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读后感格式
2025-09-05人已围观
读后感格式
读后感格式-读后感格式及范文
读后感是学生必然会写的一种作文类型，那么读后感有什么写作格式要求呢?下面是YJBYS小编为大家整理的读后感格式及范文，希望喜欢
题目一般是这样的结构
《xxxxx》读后感
读《xxxxx》有感
第一段 开头(最简单的写法就是 今天我读了xxx，他给我留下了xxxx的印象)
第二段 简单的介绍一下书的内容，最好是有开头引出来的
第三段 从书中摘抄好句好段，并写出其中的感受(这个其实有没有没关
系，如你想凑字数就写上)
第四段 根据故事联系实际，可以是自己身上的事，也可以是其他人
最常见的就是读了这本书，自己身上的缺点指出来
第五段 结尾 最简单的就是这本书很有趣，大家来读一下吧!
读一部作品，所受到的启发和产生的感想往往是多方面的，但在有限的篇幅中，把所有的感受都写出来，那样的感想什么都说不透，犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，不易深入，显得肤浅，与其因面面俱到而面面俱不到。倒不如抓住原作中的精华，突出自己感受最深的一点，着手挥洒，更容易写得充实而深入。
《大树底下长不出好草》可能引发的感想是很多的，但习作者在读的部分重点介绍陶氏父女之间的一场激烈的争吵，而感的部分重点回顾爸爸生前对自己的一次“训诉”。这样的读后感不但使文章极其自然，而且重点十分突出。读后感格式在习作的结尾，作者重点引出
陶铸同志的话“大树底下长不出好草”，又追述了父亲自己的话“人活着，不能只顾自己”。读后感格式这两句话不仅紧扣上文的“读”与“感”，而且相互地辉映成趣，相得益彰，这样不蔓不枝，集中于斯的感想，会给读者留下鲜明的印象。它充分说明在读后感的写作上，习作者是遵循了“集中”的原理的。
联系实际，言之有物
读后感作为议论文，必须密切联系实际。因此，在读后感写作的指导上，应特别提倡针对热门话题进行有理论、有实例的、生动的剖析，从活生生的现实出发，阐述人们所思考和关心的问题，这样的感想才有意义，才能对广大读者的心灵有所触动。
联系实际，可从两个方面引导。首先，是联系个人实际。用作品上的人物、事迹观点，来衡量自已以往的言行，决定取舍，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是更为诚恳。联系实
际还包含联系社会现象举古代一则寓言为例，《滥竽充数》是尽人皆知的寓言故事，若以《读有感》为题写读后感，古人、今人会有什么区别呢?如果就故事论故事，只谈不学无术没有好下场，那么无论是古代还是现代，这个道理还是通用的，所以写这样的读后感就没有新意。如果我们把故事与现在的现实联系起来进行思考，就不难发现，齐宣王“必三百人齐奏”的弊端，不刚好与我们改革开放前大锅饭体制十分类似吗?而齐泯王的“好一一听之”，不与我们现在改革开放后普遍实行岗位责任制有某些类似之处吗?所以，我们如果从过去三代大锅饭的教训和三代岗位责任制的先例等角度，联系实际，畅谈耳闻目睹的新人事，新思潮，这样的读后感不就体现出时代的特色吗?
开拓思路，贵在创新
《三国演义》中有一段很吸引人的章节，叫《失街亭》，千古以来，有很多读者对此发表过各种各样的读后感。如
果从马谡角度谈“骄兵必败”的道理，当然可以，但这样的言论实在流于一般化。如果从诸葛亮的角度谈“斩马谡”的教训讨论“知人信任”的必要，就难令人耳目一新，如果一味称赞孔明赏罚严明，严于自责的优良作风，恐怕也属老生常谈，但若能有理有据，做一点翻案文章，则无疑令人拍案赞叹，不论作者认为街亭一役，本难以胜，马谡敢于请战，勇气可嘉，兵败后不逃跑，不诿过，甘受斧钺，又为我们树立了一个勇于认罪受罚，我们应大力提倡“马谡精神”读了这样的读后感，谁能不为作者的别具匠心而击节赞叹呢?这样的读后感，开拓了思路，联系实际，使学生在思维方法方面训练获得新的升华。
写读后感虽然难，但在作文训练中，采用以上几种方法进行指导，效果很好，学生们写出不少好的读后感。
范文：读红楼梦有感1000字
白玉为堂金作马的贾府终究还是覆灭了，只留下宝玉出家和宝钗作寡的
悲惨结局供世人哀叹，究竟是什么导致了这个兴盛了几十年的大家族的衰亡?
