。如果出现这些现象，可能是脑震荡，要立刻把婴幼儿送到医院治疗。P223 159.溺水：大人单腿跪地，一条腿屈膝，让婴幼儿的肚子趴在大人的膝盖上，头下垂，大人用手按压其背部，尽量让嘴、鼻子、气管和胃里的水流出来。P224 160.婴幼儿常由于玩弄电器、用湿手摸开关、摸灯口等原因导致室内触电。P224 161.室外如果高压线落地，就会以断落处为中心形成电场，周围10m内都会使人触电。P224 162.触电局部症状：轻者感到发麻，重者可出现烧伤。P224 163.触电全身症状：若电流通过心脏，可引起心室颤动，致使心脏停搏，呼吸骤然停止。P224 164.急救方法：采取穿胶底鞋、踩在干木板上等防护措施，如果电闸离得很远或一时找不到，可用干燥的木棍、竹竿等绝缘工具，把触电者身上的电线挑开。P224 165.烫伤用冷水浸泡或用浸透冷水的被单、毛巾敷在烫伤处。P225 166.选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。P227 167.选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要简单有趣。P227 168.选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的形式要重复性强，简单动作反复多次。P227 169.选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要示范在先，模范在后。P227 170.选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视宝宝参与的过程和练习的次数，不要过于强调结果。

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P227 171.对婴幼儿的动作能力发展的观察是在与婴幼儿的动作游戏过程中自然状态下进行的。P227 172.对婴幼儿的动作能力发展观察的目的是为了准确地了解婴幼儿动作发展的水平。P227 173.根据游戏的计划，事先拟定观察记录的项目，做到有目的的观察。P228 174.依据婴幼儿动作发展月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。P228 175.根据婴幼儿的动作发育年龄，制定和设计动作领域的游戏方案。P228 176.由家长逗引宝宝爬楼梯，并从斜坡上滑下，游戏反复进行。P230 177.家长和宝宝一起练习用足尖走路，家长指导宝宝。P231 178.对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿听和说能力发展的水平。P236 179.0-6个月是阅读行为发生准备阶段。P236 180.婴儿出生后，给予适宜的视听刺激。3个月时，当婴儿看到黑白的男孩、女孩图片时，会出现微笑，且脸部表情丰富，似乎在跟图片中的宝宝“交谈”。4个月时，给宝宝看婴儿大卡片时，能注视较长时间。5个月时，当听到“苹果在哪里”的声音，会出现定向寻找的姿势。6个月时，听到名称会用眼睛看卡片或物，出现最初的视听联系行为。P236 181.7个月至1岁是阅读行为发生阶段。这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听联系的行为更为熟练。随着婴儿手的动作的发展，会用手指出听到名称的物和卡片。起先是由大人握着宝宝的手被动地指物、指卡片，逐渐地过渡到宝宝听名称能用手指出物或卡片，“阅读”的行为便开始产生了。随着婴儿爬、站立动作的发展，逐渐扩大宝宝的视野，宝宝的求知欲日益增强，不再满足大人说名称宝宝指了，常常是宝宝自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了，如果此时大人忽视了宝宝的学习积极性，不能及时应答，宝宝会很不高兴，而影响今后的阅读兴趣。P237 182.1岁1个月至1岁6个月是阅读行为称名意义阶段。P237 183.1岁7个月至2岁是阅读行为含混概念阶段，概括能力初步形成。P237 184.2岁1个月至2岁6个月是阅读行为概念清晰阶段。P237 185.婴幼儿能从众多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片，“交通工具”的卡片等，类的意识初步形成，并开始用手指着图书，边指边说。在大人的引导下，能手口一致地点读图谱念儿歌。P237 186.2岁7个月至3岁是阅读行为表达阶段。P238 187.此时婴幼儿喜欢问为什么，喜欢思考问题，看图书时能回答简单的问题。起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。P238 188.妈妈自编简单的小曲调“咿咿--咿咿咿--咿---”反复唱给宝宝听。P238 189.放慢速度，引导宝宝学着发出“咿咿--咿咿咿--咿---”的声音。P238 190.宝宝每发对一个音，就亲一下宝宝，给宝宝一个鼓励。P238 191.附和着宝宝的“曲调”与宝宝一起“唱歌”。P238 192.注意事项：做这个游戏的时候，家长发的音一定要是短音，比如“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”等。短音的节奏性要强，可以配以相应的动作来表示节奏，P238 7

育婴员（高级）理论知识模拟练习

（二）

一、单项选择题

1.新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（

）。

A、膝跳反射

B、巴宾斯基反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩罗反射 2.（

）是无意注意。

A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意

B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意

D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 3.（

）是热能的来源。

A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪

B、食物中的矿物质、碳水化合物、脂肪

C、食物中的矿物质、水、脂肪

D、食物中的矿物质、矿物质、维生素 4.（

）不是营养状况评价的内容。

A、膳食调查结果评价

B、体格检查评价

C、婴儿脑部发育

D、健康检查 5.必须微量元素有（

）。

A、铁、锌

B、铁、铝

C、锌、肽

D、铅、汞 6.均衡膳食的原则要（

）、比例适当、饮食定量还要调配适当。

A、营养全面

B、荤素搭配

C、品种多样

D、粗细搭配 7.每天应为婴儿选择（

）以上的食物。

A、4种

B、6种

C、8种

D、10种 8.婴儿房间铺装地毯描述正确的是（

）。

A、不易清洗，易引起过敏

B、利于练习行走

C、会减少病源

D、会减少过敏源 9.（

）是影响婴儿生长发育环境的主要因素。

A、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情

B、均衡膳食、强化智力、增强认知、心情愉快

C、充分睡眠、大量进食、增强认知、减少睡眠

D、减少睡眠、强化智力、强化味觉、加强卫生

10.成人期肥胖和（

）的重要危险因素是来源于儿童期单纯肥胖症。

A、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

B、心脏病、癫痫、内分泌失调

C、心脑血管疾病、糖尿病、癫痫

D、肝病、癫痫、代谢综合症 11.婴儿头朝下摔下来，如出现（

），那可能是脑震荡，要立刻送医院。

A、发热、鼻塞、流眼泪

B、抽搐、惊叫、瞪眼

C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐

D、呕吐、腹泻 12.教学的内容和方法的确立，由（

）来决定。

A、婴儿在几大行为领域能力的平均点

B、婴儿在几大行为领域能力的难点

C、婴儿在几大行为领域能力的最高点

D、婴儿在某个领域能力的最高点 13.实施教学计划的相关服务部包括（

）。

A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

B、向家庭提供与实施计划有关的服务

C、准备必要的教学用具和设施

D、向家庭提供与实施计划无关的咨询 14.（

）不属于总结性评估的目的。

A、评估婴儿成长进步情况

B、依据评估的结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理

D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果 15.婴儿嘴基本的（

）活动说明了婴儿的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观察

D、思考 16.如果将要实现教育手段，教育途径整体性理解成（

）是错误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育形式对婴儿集中进行教育 17.在运用反复性原则时，施教者错误的做法是（

）。

A、设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣

B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练 C、帮助婴儿积累多种经验

D、帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展

18.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（

）。

A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

B、编制游戏，完全按家长的要求

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要 19.婴儿发展的共同特点是（

）。

A、不可评估和延续性

B、间断性和次序性 C、阶段性和延续性

D、领域性和间断性 20.（

）是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性

B、全方位和次序性

C、因多面性导致操作困难

D、片面性和局限性

21.不属于DDST发育筛查法的特点的是（

）。

A、价格便宜

B、工具简单

C、装成小箱便于携带

D、目前广泛应用于4~6岁的儿童 22.目前从事育婴职业的人员存在（

）的这种状况。

A、专业知识没有较大差异

B、工作态度都一样认真敬业

C、基础和文化水平不同

D、专业知识和实践经验相差不大

23.高级育婴师只有（

）这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。

A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求 C、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求 B、掌握婴儿家长的学习经历

D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

24.要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（

）。

A只有实际操作能力

B既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力 C要有欣赏性

D要有活动性和指导性

25.（

）是培训班正确的筹备与工作流程。

A、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估 B、学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书 C、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书 D、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书 26.对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（

）。

A、妇女的任务就是教子

B、“家长是孩子的第一任老师“

C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人

D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿成长至关重要 27.（

）是儿童的每个年龄阶段都具有的特点。

A、不稳定、独立

B、相对稳定、独立

C、相对稳定、相似

D、不稳定也不独立 28.儿童手部精细动作发育完成时间是（

）。

A、5岁左右

B、6岁左右

C、3岁左右

D、2岁左右 29.热能（

）。

A、是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

B、不是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

C、是能量分解出的一种营养素

D、不是一种营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量 30.下列哪一项是不合理的营养要求（

）。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多样化 C、定期加强某些营养素的供应

D、只吃高蛋白的食物 31.给婴儿选择食物应遵循（

）。

A、中密度—高密度—低密度

B、低密度—高密度—中密度 C、高密度—低密度—中密度

D、低密度—中密度—高密度 32.科学、舒适的进食过程可以（

）。

A、加强婴儿与人沟通

B、提高婴儿的进食速度

C、让婴儿咀嚼同时喝水或喝汤

D、有利于家长掌握婴儿的发展规律 33.动物性食物除可提供脂肪等主要营养素外，还可提供（

）等。

A、植物蛋白

B、铁、锌

C、钙

D、维生素A源 34.育婴师学习居室卫生的目的是（

）。

A、学习识别家具的质地

B、学习清扫房间的便捷方法

C、营造有利于婴儿健康的生活环境

D、有利于家长掌握婴儿的发展规律 35.（

）不是影响婴儿宫外生长发育的主要因素。

A、遗传潜力和环境因素家长

B、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情 C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的 D、家长学历的高低

36.儿童造成单纯性肥胖症的原因是（

）。

A、过度的疲劳

B、遗传因素

C、经常进行体育锻炼

D、脂肪或糖类摄入过多 37.婴儿皮肤表面中度烫伤，将患部（

），使用流动自来水进行冷却。

A、放入盛有冷水的盆中

B、放入盛有热水的盆中 C、用药膏涂抹

D、用热水龙头直接冲洗 38.婴儿教育的起点，即（

）。

A、婴儿在几大行为领域能力的最高点 B、婴儿在几大行为领域能力的难点 C、婴儿在几大行为领域能力的最低点 D、婴儿在几大行为领域能力的平均点 39.根据确立的（

）来设计具体教学计划。

A、教学进度

B、整体体系

C、教学目标

D、教学内容 40.实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式，或称（

）。

A、基本评估

B、整体评估

C、总结性评估

D、过程评估 41.设计游戏活动要本着活动性、游戏性、（

）、差异性、环境育人和反复性等原则。

A、整体教育思想

B、部分教育思想

C、结果为重的教育思想

D、强调秩序性 42.教育理念要渗透到的五个领域是根据（

）划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿身心发展的特点

C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

43.婴儿喜欢反复玩一种玩具；
反复做一种游戏；
反复听一个故事都体现了（

）这条原则。

A、差异性

B、活动性、游戏性

C、反复性

D、整体思想教育 44．不应该（

）来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的说话经验和家庭需要 45.（

）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、摄入、客观的了解 C、有助于对婴儿的个体特征进行全面、摄入、客观的了解 D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 46．（

