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湘教版八下教学工作总结十九篇范本
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湘教版八下教学工作总结十九篇范本
湘教版八年级美术下学期教学工作总结
时间飞逝，转眼间一个学期又结束了，在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担负着学校及领导对我的信任，我担任了八年级12个班的美术教学工作，回顾这学期我所从事的美术教育教学工作，有收获与喜悦，也在工作中发现一些不足。现对这一个学期的美术教学工作总结如下：
一、认真制定教学计划：
在开学初，我认真学习学校工作计划，明确学期工作的目标和任务，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、严谨教学：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课安排对于学生来讲的很重要，很有趣的一节课，因为一周一节，对老师来讲是比较难上的一节课。所以，上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及订购一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加县、市书画比赛，在这
个过程中他们的水平有很大的提高，同时也尝到了成功的喜悦。
3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极参加本校开展的优质课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它活动。
三、吸取的经验和教训：
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提学生的审美能力。
2、教师应加强示范，并充分利用图片、美术作品、视频等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
3、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
4、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期的美术教学工作顺利完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，我将继续从思想上严格要求自己，提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养及业务能力，刻苦提高教学业务水平，取长补短，教学水平会更上一层楼，一定能够成长为一名优秀的教师
八年级下学期数学教学总结
一学期来，本人担任八年级8班和11班两个班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为了查漏补缺，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、坚持认真备课，每一堂课都精心制作好导学案。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，并根据教材内容及学生的实际，精心设计导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力提升上课技能，加强组织教学。针对自己课堂教学中组织能力的欠缺，我认真阅读了《改善课堂纪律的72种方法》等书籍，大胆尝试，提升组织教学能力。同时，我努力在教学技能上下功夫，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，取得了很好的效果；
并积极与学生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、挤时间听课，与同事交流，虚心向其他老师学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性，每天一批改。为了布置好作业，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、开展分层教学。做好潜能生辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了潜能生的辅导力度。对潜能生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高潜能生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育，把数学文化融入数学课堂。要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。同时，我定期开展数学文化讲座，让学生了解数学，热爱数学。
七、工作中存在的问题：
教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
刘永中 2014年6月30日
数学八年级下册教学计划
一．指导思想
以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨洋思教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级1
32、133132班数学平均分62分，最高分 118 分，1008人，及格19人。本学期将继续促进学生自X K b1.com
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定。
2、掌握直角三角形全等的判定。
3、理解并掌握角平分线的性质。
5际问题；
6们解决一些计算及实际问题；
7、掌握多边形的内角和及外角和公式；
8、认识平面直角坐标系
9
10
11
1
21、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
67发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C
9知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
七．课时安排
第一章：直角三角形课时
课时
8课时
11课时
5课时
总复习6课时
2014年上学期八年级第二册美术教学工作计划
一、学生基本情况分析：
八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级这一届，本人任教已是第一年，对他们的美术学习我是了解的。例如大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还要加强和提高：美术整体欣赏能力有待提高；
美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；
绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；
美术创造思维和团队协作能力要着重提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。
二、教材和教学重点、难点分析
八年级采用湘美版教材，八年二期的课程单元有：《五角星》、《黑白世界》、《方寸之间》、《清晨》、《大提琴》、《诗情画意》、《心灵的关爱》、《红屋顶》，共八个单元课目。
《五角星》一课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系。
《黑白世界》一课是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习黑白木刻版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力。
《方寸之间》一课从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。本课的学习内容与编写方式和《黑白世界》一课有差异也有相似之处，可以相互借鉴、拓展。从教材呈现的编写思路分析，两课都是从强调对工具使用特性的把握入手，再强调形式美感处理的技巧运用。
《清晨》一课教材选择“清晨”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图通过学生利用陶泥这种易于塑造的材料来表现清晨人物的行为活动，提高学生立体造型与表现的能力。引导我们的学生留心观察这些或许只是擦肩而过的人物与习以为常的场景，增强感受生活的能力。
《大提琴》一课以“造型·表现”学习领域为主要学习内容。通过学习活动使学生对抽象绘画有初步的认识，从而丰富学生的造型表现语言，提高运用绘画表达个性的能力。
教材以介绍大提琴 1
的音色、造型特点入手，进而把对乐器造型之美的分析作为学习侧重点，为进一步学习做好铺垫。教材从多角度，有层次地引导学生感受新奇的视觉效果，尝试不同的方法，逐步引入到抽象绘画的创作，体会抽象绘画的特点与魅力。
《诗情画意》一课是以“欣赏?评述”为主的综合课。中国的园林，既是作为一种物质财富满足人们的生活要求，又是作为一种艺术的综合体满足人们精神上的需要而出现 的，园林建筑体现的是“人与自然相亲和的思想传统”；
教材中第一 部分先对中国园林的地位、起源、特征加以概括的说明；
第二部分对中国园林的分类、设计思想、艺术手法作了介绍；
第三部分引导学生完成环境规划作业设计。
《心灵的关爱》一课是以“设计·应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。教材从与学生最为密切的亲情入手，引入教学，既靠近学生日常生活的，又具有较大现实教育意义。
《红屋顶》一课主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。根据学生的认知水平和思维特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富学生的视觉感受及文化记忆，有助于学生建立多元化的审美感、文明感和历史感。
三、教学措施
1、课堂教学中注重对学生审美思维与审美情感的培养，让学生知道该如何整体欣赏美术作品，鼓励和教会学生如何用自己的语言讲述自己在欣赏过程中的感受，并学会深入总结，从而进一步提高学生的审美能力。
2、进一步加强美术课堂学习习惯的养成，充分激发学生学习美术的兴趣，培养学生学习美术的积极性，重点关注美术学习兴趣不浓和美术基础较差的学生。加强对美术特长生的美术技能的辅导与培养，让该部分学生有特长发挥之处。同时，也要鼓励特长生带动那些美术学习兴趣不浓或美术基础较差的学生，帮促这些学生进步。
3、针对本册教材教学内容中的木刻、篆刻、泥塑等动手表现课程，本期教学中要重点提高学生的动手操作技能，作业过程中要重点辅导，以走出学生实践动手操作技能提高慢、操作动手能力弱的教学泥潭。
4、进一步注重学生作业设计过程中的辅导和作业的评价的教学环节，强调作业设计中学生参与的过程与收获，充分发挥学生的主观能动性，让学生将自己在作业过程中的感受“说”出来。作业
评价通过自我评价、小组评价为主的评价方式，让学生体验成功，最后再由教师进行点评。
5、开展班级优秀美术作业展评、校园学生美术作品展览、校园书画竞赛、美术专题讲座等活动，加强校园美术文化氛围，让学生在强烈的校园美术文化氛围中得到潜移默化的熏陶。
6、突破教材本身与农村初级中学的某些不适之处，适当让乡土民间艺术、校本美术的优势在课堂教学中呈现出来，在本期的美术教学中，将局部课目缩减，增加部分学生感兴趣而又切合农村实际的美术内容进行教学，以呵护学生们那微弱的、稍纵即逝的美术学习兴趣。
2014年八年级地理下册教学工作计划
一、学生基本情况
本届八年级共三个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，三个班都基本形成比较好的课堂氛围，但学风和班风比较差，部分学生在地理这个毕业科目的学习上没有表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，不愿意积极主动的钻研地理知识，不能掌握学习地理的方法和技巧，较难运用地理知识解决生活中的实际问题。并且还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；
澳门特别行政区的旅游文化特色；
珠江三角洲区域的外向型经济；
长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；
宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；
走进新疆，领略那里的风土人情以及西部
大开发带来的辉煌；
走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验；
走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、教学任务与目标：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；
能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；
保障每节一练，做到精批细改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业，认真批改作业。
六、本学期主要活动安排：
三月份：开展地理学法讨论，总结学习地理的方法，交流经验，掌握方法。开展地理知识抢答赛，提高学习地理的兴趣。
四月份：举办地理知识专题黑板报或手抄报活动。
五月份：结合教材进行社会调查采访，让学生知道地理知识就在身边，提高学以致用的能力。
六月份：在老师指导下相互查漏补缺，共同提高，迎接生地会考。
1、学习新课阶段：第一周至第十二周
2、基础知识复习阶段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
乡土地理：第十五周
3、综合能力训练阶段：第十六
4、模拟考试阶段：第十七周
质量检测安排
每教完一课做书面作业一次，对所学知识进行查漏补缺，拓展延伸，每复习完一个单元进行一次质量检测，及时阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学知识的掌握程度，及时调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。
课时安排
周次课时教学内容
1—24第五章中国的地域差异
3—44第六章认识区域：位置与分布 5—76第七章认识区域：联系与差异 8—10
11
12
13—16
6228第八章认识区域：环境与发展 五一假 第九章建设永续发展的美丽中国总复习
2014年3月7日
2014年上学期初二年级地理教学计划
一、指导思想
习总书记提出了“中国梦”， 王校长也对我们教师讲出了他多年的教育梦------促进每个学生健康成长。本学期，我将坚持王校长提出的“四主一本” 教育理念,继续坚持课改，开展2014年上学期的地理教学工作。
二、学情分析
上个学期的教育教学，在我们初二7个班均形成了较好的课堂氛围，学风和班风都有所好转，大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。具体体现在各个班级的情况：5班优秀学生相比其他班级要多，及格率也要高，其次是6班的总体成绩要好些，另外5个班级就相对要弱一些，特别是7班和1班两个通学班的成绩较为不理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
本学期主要是学习区域地理。从整体内容上来说，主要是学习、掌握四大地理区域的地域差异，区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展，最后简要了解中国发展。
第五章 中国的地域差异
在上学期前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好后面分区域地理打下基础。
第六章 认识区域：位置与分布
第七章 认识区域：联系与差异
第八章 认识区域：环境与发展
这三章属于中国地理中的分区域地理，主要是介绍区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展等。根据课标要求和《湖南省初中地理毕业学科学业考试标准》，重点是掌握第七章内容，即区域地理联系与差异。
在第六章中，认识区域的位置与分布，重点内容为:运用地图简要评价某区域的地理位置;运用地图与气候统计图表，归纳某区域的气候特征。次要内容：在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征；
运用地图和资料，叙述某区域的产业结构与产业布局特点；
运用地图和资料，归纳某区域人口、城市的分布特点。
第七章里面，重点内容包括：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
举例说明河流在区域发展中的作用。运用资料比较区域内的主要地理差异。举例说明区际联系对区域经济发展的意义。运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。次要内容举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
而到了第八章区域的环境与发展，重点需要掌握的内容是：根据资料分析某区域内存在的自然灾害与环境问题；
