2013年成教工作计划
北两水农技校
一、指导思想
2013年,我村成人教育坚持以党的十八大精神为指导，按照科学发展观、全面建成小康社会要求，突出开展农村劳动力技工培训、继续开展农村党员干部技能培训、农业实用技术培训、全民创业教育培训，增强农科教结合力度，加快我村终身教育体系的建设步伐，进一步推进“教育富民”工程，不断提高广大人民群众的生活水平和生活质量，继续加强成人校阵地建设，完善镇、村培训网络，全面提高成教队伍素质，为推进全镇政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、党的建设及生态建设，发挥更大的作用。
根据我校实际，做好下列工作：
1、广泛宣传，营造氛围。抓好充分就业工作宣传，利用宣传标语、宣传单、墙报及举办培训班等形式，大力宣传就业工作的重要意义、创业成功经验和外出务工典型事迹。同时还宣传维护外出务工人员合法权益的法律法规和促进劳动力转移就业的技能培训。
2、积极开展各项培训，提高劳动者素质。多渠道多层次开展引导性培训、技能培训、创业培训等，通过多种形式培训，使更多自愿参加培训的农民工获得一技之长，加强职业技能水平，提高就业质量。
3、拓宽就业渠道，加大劳动力的转移输出力度。首先依托我县特色产业，促进农村劳动力的就地转移；
其次，积极争取上级部门的大力支持，不断拓宽劳动力输出的渠道；
第三，依托创业人士和务工领头人，巩固建立输出渠道，扩大劳务输出量 ，促进劳动力就业。
4、进一步加强成人教育阵地、队伍建设。 成人教育队伍是搞好成人教育
工作的关键，新的一年，镇将定期召开成人校校委会，评聘优秀人才担任成校兼职教师，积极参加上级部门组织的学习培训，不断提高专兼职教师队伍的业务水平及教学艺术，促进成人教育健康持续发展。
5、进一步加强对成人教育宣传指导、理论研究工作。 新的一年，成人校要结合乡新的一年工作要求，通过广播、黑板报、会议和印发简报等形式，宣传成人教育在落实科学发展观，构建和谐社会中的重要作用，宣传终身教育观念，进一步提高全村居（民对构建学习型社会的认识，加强成教理论研究，结合创建开展成人教育立项课题实践与研究，及时发现问题，及时研究解决问题，把理论与实际有机地结合起来，努力开创我村成人教育工作的新局面。
总之，我校成教工作在教育局的领导下，在乡中心校的指导下，将继续努力，使我校成教工作更上一个新的台阶。
2012-2013学年度第二学期
2012农经班教学计划
李玉华
一、指导思想
以国家教育部有关涉农类专业的具体要求为指导思想，结合迁安市工作性质和地域特点，以“ 服务学校工作、服务培训教学、服务学员学习 ”为工作宗旨，本着求真务实，创新思路，培养学生具有创新精神和实践能力、创业能力，具有生产示范、技术推广和协助本地农业劳动者解决生产经营实际问题的本领。
二、教学内容与教学要求
㈠、常用农机具使用与维护
通过本课程的学习使学生具有农业机械和农用运输车辆使用、维护的基本技能；
掌握发动机、底盘、电气设备的基本构造原理；
掌握农村电工基本操作；
具有钳工、焊工基础，能运用钳工、电焊、气焊、钎焊等方法修理一班零配件；
能选择常用的检测仪器判断发动机、底盘重要部位的一般故障。
㈡、农产品加工知识
本科程要求学生掌握农产品加工工艺学是应用各方面的基础知识，研究农产品的加工保藏、包装运输等因素对食品质量、营养价值、货架寿命、安全性等方面的影响；
开发新型食品；
探讨食品资源利用；
实现农产品生产合理化、科学化和现代化。
㈢、农村社区管理
通过本课程的学习，学生应熟练掌握管理学的基本理论与基本方法，掌握管理理论与管理思想的发展历史；
熟练掌握管理环境及分析方法，了解管理目标的设置；
熟练掌握计划、组织、领导、控制、协调等职能的相关理论及相互关系；
掌握激励的相关理论；
了解创新的基本方法；
熟悉生产计划与控制的基本概念及作用；
掌握人员配备与培训的基础知识。学员应能够结合案例分析和解决实际问题，做到理论和实际相结合。
㈣、卫生与健康
主要以田径、体操、武术、球类、体育卫生等知识为基础内容，按国家体委颁发的《国家体育锻炼标准》指导学生进行锻炼。
㈤、生产经营与技术推广
学习本课程的主要目的是使学生明确党对农业生产和农村工作的方针、任务，系统掌握农业推广的原理、体系、方式、方法和技能，不断探索生产力形态的转化规律和农业推广方法论，从而指导农业推广实践。本课程的教学任务是通过教学和学习，使学生了解农业推广的基本知识，掌握农业推广的基本原理，培养学生的推广素质和能力，能够独立进行有关农业推广的教学、科研以及农业推广的技术工作公共管理学以政府和其他公共部门对公共事务的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。
2、教学要求：教育学生热爱祖国语言，积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策，训练和提高学生的普通话口语表达能力，培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力，并了解安全用电基本知识，使学员们具备一定的自我保护自我求助的
能力。
三、教学媒体资源
教学媒体资源包括文字教材、媒体教材、自测题、网上教学辅导和教学辅导大纲等。
课程根据当地供用电发展的特点选用中央农广校教材、地方教材或自编教材。
四、教学安排
1.自学：学员利用多种媒体教材和网上辅导资源进行自主学习，并按课程教学辅导大纲要求，全面自学文字教材。
2.授课：有媒体教材的课程，可按教学班组织教学；
无媒体教材的课程，由基层校组织面授。
