据《美国新闻与世界报道》2013年11月21日报道，美国国家学生交流中心（NSC）最新数据显示，自2009年起，获得科学、工程学学士学位的人数增长速度是其他学科的2倍，从2009年到2013年，科学和工程学的学士学位获得者的数量增加19%，而其他学科只增加9%；而从2005年到2009年，科学和工程学学士学位获得者的数量仅增加了7.5%。这意味美国鼓励学生获得科学、技术、工程学和数学学位的努力产生了效果。NSC报告中所指的科学和工程学学科包括：地球、大气和环境科学，数学与计算机科学，工程学，生物和农业科学，以及自然科学和心理学。
有研究表明，到2020年，大多数就业机会都要求从业人员接受过某种类型的高等教育，有关STEM（科学、技术、工程、数学）的职业也将达到25%。但是，不少人担心获得STEM学位的人不够多，STEM职位人手不够，因此有必要大力培养科学、工程学位获得者。此外，不少教育工作者和雇主都认为，在人们追求STEM相关岗位时，性别和种族差异非常明显。与男性相比，获得STEM学位和职业的女性少得多；与白人学生相比，少数族裔学生获得此类岗位的人数也少得多。NSC的一份报告显示，在某些STEM领域，性别差异非常明显：在2013年，获得工程学学位的人中仅有19%是女性，获得数学和计算机科学学位的人中仅有26%是女性，获得物理学学位的人中有38%是女性，获得地球、大气和环境科学学位的人中有38%是女性。
（华东师范大学课程与教学系楚明珠编译）
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