）是加德纳多元智力理论中的内容。

A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

B、对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力可忽略 C、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 D、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

47.（

）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一个水平上 D、不要干涉

48.盖泽尔发育量表是适用（

）。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴幼儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿 49.高级育婴师的重要职责是（

）。

A、对育婴员、育婴师的工作进行监督

B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可

C、只需要高质量地完成保育和教育婴儿即可

D、帮助家庭成员树立正确育儿观念

50.将（

）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。

A、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高 B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高 C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低 D、相关的知识和工作技能由深到浅，分阶段进行

51．要（

）地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训来提高从业人员素质。

A、盲目的、杂乱无章

B、有计划、有目的、有步骤 C、随机的、盲目的

D、随意的、有步骤的 52.对（

）进行培训指导是高级育婴师的职责范围

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）

B、幼儿园保育员 C、只有婴儿

D、儿童医生 53.头与身长在个体发展不同时期的比例分别是（

）。

A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5 B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8 C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6 D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/4 54.婴儿大动作发育的顺序是（

）

A、抬头、坐、立、行、跑、跳等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跑、跳等 D、抬头、坐、立、行、跳、跑等

55.（ ）是对动作发展的规律不正确的描述。

A、从整体动作到分化动作

B、从上部动作到下部动作 C、从头部动作到腿部动作

D、从大肌肉动作到小肌肉动作 56.（

）是对锌的作用不正确的描述。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用 C、是热量的“加油站”

D、对人体味觉功能起重要作用 57．（

）是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动 B、劳动技术、复杂程度、繁重程度或责任大小 C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动 58.营养素的摄入要遵循（

）。

A、自然食物、均衡膳食

B、营养、卫生

C、特殊食物、稀少食物

D、自然、喜欢 59.婴儿可食蔬菜种类的特点（

）。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配 60.护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是（ ）。

A、睡前要吃饱

B、睡前要喝够水

C、不要过度疲劳

D、室内空气要干燥 61.宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况、（

）的一个重要因素。

A、生命质量

B、面容

C、民族

D、肤色 62.婴儿从出生（

）就要开始补充维生素D。

A、1周左右

B、2~3周左右

C、8~10周以后

D、15~20周以后

63.婴儿（

）可立即倒提婴儿两腿，使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物的自身重量和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外咳出。

A、烫伤

B、气管异物

C、触电

D、误服药物 64.下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（

）。

A、婴儿的家庭状况

B、教学环境的基本状况 C、婴儿当时的基本状况

D、婴儿和育婴师的基本状况

65.为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（

）进行操作。

A、整体目标

B、短期目标

C、小目标

D、大目标 66.依据（

）结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估

B、整体评估

C、总结性评估

D、行程性评估 67.对婴儿的教育教学活动要体现出（

），是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性

B、单一性

C、普遍性

D、多样性 68.对教育目标整体性的含义理解正确的是（

）。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展 69.良好的精神环境，包括（

）等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等 对婴儿的影响 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

70.确定团体游戏目标不是针对个体，而是以团体中（

）儿童发展水平的平均值为依据。

A、少数

B、大多数

C、所有

D、特殊 71.（

）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。

A、婴儿的认知能力

B、教育者要想象出婴儿的大体情况 C、让婴儿提出自己的愿望 D、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 72.掌握婴儿个别特点是为了（

）。

A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同

B、及时阻止婴儿个性的发展

C、对婴儿实施特殊教育

D、有针对性地设计和编制个别化教学计划 73.观察评价法是以（

）为依据的。

A、评价人员的经验 B、婴儿的身体状况

C、不同年龄的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

D、观察的环境

74.（

）是盖泽尔发育量表的特点。

A、有家长反映情况，无需婴儿参与 B、适用于1~6岁的婴儿

C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 75.育婴职业的层次可划分为（ ）等级。

A、保姆和育婴师二个

B、育婴员和育婴师二个

C、保姆和育婴嫂二个

D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个 76.下列哪一项不属于高级育婴师开展培训指导所应遵循的原则（

）。

A、循序渐进的原则

B、理论联系实际的原则

C、互动的原则

D、差异性的原则 77.培训模式以（

）为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等 B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等 C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等 78.（

）是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。

A、学历、服饰和经验

B、教学、习惯和家庭 C、教学、实践和家庭

D、教学、实践和社会 79.不要采用（

）的沟通方式与家长及看护人进行交流。

A、目光要与对方平视，身体略前倾 B、围绕着家长的衣着、用品进行讨论 C、与谈话者保持一定距离

D、服饰整洁美观，与育婴师身份相符

80.只有学习和掌握（

）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。

A、1~3岁婴儿

B、0~4岁儿童

C、1~6岁儿童

D、0~3岁婴儿 81.（

）是婴儿易发生关节脱臼的原因。

A、骨骼僵硬不易弯曲

B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少 C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多

D、关节窝浅、关节韧带松弛 82.言语发展早期阶段的两个时期是（

）

A、0～2 岁言语的发生期和2～3 岁言语的初步发展期 B、0～3 岁言语的发生期和3～6 岁言语的初步发展期 C、1～2 岁言语的发生期和2～3 岁言语的初步发展期 D、0～1 岁言语的发生期和1～3 岁言语的初步发展期 83.（

）不是蛋白质的主要生理作用中的内容。

A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一 B、保温保护

C、维持体内环境稳定

D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用 84.（

）是制定劳动就业方针的依据。

A、综合国力

B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况 D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况 85.健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（

）。

A、生长和营养参数

B、生理和营养参数

C、生化和生理参数

D、营养参数 86.粮食被称为主食是因为它的（

）含量高。

A、脂肪

B、植物蛋白质

C、碳水化合物

D、B族维生素 87.中度脱水婴儿眼窝和前囟（

）。

A、明细凹陷

B、无明显凹陷

C、凹陷不明显

D、不一定凹陷 88.婴儿生长发育的（

）是宫内生长发育。

A、次要阶段

B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段

D、主要阶段 89.以避免发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜（

）。

A、行走

B、听音乐

C、打预防针

D、游戏 90.育婴师学习常见疾病的护理不是为了（

）。

A、严格控制婴儿的发病率

B、掌握婴儿常见疾病的防治 C、学习家庭护理的方法

D、学习家庭护理的知识 91.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（

）。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤

D、考评 92.短期目标是（

）的具体步骤。

A、长期目标

B、整体目标

C、小目标

D、分化目标 93.（

）是执行教学计划或游戏方案，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁 94.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（

）。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一方式 C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式 D、游戏活动是实施教育教学唯一手段 95.整体性教育的原则不包括（

）。

A、教育目标的整体性

B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 C、教育理念要渗透到各个领域

D、实现教育手段和途径的整体性 96.环境育人原则中良好的物质环境是指（

）。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 B、为婴儿提供最好最贵的玩具

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响 97.以各领域发展水平的（

）为基础来确定总目标

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值 98.（

）称为婴儿的发展评价。

A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和评估 B、对婴儿精细动作进行评定和估价 C、对婴儿心理承受能的评定和估价 D、对婴儿心理承受能力的评定和估价 99.（ ）是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观 B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 100.（

）不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法

B、发育筛查法

C、传统评估法

D、观察评价法 101.1940年编制的婴幼儿发育量表的编制者是（

）。

A、美籍小儿科医生盖泽尔

B、美国心理学家丹佛

C、美国心理学家加德纳

D、美国精神病学家托马斯和切斯 102.（

）是育婴职业工作内容的模块。

A、生活照料和看护

B、自身素质的提高和婴儿的看护

C、日常生活保健和护理

D、生活照料、日常生活保健与护理、教育

103.不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（

）。

A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法

B、能够编制综合性个别化发展计划 C、指导、培训、评估育婴员、育婴师

D、实施个别化教学计划 104.培训过程中要（

）才能充分调动培训对象的积极性和主动性。

A、充分体现高级育婴师的主体地位 B、不发表个人意见

C、对培训对象给予个别的指导，实现理论教学的原则 D、掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能 105.（

）等几种形式，是最常见的。

A、客观了解、他人反应、同上聊天

B、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合 C、自我评价、考试、工作研讨

D、工作时间、工作态度、主观判断

106．如果（

）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。

A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨 B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题

C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流 D、选择与婴儿生活、成长相关的家长及看护人进行交流 107.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（

）。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的

C、人为的规定

D、追求利益的体现 108.（

）是对婴儿运动系统的特点描述不正确的选项。

A、骨骼生长迅速

B、足弓尚未形成

C、骨骼柔软不易弯曲

D、肌肉力量小 109.儿童个性发展的最原始的基础是（

）。

A、婴儿的情感类型

B、婴儿的气质特征

C、婴儿的性格特征

D、婴儿的兴趣特征 110.婴儿除需要已知人体的必需的41种营养素外，还必须另外两种营养素是（

）。

A、牛磺酸和氨基酸

B、牛磺酸和肉碱

C、氨基酸和肉碱

D、牛磺酸和脂肪酸 111.安排婴儿的运动游戏，不应以（

）为依据。

A、婴儿的身心特点

B、成人的喜好

C、季节和环境

D、婴儿的健康水平 112.体现营养结局的指标是（

）。

A、生长发育和营养指标

B、健康指标和营养指标 C、营养指标和营养结局

D、健康水平和生长发育状况 113.婴儿的膳食搭配不正确的一项是（

）。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配

D、凉热搭配 114.脱水导致（

）。

A、钾、钠和其他电解质的丢失

B、失水

C、水分摄入不足

D、无尿液排泄 115.儿童期的基本生理现象是（

）。

A、生长过程

B、发育过程

C、情绪状态

D、生长发育

116.为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（

）。

A、预防漏种

B、预防补种

C、预防重种

D、预防接种 117.婴儿从母体获得的抗体逐渐减少现象是从出生（

）后开始的。

A、6个月

B、3个月

C、1个月

D、24小时 118.两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的深度为（

）厘米，一次呼吸配合5次压迫。

A、1.5~2.5

B、4.5~5.5

C、10

D、0.5~1.5 119.（

）从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围。

A、大目标

B、分化目标

C、长期目标

D、规范化目标 120.（

）等内容构成了游戏记录的内容。

A、教师选择玩具的原因

B、婴儿一天的生活起居 C、活动中的玩具、教具和道具

D、教师设定游戏目标的依据 121.编制综合性个别化教学计划所涉及的主要项目和内容有（

）。

A、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平 B、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况 C、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 D、婴儿的基本资料和家产经济水平状况

