小学四年级下册(第八册)_数学教学工作作总结
树皮乡中心小学校：吴洪花
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2013小学四年级下英语教学工作总结 尤浪帆
时光飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我学到了不少的小学英语教学知识和技巧，也意识到自己教学中存在的诸多问题。前车之鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。
重视教学设计，激励学生主动学习。只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我坚持备好每一节课，以“激励学生主动学习，积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参与学习的积极性，给学生学习提供广阔的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个新颖有趣的游戏活动，课堂充满了欢笑声，学习效果也是有了明显的提高。
积极学习，提高自身能力。我是刚接任小学英语的教学工作，对这门课程还不是太了解，不能够完全胜任教学工作。因此，在平时的工作中，我积极学习，努力提高自身能力。首先，纠正自己的发音，练习语气语调。我的英语还是过去学的，有许多地方发音与现在的不同。为此，我利用学校的畅言系统和多媒体网络，积极学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零开始，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我利用闲暇时间，积极向有经验的同事进行请教学习，不懂就问，并认真做好笔记。半年来，我长进不少，开始感到英语教学有了一些轻松。
王红兵文档
1 多样训练，巩固提高学生所学。“温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。我采用了机动灵活、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学知识。改变了以往单一的一个个提问的形式，大胆使用集体提问，提高了复习提问的效率。在口头提问检测的基础上，我实行了笔试提问，解决了学生会背会念不会写的问题。采用了知识竞赛的形式，充分调动了学生复习的积极性，培养了学生主动复习的良好习惯。鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学知识，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形似的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯开始养成。
我的小学英语教学才刚刚开始，虽然探索到一些比较好的方法，但仍有许多的问题亟待解决。相信在今后的教学中，我会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，做一名合格甚至优秀的小学英语教师。
王红兵文档 2
2014年小学四年级数学下教学工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法：是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。
第二种教法：教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。
第三种教法：学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。
第四种教法：通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师
三、用爱育人 以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学 以德取绩
现代著名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
小学四年级英语下册教学工作总结
梁家村中心小学 陈媛
时光飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我学到了不少的小学英语教学知识和技巧，也意识到自己教学中存在的诸多问题。前车之鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。