举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响；
以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。次要内容则是：了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；
利用资料叙述首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就；
运用地图，叙述台湾的位置和范围；
分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来—直是祖国不可分割的神圣领土。
第九章 建设永续发展的美丽中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域特色、中国与世界以及走可持续发展的道路等。本章的内容以了解为主，作为选学内容让学生自学加以了解即可。
另外，需要学生自学的有《湖南地方文化常识》，主要内容包括：地理位置与行政区划、自然环境、人口与民族、自然资源、农业、工业、交通运输旅游、城镇与商业、文化业走向世界的湖南。此部分内容主要以学生自学和做题巩固为主，加强学生的自学能力。
四、教学措施和课时安排
根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况，制定新授课时计划和复习课时计划如下：
1、认真领悟精神,深刻理解王校长提出的“四主一本” 的教育理念，钻研课本，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
2、抓好课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中不一定讲清讲透每个知识点，但是要努力做好引导让学生参与互动、积极主动学习重点知识，课后搞好“四清”辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
4、课时：本学期预计教授新课内容8课时，估计能在三月份结束新课，授课模式为新课型。随后的时间为复习时间，决定采用传统的常规教学方式。复习分三个阶段进行：第一阶段：梳理教材，细化知识点。8课时。第二阶段：专题复习，强化训练。8课时。第三阶段：查漏补缺、热点讲解、模拟测试。8课时。
董 五 六
2014年2月16日
湘教版八年级下册地理主要是学习区域地理，了解和掌握中国中国的地域差异。认识区域的位置和分布、认识区域的联系和差异、认识区域的环境与发展，从而培养学生建设永续发展美丽中国的思想情感。
一、学情分析
通过三个学期的教育教学，这个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。
三、教材分析
第五章 中国的地域差异
本章是中国区域地理的重要组成部分，是中国地理总论部分和区域部分的衔接点，在学习了中国地理概况、自然环境、自然资源、主要产业的基础上，进一步阐述我国不同不同地区的地理差异。本章共分三个章节。第一节主要从宏观角度介绍秦岭——淮河县及我国四大地理区域的位置、范围，并运用地图分析确定四大地理区域分界线的主导因素；
第二节主要介绍了北方地区和南方地区的自然地理差异以及自然环境对人类生产、生活的影响；
第三节主要介绍了西北地区和青藏地区主要的自然环境特征，以及以畜牧业为主的生产活动方式。
第六章 认识区域：位置与分布
了解区域的地理位置、地形、气候、水文、人口与城市分布、产业结构与布局，是我们认识区域的基本点。本章以东北地区为案例，从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。本
章共分为三节。第一节主要介绍了东北地区的地理位置特点、地形特征以及气候特征。第二节主要介绍了东北地区的人口、民族分布特点以及城市分布的特点。第三节主要介绍了东北地区的农业发展与分布、重工业基地的发展与布局、老工业基地的振兴等。
第七章 认识区域：联系与差异
由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间，区域内部既存在着差异，又保持着联系。本行主要介绍香港、澳门两特别行政区，珠江三角洲、长江三角洲和长株潭城市群三地区的自然和人文地理知识。
第八章 认识区域：环境与发展
认识一个区域，既要熟悉它的地理环境，更要把握它的发展特征。本章共包括五节，第一节主要介绍了北京的自然环境特征及北京的城市职能、城市特征与建设成就。第二节主要介绍了台湾是祖国的宝岛，自古就是中国的神圣领土以及台湾的自然环境与经济发展概况。
第三节主要介绍了新疆“三山夹两盆“的地形特征、气候对农业的影响、新疆的环境问题及保护、区域开发状况。第四节主要介绍了贵州的环境保护与资源利用状况。第五节主要介绍了沟壑纵横的黄土高原的水土流失、区域发展状况与居民生活。
第九章 建设永续发展的美丽中国
本章共有“基本国情”“区域特色”“中国与世界”“走可持续发展的道路”四部分内容。本章既是对中国地理知识的总结与回顾，又是站在全球高度来看待中国的现在和未来。本章主要从自然条件、面积、人口、自然资源、经济发展等方面叙述了我国的基本国情；
从沿海、沿边、长江和黄河流域等不同角度介绍了我国的区域差异；
列举新中国建设取得的举世瞩目的成就，以及中国在世界经济中的地位，点明中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国；
联系中国发展实际，提出中国的发展必须走可持续发展的道路。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《课程标准》，领悟《课程标准》的精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排
第五章 中国的地域差异
第一节 四大地理区域的划分 1课时
第二节 北方地区和南方地区 2课时
第三节 西北地区和青藏地区 3课时
第六章 认识区域：位置与分布
第一节 东北地区的地理位置与自然环境 3课时
第二节 东北地区的人口与城市分布 1课时
第三节 东北地区的产业分布 1课时
第七章 认识区域：联系与差异
第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 2课时
第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色 1课时
第三节 珠江三角洲的外向型经济 2课时
第四节 长江三角洲的内外联系 3课时
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系 2课时
第八章 认识区域：环境与发展
第一节 北京市的城市职能与建设成就 2课时
第二节 台湾省的地理环境与经济发展 2课时
第三节 新疆维吾尔族自治区的地理概况与区域开发 2课时
第四节 贵州省的环境保护与资源利用 2课时
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活 2课时
第九章 建设永续发展的美丽中国 1课时
湘教版八年级下册地理教学计划
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更新时间：2010-3-8
湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有 34 个，但只要掌握大纲规定的 12 个就行了，其它的只要了解就行。
一、学情分析
从上学期期末检测成绩来看，醉部落格所教的两个班级的成绩总体上还算不错。尤其是优秀率都在 40% 以上，合格率达到了 95%，位居全镇前列。通过三个学期的教育教学，这两个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
附：镇教育办生地会考目标：A 等率达到 35%，或者平均每班 A 等人数不少于 18 人。
三、教材分析
第一章 中国的主要产业
本间主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章 沿海万里行
第三章 陆疆万里行
第四章 黄河万里行
第五章 长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据湖南省《2009 年初中学业考试复习指导丛书（衡阳版）地理复习指南》（暨《快乐中考》）的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章 走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《2009 年初中学业考试复习指导丛书（衡阳版）地理复习指南》，领悟《指南》的精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排
请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
(湘教版)八年级下册思想品德教育教学工作总结
教 师：杨 灿
这学期，我们担任八年级思想品德课教学。教学过程中我们能适应学校教学改革工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：
一、基本情况分析
三个班共有学生158人。通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末模拟考试成绩来看，学生们的整体水平有所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课、制好导学案是上好课的前提和保证。为此，我们根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；
课堂语言力求准确化、情感化和生动化；
教学思路做到线索清晰、层次
分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；
同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；
从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的 积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我们在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见，催人深省。所以我们将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！
2014年八年级下册数学教学计划
三塘中学陆继珊
一．指导思想
以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高学生素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨新课改教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数思考数学问题，并能积极参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级156班的数学教学工作。通过八年级上册的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力，逻辑思维与逻辑推理能力开始得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到初步的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很多同学没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；
通过教育与培养，部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现不够活跃，大部分同学不能积极开动脑筋。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；
使他们乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握并灵活运用直角三角形的定义、性质及判定；
2、掌握和运用直角三角形全等判定；
3、会灵活运用直角三角形的有关知识解决一些简单的实际问题；
4、掌握和运用角平分线性质，并解决实际问题；
5、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
6、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
7、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；
8、掌握平面直角坐标系的有关知识；
9、能用坐标表示简单图形；
10、能用坐标表示轴对称和平移；
11、会运用图形与坐标的有关知识解决一些实际问题；
12、掌握函数的有关概念和函数的表示法；
13、掌握一次函数的定义、表达式和图像；
14、会用待定系数法确定一次函数的表达式；
15、能用一次函数解决实际问题；
16、初步认识频数与频率的概念及用频数直方图解决问题。
17、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求频率的数学方法。
六、教学措施
1、认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展；
6、组织学生“结对学习”。
七．课时安排
第一章：直角三角形10课时
第二章：四边形15课时
第三章：图形与坐标10课时
第四章：一次函数13课时
第五章：数据的频数分布10课时
2014年八年级湘教版下册数学教学计划
一、指导思想
落实新课改，推行“学”、“议”、“评”、“练”四环节教学模式和小组合作学习模式，培养学生的创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。积极探索数学教学的生活化，培养学生对数学的兴趣，大力开展研究性学习，使学生掌握适应终身学习所必备的基础知识和方法。
二、学情分析
本期我继续担任八年级1
32、133两个班数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；
通过教育与培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。上期期末数学133班取得全乡第一名的好成绩，且平均分比第二名高十几分。但132班学生成绩却没有进步，且两极分化特别严重，两班有些优生都没有考到理想的数学分数。所以本学期我将继续努力，查漏补缺，狠抓教学，让学生成绩更上一个台阶。同时改进教学方法，继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；
体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1．教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2．教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3．教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4．教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定，勾股定理及其逆定理，角平分线的性质和判定。
2、掌握平行四边形.矩形.菱形.正方形的性质.判定，中心对称及中心对称图形的性质，以及三角形中位线的性质。
3、掌握物体位置的确定，认识平面直角坐标系，以及坐标平面平面内图形变换（轴对称、平移等）与坐标的关系。
4、掌握函数的概念.自变量取值范围的确定.一次函数的图像及性质.建立一次
函数模型解决实际问题。
5、掌握频数.频率的概念及意义，频数分布及频数直方图。
五、教学措施
1认真组织好“兵”教“兵”
组建数学小组，实行分层教学，分层布置作业，采用优生管理中等生，中等生管
理潜能生方法。对于有进步的学生予以鼓励和每周加分，千方百计调动学生对数
学的积极性。
2开展数学擂台赛
利用星期天时间，让老师写3个或4个有点难度的题，然后贴出去，对于做得
又好又快地予以鼓励，并予以一定的物质鼓励。
3.积极开展数学生活化的研究
充分利用互联网，积极探索数学生活化，增强课堂的吸引力，千方百计培养学
生的兴趣。
4.督促学生做好基础训练
每讲完一章节，深入学生当中了解存在的问题。
5.抓两头促中间，以点带面
在班上培养一批学生，再安排他们主动地对部分学生进行辅导。
6.认真备课
课前不仅备学生而且备教材备教法，充分挖掘生活中的例子，根据教材内容及学
生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排
都作了详细的记录，认真写好教案。
7.充分发挥学生的主体作用
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作
用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师尽量
讲得少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
8.精心设计教学过程，改变课堂教学方法
备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点.深度.