读后感的格式-读后感的格式
读后感格式
·········
——读《
》有感
书是人生的支柱，进步的阶梯。今天，老师发了《
》，我如饥似渴地读了起来。书中提到的花鸟虫鱼、飞禽走兽和科技发明等等科普知识像磁铁似的样深深吸引了我，其中·····知识尤其让人印象深刻。
为什么天会下雨呢？带着这个疑问仔细阅读了文章后明白：由于太阳的光芒照射在海面，海里的水就被蒸发，上升到天空变成云，可是水越积越多就变成了乌云，又下雨落入海里，形成了循环。原来，大自然这么神奇，地球真
是太奇妙了雨竟然是这样形成的，人们常说：“夏天下雨下得最多。”原来是这样的。
记得一个火热的夏天，大家都躲在屋里不出门，生怕中暑。可是，一到下午就变了：风呼呼地吹，雨哗啦啦地下，我非常好奇，为什么就下雨了呢？看了文章后才知道，雨是这么形成的。
培根说过：“知识就是力量”。人类的智慧是无限的，在科学的道路上，不管是遇到什么样的困难，从来都不能阻止我们人类的科技进步。我们要爱读书，多看书，勤动手，培养科学兴趣，通过自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识，做一个热爱科学的新一代。
读《奇妙的太空生活》有感
读了《奇妙的太空生活》一文后，我感慨万分。人类早就有了飞天的梦想，经过人不断发展和进步，终于发明出飞船飞入太空，实现了伟大的航天梦想，但是，太空的生活和地球的生活大不相同。
太空生活十分麻烦。在太空“方便”那是一点也不方便。先要在腰上系一根
固定带，双手要抓住一根把手如有不慎，泻物将四处乱飘 太空生活十分有趣。如果你想睡觉，那你就得先把自己固定起来才能睡觉。因为，在太空没有了地球引力睡觉的时候会飘来飘去，所以你得把自己固定起来才能睡觉。而工作时要靠另一个人搀扶或用保险绳才能活动，否则你会在船仓内飘来飘去。
太空生活十分危险，如果你食用含气的食品，那是十分危险的。因为含气的食品会导致放屁，而放屁会导致引火，那在太空是十分忌讳的。
太空的生活多姿多彩，今天我们还是一群雏鸟，20多年后，我们将成为一群雄鹰，展开坚硬的翅膀迎接美好的未来。说不定有一天也会去茫茫的太空旅行！读后感常见的格式
读后感常见的格式
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论
作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，
而不能盲目联系、前后脱节。
读《西游记》有感
儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书。它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。
不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。
沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么？难道就因为它们都有个足够大的“后台”？这说明了什么？
我想，一方面是体现了佛家道义，佛家的法力无边、大慈大悲。另一方面，也正是讽刺了当时政府的风气！讽刺了当时的官僚制度。唐僧好似皇帝，孙悟空是掌政大臣，一人之下，万人之上，即使有再大的能力，也只能就是这个样
子了，没有“升职”的空间。而那些作恶的坐骑们好似社会的恶霸，因为身后有强大的后台，所以就可以无恶不作，即使是被发现了其所作所为，照样可以活得很舒坦。我想作者正是借助这样的比喻，表现了自己对社会的不满。
再谈谈悟空的成长史吧，一开始是从石头里蹦出来的，享天地之精华，后来又被高人收为弟子，学习法术，再到后来王母娘娘的一路扶持，护送唐僧是观音的教诲、众仙家的帮助……这一切好像都是机缘巧合，促使悟空成为一名英勇、法理高强的神猴。我想，假如其中这任意一环出了差错，孙悟空也必然不会像今天这样神气。这也正是作者想表达的意思吧我想。在当时的社会背景下，如果没有“高人”扶持，即使再有才，天赋再高,到最后也只不过是归隐山林，过上山水田园般的生活，为后人留下一些经典诗作罢了，显出自己的豁达。
另外，基本每次打败敌人，很少靠孙悟空的单打独斗，更多的是请求仙家
们、观音前来相助。难道这只是想说明佛家的伟大么？只是想说明团结就是力量？显然不是的。我想，作者更想表达的是当时社会的状态，要想办大事，就必须得有上层阶级的社会关系，否则门都没有！
《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。
读后感格式 读《*****》有感