122.（

）是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要体现。

A、考虑教学内容的横向有机结合

B、将主要的内容反复的强调让婴儿记住 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

123.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（

）。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能促进婴儿个体在各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展 124． 确定个体游戏目标不应采取的方法是（

）。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据 125.婴儿发展是（

）。

A、0~3岁婴儿情商的提高过程

B、0~3岁婴儿心理承受能力提高过程

C、0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程 D、0~3岁婴儿认知能力的提高过程 126.婴儿发展的个别特点是指（

）。

A、相同能力阶段的婴儿在相同领域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现 C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

D、相同能力阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 127.（

），是全面了解婴儿发展潜质的方法。

A、要全方位和多方面的评价

B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

D、因为环境对婴儿成长非常重要，所以婴儿生长环境

128.用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（

）结果。

A、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种 B、“正常”、“可疑”、“超常”、“无法解释”四种 C、“正常”、“可疑”、“超常”、“无法解释”四种 D、“正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释”四种 129.我国第一个把育婴职业标准化、规范化管理的依据是（育婴员国家职业标准）主要是只对（

）岁。

A、1~3

B、0~5

C、0~3

D、2~6 130.高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（

）。

A、会给婴儿喂药和测体温

B、护理常见疾病

C、对意外伤害进行现场救护

D、识别营养不良和生长发育不良

131.高级育婴师应以（

）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。

A、培训对象

B、育婴师

C、婴儿

D、婴儿父母 132.考证培训教学的地点，需选择（

）。

A、只要有学习操作场所

B、有上课用的教室，也要有实习操作场所 C、随意选择教室

D、只要有上课用的教室 133．指导培训家长和看护人不应采用（

）等方法。

A、书信或是网上论坛

B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动 C、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导 D、组织讨论交流、家长会、面对面的交谈 134.下列事项中属于办事公道的是（ ）。

A、顾全大局，一切听从上级

B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己

D、原则至上，不计个人得失 135.（

）是乳牙的类型。

A、中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙、乳磨牙五类

B、中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类 C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类 D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类 136.（

）是0~3岁婴儿情绪、情感的特点。

A、冲动、易变、外露，年龄大特点越突出 B、冲动、易变、内敛，年龄小特点越突出 C、冲动、易变、外露，年龄小特点越突出 D、冲动、易变、内敛，年龄大特点越突出

137.供给量应比满足机体正常生理的需求量（

）是设计婴儿食谱时的基本要求

A、略低

B、略高

C、相同

D、高出两倍以上 138.（

）是婴儿教育的心理基础。

A、人脑的发展

B、个体发展的关键期

C、人的感知的发展

D、人的思维的发展 139.铁、锌与（

）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽 140.婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（

）。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的

D、食品越是贵重，营养价值越高 141.可供婴儿食用的汤（

）。

A、鲜蘑汤

B、青菜泥汤

C、苏泊汤

D、酸辣汤 142． 选择婴儿床应（

）。

A、有利于婴儿在床上练习抬头 B、利于骨骼生长 C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好 143.掌握（

），指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。

A、饮食过程

B、接种过程

C、免疫知识

D、生理反应 144.（

）一般受传染后病毒会潜伏两个星期才发病。

A、水痘

B、湿疹

C、风疹

D、腮腺炎

145.婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体（

），迅速用木板抬到医院进行治疗。

A、倒提

B、立起来

C、放平

D、侧立 146.制定适宜婴儿个别化教学目标要从（

）考虑。

A、大目标和小目标

B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标

D、高目标和低目标 147.个别化教学游戏方案的记录方式有（

）。

A、图表或记录表

B、图画或实物

C、文字叙述

D、数字或坐标

148.一种全面反映婴儿情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（

）。

A、整体化教学计划

B、具体化教学计划 C、综合性个别化教学计划

D、分化型教学计划 149.（

）不是在婴儿游戏的活动中获得的。

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 B、获得认识周围事物的机会

C、学习认识问题和解决问题的方法 D、掌握抽象罗辑思维的方法

150.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教学资源有（

）。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

151.游戏目标要（

）婴儿的发展水平是确定游戏目标的难易标准。

A、持平于

B、略高于

C、脱离

D、大大高于 152.学习婴儿发展评价是以（

）为目标。

A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿的发展水平进行正确评价 C、对婴儿的言语发展做评估 D、推广学校式的育儿观念

153.婴儿的一般发展水平是指（

）。

A、不同年龄段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 B、不同年龄段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

D、相同年龄段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现 154.（

）是对智力的传统理解。

A、智力是多元的

B、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要 D、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

155.下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（

）。

A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做） B、R（没通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做） C、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做） D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做） 156.提高育婴队伍素质和工作质量是以（

）为基础和前提的。

A、加速推广科学育婴

B、改变家庭的早教观念

C、规范育婴市场

D、加强对育婴员（师）的培训指导与评估 157.高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容有（

）。

A、正确冲调奶粉

B、会选择泥糊状食品

C、会设计食谱

D、准备喂哺工具、正确喂哺婴儿 158.在培训指导中传授相关知识和工作技能（

）。

A、只注重实际操作能力的培养

B、要体现活动性和指导 C、注重理论的培养

D、既要有系统的理论知识，也要体现实际操作的能力 159.（

）是培训计划的主要内容。

A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结 B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结 C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织管理、总结 D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结 160.对家长及看护人进行培训指导的内容不包括（

）。

A、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题 B、帮助家长解决工作上的困难

C、向家长和看护人传授一些科学的使用方法和技巧 D、帮助家长建立正确的育儿观念

二、判断题

161.（

）勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。

162.（

）法制性、资金来源单一性、统筹性等是社会保险的特点。

163.（

）婴儿出现夜间盗汗是因为失水过多引起的。

164.（

）宫内生长发育的规律是：生长速率慢、发育、分化、成熟过程不易受损伤。

165.（

）婴儿的一种常见病湿疹多在六个月左右发生。

166.（

）婴儿皮肤表面轻度烫伤，先用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右。如有水泡形成，不要弄破。

167.（

）在职业活动中一贯的诚实守信会损害企业的利益。

168.（

）职业培训必须通过学校教育才能完成。

169.（

）夏季特别注意保持水盐平衡。

170.（

）婴儿居室温度应为18~22℃之间。

171.（

）接种疫苗后要注意婴儿注射部位的大小，防止肿胀。

172.（

）要养成定时进餐的习惯，应为空腹时铅的肠道吸收率可以倍增。

173.（

）市场经济条件下，应该树立多转行多学习知识多长本领的择业观念。

174.（

）职业培训可分为设计培训和制作培训。

175.（

）避免婴儿厌食应采用婴儿感兴趣的烹调方法。

176.（

）最佳的水浴是游泳。

177.（

）大多数婴儿在预防接种后会引起严重的反应。

178.（

）不要带婴儿去街边玩耍或长期滞留，避免吸入汽车尾气和铅尘。

179.（

）根据不同培训对象的时间需求，培训可划分为集中培训、分期培训和个别培训三类。

180.（

）职业道德活动中做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。

181.（

）婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。

182.（

）婴儿异食、挑食的不良习惯家长应充分注意但不可避免。

183.（

）要给腹泻婴儿停止喂食。

184.（

）如果没有注射疫苗，会使免疫力降低，无法产生抵抗力，出现“免疫麻痹”。

185.（

）治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日4~5支，20天为一个疗程。

186.（

）DDST发育筛选法分布在个人、社会、精细动作、美感、大运动四个领域。

187.（

）事业成功的人往往具有较高的职业道德。

188.（

）服务也需要创新。

189.（

）生长发育指标包括人体测量学的各个参数。

190.（

）睡眠对恢复体力和精力很有必要。

191.（

）婴儿生长发育的阶段可分为婴儿发育阶段和儿童发育阶段。

192.（

）根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者可以不用进行清除血铅的干预。

193.（

）如婴儿误服是腐蚀性药物要及时催吐，如果是碘酒类，则要喝强酸的液体。

194.（

）职业道德具有自愿性的特点。

195.（

）在日常接待工作中，根据性别给与服务符合平等尊重要求。

196.（

）目前开展的行为因素对营养状况的影响是主要课题。

197.（

）天气炎热时，婴儿出汗过多会增加饮水量。

198.（

）孕中晚期脂肪储存量的多少对新生儿出生智力的高低起着巨大的作用。

199.（

）婴儿抽风时，不能喂水，进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎。

200.（

）婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面。最好下面有毯子。使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

育婴员授课内容

一、育婴员的岗位要求

（1）育婴员的定义及工作内容 （2）育婴员基本礼仪及服务意识 （3）服务人员禁忌

二、新生儿基础知识

（1）新生儿在医院出生后需要做什么 （2）什么才算正常新生儿 （3）新生儿常见疾病的观察与护理 （4）新生儿五项行为训练 （5）五官护理

（6）新生儿用品清理与消毒

三、产妇生活护理

（1）手术护理 （2）产后修养环境 （3）产后卫生清洁注意事项 （4）产后身体状况观察 （5）产后恶露的观察 （6）产后排泄问题的处理 （7）乳房护理 （8）母乳喂养的好处 （9）人工喂养注意事项 （10）形体恢复指导 （11）产后抑郁的疏导 （12）产后疾病的预防 （13）安全防护知识 （14）卫生清洁注意事项

（15）结束工作时应对客户交代的事项

四、婴幼儿日常护理

（1）辅食添加 （2）换奶期的护理 （3）不良饮食习惯的纠正 （4）口腔护理 （5）睡眠护理

（6）衣物用品清洁与消毒 （7）婴儿常见疾病与护理 （8）生病后需要注意的饮食

五、相关法律、法规知识

（1） 《中华人民共和国劳动法》相关知识。

（2） 《中华人民共和国妇女权益保障法》相关知识。

（3） 《中华人民共和国母婴保健法》相关知识。

职业技能鉴定国家题库

育婴师高级理论复习题

一、单项选择

1.职业道德通过(

)，起着增强企业凝聚力的作用。

A、协调员工之间的关系

B、增加职工福利

C、为员创造发展空间

D、调节企业与社会的关系 2.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是(

)。

A、没有职业道德的人不会获得成功

B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德

C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件

3.企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是(

)。

A、真诚相待，一视同仁

B、互相借鉴，取长补短

C、长幼有序，尊卑有别

D、男女平等，友爱亲善 4.只有学习和掌握(

)生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。

A、1~3岁婴儿

B、0~4岁儿童

C、1~6岁儿童

D、0~3岁婴儿 5.(

)是儿童的每个年龄段都具有的特点。

A、不稳定、独立

B、相对稳定、独立

C、相对稳定、相似

D、不稳定也不独立 6.(

)是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 7.从发生到成熟大约要经历(

)时间的是人的思维能力。

A、10~15年

B、15~20年

C、18~20年

D、5~12年 8.(

)不属于3岁前婴儿想象的特点。

A、想象的内容比较简单

B、缺乏自觉的、确定的目的

C、空间想象

D、再造想象 9.(

)是矿物质的功能。

A、维持和调整机体

B、储存热能

C、维持体内环境稳定

D、供给热能 10.对锌的作用描述不正确的选项是(

)。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂

B、具有促进细胞分裂、生长的作用

C、对人体味觉功能起重要作用

D、是热量的“贮油罐”

