师德师风考评方案
为进一步加强我校教师职业道德建设和学校基层党建工作，深入开展创新先争优、“师德师风建设年”活动，全面提高我校教师政治、职业理想和职业道德水平，全面落实《中小学教师职业道德规范》和《永顺县“强师德、正施法、树形象”主题教育实施方案》，增强我校教师考评工作的可操作性，特制定本工作方案。
一、考评对象
灵溪二小在职全体教职工
二、考评原则
1、民主性原则。充分发扬民主，广泛听取教师、学生等方面意见。
2、公正性原则。不偏听偏信，不弄虚作假，公正公平公开。
3、实际性原则。充分考虑教师工作实际，定性定量相结合。
4、以正面教育为主原则。教育、奖惩相结合。
三、考评内容与分值
1、遵纪守法（10分）
1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。
3）不得有违背党和国家方针政策的言行。
4）模范遵守社会公德，遵守学校的各项规章制
度。
5）不得在招生、评估考核、职称评聘、学生评优中弄虚作假、营私舞弊。
2、爱岗敬业（20分）
1）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2）专心从教，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3）不对本职工作敷衍塞责，认真、有质量地做好本职工作；
不得以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。
4）严格遵守“八不”：没有教案不上课，上课不接打手机，德育缺失不上课，例题不选不上课，作业不批不上课，不佳情绪不入课，恶言恶语不出口，教室内坚决不抽烟。
3、关爱学生（20分）
1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
2）对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3）不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；
不体罚或变相体罚学生。
4）有全心全意为学生服务的意识，认真做好护导并组织好学生的各项活动，及时有效处理学生的伤害事故与其他偶发事件。
4、教书育人（20分）
1）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲
人不倦，因材施教。
2）牢固树立育人为本，德育为先的思想，充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3）不以分数作为评价学生的唯一标准。公正地对待每一位学生，科学地评价学生，评价要有利于学生的可持续发展。
5、为人师表（20分）
1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体（六忌：忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异），语言规范，举止文明，努力塑造良好的教师形象。
2）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
3）爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，注意协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神。
4）识大体，顾大局，正确处理个人与集体、个人与学校、个人与社会的关系，自觉抵制拜金主义和极端个人主义。
5）自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；
不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长的礼物；
不准举办或与社会办学机构合作举办各种培训班、补习班、提高班等有偿培训；
不进行加重学生课业负担的补课。
6）在职教职工不准到其它、团体机构兼职兼课。
6、终身学习（10分）
1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识
视野，更新知识结构。
2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3）教师应当为人师表，恪守职业道德，以自身良好的品德、言行影响和教育学生。
7、考评内容实行一票否决制
有下列情形之一的，一经查实，直接定为师德“不合格”，实行一票否决制
1、有违反四项基本原则，违背党和国家方针政策或公开散布政治谣言、扰乱正常教学秩序等行为的；
2、参与邪教、封建迷信等有损教师形象的；
3、参与“黄、赌、毒”等违法犯罪活动被公安机关查处的；
4、体罚和变相体罚学生，情节严重，损害学生身心健康，造成严重社会影响的；
擅自停课、空课、强迫学生转学或退学，造成学生辍学的；
5、自立项目和擅自向学生或家长收取费用，向学生推荐教辅资料和其它商品并从中非法牟利，索要或变相索要学生、家长财物的；
6、搞有偿家教或自行组织举办收费性培训班、辅导班，未经教育行政部门批准，自行到民办培训机构、社会力量办学单位任教兼课，以及向各种实习培训机构介绍学生收取回扣的；
7、在招生考试、职称评定、评优评先、学籍管理、业。绩考评等工作中徇私舞弊、弄虚作假的；
8、因工作失职造成安全责任事故的 ；
9、连续旷工超过3个工作日或一年内累计旷工超过5个工作日的；
小病大养，长期病假，在病假期间从
事
4）学校工会；
1人（彭秀优）
5）教师代表：6人（鲁伶俐彭继友 张中磊 潘金艳
严海峰 严桃艳）
B、学生评议小组
1）对任课教师的评议以班为单位（10名学生组成，全班学生公开选举产生）
2）对学校管理人员和服务人员以校为单位（48名学生代表组成，代表从高年级学生中产生）
4、生产结论
1）根据各种分表计算出每个教职工的分值，并把优秀的分数从高分到底分数进行排列。
2）根据教职工总数×10%，产生校级“师德先进个人”（从高分到底分划定应有的名额数，如果分数相等，且超过10%的名额，学校再根据个人师德述职、教职工集体评议来确定。）
3）统计考评成绩为C等级的教职工。
六、奖惩办法
A、奖励
1、达到优秀等次的教职工每人奖励100元，达到合格等次的奖励90元；
