德高为师，身正为范
2002～2003学年度第一学期工作总结
华育沿海分校
曹玉 2003/1 德高为师，身正为范
曹玉
“睿智、深刻、勤奋、钻研”“公正、大度、正直、无私” 这十六个字是我从教六年始终如一的追寻目标。一千七百五十多个日日夜夜，我无时无刻不在以此约束着自己一言一行。但如今要进行总结，要我自己表扬或批评自己，我心潮澎湃，汹涌的思绪流入羞涩的笔端，竟不知从何写起。
回眸身边每一位同事，哪一个不是对教育倾情奉献，痴痴守望在每一间并不宽敞的教室，对学生倾囊相授，呕心沥血。自己又何尝不是这样，六年来，自己为学生付出了青春与满腔热血，用杜鹃啼血的虔诚与泣泪成血的执着默默耕耘在教育教学第一线，但我不言悔，这十九年的真情固守。可以说我们的身上有“无私奉献”“勤奋正直”的高贵品质。
尽管小学班主任的工作又忙又累，但我没忘记学习与充实自己。多年来的教学实践使我认识到，只有自己不断努力学习才能适应日新月异的信息时代的教育、教学要求，也只有努力学习才能在真正意义上把学生教好。我时常说：十八年前我与如今的我相比，不仅在个性上有着质变化，在知识水平上也有着较大的提高。本学期，我阅读了有关新课程改革的有关文献，与自己的教学实践相比，我认为自
1 己近二十年的教学实践，在经历了血与泪之后，与当前的新课程精神有相融合的部分，也有不尽如人意之处。不过，从目前我国基础教育的成功之处来看，我的教学有值得发扬的地方。
一、“感悟能力”的培养与“人文语文”观。
在语文教学中，我一向强调学生感悟能力的培养，这一点与新课程中的人文语文是一致的。
所谓感悟能力，是指人对生活、生产、工作中的人和事的感受能力，是人的知识与情感交融的结果。人的感能力的培养与形成，比观察能力的培养与形成更为缓慢，也更不容易形成。一个人感悟能力的强与弱，与一个人知识的累积有关，与一个人的生活经历有关。这一能力的培养，是一个长期的，也是一个艰苦的过程。需要教师的循循善诱、谆谆教导。想要让学生在短期内提高感悟能力，需要老师巧设情境，需要学生的多读多思。
1、巧设情境。
只要肯动脑，只要肯想，为学生创设情境，培养学生的感能力，增强学生的信心并非难事。本学期，受到书的启发，我带领学生搞了“为‘我不能’举行葬礼”的活动。活动伊始，我和孩子在教室里，把自己无法做到的事写在一张纸上，然后，我们把自己写满字的纸投在一个鞋盒子里面，然后，我们找一个空地，用铁锹挖好坑，把盒子
2 埋好。然后，我开始致悼词：“朋友们，今天我很荣幸能够请到你们来参加‘我不能’先生的葬礼。‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们重合朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活，有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要出现在各种场合，比如学校、市政府、甚至中央。当然，这对于我们来说是非常不幸的。
“现在，我们已经把‘我不能’先生您安葬在这里，并且为您立下了墓碑，刻上了墓志铭。希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等等能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。
“愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前！”
孩子们的心灵受到了很大的震动。这个活动对我们的生命是那样具有象征意义，那样含义深远。我想孩子们应该永远不会忘记这一天的，它将深深刻在每个孩子的心灵上。
利用好每一次教育孩子的机会。
开学初，我们学校把校园里成熟的“枣”分给三年组的各班，学生第一次在学校这样吃东西，既兴奋，又觉得别有一番滋味。我利
3 用这个契机，让学生作了一篇作文，以这次“吃枣”为素材，自拟题目。许多孩子写道：这是我生活十多年来吃的“枣”中最甜的，它一直甜到了我的心里„„期末考试后，我告诉学生：春节要到了，你们每一名同学送给老师一份礼物吧。孩子们很高兴，等待着我的要求，我说：每名同学送给老师你认为最好的作文吧。在我收集的作文中，有九名同学写的还是开学初“吃枣”的事。
2、积累。
语文课上，我一直坚持让学生预习，并找许多与课文相关的资料，拓展学生的阅读范围、拓展学生的知识面。学生查找的资料，往往让我大开眼界，目瞪口呆。
学习《索溪峪的“野”》，学生找到了有关张家界的资料：张家界位于湖南省的大庸、桑植、慈得三个县的交界处，海拔约800米，最高峰1300米，总面积达119平方公里。这里到处可以看到连绵不断的奇峰，嶙峋高耸的怪石，曲折幽深的沟壑，潺潺流动的溪水，以及有着浓厚民族特色的土家族建筑，是湘西最为著名的风景区，已被列为第一个国家级森林公园。
金鞭岩和黄狮寨是张家界的最有代表性的风景区。金鞭岩是当地众多的奇峰怪石中的一个菱开山岩，高300多米，每当夕阳西下时，金鞭岩上金光闪闪，璀璨夺目。山岩间古木参天，生长着亚热带阔叶
4 林，有芳香扑鼻的香楠，有纹理美观的红榧，有十里飘香的巴东木莲„„树种多达500多种。山林中既有岩鸡、飞虎、岩鹰等飞禽，又有青猴、黄猴、九尾狐等走兽。在悬崖绝壁间还生活着一种体型高大的背水鸡，它胸前有一个大水囊，足足可盛三四斤水。
黄狮寨孤峰插天，只有狭窄的林间小道可达峰顶，是登高远眺的好地方。
像这样的积累每天都在进行。每隔一天的“古诗颂读”与“成语接龙”都是一个学生累积的阵地。
二、有的放矢地进行作文训练。
朱绍禹教授指出：“语文教学要适应三个面向，最基本的问题是进行思维训练、发展智力，这是当前的世界性课题。学校的读写训练应进入新时期，标志是：由记忆进入思维，由一般思维进入求异思维、横断思维、创造思维。”在多年的教学实践中，笔者感到在写作训练中进行思维训练是全面进行思维训练的最好形式。
作文和思维的关系是非常密切的。任何形式的作文都是思维的表现。从某种意义上说，思维是无形的作文，作文则是有形的思维。因此，一切作文训练都必然伴随着思维训练。没有科学的思维训练，作文训练就好象闭着眼睛捉麻雀——瞎碰。由此看来，要让学生学会写，就要先让学生学会想。倘若学生的思考有广度深度，文章的立意
