上期九年级物理教学工作总结上期九年级物理教学工作总结
本学期我担任九、九两个班班的物理教学工作。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和安排，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学6次，参与听课18节次，并参与讨论了多个教学专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。3、培优辅差工作成绩明显针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。4、对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为二郎中学的物理学科教学注入新的生机与活力。上期九年级物理教学工作总结本学期我担任初三两个班物理学科的教学任务。为更好地完成教育教学工作，一方面在教学中实施“三维五环”课堂教学模式，推进学生自主管理、自主学习，尊重学生，努力构建和谐的师生关系，使学生乐于所学、学有所得；
另一方面，利用业余时间加强业务学习，不断充实自己，努力使自己形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教育教学水平。现将本学期的教育教学工作总结如下：实施高效课堂教学，提高教育教学质量；
为了上好课，我在平时的教学过程中努力做好下面的工作：认真钻研教材，了解教材的知识结构，重点、难点，适当的搜集、补充资料；
了解学生的知识现状和他们身心发展的特点，从他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难等出发，精心设计好每节课；
根据学生的实际和教学的需要选择正确的教学方法；
按照“三维五环”课堂教学模式组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的积极性和主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣。讲练结合，精心布置作业，少而精，减轻学生的负担。抓好培优补弱，提高教育教学质量；
在平时的教学过程中，发现许多学生不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生的思想教育，要加强学生的养成教育，引导他们形成良好地学习习惯，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快。学习教学方法，钻研“三维五环”课堂教学模式，博采众长，不断提高自己的教育教学水平；
“三人行，必有我师。”在教学上，有疑必问，推进“三维五环”课堂教学模式。同时，多听其他老师的课，做到边听边学边讲，学习别人的优点，改正自己的不足，这是迅速提高教育教学水平的有效的途径。实施学生自主学习、自主管理，推进素质教育；
虽然我们目前的考试模式仍然比较传统，决定了教师的教学模式要适应、或更多的停留在应试教育的层面上，但是我在教学工作中注重加强学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各方面的素质都能得到较好的发展和培养。及时、认真的批改作业；
布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。加强业务学习，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面；
新的教学环境对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取取得更大的成绩。
2019年上期九年级语文教学工作总结
潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任2012级2.3班的语文教学工作。根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安排和指示精神，我主要从以下几方面开展了工作：
一、端正思想，以生为本
认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康快乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。
二、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。
五、针对考点重点，各个击破。
1夯基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；
加强句式的训练和仿些；
加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养，让学生乐于学习，勤于学习，在快乐中学习。
6、重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。
主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有一定的进步，但从期末统考中也反映出许多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；
学生作文的书写有待加强；
对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺利地迎接中考。
北师大版九年级下学期教学工作总结
九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布（转载自第一范文网http://www.dawendou.com，请保留此标记。）局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
九年物理教学工作总结北师大
九年物理教学工作总结北师大
本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
[九年物理教学工作总结北师大]
二00九年上期教学工作总结
二00九年上期教学工作已经顺利结束，回顾本期教学工作主要有如下几个方面：
一、加强教学管理，扎实有效地进行教学改革，课堂教学活跃，学生学习成绩稳步提高。
（1） 开学初，教务处针对以往教学管理中出现的问题，重新对学校教学工作考
核细则进行修订，并在全体教师会议上进行公布，形成初步共识。
（2） 依据教育教学考评细则，教务处加强了对教师工作计划、备课、作业批改
等教学环节进行了督察，经过检查，发现绝大多数教师备课都教认真，能提前备课，并有教学反思和教学后记。