***************** ……（开头点明这本书要告诉我们什么，引用排比，诗句的方法更为妥当）
***************** ……（写出书的主要内容，不过，要简略些，不要过于啰嗦）***************** ……（结合实际生活，来讲讲自己身边的故事）
***************** ……（最后，写出你懂得了什么，知道了什么）
基本格式就如上。
开头不一定是读什么什么有感，也可以是点明书本的中心，在用破折号写出读什么有感。
**********
——读《*****》有感
《启蒙者的光辉》读后感
高尔基先生曾经说过：书籍是人类最好的老师。这话一点也不错，正是因为有了前人的经验，后人才避免走许多弯路，在成功的道路上少了些许荆棘。
俗话说的好：万丈高楼平地起。人一生的成长关键在于初始阶段所受到的教育。而《启蒙者的光辉》这本书所展示的20位福建省幼教特级教师是八闽学前教育的中流砥柱和领军人物，她们各具风采、专业睿智和教育贡献。譬如：倡导“以人为本。服务育人”的温木金，充满责任感与大爱，30多年来在幼教第一线上躬身坚守与专注探索；
侧身践行，恭勤不倦的毛新巧；
现实现行先试先行，领跑幼教改革的曾秀卿虽然她们只是一群教育工作者，没有叱咤风云的机遇和功业，但在传承文明、造福社会中发挥着不可替代的作用。
读了《启蒙者的光辉》这本书后，让我受益匪浅。
即将为人师的我们，并没有很明确的目标，就像葛晓英老师，当年初为人师一样在葛晓英写的《感悟师魂》这篇文章，我学到了：“有爱便有一切”爱就是教育，没爱就没有教育。当一名教师容易，但是想要当好一名好教师却不易。最近新闻总是在报到“虐童案”，让人看了真的很揪心，这些老师怎么下得去手，去虐待那些天真、可爱的孩子时代在呼唤着师德的同时也在呼唤着师能，而德能并重才能树立新世纪教师的形象，才能更好地完成高要求的教育教学任务。
何谓师能？师能就是：拥有熟练的教育教学技能；
娴熟的课堂驾驭能力；
灵活机动的教育机智；
人际关系的处理能力；
更新知识、学会学习；
不断探索、力求创新、操作计算机、会电教、善科研；
审美高雅、身心健康和读懂、读透孩子的能力。葛晓英老师就是我们学习的好榜样。
尤为让人钦佩的是福建省中小学优秀校长郭星白，她本着“创设适宜环境，让每个孩子收获成功与快乐”为办园宗旨的幼儿园管理经验。为了改变现状，打造新型的现代幼儿园，26年来，郭园长不是“坐、等、靠”而是放弃了节假日的休息，不顾严寒酷暑，四处奔波，多方筹集资金用于园舍建设。设备投入，使得园所焕然一新。
在硬件设施建设的过程中，郭园长始终坚持以“创设适宜环境，让每个孩子收获成功与快乐”为办园理念，特别是在幼儿园的环境创设与管理方面，形成了丰富的经验与自己的特色。他把握不同年龄班幼儿的差异，创设与之相适应的环境。营造温馨、舒适的家的氛围，同时创建突出各种生活训练的操作环境。
他还根据课程特色，创设环境；
创设开放共享的公共环境。为了强师资，抓质量，创造一流育人软环境。郭园长坚持“以人为本，人性管理”的办园理念，鼓励和调动全体教师的积极性与创造性，为幼儿创造亲情洋溢、爱心弥漫、和谐共荣的育人软环境。
郭星白园长的这种无私奉献的为孩子谋福利，为了能让孩子们有更好的教育，为了让孩子们在温馨健康的环境下成长，他不惜放弃节假日的休息时间，四处为建设园所奔波的精神，是在让人所钦佩。
奉献了生命菁华，造就了教育大师。每一位幼教特级教师就是一面猎猎大旗，引领着八闽启蒙教育事业的繁荣与发展。她们的专业成就和社会贡献，让我们永久铭记，而她们的教育背景和成长经历，也值得我们一同去追溯探究。让我们一起去探源这群教育精英的职业成长路线，品味和欣赏其人生奋斗历程的精彩华章！
福建幼儿师范高等专科学校
学前教育系
2011级三专（1）班
苏婷婷
0102311033
读后感格式
(1)简述原文有关内容，读后感格式。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
读《西游记》有感
儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书，读后感《读后感格式》。
它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。
不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。
沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么?难道就因为它们都有个足够大的“后台”?这说明了什么?