和广度，让各个层次的学生都有收获。
9.寓数学思想于课堂教学
数学思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传
授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用的推理论证及处理问题的思想
方法，适时适度的教给学生。
10.做好课后辅导工作，注意分层教学
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想.学习方法
的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。
11.积极推进素质教育
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识.技能和发展智力.能力结合起
来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效地发展和培养。
12.认真落实课改
向四十五分钟要效益，认真研究四环节教学和小组合作学习，积极参与集体办公，
落实课改精神，高效课堂。
六、课时安排
第1章直角三角形9课时
第2章四边形15课时
第3章图形与坐标7课时
第4章一次函数10课时
第5章数据的频数分布4 课时
撰写人：戴乐新
2014年2月20日
2014湘教版八年级数学下册教学计划
一． 指导思想
以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨许市中学教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级123班的数学教学工作。通过八年级上册的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；
通过教育与培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。上期末数学平均分75分，最高分 118 分，100分以上12人，及格27人。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；
体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定。
2、掌握直角三角形全等的判定。
3、理解并掌握角平分线的性质。
4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实
际问题；
6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；
7、掌握多边形的内角和及外角和公式；
8、认识平面直角坐标系
9、掌握简单图形的坐标表示
10、掌握轴对称和平移的坐标表示
11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的应用。
12、初步认识频数与频率的概念。
15、会画频数直方图。
六、教学措施
1、认真作好教学六认真工作。把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展；
6、组织学生“结对学习”。
七．课时安排
第一章：直角三角形12课时
第二章：四边形18 课时
第三章：图形与坐标8课时
第四章：一次函数11课时
第五章：概率的概念5课时
总复习6课时
2016年春季学期教学计划
八年级数学（下册） 杨海芳
一、基本情况分析
我现担任的是八（1）班的数学，该班学生的成绩中上较多，但真正拔尖的较少，学生非常活跃，有个别学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析
本学期的教学内容共计5章，第1章直角三角形，第2章四边形，第3章图形与坐标，第4章一次函数，第5章数据的频数分布。本册内容以几何为主，即使是最后一章一次函数也是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形全等为基础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。
第1章直角三角形：本章的重点是会利用直角三角形的性质判定全等的相关 知识来解决简单问题；
以及联系角平分线解决实际生活中的问题。
第2章四边形：本章重点是平行四边形的概念、性质和判定，因为掌握平行四边形的概念、性质和判定，并能熟练运用这些知识是学好本章的关键。如矩形、菱形和正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质都是以平行四边形的概念为基础推出来的。梯形的性质，三角形中位线定理和梯形的中位线定理都是以平行四边形的有关定理为依据推导出来的，这实际上也是平行四边形性质的综合运用。平行四边形的有关定理还常用来作为证线段相等、两角相等、两直线平行和两线段互相平分的依据。所以平行四边形的知识是本章重点。本章难点是平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系与区别。因为各种特殊的平行四边形的概念交错，内容混淆，常会出现把相互之间的性质搞错，或者出现用错或多用或少用条件的错误。中心对称也是本章的难点，它渗透了图形旋转变换的概念，学生也不容易掌握。
第3章图形与坐标：本章以丰富多彩的现实生活中的经验、题材，说明在日常生活中，在生产实践军事上常常需要确定物体的坐标，学习平面直角坐标系是主要内容，同时也是数形结合的基础、本章还学习图形在直角坐标系中的平移，从运动的观点来体现直角坐标系的实际运用。
第4章一次函数：本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
在现实情境中理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某些具体问题中变量之间的关系，初步体会数学建模的方法：“问题情境——建立模型——解释应用——回顾拓展”，学会从客观现象中建立一次函数模型，学会应用待定系数法求一次函数解析式；
第5章数据的频数分布：本章的重点是概率的概念和概率的含义，在现实情境中，会利用数据收集、整理的一般步骤进行较为复杂的数据整理，会用频数、频率分布表对数据进行分析，能够体会频率在实际生活中的应用，并能够用它解决相应的实际问题。
三、教学目的和要求
第1章直角三角形：这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（HL)定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本学期再学可以说是轻车熟路，但这些知识点都是非常重要的。
第2章四边形：四边形这一章是以三角形为基础，将未知的知识转化为已知的知识（三角形）来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱形、正方形）的相关概念和定理及其应用。使学生了解多边形的有关概念和多边形内角和与外角和定理；
掌握平行四边形、菱形、矩形、和正方形的性质和判定定理，以及它们之间的联系与区别。了解四边形的不稳定性；
掌握梯形、直角梯形及等腰梯形的概念、性质和判定定理；
掌握三角形的中位线定理和梯形的中位线定理；
了解中心对称图形的概念，会判定一个平面图形是否是中心对称图形，会画已知图形关于已知点成中心对称的图形；
通过平面图形的镶嵌，使学生知道四边形可以镶嵌平面，并能进行简单平面图形的镶嵌设计。
第3章图形与坐标：学习平面直角坐标系，使得平面上的点与有序实数对一一
对应，为学习函数及通过直角坐标系研究几何问题提供了研究工具。本章包含了数形结合和分类讨论的思想方法，学会了对数学概念进行分类的标准，这些知识在今后学习函数、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科学中有着十分广泛的应用。本章的重点是及难点是平 方根、立方根概念及性质、平面直角坐标系中由点写出坐标及依坐标找点。
第4章一次函数：本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法；
一次函数图象及性质；
建立一次函数的模型。本章学习一次函数性质及应用是函数学习的入门，也是进一步学习的基础，通过研究变量之间的关系，能使我们进一步审视已有的代数式、方程、不等式知识及其联系，增强综合应用知识的意识，提高分析问题和解决问题的能力。在教材中提供了大量的现实生活问题，把函数的学习置于具体情境之中，使学生感知实际问题中数量之间相互依存的关系，可以用数学知识去描述探索并研究其变化规律。本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。
第5章数据的频数分布：
本章主要内容包括频数和频率概念及应用；
数据组的频数分布及分布表和直方图；
简单的统计数据的整理。本章提供了生动丰富的生活素材，将各个概念的学习置于具体情境之中，使学生体会到数学来源于生活又服务于生活，进一步发展学生学数学、爱数学、用数学的能力；
另外本章知识有较大的实用价值，荟萃了许多数学思维方法与规律，且包含了较熟悉的数形结合的数学思想及未接触过的统计思想；
用样本会计总体。本章的重点是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图，难点是编制频数分布表与绘制频数分布直方图。
希望通过本学期与学生的共同努力，力保第一，争取全县排名前进5名。
四、主要措施
1、认真做好“教学六认真”工作，即认真研读新课程标准、认真钻研新教材，根据新课程标准扩充教材内容、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、教学中紧密联系实际，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、注重学法指导，培养学生的发散思维，引导学生积极归纳解题规律，引导学
生一题多解，多解归一，举一反三，让学生处于一种思如泉涌的状态，这也是提高学生素质的根本途径之一。
5、发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，这可以弥补智力上的不足，有助于学生稳步提高学习成绩。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差三类学生，布置作业设置A、B、C三等分层布置，使每个学生都有机会得到不同发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对学习困难生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。
8、积极运用多媒体等现代教学手段，提高课堂教学效率。
五、教学进度
第一周 直角三角形的性质和判定
第二周 直角三角形全等的判定及角平分的性质 第三周 小结与复习
第四周 多边形及平行四边形
第五周 中心对称图形及三角形的中位线
第六周 矩形及菱形 第七周 正方形及单元检测 第八周 半期复习 第九周 半期测试 第十周 五一放假
第十一周 平面直角坐标系及简单图形的坐标表示 第十二周 轴对称及小结 第十三周 函数的表示及一次函数 第十四周 图像及一次函数的应用
第十五周
小结及复习 第十六周 数据的频数 第十七周 单元测试 第十
八、九周 期末复习 第二十周 期末考试
2013湘教版美术教学计划
一、学生基本情况分析
本学期担任八年级十五个班的美术教育教学工作。八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还需要加强，美术整体欣赏能力有待提高；
美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；
绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；
美术创造思维能力和团队协作能力等还需要提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。
二、教材重难点分析
八年级采用湘美版教材，课程单元有：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》，共七个单元课题。学习内容分布如下：
“欣赏·评述”：2个单元
《文明之光》：学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形、袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。学习《中华人民共和国文物保护法》第六条：属于集体所有和私人所有的纪念建筑物、古建筑和祖传文物以及依法取得的其他文物，其所有权受法律保护。文物的所有者必须遵守国家有关文物保护的法律、法规的规定。
第七十一条
买卖国家禁止买卖的文物或者将禁止出境的文物转让、出租、质押给外国人，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府文物主管部门责令改正，没收违法所得，违法经营额一万元以上的，并处违法经营额二倍以上五倍以下的罚款；
违法经营额不足一万元的，并处五千元以上二万元以下的罚款。
第七十二条
未经许可，擅自设立文物商店、经营文物拍卖的拍卖企业，或者擅自从事文物的商业经营活动，尚不构成犯罪的，由工商行政管理部门依法予以制止，没收违法所得、非法经营的文物，违法经营额五万元以上的，并处违法经营额二倍以上五倍以下的罚款；
违法经营额不足五万元的，并处二万元以上十万元以下的罚款。
《以形写神》：了解“以形写神”的含义。学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。
“造型·表现”：3个单元
《画故事》：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
《视觉中的红屋顶》：主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。根据学生的认知水平和思维特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。
《方寸之间》：从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解。
“综合·探索”：1个单元
《变废为宝》：通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣和感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
“设计·应用”：1个单元
《我喜爱的书》：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
三、教学措施
第一、课堂教学中注重对学生审美思维与审美情感的培养，让学生知道该如何整体欣赏美术作品，鼓励和教会学生如何用自己的语言讲述自己在欣赏过程中的感受，并学会深入总结，从而进一步提高学生的审美能力。 第
二、进一步加强美术课堂学习习惯的养成，充分激发学生学习美术的兴趣，培养学生学习美术的积极性，重点关注美术学习兴趣不浓和美术基础较差的学生。加强对美术特长生的美术技能的辅导与培养，让该部分学生有特长发挥之处。同时，也要鼓励特长生带动那些美术学习兴趣不浓或美术基础较差的学生，帮促这些学生进步。
第三、进一步注重学生作业设计过程中的辅导和作业的评价的教学环节，强调作业设计中学生参与的过程与收获，充分发挥学生的主观能动性，让学生将自己在作业过程中的感受“说”出来。作业评价通过自我评价、小组评价为主的评价方式，让学生体验成功，最后再由教师进行点评。
第四、开展班级优秀美术作业展评、校园地画竞赛、教师文化、板报等活动，加强校园美术文化氛围，让学生在强烈的校园美术文化氛围中得到潜移默化的熏陶。
第五、突破教材本身与农村初级中学的某些不适之处，适当让乡土民间艺术、校本美术的优势在课堂教学中呈现出来，在本期的美术教学中，将局部课目缩减，增加部分学生感兴趣而又切合农村实际的美术内容进行教学，以呵护学生们那微弱的、稍纵即逝的美术学习兴趣。
四、课程说明
进一步了解并学习中国的艺术，会赏析中国古老的彩陶、青铜器和瓷器；
会欣赏和学习中国人物画和篆刻艺术；
会比较、欣赏同为文明古国的埃及、古巴比伦的艺术；
此外，还将综合运用学习过的绘画知识进行美术创作，尝试画故事连环画；