（3） 广泛开展听推门课活动。教务处对每一位教师都进行了不打招呼的听课，
对教师平常教学的严谨教风形成起到了督促作用，同时，各科、各教研组也对教师教学进行了督促检查，全校分为低、中、高（语、数）共6个小组进行组内听课、相互切磋、相互探讨、相互提高，并写出了听课小结，形成了浓厚的教学、教研氛围。
（4） 为了迎接区抽检，提高学校迎检水平，学校举行了期中检测，并对出现的
问题进行了总结，及时整改。学校还自己组织了一次自检活动，随机抽取各班人数的10%作为抽检对象进行抽检，以便从中发现问题，进而改进我们的教学。
（5） 迎检了区抽检，组织好了学校迎区抽检复习，老师们牺牲了大量休息时间，
对教学进行了及时的调整，
五、六年级较好地完成了抽检任务。
（6） 重视六年级毕业班工作。对六年级毕业班的情况，校领导进行了深入了解、
分析，针对学生情况，先后召开了全体毕业生动员会、家长会。在家长会上，易校长、袁书记用生动形象的实例令参会家长感动，取得良好的效果。期中检测后，在家长的大力支持赞助下，还举行了“我进步，我快乐”长沙、韶山参观活动，通过活动，学生心情放松，学习积极性提高。
（7） 为提高教育教学水平，举行了校内30岁以下青年教师教学比武，各参赛
教师依据抽到的课题自主探索，一堂堂风采各异的参赛课展现在课堂上，教师们精心设计的场景吸引着学生······经过认真的评比，王丽、曾佳获一等奖，巫槿丽等获二等奖。作为学校领导班子一员的谭雯老师，率先垂范承担了展示课任务，她牺牲休息时间，精心设计教学过程，一堂精彩的展示课赢得大家热烈的掌声。
（8） 重视家校联系，扩大社会影响。期中检测举行了全校性的家长会，在会上，
校领导对部分后进生家长进行了如何教育孩子的家长培训活动，取得良好效果。同时，各任课教师与家长们进行了坦诚的交流，密切学校与家长间的联系，增强家长对学校、教师的信任，为学校开展活动奠定了良好的基础。
二、教研活动有声有色、课题研究稳步推进。
教学工作是学校的生命线，始终是学校各项工作的重心，本期深入开展教研活动，各种教研活动有声有色，课题研究稳步推进。
（1） 在市目标教学研讨会上，学校被确定为目标教学实验学校，袁小萍在会上
介绍了学校目标教学开展情况，随后派出陈安岐、巫槿丽、姚玉英、叶婷等到芦外、芦溪二中等兄弟学校参观学习，听取外校目标教学经验介绍，
还派出袁小萍、巫槿丽、吴云竹、谢开梅、陈安岐、刘文香、黄宜芬、谢甜等老师到市九中参加全市目标教学研讨活动，每次活动回校后都进行了传达活动，促进了学校目标教学的开展。本期还制定上交了学校目标教学、发展性课堂教学手段、自主学习模式等课题研究计划，落实实验教师、班级。
（2） 学校承担的省级课题《自主学习模式的研究》子课题已顺利进入结题阶段，
袁小萍、陈安岐、吴云竹、万倩等老师到葡萄小学参加了区教研室组织的研讨活动。
（3） 派出王丽老师参加了省《发展性课堂教学手段课题研究研讨会》，在会上，
王丽、叶婷执教的录像课获
二、三等奖。
（4） 在校内，重视教学经验的交流。袁小萍、陈安岐、姚玉英、王丽等就《展
性课堂教学手段课题研究》、《目标教学》等介绍各自的经验做法。
（5） 英语组申报了《基于网络的中小学英语移动教学研究》课题。
三、迎接了市素质教育示范校检查，素质教育初见成效。
（1） 学校迎接了市素质教育示范校检查。由于学校迎检档案齐全，活动多且规
范，赢得检查组的高度赞扬。
（2） 组织学生参加了省、市青少年科技创新大赛，成绩不俗，夏丽婷、邱佳慧
等三人获市级奖励，其中夏丽婷科幻画《人体血管卫士》获省一等奖，并送全国参赛，邱佳慧《环保矿泉水瓶游泳衣》获三等奖。
（3） 三月份组织了“青春作伴，放飞三月”风筝节，通过一根线，一张纸，几
根细竹做成的小小风筝，丰富了学生的课余生活，活跃课堂气氛，激发学生的创新意识，促进学生身心健康发展。
（4） 体育组在雷军老师的精心组织下，成功地组织了全校性的拔河比赛。
（5） 在巫槿丽、谢开梅老师的带领下，语文组全体教师精心奉献出《绽放美丽
的花朵》诗文诵读比赛，一首首古诗，一篇篇精彩诵读将学生带入传统文化的情景中，享受阅读的快乐。
（6） 谢甜老师克服重重困难，为学生加班加点，不计个人得失，在长达两个多
月的时间中带着英语兴趣小组的同学训练，参加了市英语听力竞赛。
（7） 匡海林老师指导学生参加了团省委、省少工委举行的《江西崛起我成长》，
曾玉涵勇夺唯一的一等奖，邱梦馨、张诗韵分获
二、三等奖。
四、积极组织师生参加省、市、区各项活动，成绩显现。
（1） 钟洁群、巫槿丽多次承担过市、区、校公开课和比赛课，本期接到参赛任
务，她们二话没说就承担下来了，查阅资料，备课，制作课件，上试讲课，花费了不少心血。
（2） 贺冬华、王婷老师非专业教师，但当他们接到上课任务时，没有任何的畏
难情绪，而是很快地投入到备课、设计教案中来，功夫不负有心人，他们的课获得上级好评。
（3） 雷军老师已经多次参加省级比赛，是省一等奖获得者，但本期再次接到全
省体育教师基本功比赛的任务时，他克服了伤痛影响，取得优异成绩（省一等奖），为学校争了光，添了彩。
（4） 陈安岐、吴云竹、汤建华老师参加省、市自制教具比赛，取得两个市一等
奖的好成绩。
（5） 在各类教育论文比赛中，我校成绩斐然，本期有十几位老师获省、市、区
级
一、二三等奖。
（6） 语文组老师积极参加全国语言文字大赛，取得两个三等奖的优异成绩。
五、学校加大投资，教师培训更上一层楼。
本期学校在教师培训上舍得投资，为建立一支高素质的教师队伍奠定了良好的基础。
先后派出易宜萍、王丽老师参加省数学观摩课活动，李艳芳、曾佳参加省语文观摩课活动，巫槿丽参加省青年教师基本功比赛，还派出吴云竹、谢开梅、黄宜芬、张磊等到宜春参加“阅读与成长”萍乡、宜春专场观摩活动。另外，办公室组织全体教师参加了远程培训，新课程培训等培训活动。
丰富多彩的培训活动，促进了教师专业成长，使教师的业务水平不断提高，促进教学管理更上一层楼。
教学线秉承服务与管理并重的原则，一方面加强了教学管理，提高了管理水平，另一方面也为教师服务，促进教学水平的提高。吴云竹、王婷、匡海林、李韬老师在承担公开课和平常的教学中，牺牲了自己大量的休息时间，为老师们提供幕后支持，默默无闻，从不埋怨，是幕后英雄。吴云竹老师因特长突出，时常要被抽调到校外承担任务（如区教委语言文字工作、区政府课件制作等），从不推辞，个人休息时间经常被占用，但他一如既往，工作勤奋努力，值得全体教师学习。
总之，本期教学工作取得了一定成绩，我们将继续努力，续写安源学校的辉煌。
教务处
2009年6月
北师版九年级上册数学教学工作总结
北师大版数学三上教学工作总结
北师大版二上数学教学工作总结
北师大四数上期末教学工作总结
北师大版初中下数学教学工作总结
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