获校级“师德先进个人” 的教职工每人另外奖励100元，年终考评加2分。
2、并为获的校级“师德先进个人”教职工推荐给上级行政部门作为师德相关先进表彰的人选。
B、惩罚
1）考评为C等次的教职工，立即反思和整改，形成书面材料，上报教育局政工股。
2）当年不得参加各类先进评选，不得晋升各类职务，不得评聘职称，扣出一定比例的奖励性绩效工资，
自费参加教育局组织的培训班。（连续二年师德师风考评为C等次的，年度考核为不合格）
七、组织领导
组 长：黄 华
副组长：李永成
成 员：谢根文 向绍富 彭秀优 鲁伶俐彭继友 张中磊 潘金艳 严海峰 严桃艳
领导小组下设工作办公室
主 任：李永成
成 员：侯春艳 陈宇杨文艺 彭真平 姚元贵 尹小平鲁伶俐 彭继友 张中磊 潘金艳严海峰 严桃艳
八、工作要求
1、日程安排：
1） 5月10日学校召开教职工大会，搞好宣传发动，一周内分组讨论学校方案。
2）5月16日教职工讨论通过学校考评细则，5月19日上交教育局政工股。
3）6月13日教师互评，6月15日学生评议，6月17日学校考评，6月18、19、20日统计计算。
4）6月21----23日公示考评结果。
5）6月2429日填写《永顺县中小学教职工师德师风考评鉴定表》、《永顺县中小学教师师德师风考评情况登记册》。
6）6月29日下午学校将评选的校级“师德先进个人”和不合格人员的《永顺县中小学教师师德师风考评情况登记册》上交教育局政工股。
7）建立师德档案（教科室7月5日前完成）。
在教师个人档案中设立教师师德档案内容。包含个
人荣誉证明材料、师德师风考评鉴定表、师德自查报告、师德整改方案、师德心得论文、师德计划总结以及师德评议结果等。
2、监督机制。
点点水星幼儿园 教师师德师风建设方案
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施
（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：
组长：谢巧
组员：各班班主任、教师、保育员、后勤人员。
组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
（二）完善师德师风考核制度。
1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。
（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。 第一阶段：研究部署阶段
1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。
幼儿园师德师风建设方案
一、指导思想：
习近平总书记指出，百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是总书记对教师履行使命责任的殷切希望。为进一步规范教师职业行为，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和福建省教育工委、教育厅《关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》精神，结合思明区德育工作实际，以争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师；
办人民满意的教育为目标，立足本园实际，制定本方案。
二、组织机构：
为切实加大师德师风活动开展的力度，特成立师德师风建设领导小组：
三、内容措施：
（一）建立师德师风承诺制度
加强领导，制定详细建设方案。成立以园长、支部书记萍为组长、副园长、年段长、课题组长为师德建设考核小组的师德师风建设活动领导小组，共同讨论并制定具体实施方案。开展的各项活动有专人负责，活动过程和成果形成档案材料。
每学年初，园长和教师之间签订《师德师风承诺书》，全体教职员工熟读领会承诺书中的内容，对照承诺书内容开展自查自纠自评活动，签署责任状，并将承诺书公示于班级家园联系栏目中，请家长予以监督评价。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。如发现或接到举报，教职员工有违反承诺书中的相关内容与条例，如：索要、收受学生家长钱物、有价证券；
或要求学生家长为其谋取不当利益行为；
体罚、变相体罚学生等违规施教行为，将严格实行师德表现一票否决制，并取消教师评优评先资格。同时学校还将定期组织教师开展师德师风反
思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。
（二）完善师德师风考核评估制度
严格按照区教育局职业道德考核评估的要求，坚持\"以德为先，注重实绩\"的原则，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，制订科学有效、切实可行的学校职业道德考核评估实施办法，健全并进一步完善职业道德考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的职业道德考核评估，把职业道德考核评估同教师的绩效考核和年度考核结合起来，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、外派进修等的首要参照，坚决执行师德师风 “一票否决制”。定期开展家长、教师参与的师德考核和评议。通过问卷、家校联系卡、园长信箱、监督电话等多种形式及时了解师德状况，并纳入学期或年度考核。
（三）形成师德师风监督体系
学校设立意见箱、园长专线，受理教师、学生和家长的投诉，同时每逢重大节日皆利用致家长的一封信进行师德师风及廉政教育宣传，每学期末还以学生家长为调查对象，发放师德问卷调查并进行统计，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。
（四）树立师德师风学习典型
认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。学校将充分利用教师节活动、道德讲堂等形式，组织开展师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；