将为喜欢的书设计封面；
还会尝试利用身边的废弃物制作艺术品等等。
五、教学进度
课题
活动设置
学具准备
周数
课时 《文明之光》
了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出
瓷器的种类以及特点。
收集各种陶、青铜、瓷器等资料。
第
1、2周
2课时
《以形写神》
了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感
受祖国文化独特的精神风貌。
收集中国画资料。
第3、4周
2课时
《画故事》
了解画故事情节的基本步骤和方法。
各种硬笔
第5、6周
2课时 《视觉中的红屋顶》了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、
发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富 学生的视觉感受及文化记忆，有助于学生建立
多元化的审美感、文明感和历史感。
各种硬笔以及简便的色彩工具。
第7、8周
2课时
《方寸之间》
在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术
文化的特殊魅力。
简便的硬笔工具，适合的材料。
第9、10周
2课时
期中测试
考试用笔
第11周
1课时
《变废为宝》学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、
材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
简便的硬笔工具，适合的纸材、刀具及粘贴材料。
第
12、13周
2课时
《我喜爱的书》通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、
爱生活的美好道德情操。
各种硬笔以及简便的色彩工具。
第
14、15周
2课时
备注
本册教材共安排
7个课题 14个课时，每个课题占用两个课时。
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第四章
中国的区域差异
第三节 青藏地区（第4）
学习目标
基本知识与技能目标：
1、通过读图了解青藏地区的位置、范围、面积、民族等基本情况。
2、掌握青藏地区的重要地形、河流。
3、掌握青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
4、掌握青藏地区的交通条件的变化及铁路名称。
5、掌握青藏地区的重要的矿产资源的名称和分布。
教学重点：
青藏高原自然环境的特点及对农牧业的影响。
教学难点：
青藏高原自然环境的特点及对农牧业的影响。
教学方法、学法及教具：
五步释疑法、阅图法、多媒体 教学时间：
1课时
教学过程：
一、世界上海拔最高的高原是哪个高原？（青藏高原）。今天学习的新课是青藏地区。
二、展示目标
三、探究提示（6分钟）
1、完成P17的活动题。
2、青藏地区最主要的自然特征。
3、说出青藏地区的主要农作物、畜产品。
4、青海省南部被人们称为“三江源地区”，为什么要严格保护那里的生态环境？
5、列表比较北方、南方、西北、青藏地区。
四、自主学习3分钟
五、师生合作释疑
1、西北地区和青藏地区的分界线有昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉。发源于青藏高原的主要河流有长江、黄河、澜沧江。因为海拔高、冰雪多、本区成为许多大河的发源地。
2、高寒。
3、青稞、小麦、豌豆。牦牛，人称“高原之舟”。
4、长江、黄河、澜沧江的源头相距很近。“三江源地区”是我国的重要水源地，有“中华水塔”之称，自然环境严酷、生态脆弱，草场退化。
一旦环境遭到破坏，将难以恢复。所以，要注意保护。
5、北方地区的气候：夏季温暖湿润、冬季寒冷干燥；
南方地区的气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨；
西北地区的气候：冬冷夏热、降水少；
青藏地区的气候：日照充足、气温低。
六、小结：在学习了北方地区、南方地区和西北地区的基础上，学习青藏地区，学习青藏地区的位置、范围、地形、自然特征和农牧业等各个方面，并且及时进行比较。
七、反馈测试题：
1、青藏地区是（
）（
）（
）等河流的发源地，所以，被人们称为（
）。
2、青藏地区的农作物有（
）（
）等，畜牧产品有（
）。
3、为什么说柴达木盆地是聚宝盆？ 板书设计
第三节
青藏地区
一、位置、范围、自然特征
二、河流、农产品、畜牧产品
三、注意保护生态环境
八年级下册数学教学计划
李 超 强
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学目标
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系；
2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解；
3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除的运算；
4、能够依据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；
5．会解简单的可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）；
6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；
9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；
10、掌握多边形的内角和及外角和公式；
11、理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次根式；
12、理解二次根式的性质；
13、熟练掌握二次根式的运算；
14、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件；
15、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
五、全期教学进度安排
第一章：因式分解10课时
第二章：分式25 课时
第三章：四边形25课时
第四章：二次根式15课时
第五章：概率的概念10课时
大昌汗学校2011-2012学年度第二学期
八年级①②班地理教学计划
——栗新林
一、学生基本情况分析
从上学期期末检测成绩来看，成绩总体上还算不错。通过三个学期的教育教学，班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、教材分析
（一）学期教学目标
1、知识与技能目标
知识点：掌握地图的运用，进一步学会地理观测、调查统计及运用其他手段获取地理信息的基本技能。熟悉地图，能从图上找到地理事物运用、地理事物分布规律、分布原理。掌握我国的主要的产业、中国的34个省级行政区的自然环境、人文景观、农业、工业、地形、经济、能源；
理解自然环境与当地工农业之间的关系。
技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力；
综合能力，会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物等其他学科的知识能力；
培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力；
学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。
2、过程与方法目标
（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
（2）.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
（3） 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
（4） 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3、情感、态度、价值观
（1）热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。
（2）正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。
（3）进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。
（4）正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。
（5）进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美
情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。
（二）学期教学重点、难点
重难点：中国的交通运输----铁路运输；
北京的城市职能和环境问题；
山东省的人文旅游资源；
台湾省的地形特征、自然资源、经济等；
香港的经济特征，在国际贸易中的地位和作用；
理解澳门产业的变化；
新疆地形特征和气候与农业间的关系等。
三、提高教学质量的措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
四、根据教材内容所需的教具、实验器材以及电教媒体的运用
地球仪、地理挂图、电子白板、电视机、DVD、光盘等。
五、学期教学进度安排表
湘教版八年级下册地理教学计划
湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体上来说，八年级地理下册主要是掌握第一章《中国的地域差异》。分区域认识中国。
一、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终
实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
二、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
三、课时安排
根据教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
2月17日--3月2日 第五章 中国的地域差异
3月3日--3月22日 第六章 认识区域：位置与分布
3月23日--4月12日 第七章 认识区域：（第一节--第三节）
4月13日--4月30日复习迎接期中考试
5月1日---5月17日第七章 认识区域：（第四节--第五节）
5月18日--6月8日第八章 认识区域：环境与发展
6月9日---6月15日 第九章 建设永续发展的美丽中国
6月16日--7月3日复习迎接期末考试
八年级下册地理教学计划 木场中学
尹国珍
湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有 34 个，但只要掌握大纲规定的 12 个就行了，其它的只要了解就行。
一、学情分析
从上学期期末检测成绩来看，我校的四个班级的成绩总体上很不可观。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
三、教材分析
第一章 中国的主要产业
本单元主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章 沿海万里行
第三章 陆疆万里行
第四章 黄河万里行
第五章 长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据湖南省《2012年初中学业考试复习指导丛书（地理复习指南》（暨《快乐中考》）的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章 走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《2012 年初中学业考试复习指导丛书地理复习指南》，领悟《指南》的精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生试题活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排
请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
湘教版八下册数学教学工作总结（共8篇）
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湘教版八年级美术下学期教学工作总结
时间飞逝，转眼间一个学期又结束了，在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担负着学校及领导对我的信任，我担任了八年级12个班的美术教学工作，回顾这学期我所从事的美术教育教学工作，有收获与喜悦，也在工作中发现一些不足。现对这一个学期的美术教学工作总结如下：
一、认真制定教学计划：
在开学初，我认真学习学校工作计划，明确学期工作的目标和任务，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、严谨教学：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课安排对于学生来讲的很重要，很有趣的一节课，因为一周一节，对老师来讲是比较难上的一节课。所以，上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及订购一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加县、市书画比赛，在这
个过程中他们的水平有很大的提高，同时也尝到了成功的喜悦。
3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极参加本校开展的优质课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的其它活动。
三、吸取的经验和教训：
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提学生的审美能力。
2、教师应加强示范，并充分利用图片、美术作品、视频等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
3、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
4、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期的美术教学工作顺利完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，我将继续从思想上严格要求自己，提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养及业务能力，刻苦提高教学业务水平，取长补短，教学水平会更上一层楼，一定能够成长为一名优秀的教师
八年级下学期数学教学总结
一学期来，本人担任八年级8班和11班两个班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为了查漏补缺，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、坚持认真备课，每一堂课都精心制作好导学案。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，并根据教材内容及学生的实际，精心设计导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力提升上课技能，加强组织教学。针对自己课堂教学中组织能力的欠缺，我认真阅读了《改善课堂纪律的72种方法》等书籍，大胆尝试，提升组织教学能力。同时，我努力在教学技能上下功夫，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，取得了很好的效果；
