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艺术系学年度教学工作总结
2025-09-08人已围观
艺术系学年度教学工作总结
艺术系党总支2009—2010学年度工作总结
一年以来，在院党委的领导和总支成员的共同努力下，艺术系党总支工作取得了一定的成绩。党的思想建设得到了进一步加强，组织生活逐步得到完善。
一、抓思想建设，用科学的理论武装党员的头脑，不断提高思想政治素质
1、组织教职工学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想，学习院党委有关文件和领导讲话，积极组织党员、教职工学习，并在工作中贯彻落实。
2、对于广大学生来说，我们通过形势与政策课、班会等形式对他们进行思想政治教育。
二、加强党风廉政教育，促进了党员干部廉洁自律
1、组织党员干部、教职工，认真学习胡锦涛在第十七届中纪委五次全会的讲话和我院有关文件，使党员、教职工更深刻地领会，加强党风廉政建设的精神实质，进一步加强自律意识。
2、有关对教职工利益的事项都让大家知道，并在全体教职工中公开，凡是重大事情，系领导班子召开会议研究，然后向教职工通报。
三、加强完善了党员管理发展工作
加强党员管理是加强和完善党总支建设的重要内容。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的纲领和章程对党员进行了科学的管理。
1、正确引导党员履行义务和行使权利监督党员组织生活。具体表现在要求党员按时交费，接受党的教育，认真做思想汇报，积极参加各种组织活动，认真做好党员发展工作。如与积极分子谈话，开群众座谈会等。通过履行义务、行使权利和参加组织活动的管理，我们统一了思想，发挥了先锋模范作用。
2、严格了党员组织关系和档案管理。我们按院党委的要求，做好学生党员材料
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2、五月份在教师中开展“崇德厚教、为人师表”和“争当教育教学排头兵”主题教育。重点学习了校、系师德建设实施方案和树立社会主义荣辱观有关文章。通过学习，加强了党员的模范意识与防腐拒变意识的教育。进一步提高了教职工的思想觉悟及政治水平。使全体教职工能以极大的热情和认真的态度投入到教学、科研工作及管理工作中去。
3、我系采取中年带新的办法，充分发挥中年教师和骨干教师的作用，帮助青年教师提高教学水平，坚持系领导、教研室深入教室听课，及时了解学生对教学、管理工作的意见和建议，发现问题及时处理，及时解决，对保证教学质量的提高起到了良好的作用。
六、开展深入细致的思想政治教育，解决学生的实际困难，做好学生的稳定工作 对学生的教育管理工作上，我们注意抓好“三支”队伍（辅导员、班主任和导师队伍，学生干部队伍，学生党员积极分子队伍）的建设。在大面积教育和引导的基础上，重点抓好“贫困生、心理灰暗生、旷课生”三类学生的教育和转化工作，同时团总支，学生会，各班团支部，班委会，积极开展了一系列旨在提高学生技能和素质的文体活动。
1、教育和处罚相结合，加大对违纪学生的处罚力度。凡违纪者均受到分别不同的处分，起到了警示别的同学，教育了本人的作用。加强对违纪学生的教育。
2、开展了法制教育和诚信教育活动，召开了主题班会，进行了讨论。
2010-5-12
2012——2013 学年第一学期教学督导工作总结
本学期工作重点依然是骨干院校建设，并且是建设的最后阶段。艺术设计系的教学督导工作重点就是在上学期完成全体教师的教学能力测评后进一步增强教学能力，提高课堂教学水平和教学效果，同时还有加强教学管理，规范教学秩序。具体工作总结如下：
一、认真总结测评工作，提高教学督导工作意识
截止第十二周周五，我系所有教师都进行了教学测评，测评率达到100%，由于有系领导的重视、教研室主任的督促、前两批参加测评教师的指导、参评教师自身的认真努力，我系所有教师都顺利通过测评，并达到了以评促教、以评促改的良好效果。
艺术设计系一线教师近百名，系领导、教研室对测评情况进行了全面总结。首先肯定了绝大多数老师对本次测试的重视和认真，以及对测试要求的领会和贯彻落实。通过测试基本掌握了项目教学的精神实质。要求老师们依据专业背景，依照学生需求，加大新的教学方法的推行力度。对测试不认真，成绩不够理想的个别老师通过教研室主任进行了沟通教育，使其提高认识，加强学习，对教学工作提出了严格要求。
期中教学检查的这几个周，也是我系安排最后一轮次教学测评工作进行的几周，系领导布置，要求全系所有教师全程旁听所有测评过程，相互学习，互取优点。
二、深入课堂听课，督导教师教学
由我系王主任、丛主任、办公室、各教研室主任组成的听课小组深入到各教研室，进行了广泛的听课（包括到实习实训现场观摩、听公开课），教师能够认真对待教学工作，工作态度严谨，多数教师的教学效果能够得到学生的认可。
系教学负责人在学院没有其它事务的情况下，坚持每周听两位老师的课。督导员按学院规定，认真完成听课任务，老师们尤其是年轻老师一定要互相听课，互相学习。系领导参与评课，指出优缺点和改进建议。我作为督导员一方面配合系领导加强督导力度，另一方面深入课堂听课、了解、督导、提高。本学期的迎评工作很有起色，一线教师从上至下认真严肃对待每一节课，教学效果明显提高。
三、加强教学管理，规范教学秩序
根据教学计划安排，我系日常教学秩序检查，每周至少进行一次，教师的教学工作符合基本规范，教学积极性高，教学质量有保证，教学、考勤常抓不懈，教师不随意调课，学生无无故缺勤情况。通过校内教学现场督导，各教研室能够严格执行授课计划，教学计划执行情况良好。
常规教学管理是教学督导工作的重点，学期初的教学计划安排认真讨论制定，同专业老师认真分析所教专业背景，根据专业需求，探讨适合专业需要的教学方法。学期中的教学检查涉及每一位老师，从教案、批改的作业、听课记录，到学生评教，督导、领导严格抓，深入专业，听取学生的声音。然后进行信息反馈，总结经验教训，提高教学水平。没有上课接打电话和迟到早退的情况，没有出现一起教学事故。
四、抓好技能大赛，形成学习氛围
上学期由教务处倡导的职业技能大赛成果显著，大大提高了学生的学习积极性，并在校园内形成了良好的学习氛围，达到了预期效果。本学期继续在这种良好氛围的影响下，继续推进完善大赛机制，将这种良好的学习氛围做到常态化。
五、抓教研科研，考双师创优争优 艺术设计系的督导工作除以上提到的几个方面外，不断加强教研科研的督导。制作精品课、督促课题结题、申报新课题，论文数量稳步增加。
当然艺术设计系的督导工作也存在许多不足：其一，有些老师的课堂教学依然采用满堂灌的填鸭式，与测评要求不符，不能适应实际需要，原因是观念陈旧，不思改革。其二是我作为基础部的督导员，未能按要求完成听课任务，所以情况掌握不够全面。
下一步我们要继续加强教师的业务学习和提高，为教师更新教育观念、更新知识、尽快得到本专业前沿信息、丰富教学内容、改进育人方法提供条件，支持教师更多的参与教学改革研究课题立项工作，同时更要严明教学纪律，坚持刚性的制度与柔性的人文管理相结合的方法，提高教学质量，进一步提高学生对教学的满意度，圆满完成各项教学任务。以后的工作要严格执行学院精神，在系领导的正确领导下做好督导工作，全面提高教师教学能力和艺术设计系的教学管理水平。
艺术设计系
2013-1-8
艺术系中期教学工作总结
一学期的时间已经过半，回顾前半段的教学工作，我系的各项工作有条不紊且效果明显。在管理过程中，我们做到了工作有布置、有检查、有指导、有反馈、有下一步工作侧重点。成绩只能说明过去，更为重要的是搞好下一阶段的工作，为本学期的工作画上一个圆满的句号，为此特将前段具体工作情况做详尽的小结，并查漏补缺总结经验。
一、教学常规工作
本学期教学工作变动不大，教师调整范围小，只是在抓好教学工作的同时将新出台的个别工作进行了细化，初衷是让教师工作有思路、有抓手，进一步夯实教学工作。
1、根据上学期学情教情反映，科学合理的小范围调整了教师任课情况，从本次中期考试成绩和学生的反映来看，调整后学生的学习气氛明显活跃了，师生关系和谐了，教学成绩显著提升了。
2、音乐、美术专业教师由于三年级停上专业课，所以教师的课程调整幅度比较大，且本学期专业教师的课时明显少了，这就要求专业教师更应该将专业教学搞扎实，通过前段时间的检查可以看出教师的上课情况基本是好的，但还需要在专业方面再下苦功去钻研。
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3、三年级教案本学期没有实行双周送审制，其原因在于三年级教学我们重在搞好专题复习、阶段复习和题海战术。
4、本学期我系严格执行教学规范，对教师撰写的教案和作业批改进行了集中检查并进行了及时的总结和反馈。一二年级教案采取随机查询制，从整体情况来看教师们的教案没有补备的现象。大多数教师无论是备课写教案，还是批改作业，都能够按照我系要求的指标出色地完成工作任务。对于教师教学工作存在的问题，有的进行个别交流指导，有的通过集体评议进行指导并改正，有效地促进了教师教学业务的成长。
5、课堂上大多数教师既教书又育人，既讲授又演练，既完成教书任务又能很好的维持教学秩序，但也又个别教师只顾自己讲授不管学生听与不听，只顾自己完成课堂教学计划不管课堂是否混乱和睡觉的学生。希望存在这些问题的老师认清形势，尽快扭转这些不该发生在自己身上的坏习气和懒毛病。
6、自习秩序相对较好，但出现的怪异现象是早自习很安静，午晚自习反倒有些吵闹。自习期间到班主任办公室、教研组办公室、琴房、画室和上厕所等乱走动现象比较严重。
7、辅导、测试、周考基本上能按时进行，及时改卷，但个别教师的平时成绩没有书面记录。辅导还存在走过场耍形式，没有针对性和实效性。作业批改大多数老师能认真完成，大对号的
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现象少了，作业本上老师的批语多了，纠错的笔迹更多了，这说明我们的老师还是很负责的。
8、琴点和画室本学期由于三年级停上专业课做了调整，但从检查情况看学生的专业训练课多数班级不能按时去练习，希望专业老师在教学时多布置作业而且及时检查学生的作业落实情况，班主任更要在两饭时间和自习时间多检查学生的实训练习情况。
9、鼓励教师随机听课制
为保证教师们上好每一节课，学生学习好每一个知识点，本学期仍采取随机听课制，一方面可以突击检查教师备课情况，另一方面可以随时发现教学中的一些新情况新问题，以便及时解决。前段时间由于领导事多几乎没有随机听课，但教师主动随机听的也几乎没有，这样对提高自身业务水平和他人上课的质量影响很大。后续阶段领导要带头随机听课，发现问题及时反馈，在期末不论是领导教师必须按我系规定的听课数进行考评，考评结果与档次挂钩。
二、以教风促学风
教学风气的好与坏直接影响到整个教学质量的高与低，也直接影响到学生的学习风气。教师只有自身有个严谨、务实的教学态度，才能潜移默化的让学生的学习风气逐渐的浓郁起来。教风
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和学风其实是相互影响的，有了好的教风自然会有良好的学风，有了良好的学风教师自然而然就会更有信心的投入到教学工作中去。
1、教学督察制度本学期依然沿用上学期的检查方案，前段时间由于我系事多导致在学风检查中还存在很多疏漏，单从随机检查这个角度看，大多数教师的教学态度还是不错的，但也有个别教师存在这样那样的问题，在教学检查中发现有和我系学风考核制度相违背的必将按相关制度严肃处理。
2、上课、自习、辅导考评除了查课人员检查记录外，本学期郭永林主任负责一三早上、二五中午、四六晚上；
马强副主任负责四六早上、一三中午、二五晚上；
郭小军负责二五早上、四六中午、一三晚上。
3、本学期成立了艺术系学风检查社团，由艺术系团总支和艺术系学习部辅助领导检查学生的迟到和班级自习秩序，并有学生登记每天于第一节晚自习下后交回系办，由郭小军老师负责统计整理出通告（张贴一份，存档一份和送交广播室一份通报）
4、在检查过程中发现有很多教师对于学生上课睡觉现象视而不见，或者采取不理不睬的态度，从而导致了班级上课学生睡觉得越来越多。对于此类教学事件应该严格按教学事故论处，我们将会对学生和任课教师做出严肃的处理。
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5、在按规定时间检查迟到学生时，有个别班级迟到学生人数较多，而且这些班级的班主任到位情况很不好，班级学风自然也很差。
三、音乐美术教研组工作
1、明晰目标，主抓专业教研组例会
开学初我们先就本学期的教学工作计划进行了解读，同时对我系的教学常规管理做了细化。然后专业教研组长针对教学计划和教学文件进行学习交流。但在具体的教研组会上还是存在工作不实，效果不佳等问题。在后续每次教研组会上要有开会主题，教师要积极发言。
2、音乐教研组本学期安排了每位教师上一节公开课活动，以便于更多的学生去了解我们的专业教师，这不仅对学生有好处，对我们下学期学生选老师也有好处。
3、美术教研组安排的阶段性专业考试组织严密效果明显，希望类似的阶段专业考试要多进行几次，这不仅是锻炼学生的考试心理素质，更能增强学生对专业学习的兴趣。
4、教研组考核基本做到了公平公正，并能按时上交教研组经费考核结果。
四、考核方面
1、早午晚自习秩序巡查
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开学以来，我们进行了早午晚自习秩序检查工作，并有专人记录自习秩序情况，确保自习无迟到、无吵闹、无乱走动、无睡觉等现象。
2、教学常规巡查
通过查课员巡视、网络视频监控以及领导不定期的巡视，我们能真实地观察到课堂上教师的授课情况，学生的听课状态，学生学习习惯的养成情况等等。
在近期的巡查中，常规落实总体比较好，没有私自调课，不认真上课这种现象，办公室的老师们多数能够做到认真备课、批改作业，研究教法。但有时候教研组办也有聚众闲聊而且大声喧哗等现象，希望在后续阶段中尽量避免类似现象的出现。虽说我系的整个秩序井然，但各个班级学生的上课秩序、听课状态是有差别的，老师的授课情况也是有差别的。在检查中我们也发现一些问题：
