智灵童 校园学期美语成果展方案—- 小班 学期美语成果展方案--—Hongen English Book A 汇报课形式：美语歌曲串串烧+口语对答大串联+单词认读+课本剧欣赏——以 Hongen English Book A 为例。
（一）环境布置：
1）教室正对黑板区域分为黑板、幼生、家长座位区。各者之间间距一般为 2 米。
（二）课程流程设计：
1）课程准备开始时，请家长在孩子后面距离 2 米的地方坐下。开始之前教师要正视家长，请家长关好手机，要做好与孩子的互动。话语参考—— 教师：各位家长，我们的汇报课马上就要开始了！为保证大家欣赏到孩子们最精彩的课堂，请您将手机调到震动或关机状态。在汇报课的过程中，家长对我们孩子最大的鼓励就是你们的掌声，所以，请准备好您的掌声吧！ 2）对家长讲完要求之后，要转向幼生：Hello, children. Are you ready?(幼生互动) 3)Greetings（这个环节可以完成口语对答大串联）参考——(学生互动部分省略) Good afternoon, boys and girls. How are you today? How old are you? How is the weather?——TPR 复习各种天气。教师问答完之后可做出动作反复问幼生：How is the weather?将天气全部复习完之后，可请小朋友站起来 play fast response game；
玩两次左右结合 wooden man game，对孩子进行整体表扬，并请大家站好唱《How is the weather》。
唱完这首歌可顺势进行一个美语歌曲串串烧：挑选 2 首左右的 歌曲给小朋友合唱，最好挑选的是《How are you》、《Good morning》；
合唱完毕后要整体表扬小朋友并请他们坐下。
4）过渡：Woo, you did a very good job! Now I will give something to eat! Guess, what’s this?——Guess game 或 Flash cards game 来复习水果类单词，结合句型，教师在与幼生互动的时候，对表现优异的幼生可将水果道具或图卡请他作势咬一口，使用句型：Have a ***,要求幼生回答：Thank you.或 No, thanks 等。全部复习后可请幼生在座位上合唱一首《Apple round》。
5）整体表扬之后继续整体复习单词，不必单一复习单词，在单词的展示中穿插相关口语的问答。复习单词可以用到的游戏是：guess game、flash cards、look at the blackboard and read。单词展示秀的过程中要穿插口语的展示，并且要动静、劳逸结合，当孩子们出现有点疲劳的时候可穿插进歌曲连串和小组互动游戏。如：
（继第四步水果展示完后）How beautiful song！let me praise you! Good! Good! Very good!
Ok, boys and girls, who can tell me? Which animal likes to eat peaches?教师做出monkey 的动作提示，请小朋友答出monkey，教师：Do you like the cat?```教师拿出其他动物卡片，请学生一张一张认读，教师穿插口语互动：What’s this? Do you like the cat?``` 认读完毕之后可以进行一个 2 组的 touch game 游戏。玩完游戏之后，教师可根据孩子的反应来判断：如果孩子情绪很高，那就继续 unit 6 的展示，方式同 unit 9 即可。如果孩子出现了疲劳，那就让他们休息一下，可采用：教师在完最后一组touch game 的时候教师学 wolf 的叫声，请小朋友回到座位做好。教师做出休息的手势并唱平时幼儿休息时的歌曲，唱《Good night 》. 6）休息一分钟左右请幼生站起来做个小合唱，一般为 3 首歌曲左右。节奏欢快点的，如：《Two little black birds》、《one,two,three》、《We wish you a Merry Christmas!》。合唱结束展示课也基本结束。
7）结束。教师请幼生合唱完毕之后坐好，教师做总结词，要有渲染性，如：各位家长，我们的宝宝们表现得棒不棒呢？请不要吝啬你们的掌声吧！带动鼓掌。各位家长，因为时间有限，我们的成果汇报课只能截取一小部分展示给大家，我们的孩子通过这学期的学习都取得了非常大的进步，如*****胆子大了，敢于积极发言了；
*****语音进步可大了，······ （如果有给孩子准备奖状可以一边颁奖一边对领奖的孩子做两三句话的概括总结，——一般是本学期进步的地方。）
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