我想，一方面是体现了佛家道义，佛家的法力无边、大慈大悲。另一方面，也正是讽刺了当时政府的风气!讽刺了当时的官僚制度。唐僧好似皇帝，孙悟空是掌政大臣，一人之下，万人之上，即使有再大的能力，也只能就是这个样子了，没有“升职”的空间。而那些作恶的坐骑们好似社会的恶霸，因为身后有强大的后台，所以就可以无恶不作，即使是被发现了其所作所为，照样可以活得很舒坦。我想作者正是借助这样的比喻，表现了自己对社会的不满。
再谈谈悟空的成长史吧，一开始是从石头里蹦出来的，享天地之精华，后来又被高人收为弟-子，学习法术，再到后来王母娘娘的一路扶持，护送唐僧是观音的教诲、众仙家的帮助……这一切好像都是机缘巧合，促使悟空成为一名英勇、法理高强的神猴。我想，假如其中这任意一环出了差错，孙悟空也必然不会像今天这样神气。这也正是作者想表达的意思吧我想。在当时的社会背景下，如果没有“高人”扶持，即使再有才，天赋再高,到最后也只不过是归隐山林，过上山水田园般的生活，为后人留下一些经典诗作罢了，显出自己的豁达。
另外，基本每次打败敌人，很少靠孙悟空的单打独斗，更多的是请求仙家们、观音前来相助。难道这只是想说明佛家的伟大么?只是想说明团结就是力量?显然不是的。我想，作者更想表达的是当时社会的状态，要想办大事，就必须得有上层阶级的社会关系，否则门都没有!
《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。
外国文学名著与电影 读后感（观后感）格式
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2、页边距
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下边距：25mm；
左边距：30mm；
右边距：20mm；
行间距为
1.5倍行距。
3、页码的书写要求
页码从正文开始，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。扉页不编入页码。
字数要求：1500——2000
一、题目
题目（黑体，加粗，小二号，居中）
作者名（宋体，4号，居中）
（班级专业及学号，宋体，小4号，居中）
二、正文
（正文：宋体，小4号，分段空两格起，行间距为1.5倍行距。）
二级标题：
（一）（黑体，加粗，4号，顶格） 一级标题：
一、（黑体，加粗，4号，顶格）
三级标题：
1、（黑体，加粗，4号，顶格）
结构安排：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。
给我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质） 第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例） 第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。
格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，不能面面俱到把自己所有的感受都一股脑地写上去，所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
结构安排：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。
给我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质） 第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例） 第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。
格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，不能面面俱到把自己所有的感受都一股脑地写上去，所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
十二五读书工程读后感和教育文摘读后感格式要求: 编辑排版要求如下：
① A4纸打印。
② 首先用“清除格式”命令，取消作者原来的不规范的排版。
③ 标题用三号加粗宋体字，副标题用四号宋体字，作者用四号楷体字，以上三者均分行居中。正文用四号宋体字，行间距为固定值25磅。
例如：
题目：×××××××
——副标题
作者
一、
（一）××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
（二）××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××……
1.×××××××××××××××××××××××××
2.×××××××××××××××××××××××××
3.×××××××××××××××××××××××××
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读后感
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读后感是学生必然会写的一种作文类型，那么读后感有什么写作格式要求呢?下面是YJBYS小编为大家整理的读后感格式及范文，希望喜欢
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《xxxxx》读后感
读《xxxxx》有感
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第二段 简单的介绍一下书的内容，最好是有开头引出来的
第三段 从书中摘抄好句好段，并写出其中的感受(这个其实有没有没关
系，如你想凑字数就写上)
第四段 根据故事联系实际，可以是自己身上的事，也可以是其他人
最常见的就是读了这本书，自己身上的缺点指出来
第五段 结尾 最简单的就是这本书很有趣，大家来读一下吧!
