跆拳道教案
上课时间（
）
上课地点（
） 上课教练（
）
上课的任务：
一、宣布上课的内容。
课时的安排：
二、介绍跆拳道的基本知识，使学员了解跆拳道，以礼始、以礼终。
三、热身练习、活动关节，学员互动，学习基本跆拳道动作。
1、结合整队：（教学员如何立正）
2、师生问候：（教学员如何敬礼）
3、清点学员：（教学员如何答到）
4、介绍跆拳道、传承跆拳道精神、学习跆拳道礼仪礼貌。
5、热身：（1）抱头蹲起
（2）来回跑
活动：（1）手拉手互动系列
（2）切水果
学习跆拳道的基础动作：（1）站立冲拳、马步冲拳
（2）格斗式、准备式
6、师生再见：（相互敬礼、握手下课）
跆拳道教案
热身：跑步，单腿跳，蛙跳，往返跑，高抬腿跑，接力，四肢爬，蜘蛛爬，鸭子步，前滚翻，游戏（搭火车，贴人，摸人，打沙包） 第一周：1-2分钟整队 20—35分钟热身
15-20分钟活动关节和压腿 10-15分钟休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢）黄带（下劈）黄绿绿带（横踢）绿蓝蓝带（侧踢）蓝红红带（后旋踢） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第二周：1-2分钟整队 20—35分钟热身
15-20分钟活动关节和压腿 10-15分钟休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢）黄带（横踢）黄绿绿带（腾空前踢）绿蓝蓝带（后踢）蓝红红带（后旋踢） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第三周：1-2分钟整队 20—35分钟热身
15-20分钟活动关节和压腿 10-15分钟休息
30-45分钟训练：白带 白黄 黄带（下劈）黄绿绿带（横踢）绿蓝蓝带（侧踢）蓝红红带（旋风踢）
5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第四周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（下劈）黄带黄绿（横踢）
绿带 绿蓝 蓝带 蓝红 红带（实战对抗） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第五周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带（腾空前踢 横踢）绿蓝蓝带（后踢）蓝红红带（后旋踢） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿） 第六周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带（腾空前踢）绿蓝蓝带（侧踢控腿）蓝红红带（后旋踢） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第七周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带（腾空前踢 横踢）绿蓝蓝带（后踢）蓝红红带（后旋踢 旋风踢） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第八周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带绿蓝蓝带蓝红红带（对抗） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第九周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带（横踢 步法）绿蓝蓝带（后踢）蓝红红带（步法 组合腿法） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第十周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带（腾空前踢 横踢）绿蓝蓝带（后踢 侧踢）蓝红红带（后旋踢 旋风踢）全部复习
5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第十一周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（上中下格挡）黄带黄绿（太极二章前6个动作）绿带绿蓝（太极5章前11个动作）蓝带蓝红（太极六章前6个动作）红带（太极8章前10个动作） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第十二周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（太极一章前6个动作）黄带黄绿（太极二章前12个动作）绿带绿蓝（太极5章前16个动作蓝带蓝红（太极六章前16个动作）红带（太极8章前20个动作） 5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第十三周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（太极一章前12个动作）黄带黄绿（太极二章整体）绿带绿蓝（太极5章整体）蓝带蓝红（太极六章整体）红带（太极8章整体）
5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第十四周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：白带白黄（太极一章整体）黄带黄绿（太极二章整体）绿带绿蓝（太极5章整体）蓝带蓝红（太极六章整体）红带（太极8章整体）
5-10分钟体能（仰卧起坐 俯卧撑 控腿）
第十五周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息
30-45分钟训练：检测复习 白带白黄（前踢下劈）黄带（横踢 下劈）黄绿绿带（腾空前踢 横踢）绿蓝蓝带（后踢 侧踢）蓝红红带（后旋踢 旋风踢）
检测复习 白带白黄（太极一章前12个动作）黄带黄绿（太极二章整体）绿带绿蓝（太极5章整体）蓝带蓝红（太极六章整体）红带（太极8章整体）
