高 二 历史备课组秋学期期末备考工作汇报 下面我将我们高二历史学科组平时的一些做法、工作心得和大家分享。不妥之处，敬请指正! 一、精诚合作，发挥集体的力量 我们高二历史组只有四位老师。因为我们深知：教学成绩的优异不能靠单打独斗，而是合作的结果。要想取得好的教学成绩只有加强集体备课，把个人的智慧融入到集体的智慧中。我们在备课中实行了统一进度，统一要求。尤其是在后期复习时，备课量相当大，集体备课的优势更加明显。我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析。通过集体备课，大家互通有无，共同进步。平常复习过程中，发现一个既重要而又难解决的问题时，我们都是通过集体讨论解决。
二、 合理安排教学与复习的时间。
由于高二历史秋学期有学考，《必修三》的内容要赶进度，还要上选修内容，为下学期一轮复习赢得时间，学科组便在开学初制定了教学备考计划。用 9、10月 2 个月的时间完成新课教学，11 月份一边学考复习，一边上选修内容、 这样为 12 月联考备考复习争取了一个月时间，从而为复习创造了有利条件。
三、细化复习环节 单元过关练、 小张化测试 全真模拟训练 编写复习学案、节节课时练
专题练习、主观题核心知识整理 押题卷 复习遵循了从夯实基础到提高能力，全面复习同时又突出主干知识，讲练结合，从课时到单元到专题多层次复习模式 四、挖掘试题资源，坚信细节决定成败 高质量的试题是教学质量的一个有力保障。每周周末学生作业和后期的课时练习、模拟试卷，我们会对内容进行精心的分层设计，所选试题既注重课本核心考点，又重视解题思维的点拨和应用能力的提升，使用的每份试题组内必须进行
精心的选择，逐题筛选，不浪费任何一次做题机会，后期复习老师们主要精力用来找题选题。学科组从来不会拿一份完整的成题直接利用。对于试题做到全批全改，这样根据批改情况而确定的授课内容既提高课堂的时效性，也使我们做到心中有数，可以根据批改的情况及时讲评，并根据需要设计有针对性的反馈练习，这个环节对于学生的巩固和提升很重要。有时尽管确定好出题人，但所出的试题必须要经过组内老师讨论确定后方可定稿印刷，确保了试题的质量。
虽然我们历史在全市联考中取得了不错的成绩，但是在教学中我们还有许多困惑没有找到切实可行的解决办法，需要向其它学科组的老师学习。
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