11.(

)不是婴儿教育的误区。

A、把早期教育等同于智力开发

B、让婴儿在快乐中

C、过早进行专业训练

D、用成人的标准来要求 12.安排婴儿的运动游戏，不应以(

)为依据。

A、婴儿的身心特点

B、成人的喜好

C、季节和环境

D、婴儿的健康水平 13.下列对职业培训的含义描述不正确的是(

)。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

B、培训对象是要求就业和在职的劳动者

C、职业培训以提高素质及职业能力为目的

D、通过高等学校举办的职业培训课程才算完成

14.对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素(

)。

A、钙、钾、铁

B、铁、锌、镁

C、碘、锌、钠

D、铁、锌、碘 15.(

)包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局

B、生长发育指标

C、营养状况

D、健康水平指标 16.关于健康水平指标描述全面的是(

)。

A、生化参数和生活参数

B、生理参数和生活参数

C、营养参数和生理性参数

D、生化参数和生理参数 17.科学合理的膳食结构应是(

)。

A、各类食物都有一定的量

B、食物种要单一

C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物

D、经常食素食偶尔食肉 18.(

)是婴儿膳食搭配不正确的一项。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、甜咸搭配

D、凉热搭配 19.婴儿重度脱水眼窝和前卤(

)。

A、深陷

B、明显凸起

C、无明显凹陷

D、一般会凹陷 20.护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是(

)。

A、睡前要吃饱

B、睡前要喝够水

C、不要过度疲劳

D、室内空气要干燥 21.(

)是育婴师学习居室卫生的目的。

A、营造有利于婴儿健康的生活环境

B、学习清扫房间的便捷方法

C、有力于提高家庭的社会地位

D、有利于家长掌握婴儿的发展规律 22.在为婴儿选择服装时(

)是正确的做法。

A、价格昂贵

B、便于洗涤

C、便于汗液的蒸发和婴儿活动

D、耐穿

23.婴儿出生后

的位置，每分钟(

)，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。

A、10次

B、50 次

C、30次

D、100次 32.下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是(

)。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容

C、制定适宜的教学目标

D、实施教学计划的步骤和考评

33.婴儿在几大行为领域能力的(

)，是确定教学计划起点的依据。

A、平均点

B、最高点

C、最低点

D、不同点 34.短期目标是(

)的具体步骤。

A、长期目标

B、整体目标

C、小目标

D、分化目标 35.(

)不属于实施教学计划的服务内容。

A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

B、向家庭提供与实施计划有关的咨询

C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案

36.实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式，或称(

)。

A、基本评估

B、整体评估

C、总结性评估

D、过程评估 37.(

)等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。

A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平

C、关于婴儿家庭的所有资料

D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

38.下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是(

)。

A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、游戏活动是实施教育教学的重要手段

D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 39.婴儿活动的多样性，体现在最基本的(

)活动中。

A、被动认知

B、学习

C、游戏

D、思考 40.在婴儿游戏的活动中，不能学会(

)。

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B、获得认识周围事物的机会

C、掌握抽象逻辑思维的方法

D、促进婴儿心理、生理的发展

41.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释(

)。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 42.将个别教学计划划分为五个领域的根据是(

)。

A、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

B、成人的经验

C、五个系统的学科

D、国外婴儿的发展特点

43.(

)是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

D、每个生活细节都是教育的形式

44.尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，(

)是婴儿教育的最终目标。

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上 45.确定个体游戏目标不应采取的方法是(

)。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

46.确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是(

)发展水平的平均值。

A、团体中少数儿童

B、团体中大多数儿童

C、团体中某个儿童

D、团体中所有儿童 47.不应该(

)来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要

48.(

)不属于编制、设计和实施个别化教学计划中的注意事项。

A、编制游戏，要考虑到家长的经济条件来确定

B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要 49.婴儿发展评价是指(

)。

A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价

B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价

D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价 50.婴儿一般发展水平是指(

)。

A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现

C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

51.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是(

)。

A、范围上的有限性

B、内容上的稳定性

C、遵循上的随意性

D、形式上的多样性 52.职工对企业诚实守信应该做到的是(

)。

A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在

A、顾全大局，一切听从上级

B、大公无私，拒绝亲戚求助

C、知人善任，努力培养知己

D、原则至上，不计个人得失 54.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是(

)。

A、勤劳是人生致富的充分条件

B、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干

D、节俭不如创造

55.个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列(

)的变化的过程就是婴儿发展。

A、饮食

B、动作

C、思想意识

D、生理、心理 56.(

)不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容。

A、学习走路和说话

B、学习食用固体食物和控制排泄机能

C、学习多种生存技能

D、学习认识自身器官和有关性别的行为 57.(

)是儿童的每个年龄段都具有的特点。

A、不稳定、独立

B、相对稳定、独立

C、相对稳定、相似

D、不稳定也不独立 58.(

)是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 59.因为(

)，所以婴儿婴儿易兴奋易疲劳。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢

C、小脑发育晚

D、植物神经发育晚

60.0~3婴儿心理发展包含(

)等重要方面。

A、感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力

B、注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

C、感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平

D、生活能力、人生观、判断能力、思考能力 61.(

)是言语发展早期阶段的两个时期。

A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期

B、0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期

C、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期

D、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期 62.下列对动作发展的规律描述不正确的选项是(

)。

A、从整体动作到分化动作

B、从上部动作到下部动作

C、从大肌肉动作到小肌肉动作

D、从下部动作到上部动作 63.(

)是矿物质的功能。

A、维持和调整机体

B、储存热能

C、维持体内环境稳定

D、供给热能 64.(

)是对婴儿进行营养状况评价的目的。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多样化

C、让婴儿保持良好的体形

D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡 65.职业培训可分为(

)。

A、职前培训、在职培训和转岗培训

B、职前培训、脱岗培训和转岗培训

C、设计培训和制作培训

D、集体化培训和专业化培训 66.铁、锌与(

)是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽 67.人体测量学的各个参数属(

)范畴。

A、营养结局

B、营养状况

C、生长发育指标

D、健康水平指标 68.营养素的投入要遵循(

)规则。

A、稀少食物

B、高热量食物

C、自然食物、均衡膳食

D、营养卫生 69.婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即(

)。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的

D、食品越是贵重，营养价值越高 70.婴儿的膳食搭配不正确的一项是(

)。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配

D、凉热搭配 71.婴儿可食蔬菜种类的特点(

)。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配 72.蔬菜急火快炒可保留维生素的(

)。

A、30-40%

B、50-60%

C、60-70%

D、70-80% 73.脱水导致(

)。

A、钾、钠和其他电解质的丢失

B、失水

C、水分摄入不足

D、无尿液排泄

74.婴儿的身高增长除受遗传、营养等因素影响外主要受(

)分泌的生长激素的控制。

A、肾上腺

B、甲状腺

C、脑垂体

D、松果体 75.护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是(

)。

A、睡前要吃饱

B、睡前要喝够水

C、不要过度疲劳

D、室内空气要干燥 76.婴儿居室的湿度应为(

)。

A、30-40%

B、40-50%

C、50-60%

D、60-70% 77.下列(

)是宫内生长发育的正确规律。

A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿

D、生长速率快

78.婴儿出生后

D、有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状

84.婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即(

)。

A、送医院急救治疗

B、涂抹药膏

C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉

D、倒立拍背 85.婴儿摔出了脑震荡，会出现(

)症状，要立刻送医院。

A、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐

B、抽搐、惊叫、瞪眼

C、发热、鼻塞、流眼泪

D、严重腹泻、皮肤变黑、起水泡 86.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是(

)。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法

C、实施教学计划的步骤

D、考评

87.下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容(

)。

A、婴儿的家庭状况

B、教学环境的基本状况

C、婴儿当时的基本状况

D、婴儿和育婴师的基本状况 88.制定适宜婴儿个别化教学目标要从(

)考虑。

A、大目标和小目标

B、长期目标和短期目标

C、整体目标和分化目标

D、高目标和低目标 89.婴儿发展的长期目标，也是(

)。

A、大目标

B、阶段性目标

C、整体目标

D、小目标 90.(

)不属于实施教学计划的服务内容。

A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

B、向家庭提供与实施计划有关的咨询

C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 91.个别化教学游戏方案常用的记录方式有(

)。

A、图表或记录表

B、图画或实物

C、文字叙述

D、数字或坐标 92.确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过(

)来完成。

A、基本评估

B、各部分评估

C、行程性评估

D、总结性评估 93.下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是(

)。

A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估

B、这种评估是总结性评估

C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估

D、行程性评估也称为过程评估

94.(

)等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。

A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平

C、关于婴儿家庭的所有资料

D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

95.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是(

)。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

D、游戏活动是实施教育教学唯一手段 96.在婴儿游戏的活动中，不能学会(

)。

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B、获得认识周围事物的机会

C、掌握抽象逻辑思维的方法

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

D、促进婴儿心理、生理的发展

97.教育理念要渗透到的五个领域是根据(

)划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿身心发展的特点

C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

98.如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成(

)是错误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 99.(

)是良好的物质环境在环境育人原则中的体现。

A、家长能够满足婴儿对物质上的任何需求

B、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

100.婴儿喜欢反复玩一种玩具；
反复做一种游戏；
反复听一个故事都体现了(

)这条原则。

A、差异性

B、活动性、游戏性

C、反复性

D、整体教育思想 101.下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是(

)。

A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力

B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡

C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求

D、节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关

102.(

)分别是头与身长在个体发展不同时期的比例。

A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5

B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/5

C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6

D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8 103.我国把儿童期划分为六个阶段的依据是(

)。

A、我国的政治背景和教育情况

B、儿童的生活条件和教育情况

C、我国的历史发展

D、我国在世界上的地位 104.新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有(

)。

A、膝跳反射

B、巴宾斯基反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩罗反射 105.婴儿大动作发育的顺序是(