读一部作品，所受到的启发和产生的感想往往是多方面的，但在有限的篇幅中，把所有的感受都写出来，那样的感想什么都说不透，犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，不易深入，显得肤浅，与其因面面俱到而面面俱不到。倒不如抓住原作中的精华，突出自己感受最深的一点，着手挥洒，更容易写得充实而深入。
《大树底下长不出好草》可能引发的感想是很多的，但习作者在读的部分重点介绍陶氏父女之间的一场激烈的争吵，而感的部分重点回顾爸爸生前对自己的一次“训诉”。这样的读后感不但使文章极其自然，而且重点十分突出。读后感格式在习作的结尾，作者重点引出
陶铸同志的话“大树底下长不出好草”，又追述了父亲自己的话“人活着，不能只顾自己”。读后感格式这两句话不仅紧扣上文的“读”与“感”，而且相互地辉映成趣，相得益彰，这样不蔓不枝，集中于斯的感想，会给读者留下鲜明的印象。它充分说明在读后感的写作上，习作者是遵循了“集中”的原理的。
联系实际，言之有物
读后感作为议论文，必须密切联系实际。因此，在读后感写作的指导上，应特别提倡针对热门话题进行有理论、有实例的、生动的剖析，从活生生的现实出发，阐述人们所思考和关心的问题，这样的感想才有意义，才能对广大读者的心灵有所触动。
联系实际，可从两个方面引导。首先，是联系个人实际。用作品上的人物、事迹观点，来衡量自已以往的言行，决定取舍，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是更为诚恳。联系实
际还包含联系社会现象举古代一则寓言为例，《滥竽充数》是尽人皆知的寓言故事，若以《读有感》为题写读后感，古人、今人会有什么区别呢?如果就故事论故事，只谈不学无术没有好下场，那么无论是古代还是现代，这个道理还是通用的，所以写这样的读后感就没有新意。如果我们把故事与现在的现实联系起来进行思考，就不难发现，齐宣王“必三百人齐奏”的弊端，不刚好与我们改革开放前大锅饭体制十分类似吗?而齐泯王的“好一一听之”，不与我们现在改革开放后普遍实行岗位责任制有某些类似之处吗?所以，我们如果从过去三代大锅饭的教训和三代岗位责任制的先例等角度，联系实际，畅谈耳闻目睹的新人事，新思潮，这样的读后感不就体现出时代的特色吗?
开拓思路，贵在创新
《三国演义》中有一段很吸引人的章节，叫《失街亭》，千古以来，有很多读者对此发表过各种各样的读后感。如
果从马谡角度谈“骄兵必败”的道理，当然可以，但这样的言论实在流于一般化。如果从诸葛亮的角度谈“斩马谡”的教训讨论“知人信任”的必要，就难令人耳目一新，如果一味称赞孔明赏罚严明，严于自责的优良作风，恐怕也属老生常谈，但若能有理有据，做一点翻案文章，则无疑令人拍案赞叹，不论作者认为街亭一役，本难以胜，马谡敢于请战，勇气可嘉，兵败后不逃跑，不诿过，甘受斧钺，又为我们树立了一个勇于认罪受罚，我们应大力提倡“马谡精神”读了这样的读后感，谁能不为作者的别具匠心而击节赞叹呢?这样的读后感，开拓了思路，联系实际，使学生在思维方法方面训练获得新的升华。
写读后感虽然难，但在作文训练中，采用以上几种方法进行指导，效果很好，学生们写出不少好的读后感。
范文：读红楼梦有感1000字
白玉为堂金作马的贾府终究还是覆灭了，只留下宝玉出家和宝钗作寡的
悲惨结局供世人哀叹，究竟是什么导致了这个兴盛了几十年的大家族的衰亡?