（1）上课铃响了，个别老师也有没及时进入教室，课堂秩序显得乱。
（2）相当一部分班级没有养成提前1分钟进教室的习惯。
（3）个别班级的个别课仍然有睡觉、说话的学生，个别老师视而不见听而不闻。
（4）上专业课的学生不能及时到指定教学点上课，尤其是
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上信息技术的班级学生老是上课迟到，究其原因首先是学生对信息技术的学习兴趣不浓，其次是部分学生到小卖部和餐厅买东西吃。
3、本学期教师请假的人数多、请假的次数多、请假的天数多，主要集中节假日前后。很多教师以各种理由来请假，根本不考虑领导和学校的难处，一方面请假教师多对教学是很大的冲击，另一方面领导为难，甚至有时还得受校领导的批评，认为把关不严随便乱给教师批假。我系初步打算向学校申请将请假的扣罚力度再次加大，既然教师不在乎学校的工作，那么学校何必在乎教师扣罚的承担能力呢？郑重的希望各位老师们再请假问题上认真考虑，否则系上将再次调整请假时扣罚的考评分值，这样直接影响甚至决定你的教学档次。
4、前段时间调课教师也很多，但我们会严格执行每位教师的两次调课机会制度。
5、个别教师有旷课现象，这已经严格按相关制度兑现了，望其余教师引以为戒。
五、高考工作
本学期周考由原来的周周考改为双周考，这样既给老师留有了充分备课、研究高考对策的时间，也给学生留出了一些时间来自由学习。本学期学生专业课成绩已经公布，我系音乐和美术专
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业学生过关情况还是比较好的，但幼师专业学生过关情况不容乐观。首先是过关人数远没有我们料想的多，其次还有一部分文化课成绩很不错的学生反而专业成绩未过本科线，势必影响到了本科数的完成名额。专业老师要认真分析研究对策做好下一届幼师专业的专业教学工作。
本学期安排了四次全真模拟考试，三年级教师能认真的改卷及时分析试卷并对学生存在的问题进行了细致的分析，在分析的过程中，我们深切地感受到了老师们的责任意识、质量意识。根据前几次的考试情况来看，在知识点、考点和答题技巧方面还存在着很大的问题。初步拟定从12周起每周星期六下午停课考试，星期天早上考试下午放假半天，晚上继续考试，以此强化学生的答题技巧和锻炼学生的应考心理素质。
本学期3月22日我系全体三年级师生在大报告厅举行了11届高考誓师大会，会上领导、教师和学生分别发言，会后教风学风有了明显的变化，学生成绩有了大幅度的提高。三年级教师前段时间很辛苦，但在这关键时刻还希望老师们继续发扬吃苦耐劳、团结拼搏的合作精神，把我们肩上的任务顺利甚至超额完成。
六、严格考风
本学期安排了四次月考四次模拟考试，从前面几次的考试情况看基本正常。考试工作规范有序，以严格的考风带动学风。
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在监考中，大多数监考人员以身作则，认真负责，严格执行考场监考制度，坚持考场巡视制度，严禁学生各种作弊行为，为广大学生营造了一个良好的考试环境。但个别教师在监考中有违规现象，比如静坐不动的、四处张望的、走出考场的、瞌睡迷糊的、两人闲聊的等。收缴试卷时有个别教师将答题卡或者试卷丢失的、卡卷顺序不对的、答题卡填涂存在问题的等（阅卷时都做了登记，要对监考教师给与经济处罚）
考务人员合理安排每门课程的考试时间、地点、监考教师等各项工作，顺利完成了每门次课程的各项考务工作。考试点到迟到的教师少了，预备监考能在开考后和考试结束前做好本职工作。
命题有个别老师出现命题出错，比如有题号不连的、分值不明的、一二卷不分的、作文纸不够的、选择题选项一样的等，在期末考试中绝对不允许再出现类似的问题。
七、教案检查情况
（1）试卷一份顶四课时，个别教师没有教学反思。
（2）个别教师教案首页没有教学计划和进度安排表，个别教师的教案内容不充实且有连备现象。
（3）免写教案的教师未交习题集，补写教案的教师补写内容不详细，补写了好多废话没有真正起到查漏补缺的目的。只补
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写反思不补注知识点和教法。
（4）个别老师的教案书写是字大行宽，书写不很规范，次数标识不清（月日、周次、星期、节次）教法传统，备学生的内容少。
（5）个别教师缺少教案，也有教案内容简单，新教师教案没有反思。
（6）英语教案普遍没有教学进度安排，任林香老师教案有中期小结。
被评为“A”的教师有王维霞、高建刚、解丽芳、杨莉、贾林霞、蒲浩、任林香、宋潇雨、张国荣、宋少辉、任宝霞、刘小凤、李卉娴、刘丽霞、段亚曼、米丕文、李志颖、于淼。
八、作业检查情况
（1）作业普遍量足，批改细致，个别老师有等级评定。
（2）个别错题未纠正，有打大对号的现象，也有少数教师补批作业。
（3）学生作业短缺人数多，老师没有引起足够的重视。
（4） 分层次作业布置体现不明显（难易分类问题没有落到实处）。
（5）个别教师作业批改有等级（A\\B\\C） 九、学情、教情调查
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1、组织召开学生代表座谈会，学生提出问题，及时反馈给科任教师。
（1）三年级任课老师普遍认真负责，周考辅导到位及时实在。
（2）就业班学生有点浮躁，不能安心学习专业课和文化课，但老师们的教学态度很认真。
（3）喜欢的老师有：王维霞、任林香、李春燕、宋少辉 （4）二年级多数老师认真负责，思想教育好，专业实训课老师认真耐心，但学习气氛不浓。
（5）个别老师上课与学生发生争执，课堂气氛沉闷，板书很少甚至不板书，课堂纪律很差，也有个别老师讲课学生听不懂，上课有迟到现象。
（6）一年级教师课堂讲授有点死板，课题外的话多，站在讲台上只顾自己讲，个别班级课堂纪律不好，给老师顶嘴。
（7）个别教师上课不认真，讽刺挖苦打击学生导致学生最后不念了，个别教师缺乏讲授激情，班务管理普遍松散，琴点不能按时练习。
2、本次学情调查导游班给老师填涂卡打分普遍很高，整体打分排名上我系较上学期有了很大的进步，从而说明了我们的老师付出了大量的心血，使学生得到了认可。
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十、实训技能和专业工作
本学期实训课主要是12届导游班，12届于15周进行毕业汇报，所以开设的实训专业课多，在专业教师的认真辅导和精心准备下，学生的实训项目进展顺利，成绩显著。12届幼师二班是就业班，本学期开设的专业课程齐全，实训课时增多，从目前的教学和学习状态看这个班的学生人数虽多，但学习态度相当端正。在专业老师的正确引导下学生主动训练的积极性很高，而且收效很快。
本学期我系选派了15名选手参加“第九届春芽杯”艺术类比赛，取得了骄人的成绩，共计一等奖两名；
二等奖两名；
三等奖两名；
优秀奖两名；
团体三等奖一项。极大地鼓舞了专业老师和学生的教学积极性和学习兴趣。
三年级专业课停上后，琴点画室做了相应的调整，但从前段时间检查情况看，学生练习的机会多了，可咱们的学生却将好多钢琴和画室闲置起来。这问题既有学生的主观因素，也有专业老师和班主任的检查力度不够强大有关。电钢琴房全天候给音乐班和幼师班开放，但在学生上完专业课后有好多学生就呆在教室聚众闲聊也不去练琴，造成好多资源浪费，对此系上将进一步强化这些实训室的管理力度，责成专人负责管理实训室和班级学生的实训考核工作。
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十一、丰富艺术系文化生活
1、认真开展课外兴趣活动小组。积极引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表。
2、由康浩老师和杨瑞老师选拔学生成立艺术系女子小合唱，由马强老师负责成立艺术系学生管乐队，由于淼老师负责成立古筝兴趣小组。
3、由美术组负责牵头成立了“丹青书画社团”既使学生掌握了书法技能，又丰富了艺术文化生活。
4、成立了文明礼仪社团，负责全校文明礼仪的指导培训工作，受到了政教处和校领导的一致好评。
5、举办了校园歌手大赛，具体分为专业组和业余组，极大地激发了学生的专业兴趣，提升了学生的专业技能，大范围的巩固了学生的专业思想。
6、配合县上参加了“五四”歌舞大赛，我系刘晔老师排练的舞蹈《红旗颂》获得了第一名。现在正在积极排练的《相亲相爱》将代表我县去榆林参加全市文艺演出大赛，有望获得第一名。
十二、班务管理
1、近期各班主任的管理工作有点浮躁，导致学生思想松散、
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纪律散漫、学习氛围不浓。
2、早操队列队形除少数几个班整齐外，多数班级有明显的滑坡现象。
3、自习秩序不好，有乱走动的、吃东西的、交头接耳的、玩手机的、睡觉的、大声喧哗的、上专业课个别学生在教室逗留的等等。
4、班级卫生很好，环境区域卫生很糟糕。
5、班主任到位情况不是很好，敬业精神有待提高，只有个别班主任很不错。两饭时间班主任几乎不到教室检查，班级专业训练也不闻不问，导致班级专业思想松散，学习风气不浓。
6、仪容仪表有所抬头。
7、学生上机很乱，实训处多次提出，教室充电现象屡禁不止。
十三、存在问题和不足
1、教学工作还有待于进一步加强实效性，管理力度不够。 2、专业教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、对兴趣小组开展面不广，抓、管不规范。 4、教师请假、调课情况还是比较多。
5、学风建设的力度不够。
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十四、今后工作思路
坚持“真抓实干” 不断提高教师教育教学水平，继续规范教学常规管理，促进我系教学质量再上新台阶。
1、以抓好”四个用心”为重点，切实加强常规管理 （1）用心做好备课工作。
（2）用心上好每一节课。
（3）用心布置，批改作业。
（4）用心做好各类考试的质量分析工作。
2、深化教学改革，全面推进素质教育 （1）认真组织学科竞赛活动。
（2）规范兴趣小组的管理工作，特色办学。
（3）校本教研落实到教学中。
3、切实抓好毕业班工作
各教研组和毕业班任课教师要抓早抓紧，深入研究考纲，认真学习有关的考试改革内容，明确复习教学目标，加强复习的针对性。注意吸收各种信息。剩余时间不多了我们主要抓本科生，任课教师之间团结协作，使学生的成绩
4、做好教学服务工作，提高服务质量
5、安排好15周12导游班的实习及技能汇报工作。 6、很抓成绩录入和业务考试。
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7、教学总结的收交。
8、各专业负责人提前安排好下学期的计划大纲。 老师们，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，是我系的教学之本，是我系的管理之本，我想，我们能够用我们的成绩，用我们的质量证明：“常规+细节+过程=高效
前段时间我系工作取得的这些成绩，离不全体老师的努力工作和积极配合，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法。本学期时间大半已过，我们总结经验弥补不足。在后半段时间内我们将更加努力工作，以更加饱满的热情投入到教育教学中去，力争使我系的各项工作再上一个新的台阶！
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艺术系实践教学工作总结根据学院加强实践教学质量的总体要求，我系一直致力于加强实践教学的建设和改进工作，并出现一些亮点。为更好的与产业接轨，体现高校先导作用，07年申报的“唐山市动漫产业孵化园区”项目被列为唐山市2007年重点文化产业项目之一；
并经学院领导批准成立“唐山学院数字艺术研究中心”，为艺术系未来在数字领域的发展奠定了基础；
教学成果显著，各届学生毕业设计作品和课堂作业多次获得大奖，尤其是07届毕业设计作品《唐山学院数字校园》连续获得唐山市在校大学生优秀设计作品展一等奖和全国大学生数字艺术大赛动画组二等奖的好成绩，在社会上树立了良好形象。实践课程建设有较大成效，基于市场调研结果推出的创新性实践课程《设计实务》经过两轮的教授，不断成熟与完善，密切结合市场的特性使学生受益匪浅。《装饰设计实务课程建设与研究》课题获得校级科研立项，在同类院校中我们走在了前面。
在贯彻落实学院关于实践教学的总体要求下，我系在实践教学环节上积极探索，勇于创新，有一些经验，也有很多不足，列出如下几点：
（一）、专业课程的实践教学环节 1、情况简介
我系的课程实践教学情况与各系均有较大不同，专业课程中除部分史论课程以外，绝大多数专业课程均为讲练结合式授课方式，随堂训练能有效消化课堂知识并直接转化为技能，同计算机软件的教学方式类似，如上课全程在机房，教师通过实际演示讲完一部分操作命令，学生随后进行训练，然后再讲再练，才能得到最佳教学效果。如果实行讲练分开的模式，要学生完全记住一讲课所讲的大量命令，在下一讲也许是几天后再安排上机练习的话，也许就忘的差不多了。
这种讲练结合的教学方式在艺术类教学体系中，“工作室制”是最为完善和应用广泛的模式。工作室由工作室主任和教学团队组成，使各课程的实践教学环节纳入到一个规范的秩序中来，利用配置的相关设备承担相关课程的实践教学工作。同时打破传统的班级教学观念，同学间以老带新，有利于师生和学生间的密切交流；
有利于教室、设备、资源的合理的配置和整合；
有利于建设相应学科群，使专业建设更加合理化。我系虽然没有建立工作室，但这种教学方式是一直坚持和不断改进的。
为更好的加强课程实践教学环节建设，我系聘请富有行业经营经验企业家担任专业课程教学，很大程度上提高了课堂实践内容的质量和实效性，有效拉近课堂与市场的距离。
2、质量标准与监控做法
因为我系绝大多数课程都是实践为主课程，所以，我系制定的教学质量标准与评价方法都直接针对实践教学环节。