)。

A、抬头、坐、立、行、跑、跳等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跑、跳等

D、抬头、坐、立、行、跳、跑等 106.(

)是对动作发展的规律不正确的描述。

A、从整体动作到分化动作

B、从上部动作到下部动作

C、从头部动作到腿部动作

D、从大肌肉动作到小肌肉动作 107.(

)不是蛋白质的主要生理作用中的内容。

A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一

B、保温保护

C、维持体内环境稳定

D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

108.矿物质的功能是(

)。

A、储存热能

B、融解热能

C、保温保护

D、维持和调整机体 109.(

)是对影响钙吸收的原因不正确的说法。

A、菠菜与鸡蛋同吃促进钙吸收

B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不溶性的钙盐

D、缺乏维生素D 110.食物中钙磷比为(

)时钙吸收率最高。

A、1∶1

B、1∶2

C、1∶5

D、2∶1 111.对婴儿进行营养状况评价的目的是(

)。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多样化

C、增加婴儿每餐摄食的热能

D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体的消耗是否平衡 112.(

)是婴儿教育的心理基础。

A、人脑的发展

B、个体发展的关键期

C、人的感知觉的发展

D、人的思维的发展 113.(

)不是安排婴儿运动游戏的依据。

A、婴儿的身心特点

B、季节和设备条件

C、成人的喜好

D、婴儿的健康水平 114.(

)是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动

B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小

C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

115.铁、锌与(

)是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽 116.(

)包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局

B、生长发育指标

C、营养状况

D、健康水平指标 117.健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括(

)。

A、生长和营养参数

B、生理和营养参数

C、生化和生理参数

D、营养参数 118.科学合理的膳食结构应是(

)。

A、各类食物都有一定的量

B、食物种要单一

C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物

D、经常食素食偶尔食肉 119.婴儿的膳食搭配不正确的一项是(

)。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配

D、凉热搭配 120.婴儿可食蔬菜种类的特点(

)。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配 121.脱水是指(

)。

A、失水

B、细胞外液量的减少

C、钠、钾离子的缺失

D、水分摄入不足 122.婴儿睡前(

)。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

A、不宜过度兴奋

B、可多玩一会

C、喝一些水

D、吃一些零食 123.选择婴儿床应(

)。

A、有利于婴儿在床上练习抬头

B、利于骨骼生长

C、符合父母的意愿

D、遵循老人的喜好 124.在温水中放3－5克(

)可以避免长痱子。

A、十滴水

B、花露水

C、小苏打

D、松香水 125.婴儿生长发育的(

)是宫内生长发育。

A、次要阶段

B、

C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 140.个别化教学游戏方案常用的记录方式有(

)。

A、图表或记录表

B、图画或实物

C、文字叙述

D、数字或坐标 141.(

)是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁 142.下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是(

)。

A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估

B、这种评估是总结性评估

C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估

D、行程性评估也称为过程评估

143.总结性评估的目的，下面描述不正确的是(

)。

A、依据评估的结果编写书面教材

B、评估婴儿成长的进步情况

C、评估育婴员的教育教学成果

D、评估育婴师的教育教学成果

144.一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是(

)。

A、整体化教学计划

B、具体化教学计划

C、综合性个别化教学计划

D、分化型教学计划 145.婴儿的活动是(

)的，所以教育教学活动也要体现多样性。

A、大体相同

B、很简单

C、多种多样

D、很复杂 146.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有(

)。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

C、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

147.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是(

)。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展 148.良好的精神环境，包括(

)等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具

D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

149.确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好(

)发展水平。

A、持平于

B、略低于

C、略高于

D、大大高于 150.学习婴儿发展评价是以(

)为目标。

A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价

C、对婴儿的语言发展做评估

D、推广学校式的育儿观念

151.市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到(

)的作用。

A、决策科学化

B、提高竞争力

C、决定经济效益

D、决定前途于命运 152.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是(

)。

A、没有职业道德的人不会获得成功

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德

C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德

D、职业道德是人获得成功的重要条件

153.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是(

)。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的

C、人为的规定

D、追求利益的体现 154.(

)不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容。

A、学习走路和说话

B、学习食用固体食物和控制排泄机能

C、学习多种生存技能

D、学习认识自身器官和有关性别的行为 155.(

)是人体运输管道。

A、内分泌系统

B、心血管系统

C、循环系统

D、泌尿系统 156.新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有(

)。

A、膝跳反射

B、巴宾斯基反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩罗反射 157.因为(

)，所以婴儿在做许多动作时不精确。

A、大脑发育晚

B、植物神经发育不全

C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘

D、小脑功能发育不全 158.(

)是言语发展早期阶段的两个时期。

A、0~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期

B、0~3岁言语的发生期和3~5岁言语的初步发展期

C、0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期

D、1~2岁言语的发生期和2~3岁言语的初步发展期

159.供给量应比满足机体正常生理的需求量(

)是设计婴儿食谱时的基本要求。

A、略低

B、略高

C、相同

D、高出两倍以上 160.(

)是对锌的作用不正确的描述。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂

B、具有促进细胞分裂、生长的作用

C、是热量的“加油站”

D、对人体味觉功能起重要作用

161.制定劳动就业方针要依据(

)。

A、社会总失业率

B、不同产业的劳动力分布

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况

D、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况 162.(

)是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

B、培训对象是要求就业和在职的劳动者

C、职业培训必须通过学校教育才能完成

D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

163.铁、锌与(

)是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽 164.(

)包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局

B、生长发育指标

C、营养状况

D、健康水平指标 165.关于健康水平指标描述全面的是(

)。

A、生化参数和生活参数

B、生理参数和生活参数

C、营养参数和生理性参数

D、生化参数和生理参数

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

166.营养素的投入要遵循(

)。

A、自然食物、均衡膳食

B、营养、卫生

C、特殊食物、稀少食物

D、自然、喜欢 167.婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即(

)。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的

D、食品越是贵重，营养价值越高 168.婴儿可食蔬菜种类的特点(

)。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配 169.脱水导致(

)。

A、钾、钠和其他电解质的丢失

B、失水

C、水分摄入不足

D、无尿液排泄 170.新生儿大脑皮层的(

)。

A、兴奋性低、神经活动过程强

B、兴奋性高、神经活动过程强

C、兴奋性低、神经活动过程弱

D、兴奋性高、神经活动过程弱 171.儿童期的基本生理现象是(

)。

A、生长过程

B、发育过程

C、情绪状态

D、生长发育 172.(

)脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。

A、孕早期

B、分娩期

C、受孕前

D、孕中晚期 173.婴儿出生后(

)内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。

A、

185.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是(

)。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法

C、实施教学计划的步骤

D、考评

186.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的(

)。

A、内容和方法

B、时间

C、质量

D、原则 187.婴儿个别化教学目标可分为(

)。

A、大目标和小目标

B、长期目标和短期目标

C、整体目标和分化目标

D、个体目标和团体目标 188.(

)是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤。

A、大目标

B、小目标

C、短期目标

D、整体目标 189.(

)决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程

B、整体体系

C、教学目标

D、教学进度 190.(

)是个别化教学游戏方案记录的常用方式。

A、特殊符号

B、图表或记录表

C、刻录光盘

D、图画或实物 191.(

)是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁 192.依据(

)的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估

B、整体性评估

C、总结性评估

D、行程性评估 193.游戏活动是(

)，也是实施教育教学的重要手段。

A、促进婴儿大运动发展的唯一形式

B、促进婴儿认知发展的唯一形式

C、促进婴儿各领域发展的重要形式

D、促进婴儿语言发展的唯一形式 194.对婴儿的教育教学活动要体现出(

)，是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性

B、单一性

C、普遍性

D、多样性 195.婴儿最基本的(

)活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观察

D、思考 196.(

)，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。

A、实现途径和方法上的独立作用

B、保留教育目标和内容纵向的系统性

C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力

D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

197.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释(

)。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

198.如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成(

)是错误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

199.良好的物质环境，即(

)是环境育人原则中的一个方面。

A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响

D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念 200.确定个体游戏目标不应采取的方法是(

)。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

201.在企业的经营活动中，下列选项中的(

)不是职业道德功能的表现。

A、激励作用

B、决策能力

C、规范行为

D、遵纪守法 202.职业道德与人的事业的关系是(

)。

A、职业道德是人成功的充分条件

B、没有职业道德的人不会获得成功

C、事业成功的人往往具有较高的职业道德

D、缺乏职业道德的人往往也有可能获得成功 203.爱岗敬业的具体要求是(

)。

A、看效益决定是否爱岗

B、转变择业观念

C、提高职业技能

D、增强把握择业的机遇意识 204.坚持办事公道，要努力做到(

)。

A、公私分开

B、有求必应

C、公正公平

D、公开办事 205.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是(

)。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的

C、人为的规定

D、追求利益的体现

206.个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列(

)的变化的过程就是婴儿发展。

A、饮食

B、动作

C、思想意识

D、生理、心理 207.下列哪一项不属于个体在成长中需要完成的[发展]任务的内容(

)。

A、学习走路和说话

B、学习食用固体食物和控制排泄机能

C、学习认识自身器官和有关性别的行为

D、学习判断是非和形成世界观和人生观 208.(

)是人体运输管道。

A、内分泌系统

B、心血管系统

C、循环系统

D、泌尿系统 209.(

)是婴儿大动作发育的顺序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 210.与婴儿有意记忆能力的出现和发展密切相关的是(