并积极与学生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、挤时间听课，与同事交流，虚心向其他老师学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性，每天一批改。为了布置好作业，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、开展分层教学。做好潜能生辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了潜能生的辅导力度。对潜能生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高潜能生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育，把数学文化融入数学课堂。要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。同时，我定期开展数学文化讲座，让学生了解数学，热爱数学。
七、工作中存在的问题：
教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
刘永中 2014年6月30日
数学八年级下册教学计划
一．指导思想
以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨洋思教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级1
32、133132班数学平均分62分，最高分 118 分，1008人，及格19人。本学期将继续促进学生自X K b1.com
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定。
2、掌握直角三角形全等的判定。
3、理解并掌握角平分线的性质。
5际问题；
6们解决一些计算及实际问题；
7、掌握多边形的内角和及外角和公式；
8、认识平面直角坐标系
9
10
11
1
21、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
67发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C
9知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
七．课时安排
第一章：直角三角形课时
课时
8课时
11课时
5课时
总复习6课时
2014年上学期八年级第二册美术教学工作计划
一、学生基本情况分析：
八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级这一届，本人任教已是第一年，对他们的美术学习我是了解的。例如大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还要加强和提高：美术整体欣赏能力有待提高；
美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；
绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；
美术创造思维和团队协作能力要着重提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。
二、教材和教学重点、难点分析
八年级采用湘美版教材，八年二期的课程单元有：《五角星》、《黑白世界》、《方寸之间》、《清晨》、《大提琴》、《诗情画意》、《心灵的关爱》、《红屋顶》，共八个单元课目。
《五角星》一课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学习肌理与质感的制作方法与表现技巧，可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系。
《黑白世界》一课是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习黑白木刻版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力。
《方寸之间》一课从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。本课的学习内容与编写方式和《黑白世界》一课有差异也有相似之处，可以相互借鉴、拓展。从教材呈现的编写思路分析，两课都是从强调对工具使用特性的把握入手，再强调形式美感处理的技巧运用。
《清晨》一课教材选择“清晨”为主题，从美术知识的角度来讲，是试图通过学生利用陶泥这种易于塑造的材料来表现清晨人物的行为活动，提高学生立体造型与表现的能力。引导我们的学生留心观察这些或许只是擦肩而过的人物与习以为常的场景，增强感受生活的能力。
《大提琴》一课以“造型·表现”学习领域为主要学习内容。通过学习活动使学生对抽象绘画有初步的认识，从而丰富学生的造型表现语言，提高运用绘画表达个性的能力。
教材以介绍大提琴 1
的音色、造型特点入手，进而把对乐器造型之美的分析作为学习侧重点，为进一步学习做好铺垫。教材从多角度，有层次地引导学生感受新奇的视觉效果，尝试不同的方法，逐步引入到抽象绘画的创作，体会抽象绘画的特点与魅力。
《诗情画意》一课是以“欣赏?评述”为主的综合课。中国的园林，既是作为一种物质财富满足人们的生活要求，又是作为一种艺术的综合体满足人们精神上的需要而出现 的，园林建筑体现的是“人与自然相亲和的思想传统”；
教材中第一 部分先对中国园林的地位、起源、特征加以概括的说明；
第二部分对中国园林的分类、设计思想、艺术手法作了介绍；
第三部分引导学生完成环境规划作业设计。
《心灵的关爱》一课是以“设计·应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。教材从与学生最为密切的亲情入手，引入教学，既靠近学生日常生活的，又具有较大现实教育意义。
《红屋顶》一课主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。根据学生的认知水平和思维特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富学生的视觉感受及文化记忆，有助于学生建立多元化的审美感、文明感和历史感。
三、教学措施
1、课堂教学中注重对学生审美思维与审美情感的培养，让学生知道该如何整体欣赏美术作品，鼓励和教会学生如何用自己的语言讲述自己在欣赏过程中的感受，并学会深入总结，从而进一步提高学生的审美能力。
2、进一步加强美术课堂学习习惯的养成，充分激发学生学习美术的兴趣，培养学生学习美术的积极性，重点关注美术学习兴趣不浓和美术基础较差的学生。加强对美术特长生的美术技能的辅导与培养，让该部分学生有特长发挥之处。同时，也要鼓励特长生带动那些美术学习兴趣不浓或美术基础较差的学生，帮促这些学生进步。
3、针对本册教材教学内容中的木刻、篆刻、泥塑等动手表现课程，本期教学中要重点提高学生的动手操作技能，作业过程中要重点辅导，以走出学生实践动手操作技能提高慢、操作动手能力弱的教学泥潭。
4、进一步注重学生作业设计过程中的辅导和作业的评价的教学环节，强调作业设计中学生参与的过程与收获，充分发挥学生的主观能动性，让学生将自己在作业过程中的感受“说”出来。作业
评价通过自我评价、小组评价为主的评价方式，让学生体验成功，最后再由教师进行点评。
5、开展班级优秀美术作业展评、校园学生美术作品展览、校园书画竞赛、美术专题讲座等活动，加强校园美术文化氛围，让学生在强烈的校园美术文化氛围中得到潜移默化的熏陶。
6、突破教材本身与农村初级中学的某些不适之处，适当让乡土民间艺术、校本美术的优势在课堂教学中呈现出来，在本期的美术教学中，将局部课目缩减，增加部分学生感兴趣而又切合农村实际的美术内容进行教学，以呵护学生们那微弱的、稍纵即逝的美术学习兴趣。
2014年八年级地理下册教学工作计划
一、学生基本情况
本届八年级共三个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，三个班都基本形成比较好的课堂氛围，但学风和班风比较差，部分学生在地理这个毕业科目的学习上没有表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，不愿意积极主动的钻研地理知识，不能掌握学习地理的方法和技巧，较难运用地理知识解决生活中的实际问题。并且还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。
第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；
澳门特别行政区的旅游文化特色；
珠江三角洲区域的外向型经济；
长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。
第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；
宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；
走进新疆，领略那里的风土人情以及西部
大开发带来的辉煌；
走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验；
走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、教学任务与目标：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；
能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；
保障每节一练，做到精批细改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业，认真批改作业。
六、本学期主要活动安排：
三月份：开展地理学法讨论，总结学习地理的方法，交流经验，掌握方法。开展地理知识抢答赛，提高学习地理的兴趣。
四月份：举办地理知识专题黑板报或手抄报活动。
五月份：结合教材进行社会调查采访，让学生知道地理知识就在身边，提高学以致用的能力。
六月份：在老师指导下相互查漏补缺，共同提高，迎接生地会考。
1、学习新课阶段：第一周至第十二周
2、基础知识复习阶段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
乡土地理：第十五周
3、综合能力训练阶段：第十六
4、模拟考试阶段：第十七周
质量检测安排
每教完一课做书面作业一次，对所学知识进行查漏补缺，拓展延伸，每复习完一个单元进行一次质量检测，及时阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学知识的掌握程度，及时调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。
课时安排
周次课时教学内容
1—24第五章中国的地域差异
3—44第六章认识区域：位置与分布 5—76第七章认识区域：联系与差异 8—10
11
12
13—16
6228第八章认识区域：环境与发展 五一假 第九章建设永续发展的美丽中国总复习
2014年3月7日
2014年上学期初二年级地理教学计划
一、指导思想
习总书记提出了“中国梦”， 王校长也对我们教师讲出了他多年的教育梦------促进每个学生健康成长。本学期，我将坚持王校长提出的“四主一本” 教育理念,继续坚持课改，开展2014年上学期的地理教学工作。
二、学情分析
上个学期的教育教学，在我们初二7个班均形成了较好的课堂氛围，学风和班风都有所好转，大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。具体体现在各个班级的情况：5班优秀学生相比其他班级要多，及格率也要高，其次是6班的总体成绩要好些，另外5个班级就相对要弱一些，特别是7班和1班两个通学班的成绩较为不理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
本学期主要是学习区域地理。从整体内容上来说，主要是学习、掌握四大地理区域的地域差异，区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展，最后简要了解中国发展。
第五章 中国的地域差异
在上学期前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好后面分区域地理打下基础。
第六章 认识区域：位置与分布
第七章 认识区域：联系与差异
第八章 认识区域：环境与发展
这三章属于中国地理中的分区域地理，主要是介绍区域的位置与分布、联系与差异、环境与发展等。根据课标要求和《湖南省初中地理毕业学科学业考试标准》，重点是掌握第七章内容，即区域地理联系与差异。
在第六章中，认识区域的位置与分布，重点内容为:运用地图简要评价某区域的地理位置;运用地图与气候统计图表，归纳某区域的气候特征。次要内容：在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征；
运用地图和资料，叙述某区域的产业结构与产业布局特点；
运用地图和资料，归纳某区域人口、城市的分布特点。
第七章里面，重点内容包括：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
举例说明河流在区域发展中的作用。运用资料比较区域内的主要地理差异。举例说明区际联系对区域经济发展的意义。运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。次要内容举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
而到了第八章区域的环境与发展，重点需要掌握的内容是：根据资料分析某区域内存在的自然灾害与环境问题；
举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响；
以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。次要内容则是：了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；
利用资料叙述首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就；
运用地图，叙述台湾的位置和范围；
分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来—直是祖国不可分割的神圣领土。
第九章 建设永续发展的美丽中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域特色、中国与世界以及走可持续发展的道路等。本章的内容以了解为主，作为选学内容让学生自学加以了解即可。
另外，需要学生自学的有《湖南地方文化常识》，主要内容包括：地理位置与行政区划、自然环境、人口与民族、自然资源、农业、工业、交通运输旅游、城镇与商业、文化业走向世界的湖南。此部分内容主要以学生自学和做题巩固为主，加强学生的自学能力。
四、教学措施和课时安排
根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况，制定新授课时计划和复习课时计划如下：
1、认真领悟精神,深刻理解王校长提出的“四主一本” 的教育理念，钻研课本，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
2、抓好课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中不一定讲清讲透每个知识点，但是要努力做好引导让学生参与互动、积极主动学习重点知识，课后搞好“四清”辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
4、课时：本学期预计教授新课内容8课时，估计能在三月份结束新课，授课模式为新课型。随后的时间为复习时间，决定采用传统的常规教学方式。复习分三个阶段进行：第一阶段：梳理教材，细化知识点。8课时。第二阶段：专题复习，强化训练。8课时。第三阶段：查漏补缺、热点讲解、模拟测试。8课时。
董 五 六
2014年2月16日