（1）根据专业特点制定课程标准
为更好的规范我系专业课程教学，提高教学质量，我系制定了《艺术系规范课标准》和（见附件一）验收制度。针对绘画课、专业技能课、理论课三种类型的课程从完善教学计划、大纲、教材入手，对备课、讲课、作业三个环节建立规范标准。使之与青年教师教学考核达标结合到一起，对每一位青年教师分别提出达标时间和阶段性目标。
（2）完善常规教学管理文件
配合“规范课”建设工作，我系制定适合我系专业特点的常规教学管理文件
1) 对学院统一使用的教学日历进行修改使用，以便更加适合我系教学特点。如去掉实验、大作业等内容，替换为训练课，增加教学安排项，对课程涉及的教具、课件、范作等提出具体要求，使我系教师教学内容和教学手段一目了然。（见附件二） 2) 加强学生作业管理，按课程类别制定《艺术系学生作业规格标准》（见附件三）明确规定各类课程作业尺寸、材料、装裱等标准。
3) 每门课程均制定《艺术系学生作业评分标准》（见附件四），并将其列入教学大纲内容，作为对于艺术类作业评价依据，同时规定了教研室集体打分的制度，有效避免教师主观分数的出现。
4) 建立学生作业保管制度，制作优秀作品选留证；
建立电子版作业库，每门课程均要求将作品拍摄或扫描成图像文件，按规定建立课程电子版作业文件夹，按照学期+班级+课程+教师——学号+姓名——作业1、2、3……的形式保存，并附电子版平时成绩单，成绩与作业对应。很好的起到便于保存与备查的作用。
（3）课程实践教学监控措施
实践教学质量标准与监控是一体的，有制度就要有检查，上述制度也都是我系教学督导组和教研室主任的检查依据。
1) 坚持做好三检查，既期初教学准备、教学文档检查、期中教学检查自查和期末教学文件检查。我系在教学中针对不同检查项目委派专人分别负责，制定统一的《艺术系教学检查记录》（见附件五）表，明确检查项、检查内容、检查情况、检查意见和评价，使被查者及时了解存在的问题并加以改正。
2) 我系“规范课”达标考核已执行两个学期，考核过程贯穿整个学期。共计7名教师参加考评，其他教师也同规范课要求。考评小组为系教学督导组和教研室主任，使用统一制定的考核表（见附件六）进行量化评价，考评过程十分严格，因为对青年教师来说，想成为合格教师必需从规范自身做起。
3) 加强日常监管，完善听课制度，根据学院教务处制定的《唐山学院实践课听课评价表》（征求意见稿），修订适合我系实践教学使用的内容（见附件七），能从多角度客观体现出教师教学的优点与不足。
4) 作业质量是检验实践教学成果的绝对标准，一个老师哪怕平时表现得再好，学生作业一塌糊涂也直接证明教学能力问题，我系一直强调学生作业的重要性也是缘于此。并拟建立教学成果同行评价制度，要求各课程结课后作业搞内部展览，由外校同行参观并做出评价，能更为客观的体现教学水平。
（4）课程实践教学中存在的问题
教学模式的不合理是最为关键的，也是我系下一步重点解决的问题。我系因为初建等原因，没能实行工作室制。对我系来说，班级教学模式不利于开展实践教学，
（二）、集中实践教学环节
1、情况简介
我系集中实践教学环节主要有《色彩写生》、《艺术考察》、《专业考察》、《专业实习》、《毕业考察》和《毕业实习》。
其中《艺术考察》主要目的是通过参观艺术区、画展、设计展等，开拓学生眼界，增强艺术鉴赏力，同时收集相关资料，为后续课程提供知识积累。《专业考察》主要目的是通过实地考察进行市场调研、行业分析，接触相关设计单位设计案例并能加以吸收和运用。这两项考察环节和他系的《认识实习》类似。鉴于唐山市乃至河北省的艺术与设计行业的低水平现状，为更好的提高学生眼界，接触到高水平的艺术与设计实例，同时考虑费用、安全等因素，我系一直采取《艺术考察》、《专业考察》进京的做法。
《专业实习》相当于《毕业实习》的前期练兵，能有效较少毕业实习的适应过程，并能提供重要的的知识积累和人际资源。
《毕业考察》是直接服务于毕业设计的专项考察任务，根据毕业设计选题内容要求，选择精品设计进行有针对性地深入研究、考证和收集资料，并能提炼整理为毕业设计所用。
此外，我系自06年起，为加强学生实践能力培养，推行艺术系学生假期实习的制度，要求学生利用寒暑假进行专业实习，发放《艺术系学生假期实习情况表》（见附件八），有效增强学生实习积极性和实践能力，我系学生由原来的不敢实习，不愿实习转变为“我要实习”的主动行为，结合往届毕业生的大力支持，在我系高年级学生当中，绝大多数同学都在单位进行课余实习，一些优秀学生未毕业已经被直接录用了。
在实习基地建设工作上，我系也有一定成效，通过我系教师的社会基础，以及历届毕业生的良好口碑，很多公司都与我系保持着密切联系，如装饰行业领导者唐山天汇装饰公司连续三年主动联系我系招收毕业生，共计7人在天汇装饰工作，有力地证明我系学生的就业竞争力。至今，已有7家企业与我系正式签订实习基地协议，并保持稳定的增长趋势。
2、质量标准与监控做法 （1）制定实践课程标准 1) 实践教学大纲
实习内容必须根据专业教学计划的要求确定，由各教研室负责落实实习的各项要求。明确实习大纲内容，反映学生通过实习应在综合运用所学理论知识和技能、协同工作能力、人际交往能力、职业道德、分析问题能力和专业技能等方面得到锻炼等。
2) 实习指导书
实习指导书包括实习的目的和要求、主要内容、进度安排、考核要求和方法、考核标准等内容 3) 实施计划
对于院外集中实习，实习前指导教师应根据实习指导书的要求，会同实习单位有关人员，制定实习计划。对于院外分散实习，学生应根据实习指导书的要求，结合实习单位具体情况，制定实习计划，交指导教师审核后实施，实习指导教师应负责将实习的内容和要求告知接收学生实习的单位，并参照学院有关实习工作的管理文件，采取有效措施做好学生分散实习的监督和管理工作。
4) 实习动员和安全教育
实习前，应对学生进行实习动员和安全教育，提高对实习重要性的认识，熟悉与安全有关的各项注意事项。
5) 学生管理
实习指导教师应督促实习学生遵守各项规章制度，培养学生严谨的工作作风，保证实习工作的顺利进行。
6) 实习考核
考核采用实际操作、成果考核、口试、撰写实习报告等方式进行。实习指导教师根据学生考核结果和参加实习的态度给出学生实习考核成绩和实习鉴定评语。
（3）实践教学监控措施
因考察、实习均在校外进行，为保证实践教学质量，针对集中实践和分散实践两种不同的方式，制定相应监控措施。
1) 对于采取学生出市集中实践教学的《色彩写生》、《艺术考察》、《专业考察》、《毕业考察》课程，填写《集中实习登记表》备案。实行指导教师——班长——班干——学生进行分级管理方式。指导教师负总责，并且该类课程要求至少两名指导教师带队，以起到保证教学质量和互相监督的作用。要求指导教师定期与系里联系汇报情况，计划变更或突发事件及时上报。
2) 对于一般采取学生本市分散实践教学的《专业实习》、《毕业实习》课程，填写《分散实习登记表》备案。通过指定实习小组组长，建立学生联系网络的方法，采取指导教师——班长——组长——学生进行分级管理方式，定期上报工作。另外对实习单位负责人了解情况并采取领导抽查的检查方式保证整个实习过程的秩序和质量。
（4）实践教学中存在的问题
实践教学水平高低的关键点是指导教师的实践教学能力，我系教师队伍大多都是刚刚从高校毕业的大学生，自身实践经验和能力尚不能完全达到要求。
（三）、毕业设计 1、情况简介
毕业设计是我系成立以来最为重视的教学环节。对于学生来说，三年的学习成果将在这一课程上完全显现出来，好的设计作品不仅能增强学生就业竞争力，更是彰显我系教学水平的一面镜子，还是取得专业竞赛优异成绩的生力军。提高学院和我系的社会影响力和认知度，关键就在毕业设计。
我系一直坚持毕业设计“真题真做”的原则，即可有效避免过分借鉴和抄袭的情况发生，又可将设计成果直接转化为产品或被实际应用，使学生在毕业前就能接触实际项目，为毕业后的快速成型奠定基础。
我系06届毕业设计以“纪念唐山地震30周年——抗震减灾学术研讨会”为主题，设计的主题招贴《30年前的记忆》和《抗震减灾学术研讨会招贴》分别获得唐山市首届在校大学生优秀美术作品展一、三等奖的荣誉称号，在强手如云的八所高校当中脱颖而出，打破了我系学生没有作品获得大奖的局面，并且在抗震减灾学术研讨会会议现场，我系学生毕业设计作品成为点缀会场的一道亮丽风景线，得到众多领导好评。
以唐山学院校园总体规划为课题的07届毕业设计作品《唐山学院数字校园》荣获唐山市首届在校大学生优秀设计作品展一奖，以实际项目为课题的《丽景琴园家居设计》和《东方广场家居设计》获得二等奖，《大唐画院VI设计》、《东方明珠幼儿园VI设计》等作品获得三等奖。其中《东方明珠幼儿园VI设计》已经被东方房地产公司实际应用。
可喜的是，我系选送参加首届全国“构建和谐社会，大学生先行”数字艺术设计（公益）作品大赛”的毕业设计作品《唐山学院数字校园》一举获得动画组二等奖的优异成绩，成为河北省参加本次赛事高校中的唯一获奖作品，标志着我系毕业设计水平的突破性进展，为学院争得了荣誉。
08届毕业设计仍然坚持以项目带设计，结合著名民间工艺美术大师于庆成的泥塑作品，将传统与现代有机结合的三维动画制作课题《于庆成和他的泥土艺术动画短片》被列为重点课题，并得到于大师的全力支持。配合政协提案项目的《“幸福之家”——老年公寓室内环境设计》课题是我系环境艺术方向的主要课题。我系提早安排设计工作，选调骨干教师精心指导，争取在下学期再创佳绩。
根据我系现行做法，毕业论文以毕业设计作品的设计说明形式完成，毕业答辩主要针对设计说明进行答辩。
2、质量标准与监控做法 （1）毕业设计质量标准 1) 毕业设计教学大纲
毕业设计教学大纲提出毕业设计工作的总体要求，明确毕业设计的各项内容，反映毕业设计教学目的、意义和作用，强调对学生应在综合运用所学理论知识和技能等方面的能力培养等有具体体现。
2) 毕业设计选题
毕业设计选题要符合专业培养目标、体现专业培养方向，满足培养应用型人才目标的要求，尽可能选择与学生专业方向紧密结合的实际题目，并充分考虑主客观条件，做到大小适中、难易适度。选题明确后认真填写《毕业设计题目申报表》，报教务员登统 《毕业设计题目汇总表》并上报教务处。
3) 毕业设计任务书和毕业设计工作进度计划表
根据毕业设计题目撰写《毕业设计任务书》，根据题目分析课题，列出完成课题的计划安排，分阶段对学生布置相应任务。并根据任务书要求拟定《毕业设计工作进度计划表》。
4) 指导学生撰写《毕业设计开题报告》
召开学生毕业设计动员会，详细介绍《开题报告》格式及撰写规范，指导教师结合《毕业设计题目申报表》和《毕业设计任务书》相关内容指导学生完成开题报告。
5) 毕业设计和毕业论文（设计说明）
根据《任务书》内容完成毕业设计，每周指导不少于两次，每次时间不少于2小时。毕业论文（设计说明）格式应规范，综述要求不少于1000字；
毕业论文全文字数要求不少于5000字。
6) 毕业设计(设计说明)的评定标准
应从学生工作态度是否认真；
毕业设计作品是否真实；
是否具备优秀的创意理念；
是否创新表现手法，制作精良；
创新性观念是否新颖、明确；
材料是否翔实、有力；
论证是否充分合理；
科学性、逻辑性方面有无问题；
论文结构是否完整；
语言是否通顺；
格式是否规范等方面对学生毕业设计（设计说明）进行审核，按百分制评定初评成绩，具体评定标准如下：
优秀（85—100分）：作品确为原创，创意卓越，制作水平高。念点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本学科的基础理论、专业基本技能，并具有担负专业技术工作的初步能力。
良好（70—84分）：作品确为原创，富有创意，制作水平较高。观念明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。
及格（60—69分）：作品确为原创，创意一般，制作完整。观念明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养。
不及格（60分以下）：有下述情形之一者为不合格：作品粗制滥造，观念不明确或明显错谬；
内容空泛或材料虚假；
结构不完整，逻辑性差；
语言不够通顺，病句或错别字较多；
格式不够规范，不合乎文体特征；
字数大大少于5000字；
有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。
7) 答辩教师的评定标准
对答辩主要应从以下几个方面进行评定：态度是否端正、认真；
对问题的回答是否准确、到位；
语言表述是否清楚、流畅等方面按百分制评分。
8) 综合成绩的评定标准
答辩结束后，由答辩领导小组根据毕业设计（设计说明）初评成绩与答辩成绩各占50%的比例确定论文综合成绩，答辩成绩不及格的应按毕业设计成绩不及格处理。
毕业设计成绩应严格按照成绩考核标准评定，评定“优秀”等级者一般不超过全班人数15%。
凡毕业论文答辩不及格者，可允许重新答辩一次，但重新答辩的时间顺延至下次组织答辩时进行。重新答辩成绩只记及格或不及格。
（3）毕业设计教学质量监控措施
毕业设计监控措施是我系作的比较到位的工作之一，从建立健全机构，完善监控制度等方面都做了大量工作。
1) 毕业设计领导小组和指导小组
毕业设计领导小组是人员相对稳定的长期性机构。组长由系主任担任，成员有教学副主任（主任助理）和各教研室主任。
毕业设计指导小组由指导教师团队组成，由骨干教师担任组长。
2) 答辩小组和答辩委员会
毕业设计后期，着手组建答辩小组，并成立答辩委员会。答辩小组可由本系教师、外校教师、业内同行组成。答辩委员会由系主负责，选择副高以上职称骨干教师组成，负责答辩成绩的最终审定。
3) 组织机构职责（见附件九 ） 4) 毕业设计指导监督
委派学生负责记录指导教师指导过程要点，并定期汇总到《毕业设计指导记录表》上报毕业设计领导小组审查，通过指导记录可反映出指导教师教学态度，教学方法和教学水平，也是领导小组进行宏观调控工作的重要依据。
三、推进艺术系实践教学建设的计划措施
根据上述我系实践教学环节质量标准与监控措施的现行做法与存在的问题，下一步主要工作是继续保持和完善现有成熟做法，继续建立健全适合我系实际的实践教学管理体制；