第十六周：1-2分钟整队 20—35分钟 热身
15-20分钟 活动关节和压腿 10-15分钟 休息 30-45模拟考级
跆拳道教案
（第
一、二周）第一课：初步套路（1）
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容 套路动作：1-4动 弓步冲拳
动作要领:右拳从腰间猛力向前旋转冲出，拳心向下，同时左拳收于腰际，成左弓步。用途：击腰、胸、腰部。
穿喉弹踢
动作要领：左拳变掌并向前上猛插，掌心向上，右拳收于腰间，右脚蹬直同时抬右腿大腿略平脚尖向下蹦直，猛力向前弹踢，并迅速收回。用途：插喉、弹踢裆或小腿。
马步横打
动作要领：右脚向前落地成右弓步，同时左手前促变八字掌，右拳自然后摆；
左传身成马步的同时，右手抓拉收于腰间，右拳由后向前猛力横击，臂微屈，拳与肩同高拳心向下。用途：击头、肋、腰部。
内拨下勾
动作要领；
右转身成弓步，同时右臂内泼后摆并由后向前上方猛击，拳与下颌同高，拳心向离，左脚自然向左移动用途：击喉、下、颌腹、裆部。
注意纠正错误动作 连续动作练习
（三）讲评本节课表现
1、着重讲评错误动作对好的发面提出表扬
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第
三、四周）第二课：初步套路（1）
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容 套路动作：5-8动 交错侧踹
动作要领：右转身，右脚尖外摆，抬左腿，大腿略平，脚尖里勾两臂在胸前交错；
左脚向左侧猛踹，并迅速收回，同时两臂上下外格右臂屈肘 ，拳与头同高。拳眼向后，左臂自然后摆，拳心向后。用途：踹膝关节。
外格横勾
动作要领：左脚向前落地，左转身成弓步，同时左臂上裆、外格、后摆，右拳以扭腰送胯之合力由后向前猛击，拳与眼同高，拳心向下用途：击头、面部。
反击勾踢
动作要领：左脚尖外摆，起右脚脚尖里勾，两手在胸前交错；
右脚由后向左猛力勾踢，同时两臂猛力外格，左臂屈肘，拳与头同高，拳眼向后，左臂自然后摆，拳心向下。用途：勾踢脚跟、脚碗部，将对方摔倒
转身别臂
动作要领：右转身，右脚尖外摆并 猛力下踏：上左脚成弓步，同时右手向前上挑，左手抓握右小臂；
右后转体成右弓步的同时右拳变掌驱肘下压，两小臂略平置于腹前。用途：别臂压肘 注意纠正错误动作 连续动作练习
（三）讲评本节课表现
1、着重讲评错误动作对好的发面提出表扬
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第
五、六周）第三课：初步套路（1）
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容
套路动作：9-12动 虚步砍肋
动作要领：收右脚成右虚步，同时两手变掌，由外稍向里猛砍，大臂夹紧，小臂略平，掌心向上，两掌约距20厘米用途：砍肋、腰部。
踢裆顶肘
动作要领：两掌变拳收于腰间。掌心向上，左脚蹬直同时抬右脚，脚尖向下蹦真，猛力向前弹踢平迅速收回；
右脚落地成弓步，同时右臂置于左胸前，两手合力将右肘向前推顶，右大小臂夹紧略平，掌心向下用途：脚踢裆、腹部，肘顶心窝、头部。
反弹侧击
动作要领：右掌向前反弹，掌心向内上；
左掌沿右臂下向前猛挑成立掌，同时收右拳于腰问成右虚步右脚向前滑动，左转身成马步，同时左手抓拉变掌收抱于腰间，右拳向右侧冲击，拳眼向上，拳与肩同高，目视右拳用途：反弹面部。左手挑掌解脱，右拳击肋或腹部。
弓步靠掌
动作要领：上体左移，体重大部分落于左脚，两拳变掌交叉于裆前，右脚微收成右虚步；
右转身，七右脚猛力下踏的同时，起左脚自然屈膝，两掌上下反拔，收于右肋前，掌心向前左脚向前落地成左弓步同时两掌合力向前推出，左手在上，右手在下，掌心向前，两手碗自然靠拢。目视前方 用途：推腌、肋，将对方摔倒。
连续动作练习
（三）讲评本节课表现
1、着重讲评错误动作对好的发面提出表扬
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第
七、八周）第四课：初步套路（1）
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容
套路动作：13-16动 上步砸肘 动作要领：右脚向前上步成右弓步的同时右拳后摆、左手成抓拉姿势，虎口向右；
左转身成左弓步的同时，右手抓拉收于腰间，挥动右臂屈肘向左下猛砸，大臂夹紧，小臂略平，拳心向上。用途：砸、压肘关节。
仆步撩约裆
动作要领：左膝深屈，右腿伸直，右拳变立掌置于左胸前，左拳 抱于腰间，上体倾成左仆步；
右手变勾，经右脚面向后搂手外拨后摆转身成右弓步，同时左手变掌由后向前猛撩，掌心向上，目视前方。用途：勾手楼赐，撩掌打裆。
档击绊腿 动作要领：左脚向前上步，左手变拳上挡护头，拳高于头，拳眼向下，身体稍下蹲的同时，右拳向前下猛力冲出，拳心向下，右腿自然跟上屈膝；
左拳变掌砍切右手腕的同时，右脚前扫，右拳收于腰间，拳心向上；
右腿后绊成左弓步，同时右拳变掌下按，掌心向下，虎口向里，同时左掌变拳收于腰间。用途：击档、腹部，推胸弹腿 击腰锁喉
动作要领：右拳变拳屈臂上挡外格，右脚向前上步，同时左拳向前猛力冲出，拳心向下；
右拳变掌前插，左手抓握右手碗的同时，右掌变拳，两手合力回拉下压，右肩前顶，成右弓步，目视前下方用途：由后击腰锁喉。
结束姿势：左传身，右脚靠拢，成立正姿势 连续动作练习
（三）讲评本节课表现
1、着重讲评错误动作对好的发面提出表扬
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第
九、十周）第五课：六一跆拳道表演练习
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容
（一）音乐
《功夫》
（二）观看视频材料
（三）模仿练习
（四）纠正错误动作
三、讲评本节课表现
1、讲评好的发面提出表扬，指出不足
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第十
一、十二周）第六课：六一跆拳道表演练习
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容