重视教学设计，激励学生主动学习。只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我坚持备好每一节课，以“激励学生主动学习，积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参与学习的积极性，给学生学习提供广阔的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个新颖有趣的游戏活动，课堂充满了欢笑声，学习效果也是有了明显的提高。
积极学习，提高自身能力。我是刚接任小学英语的教学工作，对这门课程还不是太了解，不能够完全胜任教学工作。因此，在平时的工作中，我积极学习，努力提高自身能力。首先，纠正自己的发音，练习语气语调。我的英语还是过去学的，有许多地方发音与现在的不同。为此，我利用学校的畅言系统和多媒体网络，积极学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零开始，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我利用闲暇时间，积极向有经验的同事进行请教学习，不懂就问，并认真做好笔记。半年来，我长进不少，开始感到英语教学有了一些轻松。
1 多样训练，巩固提高学生所学。“温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。我采用了机动灵活、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学知识。改变了以往单一的一个个提问的形式，大胆使用集体提问，提高了复习提问的效率。在口头提问检测的基础上，我实行了笔试提问，解决了学生会背会念不会写的问题。采用了知识竞赛的形式，充分调动了学生复习的积极性，培养了学生主动复习的良好习惯。鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学知识，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形似的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯开始养成。
我的小学英语教学才刚刚开始，虽然探索到一些比较好的方法，但仍有许多的问题亟待解决。相信在今后的教学中，我会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，做一名合格甚至优秀的小学英语教师。
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构建生命课堂体系 探索特色教学模式
为孩子终身发展奠基
嫩江县第四小学2012—2013学年度工作总结
本学期我校在各级党政和教育主管部门的正确领导下，在教育局和教育进修校2013年工作目标的指引下，在学校各部门的协作下，在全体师生的共同努力下，学校坚持“让孩子快乐、让教精彩”的办学宗旨；
倡导“以人为本”、“成才先成人”的办学理念；
以“打造生命课堂、开启学生智慧”为教学理念；
以“三三六”和谐互助导学法为课堂教学模式；
在“明礼、诚信、博学、创新”八字校风的指导下，努力追求“一流的育人环境，一流的师资队伍，一流的学校管理，一流的教育质量”的办学目标，以其深厚的文化底蕴，优良的办学传统，先进的办学理念，严谨的治学风格，理性的科学管理，特色的强校方略，强力打造内涵管理精细化、文化建设品位化、持续发展特色化，独具人性和个性的品牌学校。2012年学校被评为国家级语文课改示范学校、国家级“注提”实验30周年先进学校，在全省义务教育课标管理者培训会议上，我校教学经验在会上交流，我校语文教研组“三三六“和谐互助导学单设计教学研讨在2012年全县质量评价现场会上展示，我校“三三六”课堂教学模式在全县业务校长论坛做经验交流；
我校教师在全县新课标竞赛中获得一等奖；
刘景雪老师代表黑河市参加了黑龙江省地方课程合唱教学、器乐教学大赛，获得了省级一等奖；
林丽娜代表黑河市参加了黑龙江省英语技能大赛，获得了二等奖。我校创造性地开展各项工作，圆满的完成了各项工作任务，现将具体工作总结如下：
一、依法治校、创先争优、加强师德师风建设，创建人民满意学校。 2013年我校党支部以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。以“谋划教育事业科学发展、办人民满意基础教育为主题，以“党建促发展，育人为根本，改革创新，创办人民满意学校”为主要内容。紧紧围绕学校的中心工作，大力开展丰富多采的五化一满意活动，促进学校师德师风建设的发展。增强学校党组织的创造力、凝聚力、和战斗力。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，为学校的稳定和持续发展提供有力的思想和组织保障。
认真抓好我校基层党组织建设，健全了基层党组织网络；
抓领导班子建设，每月召开一次党支部工作会议；
抓党员干部队伍建设，在党员教师中开展“示
范岗”和“示范课”评选活动；