针对出现的问题，思考解决办法，搞好调研，广泛汲取同类院系成功经验，不断改进。总体计划有如下要点：
（一） 建立写生工作室和设计工作室
为保证我系教学模式稳定转型，我系拟先成立两个实验室（工作室），在各项制度和做法成熟后，逐步转变为真正的工作室制教学。工作室教学可以很好的解决我系现阶段课堂实践教学环节存在问题，并能对毕业设计提供良好的推动作用。
（二） 加强青年教师实践能力培养，确保实践教学质量
根据我院在第二届教学工作会议精神中对青年教师实践教学能力培养作出的具体要求。我系将进一步加强青年教师实践能力培养，鼓励青年教师深入社会，利用业余时间锻炼实践能力，并拟定每学期抽调1名青年教师进行一学期的社会实践，以实践成果为主要依据考核教师实践能力的提升幅度，支持青年教师结合自己的专业方向进行艺术创作与艺术实践，鼓励教师参加各项艺术展览和比赛。有计划地组织教师进行培训。利用寒暑假积极争取各级各类教师培训和认证，进一步提高教师课堂教学、实训操作以及教研科研水平。争取在一段时间内，使全部青年教师都能成为教学和实践两手硬的双师型教师。
（三） 抓好教学常规管理，讲究工作效率，营造良好的教学秩序。
（1）全面贯彻执行各项教学管理规章制度，进一步完善教学计划、教学大纲等纲领性教学文件。严肃教学纪律，严格教学文件管理。
（2）加大教学督查力度。对教师的备课、上课、听课、作业、教学进度进行检查。重点加强实践环节的落实和检查。积极开展以听课评课、创新教学方法为主要内容的教研活动，努力提高课堂教学质量和效率。各教研室认真组织听课、评课活动。对系教研室以上干部和教师听课制度做出具体要求。
（3）进一步加强教研室建设，坚持教学资料检查制度。各教研室对教师的教学资料每学期进行三次认真的自查、互查，特别是对学生作业加大检查的力度。要求各教研室加强指导督促，努力提高整体的课堂教学水平。
（四） 规范实践课程训练，提高教学水平
精心组织、精心设计、精心辅导，确保外出实践课程内容丰富，信息量大，高质量地完成学生的外出实习任务，培养学生良好的艺术素质和艺术技能。
（五） 以“唐山学院数字艺术研究中心”为契机，搞好实践教学基地建设
完善“唐山学院数字艺术研究中心”初期建设，并积极创造条件，争取各方面的支持，争取项目，做出实绩成效。
（六） 继续推进规范课达标验收工作
继续推进规范课达标验收工作，合格一门验收一门，绝不降低标准。这项工作我系要与今后教师的考评，晋级结合起来，争取在两年内年轻教师都有1-2门课程达到规范课教学要求。
(七)加强各种专业训练,扩大实践教学成果
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生创新精神。在此基础上选拔学生，狠抓集训、抽调专业技术精湛的老教师，辅导学生参加各级各类的比赛、竞赛、创新大赛。把扩大学生在艺术竞赛中的获奖面和获奖档次作为学生技术教学的中心工作。
(八)争取领导支持,完善实践教学体制建设
相对成熟系部的实践教学体制，我系实践教学存在一定的特殊性，学院相关制度套用不上，多数实践教学环节没有对应的体制管理，只能就事请示，给上级管理部门和我系都造成不必要的麻烦。下一步我系将对实践教学环节进行体制建设，使所有环节纳入学院常规管理的模式，而不再是“特殊性”，做到实践教学有据可依。
艺术系 2008-3-24
艺术系实践教学工作总结
根据学院加强实践教学质量的总体要求，我系一直致力于加强实践教学的建设和改进工作，并出现一些亮点。为更好的与产业接轨，体现高校先导作用，07年申报的“唐山市动漫产业孵化园区”项目被列为唐山市2007年重点文化产业项目之一；
并经学院领导批准成立“唐山学院数字艺术研究中心”，为艺术系未来在数字领域的发展奠定了基础；
教学成果显著，各届学生毕业设计作品和课堂作业多次获得大奖，尤其是07届毕业设计作品《唐山学院数字校园》连续获得唐山市在校大学生优秀设计作品展一等奖和全国大学生数字艺术大赛动画组二等奖的好成绩，在社会上树立了良好形象。实践课程建设有较大成效，基于市场调研结果推出的创新性实践课程《设计实务》经过两轮的教授，不断成熟与完善，密切结合市场的特性使学生受益匪浅。《装饰设计实务课程建设与研究》课题获得校级科研立项，在同类院校中我们走在了前面。
在贯彻落实学院关于实践教学的总体要求下，我系在实践教学环节上积极探索，勇于创新，有一些经验，也有很多不足，列出如下几点：
（一）、专业课程的实践教学环节 1、情况简介
我系的课程实践教学情况与各系均有较大不同，专业课程中除部分史论课程以外，绝大多数专业课程均为讲练结合式授课方式，随堂训练能有效消化课堂知识并直接转化为技能，同计算机软件的教学方式类似，如上课全程在机房，教师通过实际演示讲完一部分操作命令，学生随后进行训练，然后再讲再练，才能得到最佳教学效果。如果实行讲练分开的模式，要学生完全记住一讲课所讲的大量命令，在下一讲也许是几天后再安排上机练习的话，也许就忘的差不多了。
这种讲练结合的教学方式在艺术类教学体系中，“工作室制”是最为完善和应用广泛的模式。工作室由工作室主任和教学团队组成，使各课程的实践教学环节纳入到一个规范的秩序中来，利用配置的相关设备承担相关课程的实践教学工作。同时打破传统的班级教学观念，同学间以老带新，有利于师生和学生间的密切交流；
有利于教室、设备、资源的合理的配置和整合；
有利于建设相应学科群，使专业建设更加合理化。我系虽然没有建立工作室，但这种教学方式是一直坚持和不断改进的。
为更好的加强课程实践教学环节建设，我系聘请富有行业经营经验企业家担任专业课程教学，很大程度上提高了课堂实践内容的质量和实效性，有效拉近课堂与市场的距离。
2、质量标准与监控做法
因为我系绝大多数课程都是实践为主课程，所以，我系制定的教学质量标准与评价方法都直接针对实践教学环节。
（1）根据专业特点制定课程标准
为更好的规范我系专业课程教学，提高教学质量，我系制定了《艺术系规范课标准》和（见附件一）验收制度。针对绘画课、专业技能课、理论课三种类型的课程从完善教学计划、大纲、教材入手，对备课、讲课、作业三个环节建立规范标准。使之与青年教师教学考核达标结合到一起，对每一位青年教师分别提出达标时间和阶段性目标。
（2）完善常规教学管理文件
配合“规范课”建设工作，我系制定适合我系专业特点的常规教学管理文件
1) 对学院统一使用的教学日历进行修改使用，以便更加适合我系教学特点。如去掉实验、大作业等内容，替换为训练课，增加教学安排项，对课程涉及的教具、课件、范作等提出具体要求，使我系教师教学内容和教学手段一目了然。（见附件二）
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用。
此外，我系自06年起，为加强学生实践能力培养，推行艺术系学生假期实习的制度，要求学生利用寒暑假进行专业实习，发放《艺术系学生假期实习情况表》（见附件八），有效增强学生实习积极性和实践能力，我系学生由原来的不敢实习，不愿实习转变为“我要实习”的主动行为，结合往届毕业生的大力支持，在我系高年级学生当中，绝大多数同学都在单位进行课余实习，一些优秀学生未毕业已经被直接录用了。
在实习基地建设工作上，我系也有一定成效，通过我系教师的社会基础，以及历届毕业生的良好口碑，很多公司都与我系保持着密切联系，如装饰行业领导者唐山天汇装饰公司连续三年主动联系我系招收毕业生，共计7人在天汇装饰工作，有力地证明我系学生的就业竞争力。至今，已有7家企业与我系正式签订实习基地协议，并保持稳定的增长趋势。
2、质量标准与监控做法 （1）制定实践课程标准 1) 实践教学大纲
实习内容必须根据专业教学计划的要求确定，由各教研室负责落实实习的各项要求。明确实习大纲内容，反映学生通过实习应在综合运用所学理论知识和技能、协同工作能力、人际交往能力、职业道德、分析问题能力和专业技能等方面得到锻炼等。
2) 实习指导书
实习指导书包括实习的目的和要求、主要内容、进度安排、考核要求和方法、考核标准等内容 3) 实施计划
对于院外集中实习，实习前指导教师应根据实习指导书的要求，会同实习单位有关人员，制定实习计划。对于院外分散实习，学生应根据实习指导书的要求，结合实习单位具体情况，制定实习计划，交指导教师审核后实施，实习指导教师应负责将实习的内容和要求告知接收学生实习的单位，并参照学院有关实习工作的管理文件，采取有效措施做好学生分散实习的监督和管理工作。
4) 实习动员和安全教育
实习前，应对学生进行实习动员和安全教育，提高对实习重要性的认识，熟悉与安全有关的各项注意事项。
5) 学生管理
实习指导教师应督促实习学生遵守各项规章制度，培养学生严谨的工作作风，保证实习工作的顺利进行。
6) 实习考核
考核采用实际操作、成果考核、口试、撰写实习报告等方式进行。实习指导教师根据学生考核结果和参加实习的态度给出学生实习考核成绩和实习鉴定评语。
（3）实践教学监控措施
因考察、实习均在校外进行，为保证实践教学质量，针对集中实践和分散实践两种不同的方式，制定相应监控措施。
1) 对于采取学生出市集中实践教学的《色彩写生》、《艺术考察》、《专业考察》、《毕业考察》课程，填写《集中实习登记表》备案。实行指导教师——班长——班干——学生进行分级管理方式。指导教师负总责，并且该类课程要求至少两名指导教师带队，以起到保证教学质量和互相监督的作用。要求指导教师定期与系里联系汇报情况，计划变更或突发事件及时上报。
2) 对于一般采取学生本市分散实践教学的《专业实习》、《毕业实习》课程，填写《分
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到大小适中、难易适度。选题明确后认真填写《毕业设计题目申报表》，报教务员登统 《毕业设计题目汇总表》并上报教务处。
3) 毕业设计任务书和毕业设计工作进度计划表
根据毕业设计题目撰写《毕业设计任务书》，根据题目分析课题，列出完成课题的计划安排，分阶段对学生布置相应任务。并根据任务书要求拟定《毕业设计工作进度计划表》。
4) 指导学生撰写《毕业设计开题报告》
召开学生毕业设计动员会，详细介绍《开题报告》格式及撰写规范，指导教师结合《毕业设计题目申报表》和《毕业设计任务书》相关内容指导学生完成开题报告。
5) 毕业设计和毕业论文（设计说明）
根据《任务书》内容完成毕业设计，每周指导不少于两次，每次时间不少于2小时。毕业论文（设计说明）格式应规范，综述要求不少于1000字；
毕业论文全文字数要求不少于5000字。
6) 毕业设计(设计说明)的评定标准
应从学生工作态度是否认真；
毕业设计作品是否真实；
是否具备优秀的创意理念；
是否创新表现手法，制作精良；
创新性观念是否新颖、明确；
材料是否翔实、有力；
论证是否充分合理；
科学性、逻辑性方面有无问题；
论文结构是否完整；
语言是否通顺；
格式是否规范等方面对学生毕业设计（设计说明）进行审核，按百分制评定初评成绩，具体评定标准如下：
优秀（85—100分）：作品确为原创，创意卓越，制作水平高。念点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本学科的基础理论、专业基本技能，并具有担负专业技术工作的初步能力。
良好（70—84分）：作品确为原创，富有创意，制作水平较高。观念明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。
及格（60—69分）：作品确为原创，创意一般，制作完整。观念明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养。
不及格（60分以下）：有下述情形之一者为不合格：作品粗制滥造，观念不明确或明显错谬；
内容空泛或材料虚假；
结构不完整，逻辑性差；
语言不够通顺，病句或错别字较多；
格式不够规范，不合乎文体特征；
字数大大少于5000字；
有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。
7) 答辩教师的评定标准
对答辩主要应从以下几个方面进行评定：态度是否端正、认真；
对问题的回答是否准确、到位；
语言表述是否清楚、流畅等方面按百分制评分。
8) 综合成绩的评定标准
答辩结束后，由答辩领导小组根据毕业设计（设计说明）初评成绩与答辩成绩各占50%的比例确定论文综合成绩，答辩成绩不及格的应按毕业设计成绩不及格处理。
毕业设计成绩应严格按照成绩考核标准评定，评定“优秀”等级者一般不超过全班人数15%。
凡毕业论文答辩不及格者，可允许重新答辩一次，但重新答辩的时间顺延至下次组织答辩时进行。重新答辩成绩只记及格或不及格。
（3）毕业设计教学质量监控措施
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（四） 规范实践课程训练，提高教学水平
精心组织、精心设计、精心辅导，确保外出实践课程内容丰富，信息量大，高质量地完成学生的外出实习任务，培养学生良好的艺术素质和艺术技能。
（五） 以“唐山学院数字艺术研究中心”为契机，搞好实践教学基地建设
完善“唐山学院数字艺术研究中心”初期建设，并积极创造条件，争取各方面的支持，争取项目，做出实绩成效。
（六） 继续推进规范课达标验收工作
继续推进规范课达标验收工作，合格一门验收一门，绝不降低标准。这项工作我系要与今后教师的考评，晋级结合起来，争取在两年内年轻教师都有1-2门课程达到规范课教学要求。
(七)加强各种专业训练,扩大实践教学成果
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生创新精神。在此基础上选拔学生，狠抓集训、抽调专业技术精湛的老教师，辅导学生参加各级各类的比赛、竞赛、创新大赛。把扩大学生在艺术竞赛中的获奖面和获奖档次作为学生技术教学的中心工作。
(八)争取领导支持,完善实践教学体制建设
相对成熟系部的实践教学体制，我系实践教学存在一定的特殊性，学院相关制度套用不上，多数实践教学环节没有对应的体制管理，只能就事请示，给上级管理部门和我系都造成不必要的麻烦。下一步我系将对实践教学环节进行体制建设，使所有环节纳入学院常规管理的模式，而不再是“特殊性”，做到实践教学有据可依。