读后感的格式-读后感的格式
读后感格式
·········
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》有感
书是人生的支柱，进步的阶梯。今天，老师发了《
》，我如饥似渴地读了起来。书中提到的花鸟虫鱼、飞禽走兽和科技发明等等科普知识像磁铁似的样深深吸引了我，其中·····知识尤其让人印象深刻。
为什么天会下雨呢？带着这个疑问仔细阅读了文章后明白：由于太阳的光芒照射在海面，海里的水就被蒸发，上升到天空变成云，可是水越积越多就变成了乌云，又下雨落入海里，形成了循环。原来，大自然这么神奇，地球真
是太奇妙了雨竟然是这样形成的，人们常说：“夏天下雨下得最多。”原来是这样的。
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培根说过：“知识就是力量”。人类的智慧是无限的，在科学的道路上，不管是遇到什么样的困难，从来都不能阻止我们人类的科技进步。我们要爱读书，多看书，勤动手，培养科学兴趣，通过自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识，做一个热爱科学的新一代。
读《奇妙的太空生活》有感
读了《奇妙的太空生活》一文后，我感慨万分。人类早就有了飞天的梦想，经过人不断发展和进步，终于发明出飞船飞入太空，实现了伟大的航天梦想，但是，太空的生活和地球的生活大不相同。
太空生活十分麻烦。在太空“方便”那是一点也不方便。先要在腰上系一根
固定带，双手要抓住一根把手如有不慎，泻物将四处乱飘 太空生活十分有趣。如果你想睡觉，那你就得先把自己固定起来才能睡觉。因为，在太空没有了地球引力睡觉的时候会飘来飘去，所以你得把自己固定起来才能睡觉。而工作时要靠另一个人搀扶或用保险绳才能活动，否则你会在船仓内飘来飘去。
太空生活十分危险，如果你食用含气的食品，那是十分危险的。因为含气的食品会导致放屁，而放屁会导致引火，那在太空是十分忌讳的。
太空的生活多姿多彩，今天我们还是一群雏鸟，20多年后，我们将成为一群雄鹰，展开坚硬的翅膀迎接美好的未来。说不定有一天也会去茫茫的太空旅行！读后感常见的格式
读后感常见的格式
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论
作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，
而不能盲目联系、前后脱节。
读《西游记》有感
儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书。它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。
不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。
沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么？难道就因为它们都有个足够大的“后台”？这说明了什么？
我想，一方面是体现了佛家道义，佛家的法力无边、大慈大悲。另一方面，也正是讽刺了当时政府的风气！讽刺了当时的官僚制度。唐僧好似皇帝，孙悟空是掌政大臣，一人之下，万人之上，即使有再大的能力，也只能就是这个样
子了，没有“升职”的空间。而那些作恶的坐骑们好似社会的恶霸，因为身后有强大的后台，所以就可以无恶不作，即使是被发现了其所作所为，照样可以活得很舒坦。我想作者正是借助这样的比喻，表现了自己对社会的不满。
再谈谈悟空的成长史吧，一开始是从石头里蹦出来的，享天地之精华，后来又被高人收为弟子，学习法术，再到后来王母娘娘的一路扶持，护送唐僧是观音的教诲、众仙家的帮助……这一切好像都是机缘巧合，促使悟空成为一名英勇、法理高强的神猴。我想，假如其中这任意一环出了差错，孙悟空也必然不会像今天这样神气。这也正是作者想表达的意思吧我想。在当时的社会背景下，如果没有“高人”扶持，即使再有才，天赋再高,到最后也只不过是归隐山林，过上山水田园般的生活，为后人留下一些经典诗作罢了，显出自己的豁达。
另外，基本每次打败敌人，很少靠孙悟空的单打独斗，更多的是请求仙家
们、观音前来相助。难道这只是想说明佛家的伟大么？只是想说明团结就是力量？显然不是的。我想，作者更想表达的是当时社会的状态，要想办大事，就必须得有上层阶级的社会关系，否则门都没有！
《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。