在爱国主义宣传月中，将相关活动同师德师风教育相结合，创新宣传方式，并举办师德演讲比赛，让每名教师都参与其中；
结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，展现当代教师的精神风貌。在每年六、七月份组织工会、后勤、科研的部门自下而上地推荐一批优秀教师名单，为教师节表彰提供资料。
（五）加强学习，提升教师职业道德水平
园领导班子高度重视师德师风建设学习活动，认真落实每月一次的政治学
习。发起教师职业道德规范等师德专题讲座，围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，引导广大教师牢固树立“以学生发展为中心，以教师发展为重心，以内涵发展为核心”理念，同时由园长主持进行《习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神》宣讲，进一步统一思想认识，提高政治站位，激发教师以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，切实提升教师职业道德水平。
组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。同时将相关内容融入支部政治学习活动中，进一步扩大学习面，增强学习效果。
师德教育学习活动以集中培训学习为主，自学为辅。集中培训学习一期不少于2次。在学习之余，还要求教师撰写心得体会，并组织集中讨论，真正巩固学习成果。通过开展师德教育学习活动，进一步增强教师职业认同感、光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，促进思明教育内涵发展。
（六）开展活动，加强教师心理健康教育
加强对教师的人文关怀，为全体教职员工创造良好的工作生活条件和环境。以工会为载体，开展形式多样、丰富有益的文体娱乐活动，如：读书交流活动、体育竞技活动等，注重教师的身心健康，加强教师心理疏导，提高教师自我心理调适能力。使教师在教育教学工作以及日常生活中，始终保持积极向上的人生态度和快乐愉悦的精神面貌，不断提高对学生的亲和力、影响力和感染力。
厦门市筼筜幼儿园将把师德师风建设活动与区教育局师德师风工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。
xxxx风建设活动方案
2015-2016学年度为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，本学期，我园将师德师风建设纳入重要的工作，并制定师德师风建设活动实施方案如下：
一、指导思想
深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”为主题，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。。
二、参与人员
全体幼儿教师参与，由园长担任组长。
三、主要工作
1．组织学习，加强思想政治素质。
组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件。积极利用校园信息网、校园橱窗、家长园地等渠道大张旗鼓地开展宣传教育活动。强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。开展学习交流活动，开展师德师风自查自纠工作，切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
2．开展丰富多样的xx风教育活动。
深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开展：如何爱幼儿园、如何爱孩子，提高自己的师德修养师德的讨论活动。“写出我的教育教学故事”，增强教师敬业爱生的自觉性。开展一次师德倡议、承诺活动，提高教师优质服务的自觉性。举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表。通过以上系列活动，进一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
1 / 3
3．建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制，从制度上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、年终优秀、评选工作中，对违反《幼儿园幼儿教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展“我心目中的最美教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿园进行宣传，表彰形成崇尚先进，学习先进的良好师风。四、具体活动安排
2015年9月份：
1、学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》、《教育法》。 2、制定评比标准及奖励办法。
3、教师签订xx风xx。
4、学习xx风建设实施方案。
10月份：
1、班主任经验介绍。 11月份：
1、向家长发放抽查问题，征求师德师风的意见和对幼儿园管理的意见。 2、开展新型幼儿教师演讲活动。
12月份：
1、整理汇总家长调查表。 2、对调查表中的问题进行分析。
3、指定改进措施。
2 / 3
2016年1月份：
1、xx风建设评价。
2、每位教师写一份xx风工作总结。 2月份：
1、学习师德师风相关文件《公民道德建设实施纲要》《教育法》、制定幼儿园师德师风建设活动方案；
2、教师签订xxxxxx。3月份：
1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案。 2、学习《中小学教师职业道德规范》《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》。
3、自我剖析，老师填写迪英幼儿园师德师风建设调查问卷。 4月份：
1、向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；
2、全园老师举行xx风演讲活动；
5月份
1、自我介绍、自我反思。