艺术系 2008-3-24
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一年以来，在院党委的领导和总支成员的共同努力下，艺术系党总支工作取得了一定的成绩。党的思想建设得到了进一步加强，组织生活逐步得到完善。
一、抓思想建设，用科学的理论武装党员的头脑，不断提高思想政治素质
1、组织教职工学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想，学习院党委有关文件和领导讲话，积极组织党员、教职工学习，并在工作中贯彻落实。
2、对于广大学生来说，我们通过形势与政策课、班会等形式对他们进行思想政治教育。
二、加强党风廉政教育，促进了党员干部廉洁自律
1、组织党员干部、教职工，认真学习胡锦涛在第十七届中纪委五次全会的讲话和我院有关文件，使党员、教职工更深刻地领会，加强党风廉政建设的精神实质，进一步加强自律意识。
2、有关对教职工利益的事项都让大家知道，并在全体教职工中公开，凡是重大事情，系领导班子召开会议研究，然后向教职工通报。
三、加强完善了党员管理发展工作
加强党员管理是加强和完善党总支建设的重要内容。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的纲领和章程对党员进行了科学的管理。
1、正确引导党员履行义务和行使权利监督党员组织生活。具体表现在要求党员按时交费，接受党的教育，认真做思想汇报，积极参加各种组织活动，认真做好党员发展工作。如与积极分子谈话，开群众座谈会等。通过履行义务、行使权利和参加组织活动的管理，我们统一了思想，发挥了先锋模范作用。
2、严格了党员组织关系和档案管理。我们按院党委的要求，做好学生党员材料
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2、五月份在教师中开展“崇德厚教、为人师表”和“争当教育教学排头兵”主题教育。重点学习了校、系师德建设实施方案和树立社会主义荣辱观有关文章。通过学习，加强了党员的模范意识与防腐拒变意识的教育。进一步提高了教职工的思想觉悟及政治水平。使全体教职工能以极大的热情和认真的态度投入到教学、科研工作及管理工作中去。
3、我系采取中年带新的办法，充分发挥中年教师和骨干教师的作用，帮助青年教师提高教学水平，坚持系领导、教研室深入教室听课，及时了解学生对教学、管理工作的意见和建议，发现问题及时处理，及时解决，对保证教学质量的提高起到了良好的作用。
六、开展深入细致的思想政治教育，解决学生的实际困难，做好学生的稳定工作 对学生的教育管理工作上，我们注意抓好“三支”队伍（辅导员、班主任和导师队伍，学生干部队伍，学生党员积极分子队伍）的建设。在大面积教育和引导的基础上，重点抓好“贫困生、心理灰暗生、旷课生”三类学生的教育和转化工作，同时团总支，学生会，各班团支部，班委会，积极开展了一系列旨在提高学生技能和素质的文体活动。
1、教育和处罚相结合，加大对违纪学生的处罚力度。凡违纪者均受到分别不同的处分，起到了警示别的同学，教育了本人的作用。加强对违纪学生的教育。
2、开展了法制教育和诚信教育活动，召开了主题班会，进行了讨论。
2010-5-12
2012——2013 学年第一学期教学督导工作总结
本学期工作重点依然是骨干院校建设，并且是建设的最后阶段。艺术设计系的教学督导工作重点就是在上学期完成全体教师的教学能力测评后进一步增强教学能力，提高课堂教学水平和教学效果，同时还有加强教学管理，规范教学秩序。具体工作总结如下：
一、认真总结测评工作，提高教学督导工作意识
截止第十二周周五，我系所有教师都进行了教学测评，测评率达到100%，由于有系领导的重视、教研室主任的督促、前两批参加测评教师的指导、参评教师自身的认真努力，我系所有教师都顺利通过测评，并达到了以评促教、以评促改的良好效果。
艺术设计系一线教师近百名，系领导、教研室对测评情况进行了全面总结。首先肯定了绝大多数老师对本次测试的重视和认真，以及对测试要求的领会和贯彻落实。通过测试基本掌握了项目教学的精神实质。要求老师们依据专业背景，依照学生需求，加大新的教学方法的推行力度。对测试不认真，成绩不够理想的个别老师通过教研室主任进行了沟通教育，使其提高认识，加强学习，对教学工作提出了严格要求。
期中教学检查的这几个周，也是我系安排最后一轮次教学测评工作进行的几周，系领导布置，要求全系所有教师全程旁听所有测评过程，相互学习，互取优点。
二、深入课堂听课，督导教师教学
由我系王主任、丛主任、办公室、各教研室主任组成的听课小组深入到各教研室，进行了广泛的听课（包括到实习实训现场观摩、听公开课），教师能够认真对待教学工作，工作态度严谨，多数教师的教学效果能够得到学生的认可。
系教学负责人在学院没有其它事务的情况下，坚持每周听两位老师的课。督导员按学院规定，认真完成听课任务，老师们尤其是年轻老师一定要互相听课，互相学习。系领导参与评课，指出优缺点和改进建议。我作为督导员一方面配合系领导加强督导力度，另一方面深入课堂听课、了解、督导、提高。本学期的迎评工作很有起色，一线教师从上至下认真严肃对待每一节课，教学效果明显提高。
三、加强教学管理，规范教学秩序
根据教学计划安排，我系日常教学秩序检查，每周至少进行一次，教师的教学工作符合基本规范，教学积极性高，教学质量有保证，教学、考勤常抓不懈，教师不随意调课，学生无无故缺勤情况。通过校内教学现场督导，各教研室能够严格执行授课计划，教学计划执行情况良好。
常规教学管理是教学督导工作的重点，学期初的教学计划安排认真讨论制定，同专业老师认真分析所教专业背景，根据专业需求，探讨适合专业需要的教学方法。学期中的教学检查涉及每一位老师，从教案、批改的作业、听课记录，到学生评教，督导、领导严格抓，深入专业，听取学生的声音。然后进行信息反馈，总结经验教训，提高教学水平。没有上课接打电话和迟到早退的情况，没有出现一起教学事故。
四、抓好技能大赛，形成学习氛围
上学期由教务处倡导的职业技能大赛成果显著，大大提高了学生的学习积极性，并在校园内形成了良好的学习氛围，达到了预期效果。本学期继续在这种良好氛围的影响下，继续推进完善大赛机制，将这种良好的学习氛围做到常态化。
五、抓教研科研，考双师创优争优 艺术设计系的督导工作除以上提到的几个方面外，不断加强教研科研的督导。制作精品课、督促课题结题、申报新课题，论文数量稳步增加。
当然艺术设计系的督导工作也存在许多不足：其一，有些老师的课堂教学依然采用满堂灌的填鸭式，与测评要求不符，不能适应实际需要，原因是观念陈旧，不思改革。其二是我作为基础部的督导员，未能按要求完成听课任务，所以情况掌握不够全面。
下一步我们要继续加强教师的业务学习和提高，为教师更新教育观念、更新知识、尽快得到本专业前沿信息、丰富教学内容、改进育人方法提供条件，支持教师更多的参与教学改革研究课题立项工作，同时更要严明教学纪律，坚持刚性的制度与柔性的人文管理相结合的方法，提高教学质量，进一步提高学生对教学的满意度，圆满完成各项教学任务。以后的工作要严格执行学院精神，在系领导的正确领导下做好督导工作，全面提高教师教学能力和艺术设计系的教学管理水平。
艺术设计系
2013-1-8
艺术系中期教学工作总结
一学期的时间已经过半，回顾前半段的教学工作，我系的各项工作有条不紊且效果明显。在管理过程中，我们做到了工作有布置、有检查、有指导、有反馈、有下一步工作侧重点。成绩只能说明过去，更为重要的是搞好下一阶段的工作，为本学期的工作画上一个圆满的句号，为此特将前段具体工作情况做详尽的小结，并查漏补缺总结经验。
一、教学常规工作
本学期教学工作变动不大，教师调整范围小，只是在抓好教学工作的同时将新出台的个别工作进行了细化，初衷是让教师工作有思路、有抓手，进一步夯实教学工作。
1、根据上学期学情教情反映，科学合理的小范围调整了教师任课情况，从本次中期考试成绩和学生的反映来看，调整后学生的学习气氛明显活跃了，师生关系和谐了，教学成绩显著提升了。
2、音乐、美术专业教师由于三年级停上专业课，所以教师的课程调整幅度比较大，且本学期专业教师的课时明显少了，这就要求专业教师更应该将专业教学搞扎实，通过前段时间的检查可以看出教师的上课情况基本是好的，但还需要在专业方面再下苦功去钻研。
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3、三年级教案本学期没有实行双周送审制，其原因在于三年级教学我们重在搞好专题复习、阶段复习和题海战术。
4、本学期我系严格执行教学规范，对教师撰写的教案和作业批改进行了集中检查并进行了及时的总结和反馈。一二年级教案采取随机查询制，从整体情况来看教师们的教案没有补备的现象。大多数教师无论是备课写教案，还是批改作业，都能够按照我系要求的指标出色地完成工作任务。对于教师教学工作存在的问题，有的进行个别交流指导，有的通过集体评议进行指导并改正，有效地促进了教师教学业务的成长。
5、课堂上大多数教师既教书又育人，既讲授又演练，既完成教书任务又能很好的维持教学秩序，但也又个别教师只顾自己讲授不管学生听与不听，只顾自己完成课堂教学计划不管课堂是否混乱和睡觉的学生。希望存在这些问题的老师认清形势，尽快扭转这些不该发生在自己身上的坏习气和懒毛病。
6、自习秩序相对较好，但出现的怪异现象是早自习很安静，午晚自习反倒有些吵闹。自习期间到班主任办公室、教研组办公室、琴房、画室和上厕所等乱走动现象比较严重。
7、辅导、测试、周考基本上能按时进行，及时改卷，但个别教师的平时成绩没有书面记录。辅导还存在走过场耍形式，没有针对性和实效性。作业批改大多数老师能认真完成，大对号的
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现象少了，作业本上老师的批语多了，纠错的笔迹更多了，这说明我们的老师还是很负责的。
8、琴点和画室本学期由于三年级停上专业课做了调整，但从检查情况看学生的专业训练课多数班级不能按时去练习，希望专业老师在教学时多布置作业而且及时检查学生的作业落实情况，班主任更要在两饭时间和自习时间多检查学生的实训练习情况。
9、鼓励教师随机听课制
为保证教师们上好每一节课，学生学习好每一个知识点，本学期仍采取随机听课制，一方面可以突击检查教师备课情况，另一方面可以随时发现教学中的一些新情况新问题，以便及时解决。前段时间由于领导事多几乎没有随机听课，但教师主动随机听的也几乎没有，这样对提高自身业务水平和他人上课的质量影响很大。后续阶段领导要带头随机听课，发现问题及时反馈，在期末不论是领导教师必须按我系规定的听课数进行考评，考评结果与档次挂钩。
二、以教风促学风
教学风气的好与坏直接影响到整个教学质量的高与低，也直接影响到学生的学习风气。教师只有自身有个严谨、务实的教学态度，才能潜移默化的让学生的学习风气逐渐的浓郁起来。教风
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和学风其实是相互影响的，有了好的教风自然会有良好的学风，有了良好的学风教师自然而然就会更有信心的投入到教学工作中去。
1、教学督察制度本学期依然沿用上学期的检查方案，前段时间由于我系事多导致在学风检查中还存在很多疏漏，单从随机检查这个角度看，大多数教师的教学态度还是不错的，但也有个别教师存在这样那样的问题，在教学检查中发现有和我系学风考核制度相违背的必将按相关制度严肃处理。
2、上课、自习、辅导考评除了查课人员检查记录外，本学期郭永林主任负责一三早上、二五中午、四六晚上；
马强副主任负责四六早上、一三中午、二五晚上；
郭小军负责二五早上、四六中午、一三晚上。
3、本学期成立了艺术系学风检查社团，由艺术系团总支和艺术系学习部辅助领导检查学生的迟到和班级自习秩序，并有学生登记每天于第一节晚自习下后交回系办，由郭小军老师负责统计整理出通告（张贴一份，存档一份和送交广播室一份通报）
4、在检查过程中发现有很多教师对于学生上课睡觉现象视而不见，或者采取不理不睬的态度，从而导致了班级上课学生睡觉得越来越多。对于此类教学事件应该严格按教学事故论处，我们将会对学生和任课教师做出严肃的处理。
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5、在按规定时间检查迟到学生时，有个别班级迟到学生人数较多，而且这些班级的班主任到位情况很不好，班级学风自然也很差。
三、音乐美术教研组工作
1、明晰目标，主抓专业教研组例会
开学初我们先就本学期的教学工作计划进行了解读，同时对我系的教学常规管理做了细化。然后专业教研组长针对教学计划和教学文件进行学习交流。但在具体的教研组会上还是存在工作不实，效果不佳等问题。在后续每次教研组会上要有开会主题，教师要积极发言。
2、音乐教研组本学期安排了每位教师上一节公开课活动，以便于更多的学生去了解我们的专业教师，这不仅对学生有好处，对我们下学期学生选老师也有好处。
3、美术教研组安排的阶段性专业考试组织严密效果明显，希望类似的阶段专业考试要多进行几次，这不仅是锻炼学生的考试心理素质，更能增强学生对专业学习的兴趣。
4、教研组考核基本做到了公平公正，并能按时上交教研组经费考核结果。
四、考核方面
1、早午晚自习秩序巡查
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开学以来，我们进行了早午晚自习秩序检查工作，并有专人记录自习秩序情况，确保自习无迟到、无吵闹、无乱走动、无睡觉等现象。
2、教学常规巡查
通过查课员巡视、网络视频监控以及领导不定期的巡视，我们能真实地观察到课堂上教师的授课情况，学生的听课状态，学生学习习惯的养成情况等等。
在近期的巡查中，常规落实总体比较好，没有私自调课，不认真上课这种现象，办公室的老师们多数能够做到认真备课、批改作业，研究教法。但有时候教研组办也有聚众闲聊而且大声喧哗等现象，希望在后续阶段中尽量避免类似现象的出现。虽说我系的整个秩序井然，但各个班级学生的上课秩序、听课状态是有差别的，老师的授课情况也是有差别的。在检查中我们也发现一些问题：
（1）上课铃响了，个别老师也有没及时进入教室，课堂秩序显得乱。