（一）音乐
《功夫》
（二）观看视频材料
（三）模仿练习
（四）分解练习
（五）纠正错误动作
三、讲评本节课表现
1、讲评好的发面提出表扬，指出不足
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第十
一、十二周）第六课：六一跆拳道表演练习
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容
（一）音乐
《功夫》
（二）观看视频材料
（三）模仿练习
（四）分解练习
（五）整体动作练习
（六）纠正错误动作
三、讲评本节课表现
1、讲评好的发面提出表扬，指出不足
2、抱拳拜别
跆拳道教案
（第十
一、十二周）第七课：六一跆拳道表演练习
一、热身活动
活动关节（要求学员口令互动）
1、基本热身（要求学员喊声大，气势良好，动作尽量规范，出汗）
2、柔韧性热身
基本柔韧动作（要求学员动作规范，口令互动）
二、上课内容
（一）音乐
《功夫》
（二）观看视频材料
（三）模仿练习
（四）分解练习
（五）整体动作练习
（六）纠正错误动作 注意跟着节拍
三、讲评本节课表现
1、讲评好的发面提出表扬，指出不足
2、抱拳拜别
E——制作我的图画书
一、活动准备：宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示
2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？
3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？
4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。
5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度
6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨
7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨
8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法
9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作
10、教师统发材料，让宝宝多次操作
11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成
12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型
13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起
14、教师统发材料，让宝宝自己操作
15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名
16、教师辅助宝宝署名日期
17、教师引导宝宝自己讲解作品
18、留念
三、活动总结：
本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识，对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书
最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事
E——2会动的小木偶
一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。
3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状
4、教师提问宝宝头是什么形状
5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形
6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作
7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？
8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？
9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体
10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？
11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿
12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作
13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？
14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发
15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作
16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？
17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔
18、教师出示按扣，示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处，并示范让彩纸小人偶动起来
19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。
三、活动总结：
本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。
E——3会响的鼓
一、活动准备：纸盒，气球，剪刀每人一把，个中国奥尔夫乐器
二、活动过程：
1.教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知并自己感知