3.辅导：学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
4.实践：
（1）课程实验（实习）：按照课程教学要求，组织学员实验（实习），写出实验（实习）报告。
（2）专项技术培训：根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、媒体教材进行教学。
（3）教学实践：根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员写出实习报告或实践总结。
五、教学要求
1.教师要指导学员自主学习，组织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。
2.教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，媒体教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。
3．教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着力培养学员组织、协调、经营管理等能力。
五、课程主要内容
1.具备电气线路分析的基本能力
2.能熟练使用各种电工仪器仪表
3.城乡变电站、工厂企业、民用建筑电气设备和控制设备的运行、检修和管理
六、考试考核
1．考核方式
河北省广播电视中等专业学校确定课程的考试考核种类和方式。学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成。其中：
（1）形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评等组成，一般占总成绩的40％。由县分校组织考核。
（2）终结性考核为学期末的课程结业考试，一般占总成绩的60％。其中公共基础模块和专业通修模块终结性考核中的部分课程由河北省广播电视中等专业学校命题，实行统一考试。
2．考核时间
各门课程的形成性考核可根据教学进度和生产季节安排，每学期期末集中进行该学期所学课程的终结性考核。形成性考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核。终结性考核不合格者，实行学期制的一般安排一次补考，最后一学期各门课程的统考、补考均在期末完成。
3.考核原则
课程结业考试及阅卷按《河北省广播电视中等专业学校考试办法》办理。技能考核由市、县分校成立有国家职业技能鉴定考评员参加的技能考核小组，按照国家职业技能鉴定规范进行考核，也可根据学员平时在生产实践中对知识和技术运用的情况由技能考核小组进行评定。
对当前农村成人教育工作的反思
随着社会主义市场经济的发展，地区经济差异越来越大，尤其是沿海开放地区与中西部地区的经济差距拉大，使得内地农村中学和中等职业学校教育、成人教育受到了很大冲击。现在农村的形势是什么？年轻人外出务工或经商，土地经营形式正在由分散经营向集约经营过渡，农村人口逐渐向中小学城市集中。用什么方法适应新形势下的农村成人教育，我们只有系统的、辩证的分析新情况、新问题产生的深层原因，才能深刻认识问题、正视困难，才能坚定信心、开拓进取，这是农村成人教育可持续发展的必要前提和思想基础。
一、农村成人教育存在的问题
成人教育对象发生了变化。成人教育的对象是15—45周岁的人群。然而，农村的现实人口状况是什么呢？基本上是两头多，中间少，有个别地方甚至是除了老头老太太，还有在家的上学娃。成人教育的法定对象要么外出打工，要么外出经商，即使有青壮年也是种植或养殖专业户。成人教育的对象不存在，你还怎么搞农村成人教育？这是现实，也是实情。还有一种现象也同样让人担忧。改革开放初期，由于企业是粗放型，而大量企业也是来料加工，要求员工的技术水平不高。但随着改革开放的深入，要求员工必须有一定的技术水平。受技术水平的限制，很大一部分农民工找不到工作，为了找到一份工作，不得不再进技工学校学习，掌握一两门技术后，再步入劳务市场。但是现在步入劳动市场前的务工人员有一种普遍的心理误区：进城务工只为挣钱，不需学习。这一现象具体表现是“上完初中，外出务工”。
二、农村成人教育发展的办法
1、维法维权教育：教育学生如外出务工要知道签订劳动协议。并按劳动协议自律，认真遵守厂纪厂规，同时如果发生争议，要知道用法律来维护个人的合法权益。
2、创新就业指导的方式方法
（1）、把对学生的就业指导、毕业实习等方面的工作落到实处。学校尽可能的成立就业指导中心，实行个性化指导，尽可能多的利用生动的例子来引导学生。成立学生创业服务中心，免费为学生创业提供场地。邀请已毕业、有成功创业经历的校友给在校生指导和创业历程介绍，与学生代表开座谈会，面对面的交流。
（2）、及时发布就业信息。利用人才招聘会、互联网等广泛收集就业信息，及时向毕业生发送本地和异地的劳动力需求信息。
（3）、拓宽就业推荐途径。推动与行业、企业和职业介绍机构的紧密结合，更离不开市场的需求。社会主义市场需要什么样的人才，我们就要努力去开拓，去培养什么样的人才，企业急需什么样的人才，我们想法完成企业的需求，从农村劳动力市场发展的长远利益看，我们要着力培养社会将来需要的新型劳动力人才。搞好广大农村成人教育已是社会主义新农村发展的必需，也是社会进步的必然趋势。搞好现在的农村成人教育，为我国的社会主义新农村建设的发展添砖加瓦。
盖洋成教李平军
2014年6月20日
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