开展划分“党员责任区”，体现“一个党员一面旗帜”充分发挥党员的先锋模范作用。开展党员 送课下乡活动，我校带领党员教师多次到塔溪乡送课学习。学校党支部开展了上党课、忆党史，唱党歌、颂党情、报党恩、促党建系列活动。继续深入开展“党员先锋工程”“五个一”活动。力争让每位党员在师德、教育、教学、教研方面都成为典范；
强化师德建设，树立良好形象。开展师德师风建设系列活动；
1）在全校开展了以“经典阅读”为主要内容的教师读书活动；
2）开展了师德座右铭一句话征集”活动；
3）开展“忠诚履职、爱生乐教”师德师风动员会和范书记作了题为扬师德、正师风---“忠诚履职、爱生乐教”专题讲座；
4）开展学生最满意的教师评选活动5）为学生做一件爱心奉献的实事。加强群众满意学校创建工作的深入开展，充分利用家长会公布学校收费情况，教学情况，管理情况,主动听取家长的意见和建议，争取社会各界对学校教育的关注和监督。
二、完善制度、加强建设、开展学生社团活动，注重学生行为规范的养成教育
（一）加强德育常规管理，增强德育工作实效性
1.加强了德育队伍建设，切实转变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心，加强学校常规工作管理，完善了班主任考评机制和激励机制。
2．加强了思想道德教育。各班按照教育部下发2013学年开学通知：开学第一课上好勤俭节约课。3月5日学雷锋活动月启动仪式。活动月中开展了以班级为单位的红歌合唱比赛。大队部组织学生志愿服务队到社区清扫垃圾。举行“雷锋精神伴我成长”主题手抄报比赛；
“在学雷锋的日子里”征文比赛等。3月9日组织学生收看北京师范大学教授于丹主讲的中小学生《感恩教育》电视节目，让学生们从内心深处懂得热爱生命、自尊自信、尊敬老师、感恩父母、回报社会，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。4月22日举行“珍爱生命、为雅安祈福”活动。一早学校的大显示屏打出标语，宣传栏全版出示雅安祝福语及地震知识。大队部号召全校学生为雅安祈福，制作祈福卡片，写上自己的心里话。班级召开“珍爱生命、为雅安祈福”主题班会；
开展了“关注48个生活细节”校园安全自护教育系列活动，如;清明节放假期间安全教育讲话; 5.12“防灾减灾日” 国旗下讲话，端午节和中考小长假发放
关于安全宣传的致家长一封信安全等等。
(二)加强班主任队伍建设，提高育人素质
组织班主任进行了“班主任工作论坛”，让班主任工作科学性、合理性、实用性，做到精细化，日常化，系列化。
（三）注重养成教育，培养学生文明习惯 1.加强了德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
2.充分发挥了班队干部工作的作用，扩大了班干部的影响。 3.班级管理规范、科学，重实效、有特色。
4.晨会、班队会时间，加强了对《守则》、《规范》的学习，树立学生公德意识。
（四）开展学生社团活动，丰富德育内涵
成立了“学生合唱团”、“舞蹈队”、“乒乓训练队”、“绘画兴趣小组”、“书法兴趣小组”等。学校为各分社开展活动提供场所、时间，并保证社员享有一定的特权，如开放美术室、音乐室、实验室、体育活动室等。感谢社团的辅导老师，十分辛苦，尤其是有参加艺术节展评和表演的社团。
（五）开展了丰富多彩的艺术节和体育活动
每学期艺术节的各项活动有序开展，美术作品展评、舞蹈大赛、歌手大赛、小主持人大赛、小乐手大赛、课本剧大赛、诗歌大赛等等主题鲜明、形式活泼、情趣高雅的活动，将思想与艺术统一在一起，将生活与美融合在一起。4月18日在室外的拔河比赛和室内的书法比赛中拉开了2013年“童心飞扬，爱我嫩江”校园文化艺术节的帷幕。本届艺术节将为期两个月的时间。全校学生以年组为单位，精心编排了形式多样、精彩纷呈的节目，提高学生的艺术素质，丰富、活跃学生的文化生活，给学生建设起良好和谐的文化艺术教育氛围，推进学校艺术教育的发展；
5月30日下午，第四小学全校师生聚在一起，共同庆祝快乐的“
六、一”儿童节。以班级为单位，包年组领导以及任课教师走进班级和同学们一起联欢庆祝“
六、一”，整个演出活动期间，欢歌笑语，掌声不断。6月14日下午，在建党92周年来临之际，在我县会展中心隆重举行了以庆七一“童心向党—我的中国梦”为主题的文艺汇演，县委宣传部副部长杨修成，县文明办副主任王洋、县教育局党委副书记焦自国，县教育局副局长姜宏伟等领导光临演出现场。得到领导的好评，为此学校代表教育党委承办嫩江之夏的专场演
出。同时本次演出代表全县到省里参评，节目在黑龙江省文明网展播。“我的梦•中国梦”为主题开展环保征文和绘画活动，并选送优秀作品到县市参加评比。
（六）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能，加强家校合作 建立健全了学校、社会、家庭三结合教育网络，建立了家校联系制度，指导教师家访，发挥了德育基地的教育作用。5月份召开了家长会。举办家教知识讲座。组建了新一届家长学校委员会，通过家长学校，更多地和每一个家庭取得联系，建立了和谐友好的关系，为孩子发展奠基。