3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法
4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏
5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的
6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的
7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途
8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状
9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？
10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来
11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处
12教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音
13、教师示范用手捏住气球，拉出一段距离松开后，小鼓会有好听是声音教师提问宝宝为什么会有声音？教师介绍是由气球震动发音
14、教师特点材料，宝宝自己操作
15、教师出示大的圆纸盒，同样的方法跟宝宝一起操作，教师引导宝宝听一下两个声音有什么不同
16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏
17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用
18、教师给宝宝的小鼓署名日期 19留念
三：活动总结：
本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位置，并了解发音的院里，震动产生声音。
E——4染色
一、活动准备：白色T恤每人意见，盆每人一个，纺织原料，马克笔，空心积木，油面报纸
二、活动过程：
1.教师引导宝宝做自我介绍才艺表演
2、教师提问宝宝每天起床后做的第一件事情是什么？提问宝宝最喜欢什么颜色的衣服？
3、教师出示白色T恤，告诉宝宝今天要让宝宝自己制作喜欢的衣服
4、教师出示盆子，里面放入一点防止颜料，搅拌均匀，然后把白色体恤完全浸没在水里
5、教师统发给每个宝宝一个T恤，一个盆子让宝宝自选颜料自己挤在盆子里
6、浸泡完毕后，教师引导宝宝铺开油面报纸放在桌上，然后把金牌后的T恤平铺在油面报纸上
7、教师出示马克笔，在T恤上画上图案或者协商名字
8、教师统发给每个宝宝一支马克笔，让宝宝自己画图案
9、教师在颜料盘里挤上颜料，然后用积木蘸上颜料印在T恤上
10、教师统发积木，让宝宝自己操作
11、教师给每个宝宝的衣服上署名日期
12、最后教师把宝宝的T恤全部用油面报纸裹住，然后让那个家长带回家晾干给宝宝做留念
三、活动总结：
本节课我们用白色T恤以及专业染色颜料让小盆友充分体验了给T恤染色的过程
我们引导孩子观察了衣服的种类，彩纸，颜色以及图案，熟悉了各种衣服的功能，最重要的是我们为小朋友提供了一个男的的机会制作世界上独一无二的衣服，以此来培养孩子的创造力和自信心。
E——刷画
一、活动准备、牙刷每人一个，颜色若干，纱网、铅华纸，彩笔
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍并才艺表演
2、教师厨师牙刷，提问宝宝今天都刷牙了吗？宝宝们怎么刷牙的？刷牙有什么好处？
3、教师把牙刷放在宝宝的身上刷一刷，让那个宝宝感觉一下他的毛是软软的。
4、教师出示牙刷，告诉宝宝今天我们要用牙刷来画一画。
5、教师出示颜料，示范用牙刷蘸着颜料在纸上刷一刷，然后让宝宝观察刷出来的条纹
6、教师统发牙刷和颜料，让宝宝自己刷出不同的纹路，并宝宝观察刷出来的纹路都像什么？
7、教师出示纱网提问宝宝在哪里见过他，有什么途？
8、教师把纱网铺在纸上，然后用牙刷蘸着颜料刷一刷，教师把纱网拿开，让宝宝观察纱网留下的印记。
9、教师统发纱网，让宝宝自己操作
10、教师启发宝宝想象纱网留下的印记都像什么？让宝宝展开想象。
11、教师示范把纱网重复来画，然后留下不同的刷画，然后教师出示彩笔来添画，把画补充完整。
12.教师辅助宝宝完成，并给宝宝的作品署名和日期
13、留念
三、活动总结：
本节课让宝宝运用日常生活中最常见的牙刷，改变他的用法，并结合纱网来做刷画，由于颜色的深浅变化，让宝宝理解近处清，远处模糊的道理，并让宝宝自己探索当中的奥妙。
E——拓印
一、活动准备：青萝卜、苦瓜、芹菜、颜料、小刀1人/把，砧板纸若干、铅笔若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自己我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问出示青萝卜，提问宝宝青萝卜的颜色？青萝卜可以用来做什么？
3、教师出示青萝卜，提问宝宝青萝卜的颜色？青萝卜可以用来做什么？
4、教师把青萝卜切成一小块，统发给每个宝宝尝一尝它的味道。
5、教师示范用青萝卜蘸着颜料，印在墙上的纸上，让宝宝观察，像什么？
6、教师统发青萝卜，让宝宝自己蘸着喜欢的颜料，把团印在墙上的纸上，并让宝宝充分发挥想象。那个
7、教师出示苦瓜，让宝宝观察它跟什么蔬菜有点相似？
8、教师把苦瓜切成小块，让宝宝自己尝一下苦瓜的味道。
9、教师示范用苦瓜蘸着颜料，印在墙上的纸上，让宝宝观察，像什么？
10、教师统发苦瓜，让宝宝自己蘸着颜料创作。
11、教师出示芹菜，让宝宝想象用芹菜怎样画画。
12、教师出示砧板和小刀，切开芹菜的竖切面，让宝宝观察芹菜里边是什么样子
13、教师用芹菜的竖切面蘸着颜料，刷在纸上形成条纹是的图案
14、教师统发芹菜和小刀，让宝宝自己切开，并尝试着用芹菜的竖切面蘸着颜料来刷图案
15、教师出示彩笔，把已经印好的图案上边添画 补充完整
16、教师统发彩笔，让宝宝自己添画
17、署名 日期
18、留念
三、活动总结