5 才可能准确深刻；
倘若学生的思考是辩证的，文章的论述才可能周密严谨；
倘若学生的思考能冲破“思维定势”，文章的内容才可能给人耳目一新的感觉；
倘若学生的思考清晰有条理，文章的结构才可能是合理的。
近年来，在写作训练中，我加强了对学生进行求同思维、求异思维、扩展思维、辩证思维、整体思维、层次思维及形象思维的训练。
首先，在指导审题立意时，进行求同思维、求异思维的训练。正确审题立意是写好作文的第一步。古人把立意喻为怀胎，把结篇喻为分娩；
把构思比作熔金，把成章比作铸器。“意立而词从之以生，词具而意缘之以显。”拿到一个作文材料，首先要进行求异思维，从不同角度、不同方向对材料进行全面思考，不管正确与否、重要与否，要全方位辐射，避免遗漏。此时思路打开了，眼前出现了纵、横、正、逆多个可供写作的“民主”方向，但在这诸多的写作元中，哪个才是材料的真实蕴含呢？这就需要运用求同思维进行“集中”定向。就是对原先思维辐射出的各项内容进行分析、比较、筛选和剔除，从材料的整体和主要意图出发，看看哪些是普遍的、浅层的；
哪些是深层的，独特的。从而识破材料的“庐山真面目”，找到“最佳立意”。由此可见，求异思维能开启思路，克服思路闭塞、思路狭窄的弊病；
求同思维能调整思路，优化思路，避免思路粘连。求异思维追求的是思维
6 的广度和多样性，求同思维追求的是思维的深度和精确性，由于求异思维和求同思维各有其特点，它们在写作过程中各有其作用，忽视了哪一种思维训练都会影响审题立意。
在作文训练中对学生进行求异思维和求同思维训练，就能使他们“披尽黄沙始见金”。
求异思维除了要求思维要有广度和多样性外，还要求冲破由习惯或经验形成的思维定势，用全新的眼光看待事物，用新颖的方法分析，从相反的方向作与众不同的思考，通过“反弹琵琶”而使文章显得独特新颖。
贵有新意。写文章立意要立得鲜明，立得深刻，立得新颖。而学生立意选材时往往爱拾人牙慧，使文章平庸肤浅，因此，在指导学生立意选材时，指导学生冲破思维定势就显得尤其重要。
经过多次的求异思维训练，学生们在写《一个难忘的人》时，有部分人选取正面表现人物优良品质的事例来写，赞美忠于职守、忘我工作、有牺牲精神的令人“难忘的人”。但相当一部分学生却能从另外的角度选材立意，如一个学生写一位父亲“望子成龙”，给孩子买电脑，还上了网，结果孩子没有成龙，反而受网上的色情暴力等内容影响，走上了犯罪的道路，他恼怒之下，砸了电脑，打伤孩子。文章警示人们要重视网上色情暴力对青少年的不良影响。另外一位学生
7 则写的是一位长辈“望女成凤”，对孩子实行“加压政策”，结果弄巧成拙，将孩子逼上了绝路，他自己则痛不欲生、自责不已。文章通过描写这个“难忘的人”，反映了当今教育方面存在的新问题，引起了人们的注意和思考。
其次，在指导学生审题立意时还应进行扩展思维、辩证思维的训练。扩展思维要求由“点”联想到“面”，由“此”联想到“彼”，迅速打开写作思路，这种思维要求想得广。辩证思维要求对生活中的人和事透过现象看本质，去伪存真，去粗取精，用全面的发展的观点看待和分析事物，从有利中发现不利因素，从不利中看到希望所在。在作文训练中，往往有部分学生审题立意失误，“下笔千言，离题万里”，其中一个重要原因，就是片面地、静止地、绝对地看待作文材料及相关的人或事物，以致或断章取义，或以偏概全，或蜻蜒点水，或就事论事，或牵强附会。
如此引导学生由此及彼透过现象看本质，深刻地认识事物，符合扩展思维、辩证思维的要求，学生作起文来就一般能切合题意，并有一定的深度。
第三，在指导学生布局谋篇时，进行整体思维和层次思维训练。大多数学生作文时，往往想到什么写什么，不分主次轻重，没有条理，考虑问题思路不清晰，欠周密严谨。我认为若遵循思维规律，掌握构
8 思方法，就能克服上述缺点，迅速地提高写作的水平。所以，在今年高考前的议论文写作训练中，我首先指导学生复习掌握议论文的特点和体式、议论文结构的基本模式 ——起承转合式、逻辑推理式等有关写作知识，接着，引导学生写议论文时，先按“是什么——为什么——怎么办”的思路来思考问题，分析文章该问答的问题，最后再按“起——承——转——合”的论证结构模式把思考后的内容写成文章。写供材料作文时，则要求掌握“引述——分析——联系——总结”的常规思路，当然，要提醒学生不能拘泥于常规思路。通过这样的整体思维训练和层次思维训练，一部分学生写议论文时可达到不假思索就能确定构思框架的程度，大多数学生基本上掌握了按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路、层层深入地安排论证结构的方法。
在指导学生运用语言表情达意时，进行形象思维的训练，让学生充分展开想象，就有可能达到“观古今于须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端”的境界。相信，在写作训练中对学生进行科学的思维训练，就一定能激发学生写作热情，调动学生写作积极性，提高学生的写作水平。
看我班吕骁奇的作文，可以窥一斑而知全貌。
我发现了苍蝇的功与过
9 一提起苍蝇，大家一定都会这样想：“嗨！苍蝇不就是那个在厕所、粪堆、猪圈、马栅、书房、餐厅、茅屋……几是能使苍蝇飞进去的地方，特别污秽肮脏的地方，它们都去，四海为家，有史以来就臭名远扬的家伙吗？”
的确，它不但肮脏而且还传播疾病呢。但我们人类认识还很片面。其实，苍蝇还有许多值得人类去探究的东西呢！
它的罪行有：第
一、传播疾病。它们孳生在粪便和垃圾之中，往来于污秽的脏物之上，携带了大量的病菌。据查：一只家蝇的表皮上就带有毒微生物600万个，肠内则多达2800万个。它们叮食过的食物上留下了大量病菌，人们吃了带有病菌的食物就会传染上痢疾、伤寒、霍乱、乙型肝炎等疾病。
第二、它不顾他人利益，大量繁殖后代。一对苍蝇从四月到八月五个月中，如果他们的“子孙后代”全部成活的话，就会有19110亿个，如果将他们铺在地球表面，将会有14米高。
第三、苍蝇还破坏人们的安宁。小朋友在写字时，它们就在笔端纠缠不清；
夏天，人们午睡时，他们又爬在人的身上。