（2）相当一部分班级没有养成提前1分钟进教室的习惯。
（3）个别班级的个别课仍然有睡觉、说话的学生，个别老师视而不见听而不闻。
（4）上专业课的学生不能及时到指定教学点上课，尤其是
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上信息技术的班级学生老是上课迟到，究其原因首先是学生对信息技术的学习兴趣不浓，其次是部分学生到小卖部和餐厅买东西吃。
3、本学期教师请假的人数多、请假的次数多、请假的天数多，主要集中节假日前后。很多教师以各种理由来请假，根本不考虑领导和学校的难处，一方面请假教师多对教学是很大的冲击，另一方面领导为难，甚至有时还得受校领导的批评，认为把关不严随便乱给教师批假。我系初步打算向学校申请将请假的扣罚力度再次加大，既然教师不在乎学校的工作，那么学校何必在乎教师扣罚的承担能力呢？郑重的希望各位老师们再请假问题上认真考虑，否则系上将再次调整请假时扣罚的考评分值，这样直接影响甚至决定你的教学档次。
4、前段时间调课教师也很多，但我们会严格执行每位教师的两次调课机会制度。
5、个别教师有旷课现象，这已经严格按相关制度兑现了，望其余教师引以为戒。
五、高考工作
本学期周考由原来的周周考改为双周考，这样既给老师留有了充分备课、研究高考对策的时间，也给学生留出了一些时间来自由学习。本学期学生专业课成绩已经公布，我系音乐和美术专
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业学生过关情况还是比较好的，但幼师专业学生过关情况不容乐观。首先是过关人数远没有我们料想的多，其次还有一部分文化课成绩很不错的学生反而专业成绩未过本科线，势必影响到了本科数的完成名额。专业老师要认真分析研究对策做好下一届幼师专业的专业教学工作。
本学期安排了四次全真模拟考试，三年级教师能认真的改卷及时分析试卷并对学生存在的问题进行了细致的分析，在分析的过程中，我们深切地感受到了老师们的责任意识、质量意识。根据前几次的考试情况来看，在知识点、考点和答题技巧方面还存在着很大的问题。初步拟定从12周起每周星期六下午停课考试，星期天早上考试下午放假半天，晚上继续考试，以此强化学生的答题技巧和锻炼学生的应考心理素质。
本学期3月22日我系全体三年级师生在大报告厅举行了11届高考誓师大会，会上领导、教师和学生分别发言，会后教风学风有了明显的变化，学生成绩有了大幅度的提高。三年级教师前段时间很辛苦，但在这关键时刻还希望老师们继续发扬吃苦耐劳、团结拼搏的合作精神，把我们肩上的任务顺利甚至超额完成。
六、严格考风
本学期安排了四次月考四次模拟考试，从前面几次的考试情况看基本正常。考试工作规范有序，以严格的考风带动学风。
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在监考中，大多数监考人员以身作则，认真负责，严格执行考场监考制度，坚持考场巡视制度，严禁学生各种作弊行为，为广大学生营造了一个良好的考试环境。但个别教师在监考中有违规现象，比如静坐不动的、四处张望的、走出考场的、瞌睡迷糊的、两人闲聊的等。收缴试卷时有个别教师将答题卡或者试卷丢失的、卡卷顺序不对的、答题卡填涂存在问题的等（阅卷时都做了登记，要对监考教师给与经济处罚）
考务人员合理安排每门课程的考试时间、地点、监考教师等各项工作，顺利完成了每门次课程的各项考务工作。考试点到迟到的教师少了，预备监考能在开考后和考试结束前做好本职工作。
命题有个别老师出现命题出错，比如有题号不连的、分值不明的、一二卷不分的、作文纸不够的、选择题选项一样的等，在期末考试中绝对不允许再出现类似的问题。
七、教案检查情况
（1）试卷一份顶四课时，个别教师没有教学反思。
（2）个别教师教案首页没有教学计划和进度安排表，个别教师的教案内容不充实且有连备现象。
（3）免写教案的教师未交习题集，补写教案的教师补写内容不详细，补写了好多废话没有真正起到查漏补缺的目的。只补
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写反思不补注知识点和教法。
（4）个别老师的教案书写是字大行宽，书写不很规范，次数标识不清（月日、周次、星期、节次）教法传统，备学生的内容少。
（5）个别教师缺少教案，也有教案内容简单，新教师教案没有反思。
（6）英语教案普遍没有教学进度安排，任林香老师教案有中期小结。
被评为“A”的教师有王维霞、高建刚、解丽芳、杨莉、贾林霞、蒲浩、任林香、宋潇雨、张国荣、宋少辉、任宝霞、刘小凤、李卉娴、刘丽霞、段亚曼、米丕文、李志颖、于淼。
八、作业检查情况
（1）作业普遍量足，批改细致，个别老师有等级评定。
（2）个别错题未纠正，有打大对号的现象，也有少数教师补批作业。
（3）学生作业短缺人数多，老师没有引起足够的重视。
（4） 分层次作业布置体现不明显（难易分类问题没有落到实处）。
（5）个别教师作业批改有等级（A\\B\\C） 九、学情、教情调查
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1、组织召开学生代表座谈会，学生提出问题，及时反馈给科任教师。
（1）三年级任课老师普遍认真负责，周考辅导到位及时实在。
（2）就业班学生有点浮躁，不能安心学习专业课和文化课，但老师们的教学态度很认真。
（3）喜欢的老师有：王维霞、任林香、李春燕、宋少辉 （4）二年级多数老师认真负责，思想教育好，专业实训课老师认真耐心，但学习气氛不浓。
（5）个别老师上课与学生发生争执，课堂气氛沉闷，板书很少甚至不板书，课堂纪律很差，也有个别老师讲课学生听不懂，上课有迟到现象。
（6）一年级教师课堂讲授有点死板，课题外的话多，站在讲台上只顾自己讲，个别班级课堂纪律不好，给老师顶嘴。
（7）个别教师上课不认真，讽刺挖苦打击学生导致学生最后不念了，个别教师缺乏讲授激情，班务管理普遍松散，琴点不能按时练习。
2、本次学情调查导游班给老师填涂卡打分普遍很高，整体打分排名上我系较上学期有了很大的进步，从而说明了我们的老师付出了大量的心血，使学生得到了认可。
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十、实训技能和专业工作
本学期实训课主要是12届导游班，12届于15周进行毕业汇报，所以开设的实训专业课多，在专业教师的认真辅导和精心准备下，学生的实训项目进展顺利，成绩显著。12届幼师二班是就业班，本学期开设的专业课程齐全，实训课时增多，从目前的教学和学习状态看这个班的学生人数虽多，但学习态度相当端正。在专业老师的正确引导下学生主动训练的积极性很高，而且收效很快。
本学期我系选派了15名选手参加“第九届春芽杯”艺术类比赛，取得了骄人的成绩，共计一等奖两名；
二等奖两名；
三等奖两名；
优秀奖两名；
团体三等奖一项。极大地鼓舞了专业老师和学生的教学积极性和学习兴趣。
三年级专业课停上后，琴点画室做了相应的调整，但从前段时间检查情况看，学生练习的机会多了，可咱们的学生却将好多钢琴和画室闲置起来。这问题既有学生的主观因素，也有专业老师和班主任的检查力度不够强大有关。电钢琴房全天候给音乐班和幼师班开放，但在学生上完专业课后有好多学生就呆在教室聚众闲聊也不去练琴，造成好多资源浪费，对此系上将进一步强化这些实训室的管理力度，责成专人负责管理实训室和班级学生的实训考核工作。
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十一、丰富艺术系文化生活
1、认真开展课外兴趣活动小组。积极引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表。
2、由康浩老师和杨瑞老师选拔学生成立艺术系女子小合唱，由马强老师负责成立艺术系学生管乐队，由于淼老师负责成立古筝兴趣小组。
3、由美术组负责牵头成立了“丹青书画社团”既使学生掌握了书法技能，又丰富了艺术文化生活。
4、成立了文明礼仪社团，负责全校文明礼仪的指导培训工作，受到了政教处和校领导的一致好评。
5、举办了校园歌手大赛，具体分为专业组和业余组，极大地激发了学生的专业兴趣，提升了学生的专业技能，大范围的巩固了学生的专业思想。
6、配合县上参加了“五四”歌舞大赛，我系刘晔老师排练的舞蹈《红旗颂》获得了第一名。现在正在积极排练的《相亲相爱》将代表我县去榆林参加全市文艺演出大赛，有望获得第一名。
十二、班务管理
1、近期各班主任的管理工作有点浮躁，导致学生思想松散、
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纪律散漫、学习氛围不浓。
2、早操队列队形除少数几个班整齐外，多数班级有明显的滑坡现象。
3、自习秩序不好，有乱走动的、吃东西的、交头接耳的、玩手机的、睡觉的、大声喧哗的、上专业课个别学生在教室逗留的等等。
4、班级卫生很好，环境区域卫生很糟糕。
5、班主任到位情况不是很好，敬业精神有待提高，只有个别班主任很不错。两饭时间班主任几乎不到教室检查，班级专业训练也不闻不问，导致班级专业思想松散，学习风气不浓。
6、仪容仪表有所抬头。
7、学生上机很乱，实训处多次提出，教室充电现象屡禁不止。
十三、存在问题和不足
1、教学工作还有待于进一步加强实效性，管理力度不够。 2、专业教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、对兴趣小组开展面不广，抓、管不规范。 4、教师请假、调课情况还是比较多。
5、学风建设的力度不够。
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十四、今后工作思路
坚持“真抓实干” 不断提高教师教育教学水平，继续规范教学常规管理，促进我系教学质量再上新台阶。
1、以抓好”四个用心”为重点，切实加强常规管理 （1）用心做好备课工作。
（2）用心上好每一节课。
（3）用心布置，批改作业。
（4）用心做好各类考试的质量分析工作。
2、深化教学改革，全面推进素质教育 （1）认真组织学科竞赛活动。
（2）规范兴趣小组的管理工作，特色办学。
（3）校本教研落实到教学中。
3、切实抓好毕业班工作
各教研组和毕业班任课教师要抓早抓紧，深入研究考纲，认真学习有关的考试改革内容，明确复习教学目标，加强复习的针对性。注意吸收各种信息。剩余时间不多了我们主要抓本科生，任课教师之间团结协作，使学生的成绩
4、做好教学服务工作，提高服务质量
5、安排好15周12导游班的实习及技能汇报工作。 6、很抓成绩录入和业务考试。
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7、教学总结的收交。
8、各专业负责人提前安排好下学期的计划大纲。 老师们，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，是我系的教学之本，是我系的管理之本，我想，我们能够用我们的成绩，用我们的质量证明：“常规+细节+过程=高效
前段时间我系工作取得的这些成绩，离不全体老师的努力工作和积极配合，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法。本学期时间大半已过，我们总结经验弥补不足。在后半段时间内我们将更加努力工作，以更加饱满的热情投入到教育教学中去，力争使我系的各项工作再上一个新的台阶！
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艺术系实践教学工作总结根据学院加强实践教学质量的总体要求，我系一直致力于加强实践教学的建设和改进工作，并出现一些亮点。为更好的与产业接轨，体现高校先导作用，07年申报的“唐山市动漫产业孵化园区”项目被列为唐山市2007年重点文化产业项目之一；
并经学院领导批准成立“唐山学院数字艺术研究中心”，为艺术系未来在数字领域的发展奠定了基础；
教学成果显著，各届学生毕业设计作品和课堂作业多次获得大奖，尤其是07届毕业设计作品《唐山学院数字校园》连续获得唐山市在校大学生优秀设计作品展一等奖和全国大学生数字艺术大赛动画组二等奖的好成绩，在社会上树立了良好形象。实践课程建设有较大成效，基于市场调研结果推出的创新性实践课程《设计实务》经过两轮的教授，不断成熟与完善，密切结合市场的特性使学生受益匪浅。《装饰设计实务课程建设与研究》课题获得校级科研立项，在同类院校中我们走在了前面。
在贯彻落实学院关于实践教学的总体要求下，我系在实践教学环节上积极探索，勇于创新，有一些经验，也有很多不足，列出如下几点：
（一）、专业课程的实践教学环节 1、情况简介
我系的课程实践教学情况与各系均有较大不同，专业课程中除部分史论课程以外，绝大多数专业课程均为讲练结合式授课方式，随堂训练能有效消化课堂知识并直接转化为技能，同计算机软件的教学方式类似，如上课全程在机房，教师通过实际演示讲完一部分操作命令，学生随后进行训练，然后再讲再练，才能得到最佳教学效果。如果实行讲练分开的模式，要学生完全记住一讲课所讲的大量命令，在下一讲也许是几天后再安排上机练习的话，也许就忘的差不多了。
这种讲练结合的教学方式在艺术类教学体系中，“工作室制”是最为完善和应用广泛的模式。工作室由工作室主任和教学团队组成，使各课程的实践教学环节纳入到一个规范的秩序中来，利用配置的相关设备承担相关课程的实践教学工作。同时打破传统的班级教学观念，同学间以老带新，有利于师生和学生间的密切交流；
有利于教室、设备、资源的合理的配置和整合；
有利于建设相应学科群，使专业建设更加合理化。我系虽然没有建立工作室，但这种教学方式是一直坚持和不断改进的。
为更好的加强课程实践教学环节建设，我系聘请富有行业经营经验企业家担任专业课程教学，很大程度上提高了课堂实践内容的质量和实效性，有效拉近课堂与市场的距离。
2、质量标准与监控做法
因为我系绝大多数课程都是实践为主课程，所以，我系制定的教学质量标准与评价方法都直接针对实践教学环节。
（1）根据专业特点制定课程标准