在我们的课程中曾多次用到各种蔬菜，但作用都不相同，在这结课我们在探索新的材料的基础上，利用蔬菜不同的面粘上颜料进行印画，让孩子们进行想象和创造，用这些蔬菜印表现安有，培养了儿童的创造力。同时也打破常规的一些思维模式，让孩子认识到简单物品在艺术中的多元变化。
E7 我的恐龙王国
一 活动准备：牙签 面团 眼睛材料 恐龙模型一个 恐龙骨骼模型一个
二 活动过程
1 教师引导宝宝自我介绍 并才艺表现
2 教师出示恐龙模型 让宝宝观察 并给宝宝讲述恐龙的传说
3教师出示空共骨骼模型 教师让宝宝摸一摸宝宝的骨骼 向宝宝介绍恐龙跟人一样是由骨骼和肌肉组成的 今天我们就来做我们的恐龙世界。
4、教师出示牙签，教师提问宝宝牙签想什么？教师引导宝宝牙签向空空的骨骼一样
5、教师出示面团，把面团揉成条状，让宝宝滚差他想什么？教师把牙签的两端固定在面团上，像一根骨骼一样。
6、教师统发面团和牙签，让宝宝自己制作骨骼
7、教师手机宝宝制作的骨骼，跟宝宝一起把他搭成恐龙骨骼的模型
8、教师提问宝宝吉见过的恐龙都是什么颜色的？教师出示面团，跟宝宝一起把恐龙贴在眼睛材料做装饰。
9、教师引导宝宝给自己的恐龙起名字，并给宝宝的作品署名和日期
10、家长给宝宝和作品留念
三、活动总结：
通过今天的课程，小朋友去了遥远而神秘的恐龙时代，首先让孩子了解恐龙的种类，习惯等，探索了恐龙灭绝的原因，并利用再利用材料让小朋友自己制作了我独有的恐龙，培养了幼儿的创造和造成能力。最后利用相互不同彩纸的材料：牙签、眼睛磁力哦。面团等让孩子进行细节装饰。在发挥幼儿动手能力之外，培养了他们的想象力和细致的表现力。
E——8我们的村庄
一、活动准备：墨水每人一瓶、画笔每人一支，白布若干、动物、树木贴图若干
二、活动过程
1、教师引导宝宝介绍自己的家
2、教师告诉宝宝，今天老师要带他们去村庄玩耍
3、教师提问宝宝村庄里有什么形状？什么颜色的建筑物，教师在布上画上一个村庄建筑，问宝宝建筑物各部分的名称叫什么？
4.、教师统发每个宝宝一块布，一=一支画笔和一瓶墨水，让宝宝尝试自己画出心中的村庄建筑
5、再画村庄的同时，教师告诉他们怎么样用墨水的浓淡去表现建筑近实远虚的空间
6、画好村庄后告诉宝宝将爸爸和妈妈和自己划进村庄
7、教师提问宝宝在村庄里有那些动物并描述其形状颜色和叫声
8、拿出动物贴图，让宝宝辨认，说出他的名字和特征
9、教师提问宝宝平时见过的都有哪些树木，并描述他们的形状颜色和果实
10、拿出树木贴图让宝宝辨认说出名字和特征
11、最后教师将动物和植物贴图发给每位宝宝，让他们贴在自己的布上
12、留念
三、活动总结：
本节课我们教会孩子观察自己生活的环境更加细致的表现出生活中的很多建筑机构，并让他们用墨水的浓淡去表现近实远虚的空间感，和以往不同那个的是我们今天是在布上画画，不仅会有不同的感受也增加了难度，所画出的效果和在纸上的效果截然不同，带给小朋友的是全新的感觉。
9 有香味的书
一 活动准备：咖啡粉 温水 菠菜汁 胡萝卜汁 菠菜一根 番茄汁 番茄一个 胡萝卜一个 颜料盘每人一个 大排笔每人一个 小排笔每人一个 卷筒纸每人一卷
二、活动过程
1、自我介绍 才艺表现
2、提问宝宝去过植物园么？都见过那些树？他们都是什么颜色，有什么味道？
3、教师告诉大家今天我们就要做一颗有香味的树
4、教师出示咖啡粉，让宝宝感知咖啡的颜色 闻一闻咖啡的味道
5、教师示范把咖啡导入颜料盘，用温水搅拌均匀
6、教师出示大排刷，用大排刷自上往下刷树干
7、教师统发大排刷和咖啡 让宝宝自己刷树干
8、教师出示菠菜，让宝宝认知hi什么蔬菜 并闻一闻蔬菜的味道
9、教师出示菠菜汁，让宝宝尝一尝菠菜汁的味道
10、教师示范用小排笔蘸着菠菜汁，在墙上上画树枝，教师统发材料宝宝自己操作
11、教师出货四胡萝卜汁和番茄汁，分别让宝宝尝一尝味道
12、教师出示卷筒纸 示范将卷筒纸团成团 蘸着胡萝卜汁或番茄汁成团 然后扔向大树
13、教师提问宝宝 他们喜欢的树叶是什么颜色的 教师出示菠菜汁或番茄汁 用手掌蘸着拍在大树上做树叶
14、引导宝宝在树下闻一闻大树是什么味道 让宝宝自己描述 三 活动总结
今天我们做了一颗有香味的大树，家长一定都闻到很香的气味了把，今天我们用咖啡装饰了树，利用咖啡的颜色和气味让孩子感觉到秋天，并表现了树和果实
10 指印画
一、活动准备;铅画纸1张/人，印制1盒/人、彩纸若干、剪刀1把/人、双面胶1卷
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝都去过动物园么，最喜欢什么动物，看看是什么颜色的
3、提问宝宝晚上的动物和白天的动物是一个颜色么
4、教师把教师的灯关掉，给宝宝看墙上的影子，提问宝宝这些动物都变成了什么颜色
5、结合影子的故事，给宝宝讲白天和晚上的不同
6、教师出示彩纸和剪刀，剪成不同形状做动物
7、统发彩纸和剪刀，宝宝自己操作 让宝宝给剪的动物起名字
8、教师提问宝宝晚上的天空是什么颜色 晚上的墙变成什么颜色
9、教师出示铅画纸和印尼，用大拇指来印印尼 粘在铅画纸上，印满整张铅画纸 让宝宝看看像什么
10、教师统发铅画纸和印尼，让宝宝自己操作 尽量印满整张铅画纸
11、教师把剪好的彩纸的背后贴上双面胶粘在铅画纸上
12、教师帮助宝宝粘上双面胶，让他们自己把彩纸贴在铅华纸上
13、署名 日期
14、留念 三 活动总结
这节课出现了小朋友以前没有见过的材料，通过摸索材料体现了多种的游戏活动，用印尼与材料结合，做出了不一样的图案，我们一起进行了联想，然后再一次把联想到的表现出来，丰富的联想
11 做拌菜
一活动准备:胡萝卜1根/人，黄瓜一根/人，白菜叶若干，小葱若干 香菜若干 香油一瓶 香醋一瓶 砂糖碘盐 鸡精塑料刀1把/人 菜板1个/人 粗料手套每人一个 保鲜袋
二 活动过程
1自我介绍 才艺表现
2、教师出示胡萝卜，提问胡萝卜的颜色的和形状
3、让宝宝观察胡萝卜滚动的痕迹
4、出示塑料刀的砧板 教授宝宝刀的正确使用方法
5、教师统发每个宝宝一人每条胡萝卜 切成块
6、教师出示黄瓜 提问黄瓜形状
7、让宝宝观察黄瓜滚动的痕迹
8、示范把黄瓜条切成小丁
9、统发每个宝宝一条黄瓜 切成小丁
10、教师示范切白菜叶 注意切碎
11教师统发每人一片白菜叶 让宝宝用塑料刀切碎
12、教师示范切葱香菜等 保证切碎
13、统发每人一颗小葱 一颗香菜 让宝宝切碎
14、教师示范把切好的放入小盆里，引导宝宝照着做