第四、牛蝇还加害于牲畜。有时，牲畜帮人类蔻已经疲惫不堪，可它们却趁火打劫，蜂拥而来，吸牲畜的血，有的还寄生在牲畜体内。真是太可恨了！
10 不可否认，苍蝇的确是犯过很多罪行，破坏了人类与动物的友好关系，但，它们也有一些特点是可以被利用的。从仿生学的角度来看，它们对人类也是很有启发的。
第一、苍蝇头上的两只复眼，是由成千上万只小眼排列在曲面上组成的。每只小眼都自成体系，能够单独成像。
第二、苍蝇的脚的构造也很特别。末端有一个弯曲的爪，掌中有一个吸盘，能分泌出粘液，因此它能够在平滑的玻璃上行走自如。人类如能制成“蝇脚鞋”，穿上它去攀登珠穆朗玛峰不是大有好处？
第三、苍蝇繁殖速度快也并非是坏事。如果人们能捞取它们的蛆作鸡鸭的饲料，经济效益也很高的。
第四、苍蝇的味觉也很灵敏。对糖的味觉尤其灵敏，能分辨出糖的性质，从而决定取舍。人类如能制成“蝇味觉器”便可预测糖尿病，及早治疗。
第五、苍蝇专在细菌密集处出没。但它们自己却从来不生病，在它们体内一定有一种抗菌性很强的物质，如能从它们体内提取这种物质加以利用，那人类就不必为病菌的传染而担忧了。
综上所述，苍蝇的特点还真不少，只不过是人类对他们的研究还不深，还未能全面开发利用。如果人类一旦完全了解了它们的生活习性和生理特点，对它们进行一番利用，苍蝇也一定能成为人类的好
11 帮手。
通过本文我想告诉人们，动物界的存在对于人类来说也未必就是一件坏事，就连苍蝇也不是一无所取的。我想：我长大以后一定要好好地研究动物界使动物也能为人类建设新世界作出贡献！
从以上三点看，我与新课程改革是同步的。在无知状态中，我正在实施着“新课改”。但，我也有不足之处，最显著的是我的知识储备不足。
三、缺点和不足。
“新课程改革”强调老师与学生共成长，而我总以时间少为借口，忽视自己的学习。《资治通鉴》里有这样一个故事：
“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别。”
我会以此为榜样，努力学习的。
1、由于自己的时间有限，与学生沟通的时间少，有时缺少耐心帮助学生的机会和时间。
2、也是由于自己的时间有限，与其他同事交流不够，这样，相当于自己放弃了发展自己的好机会。
这些，也有待于自己在今后的工作中不断地完善和发展自己。
现在，我总追求着一种意境：在岁月的长河里，我摆一叶轻舟，从我的生命的源头起航。在教育孩子的路上，我们任重而道远。新课程的改革讲园丁工程，讲教师与孩子共同成长。我们如果也能与孩子共同成长，那么，我们的人生，不是也有千种景观，万种风情了吗？让我们肩负起育人的重任，振奋精神，鼓足干劲，坚持到底，我们的孩子不一定会获得完美的自我！一定会拥有一个闪亮的、成功的人生！
曹玉 2003/1
实施高效课堂 提高教育质量
——2013-2014学年度第一学期教育教学工作总结
上郭店中心小学 2014年1月
实施高效课堂 提高教育质量
2013—2014学年度第一学期学校工作总结
本年度，我校继续坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进上郭店中心小学可持续发展”的奋斗目标，继续坚持“以人为本抓管理，全面育人创特色”的办学思想，提出了“以人为本抓管理，自我提高争名师，品学兼优当三好，更新理念促质量，开拓进取求发展”的工作思路，经过全体教职工的齐心努力，学校各项工作均取得了令人满意的成绩。现将我校本期工作总结如下：
一、抓管理，促落实，不断增强办学活力
（一）贯彻落实依法治教理念，办学方向端正，目标明确
本期我校突出了教学中心地位，严格执行课程计划，强化教学过程管理，管理工作要求规范、科学。重视教师队伍建设，注重了师德师风建设。严格执行作息时间，合理安排学生在校学习及活动时间，切实减轻学生课业负担。学校能按照素质教育要求，开齐课程开足课时，特别是对体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等科目，严格按照课程标准所规定的课时，做到上课表、有教师、有教案、有检查，与其它科目一并进行绩效考核，促进了学生的全面发展和综合素质的提高。
（二）规范学校管理工作
１、进一步建章立制，推动管理工作上水平
我校坚持以质量管理为目标，以创新管理模式为重点，进一步建章立制，确保各项工作顺畅有序。一是各项管理制度得到充实和完善，各项工作有章可循。本期学校及时修订了学校管理制度汇编，制定了幼儿园管理制度，为幼儿健康成长提供了制度保障。二是适时充实了《校代会制度》、《民主议事制度》实行校务公开，实行重大事项校委会集体研究，教代会讨论通过的议事程序，本期我校召开了教师民主生活会，集思广益，共谋学校发展。使教代会制度落实到位。三是实施了目标管理与绩效考评有机结合的管理机制。注重教学过程管理，开学初学校及时修订完善了《岗位
目标责任制考核细则》，把考核结果与教师的评优晋级，绩效考核直接挂钩，充分调动了教职工的工作积极性，我校采取以人本的管理基础，以制度管理为保障，以“事事有人干，人人有事干，时时人在干”为管理机制，形成了“崇德、尚学、开放、求实”的校风， “严谨、协作、开拓、奉献”的教风，体现出了“勤奋、乐学、善思、合作”的学风，创设了“校园建设整体美、绿色植物环境美、名人佳作艺术美、人际和谐情操美”的校园文化。
２、强化教学过程管理，管理手段更加科学高效
九月份学校按《中长期发展规划》、《上郭店中心小学章程》、《教学常规管理细则》等细则要求，狠抓教学过程管理工作，学校重视综合实践活动课和体育活动开展，每天确保了学生的两操和最少一小时的课外活动时间，使学生知识能力和身心都得到发展。二是教学过程管理常抓不懈，坚持集中检查与日常督查相结合，校长、主任与值周教师随时检查相结合，做到了日记、周结、月公布、半期汇总。三是教学中心地位更加突出，教学“五认真”检查落实到位。第二周全体老师制定了各种学科计划、第四周教导处进行了高效教学示范课，侯向梅、张小萍两位老师的示范课，为其他教师起到了榜样引领的作用。第五周苏春苗老师上了新任教师汇报课，第七周教导处进行了中青年教师赛教课，之后这三周利用教研活动时间各位老师分别对所听科目进行了贴切的评议，这项活动的开展，使我校中青年教师的教学水平、教学技能又上了新的台阶。第八周利用作文课时间全校性进行了作文竞赛活动，评选出来优秀作文28篇，随之在第九周利用每早的晨会和早读时间3至6年级的20名优秀作者对自己所写作文在全校师生大会上进行交流，各年级语文科教师随会对交流作文进行点评。这项活动的开展推动了我校作文改革的纵深发展，加强了班际之间的学习与交流，促进了我校教师专业的成长。通过此次活动，促使我校习作更扎实、更有效地开展下去，使学生的作文水平得以提高，使教师的作文教学再上新台阶。第九周教导处举行了数学竞赛；