为更好的规范我系专业课程教学，提高教学质量，我系制定了《艺术系规范课标准》和（见附件一）验收制度。针对绘画课、专业技能课、理论课三种类型的课程从完善教学计划、大纲、教材入手，对备课、讲课、作业三个环节建立规范标准。使之与青年教师教学考核达标结合到一起，对每一位青年教师分别提出达标时间和阶段性目标。
（2）完善常规教学管理文件
配合“规范课”建设工作，我系制定适合我系专业特点的常规教学管理文件
1) 对学院统一使用的教学日历进行修改使用，以便更加适合我系教学特点。如去掉实验、大作业等内容，替换为训练课，增加教学安排项，对课程涉及的教具、课件、范作等提出具体要求，使我系教师教学内容和教学手段一目了然。（见附件二） 2) 加强学生作业管理，按课程类别制定《艺术系学生作业规格标准》（见附件三）明确规定各类课程作业尺寸、材料、装裱等标准。
3) 每门课程均制定《艺术系学生作业评分标准》（见附件四），并将其列入教学大纲内容，作为对于艺术类作业评价依据，同时规定了教研室集体打分的制度，有效避免教师主观分数的出现。
4) 建立学生作业保管制度，制作优秀作品选留证；
建立电子版作业库，每门课程均要求将作品拍摄或扫描成图像文件，按规定建立课程电子版作业文件夹，按照学期+班级+课程+教师——学号+姓名——作业1、2、3……的形式保存，并附电子版平时成绩单，成绩与作业对应。很好的起到便于保存与备查的作用。
（3）课程实践教学监控措施
实践教学质量标准与监控是一体的，有制度就要有检查，上述制度也都是我系教学督导组和教研室主任的检查依据。
1) 坚持做好三检查，既期初教学准备、教学文档检查、期中教学检查自查和期末教学文件检查。我系在教学中针对不同检查项目委派专人分别负责，制定统一的《艺术系教学检查记录》（见附件五）表，明确检查项、检查内容、检查情况、检查意见和评价，使被查者及时了解存在的问题并加以改正。
2) 我系“规范课”达标考核已执行两个学期，考核过程贯穿整个学期。共计7名教师参加考评，其他教师也同规范课要求。考评小组为系教学督导组和教研室主任，使用统一制定的考核表（见附件六）进行量化评价，考评过程十分严格，因为对青年教师来说，想成为合格教师必需从规范自身做起。
3) 加强日常监管，完善听课制度，根据学院教务处制定的《唐山学院实践课听课评价表》（征求意见稿），修订适合我系实践教学使用的内容（见附件七），能从多角度客观体现出教师教学的优点与不足。
4) 作业质量是检验实践教学成果的绝对标准，一个老师哪怕平时表现得再好，学生作业一塌糊涂也直接证明教学能力问题，我系一直强调学生作业的重要性也是缘于此。并拟建立教学成果同行评价制度，要求各课程结课后作业搞内部展览，由外校同行参观并做出评价，能更为客观的体现教学水平。
（4）课程实践教学中存在的问题
教学模式的不合理是最为关键的，也是我系下一步重点解决的问题。我系因为初建等原因，没能实行工作室制。对我系来说，班级教学模式不利于开展实践教学，
（二）、集中实践教学环节
1、情况简介
我系集中实践教学环节主要有《色彩写生》、《艺术考察》、《专业考察》、《专业实习》、《毕业考察》和《毕业实习》。
其中《艺术考察》主要目的是通过参观艺术区、画展、设计展等，开拓学生眼界，增强艺术鉴赏力，同时收集相关资料，为后续课程提供知识积累。《专业考察》主要目的是通过实地考察进行市场调研、行业分析，接触相关设计单位设计案例并能加以吸收和运用。这两项考察环节和他系的《认识实习》类似。鉴于唐山市乃至河北省的艺术与设计行业的低水平现状，为更好的提高学生眼界，接触到高水平的艺术与设计实例，同时考虑费用、安全等因素，我系一直采取《艺术考察》、《专业考察》进京的做法。
《专业实习》相当于《毕业实习》的前期练兵，能有效较少毕业实习的适应过程，并能提供重要的的知识积累和人际资源。
《毕业考察》是直接服务于毕业设计的专项考察任务，根据毕业设计选题内容要求，选择精品设计进行有针对性地深入研究、考证和收集资料，并能提炼整理为毕业设计所用。
此外，我系自06年起，为加强学生实践能力培养，推行艺术系学生假期实习的制度，要求学生利用寒暑假进行专业实习，发放《艺术系学生假期实习情况表》（见附件八），有效增强学生实习积极性和实践能力，我系学生由原来的不敢实习，不愿实习转变为“我要实习”的主动行为，结合往届毕业生的大力支持，在我系高年级学生当中，绝大多数同学都在单位进行课余实习，一些优秀学生未毕业已经被直接录用了。
在实习基地建设工作上，我系也有一定成效，通过我系教师的社会基础，以及历届毕业生的良好口碑，很多公司都与我系保持着密切联系，如装饰行业领导者唐山天汇装饰公司连续三年主动联系我系招收毕业生，共计7人在天汇装饰工作，有力地证明我系学生的就业竞争力。至今，已有7家企业与我系正式签订实习基地协议，并保持稳定的增长趋势。
2、质量标准与监控做法 （1）制定实践课程标准 1) 实践教学大纲
实习内容必须根据专业教学计划的要求确定，由各教研室负责落实实习的各项要求。明确实习大纲内容，反映学生通过实习应在综合运用所学理论知识和技能、协同工作能力、人际交往能力、职业道德、分析问题能力和专业技能等方面得到锻炼等。
2) 实习指导书
实习指导书包括实习的目的和要求、主要内容、进度安排、考核要求和方法、考核标准等内容 3) 实施计划
对于院外集中实习，实习前指导教师应根据实习指导书的要求，会同实习单位有关人员，制定实习计划。对于院外分散实习，学生应根据实习指导书的要求，结合实习单位具体情况，制定实习计划，交指导教师审核后实施，实习指导教师应负责将实习的内容和要求告知接收学生实习的单位，并参照学院有关实习工作的管理文件，采取有效措施做好学生分散实习的监督和管理工作。
4) 实习动员和安全教育
实习前，应对学生进行实习动员和安全教育，提高对实习重要性的认识，熟悉与安全有关的各项注意事项。
5) 学生管理
实习指导教师应督促实习学生遵守各项规章制度，培养学生严谨的工作作风，保证实习工作的顺利进行。
6) 实习考核
考核采用实际操作、成果考核、口试、撰写实习报告等方式进行。实习指导教师根据学生考核结果和参加实习的态度给出学生实习考核成绩和实习鉴定评语。
（3）实践教学监控措施
因考察、实习均在校外进行，为保证实践教学质量，针对集中实践和分散实践两种不同的方式，制定相应监控措施。
1) 对于采取学生出市集中实践教学的《色彩写生》、《艺术考察》、《专业考察》、《毕业考察》课程，填写《集中实习登记表》备案。实行指导教师——班长——班干——学生进行分级管理方式。指导教师负总责，并且该类课程要求至少两名指导教师带队，以起到保证教学质量和互相监督的作用。要求指导教师定期与系里联系汇报情况，计划变更或突发事件及时上报。
2) 对于一般采取学生本市分散实践教学的《专业实习》、《毕业实习》课程，填写《分散实习登记表》备案。通过指定实习小组组长，建立学生联系网络的方法，采取指导教师——班长——组长——学生进行分级管理方式，定期上报工作。另外对实习单位负责人了解情况并采取领导抽查的检查方式保证整个实习过程的秩序和质量。
（4）实践教学中存在的问题
实践教学水平高低的关键点是指导教师的实践教学能力，我系教师队伍大多都是刚刚从高校毕业的大学生，自身实践经验和能力尚不能完全达到要求。
（三）、毕业设计 1、情况简介
毕业设计是我系成立以来最为重视的教学环节。对于学生来说，三年的学习成果将在这一课程上完全显现出来，好的设计作品不仅能增强学生就业竞争力，更是彰显我系教学水平的一面镜子，还是取得专业竞赛优异成绩的生力军。提高学院和我系的社会影响力和认知度，关键就在毕业设计。
我系一直坚持毕业设计“真题真做”的原则，即可有效避免过分借鉴和抄袭的情况发生，又可将设计成果直接转化为产品或被实际应用，使学生在毕业前就能接触实际项目，为毕业后的快速成型奠定基础。
我系06届毕业设计以“纪念唐山地震30周年——抗震减灾学术研讨会”为主题，设计的主题招贴《30年前的记忆》和《抗震减灾学术研讨会招贴》分别获得唐山市首届在校大学生优秀美术作品展一、三等奖的荣誉称号，在强手如云的八所高校当中脱颖而出，打破了我系学生没有作品获得大奖的局面，并且在抗震减灾学术研讨会会议现场，我系学生毕业设计作品成为点缀会场的一道亮丽风景线，得到众多领导好评。
以唐山学院校园总体规划为课题的07届毕业设计作品《唐山学院数字校园》荣获唐山市首届在校大学生优秀设计作品展一奖，以实际项目为课题的《丽景琴园家居设计》和《东方广场家居设计》获得二等奖，《大唐画院VI设计》、《东方明珠幼儿园VI设计》等作品获得三等奖。其中《东方明珠幼儿园VI设计》已经被东方房地产公司实际应用。
可喜的是，我系选送参加首届全国“构建和谐社会，大学生先行”数字艺术设计（公益）作品大赛”的毕业设计作品《唐山学院数字校园》一举获得动画组二等奖的优异成绩，成为河北省参加本次赛事高校中的唯一获奖作品，标志着我系毕业设计水平的突破性进展，为学院争得了荣誉。
08届毕业设计仍然坚持以项目带设计，结合著名民间工艺美术大师于庆成的泥塑作品，将传统与现代有机结合的三维动画制作课题《于庆成和他的泥土艺术动画短片》被列为重点课题，并得到于大师的全力支持。配合政协提案项目的《“幸福之家”——老年公寓室内环境设计》课题是我系环境艺术方向的主要课题。我系提早安排设计工作，选调骨干教师精心指导，争取在下学期再创佳绩。
根据我系现行做法，毕业论文以毕业设计作品的设计说明形式完成，毕业答辩主要针对设计说明进行答辩。
2、质量标准与监控做法 （1）毕业设计质量标准 1) 毕业设计教学大纲
毕业设计教学大纲提出毕业设计工作的总体要求，明确毕业设计的各项内容，反映毕业设计教学目的、意义和作用，强调对学生应在综合运用所学理论知识和技能等方面的能力培养等有具体体现。
2) 毕业设计选题
毕业设计选题要符合专业培养目标、体现专业培养方向，满足培养应用型人才目标的要求，尽可能选择与学生专业方向紧密结合的实际题目，并充分考虑主客观条件，做到大小适中、难易适度。选题明确后认真填写《毕业设计题目申报表》，报教务员登统 《毕业设计题目汇总表》并上报教务处。
3) 毕业设计任务书和毕业设计工作进度计划表
根据毕业设计题目撰写《毕业设计任务书》，根据题目分析课题，列出完成课题的计划安排，分阶段对学生布置相应任务。并根据任务书要求拟定《毕业设计工作进度计划表》。
4) 指导学生撰写《毕业设计开题报告》
召开学生毕业设计动员会，详细介绍《开题报告》格式及撰写规范，指导教师结合《毕业设计题目申报表》和《毕业设计任务书》相关内容指导学生完成开题报告。
5) 毕业设计和毕业论文（设计说明）
根据《任务书》内容完成毕业设计，每周指导不少于两次，每次时间不少于2小时。毕业论文（设计说明）格式应规范，综述要求不少于1000字；
毕业论文全文字数要求不少于5000字。
6) 毕业设计(设计说明)的评定标准
应从学生工作态度是否认真；
毕业设计作品是否真实；
是否具备优秀的创意理念；
是否创新表现手法，制作精良；
创新性观念是否新颖、明确；
材料是否翔实、有力；
论证是否充分合理；
科学性、逻辑性方面有无问题；
论文结构是否完整；
语言是否通顺；
格式是否规范等方面对学生毕业设计（设计说明）进行审核，按百分制评定初评成绩，具体评定标准如下：
优秀（85—100分）：作品确为原创，创意卓越，制作水平高。念点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本学科的基础理论、专业基本技能，并具有担负专业技术工作的初步能力。
良好（70—84分）：作品确为原创，富有创意，制作水平较高。观念明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。
及格（60—69分）：作品确为原创，创意一般，制作完整。观念明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养。
不及格（60分以下）：有下述情形之一者为不合格：作品粗制滥造，观念不明确或明显错谬；
内容空泛或材料虚假；
结构不完整，逻辑性差；
语言不够通顺，病句或错别字较多；
格式不够规范，不合乎文体特征；
字数大大少于5000字；
有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。
7) 答辩教师的评定标准
对答辩主要应从以下几个方面进行评定：态度是否端正、认真；
对问题的回答是否准确、到位；
语言表述是否清楚、流畅等方面按百分制评分。
8) 综合成绩的评定标准
答辩结束后，由答辩领导小组根据毕业设计（设计说明）初评成绩与答辩成绩各占50%的比例确定论文综合成绩，答辩成绩不及格的应按毕业设计成绩不及格处理。
毕业设计成绩应严格按照成绩考核标准评定，评定“优秀”等级者一般不超过全班人数15%。
凡毕业论文答辩不及格者，可允许重新答辩一次，但重新答辩的时间顺延至下次组织答辩时进行。重新答辩成绩只记及格或不及格。
（3）毕业设计教学质量监控措施
毕业设计监控措施是我系作的比较到位的工作之一，从建立健全机构，完善监控制度等方面都做了大量工作。
1) 毕业设计领导小组和指导小组
毕业设计领导小组是人员相对稳定的长期性机构。组长由系主任担任，成员有教学副主任（主任助理）和各教研室主任。
毕业设计指导小组由指导教师团队组成，由骨干教师担任组长。
2) 答辩小组和答辩委员会
毕业设计后期，着手组建答辩小组，并成立答辩委员会。答辩小组可由本系教师、外校教师、业内同行组成。答辩委员会由系主负责，选择副高以上职称骨干教师组成，负责答辩成绩的最终审定。
3) 组织机构职责（见附件九 ） 4) 毕业设计指导监督
委派学生负责记录指导教师指导过程要点，并定期汇总到《毕业设计指导记录表》上报毕业设计领导小组审查，通过指导记录可反映出指导教师教学态度，教学方法和教学水平，也是领导小组进行宏观调控工作的重要依据。
三、推进艺术系实践教学建设的计划措施
根据上述我系实践教学环节质量标准与监控措施的现行做法与存在的问题，下一步主要工作是继续保持和完善现有成熟做法，继续建立健全适合我系实际的实践教学管理体制；
针对出现的问题，思考解决办法，搞好调研，广泛汲取同类院系成功经验，不断改进。总体计划有如下要点：
（一） 建立写生工作室和设计工作室