读后感格式 读《*****》有感
***************** ……（开头点明这本书要告诉我们什么，引用排比，诗句的方法更为妥当）
***************** ……（写出书的主要内容，不过，要简略些，不要过于啰嗦）***************** ……（结合实际生活，来讲讲自己身边的故事）
***************** ……（最后，写出你懂得了什么，知道了什么）
基本格式就如上。
开头不一定是读什么什么有感，也可以是点明书本的中心，在用破折号写出读什么有感。
**********
——读《*****》有感
《启蒙者的光辉》读后感
高尔基先生曾经说过：书籍是人类最好的老师。这话一点也不错，正是因为有了前人的经验，后人才避免走许多弯路，在成功的道路上少了些许荆棘。
俗话说的好：万丈高楼平地起。人一生的成长关键在于初始阶段所受到的教育。而《启蒙者的光辉》这本书所展示的20位福建省幼教特级教师是八闽学前教育的中流砥柱和领军人物，她们各具风采、专业睿智和教育贡献。譬如：倡导“以人为本。服务育人”的温木金，充满责任感与大爱，30多年来在幼教第一线上躬身坚守与专注探索；
侧身践行，恭勤不倦的毛新巧；
现实现行先试先行，领跑幼教改革的曾秀卿虽然她们只是一群教育工作者，没有叱咤风云的机遇和功业，但在传承文明、造福社会中发挥着不可替代的作用。
读了《启蒙者的光辉》这本书后，让我受益匪浅。
即将为人师的我们，并没有很明确的目标，就像葛晓英老师，当年初为人师一样在葛晓英写的《感悟师魂》这篇文章，我学到了：“有爱便有一切”爱就是教育，没爱就没有教育。当一名教师容易，但是想要当好一名好教师却不易。最近新闻总是在报到“虐童案”，让人看了真的很揪心，这些老师怎么下得去手，去虐待那些天真、可爱的孩子时代在呼唤着师德的同时也在呼唤着师能，而德能并重才能树立新世纪教师的形象，才能更好地完成高要求的教育教学任务。
何谓师能？师能就是：拥有熟练的教育教学技能；
娴熟的课堂驾驭能力；
灵活机动的教育机智；
人际关系的处理能力；
更新知识、学会学习；
不断探索、力求创新、操作计算机、会电教、善科研；
审美高雅、身心健康和读懂、读透孩子的能力。葛晓英老师就是我们学习的好榜样。
尤为让人钦佩的是福建省中小学优秀校长郭星白，她本着“创设适宜环境，让每个孩子收获成功与快乐”为办园宗旨的幼儿园管理经验。为了改变现状，打造新型的现代幼儿园，26年来，郭园长不是“坐、等、靠”而是放弃了节假日的休息，不顾严寒酷暑，四处奔波，多方筹集资金用于园舍建设。设备投入，使得园所焕然一新。
在硬件设施建设的过程中，郭园长始终坚持以“创设适宜环境，让每个孩子收获成功与快乐”为办园理念，特别是在幼儿园的环境创设与管理方面，形成了丰富的经验与自己的特色。他把握不同年龄班幼儿的差异，创设与之相适应的环境。营造温馨、舒适的家的氛围，同时创建突出各种生活训练的操作环境。
他还根据课程特色，创设环境；
创设开放共享的公共环境。为了强师资，抓质量，创造一流育人软环境。郭园长坚持“以人为本，人性管理”的办园理念，鼓励和调动全体教师的积极性与创造性，为幼儿创造亲情洋溢、爱心弥漫、和谐共荣的育人软环境。
郭星白园长的这种无私奉献的为孩子谋福利，为了能让孩子们有更好的教育，为了让孩子们在温馨健康的环境下成长，他不惜放弃节假日的休息时间，四处为建设园所奔波的精神，是在让人所钦佩。
奉献了生命菁华，造就了教育大师。每一位幼教特级教师就是一面猎猎大旗，引领着八闽启蒙教育事业的繁荣与发展。她们的专业成就和社会贡献，让我们永久铭记，而她们的教育背景和成长经历，也值得我们一同去追溯探究。让我们一起去探源这群教育精英的职业成长路线，品味和欣赏其人生奋斗历程的精彩华章！
福建幼儿师范高等专科学校
学前教育系
2011级三专（1）班
苏婷婷
0102311033
读后感格式
(1)简述原文有关内容，读后感格式。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
读《西游记》有感
儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书，读后感《读后感格式》。
它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。
不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。
沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么?难道就因为它们都有个足够大的“后台”?这说明了什么?