第十周教导处对老师的教案、学生的
作业进行了全面检查；
举办了作业展览；
各位教师针对期中试卷进行了试卷分析和质量分析并制定出了后期教改措施；
第十六周利用两个早读课时间教导处分别对英语单词识记、语文识字率进行普查，这项活动的开展主要为迎接期末考试做好了铺垫。本期我校的教育教学活动开展扎实认真，有安排、重落实、教学管理做到了严、细、实。注重了活动的实效性。五是实验教学和综合实践活动课受到应有重视。我校重视实验教学工作，实验室仪器室管理规范，实验教学有记录，演示实验和学生实验开出率高。综合实践活动课得到应有重视，学校制定了《综合实践活动有实施方案》、《管理制度》。本期我校还成立了课外兴趣小组，各兴趣小组活动有安排，过程资料记录详实，做到了时间、人员、内容三落实。六.辅导与考核，我校辅导能做到“六定”：定计划、定主讲、定对象、定时间、定地点，教师坚持跟班。各位老师能认真组织单元、中期检测，检测后认真讲评，进行试卷分析，及时在教导处登记，促进教师改进教学，提高质量。
二．教师队伍建设得到加强 教师整体素质不断提高，
围绕提高教育质量这个中心，我校十分注重提高教师的整体素质和专业水平。一是开展了师德师风教育活动，开学初组织教师学习了《教师职业道德教育规范》、《师德建设活动有关事项》、《教师队伍管理的八项规定》、《领导干部干部纪律工作的规定》等，学习内容丰富，每位教师记学习笔记不少于30页，写心得体会两篇，举办学习专栏两期，学校能从师德、师能、师表等方面进行认真考评，提高了教师敬业乐教的自觉性和责任心。二是制定教师培养提高规划，以制度促教师专业提升。学校制定并充实了《青年教师培训计划》与《骨干教师培养规划》，通过填写教师专业手册，记业务学习笔记等形式提高教师素质，扶持青年教师参加各种形式的培训活动。结合校本培训，我们非常支持教师走出校门，到更广阔的天地里增长见识，丰厚底蕴。
三.德育工作
（1）我校能坚持德育为首，五育并重的原则。以课堂为主阵地，以活动为载体，德育工作内容丰富，形式灵活，实效性强。学校重视学生良好行为习惯的养成教育，把九月份作为规范教育月，开展了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育活动第六周学校安排了劳动实践周活动、第七周进行了《可爱的家乡》征文活动；
第八周组织学生观看了教育影视，3至6年级学生写了影视观后感；
第十四周举行了跳绳比赛；
学校顺利完成了国家学生体质健康测试。
（2）学校重视学困生帮扶转化工作。学校有《学困生转化制度》，各班级有学困生转化记录卡。各位老师能定期家访并及时填写家访卡，本期每位老师家访不少于5次。四是大多数学校通过组织主题队会、知识竞赛、书画展、学习专栏等活动，使德育教育内容更加丰富，教育形式更加灵活有效。
四.校本研修工作落到实处，教学改革取得了阶段性成果
（1）校本研修工作得到应有重视，校本教研活动扎实开展，有声有色。校本研修组织机构健全，学校成立了校本研修领导小组，制定了本期研修计划，制定了校本研修各种制度和实施方案，安排老师外出听课，学习先进教学经验，努力提高校本研修的层次和水平，为适应新的教育形势和课改发展要求，学校给每位教师建立了教师专业成长记录袋，将教师的研修计划、个案研究报告、心理辅导记录、教学反思、优质课教学案例，研修总结以及学校对教师的研修考核情况进行专档管理，校本研修过程落到了实出，促进了教师业务能力和教学研究水平的不断提高。
（2）高效教学稳步推进。学校积极推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验项目，制定了实施方案，学校利用教研活动时间对教师进行集中培训，采取集体学和自主学相结合，走出去和校内互学相结合，通过自我反思，同伴互助，把教学改革推进到一个新的水平，并能按高效课堂教学要求，认真编写“一案三单”，提高课堂教学效率。
五、综合治理工作
1、学校综合治理工作。
学校成立了法制教育工作领导小组，制定了《安全工作规度》，并且，学校与各班主任、各班主任与学生家长及学生签订了《安全责任书》，责任到人，层层落实，防范措施得力，能定期召开法制、安全工作会，由彪角派出所副所长孙永新同志、校长郑玉忠同志向全体师生作法制、安全、纪律报告，对学生进行思想教育。安全教育常抓不懈，安全工作制度健全，校领导分工明确，把安全工作责任落到实处。还制定了《门卫制度》《课间活动安全负责制度》、《上下楼梯制度》《上、放学迎送制度》等，每周校会上，魏校长定期对学生进行安全教育。学校教学秩序良好。第十六周学校举办了冬防安全教育。本期无重大不安全事故发生
2、师生安全。
学校制定了校内安全监督制度，设立安全督查员及时巡视检查，把不安全因素消除在萌芽状态。学校实行封闭管理，并定时对校舍安全进行排查。实行周内、周日全天的护校工作，确保全体师生和财产的安全。学生到校、放学成立了路队，学校安排了路队巡查，定期检查学生的表现。积极按照上级部门安排做好流行性腮腺炎防控工作。学校成立腮腺炎防控工作领导小组，负责应对腮腺炎传染病的处置工作。一旦发生疫情，确保做到快速反应，正确应对，避免疫情扩大。同时加强了门卫工作,学校建立了门卫工作制度,对于有事进入学校的人员认真做好记录。认真做好随访工作。对于感冒异常者及在家隔离学生,各班班主任及时做好家访或电话跟踪,并做好记录。
六、蛋奶工程工作
为了认真搞好我校蛋奶工程工作，落实蛋奶工程食品安全责任，促进蛋奶工程的规范化运作，确保享受低保学生喝上放心奶、吃上放心鸡蛋。学校实施前成立了蛋奶工程领导小组，制定了蛋奶工程实施方案以及蛋奶工程各种制度。要求负责老师细心验收，认真保管，安全加工，按时发放；
