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教学设计,(16)
2025-08-31人已围观
教学设计,(16)
人教部编版一年级下册《语文园地一》 （第二课时教学设计） 课时目标：
1．能熟读四字词语。
2．积累有关春天的词语。
3．能够用所学的有关春天的四字成语说一两句话。
教学重难点：能够熟读并且能够运用这些有关春天的词语。
教学过程：
一、谈话导入 1.老师问学生一年有几个季节?现在是什么季节?能用哪些词来形容春天呢？ 指名学生来回答 2.今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。
1)教师示范读，学生认真听。
2)学生四人一组自由读 二、检查识字情况 1.检查认读情况。小老师带读，指名读，开火车读。
2.为了帮学生能更好的理解这些四字词语，展示几幅相关图片。
3.游戏识读新词。
三、拓展延伸 1. 同学们，你们还知道哪些词语是描写春天的？说一说，大家交流交流。
1）指名学生回答。
2）老师做补充 3）要求学生积累这些词语 同学们说了这么多美丽春天的词语，那你们想不想感受春天的生机勃勃呀？ 教师课件展示关于《春天》万物的生长过程，让学生切身感受春天的生机勃勃。
2.学生试着说说刚才看完视频的感受。
四、练习说话。
出示“春天来了”图片，学生试着说一两句话。
五、总结：
同学们春天是美丽的，是多彩的，是迷人的，是充满希望的，那就让我们一起再来回顾下这些歌颂美丽春天的词语吧！ 六、作业设计 1.熟读并积累这些关于春天的词语 2.运用这些写词语练习说话。
六、板书设计 日积月累 生机勃勃 迷人 春天 多彩 五彩缤纷
钱教学设计（共16篇）
树教学设计（共16篇）
酯教学设计（共16篇）
小学教学设计网（共16篇）
切线教学设计（共16篇）
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1．能熟读四字词语。
2．积累有关春天的词语。
3．能够用所学的有关春天的四字成语说一两句话。
教学重难点：能够熟读并且能够运用这些有关春天的词语。
教学过程：
一、谈话导入 1.老师问学生一年有几个季节?现在是什么季节?能用哪些词来形容春天呢？ 指名学生来回答 2.今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。
1)教师示范读，学生认真听。
2)学生四人一组自由读 二、检查识字情况 1.检查认读情况。小老师带读，指名读，开火车读。
2.为了帮学生能更好的理解这些四字词语，展示几幅相关图片。
3.游戏识读新词。
三、拓展延伸 1. 同学们，你们还知道哪些词语是描写春天的？说一说，大家交流交流。
1）指名学生回答。
2）老师做补充 3）要求学生积累这些词语 同学们说了这么多美丽春天的词语，那你们想不想感受春天的生机勃勃呀？ 教师课件展示关于《春天》万物的生长过程，让学生切身感受春天的生机勃勃。
2.学生试着说说刚才看完视频的感受。
四、练习说话。
出示“春天来了”图片，学生试着说一两句话。
五、总结：
同学们春天是美丽的，是多彩的，是迷人的，是充满希望的，那就让我们一起再来回顾下这些歌颂美丽春天的词语吧！ 六、作业设计 1.熟读并积累这些关于春天的词语 2.运用这些写词语练习说话。
六、板书设计 日积月累 生机勃勃 迷人 春天 多彩 五彩缤纷
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