)的发展。

A、自我意识水平

B、寻找

C、言语

D、思维 211.(

)是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。

A、主观意愿

B、母亲的暗示

C、客观条件

D、本能的反射 212.下列对动作发展的规律描述不正确的选项是(

)。

A、从整体动作到分化动作

B、从上部动作到下部动作

C、从大肌肉动作到小肌肉动作

D、从下部动作到上部动作 213.下列对蛋白质的主要生理作用描述不正确的选项是(

)。

A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一

B、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用

C、维持体内环境稳定

D、保温保护

214.(

)不是脂肪的主要生理作用中的内容。

A、促进生长发育

B、维持体内分泌系统稳定

C、溶解并有助于脂溶性维生素的吸收利用

D、保温保护

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

215.(

)是婴儿教育的生理基础。

A、人的大运动的发展

B、人脑的发展

C、个体发展的关键期

D、人的神经系统的发展 216.(

)不是安排婴儿运动游戏的依据。

A、婴儿的身心特点

B、季节和设备条件

C、成人的喜好

D、婴儿的健康水平 217.(

)是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。

A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等

B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等

D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等 218.(

)是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动

B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小

C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

219.铁、锌与(

)是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽 220.人体测量学的各个参数属(

)范畴。

A、营养结局

B、营养状况

C、生长发育指标

D、健康水平指标 221.营养素的投入要遵循(

)规则。

A、稀少食物

B、高热量食物

C、自然食物、均衡膳食

D、营养卫生 222.婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即(

)。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的

D、食品越是贵重，营养价值越高 223.婴儿的膳食搭配不正确的一项是(

)。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配

D、凉热搭配 224.婴儿可食蔬菜种类的特点(

)。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配 225.天气的变化对婴儿饮水量(

)。

A、有影响

B、影响不大

C、无影响

D、不确定 226.脱水导致(

)。

A、钾、钠和其他电解质的丢失

B、失水

C、水分摄入不足

D、无尿液排泄 227.随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间(

)。

A、逐渐缩短

B、逐渐延长

C、没有变化

D、变化不大 228.当人在觉醒状态下生长激素(

)。

A、分泌减少

B、分泌增加

C、无明显变化

D、不分泌 229.婴儿新陈代谢(

)。

A、旺盛

B、迟缓

C、丰富

D、不宜掌握 230.影响宫内生长发育的因素包括从(

)因素到心理、行为因素等。

A、纯生理

B、纯生物

C、纯生长

D、纯发育 231.如果过多地注射疫苗会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“(

)”。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

A、过敏反应

B、皮疹

C、免疫麻痹

D、休克 232.(

)是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应

B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

C、局部反应、全身反应或过敏反应

D、休克反应、过敏反应或全身反应 233.婴儿高热惊厥的家庭急救措施不正确的是(

)。

A、家长和育婴员要保持镇静

B、采用物理方法降温

C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身

D、当体温在38℃以下发热时要及时吃退热片

234.不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，以避免(

)。

A、吸入汽车尾气和铅尘

B、婴儿被别人抱走

C、婴儿找不到回家的路

D、生病

235.发现婴儿(

)，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时解毒，对症治疗。

A、高热惊厥

B、触电

C、气管异物

D、误食药物

236.婴儿头朝下摔下来，如出现脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐，那可能是(

)，要立刻送医院。

A、嗜睡

B、脑震荡

C、夜惊

D、流行感冒 237.婴儿如果误(

)类服腐蚀性药物要及时催吐，并要喝含淀粉的液体。

A、碱性

B、酸性

C、碘酒

D、强酸 238.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是(

)。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法

C、实施教学计划的步骤

D、考评 239.(

)决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程

B、整体体系

C、教学目标

D、教学进度 240.(

)不属于实施教学计划的服务内容。

A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务

B、向家庭提供与实施计划有关的咨询

C、向家庭提供与实施计划有关的服务

D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案 241.个别化教学游戏方案常用的记录方式有(

)。

A、图表或记录表

B、图画或实物

C、文字叙述

D、数字或坐标 242.(

)是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁

243.进行行程性评估是为了(

)并依据评估结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理 244.下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是(

)。

A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、游戏活动是实施教育教学的重要手段

D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

245.对婴儿的教育教学活动要体现出(

)，是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性

B、单一性

C、普遍性

D、多样性 246.设计游戏活动要本着(

)，整体教育思想，差异性，环境育人和反复性等原则。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

A、部分教育思想

B、活动性、游戏性

C、复杂性

D、强调秩序性 247.婴儿最基本的(

)活动说明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观察

D、思考 248.(

)，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

249.如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成(

)是错误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

250.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有(

)。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

C、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校 251.婴儿教育的最终目标是(

)。

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、促进所有婴儿在同一个水平上提高和发展

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上 252.(

)是对反复性原则的含义理解不正确的。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验

B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的

C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

D、每次反复都是一种积累和飞跃

253.游戏目标要(

)婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。

A、持平于

B、略高于

C、脱离

D、大大高于 254.以各领域发展水平的(

)为基础来确定总目标。

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值 255.不应该(

)来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要

256.婴儿个别化教学计划的制定是以(

)为基础和前提的。

A、了解婴儿父母的兴趣

B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价

C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价

D、教育者要想象出婴儿的大体情况 257.婴儿一般发展水平是指(

)。

A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 258.掌握婴儿个别特点是以(

)为目的

A、有针对性地设计和编制个别化教学计划

B、编制团体教学计划

C、对婴儿进行超常教育

D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展 259.(

)是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性

B、全方位和多方面

C、因多面性导致操作困难

D、片面性和局限性 260.(

)不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法

B、发育筛查法

C、传统评估法

D、观察评价法 261.(

)是观察评价法的依据。

A、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

B、观察的环境

C、评价人员的素质

D、婴儿的身体状况

262.(

)不是DDST发育筛查法的特点。

A、家长自己就能完成

B、工具简单

C、装成小箱便于携带

D、价格便宜 263.DDST发育筛选法是以(

)分布在四个领域。

A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动

C、个人-社会、精细动作、认知、大运动

D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

264.通过数十年的观察(

)1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国精神病学家切斯

B、美国小儿科医生托马斯

C、美籍小儿科医生盖泽尔

D、美国心理学家加德纳 265.盖泽尔发育量表的特点是(

)。

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适用于1~6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 266.盖泽尔发育量表是适用(

)。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿

C、出生后2周到6岁的婴幼儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿 267.目前从事育婴职业的人员存在(

)这种状况。

A、专业知识没有较大差异

B、工作态度都一样认真敬业

C、基础和文化水平不同

D、专业知识和实践经验相差不大 268.育婴职业工作内容的模块有(

)。

A、生活照料、日常生活保健与护理、教育

B、自身素质的提高和婴儿看护

C、喂养和教育

D、生理和心理的健康调理

269.育婴职业是以(

)等级来划分的。

A、育婴嫂和育婴员二个

B、育婴员和育婴师二个

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

C、保姆和育婴师二个

D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个 270.在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是(

)。

A、营造和选择健康的生长环境

B、选择换洗尿布

C、会选择饮用水

D、正确冲调奶粉

271.高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是(

)。

A、会给婴儿喂药和测体温

B、护理常见疾病

C、对意外伤害进行现场救护

D、识别营养不良和生长发育不良 272.高级育婴师开展培训指导要遵循(

)。

A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则

B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则

C、整体性原则、差异性原则、互动的原则

D、理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则 273.培训人员要持证上岗，培训指导的内容就必须(