15、教师引导宝宝袋塑料手套 搅拌蔬菜 问一下香不香 并提问还需要什么？
16、教师给每个宝宝的盆里分别放上盐鸡精 砂糖 醋 香油 让宝宝自己搅拌
17、最后教师把宝宝们的拌菜装入保鲜袋 带回家品尝 三 活动总结
在这节课中 宝宝们再一次接受了蔬菜。但和第一阶段不同这次我们不在只是已蔬菜的形状味道和颜色为中心进行摸索以及体验而是用蔬菜直接制作了事物，体验到了扩张材料的应用范围的深化过程
通过这节课 宝宝们会了解到怎样制作泡菜，其次在摸索和使用各种切菜方法中 让宝宝再一次体验形态的变化，这样的方法对培养宝宝的集中力 操作能力 协调能力是很有帮助的
E——做寿司
一、活动准备：硬米饭、盆子每人一个、卷帘每人一个、海苔。火腿条。黄瓜条。胡萝卜条、肉松、小刀一个，砧板每人一个。
二、活动过程：
1、自我介绍，才艺展示
2、提问宝宝平时吃饭都吃什么，教师提问宝宝知不知道日本人吃饭的主食是什么？、
3教师出示煮好的硬米饭，统发给每个宝宝一点硬米饭，让宝宝尝一尝他们的味道，跟平时吃的大米饭有什么不同。
4、教师出示融化好的奶油，让宝宝闻一闻他们的味道，并统发给每个宝宝一点奶油，尝一尝味道、
5、教师示范把奶油放入硬米饭中并搅拌均匀，教师统发办好的硬米饭，让宝宝尝一尝他们的味道
6、教师出示卷帘。告诉宝宝他们在这上面做寿司，
7、教师出示海苔，统发给每个宝宝让他们尝一尝他们的味道，
8、教师示范把海苔平铺在砧板上面，然后刚一部分的硬米饭在上面，并用勺子压平
9、教师统发材料让宝宝自己操作
10、教师出示原料，如：肉松，黄瓜条，胡萝卜条等分别让宝宝尝一尝，然后教师把原料放在硬米饭上压紧卷起来。
11、教师统发材料，让宝宝自己操作
12、教师出示小刀，把做好的寿司卷均匀的切开
13、教师辅助宝宝完成
14、大家一起品尝寿司卷，教师引导宝宝把寿司送给家长品尝
15、留念
三、活动总结：
本节课让宝宝了解了不同于中国本土的饮食习惯，让宝宝体验日本人做寿司的乐趣，并在制作过程中教师让宝宝体验每种原材料的味道，让宝宝逐渐热爱上了饮食，通过自己制作可以帮助宝宝逐渐改善掩饰挑食等不好的习惯。
F——1餐盘创意
一、活动准备：一次性餐盘，彩笔，双面胶
二、活动过程：
1、自我介绍才艺表现
2教师介绍今天有小朋友要跟大家一起做游戏。教师出事手偶皮皮和手偶豆豆，利用皮皮豆豆的对话引入，今天我们要用餐盘老来创作
3、教师出示惨案，让爸爸认知他的颜色形状和用途
4、教师提问手中的餐盘想什么？教师引导宝宝充分发挥想象
5、教师师范把餐盘的底部想里折起，两边也同样向里折起，教师提问爸爸现在变成了什么？
6、教师在折好的餐盘上贴上眼睛材料，画上小嘴巴和可怕的牙齿，教师师范用双面胶把他贴在墙上的智商，教师在智商画上怪兽的耳朵和角，并将餐盘涂色
7、教师统发材料，宝宝自己操作
8、教师出示餐盘，在餐盘上画上眼睛、鼻子和嘴巴，并用彩笔将四周的边呈辐射状凸显，做成狮子头的形状
9、教师将做好的惨哦安固定在墙上 纸上，在智商添加是自的身体
10、教师统发材料，宝宝自己操作
11、教师辅助爸爸一起将又是自和怪兽的图案，做补充，添加完整
12、署名日期
13、留念
三、活动总结：
本节课以手偶的形式导入，引导宝宝的兴趣，并在创作中添加了一次性餐盘的利用，增加宝宝对日常生活中常见材料的创作欲望。
F——冲洗画
一、活动准备：从广告颜料、墨汁、卡纸、毛笔没人一支、水、绳子一条、架子、海绵没人一个、盆子没人一个
二、活动过程：
1、自我介绍才艺表现
2、教师提问宝宝平时喜欢画画吗？都喜欢花什么？用什么画？
3、教师出事卡纸，让宝宝观察，并提问颜色
4、教师出事毛笔，站着广告颜料在卡纸上画上漂亮图案
5、教师让宝宝观察图案的颜色，以及老师画的像什么？
6、教师统发毛笔、卡纸广告颜料，让宝宝按照自己的意愿去画自己喜欢的图案
7、教师把画好的画放在一边晾干
8、教师出示墨汁，让宝宝观察它的颜色
9、教师给每个宝宝闻一闻墨汁的味道，臭子臭的
10、花晾干后，教师出事毛笔站着墨汁把整张纸涂满墨汁。然后用夹子夹在绳子上晾干
11、教师同法给每个宝宝一支毛笔和墨汁若干，让宝宝把卡纸上涂满墨汁
12、教师把宝宝的卡纸全部晾在绳子上，用吹风机把画吹干
13、画吹干后，教师把画放在盆里，用那个海面挤水来冲刷智商的墨汁
14、等到墨汁冲刷干后，教师将宝宝的作品书名和日期靓仔绳子上 15.教师让宝宝观察晾干后的图画上的图案跟之前画的有什么不同‘
16、留念
三、活动总结：
本节课让宝宝用广告颜料画出各种图案和纹路，然后在上面涂上墨汁，在用水冲洗画面，最开始画图案就浮现出来，让宝宝体验可冲洗画的神奇，涂黑的画面浮现出的画面，孩子非常感兴趣
F——3放水画
一、活动准备：蜡笔。粉蜡笔、A64卡纸若干。底板每人一个、水若干，谁颜料若干，毛笔没人一支
二、活动过程：
1、自我介绍才艺表演‘
2、教师以故事的形式导入，告诉宝宝有个小朋友画了一副非常嫖客i昂的画，可是不小心掉进了水里，然后他的画就全部花掉了，小朋友很伤心，提问宝宝有没有好的办法来帮助小朋友？
3、教师告诉宝宝老师今天就要来教宝宝画防水画
4、教师出示卡纸和粉蜡笔，教师提问宝宝粉蜡笔的使用方法，让宝宝尽量回忆我们以前怎么样使用粉蜡笔。
5、教师用粉蜡笔在卡纸上画一个物体。
6、教师统发材料宝宝自己操作
7、教师出示调好的水彩颜料，轻轻的在画好的画上面涂一层
8、教师统发材料，让宝宝自己操作
9、教师示范蜡笔，用另一张卡之上画一个物体，然后再在上面轻轻的涂一层水彩颜料
10、同样的方法让宝宝尝试操作
11、画好后，教师先将粉蜡笔画的作品尝试放入水中，然后在拿出来让宝宝关哈，作品是防水的，不会花掉
12、然后再将蜡笔画的作品同样放入水中，然后再拿出来。让宝宝观察用粉蜡笔画的作品哪一种更防水一些。
13、教师得出结论，粉蜡笔的防水效果不如蜡笔的防水效果要好
14、署名日期
15、留念
三、活动总结：
本节课让宝宝在蜡笔和粉蜡笔的图案上面涂上水彩颜料的画后，因为纹样用料和水彩不相容，所以水彩会被弹开，从未呈现出非常有趣的效果，特别是蜡笔里面含有很多腊的成分，所以防水的效果就比粉蜡笔明显。
F4高顶帽
一． 活动准备：铅华纸若干、毛笔1支每人、颜料若干、宣纸若干、浆糊若干。
二． 活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，才艺展示。
2、教师提问宝宝家里都有什么样子的帽子？都是什么颜色的？什么形状的？