湘教版八年级下册地理主要是学习区域地理，了解和掌握中国中国的地域差异。认识区域的位置和分布、认识区域的联系和差异、认识区域的环境与发展，从而培养学生建设永续发展美丽中国的思想情感。
一、学情分析
通过三个学期的教育教学，这个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。
三、教材分析
第五章 中国的地域差异
本章是中国区域地理的重要组成部分，是中国地理总论部分和区域部分的衔接点，在学习了中国地理概况、自然环境、自然资源、主要产业的基础上，进一步阐述我国不同不同地区的地理差异。本章共分三个章节。第一节主要从宏观角度介绍秦岭——淮河县及我国四大地理区域的位置、范围，并运用地图分析确定四大地理区域分界线的主导因素；
第二节主要介绍了北方地区和南方地区的自然地理差异以及自然环境对人类生产、生活的影响；
第三节主要介绍了西北地区和青藏地区主要的自然环境特征，以及以畜牧业为主的生产活动方式。
第六章 认识区域：位置与分布
了解区域的地理位置、地形、气候、水文、人口与城市分布、产业结构与布局，是我们认识区域的基本点。本章以东北地区为案例，从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。本
章共分为三节。第一节主要介绍了东北地区的地理位置特点、地形特征以及气候特征。第二节主要介绍了东北地区的人口、民族分布特点以及城市分布的特点。第三节主要介绍了东北地区的农业发展与分布、重工业基地的发展与布局、老工业基地的振兴等。
第七章 认识区域：联系与差异
由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间，区域内部既存在着差异，又保持着联系。本行主要介绍香港、澳门两特别行政区，珠江三角洲、长江三角洲和长株潭城市群三地区的自然和人文地理知识。
第八章 认识区域：环境与发展
认识一个区域，既要熟悉它的地理环境，更要把握它的发展特征。本章共包括五节，第一节主要介绍了北京的自然环境特征及北京的城市职能、城市特征与建设成就。第二节主要介绍了台湾是祖国的宝岛，自古就是中国的神圣领土以及台湾的自然环境与经济发展概况。
第三节主要介绍了新疆“三山夹两盆“的地形特征、气候对农业的影响、新疆的环境问题及保护、区域开发状况。第四节主要介绍了贵州的环境保护与资源利用状况。第五节主要介绍了沟壑纵横的黄土高原的水土流失、区域发展状况与居民生活。
第九章 建设永续发展的美丽中国
本章共有“基本国情”“区域特色”“中国与世界”“走可持续发展的道路”四部分内容。本章既是对中国地理知识的总结与回顾，又是站在全球高度来看待中国的现在和未来。本章主要从自然条件、面积、人口、自然资源、经济发展等方面叙述了我国的基本国情；
从沿海、沿边、长江和黄河流域等不同角度介绍了我国的区域差异；
列举新中国建设取得的举世瞩目的成就，以及中国在世界经济中的地位，点明中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国；
联系中国发展实际，提出中国的发展必须走可持续发展的道路。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《课程标准》，领悟《课程标准》的精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排
第五章 中国的地域差异
第一节 四大地理区域的划分 1课时
第二节 北方地区和南方地区 2课时
第三节 西北地区和青藏地区 3课时
第六章 认识区域：位置与分布
第一节 东北地区的地理位置与自然环境 3课时
第二节 东北地区的人口与城市分布 1课时
第三节 东北地区的产业分布 1课时
第七章 认识区域：联系与差异
第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 2课时
第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色 1课时
第三节 珠江三角洲的外向型经济 2课时
第四节 长江三角洲的内外联系 3课时
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系 2课时
第八章 认识区域：环境与发展
第一节 北京市的城市职能与建设成就 2课时
第二节 台湾省的地理环境与经济发展 2课时
第三节 新疆维吾尔族自治区的地理概况与区域开发 2课时
第四节 贵州省的环境保护与资源利用 2课时
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活 2课时
第九章 建设永续发展的美丽中国 1课时
湘教版八年级下册地理教学计划
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更新时间：2010-3-8
湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有 34 个，但只要掌握大纲规定的 12 个就行了，其它的只要了解就行。
一、学情分析
从上学期期末检测成绩来看，醉部落格所教的两个班级的成绩总体上还算不错。尤其是优秀率都在 40% 以上，合格率达到了 95%，位居全镇前列。通过三个学期的教育教学，这两个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
附：镇教育办生地会考目标：A 等率达到 35%，或者平均每班 A 等人数不少于 18 人。
三、教材分析
第一章 中国的主要产业
本间主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章 沿海万里行
第三章 陆疆万里行
第四章 黄河万里行
第五章 长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据湖南省《2009 年初中学业考试复习指导丛书（衡阳版）地理复习指南》（暨《快乐中考》）的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章 走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《2009 年初中学业考试复习指导丛书（衡阳版）地理复习指南》，领悟《指南》的精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排
请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
(湘教版)八年级下册思想品德教育教学工作总结
教 师：杨 灿
这学期，我们担任八年级思想品德课教学。教学过程中我们能适应学校教学改革工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：
一、基本情况分析
三个班共有学生158人。通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。
从期末模拟考试成绩来看，学生们的整体水平有所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、主要成绩：
1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课、制好导学案是上好课的前提和保证。为此，我们根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；
课堂语言力求准确化、情感化和生动化；
教学思路做到线索清晰、层次
分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；
同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
3、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；
从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
三、改进措施：
1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。
2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。
3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。
4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。
5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的 积极性。
6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。
7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。
8、搞好测试及试卷讲评。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我们在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见，催人深省。所以我们将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！
2014年八年级下册数学教学计划
三塘中学陆继珊
一．指导思想
以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高学生素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨新课改教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数思考数学问题，并能积极参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级156班的数学教学工作。通过八年级上册的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力，逻辑思维与逻辑推理能力开始得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到初步的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很多同学没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；
通过教育与培养，部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现不够活跃，大部分同学不能积极开动脑筋。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；
使他们乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握并灵活运用直角三角形的定义、性质及判定；
2、掌握和运用直角三角形全等判定；
3、会灵活运用直角三角形的有关知识解决一些简单的实际问题；
4、掌握和运用角平分线性质，并解决实际问题；
5、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
6、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
7、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；
8、掌握平面直角坐标系的有关知识；
9、能用坐标表示简单图形；
10、能用坐标表示轴对称和平移；
11、会运用图形与坐标的有关知识解决一些实际问题；
12、掌握函数的有关概念和函数的表示法；
13、掌握一次函数的定义、表达式和图像；
14、会用待定系数法确定一次函数的表达式；
15、能用一次函数解决实际问题；
16、初步认识频数与频率的概念及用频数直方图解决问题。
17、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求频率的数学方法。
六、教学措施
1、认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展；
6、组织学生“结对学习”。
七．课时安排
第一章：直角三角形10课时
第二章：四边形15课时
第三章：图形与坐标10课时
第四章：一次函数13课时
第五章：数据的频数分布10课时
2014年八年级湘教版下册数学教学计划
一、指导思想
落实新课改，推行“学”、“议”、“评”、“练”四环节教学模式和小组合作学习模式，培养学生的创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。积极探索数学教学的生活化，培养学生对数学的兴趣，大力开展研究性学习，使学生掌握适应终身学习所必备的基础知识和方法。
二、学情分析
本期我继续担任八年级1
32、133两个班数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；
通过教育与培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。上期期末数学133班取得全乡第一名的好成绩，且平均分比第二名高十几分。但132班学生成绩却没有进步，且两极分化特别严重，两班有些优生都没有考到理想的数学分数。所以本学期我将继续努力，查漏补缺，狠抓教学，让学生成绩更上一个台阶。同时改进教学方法，继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；
体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1．教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2．教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3．教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4．教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定，勾股定理及其逆定理，角平分线的性质和判定。
2、掌握平行四边形.矩形.菱形.正方形的性质.判定，中心对称及中心对称图形的性质，以及三角形中位线的性质。
3、掌握物体位置的确定，认识平面直角坐标系，以及坐标平面平面内图形变换（轴对称、平移等）与坐标的关系。
4、掌握函数的概念.自变量取值范围的确定.一次函数的图像及性质.建立一次
函数模型解决实际问题。
5、掌握频数.频率的概念及意义，频数分布及频数直方图。
五、教学措施
1认真组织好“兵”教“兵”
组建数学小组，实行分层教学，分层布置作业，采用优生管理中等生，中等生管
理潜能生方法。对于有进步的学生予以鼓励和每周加分，千方百计调动学生对数
学的积极性。
2开展数学擂台赛
利用星期天时间，让老师写3个或4个有点难度的题，然后贴出去，对于做得
又好又快地予以鼓励，并予以一定的物质鼓励。
3.积极开展数学生活化的研究
充分利用互联网，积极探索数学生活化，增强课堂的吸引力，千方百计培养学
生的兴趣。
4.督促学生做好基础训练
每讲完一章节，深入学生当中了解存在的问题。
5.抓两头促中间，以点带面
在班上培养一批学生，再安排他们主动地对部分学生进行辅导。
6.认真备课
课前不仅备学生而且备教材备教法，充分挖掘生活中的例子，根据教材内容及学
生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排
都作了详细的记录，认真写好教案。
7.充分发挥学生的主体作用
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作
用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师尽量
讲得少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
8.精心设计教学过程，改变课堂教学方法
备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点.深度.