班主任老师组织监督本班学生喝奶吃蛋。12月底召开了蛋奶工程阶段小结会，学校蛋奶工程领导小组成员、各班主任、学生代表参加了会议。在会
上，蛋奶工程领导小组成员认真听取了各班班主任及学生代表的反馈汇报，对存在的问题进行了分析，并针对性的提出了具体的整改措施，特别是对食品加工操作的流程提出了更高的要求。本次会议进一步增强师生了对蛋奶工程食品安全工作重要性的认识，理清了今后的工作思路，掌握了在蛋奶工程起步过程中存在的突出问题，强化了蛋奶工程管理运作的具体措施，促进了我校蛋奶工程的顺利实施。为了使这项工作能够长期有序开展，我们学校今后将根据上级要求，继续加大“蛋奶工程”的宣传力度，认真落实好“蛋奶工程”的各项服务措施。
七、存在问题
校本研修工作有待加强。“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验项目推进教师的步伐参差不齐。个别教师没有按高效课堂要求制作“一案三单”，影响教改实验项目顺利推进。部分教师仍采用传统教学方法，新的教育理论、教学方法在教学中体现不到位，教学方法陈旧，学生主体地位不突出。个别老师对学生钢笔字、毛笔字书写训练不够重视，学生书写基本功差，教师指导训练不扎实。
总之，在上级部门的指导下，在全体师生的共同努力下，我们按计划完成了目标任务，但与新形势下的新要求还有差距。在今后的工作中，我们将发扬优点，弥补不足，同心同德，努力工作，使我校的教育教学工作能实现新的跨越式飞跃。
2013年1月20日
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为官不为专项整治工作总结
按照区作风办《2017年加强机关作风建设专项治理为官不为工作方案》（东作风发〔2017〕1号）文件精神，我台紧扣“慵懒散”、“为官不为”、“为政不为”这条主线，高标准、严要求推进，使得专项整治行动在我台有力有效有序地开展，现将工作总结如下。
一、开展情况
(一)加强领导，部署动员
自接到区作风办《2017年加强机关作风建设专项治理为官不为工作方案》后，我单位高度重视，严格按照《方案》要求，迅速行动起来，制订了实施方案，明确了整治重点、整治对象、方法步骤和要求，并6月12日召开了全台干部职工参加的动员会，全面系统地安排了专项整治活动。活动中，我台坚持把思想教育、问题整改、完善机制贯穿行动的始终，组织党员干部重点学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件，提高党员干部对“为官不为”、“庸懒散”、“为政不为”问题危害性的认识，切实把思想和行动统一到区委、区政府的决策部署上来，努力提高党员干部改进作风、服务群众的信心和活力，同时，成立了领导机构，由专人主抓日常工作和督促检查。
（二）深入对照，认真自查
1 以台全体干部职工为重点，围绕群众观念淡薄、工作执行不力、工作能力不强、工作标准不高、工作不敢担当、工作状态不佳、工作作风漂浮、工作推诿扯皮等8个方面逐项检查履职尽责情况。在整治活动中，我们积极借鉴“三严三实”、“两学一做”活动好的经验做法，召开座谈会、访谈会2次，访谈干部职工14名，将征求到的问题与不足梳理汇总，制订了《***电视台“为官不为”和“慵懒散”问题专项整治整改台账》。并且召开了党风廉政建设约谈会，班子成员集体约谈台股室负责人和乡镇站负责人、新提拔任命的干部。
（三）加强督查，严格整治
为督促全台干部职工认真履职、转变作风、提高绩效，进一步转理念、改作风、求实效，坚决杜绝“为官不为”和“慵懒散”现象。台“以整顿纪律作风”为题，在全台开展了正风肃纪活动，从“严”上要求、向“实”处着力，进一步严肃工作纪律，锤炼过硬工作作风，推进广电系统机关效能建设。一是重温制度，提高认识。思想是行动的先导，为了形成遵守制度、执行制度、用制度管人的机制，首先，召开专题会议，组织学了《***考勤管理规定》和《乡镇考勤管理规定》；
其次，按照“三定”方案的要求，重新对股室职能进行了划分界定，对领导班子成员进行了分工；
第三，成立了领导机构，由专人主抓日常工作和督促检查，对干部职工上班履职情况进行督查，防止迟到早退、串岗、上网玩
2 游戏等现象，力争做到思想认识提高到位、活动内容把握到位、活动整治开展到位。二是重申要求，整风肃纪。对照“三严三实”要求，把思想教育、党性分析、查摆问题、立规执纪结合起来。认真查找了在作风方面还存在的脱岗、纪律松散、不作为、慢作为、推诿扯皮等现象。对存在问题重申了改进作风的要求，即：上班一律不得迟到、早退，保持手机24小时畅通；
上班一律不得干与工作无关的事；
工作一律不得推诿扯皮；
请假条经领导批准后一律交台综合办备案；
严格执行公车使用和管理制度，确保司机安全驾车、文明用车；
严格执行学习制度，在会前须签到点名确保出勤率，一律不得“开小差”确保学习效果。三是严格督查，防患未然。结合活动的开展，对“安全播出、安全生产”情况进行了督查，对十九大期间安全播出和值班制度进行了督查，对台内安全隐患进行了检查。四是严格追究，奖罚兑现。凡是再出现严重违规违纪现象，严肃处理，绝不姑息，并与年终考核奖惩挂钩兑现。通过一系列活动，整治了庸、懒、散、软和推、托、靠、放的问题，带动和促进了全体干部职工爱岗敬业、尽职履职的意识和责任。
二、主要成效
通过专项整治行动的开展，我们也取得了一些成效:一是促进了干部作风大转变。通过专项整治活动的开展，干部职工的工作作风得到了较大转变，上班迟到早退的没有了，
3 严守规章制度的多了；
上班窜岗闲聊扯皮的少了，钻研业务干事创业的多了，吃喝浪费现象得到遏制，干部职工拧成一股绳，围绕台的中心工作，自觉尽责担责守责，成了积极向上、风清气正的良好风气。如每个星期不定时对各个办公室进行检查，发现迟到早退或聊天购物的，按有关规定处理，干部职工的不良现象得到了有效遏制。二是促进了业务能力大提升。通过整治专项整治活动，干部职工责任心、履职能力、履职自觉性大大提高，在全台上下形成了忠诚干净担当的浓厚氛围。如新闻部在两会期间充分发挥业务水平，积极履行职责，加班加点，顺利完成两会期间工作任务。