3、教师出示宣纸，提问宝宝在哪里用过这种纸？
4、教师出示毛笔，蘸水，然后轻轻的印在宣纸上使宣纸湿润。
5、教师出示颜料，用毛笔的笔尖沾一点颜料点在宣纸上，使颜色渐渐的晕染。
6、教师统发颜料和毛笔，让宝宝自己尝试更换颜色点在宣纸上，直到整张宣纸都被染上五颜六色为止。
7、教师把宣纸放在一边晾干。
8、教师提问宝宝见过三角形的帽子么？韩国人戴帽子是什么样子？
9、教师出示铅华纸，告诉宝宝我们今天要用用纸来做高顶帽。
10、教师统发给每个宝宝一张铅华纸，教宝宝折顶高帽。
11、教师把铅华纸折成船状，然后把两端向外折起。
12、教师辅助宝宝完成。
13、宣纸晾干后，教师在铅华纸做成的帽子上涂满浆糊。然后把宣纸铺在高顶帽上。
14、教师统发浆糊，辅助宝宝完成。
15、署名日期
16、最后教师带着宝宝跳一支有韩国风情的舞蹈作为结束。
17、家长给宝宝和作品合影留念
三、活动总结
在这节课上小朋友先探索了宣纸发因的特征，然后通过将宣纸染色和墨水发因这两种活动制作了彩色带有花纹的特征纸张。小朋友还将这种纸张运用于尖角帽装饰的活动中，制作了具有韩国民族特色的高顶帽。小朋友刚才用舞蹈的形式向家长展示了韩国所独有的文化，这也可以帮助我们的孩子了解更多民族的文化特点。
F5幻想王国的交通工具
一、活动准备：纸盒若干、双面胶若干、彩纸若干、剪刀1把每人、亮片若干、棉花若干、扭扭棒若干、海绵球若干、彩笔若干、
二、活动过程：
1、教师引导宝宝自我介绍才艺展示
2、教师问宝宝今天是怎么来亲子园的？在路上还看到了什么交通工具？
3、教师提问宝宝最喜欢的交通工具是什么样子的？教师让宝宝自己描绘一下。
4、教师出示纸盒，提问宝宝纸盒的形状、颜色、并提问宝宝这些只和之前是装什么的？
5、教师用双面胶把同平面的纸盒粘贴在一起。
6、教师统发纸盒给宝宝，让宝宝按照自己的意愿去操作。
7、教师把粘贴好的纸盒上面裹着一层彩纸，覆盖住纸盒原来的图案
8、教师让宝宝自选彩纸，让宝宝用双面胶把彩纸粘在纸盒上
9、出示彩笔，把裹在纸盒上面的彩纸画上漂亮的图案
10出示彩笔，让宝宝自己画上漂亮的图案
11教师师范将一些装饰材料粘贴在纸盒上面，例如：棉花、亮片、扭扭棒、海绵球等。
12、教师统发装饰材料，让宝宝自己操作 13署名日起 14留念
三、活动总结：
本节课——制作幻想王国里的交通工具，让孩子用独创的方法想象“想象中的主题”。将想象到的进行联想，联想到的进行表现。
这节课我们让幼儿做想象中的交通工具，培养想象力，用自己带的盒子做，通过不同的拼贴，让孩子们知道，会有不同的形态出现，让孩子的想象力发挥得更多，培养孩子的表现力与立体构成能力。
F6烤面包
一、活动准备：面团1块、鸡蛋若干、奶油1块、面包机一个、牛奶200ml
二、活动过程：
1、教师引导宝宝自我介绍，才艺展示
2、教师引导宝宝今天我们要用脸蛋做面包，在脸蛋上做面包。
3、教师先拿自己的脸蛋师范，双手夹住脸蛋做三明治，双手食指肉脸部颧骨做菠萝包，拇指食指扭一扭鼻子做甜甜圈，最后教师食指伸向宝宝的腋窝，请给我一块巧克力面包。此游戏可以两人面对面做。
4、教师出示发好的面团，让宝宝认知，并用鼻子闻一闻发好的面团是什么味道的？
5、教师统发给每个宝宝一小块面团，让宝宝尝一尝生的面团是什么味道？
6、教师出示生鸡蛋四个，让宝宝小手摸一摸，猜猜它是生鸡蛋还是熟鸡蛋
7、教师提问宝宝鸡蛋里面是什么颜色的？教师把鸡蛋打开让宝宝观察蛋清黄的颜色。
8、教师师范把鸡蛋搅拌均匀，并让宝宝一同参与。
9、教师把搅拌好的鸡蛋倒入面团，揉好。
10教师出示牛奶200ml,让宝宝问一问它的味道猜一猜是什么？
11教师出示融化好的奶油，统发给每个宝宝一点尝一尝是什么味道的 12教师把牛奶和奶油全部导入面团里，揉好
13教师跟宝宝一起把揉好的面团放进面包磨子里，然后放进烤箱两面个考10分钟左右。
14在烘烤过程中，教师可以跟宝宝玩一些有关面包的小游戏，也可以在纸上画一画烤出的面包会是什么样子？
15教师出示烤好的面包，让宝宝品尝
16教师引导宝宝把烤好的面包送给爸爸妈妈一同品尝 四 活动总结：
平时经常在家里吃面包，但是很少在家里自己做面包，今天我们就让宝宝亲自体验尝试自己做面包，让宝宝了解做面包的整个流程，增加宝宝对烹饪的兴趣。
F7 气球画
一、活动准备：气球若干，水若干，颜料若干、盆子1个每人、铅华纸若干、小排笔1个每人 二活动过程：
1、自我介绍，才艺展示
2、教师提问宝宝夏天是什么样子的？夏天人们都喜欢做什么？
3、教师让宝宝回忆春天的情况，让宝宝去比较夏天的比较。
4、教师出示气球和水，把气球放在水中来灌水
5、教师统发气球和水，让宝宝自己来灌水
6、教师出示颜料，将灌满水的气球放入颜料里，充分沾满颜料。
7、教师将沾满颜料的气球往墙上的纸上扔去，墙上会出现很多圆形的点点。
8、教师提问这些圆形的点点都像什么？
9、教师跟宝宝一起把气球扔向纸上，会形成很漂亮的图案，让宝宝想象。 10教师将气球重新沾满颜料，把气球在纸上转一转，充分的挤压，纸上会形成旋转的印迹。
11教师让宝宝自己尝试一下气球画的新玩法。
12、教师在地上普一张纸，把宝宝把气球垂直扔向纸上，让宝宝观察跟墙上的纸上留下团出游什么区别？
13教师让宝宝自己操作观察 什么现象
14 教师把气球重新沾满颜料放在地上的纸上充分的按压，让宝宝观察会西宁古城什么样的图案。
15、最后教师出示小排笔，沾满颜料给两幅作品来添画补充完整
16、教师统发材料，让宝宝自己操作。
17、教师给宝宝的作品署名和日期 18留念
三、活动总结
本节课让宝宝探索气球不同玩法，重新尝试了气球画魔力，并且在作画的过程中，让宝宝不短的体验垂直点落下与抛物线点落下的不同痕迹，让宝宝联系点，线，面有三维的定向立体作画。
F——8如果我飞上天空
一、活动准备：画纸没人一张，画笔2一支，颜料版每人一个，飞机模型一个
二、活动过程：
1、自我介绍，才艺表现
2、教师提问宝贝天空是什么颜色 ？天空中都有什么？
3、教师模仿各种飞翔的动物，让宝宝回答是哪种动物？
4、教师胡斯飞机模型，提问宝宝都见过什么样的飞机?飞机飞过时会发出什么样的声音？
5、安排宝宝们做好，引导孩子们已经坐在了飞机上
6、告诉宝宝已经已经在天空中飞翔，提问宝宝如果自己在天上非，希望变成什么？为自己想一个小故事、
7、将画纸，画笔颜料版发给宝宝，并告诉爸爸使用方法