为保证我系教学模式稳定转型，我系拟先成立两个实验室（工作室），在各项制度和做法成熟后，逐步转变为真正的工作室制教学。工作室教学可以很好的解决我系现阶段课堂实践教学环节存在问题，并能对毕业设计提供良好的推动作用。
（二） 加强青年教师实践能力培养，确保实践教学质量
根据我院在第二届教学工作会议精神中对青年教师实践教学能力培养作出的具体要求。我系将进一步加强青年教师实践能力培养，鼓励青年教师深入社会，利用业余时间锻炼实践能力，并拟定每学期抽调1名青年教师进行一学期的社会实践，以实践成果为主要依据考核教师实践能力的提升幅度，支持青年教师结合自己的专业方向进行艺术创作与艺术实践，鼓励教师参加各项艺术展览和比赛。有计划地组织教师进行培训。利用寒暑假积极争取各级各类教师培训和认证，进一步提高教师课堂教学、实训操作以及教研科研水平。争取在一段时间内，使全部青年教师都能成为教学和实践两手硬的双师型教师。
（三） 抓好教学常规管理，讲究工作效率，营造良好的教学秩序。
（1）全面贯彻执行各项教学管理规章制度，进一步完善教学计划、教学大纲等纲领性教学文件。严肃教学纪律，严格教学文件管理。
（2）加大教学督查力度。对教师的备课、上课、听课、作业、教学进度进行检查。重点加强实践环节的落实和检查。积极开展以听课评课、创新教学方法为主要内容的教研活动，努力提高课堂教学质量和效率。各教研室认真组织听课、评课活动。对系教研室以上干部和教师听课制度做出具体要求。
（3）进一步加强教研室建设，坚持教学资料检查制度。各教研室对教师的教学资料每学期进行三次认真的自查、互查，特别是对学生作业加大检查的力度。要求各教研室加强指导督促，努力提高整体的课堂教学水平。
（四） 规范实践课程训练，提高教学水平
精心组织、精心设计、精心辅导，确保外出实践课程内容丰富，信息量大，高质量地完成学生的外出实习任务，培养学生良好的艺术素质和艺术技能。
（五） 以“唐山学院数字艺术研究中心”为契机，搞好实践教学基地建设
完善“唐山学院数字艺术研究中心”初期建设，并积极创造条件，争取各方面的支持，争取项目，做出实绩成效。
（六） 继续推进规范课达标验收工作
继续推进规范课达标验收工作，合格一门验收一门，绝不降低标准。这项工作我系要与今后教师的考评，晋级结合起来，争取在两年内年轻教师都有1-2门课程达到规范课教学要求。
(七)加强各种专业训练,扩大实践教学成果
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生创新精神。在此基础上选拔学生，狠抓集训、抽调专业技术精湛的老教师，辅导学生参加各级各类的比赛、竞赛、创新大赛。把扩大学生在艺术竞赛中的获奖面和获奖档次作为学生技术教学的中心工作。
(八)争取领导支持,完善实践教学体制建设
相对成熟系部的实践教学体制，我系实践教学存在一定的特殊性，学院相关制度套用不上，多数实践教学环节没有对应的体制管理，只能就事请示，给上级管理部门和我系都造成不必要的麻烦。下一步我系将对实践教学环节进行体制建设，使所有环节纳入学院常规管理的模式，而不再是“特殊性”，做到实践教学有据可依。
艺术系 2008-3-24
艺术系实践教学工作总结
根据学院加强实践教学质量的总体要求，我系一直致力于加强实践教学的建设和改进工作，并出现一些亮点。为更好的与产业接轨，体现高校先导作用，07年申报的“唐山市动漫产业孵化园区”项目被列为唐山市2007年重点文化产业项目之一；
并经学院领导批准成立“唐山学院数字艺术研究中心”，为艺术系未来在数字领域的发展奠定了基础；
教学成果显著，各届学生毕业设计作品和课堂作业多次获得大奖，尤其是07届毕业设计作品《唐山学院数字校园》连续获得唐山市在校大学生优秀设计作品展一等奖和全国大学生数字艺术大赛动画组二等奖的好成绩，在社会上树立了良好形象。实践课程建设有较大成效，基于市场调研结果推出的创新性实践课程《设计实务》经过两轮的教授，不断成熟与完善，密切结合市场的特性使学生受益匪浅。《装饰设计实务课程建设与研究》课题获得校级科研立项，在同类院校中我们走在了前面。
在贯彻落实学院关于实践教学的总体要求下，我系在实践教学环节上积极探索，勇于创新，有一些经验，也有很多不足，列出如下几点：
（一）、专业课程的实践教学环节 1、情况简介
我系的课程实践教学情况与各系均有较大不同，专业课程中除部分史论课程以外，绝大多数专业课程均为讲练结合式授课方式，随堂训练能有效消化课堂知识并直接转化为技能，同计算机软件的教学方式类似，如上课全程在机房，教师通过实际演示讲完一部分操作命令，学生随后进行训练，然后再讲再练，才能得到最佳教学效果。如果实行讲练分开的模式，要学生完全记住一讲课所讲的大量命令，在下一讲也许是几天后再安排上机练习的话，也许就忘的差不多了。
这种讲练结合的教学方式在艺术类教学体系中，“工作室制”是最为完善和应用广泛的模式。工作室由工作室主任和教学团队组成，使各课程的实践教学环节纳入到一个规范的秩序中来，利用配置的相关设备承担相关课程的实践教学工作。同时打破传统的班级教学观念，同学间以老带新，有利于师生和学生间的密切交流；
有利于教室、设备、资源的合理的配置和整合；
有利于建设相应学科群，使专业建设更加合理化。我系虽然没有建立工作室，但这种教学方式是一直坚持和不断改进的。
为更好的加强课程实践教学环节建设，我系聘请富有行业经营经验企业家担任专业课程教学，很大程度上提高了课堂实践内容的质量和实效性，有效拉近课堂与市场的距离。
2、质量标准与监控做法
因为我系绝大多数课程都是实践为主课程，所以，我系制定的教学质量标准与评价方法都直接针对实践教学环节。
（1）根据专业特点制定课程标准
为更好的规范我系专业课程教学，提高教学质量，我系制定了《艺术系规范课标准》和（见附件一）验收制度。针对绘画课、专业技能课、理论课三种类型的课程从完善教学计划、大纲、教材入手，对备课、讲课、作业三个环节建立规范标准。使之与青年教师教学考核达标结合到一起，对每一位青年教师分别提出达标时间和阶段性目标。
（2）完善常规教学管理文件
配合“规范课”建设工作，我系制定适合我系专业特点的常规教学管理文件
1) 对学院统一使用的教学日历进行修改使用，以便更加适合我系教学特点。如去掉实验、大作业等内容，替换为训练课，增加教学安排项，对课程涉及的教具、课件、范作等提出具体要求，使我系教师教学内容和教学手段一目了然。（见附件二）
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用。
此外，我系自06年起，为加强学生实践能力培养，推行艺术系学生假期实习的制度，要求学生利用寒暑假进行专业实习，发放《艺术系学生假期实习情况表》（见附件八），有效增强学生实习积极性和实践能力，我系学生由原来的不敢实习，不愿实习转变为“我要实习”的主动行为，结合往届毕业生的大力支持，在我系高年级学生当中，绝大多数同学都在单位进行课余实习，一些优秀学生未毕业已经被直接录用了。
在实习基地建设工作上，我系也有一定成效，通过我系教师的社会基础，以及历届毕业生的良好口碑，很多公司都与我系保持着密切联系，如装饰行业领导者唐山天汇装饰公司连续三年主动联系我系招收毕业生，共计7人在天汇装饰工作，有力地证明我系学生的就业竞争力。至今，已有7家企业与我系正式签订实习基地协议，并保持稳定的增长趋势。
2、质量标准与监控做法 （1）制定实践课程标准 1) 实践教学大纲
实习内容必须根据专业教学计划的要求确定，由各教研室负责落实实习的各项要求。明确实习大纲内容，反映学生通过实习应在综合运用所学理论知识和技能、协同工作能力、人际交往能力、职业道德、分析问题能力和专业技能等方面得到锻炼等。
2) 实习指导书
实习指导书包括实习的目的和要求、主要内容、进度安排、考核要求和方法、考核标准等内容 3) 实施计划
对于院外集中实习，实习前指导教师应根据实习指导书的要求，会同实习单位有关人员，制定实习计划。对于院外分散实习，学生应根据实习指导书的要求，结合实习单位具体情况，制定实习计划，交指导教师审核后实施，实习指导教师应负责将实习的内容和要求告知接收学生实习的单位，并参照学院有关实习工作的管理文件，采取有效措施做好学生分散实习的监督和管理工作。
4) 实习动员和安全教育
实习前，应对学生进行实习动员和安全教育，提高对实习重要性的认识，熟悉与安全有关的各项注意事项。
5) 学生管理
实习指导教师应督促实习学生遵守各项规章制度，培养学生严谨的工作作风，保证实习工作的顺利进行。
6) 实习考核
考核采用实际操作、成果考核、口试、撰写实习报告等方式进行。实习指导教师根据学生考核结果和参加实习的态度给出学生实习考核成绩和实习鉴定评语。
（3）实践教学监控措施
因考察、实习均在校外进行，为保证实践教学质量，针对集中实践和分散实践两种不同的方式，制定相应监控措施。
1) 对于采取学生出市集中实践教学的《色彩写生》、《艺术考察》、《专业考察》、《毕业考察》课程，填写《集中实习登记表》备案。实行指导教师——班长——班干——学生进行分级管理方式。指导教师负总责，并且该类课程要求至少两名指导教师带队，以起到保证教学质量和互相监督的作用。要求指导教师定期与系里联系汇报情况，计划变更或突发事件及时上报。
2) 对于一般采取学生本市分散实践教学的《专业实习》、《毕业实习》课程，填写《分
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到大小适中、难易适度。选题明确后认真填写《毕业设计题目申报表》，报教务员登统 《毕业设计题目汇总表》并上报教务处。
3) 毕业设计任务书和毕业设计工作进度计划表
根据毕业设计题目撰写《毕业设计任务书》，根据题目分析课题，列出完成课题的计划安排，分阶段对学生布置相应任务。并根据任务书要求拟定《毕业设计工作进度计划表》。
4) 指导学生撰写《毕业设计开题报告》
召开学生毕业设计动员会，详细介绍《开题报告》格式及撰写规范，指导教师结合《毕业设计题目申报表》和《毕业设计任务书》相关内容指导学生完成开题报告。
5) 毕业设计和毕业论文（设计说明）
根据《任务书》内容完成毕业设计，每周指导不少于两次，每次时间不少于2小时。毕业论文（设计说明）格式应规范，综述要求不少于1000字；
毕业论文全文字数要求不少于5000字。
6) 毕业设计(设计说明)的评定标准
应从学生工作态度是否认真；
毕业设计作品是否真实；
是否具备优秀的创意理念；
是否创新表现手法，制作精良；
创新性观念是否新颖、明确；
材料是否翔实、有力；
论证是否充分合理；
科学性、逻辑性方面有无问题；
论文结构是否完整；
语言是否通顺；
格式是否规范等方面对学生毕业设计（设计说明）进行审核，按百分制评定初评成绩，具体评定标准如下：
优秀（85—100分）：作品确为原创，创意卓越，制作水平高。念点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本学科的基础理论、专业基本技能，并具有担负专业技术工作的初步能力。
良好（70—84分）：作品确为原创，富有创意，制作水平较高。观念明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。
及格（60—69分）：作品确为原创，创意一般，制作完整。观念明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养。
不及格（60分以下）：有下述情形之一者为不合格：作品粗制滥造，观念不明确或明显错谬；
内容空泛或材料虚假；
结构不完整，逻辑性差；
语言不够通顺，病句或错别字较多；
格式不够规范，不合乎文体特征；
字数大大少于5000字；
有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。
7) 答辩教师的评定标准
对答辩主要应从以下几个方面进行评定：态度是否端正、认真；
对问题的回答是否准确、到位；
语言表述是否清楚、流畅等方面按百分制评分。
8) 综合成绩的评定标准
答辩结束后，由答辩领导小组根据毕业设计（设计说明）初评成绩与答辩成绩各占50%的比例确定论文综合成绩，答辩成绩不及格的应按毕业设计成绩不及格处理。
毕业设计成绩应严格按照成绩考核标准评定，评定“优秀”等级者一般不超过全班人数15%。
凡毕业论文答辩不及格者，可允许重新答辩一次，但重新答辩的时间顺延至下次组织答辩时进行。重新答辩成绩只记及格或不及格。
（3）毕业设计教学质量监控措施
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（四） 规范实践课程训练，提高教学水平
精心组织、精心设计、精心辅导，确保外出实践课程内容丰富，信息量大，高质量地完成学生的外出实习任务，培养学生良好的艺术素质和艺术技能。
（五） 以“唐山学院数字艺术研究中心”为契机，搞好实践教学基地建设
完善“唐山学院数字艺术研究中心”初期建设，并积极创造条件，争取各方面的支持，争取项目，做出实绩成效。
（六） 继续推进规范课达标验收工作
继续推进规范课达标验收工作，合格一门验收一门，绝不降低标准。这项工作我系要与今后教师的考评，晋级结合起来，争取在两年内年轻教师都有1-2门课程达到规范课教学要求。
(七)加强各种专业训练,扩大实践教学成果
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生创新精神。在此基础上选拔学生，狠抓集训、抽调专业技术精湛的老教师，辅导学生参加各级各类的比赛、竞赛、创新大赛。把扩大学生在艺术竞赛中的获奖面和获奖档次作为学生技术教学的中心工作。
(八)争取领导支持,完善实践教学体制建设
相对成熟系部的实践教学体制，我系实践教学存在一定的特殊性，学院相关制度套用不上，多数实践教学环节没有对应的体制管理，只能就事请示，给上级管理部门和我系都造成不必要的麻烦。下一步我系将对实践教学环节进行体制建设，使所有环节纳入学院常规管理的模式，而不再是“特殊性”，做到实践教学有据可依。
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