三、存在问题和今后努力的方向
我台在专项治理活动中，尽管做了一定工作，取得了一定成绩，但无论是从思想认识，还是工作态度，无论是工作进展、还是制度的执行等方面，都与区委、区政府的要求相比，有一定的差距和不足。一是创新意识不够；
二是工作质量还有待于提高。今后，我们将牢固树立作风建设永远在路上的思想，进一步加强领导、强化措施，在抓学习上促思想，在抓问题上促整改，在抓制度上促经常，努力使这项行动取得实实在在的效果，达到转变作风、推进工作、提质增效的目标。
4
2011年为农服务工作总结
过去的一年，我们本着服务新农村建设、服务农民致富的宗旨，积极实施为农服务项目，以职教中心为载体,以职教师资为后盾，以送科技下乡为形式，构建了多元培训网络，摸索出一条培训农民的新路子，为农民脱贫致富提供了强有力的支持。此外，紧紧抓住国家重视农村农业农民问题这一有利契机，加强领导、规范操作、严格管理、改善培训条件,优化培训内容,创新培训方法,圆满地完成了培训任务。
一）、培训情况：
为切实做好农民培训，提高农民素质，提高农业综合生产能力，促进农民增收，我校的农民科技培训工作展开情况如下：
1）、开展科技宣传、技术咨询送科技下乡活动。今年，我校参加科技三下乡活动，深入石门桥河村，散发科技宣传资料17000余份，咨询群众16500余人次。
2）、开展农科教结合示范基地建设，搞好农村实用技术培训。按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的总体思路，以培养新农民、服务新农村为主线，以从事农业生产经营的专业农民为重点，以村为培训单位，以洛南县职教中心为培训主体，以示范村农民技校为阵地，聘请农业、林业、畜牧、烟草等技术部门的专家教师组成讲师团，下到乡镇，走向田间地头，深入实地进行现场指导。我县石门的矮化核桃种植,城关镇的家禽养殖,永丰镇的 1 药材栽培,井村镇的蔬菜生产,石坡镇的畜牧基地等种养植都呼唤有知识,懂技术的新型农民,我们乡镇农民学校根据农民的需要,及时有效地进行培训,既有知识培训,又有技能培训,使农民在掌握技术的同时,提高了知识水平和道德修养.由于农民掌握了实用技术,高效农业的收入是普通农业收入的10倍以上.根据地方经济发展，努力开展各类实用技术培训，完成了15035人次的实用技术培训任务。围绕地方的农业现代代、产业化发展，大力推进现代农业种、养、加技术，加强和企业及科研院所的挂钩联合，科教结合示范基地的基础上，不断促进示范基地建设。
二）、实施办法：
1）、加强组织机构建设，落实工作职责、明确培训任务。
2）、构建科学、合理、完备、运转有力的科技推广为农服务工作网络。
3）、搞好自身示范、推广基地建设。
4）、夯实责任，认真做好培训情况季报工作。
三）、保障措施：
1）、提高认识，做到思想落实。
职业教育科技推广及为农服务工作，事关职教办学宗旨、事关农民切身利益、事关县域经济的快速发展、事关“科教兴洛”战略的实现。因此，我校全体教职工能充分认识其重要性，全力做好紧密配合。
2）、加强领导，做到组织落实。
学校内部成立为农服务工作领导小组，组长由吴安民担任，副组
2 长周云峰，领导小组下设办公室，办公室设在成教处，由杨彩凤具体负责此项工作。领导小组要定期开会，研究，决定，安排，检查，评估，总结此项工作，确保工作规范化、制度化。
3)、增加投入，做到经费落实。
为了实施为农服务工作，促进县域经济发展，学校将拿出专用资金用于该项工作的开展，确保此项工作顺利实施。
四）、培训成效：
11年累计开展各类实用技术培训15035人。
通过农民科技培训的实施，我们认识到农民培训对于提高农业科技含量、推进我县农业和农村经济发展具有重要的意义，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。一年来，我校联系示范村主导产业发展速度明显加快，产业规模不断扩大，规范化程度不断提高，产品质量、数量都有很大的变化，产业化程度不断提高，经济效益增长较快，农民收入增加明显。培训成效主要体现在：
1）、提高了农民学科技、用科技的积极性。农民在培训中得到实惠，主动求教、主动咨询人次越来越多，要求参加培训的人数越来越多，热情高涨。培训培养了新一代农民的创业精神和创新意识，营造了学科学、用科学，依靠科技发展生产、发家致富奔小康的氛围。
2）、促进了农业产业结构调整和农村经济的发展。通过加大新品种、新技术、配方施肥的培训力度，使农民的生产经营思维有了转变，应用新品种、新技术的人越来越多。
3）、促进了特色农业发展、农民增收。“一村一品、一乡一业”
3 的培训思路，推动了主导产业水平的快速提高，扩大了新优技术的幅射面，成为农民致富增收的新支柱。
4）、培养了农业技术员队伍和一批农村致富带头人。我们聘请了35名专业教师进村搞好技术指导，在开展培训的同时进行广泛的技术交流，尤其是乡村两级技术员在培训农民的同时也汲取新的知识，增强了为“三农”服务的意识和本领。同时，也培训培养了新一代农民的创业精神、创新意识和创业能力，学员把学到的知识运用于生产实践，在农业和农村经济发展实践中成为新一代的主力军，成为留得住、用得上的乡土人才。
五）、存在问题：
1）、农民的认识有待提高。在组织生源方面，虽然做了一定的宣传发动工作人，但仍有不少农民受传统思想的影响，安于现状，对劳动力技能培训的重要性的认识不够，给科技培训带来一定的难度。
2）、目前成职教工作经费严重不足，希望各级政府加大投入，对农村劳动力培训基地的设施进行改善。
3）、缺少成教专职教师，现有的成教专职教师均处于兼职状态，对进一步强化和细化成教工作带来不利影响。
4）、缺少主观能动性，受因循守旧的观念影响，对于开拓各种有利途径，办好成人教育，最大限度地满足人们群众学习信息的需求的情况，大部分群众的思想认识不到位。许多人对培训工作不支持、不情愿，认为学与不学一个样，对工作造成很大的压力。
5）、经费投入、师资配备、阵地建设、领导重视一直是农村成人
成 教 处
二〇一一年十二月 5 教育工作急需解决的主要问题。
2013年为农服务工作总结