8、教师引导宝宝将自己变身后的在天空中飞翔的姿态画在纸上。
9、教师提问宝宝喜欢什么样的天气？引导宝宝画出自己喜欢的天气形态，并和飞翔的姿态结合起来
10、画完后，教师让宝宝说出自己在华中都画了什么？指出那个是自己，说出画中的故事
11、教师拿出飞机模型。告诉宝宝飞机已经降落，完成这次飞行之旅。
12、署名和日期
13、留念
三、活动总结：
本届可着重把想象力与思考表现出来的
今天这节课让孩子表现了不同天气时，天空的变化，并让孩子画出自己飞上天空的墨阳，最后让孩子讲述一下故事中的内容，培养了孩子的语言表达能力。
F——9面包碎
一、活动准备：面包片若干，擀面杖每人一个，盆子每人一个，浆糊若干，面包机一个，栈板每人一个 二．活动过程：
1、自我介绍才艺展示
2、教师提问宝宝面包是怎样做成的？教师引导宝宝回忆之前做面包的过程
3、教师出示面包片，统发给每个宝宝尝一尝他的味道
4、教师师范把面包放入面包机，8秒钟烘干
5、教师取出面包干，宝宝观察他的颜色，让宝宝问一问他的味道，跟刚才面包的味道有什么区别？
6、教师出示擀面杖和和栈板，示范用擀面杖把面包干擀碎，放入盆中
7、教师统发擀面杖和面包干，让宝宝自己操作
8、教师把一部分面包放入面包机，10秒钟烘干。
9、教师取出面包干让宝宝观察面包干的颜色（呈黄色），让宝宝问一问他的味道并尝一尝。
10、教师统发材料，跟宝宝一起把面包干擀碎，放入盆中、
11、教师把一部分面包放入面包机，13秒钟烘干
12、教师取出面包干，让宝宝观察面包干的颜色（呈黑色）让宝宝问一问他的味道并尝一尝
13、教师跟宝宝一起把面包干擀碎放入盆中
14、教师出示画好的画，让宝宝观察有没有颜色
15、教师出示浆糊，在画上均匀的涂上浆糊
16、教师示范用不同的颜色的面包碎撒在画上，呈现出漂亮的三色花，最后将剩余的面包碎斗落
17、教师辅助宝宝共同完成
18、署名留念
三、活动总结：
本节课让宝宝通过回忆之前面包制作的过程导入，让宝宝对面包干再次烘干产生 不同颜色作画，发挥宝宝的创作欲望，增加宝宝对食物作画的兴趣。
F——10弹线画
一、多动准备：线绳若干，颜料、铅画纸、底板每人一个，大头钉，铅笔没人一支，彩笔
二、活动过程：
1、自我介绍才艺展示
2、教师出示线绳，问宝宝是什么颜色的？Dou在哪里见过？他有什么用途
3、教师用线绳翻花，让宝宝观察都想什么？
4、教师出示底板，两边用大头钉固定，中间铺一张黑色卡纸，教师把大头钉之间连接一条细绳
5、教师示范用笔刷在细声上涂色
6、然后教师一手蜡烛线绳，一边拉住线绳的中央部分，弹一下。然后改变线绳的方向多弹几次就会出现漂亮的纹路了
7、教师统发宝宝材料，让宝宝自己操作，教师辅助固定定
8、宝宝操作完成后，教师示范把细绳放入颜料里蘸透，然后把细绳卷在铅笔上。
9、教师把铅笔在同一张图画纸上滚来滚去，然后形成漂亮的纹路
10、教师统发材料，宝宝自己操作
11、教师把做好的图画用彩笔添加图案，补充完整
12、教师统发彩笔给宝宝，让宝宝自己来添画。
13、教师让宝宝给自己的作品命名，并做讲解
14、留念
三、活动总结：
将沾满颜料的细绳在图画之上拉直，然后弹一下，颜料就会飞溅开来，形成漂亮的线条，这其实是木工在木头上划基准线的方法，并且我们选择在黑色的卡纸上做细绳画，颜色比较更加明显，最后让宝宝完成补充添画的过程，让宝宝有了完整的意识。
F——11榨果汁
一、活动准备：榨汁机一个，苹果4个，黄瓜2跟，芒果4个，木瓜2个，纸杯若干
二、活动过程：
1、自我介绍才艺展示
2、教师提问宝宝平时喜欢吃水果吗？最爱吃什么水果？那今天我们就来玩一个水果蹲的游戏。
3、教师让宝宝选择自己最喜欢的水果，手拿水果围圈站好。
4、教师说明游戏规则，跟宝宝一起游戏
5、教师出示苹果，提问宝宝他的颜色形状
6、教师出示小刀和砧板，示范切成块状，让宝宝品尝一下它的味道，并让宝宝尝试描述
7、教师出示黄瓜，也切成块状，同样也让宝宝常常味道。 8.教师统发材料，让宝宝自己操作
9、教师出事榨汁机，把切好的苹果和黄瓜同时放入榨汁机
10、教师辅助宝宝把自己切好的水果放入榨汁机，炸好后分别让宝宝尝尝
11、教师提问宝宝是什么味道？是苹果的味道还是黄瓜味道？原来黄瓜和苹果在一起就变成了哈密瓜的味道。
12、教师示范芒果和木瓜，同样的方法让宝宝把他们切块
13、教师这次让宝宝自己把水果放入榨汁机（教师可在榨汁机里导入少许牛奶）炸好后分别让宝宝品尝他们的味道
14、教师提问果汁是芒果的味道还是木瓜的味道？教师讲解原来盲瓜和木瓜放在一起变成了香菜的味道
15、教师引导宝宝把炸好的果汁分享给妈妈一起喝。 三．活动总结：
本节课让宝宝通过对水果不同心态的关哈，了解水果的不同特性，在榨汁的同时，让宝宝了解混合水果榨出来是完全不同的味道，增加宝宝的探索欲望。
F——12自制冷饮
一、活动准备：西米露若干，冰块若干，菠萝一个，椰丝若干，面包干若干，鸡蛋2个，面包机1个
二、活动过程：
1自我介绍才艺展示
2、教师提问宝宝夏天太热了，怎么办？教师提问宝宝冷饮都是怎么做的？
3、教师告诉宝宝今天就要跟宝宝一起制作冷饮
4、教师告诉宝宝西米露，让宝宝闻一闻它的味道，并让每个宝宝尝一尝它的味道
5、教师出示面包片，把面包片放入面包机中烘干10分钟
6、教师取出面包干凉透，然后将它掰成小块状
7、教师统发材料，让宝宝自己操作
8、教师出示生鸡蛋，提问宝宝生鸡蛋都可以做什么？
9、教师将降生鸡蛋打入盆中，搅拌均匀，教师出示刷子，将鸡蛋刷在包有锡箔纸的烤盘上（锡箔纸上刷黄油），放入面包机烤10秒钟，然后拿出凉透
10、教师出示面包片，把面包片放入面包机中烘干10秒钟
11、教师取出面包干凉透，然后把他掰成小块状
12、教师统发材料，宝宝自己操作
13、教师出事菠萝，切成块让宝宝品尝
14、教师统发菠萝，让宝宝自己切成小块状
15、教师示范赢菠萝和面包干都放入西米露中
16、教师出示冰块，让每个宝宝感知一下
17、教师将冰块放入西米露中，可以再放一些椰丝，搅拌均匀即可使用
18、辅助宝宝操作
19、教师出示凉透的鸡蛋脆饼，让宝宝跟西米露一起食用
三、活动总结：
平时在家里很少吃到冷饮，因为冷饮不利于宝宝的健康。今天我们让宝宝亲自制作冷饮没让宝宝体会自制冷饮的乐趣，并可启发宝宝添加多种水果操作。
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