2、根据本自我介绍寻找差距，写出心得体会。 6月份：
1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；
2、xx建设工作总结。
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幼儿园师德考评方案
为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，结合我园实际，制定以下实施方案。
一、考核对象
师德考核的对象是全体教师
二、考核原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；
坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；
坚持平时考核与学年考核相结合，学年考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等次。
三、考核内容与考核等次
1.师德考核内容：从政治思想、工作态度、工作方法、师德师风、制度遵守等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果按各项评分最终结果反映到期末教师考核中。
四、考核组织
1.成立考核工作领导小组
2.考核时间与考核程序
平时考核每月进行一次（详见月考核方案）园长牵头考核组成员在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并初步拟定考核等次。全体考核组成员对拟定的考核等次进行复核，并确定考核等次。
考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
每学年末进行一次集中考核，每位老师对照《幼儿园教师师德考核标准》进行自我评估，并上交考核领导小组相关成员。
2014年润苗幼儿园师德师风建设工作方案
近段时间，全国各大媒体对浙江**幼儿园教师颜艳红事件进行了曝光，社会一片哗然，11月5日我园召开了师德师风建设会议，认真剖析，开展自查，随着我园办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前教师师德状况，在全面自查的基础上，进行归纳分析，在我园教师队伍中，部分教师产生职业倦怠（做一天和尚撞一天钟）；
工作责任感不强；
变相体罚时有发生；
缺乏应有的细心、耐心、恒心；
工作方法生硬缺乏艺术性；
学习不深入等现象。为了全面加强和改进我园的师德师风建设，提升我园教师队伍的师德师风水平和整体素质，办家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，特制定师德师风建设实施方案：
一、指导思想
深入实践科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》，《**市幼儿园教职工管理暂行规定》为重要依据，以更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平为重点，以以爱育爱（ 即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、组织领导
1、我园将成立师德师风建设监督小组。由刘斌园长担任组长，石莹担任副组长，班主任和家长代表为成员，领导小组下设办公室，办公室主任由保教主任蒋辉同志担任，具体工作由办公室统筹实施。
2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过家长意见反馈表、设立师德师风举报箱等形式，充分发挥幼儿园、家长、社会等内外部监督作用。对照二千万（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子）；
三条禁令（禁止体罚与变相体罚幼儿；
禁止在工作期间串岗；
禁止在上班时间接打电话；
）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背二千万、三条禁令和有违反师德师风的言行和有效投诉，我园一定按照师德师风一票否决制对有关人员进行严肃处理。
3、加强学习，内强素质、外树形象。我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《**市幼儿园教职工管理暂行规定；
《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园《二千万、三禁止》、《教职工职业道德规范》等，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。通过召开动员会，和公开举报电话及设立举报箱，开展一次围绕四心（无私奉献的爱心，体贴入微的细心，诲人不倦的耐心，纯真质朴的童心）写出反思和自查报告，形式不限，关键在于悟使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、每月认真落实师德考评。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；
通过我是一名合格的幼儿教师践行活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。
3、开展自我剖析, 每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵，广泛发动教师师德规范以及如何提高教师的育人水平。
四、具体安排
11-12月份：
成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设方案；
2、设置举报箱，公开举报电话；
元月份：
1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；
2、师德建设工作总结。
幼儿园教师队伍师德师风建设方案（共7篇）
幼儿园教师师德师风建设（共3篇）
幼儿园师德师风建设制度（共12篇）
幼儿园师德师风建设研讨（共8篇）
幼儿园师德师风建设活动倡议书（共6篇）
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