2013年我校为农服务工作即将落下帷幕，本年度我们本着服务农民、农村、农业的方针，以推进农民致富为宗旨，积极实施为农服务项目，以职教中心为载体,以职教师资为后盾，以送科技下乡为形式，构建了多元培训网络，摸索出一条培训农民的新路子，为农民脱贫致富提供了强有力的支持。此外，紧紧抓住国家重视农村农业农民问题这一有利契机，加强领导、规范操作、严格管理、改善培训条件,优化培训内容,创新培训方法,圆满地完成了培训任务。
一、培训情况：
为切实做好农民培训，提高农民素质，提高农业综合生产能力，促进农民增收，我校的农民科技培训工作展开情况如下：
1）、开展科技宣传、技术咨询送科技下乡活动。今年，我校参加科技三下乡活动，深入到各乡镇村组，散发各类科技宣传资料10200余份，咨询群众600余人次。
2）、开展农科教结合示范基地建设，搞好农村实用技术培训。按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的总体思路，以培养新农民、服务新农村为主线，以从事农业生产经营的专业农民为重点，以村为培训单位，以洛南县职教中心为培训主体，以示范村农民技校为阵地，聘请农业、林业、畜牧、烟草等技术部门的专家教师组成讲师团，下到乡镇，走向田间地头，深入实地进行现场指导。我县石门的矮化核桃种植,城关镇的家禽养殖,永丰镇的 1 药材栽培,井村镇的蔬菜生产,石坡镇的畜牧基地等种养植都呼唤有知识、懂技术的新型农民,我们乡镇农民学校根据农民的需要,及时有效地进行培训,既有知识培训,又有技能培训,使农民在掌握技术的同时,提高了知识水平和道德修养.由于农民掌握了实用技术,高效农业的收入是普通农业收入的5.2倍以上.根据地方经济发展，努力开展各类实用技术培训，完成了15259人次的实用技术培训任务。围绕地方的农业现代代、产业化发展，大力推进现代农业种、养、加技术，加强和企业及科研院所的挂钩联合，科教结合示范基地的基础上，不断促进示范基地建设。
二、实施办法：
1）、加强组织机构建设，落实工作职责、明确培训任务。
2）、构建科学、合理、完备、运转有力的科技推广为农服务工作网络。
3）、搞好自身示范、推广基地建设。
4）、夯实责任，认真做好培训情况季报工作。
三）、保障措施：
1）、提高认识，做到思想落实。
职业教育科技推广及为农服务工作，事关职教办学宗旨、事关农民切身利益、事关县域经济的快速发展、事关“科教兴洛”战略的实现。因此，我校全体教职工能充分认识其重要性，全力做好紧密配合。
2）、加强领导，做到组织落实。
学校内部成立为农服务工作领导小组。
2 组长：董新民
副组长：王瑞明、樊三民、李殷宣 成员：焦永锋及成教处其他成员
领导小组下设办公室，办公室设在成教处，由焦永锋具体负责此项工作。领导小组要定期开会，研究，决定，安排，检查，评估，总结此项工作，确保工作规范化、制度化。
3)、增加投入，做到经费落实。
为了实施为农服务工作，促进县域经济发展，学校拿出了4万元专用资金，购买摄像机一部，笔记本电脑3台，购买农民实用技术书籍1800余册，组织专业人士自编资料20200余页，确保了此项工作顺利实施。
四）、培训成效：
本年度累计开展各类实用技术培训9870人。
通过农民科技培训的实施，我们认识到农民培训对于提高农业科技含量、推进我县农业和农村经济发展具有重要的意义，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。一年来，我校联系示范村主导产业发展速度明显加快，产业规模不断扩大，规范化程度不断提高，产品质量、数量都有很大的变化，产业化程度不断提高，经济效益增长较快，农民收入增加明显。培训成效主要体现在：
1）、提高了农民学科技、用科技的积极性。农民在培训中得到实惠，主动求教、主动咨询人次越来越多，要求参加培训的人数越来越多，热情高涨。培训培养了新一代农民的创业精神和创新意识，营造
3 了学科学、用科学，依靠科技发展生产、发家致富奔小康的氛围。
2）、促进了农业产业结构调整和农村经济的发展。通过加大新品种、新技术、配方施肥的培训力度，使农民的生产经营思维有了转变，应用新品种、新技术的人越来越多。
3）、促进了特色农业发展、农民增收。“一村一品、一乡一业”的培训思路，推动了主导产业水平的快速提高，扩大了新优技术的幅射面，成为农民致富增收的新支柱。
4）、培养了农业技术员队伍和一批农村致富带头人。我们聘请了25名专业教师进村搞好技术指导，在开展培训的同时进行广泛的技术交流，尤其是乡村两级技术员在培训农民的同时也汲取新的知识，增强了为“三农”服务的意识和本领。同时，也培训培养了新一代农民的创业精神、创新意识和创业能力，学员把学到的知识运用于生产实践，在农业和农村经济发展实践中成为新一代的主力军，成为留得住、用得上的乡土人才。
通过为农服务培训，使农村的种植养殖的科技含量明显增长，由此提高了农村经济增长8.5%。
五）、存在问题：
1）、农民的认识有待提高。在组织生源方面，虽然做了一定的宣传发动工作人，但仍有不少农民受传统思想的影响，安于现状，对劳动力技能培训的重要性的认识不够，给科技培训带来一定的难度。
2）、目前为农服务工作经费严重不足，一系列宣传活动、实际操作还需县级部门牵头，各乡镇做好配合。希望各级政府加大支持，对
4 农村劳动力培训基地的设施进行改善。
3）、为农服务专职教师不足，现有的成教专职教师均处于兼职状态，对进一步强化和细化成教工作带来不利影响。
4）、缺少主观能动性，受因循守旧的观念影响，对于开拓各种有利途径，办好成人教育，最大限度地满足人们群众学习信息的需求的情况，大部分群众的思想认识不到位。许多人对培训工作不支持、不情愿，认为学与不学一个样，对工作造成很大的压力。
5）各镇成效不均衡，交通便利的镇、村效果较好，偏远乡镇还有一定差距。
6）、经费投入、师资配备、阵地建设、领导重视一直是农村成人教育工作急需解决的主要问题。
二〇一三年十一月十九日
三为无线2013年工作总结
时光流逝,转眼间2013年过去了,回顾一年来的工作,感受很多,收获很我,这其中包涵了各级领导的培养、教育，同事们的帮助、关心、也包涵了自己辛勤耕耘和不懈努力的辛酸。一年来自己始终坚持勤恳做事，诚恳做人的原则，坚持做事不贪大、得失不计小，认真履行自己的本职工作。从勘察到绘图，再到出版，无论做什么样的事都坚持执行公司安排和任务。现对过去的一年工作总结如下：