)。

A、要体现价值性

B、提高育婴是（员）的学历

C、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

D、要有欣赏性

274.培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需(

)。

A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动

B、充分体现高级育婴师的主体地位

C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体

D、不发表个人意见

275.根据不同培训对象的时间需求，培训划分为(

)三类的。

A、长期培训、短期培训和不定期培训、

B、集中个别培训、特殊培训

C、长期培训、短期培训和分期培训

D、特殊培训、集中培训和不定期培训 276.开展培训教学的地点，需选择(

)。

A、只要有有实习操作场所

B、有上课用的教室，也要有实习操作场所

C、随意选择教室

D、只要有上课用的教室

277.(

)是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。

A、学历、服饰和经验

B、教学、习惯和家庭

C、教学、实践和家庭

D、教学、实践和社会 278.对(

)进行培训指导是高级育婴师的职责范围。

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）

B、幼儿园保育员

C、只有婴儿

D、儿童医生

279.(

)是指导培训家长和看护人的错误方法。

A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导

B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动

C、网上论坛

D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课

280.要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要(

)。

A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨

B、围绕育婴方法进行探讨

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

C、随意的选择自己感兴趣的话题

D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

二、判断题

281.(

)企业文化对企业具有整合的功能。

282.(

)市场经济条件下，根据服务对象来决定是否遵守承诺并不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。

283.(

)人体运输管道指的是循环系统。

284.(

)乳牙的分中切牙、侧切牙、

322.(

)企业文化对企业具有整合的功能。

323.(

)职业道德活动中做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。

324.(

)职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点。

325.(

)自我意识包括自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等内容。

326.(

)婴儿必须另有的两种营养素是牛磺酸和肉碱。

327.(

)营养结局是由营养素决定的。

328.(

)婴儿生长发育状况和健康水平是反映全部营养投入结局的两组指标。

329.(

)加工叶菜类要以浸泡、漂洗为主。

330.(

)发酵面团时尽量采用鲜酵母有利于钙和铁的吸收。

331.(

)天气炎热时，婴儿出汗过多会增加饮水量。

332.(

)要给腹泻的婴儿停止喂食。

333.(

)遗传潜力和环境因素是影响宫外生长发育的主要因素。

334.(

)影响婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠、强化智力、强化味觉等。

335.(

)婴儿生长发育的阶段可分为婴儿发育阶段和儿童发育阶段。

336.(

)婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反应。

337.(

)侏儒病是由于维生素D不足而引起的婴儿常见性营养缺乏性疾病。

338.(

)育婴师学习常见疾病护理是为了要学会治疗婴儿常见疾病。

339.(

)不要带婴儿去街边玩耍或长期停留，避免摔伤和避免婴儿找不到回家的路。

340.(

)婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用热水浸泡的被单敷在烫伤处。

341.(

)职业道德活动中做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。

342.(

)办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。

343.(

)关节发育不全是婴儿运动系统的特点之一。

344.(

)婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。

345.(

)事先没有预定的目的，不需要意志努力的注意是有意注意。

346.(

)碳水化合物的生理作用是储存热能。

347.(

)供给热能是矿物质的功能。

348.(

)法制性、资金来源单一性、统筹性等是社会保险的特点。

349.(

)合理营养是指每日营养素摄取比例适当且有规律。

350.(

)蔬菜主要提供膳食纤维素、胡罗卜素和各种维生素。

351.(

)动物性食物含钙量高。

352.(

)秋季多吃薯类和根茎类的蔬菜以补充维生素A和碳水化合物。

353.(

)轻度脱水婴儿哭时有泪，尿量明显减少。

354.(

)1周岁的婴儿每次排尿量约50毫升左右。

355.(

)木板床有利于婴儿练习翻身、行走和爬行。

356.(

)婴儿服装最好选择棉织品。

357.(

)湿疹的主要表现是瘙痒，形态有破损、溃烂、红肿等多种。

358.(

)育婴师学习常见疾病护理是为了要学会治疗婴儿常见疾病。

359.(

)婴儿抽风时，不能喂水﹑进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎。

360.(

)长期目标通过转化为短期目标得以实现。

361.(

)企业文化的功能包括娱乐功能。

362.(

)婴儿骨骼易弯曲、变形的原因是脊柱的生理弯曲。

363.(

)不稳定性和可变性是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。

364.(

)3岁前婴儿的想象属于创造想象。

365.(

)言语发展早期阶段的两个时期是0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期。

366.(

)过早进行专业训练是婴儿教育的误区。

367.(

)健康水平指标包括各种生化和生理参数。

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

368.(

)婴儿异食、挑食的不良习惯家长应充分注意但不可避免。

369.(

)动物性食物可提供蛋白质、脂肪及丰富的钙质。

370.(

)为避免婴儿厌食，婴儿不喜欢的就不要做。

371.(

)秋季多吃薯类和根茎类的蔬菜以补充维生素A和碳水化合物。

372.(

)白扁豆瘦肉汤具有健脾养胃、消暑止泻的功能，适宜暑热季节食少、腹胀的婴儿。

373.(

)婴儿期的新鲜的尿液无色而透明。

374.(

)木板床有利于婴儿练习翻身、行走和爬行。

375.(

)儿童期的基本生理现象是情绪状态。

376.(

)婴儿生长发育的重要阶段是宫外生长发育。

377.(

)婴儿出生后

育婴师高级理论知识复习题答案

一、单项选择

1.A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.B 12.B 13.D 14.D 15.B 16.D 17.A 18.D 19.A 20.C 21.A 22.C 23.D 24.B 25.B 26.A 27.B 28.B 29.C 30.D 31.D 32.D 33.B 34.A 35.A 36.D 37.A 38.B 39.C 40.C 41.D 42.A 43.C 44.B 45.B 46.D 47.D 48.A 49.C 50.C 51.C 52.B 53.D 54.B 55.D 56.C 57.B 58.D 59.B 60.C 61.C 62.D 63.A 64.D 65.A 66.C 67.C 68.C 69.B 70.D 71.A 72.C 73.A 74.C 75.C 76.C 77.D 78.D 79.D 80.B 81.C 82.B 83.B 84.A 85.A 86.A 87.C 88.B 89.B 90.A 91.A 92.C 93.B 94.A 95.A 96.C 97.D 98.D 99.B 100.C 101.B 102.D 103.B 104.C 105.A 106.C 107.B 108.D 109.A 110.A 111.D 112.B 113.C 114.B 115.C 116.B 117.C 118.A 119.D 120.A 121.B 122.A 123.A 124.C 125.B 126.D 127.D 128.B 129.A 130.C 131.D 132.B 133.D 134.C 135.C 136.A 137.C 138.A 139.A 140.A 141.C 142.B 143.A 144.C 145.C 146.B 147.D 148.B 149.C 150.B 151.B 152.D 153.B 154.C 155.B 156.C 157.C 158.C 159.B 160.C 161.D 162.C 163.C 164.B 165.D 166.A 167.B 168.A 169.A 170.C 171.D 172.D 173.A 174.B 175.B 176.D 177.A 178.A 179.A 180.D 181.A 182.C 183.A 184.C 185.A 186.A 187.B 188.C 189.C 190.B 191.C 192.D 193.C 194.D 195.A 196.D 197.D 198.D 199.A 200.B 201.A 202.C 203.C 204.C 205.B 206.D 207.D 208.B 209.D 210.C 211.D 212.D 213.D 214.B 215.B 216.C 217.C 218.B 219.C 220.C 221.C 222.B 223.D 224.A 225.A 226.A 227.A 228.A 229.A 230.B 231.C 232.C 233.D 234.A 235.D 236.B 237.C 238.A 239.C 240.A 241.A 242.C 243.A 244.B 245.D 246.B 247.A 248.A 249.D 250.B 251.C 252.C 253.B 254.D 255.D 256.C 257.C 258.A 259.B 260.C 261.A 262.A 263.A 264.C 265.A 266.B 267.C 268.A 269.D 270.A 271.C 72.A 273.C 274.A 275.A 276.B 277.D 278.A 279.C 280.C

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

二、判断题

281.√ 282.× 283.× 284.√ 285.√ 286.× 287.× 288.× 289.√ 290.√ 291.× 292.× 293.× 294.√ 295.× 296.√

297.× 298.√ 299.× 300.× 301.√ 302.× 303.√ 304.√ 305.× 306.√ 307.× 308.×

309.× 310.√ 311.× 312.× 313.√ 314.× 315.× 316.× 317.× 318.× 319.× 320.× 321.× 322.√ 323.× 324.× 325.× 326.√ 327.× 328.√

329.√ 330.√ 331.√ 332.× 333.√ 334.× 335.× 336.√ 337.× 338.× 339.× 340.× 341.× 342.× 343.× 344.× 345.× 346.× 347.× 348.×

349.√ 350.√ 351.× 352.√ 353.× 354.× 355.√ 356.√

357.× 358.× 359.√ 360.√ 361.× 362.× 363.× 364.365.√ 366.√ 367.√ 368.×

369.× 370.× 371.√ 372.√ 373.√ 374.√ 375.× 376.× 377.√ 378.√ 379.√ 380.√ 381.× 382.√ 383.× 384.× 385.× 386.× 387.× 388.× 389.× 390.√ 391.√ 392.× 393.× 394.√ 395.√ 396.× 397.× 398.× 399.× 400.×

试卷编码：
11GL10000000-40712040030001

×

1、十月内不加盐

2、周岁内不喝蜜

3、三月内只吃奶（纯母乳的四个月内不加果汁）

4、牛奶最好在2周岁后喝，2岁前可吃酸奶。脱脂牛奶比全脂牛奶对孩子更健康。

5、三岁前孩子的用盐量为成人的1/5-----1/3，吃盐多会导致钙流失

6、喝可乐等碳酸饮料会影响钙吸收。

7、爸爸的情绪不好会使婴儿的哭闹增加2层。

8、爸爸遗传身高，妈妈遗传体形。

9、爸爸带孩子，孩子智商高；
妈妈带孩子，孩子学习成绩好。（智商不高的孩子要学习好，就得付出更多的努力）

10、结束开裆裤最好不要晚于一岁半，尿路感染也会发烧，治疗不及时会上行导致感染型肾炎。

11、纯母乳的4月内不用刻意喝水，只在喝奶后给点，当漱口了。6个月内不要多喝水，因为无论母乳还是奶粉都含大量的水，多喝水会增加孩子肝肾负担。

12、周岁内忌久坐（1个小时），研究表明，周岁内久坐超过1个小时的孩子会增加瘁死率。

13、孩子放在沙发上的瘁死率是放在床上的4倍。

14、夜晚开灯睡觉会降低孩子的免疫力。

15、拍孩子胸部会诱发瘁死。

16、太阳直晒脚心、妈妈的微笑会提高孩子的免疫力。

17、若保四时小儿安，常需三分饥与寒（黄帝内经）。

18、10月内的孩子禁止摇晃，伤害大脑，最重可致颅内出血和轻微脑震荡。

19、打孩子屁股会影响孩子成年后的性健康。

20、2周岁以下禁看电视.21、首先婴儿背带

（一般家庭在孩子走路前常会用婴儿推车，婴儿背带做为外来品，仅近些年使用。我当初选择婴儿背带，仅仅因为是自己不能又抱孩子，又从楼上往下拿车子。没想到歪打正着做了件对事。

婴儿推车有以下缺点：

1、孩子的肺成了汽车尾气的吸尘器

婴儿推车的高度是汽车尾气浓度最大的位置。

2、婴儿推车使孩子吸进更多的灰尘

3、孩子在婴儿推车坐时，其视线大多是大人的腿、鞋，而仰头看事物，容易使阳光直射眼内，而阳光中的青光对孩子的眼睛伤害极大

4、坐惯车的孩子在会走路后会偷懒，让大人抱、推着走。）

22、婴儿餐桌椅---妈妈的好帮手，培养孩子良好的生活习惯（最好买二手的）23、慎用加湿气

（

一、加湿气要放在离地面1米的高度，这样加湿的效果才好。

二、加湿气只能用纯净水和凉白开。

三、加湿气的水必须24小时更换一次。

四、加湿气装水的瓶需每周清洗一次，其他部位每月清洗一次。

五、将加湿气开到最大档，没有白雾为好的加湿气。

六、不能长时间使用加湿气，否则孩子会得过敏性**（好象是哮喘）。那就停停用用吧，反正我束之高阁，招到我LG的嘲笑。大家可以想别的方法：养鱼可以增加室内湿度；
屋里放盆水；
多擦几次灰；
在暖气上放湿毛巾）

24、1岁内不加味精

25、一支炸鸡腿=60支香烟

26、当室内温度》24度，铺在地上防凉的泡沫垫会释放出甲醛（我用同学家旧的）

27、不要用浴霸，因为孩子仰脸，会伤孩子的眼。可选用暖风机等提高温度。

28、家中有孩子的最好不用空调和地毯，国外统计，使用空调和地毯的家庭，其孩子得过敏性哮喘是不用家庭孩子的2-3倍（罪魁是尘螨）

29、如果孩子已经得过敏性哮喘，那么每天睡前给孩子喝一碗蜂蜜水，此食疗需长期吃才有效。

30、3岁以下孩子不要喝纯净水、矿泉水，白开水对孩子是最好的

31、孩子六岁后才可以喝茶。

32、孩子六岁前用很热的水烫脚，会造成偏平足。

33、防止尿布疹，可以用喝过的茶叶再煮一下的茶水擦小屁股。

34、防止尿布疹，也可以用香油擦小屁股。

35、孩子如果内八字，用反穿左右鞋的方法几个月后能扳过来。

36、孩子3岁前最好不要蹬三轮车，容易形成O型腿或X型腿

37、如果已经形成X型腿，让坐床上时多盘腿坐，能扳过来一些

38、孩子1.5岁开始刷牙最保护牙齿。

39、夜晚开灯睡觉降低孩子免疫力

40、别给孩子汤饭吹，容易传播龋齿，如果大人嚼过的食物再让孩子吃，龋齿率更高。

41、孩子最好不用学步车

（外来品如婴儿餐桌椅、婴儿背带是好东西，但学步车确是对孩子不好的，在发达的美国，用得越来越少，原因如下：

一、用学步车的孩子比不用的孩子晚走路一个月

二、学步车四轮滑动，极易造成意外伤害，美国每年都有几百例的事件发生。

三、用学步车对孩子的胯骨、腿有影响。）

42、幼儿积食也会引起发烧

43、新生儿发烧首选物理降温

44、六个月内的孩子慎用退烧药

45、“奶粉宝宝”更易暴饮暴食

46、肥胖儿易患哮喘

47、挨打的孩子智商低

48、不易给发烧的孩子吃鸡蛋

49、6月内的孩子不宜吃鸡蛋清，产生过敏，发生湿疹、荀麻疹等疾病

50、不宜给婴幼儿吃没煮熟的鸡蛋（煎蛋要3分钟，煮蛋要7分钟）

51、一岁前服抗生素易患哮喘

52、妈妈便秘可致宝宝湿疹

53、佝偻病患儿，晒太阳前先补钙

54、孩子害羞，长大易患心血管病

55、儿童别吃午餐肉

51、喝鸡汤（加姜葱白水煮开当水喝）能治感冒

52、腹泻的孩子不能喝鸡汤

53、一月的孩子横抱、二月的孩子斜抱、三月的孩子竖抱或托抱

54、孩子六岁下别吃松花蛋、苞米花，易铅中毒

55、五岁（含五岁）以下女幼童，每周吃一次油炸食品，就是过量，成年后得乳腺癌的风险会增加38%。（带孩子远离M，KFC）

56、2岁以下禁止看电视，3-4岁每周看电视总时间不能超过30分钟，每次看的时间以分钟计算。因为孩子的眼睛在前4岁是形成期，极容易受伤害，而且这种危害是不可逆的，无法修复。