和广度，让各个层次的学生都有收获。
9.寓数学思想于课堂教学
数学思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传
授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用的推理论证及处理问题的思想
方法，适时适度的教给学生。
10.做好课后辅导工作，注意分层教学
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想.学习方法
的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。
11.积极推进素质教育
我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识.技能和发展智力.能力结合起
来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效地发展和培养。
12.认真落实课改
向四十五分钟要效益，认真研究四环节教学和小组合作学习，积极参与集体办公，
落实课改精神，高效课堂。
六、课时安排
第1章直角三角形9课时
第2章四边形15课时
第3章图形与坐标7课时
第4章一次函数10课时
第5章数据的频数分布4 课时
撰写人：戴乐新
2014年2月20日
2014湘教版八年级数学下册教学计划
一． 指导思想
以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，积极探讨许市中学教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级123班的数学教学工作。通过八年级上册的学习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，部分同学没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；
通过教育与培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。上期末数学平均分75分，最高分 118 分，100分以上12人，及格27人。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；
体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、掌握直角三角形的性质和判定。
2、掌握直角三角形全等的判定。
3、理解并掌握角平分线的性质。
4、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
5、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实
际问题；
6、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；
7、掌握多边形的内角和及外角和公式；
8、认识平面直角坐标系
9、掌握简单图形的坐标表示
10、掌握轴对称和平移的坐标表示
11、掌握一次函数的概念及图像、图像的性质和一次函数的应用。
12、初步认识频数与频率的概念。
15、会画频数直方图。
六、教学措施
1、认真作好教学六认真工作。把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展；
6、组织学生“结对学习”。
七．课时安排
第一章：直角三角形12课时
第二章：四边形18 课时
第三章：图形与坐标8课时
第四章：一次函数11课时
第五章：概率的概念5课时
总复习6课时
2016年春季学期教学计划
八年级数学（下册） 杨海芳
一、基本情况分析
我现担任的是八（1）班的数学，该班学生的成绩中上较多，但真正拔尖的较少，学生非常活跃，有个别学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析
本学期的教学内容共计5章，第1章直角三角形，第2章四边形，第3章图形与坐标，第4章一次函数，第5章数据的频数分布。本册内容以几何为主，即使是最后一章一次函数也是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形全等为基础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。
第1章直角三角形：本章的重点是会利用直角三角形的性质判定全等的相关 知识来解决简单问题；
以及联系角平分线解决实际生活中的问题。
第2章四边形：本章重点是平行四边形的概念、性质和判定，因为掌握平行四边形的概念、性质和判定，并能熟练运用这些知识是学好本章的关键。如矩形、菱形和正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质都是以平行四边形的概念为基础推出来的。梯形的性质，三角形中位线定理和梯形的中位线定理都是以平行四边形的有关定理为依据推导出来的，这实际上也是平行四边形性质的综合运用。平行四边形的有关定理还常用来作为证线段相等、两角相等、两直线平行和两线段互相平分的依据。所以平行四边形的知识是本章重点。本章难点是平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系与区别。因为各种特殊的平行四边形的概念交错，内容混淆，常会出现把相互之间的性质搞错，或者出现用错或多用或少用条件的错误。中心对称也是本章的难点，它渗透了图形旋转变换的概念，学生也不容易掌握。
第3章图形与坐标：本章以丰富多彩的现实生活中的经验、题材，说明在日常生活中，在生产实践军事上常常需要确定物体的坐标，学习平面直角坐标系是主要内容，同时也是数形结合的基础、本章还学习图形在直角坐标系中的平移，从运动的观点来体现直角坐标系的实际运用。
第4章一次函数：本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
在现实情境中理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某些具体问题中变量之间的关系，初步体会数学建模的方法：“问题情境——建立模型——解释应用——回顾拓展”，学会从客观现象中建立一次函数模型，学会应用待定系数法求一次函数解析式；
第5章数据的频数分布：本章的重点是概率的概念和概率的含义，在现实情境中，会利用数据收集、整理的一般步骤进行较为复杂的数据整理，会用频数、频率分布表对数据进行分析，能够体会频率在实际生活中的应用，并能够用它解决相应的实际问题。
三、教学目的和要求
第1章直角三角形：这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（HL)定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本学期再学可以说是轻车熟路，但这些知识点都是非常重要的。
第2章四边形：四边形这一章是以三角形为基础，将未知的知识转化为已知的知识（三角形）来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱形、正方形）的相关概念和定理及其应用。使学生了解多边形的有关概念和多边形内角和与外角和定理；
掌握平行四边形、菱形、矩形、和正方形的性质和判定定理，以及它们之间的联系与区别。了解四边形的不稳定性；
掌握梯形、直角梯形及等腰梯形的概念、性质和判定定理；
掌握三角形的中位线定理和梯形的中位线定理；
了解中心对称图形的概念，会判定一个平面图形是否是中心对称图形，会画已知图形关于已知点成中心对称的图形；
通过平面图形的镶嵌，使学生知道四边形可以镶嵌平面，并能进行简单平面图形的镶嵌设计。
第3章图形与坐标：学习平面直角坐标系，使得平面上的点与有序实数对一一
对应，为学习函数及通过直角坐标系研究几何问题提供了研究工具。本章包含了数形结合和分类讨论的思想方法，学会了对数学概念进行分类的标准，这些知识在今后学习函数、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科学中有着十分广泛的应用。本章的重点是及难点是平 方根、立方根概念及性质、平面直角坐标系中由点写出坐标及依坐标找点。
第4章一次函数：本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法；
一次函数图象及性质；
建立一次函数的模型。本章学习一次函数性质及应用是函数学习的入门，也是进一步学习的基础，通过研究变量之间的关系，能使我们进一步审视已有的代数式、方程、不等式知识及其联系，增强综合应用知识的意识，提高分析问题和解决问题的能力。在教材中提供了大量的现实生活问题，把函数的学习置于具体情境之中，使学生感知实际问题中数量之间相互依存的关系，可以用数学知识去描述探索并研究其变化规律。本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。
第5章数据的频数分布：
本章主要内容包括频数和频率概念及应用；
数据组的频数分布及分布表和直方图；
简单的统计数据的整理。本章提供了生动丰富的生活素材，将各个概念的学习置于具体情境之中，使学生体会到数学来源于生活又服务于生活，进一步发展学生学数学、爱数学、用数学的能力；
另外本章知识有较大的实用价值，荟萃了许多数学思维方法与规律，且包含了较熟悉的数形结合的数学思想及未接触过的统计思想；
用样本会计总体。本章的重点是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图，难点是编制频数分布表与绘制频数分布直方图。
希望通过本学期与学生的共同努力，力保第一，争取全县排名前进5名。
四、主要措施
1、认真做好“教学六认真”工作，即认真研读新课程标准、认真钻研新教材，根据新课程标准扩充教材内容、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、教学中紧密联系实际，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、注重学法指导，培养学生的发散思维，引导学生积极归纳解题规律，引导学
生一题多解，多解归一，举一反三，让学生处于一种思如泉涌的状态，这也是提高学生素质的根本途径之一。
5、发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，这可以弥补智力上的不足，有助于学生稳步提高学习成绩。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差三类学生，布置作业设置A、B、C三等分层布置，使每个学生都有机会得到不同发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对学习困难生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。
8、积极运用多媒体等现代教学手段，提高课堂教学效率。
五、教学进度
第一周 直角三角形的性质和判定
第二周 直角三角形全等的判定及角平分的性质 第三周 小结与复习
第四周 多边形及平行四边形
第五周 中心对称图形及三角形的中位线
第六周 矩形及菱形 第七周 正方形及单元检测 第八周 半期复习 第九周 半期测试 第十周 五一放假
第十一周 平面直角坐标系及简单图形的坐标表示 第十二周 轴对称及小结 第十三周 函数的表示及一次函数 第十四周 图像及一次函数的应用
第十五周
小结及复习 第十六周 数据的频数 第十七周 单元测试 第十
八、九周 期末复习 第二十周 期末考试
2013湘教版美术教学计划
一、学生基本情况分析
本学期担任八年级十五个班的美术教育教学工作。八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术基础知识、审美能力和美术技能有了一定的进步。八年级大部分学生的造型能力还可以，对美术学习感兴趣，审美能力较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但很多方面还需要加强，美术整体欣赏能力有待提高；
美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用；
绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导；
美术创造思维能力和团队协作能力等还需要提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。
二、教材重难点分析
八年级采用湘美版教材，课程单元有：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》、《我喜爱的书》，共七个单元课题。学习内容分布如下：
“欣赏·评述”：2个单元
《文明之光》：学习欣赏瓷器艺术的基本方法,能够从器形、袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。学习《中华人民共和国文物保护法》第六条：属于集体所有和私人所有的纪念建筑物、古建筑和祖传文物以及依法取得的其他文物，其所有权受法律保护。文物的所有者必须遵守国家有关文物保护的法律、法规的规定。
第七十一条
买卖国家禁止买卖的文物或者将禁止出境的文物转让、出租、质押给外国人，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府文物主管部门责令改正，没收违法所得，违法经营额一万元以上的，并处违法经营额二倍以上五倍以下的罚款；
违法经营额不足一万元的，并处五千元以上二万元以下的罚款。
第七十二条
未经许可，擅自设立文物商店、经营文物拍卖的拍卖企业，或者擅自从事文物的商业经营活动，尚不构成犯罪的，由工商行政管理部门依法予以制止，没收违法所得、非法经营的文物，违法经营额五万元以上的，并处违法经营额二倍以上五倍以下的罚款；
违法经营额不足五万元的，并处二万元以上十万元以下的罚款。
《以形写神》：了解“以形写神”的含义。学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。
“造型·表现”：3个单元
《画故事》：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
《视觉中的红屋顶》：主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。根据学生的认知水平和思维特点，本课是以题材的个案——红屋顶来搭建认识、分析、综合的桥梁。
《方寸之间》：从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解。
“综合·探索”：1个单元