（一）勘察、绘图和出版情况
1、勘察情况
在2013年里自己勘察了好几个地市，同时也学习到了以前没有机会学习的知识，也认实到自己以前勘察工作的不足。如下：
（1）2013年勘察江西**TD-LTE一阶段项目，在勘察中对原有的DCDU和BBU没有做详细的记录，传输综合架占用情况和设备的型号，天面天线的方向角，对这些都没有很好的记录，导致在后期绘图出现诸多问题。
（2）在6月份**和安庆TD-LTE勘察中对前期的勘察表现不好的进行了改正，对各个设备进行一一拍摄并详细记录。由于自己的不细心，新的问题又出现了，一次责任人对勘察报告进行检查中发现草图中的设备序号和模版的序号不一致，让自己认实到，原来江西和**的勘察报告是有所差别的。
（3）吸出了前期的成果，对后面的所勘察的TD，备八站，TD-LTE勘察有了长足的进步。
2、绘图情况
通过前期的勘察，积压了大量的图纸没有时间去完成，不过在公司领导的大力支持下，还是在规定时间内完了。图纸虽然是完成了，不过也审核出了一些图纸问题。如下：
（1）设备的型号尺寸和画的不一致；
（2）图纸前后楼层对应不上；
（3）光缆、电源线长度估算的不是很合理；
（4）熔丝图：开关电源端子分配图熔丝和数和占用情况与图表不一致。
3、设计出版
在2013年9月份设计出版中，通过公司领导审核设计，发现设计还是有很多不足的地方需要修改。如下：
（1）说明中模版还是曾在很多错误；
（2）附件与图纸的信息不一致；
（3）检查图纸还是有些小问题，前期没有得到很好的修改；
对于上面所描述，本人在后期的工作中一一更证，求教，用百分之一百的热情来投入工作。
（二）2013年个人参于项目统计
（1）江西**、**：TD-LTE
一、二阶段设计勘察、绘图、审核图纸；
（2）**和**TD-LTE设计勘察；
（3）**地市TD-LTE，备选站、TD6.1、TD6.2勘察、绘图、预算、出版设计；
。
（4）**TD6.1勘察、绘图、设计出版。
（5）江苏**TD-LTE勘察、绘图。
以上是我个人2013年年度工作总结，俗话说：点点滴滴，造就不凡，由于感到自己的学识、能力还是有限的，所以总是不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习，向周围领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有一定的进步。经过不断学习，不断积累，我能够从容处理日常工作中出现的各类问题，保证了本岗位工作的正常进行，我能够以正确态度对待工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去，积极提高自身素质，争取工作的主动性，从而具备了较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。
在以后的工作中，不管工作枯燥的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为了单位发展做出最大的贡献。
为小学减负工作总结
几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：
要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。
用制度措施保障减负
学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。
- 1/ 6 早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学.
8、课内的作业要在课堂上完成；
课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在40分钟以内，五、六年级书面作业控制在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将一直坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。
成立了“减负”领导小组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，人人签订责任书，每
- 3/ 6 评比活动并积极组织教师参加区级以上活动。语文聂xx主任、数学赵xx老师、英语赵xx老师在今年7月份xx举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成绩。赵xx老师获区级英语高效模式课一等奖，区共同体“高效轻负”模式课一等奖，并做区汇报课。聂xx老师获语文学科区三等奖、区“减负”论坛三等奖。韩xx、李x等多名教师为区教师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。
4.努力实现信息技术与教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设，充分发挥网络德育的育人功能；
二是强化学科教学资源库建设，不断丰富校园网的教学资源，为教师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李xx老师、英语赵xx、吴xx老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵xx、赵xx教师获区优质电教课二、三等奖；
三是学科教学实现电子备课，由学校提供统一的备课模版，并要求每课的教案配有相应的课件；
四是每位教师都建立了个人的专业网络空间，45岁以下教师个人成长档案也实现了电子化。
通过以上工作，我校信息化建设实现了跨越，为学校现代化建设提供了强有力的支撑。
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