57、13岁前防止孩子发胖，13岁前孩子发胖，那么肥胖会跟他一生，其成年后得心脑血管及糖尿病的风险增大，13岁肥胖孩子的血管相当于45岁的中年人，现在好多成人病已经儿童化

58、看电视多的孩子脾气暴燥

59、看电视多的孩子不爱看书（电视是动感的变化的多彩的，相比书是静态的抽象的）

60、1-3个月体重超重的孩子到7岁时，体重超重的比例是150%，3-7个月体重超重的孩子到7岁时，体重超重的比例是165%，

61、看电视多的孩子脾气暴燥

62、看电视多的孩子不爱看书（电视是动感的变化的多彩的，相比书是静态的抽象的）6

3、1-3个月体重超重的孩子到7岁时，体重超重的比例是150%，3-7个月体重超重的孩子到7岁时，体重超重的比例是165%，

64、为什么我还使用小灵通？

（现在用小灵通卡免费换联通卡，可我还是坚持不换，没办法，为了孩子。

报纸报道：“20岁前使用手机的人患胶质瘤的风险增加4倍”鞍山平安2008年十大赔案，就有因“左脑叶胶质瘤”死亡的。

发达国家如法国规定12岁以下孩子禁用手机，允许向16岁的孩子卖。

《为了孩子》也曾登过一项研究：“妈妈打手机，孩子在妈妈周围玩，其情感和行为会出现异常，最重的异常达60%。）

65交流我做辅食的原则

1、营养

2、原汁原味

3、简单

孩子最早的味觉会影响一生。

（

1、萝卜

白萝卜去皮切条状或薄片，放盘中在电饭锅蒸，蒸出的水让孩子喝，甜甜的。让孩子手抓萝卜吃，也好吃。

2、家豆王

洗净用水焯熟，让孩子手抓吃

3、西兰花

富含硒铁等微量元素，营养是菜花的4倍，用盐水泡20分钟，掰开洗净用水焯熟，让孩子手抓吃

4、黄豆芽

长寿菜，洗净用水焯熟，让孩子手抓吃或用香油醋盐凉拌（少盐）

5、南瓜

放盘中在电饭锅蒸，让孩子手抓或勺刮吃。）

66、做乳房按摩

热毛巾（乳房能承受但不烫伤皮肤）盖住乳房但要露出乳头，2-3分钟后用同样温度毛巾顺时针按摩乳房，不碰乳头。每隔2-3小时做一次。坚持。

67、坐在带扶手的靠背椅喂，脚踩小凳子（胳臂下根据自己情况用东西调高度）

68、下奶的东西都吃遍了，别让太多的汤水占你的喂，能吃饭菜才是硬道理。

69、要是白天也添奶粉，如果家长有耐性，最好用小勺，其实孩子对奶瓶的依赖才是最大的难关。带我孩子出去问很多孩子家长，那些从开始用奶瓶的孩子95%喝母乳不超过6个月，这就是良性循环和恶性循环的事。个别孩子到5个月左右是母乳和奶粉都拒喝，那时才多事呢。

70.补钙食品吃法：

（

1、虾皮

含钙最高，但是含盐太多，还含砷（俗称砒霜），将虾皮用水煮20分钟，捞出水不要，这样可去盐、砷。孩子小虾皮剁碎拌饭（米饭再用开水煮开花），孩子大点直接吃虾皮

2、芝麻酱

含钙仅次于虾皮，且利于吸收，直接吃或抹花卷、馒头上吃。

3、豆腐皮

菜类含钙最高，剁碎拌饭或直接吃

4、豌豆

含钙也很高，弄熟捻碎或直接吃）

71.送给未出生的宝宝 一件礼物

（

1、你和医生事先打招呼，孩子出生后晚剪脐带2分钟。

研究表明，孩子出生后晚剪脐带2分钟，会使脐带中的造血干细胞更多的流向孩子，给孩子提高的免疫力会使白血病这样的重病降低50%以上。

2、如果你是刨腹产，那么术后6小时进食，你先喝 萝卜汤，帮助排气。白萝卜去皮剁碎用水煮，连萝卜一起喝下去，你会很快排气，少招罪，有多少人24小时还没排气，那个难受啊。）

72、躺着喂有好多弊病：

（

1、咽喉是三叉路口：食道、耳道、气管，喂奶时一定要注意耳朵高度高于咽喉，否则一旦奶水入耳易得中耳炎。

2、孩子喝奶时因为困有时会睡觉，小嘴会动，也会吸出奶，但由于睡觉无吞咽行为，会呛奶，重者会导致吸入性肺炎，甚至死亡。

3、妈妈在喂奶时如果发困，尤其是晚上、半夜打盹，容易堵住孩子口鼻造成窒息，半年前报纸就登过此悲剧发生。

所以躺着喂养是错误的方式，如果你在医院里还说得过去，隆重推荐坐在带扶手的靠背椅喂奶，脚踩小凳子，你试试喂奶时能轻松特别多。）

73辅触是婴儿被动操， 怎么做呢？写起来麻烦，看看我能说明白不。

（妈妈用双手拇指先额头，从中间划到耳前3次；
然后划下巴，从中间划到耳唇3下次；
轻揉小肩膀几下；
接下来，用双手轮流握小胳膊，从肩膀握到手腕，再撸小手，每个手指都撸一遍；
让小手握住妈妈拇指左右上下做胳膊伸展运动，最后是腿部和脚，手法和胳膊

手一样从大腿跟握到脚腕，再撸小脚，每个脚指都撸一遍，握住脚腕做蹬腿运动几下。将孩子翻趴下，以脊柱为中心用拇指向两边划，捏脊柱，从上而下）

74.3月前不用枕头，满3个月用1厘米高的枕头，7-8月用3厘米高的枕头

75.浅谈发烧

（孩子一发烧，家长心就慌。

每个孩子在成长的过程中，都得面对各种疾病，做为父母不仅要日积月累健康知识，而且当事情发生时保持冷静的头脑，理性的判断有时更为重要。

发烧对于孩子是常事，一年有几次也正常，引起发烧的原因很多：感冒、腹泻、疫苗反应、肺炎、着装过多、天气炎热等。理论上婴幼儿37.5C以上为发烧，38.5C以上需要吃退烧药，但不是一定要吃药。我们在吃药上有很多误区，好象不吃药病就好不了。下面就各种情况分析一下：

着装过多：很多家庭总怕孩子凉，往往给孩子多穿衣服。而孩子好动、新陈代谢快，所以多穿衣服的结果就是温度高，易出汗；
温度高是假发烧，易出汗易引起感冒。所谓没病找病。

天气炎热：家长注意多补水，防中暑即可。

疫苗反应：如百白破等疫苗，24小时甚至48小时内会有发烧反映，但也不用慌，注意物理降温，调节饮食。千万不要因为孩子闹就到医院一针解决。

肺炎：好多人包括医院有些人都会说：发烧会烧出肺炎。其实，发烧是表象，肺炎的一个症状就是发烧。简单的退烧药会耽误病情。

腹泻：因各种原因导致腹泻也会混淆我们的判断。

感冒：最为常见的发烧。

当孩子发烧时，有一种简单易行的判断，那就是摸孩子的手脚，手脚冰凉就是感冒或腹泻引起的发烧。

下次主要谈感冒，如何应付感冒和感冒引起的发烧。

感冒和感冒引起的发烧。

什么原因会照成感冒，不外乎以下几点：

1、出汗着凉所致

2、持续凉所致

3、劳累

4、长期在感冒环境中

酒精擦拭法，将75%的医用酒精稀释约50%的浓度，在她的颈动脉、腋下、大腿跟擦拭。每2小时左右反复擦拭。

聊聊感冒中伴随来的咳嗽

《为了孩子》2007/11期登“食疗话咳嗽”，临时抱佛脚，做了冰糖银耳蛋清羹，每天一奶锅，不到一周就好了。

此方适用于干咳无痰型，具体做法如下：

银耳泡开洗净切碎，放奶锅里煮开后放几块冰糖，待冰糖化后打入蛋清甩秀，再开后即食。如孩子小，多煮一会银耳。甜甜的滑滑的好吃。

此方对于我家孩子甚是有效，她上幼儿园一个月，被其他小朋友传染重感冒了，发高烧、咳嗽、流黄鼻涕。我让孩子在家休息，酒精退烧，这次最长4天3夜。咳嗽得厉害，早起连咳近20下，吃了一周的冰糖银耳蛋清羹，好了。至于鼻涕，由水鼻涕到黄鼻涕，再由黄鼻涕到水鼻涕，感冒彻底好了，鼻涕自然就好了。这次重感冒7天彻底痊愈。

食疗喝鸡汤（鸡块水煮，只加姜），以汤代水喝，效果非常好。如果你需要用要，尽管用，不必担心孩子，化到奶水里的对孩子有影响的药非常少。

宝宝要注意体温测量，不烧没事，高烧看精神状态，好用酒精降温，不好马上去医院。如果是低烧，连续两周一定要去医院。因为长期低烧可能病更大。

打喷嚏 流鼻涕是孩子的对外应急反应，秋天吗，尤其小心出汗后着凉。

2岁以内慎用感冒药，因为孩子的肝肾功能不健全，副作用相对大，英国出现2例婴儿用感冒药死亡，一百多例有其他不适。

婴儿37.5度以上是发烧，38.5可以需要退烧药。

10-6健康文摘报，6月婴儿少用退烧药，5岁以下别用链霉素（易致耳聋）

附：千万千万不要给宝宝穿很多衣服，宝宝是怕热不怕冷的，如果穿得比正常的成年人还要多，那么以后宝宝体质会比较差。

附：2006年下半年，世界卫生组织向全球发布：

1、提倡如果纯母乳喂养，满6个月再添加辅食（过早添加辅食，加重肝肾负担）

2、如果有母乳，建议能喂养到两周岁（婴幼儿吃牛奶及牛奶制品越早，成年后患心脑血管、糖尿病的几率越大）

附：晚上睡觉不脱衣服

一、他睡觉不舒服，也不解乏。

二、不盖多少，不保暖。建议给孩子穿长袖，衣服长点万一蹬被不担心肚子凉。怕蹬被用睡袋。

三、上半夜少盖些，下半夜多盖些