（七）注重学生心理健康教育 ，开展好红十字工作
向市教育研究学院申报我校心理健康专（兼）职教师名单。各个年级开展丰富多彩的心理健康教育活动。如一年九班开展的《爱护牙齿》，二年二班的主题为《疾病在于预防》等，每个年组都能根据年级学生的特征开展丰富多彩的心理健康主题活动，每次活动都有记录，有图片，有总结。通过本学期的活动开展使我校学生的心理健康素质有较大提升。
三、抓实常规、深化改革，打造学科特色品牌 构建生命课堂体系，以校本研修活动为载体，强力提师能，全面提高教育教学质量。
自实施新课程以来，我们一直在探索课堂教学改革的方式方法和途径，多年的实践与探索我们从教和学两个方面入手，确立教和学两个支点，形成了“教”以“三环六步教学法”为课堂教学模式；
“学”以快乐学习“1+1”和谐互助为学习方式，构建了生命课堂框架体系，打造了学科特色品牌。“十二五”期间孙凤校长主持《生命课堂构建的实践研究》为市规划办立项为重点课题，刘丽杰副校长主持的《小学“三环六步”教学法与小组合作学习整合的实践研究》课题被立项为市级重点课题，2012年我校被评为国家级语文课改示范校，全国“注音识字、提前读写”先进校，五年级语文教研组被评为黑河市优秀教研组，闫国环老师被评为全国特色教育优秀教师，《黑龙江教育》在2012年第六期上发表了孙凤校长和我的课堂教学改革论文 《“三环六步”教学模式打造生命课堂》、《“以情启智、读写结合”打造生命课堂 》。我们编写的校本教材《经典阅读快乐写作》已经使用，在使用过程中我们探索出语文课与校本课有机整合，提高学生语文综合素养的途径和方法。目前我们以三环六步教学法和快乐学习“1+1”为基础，，进一步探索出了“三三六”和谐互助导学法。
（一）教学管理力求规范，教学质量不断提高。
1.抓常规，促进管理更加规范。
本学期我们认真落实各项制度，严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，在此基础上继续开设好学校的校本课程。本学期教导处加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。本学期，我校教学改革已经在有效的进行，特别是“三三六”和谐互助导学法在六年组已经全面铺开。每个年组、每位教师在备课中都按照“三三六”和谐互助导学法教学模式编写了导学单，六年级下发的每位学生手中，学生能依据导学单独立完成预习、探究、检测的内容，即减轻了教师负担，又提高了学生的自学能力，极大的推进了我校的课堂教学改革的步伐。同时每周进行一次集体备课，教研组长能认真按照教研组活动内容填写单元备课活动记录，教研组成员及时设计研讨课教案，同年组教师集思广益，集体修改后进行二次备课，形成共案。
（2）抓上课。课堂教学实践以三三六和谐互助导学法实践为方向，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列，切实提高课堂教学有效性。开学初就进行推门听课活动，互相学习互相提高。本学期继续实行包年组领导随堂听课制度，开学初校级、中层包学年领导与年级长、教研组长组织同学年、学科教师深入班级听评课300多节，以三三六课堂教学模式使用为评课标准，促使教师的教学观念转变，教学行为的转变，从而实现自学、对学、群学不流于形式，改变传统教学方式，培养学生良好的学习习惯
（3）加大查课力度。为了加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，本学期教导处实行分工负责、没周例会汇报管理制度，定时查与抽查、个人查与集体查、分年级查与分学科查相结合，对不按时上课的教师利用教师大会进行通报，上课认真的教师给予表扬，杜绝了教师私自串课，无故不上课的现象，教学秩序井然。
（4）抓作业布置批改。制定《第四小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。本学期学校对教师的作业布置批改进行严格管理，两天以上假期学校统一安排作业内容，常规作业与体验性作业相结合，巩固性作业和预习性作业相结合，注重作业的难宜程度和作业量的掌握，作业检查定期检查与抽查相
结合，指导教师能够针对学生作业中出现的问题，采用纠错本，认真处理，及时让学生辅导改正。通过教导处作业监控，切实减轻了学生课业负担，尤其避免了无效、重复的作业，教师基本上要做到了凡布置必批改，凡批改必评讲。
（5）抓教师的“四本”检查。学校每月集中利用最后一周时间对教师教案（保持一周余案）进行检查。每次检查后都有记录及小结，教师教案都有教后反思。开学初，给每位教师下发了反思记录本，教师根据教学中出现的得失都能及时记录，促进了教师的专业化发展。本学期每位教师写了13篇教师反思，通过年组互听互评活动、学校赛课活动、推门听课活动，每位教师在学期末听课节数都超过了18节。
（6）抓晨读和写字。本学期继续把晨读和写字作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分进行晨读和写字练习。每天晨读，都安排了不同的晨读内容，每周一进行语文课文朗读；