《变废为宝》：通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣和感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
“设计·应用”：1个单元
《我喜爱的书》：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
三、教学措施
第一、课堂教学中注重对学生审美思维与审美情感的培养，让学生知道该如何整体欣赏美术作品，鼓励和教会学生如何用自己的语言讲述自己在欣赏过程中的感受，并学会深入总结，从而进一步提高学生的审美能力。 第
二、进一步加强美术课堂学习习惯的养成，充分激发学生学习美术的兴趣，培养学生学习美术的积极性，重点关注美术学习兴趣不浓和美术基础较差的学生。加强对美术特长生的美术技能的辅导与培养，让该部分学生有特长发挥之处。同时，也要鼓励特长生带动那些美术学习兴趣不浓或美术基础较差的学生，帮促这些学生进步。
第三、进一步注重学生作业设计过程中的辅导和作业的评价的教学环节，强调作业设计中学生参与的过程与收获，充分发挥学生的主观能动性，让学生将自己在作业过程中的感受“说”出来。作业评价通过自我评价、小组评价为主的评价方式，让学生体验成功，最后再由教师进行点评。
第四、开展班级优秀美术作业展评、校园地画竞赛、教师文化、板报等活动，加强校园美术文化氛围，让学生在强烈的校园美术文化氛围中得到潜移默化的熏陶。
第五、突破教材本身与农村初级中学的某些不适之处，适当让乡土民间艺术、校本美术的优势在课堂教学中呈现出来，在本期的美术教学中，将局部课目缩减，增加部分学生感兴趣而又切合农村实际的美术内容进行教学，以呵护学生们那微弱的、稍纵即逝的美术学习兴趣。
四、课程说明
进一步了解并学习中国的艺术，会赏析中国古老的彩陶、青铜器和瓷器；
会欣赏和学习中国人物画和篆刻艺术；
会比较、欣赏同为文明古国的埃及、古巴比伦的艺术；
此外，还将综合运用学习过的绘画知识进行美术创作，尝试画故事连环画；
将为喜欢的书设计封面；
还会尝试利用身边的废弃物制作艺术品等等。
五、教学进度
课题
活动设置
学具准备
周数
课时 《文明之光》
了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出
瓷器的种类以及特点。
收集各种陶、青铜、瓷器等资料。
第
1、2周
2课时
《以形写神》
了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感
受祖国文化独特的精神风貌。
收集中国画资料。
第3、4周
2课时
《画故事》
了解画故事情节的基本步骤和方法。
各种硬笔
第5、6周
2课时 《视觉中的红屋顶》了解、认识现代派绘画的发生时段、历史背景、
发展情况、形式特点等，可以从多维度丰富 学生的视觉感受及文化记忆，有助于学生建立
多元化的审美感、文明感和历史感。
各种硬笔以及简便的色彩工具。
第7、8周
2课时
《方寸之间》
在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术
文化的特殊魅力。
简便的硬笔工具，适合的材料。
第9、10周
2课时
期中测试
考试用笔
第11周
1课时
《变废为宝》学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、
材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
简便的硬笔工具，适合的纸材、刀具及粘贴材料。
第
12、13周
2课时
《我喜爱的书》通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、
爱生活的美好道德情操。
各种硬笔以及简便的色彩工具。
第
14、15周
2课时
备注
本册教材共安排
7个课题 14个课时，每个课题占用两个课时。
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第四章
中国的区域差异
第三节 青藏地区（第4）
学习目标
基本知识与技能目标：
1、通过读图了解青藏地区的位置、范围、面积、民族等基本情况。
2、掌握青藏地区的重要地形、河流。
3、掌握青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
4、掌握青藏地区的交通条件的变化及铁路名称。
5、掌握青藏地区的重要的矿产资源的名称和分布。
教学重点：
青藏高原自然环境的特点及对农牧业的影响。
教学难点：
青藏高原自然环境的特点及对农牧业的影响。
教学方法、学法及教具：
五步释疑法、阅图法、多媒体 教学时间：
1课时
教学过程：
一、世界上海拔最高的高原是哪个高原？（青藏高原）。今天学习的新课是青藏地区。
二、展示目标
三、探究提示（6分钟）
1、完成P17的活动题。
2、青藏地区最主要的自然特征。
3、说出青藏地区的主要农作物、畜产品。
4、青海省南部被人们称为“三江源地区”，为什么要严格保护那里的生态环境？
5、列表比较北方、南方、西北、青藏地区。
四、自主学习3分钟
五、师生合作释疑
1、西北地区和青藏地区的分界线有昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉。发源于青藏高原的主要河流有长江、黄河、澜沧江。因为海拔高、冰雪多、本区成为许多大河的发源地。
2、高寒。
3、青稞、小麦、豌豆。牦牛，人称“高原之舟”。
4、长江、黄河、澜沧江的源头相距很近。“三江源地区”是我国的重要水源地，有“中华水塔”之称，自然环境严酷、生态脆弱，草场退化。
一旦环境遭到破坏，将难以恢复。所以，要注意保护。
5、北方地区的气候：夏季温暖湿润、冬季寒冷干燥；
南方地区的气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨；
西北地区的气候：冬冷夏热、降水少；
青藏地区的气候：日照充足、气温低。
六、小结：在学习了北方地区、南方地区和西北地区的基础上，学习青藏地区，学习青藏地区的位置、范围、地形、自然特征和农牧业等各个方面，并且及时进行比较。
七、反馈测试题：
1、青藏地区是（
）（
）（
）等河流的发源地，所以，被人们称为（
）。
2、青藏地区的农作物有（
）（
）等，畜牧产品有（
）。
3、为什么说柴达木盆地是聚宝盆？ 板书设计
第三节
青藏地区
一、位置、范围、自然特征
二、河流、农产品、畜牧产品
三、注意保护生态环境
八年级下册数学教学计划
李 超 强
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学目标
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系；
2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解；
3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除的运算；
4、能够依据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；
5．会解简单的可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）；
6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定；
7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用；
9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题；
10、掌握多边形的内角和及外角和公式；
11、理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次根式；
12、理解二次根式的性质；
13、熟练掌握二次根式的运算；
14、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件；
15、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
五、全期教学进度安排
第一章：因式分解10课时
第二章：分式25 课时
第三章：四边形25课时
第四章：二次根式15课时
第五章：概率的概念10课时
大昌汗学校2011-2012学年度第二学期
八年级①②班地理教学计划
——栗新林
一、学生基本情况分析
从上学期期末检测成绩来看，成绩总体上还算不错。通过三个学期的教育教学，班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
二、教材分析
（一）学期教学目标
1、知识与技能目标
知识点：掌握地图的运用，进一步学会地理观测、调查统计及运用其他手段获取地理信息的基本技能。熟悉地图，能从图上找到地理事物运用、地理事物分布规律、分布原理。掌握我国的主要的产业、中国的34个省级行政区的自然环境、人文景观、农业、工业、地形、经济、能源；
理解自然环境与当地工农业之间的关系。
技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力；
综合能力，会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物等其他学科的知识能力；
培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力；
学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。
2、过程与方法目标
（1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。
（2）.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
（3） 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
（4） 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3、情感、态度、价值观
（1）热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。
（2）正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。
（3）进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。
（4）正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。
（5）进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美
情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。
（二）学期教学重点、难点
重难点：中国的交通运输----铁路运输；
北京的城市职能和环境问题；
山东省的人文旅游资源；
台湾省的地形特征、自然资源、经济等；
香港的经济特征，在国际贸易中的地位和作用；
理解澳门产业的变化；
新疆地形特征和气候与农业间的关系等。
三、提高教学质量的措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
四、根据教材内容所需的教具、实验器材以及电教媒体的运用
地球仪、地理挂图、电子白板、电视机、DVD、光盘等。
五、学期教学进度安排表
湘教版八年级下册地理教学计划
湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体上来说，八年级地理下册主要是掌握第一章《中国的地域差异》。分区域认识中国。
一、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终
实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
二、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
三、课时安排
根据教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
2月17日--3月2日 第五章 中国的地域差异
3月3日--3月22日 第六章 认识区域：位置与分布
3月23日--4月12日 第七章 认识区域：（第一节--第三节）
4月13日--4月30日复习迎接期中考试
5月1日---5月17日第七章 认识区域：（第四节--第五节）
5月18日--6月8日第八章 认识区域：环境与发展
6月9日---6月15日 第九章 建设永续发展的美丽中国
6月16日--7月3日复习迎接期末考试
八年级下册地理教学计划 木场中学
尹国珍
湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有 34 个，但只要掌握大纲规定的 12 个就行了，其它的只要了解就行。
一、学情分析
从上学期期末检测成绩来看，我校的四个班级的成绩总体上很不可观。
二、指导思想
以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
三、教材分析
第一章 中国的主要产业
本单元主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章 沿海万里行
第三章 陆疆万里行
第四章 黄河万里行
第五章 长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据湖南省《2012年初中学业考试复习指导丛书（地理复习指南》（暨《快乐中考》）的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章 走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《2012 年初中学业考试复习指导丛书地理复习指南》，领悟《指南》的精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。
4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生试题活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排
请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
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