我想，一方面是体现了佛家道义，佛家的法力无边、大慈大悲。另一方面，也正是讽刺了当时政府的风气!讽刺了当时的官僚制度。唐僧好似皇帝，孙悟空是掌政大臣，一人之下，万人之上，即使有再大的能力，也只能就是这个样子了，没有“升职”的空间。而那些作恶的坐骑们好似社会的恶霸，因为身后有强大的后台，所以就可以无恶不作，即使是被发现了其所作所为，照样可以活得很舒坦。我想作者正是借助这样的比喻，表现了自己对社会的不满。
再谈谈悟空的成长史吧，一开始是从石头里蹦出来的，享天地之精华，后来又被高人收为弟-子，学习法术，再到后来王母娘娘的一路扶持，护送唐僧是观音的教诲、众仙家的帮助……这一切好像都是机缘巧合，促使悟空成为一名英勇、法理高强的神猴。我想，假如其中这任意一环出了差错，孙悟空也必然不会像今天这样神气。这也正是作者想表达的意思吧我想。在当时的社会背景下，如果没有“高人”扶持，即使再有才，天赋再高,到最后也只不过是归隐山林，过上山水田园般的生活，为后人留下一些经典诗作罢了，显出自己的豁达。
另外，基本每次打败敌人，很少靠孙悟空的单打独斗，更多的是请求仙家们、观音前来相助。难道这只是想说明佛家的伟大么?只是想说明团结就是力量?显然不是的。我想，作者更想表达的是当时社会的状态，要想办大事，就必须得有上层阶级的社会关系，否则门都没有!
《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。
外国文学名著与电影 读后感（观后感）格式
（请按以下顺序、格式组织文章内容）
页面设置
1、页眉
无
2、页边距
上边距：30mm；
下边距：25mm；
左边距：30mm；
右边距：20mm；
行间距为
1.5倍行距。
3、页码的书写要求
页码从正文开始，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。扉页不编入页码。
字数要求：1500——2000
一、题目
题目（黑体，加粗，小二号，居中）
作者名（宋体，4号，居中）
（班级专业及学号，宋体，小4号，居中）
二、正文
（正文：宋体，小4号，分段空两格起，行间距为1.5倍行距。）
二级标题：
（一）（黑体，加粗，4号，顶格） 一级标题：
一、（黑体，加粗，4号，顶格）
三级标题：
1、（黑体，加粗，4号，顶格）
结构安排：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。
给我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质） 第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例） 第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。
格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，不能面面俱到把自己所有的感受都一股脑地写上去，所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
结构安排：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。
给我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质） 第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例） 第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。
格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，不能面面俱到把自己所有的感受都一股脑地写上去，所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
十二五读书工程读后感和教育文摘读后感格式要求: 编辑排版要求如下：
① A4纸打印。
② 首先用“清除格式”命令，取消作者原来的不规范的排版。
③ 标题用三号加粗宋体字，副标题用四号宋体字，作者用四号楷体字，以上三者均分行居中。正文用四号宋体字，行间距为固定值25磅。
例如：
题目：×××××××
——副标题
作者
一、
（一）××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
（二）××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××……
1.×××××××××××××××××××××××××
2.×××××××××××××××××××××××××
3.×××××××××××××××××××××××××
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