周二进行国学诵读，一年组《弟子规》《百家姓》，二年组《三字经》《千字文》，三年组《千字文》《笠翁对韵》，四年组五年组、六年组《上下五千年》；
周三进行《小学生必背古诗八十首》背诵练习；
周四进行校本教材精品朗读；
周五进行英语朗读练习。通过一学期的晨读训练，创造了具有浓郁书香的校园，通过每天的午写字练习，培养了学生良好的书写习惯和审美情趣。
2.加大毕业班的教学管理力度，提优补差、学科均衡发展初见成效。 开学初多次召开六年组全体任课教师工作会议，分析现状、协商策略、抢先抓早、采取“抓两头带中间”的方法，做好提优补差工作，做好各学科协调，力求使毕业班提质工作扎实有效地进行。本学期先后召开了4次毕业班全体教师会议，分阶段解决师生在教学中遇到的问题，每周三和周五一共进行了16次统一测试，在全县小学质量检测中，我校数学、科学、思品取得了全县第一的好成绩，我校六年一班的崔耘赫同学在全县2735名考生中取得了全县第一名的好成绩，全县前20名我校共占了15名，前50名共占了30名，前100名我们占54名。成绩的取得得益于孙校长的正确领导，学校各口工作的协调配合，更得益于六年级全体教师辛勤的付出和全校教师的鼎力支持。
3.加强薄弱年级、薄弱学科建设。本学期开学初，认真总结和分析在学期末教学质量上出现的薄弱年级和薄弱班级存在的问题，查找原因，采取有效的办法和策略，从学习态度、学习方法、学习效果上采取有力措施，取得较好效
果。
(二)课堂改革立足实践，课例研讨全面开展
1.教师立足课堂大胆实践，课例研讨方兴未艾。本学期我校“三三六”课堂教学改革全面进入实施阶段，在上学期编写导学单的基础上，本学期把研究重点放在课例研讨上，“以赛促教”，开展多种形式的教学竞赛评比活动，为教师搭建成长、成功的平台。本学期，开展每个年级组教师“三三六”和谐互助导学法教学示范课活动，这项活动不仅是教师教学水平的一次提高过程，而且是同伴之间互相促进和学习，引领的目的通过课例研讨课的设计、教学展示、同组研讨，教师们进一步明晰导学法的实施环节、还学生主体地位，让学生的在自学、对学、群学中获得学习方法和能力。共有12名教师参加了全校课例研讨课展示活动，其中陈连玉、孙凤静、张丽杰、邢丽丽、冯雪莲、分别获得语文、数学组的一等奖；
闫国环、袁玉山、丁元秀、洪丽、李淑艳、欧阳得焕、孙洪彦分别获得语文、数学组二等奖。在全县中小学业务校长论坛中，我校“三三六课堂教学模式”在大会交流。
2.生命课堂理念先行，学科特色得以彰显。数学继续加强学生基本功和基本技能的训练，提高学生的基础学力。开学初为学生设计技能训练本，为了提高学生的数学数感，提高学生的计算准确率，继续加大学生基本技能的训练，使学生的计算能力有较大提高；
为了提高学生语文综合素养，课堂上继续探索“以情启智，读写结合”的教学法，把三三六教学模式与语文学科特点结合，探索语文课堂教学模式，目前三大环节已有雏形，把校本教材《经典阅读，快乐写作》与语文课有机结合，开展随文练笔和随笔化作文的尝试。
(三)校本研修一体发展，专业成长成为自觉。
我们积极搭建校本培训、校本教研平台，走研培一体化道路，让教师每个人都有专业成长的意识与动力，引领教师走专业化发展道路。
1.组织教师继续学习新课标级解读内容。理念是先导，学习是保证。本学期我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，领悟新课标精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2.校本培训坚持经常，学习内容规范系列。本学期依据我们生命课堂理念和三三六设计理念，我们在专题培训上精选内容，与我们课堂改革相结合，先
后安排了《走进曙光小学，走进邯郸教育》、《四二一”课堂教学模式》，教师们领会了曙光教育特点“我主动”的学习精神，感受了曙光精神，领悟了教育真谛；
同时还为教师进行了新课标内容专题讲座，就新课标的“理念、特色、应用”做了具体阐述。在省级教学管理者培训后，我们为教师安排了《“在课堂上听到花开的声音”——-第四小学课堂教学改革“三三六”和谐互助导学法解读》专题讲座。我们还观看了李镇西等教学录像课，每位教师都有详细地学习笔记，提高了自身素质。
3.外出学习成果共享，教研氛围与日俱增。5月19日数学教师崔丽萍去哈市参加了全国著名特级教师小学数学高效课堂大型教学观摩活动；
5月25日语文教师陈连玉、尚红波去哈市参加了全国著名特级教师小学语文课堂大型教学观摩活动；
回来后，她们利用教师业务时间为全体教师传达了会议精神，并把最先进的教学理念和做法毫无保留的和教师共同分享。6月16日，刘校长带领语文教师刘敬华、范丽方参加了黑河市“注音识字，提前读写”30年成果展示会，其中我校教师共有9名教师参加了论文、教学设计、教学叙事评选活动。
4.各项赛事精英辈出，骨干教师形成梯队。5月17日，我校9名教师参加了全县小学教师语文、数学、英语新课标知识竞赛活动，我校获得了全县团体一等奖的好成绩。邢丽丽、仝睿、张洋洋获得了一等奖；
尚红波、李欢、李淑艳获得了二等奖。
6月20日，刘景雪老师代表黑河市参加了黑龙江省地方课程合唱教学、器乐教学大赛，获得了省级一等奖；
6月23日，林丽娜代表黑河市参加了黑龙江省英语技能大赛，获得了二等奖。我校共有17名教师参加了进修校组织的“小学信息技术和各个学科资源整合”教学赛课和教学设计评选活动。田艳、马海霞、李欢、吴宇、高杰获得了特等奖；
陈岩、刘敬华、李晓哲、李丹凤、李艳芬、马丽华、林丽娜、肖木华获得了二等奖；
孙凤静、于昕予、张娜、张秀玲、孙洪彦获得了三等奖。
(四)活动评选彰显特色，评星考级素质提升
1.积极参加黑龙江省教育教研基地校评选活动。我校接到要申报省教育教研基地校评选活动的上级通知后，我们在最短的时间内形成了3000字的汇报材料，搜集了学校在各级各类活动中取得的成绩及表彰情况，相关的图文资料，包括学校五年来取得的集体荣誉、教学特色、教研特色、骨干队伍、课题研究及课程开发等。在大家的共同努力下，我们如期上报了307页的材料汇编。
2.积极参加黑河市第三届“黑河杯”小学生作文评选活动。我校共有458名同学参加了本次活动，共有184名同学分别活动了特等奖、一等奖、二等奖，第四小学被评为先进集体。
3.积极申报了县基础教育基地校评选活动。我校6月7日上报了县基础教育基地校评选材料，形成了以“打造生命课堂 ，注重养成教育，创建学校特色”的4000多字的汇报材料，汇集了三年来学校教育教学取得的各项成绩，学校课堂教学改革以来的特色活动及学生德育活动的图文资料等，认真填写了嫩江县中小学创建特色学校展示活动特色项目申报表，形成了215页的材料汇编。
4.开展了语文、数学过级活动。为了提高学生的综合素养，本学期继续开展了“提高学生语文素养考级活动”、“数学计算能力考级活动”活动、学生写字过级活动。每项活动共进行了全校性的二次过级考试。语文开展了默字、经典诵读、写字考级活动，数学开展了计算考级活动。全校共3470人，经典诵读共有3204人过三级级，2986人过四级；
默字共有2863人过三级，默字共有2789人过四级；
计算共有2663人过三级，计算共有2541人过四级；
写字共有2019人过一级，写字共有1986人过二级。
5.进行了学习之星、进步之星、优秀试卷评选活动。为了树立典型，提高同学们的学习积极性，激发同学们力争上游的进取心，本学期我校开展了学习之星、进步之星、优秀试卷评选活动。每个班级、每个年组初评，学校进行总评，最后评选出学习之星、进步之星各60名，并在校园黑板报上进行了公示。通过此项活动的开展，极大的提高了学生的学习热情，营造了第四小学良好的学习竞争氛围，共建我校良好的学风。
6.开展了古诗诵读竞赛活动。为了诵千古美文，扬中华美德，激发学生学习并积累古诗词的热情，培养学生热爱祖国语言，热爱祖国传统文化的兴趣。我校于4月23-25日举行了古诗诵读竞赛，经过三天的激烈角逐，共有30个班级分别获得了团体
一、二、三等奖，每个年组评出了10名诵读之星。本次活动推动了我校古诗文经典诵读活动的深入广泛开展，传承了祖国的文化积淀，更使学生体会到祖国文化的灿烂及蕴涵在其中的中华美德、民族精神，激发了爱国之情。
四、科研先导、强化管理，“十二五”课题研究取得阶段性成果
1.落实常规培训，强化科研意识。每学期开展课题培训和研讨活动，收集、
反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进；
开展“课题汇报课”和“科研论坛”活动。
2.抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。本学期开学初，各课题组组织召开课题组例会，公布和布置了本学期的研究内容及研究任务，制定了课题研究计划。3月份，我校的市级重点课题《生命课堂构建的实践研究》的科研论坛做为上学期全县小学教育教学评价的优秀科研活动在全县教育教学评价成果汇报会上进行了现场展示，获得了到场的领导和同行们的一致好评。4月份，我校为了调动教师科研的积极性，各课题组根据本学期的研究内容开展了形式多样的科研活动；
5月份，各课题组就研究过程中出现的问题进行了课题研讨；
6月份，科研室指导督促我校的两个个人课题的结题工作。6月末7月初，督促各课题组做好本学期的课题研究总结和课题材料整理归档工作。
五、人性管理、人文关怀，教工之家活动丰富多彩，创建和谐校园 我校组建了男女板羽队、乒乓球队、羽毛球队、棋队等并定期开展活动，组织了一次全县教师拔河活动，组织全体教师进行板羽比赛活动，丰富了职工业余文化生活；
加强办公室管理，开展文明办公室评选活动，提高教师文明习惯；
开展为教师送温暖活动，切实为全体教师解决后顾之忧。
六、整章建制、勤俭节约，加强后勤管理，为学校的发展做好保障 学校总务工作是学校工作的重要组成部分，为教育教学工作的正常进行提供保障，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。本学期,继续坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，在校长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。后勤各部门的工作人员从学校整体工作出发，认真倾听每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。
1.常规工作有条不紊。为提高教学教育质量保障冬季的正常取暖，给师生营造一个温暖舒适的学习环境，总务处人员对教学楼内的暖气进行了全面的清洗，对卫生间进行了维修；
开学初，确保教学第一线的教学用品、办公用品及清洁工人用品及时发放到位，使教学工作得以正常开展。不定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。及时为学生损坏的课桌椅水电设施进行维修，保证学生正常上课。
2.校园美化工作和环境卫生工作。进一步美化校园，绿化校园。加强对校内苗木、花草、草坪管理，新建蔬菜园1000多平，园内植物包括黄瓜、茄子、辣椒、香菜、小麦等数十种，新植鲜花2000余棵，努力创造良好的工作和育人环境，努力创建干净、整洁的校园生活环境。
3.加强校产管理。本学期继续做好学校全部财产网上登记、造册、统计、量化、存档等工作，强化财产管理，严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。认真执行上级有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时填报固定资产报损表。
“上下求索漫漫路，迈步从头写华章。”回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，伴随着教育改革的步伐，嫩江县第四小学正孕育着无限的生机和活力，我们将紧跟时代步伐，牢牢把握今天难得的历史机遇，开拓进取、不断前进，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为第四小学，为嫩江县的人民谱写教育新篇！
2012小学四年级下科学教学总结
科学课历来被学生视为副科，在学校的教学中也不被重视，学生虽然有较为浓厚的学习兴趣，但是受时间所限和主科老师的教育和影响，学习效果却很是不理想。对既担任主科教学又任科学教学的我来说，处理好这一关系事关科学教学的好坏。因此，我特别对本学期的科学教学工作详细的总结如下：
一、深入了解学生科学学情
四年级学生学习了科学课已经有一年半时间，并且有浓厚的学习兴趣，他们不能学好这门课原因是多方面的：主要有以下几点原因
1.家长不重视，有些家长看学生成绩只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。
2.学生学习感到困难。一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信心。
3.作业太多，课外实践没有时间，精力持之以恒方面做不好。
4.上课时老师的原因，老师只是为了对他们讲解知识，对课中实验、相关问题不理会，学生失去去了兴趣。要学好这门课，特别是在上有分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测，自己是怎样的认识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作为难点突破。
二、精心备好每节课
在深入了解学情的基础上，我精心备好每一节课。在备课上我是王红兵文档 1
这样做的：
1、多看教学设计，包括教育局的教学通案和网上的教学设计，吸取他人的长处，融合本班学生实际，思考每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，采用什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题，做到心中有数。科学课不像其他那些课，课堂上很多问题是在40分钟解决不了的。
2、重视实验操作。科学实验是学生动手、动脑进行知识探索的最好的活动，学生参与的积极性很高在备课中，我精心设计每个教学实验。实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排，在备课中充分考虑到位。如上《种子发芽了》这课，课前要想好要准备什么实验器材，课后要重点注意对学生进行哪些方面的观察指导，课堂上要讨论些什么内容。一旦某个地方出现些小问题，像学生材料不足，不合适，观察不及时到位怎么办等问题，我更是做到了考虑周全。
三、反复检测提问，培养学生及时复习的习惯。
在每节课的前十分钟，我都要进行课堂提问，引领学生对学过知识的重点进行系统的回顾。有时在班内抽查，有时进行笔试，有时逐一提问。问题不多，提问难度也不大，就是看看学生在课下是否对所学知识回头看，让学生有一种轻松的感觉。并且，在复习提问中我还对学生进行计分奖励，答对答好的学生不仅有口头的表扬，还有分数的奖励，学生的积极性自然很高，复习也就在不知不觉中进行。
科学教学同等重要，需要每个教师和学生正确认识，认真教学和学，今后的工作中，我会一如既往的从事科学教学工作。
王红兵文档 2
小学四年级下册数学教学工作总结
（2012----2013学年度第二学期）
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际
条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工
作更上一层楼。
一、用德律己。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建
设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为
教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，
勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向
有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态
度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想
政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学
生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领
导安排的工作。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学
校交给的各项工作任务。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进
认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课
件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动
机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最
近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的
数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课
堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习
情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学
生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合
的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里
缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就
是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、
一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困
难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内
容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和
学习指导策略；
在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的
学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学四年级下册数学教学工作总结
南湾子学区中心校李锋芹 匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、用德律己。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，谆谆教导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
随着知识的加深，学生两级分化较严重，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；
在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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