陕西省小学品德课程课例参评
“高效课堂”品社教学
《怎样面对困难》 教学设计
太白县黄凤山小学
李
玲
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13992770395
《怎样面对困难》教学设 计
【 教材分析】《怎样面对困难》是未来版《品德与社会》四年级上册第二单元的第二个主题。本课联系生活实际和课文中的例子，让学生明白面对困难前进和退缩的不同结果，使学生树立“困难面前不低头”的信心。
【 教学目标】
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知识技能：联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。
过程与方法：引导学生进行讨论和交流。
情感态度价值观：教育学生正确面对困难，勇于克服困难。
【 设计理念】《怎样面对困难》是一篇有关人生态度话题的课文。对这篇课文的教学，我确定“抓住一个重点，落实一个思想，贯穿一条线索”的教学构想。一个重点就是让学生树立“困难面前不低头”的信心；一条线索是让学生知道只要我们有勇气和信心，就一定会战胜困难来贯穿全文；一种情感，就是让学生明白困难并不可怕。
为了实现教学目标我设计了以下教学环节：通过做游戏导出困难话题，让学生知道生活和学习中处处都会有困难。同时我让学生说出自己在学习和生活中遇到了哪些困难？第二环节中，我让学生阅读冯瑶和李子萌的故事，并让学生说说读了这个故事学到了什么？这个环节的目的是让学生明白困难并不可怕。第三个环节主要引导学生明白在生活和学习中遇到困难是怎么做的？这是本节课的重点之一。教学时，让学生在自主学习的基础上，小组讨论、交流得出结论。使学生
树立“困难面前不低头”的信心。最后是情感升华。引导学生在学习课文的基础上结合自己的切身感受，树立起战胜困难的勇气。再用《真心英雄》的歌曲激发情感，强化学生战胜困难的信心。
【 教学 重点 、 难点】
培养学生树立“困难面前不低头”的信心。让学生从学习中受到启发。
【 教学准备】
教师：课件、自制卡片。
学生：了解名人克服困难的故事。
【 教学方法】
引导、合作交流相结合 【 教学流程】
活动一：情境导入，引出话题。
1．做游戏，导出课题“困难”。
2．同学们，你们在生活和学习中遇到过哪些困难？学生把自己在生活和学习中遇到的困难写在卡片上。
3．引出话题：怎样面对困难？ 活动二：自主探究，合作交流。
1、阅读课文 27、28 页，讨论：对冯瑶和李子萌的做法，你自己有什么看法？ 2、列举生活中的实例，讨论：面对困难，不同的态度会导致什么样的不同结果？
活动三：情感体验，明理导行。
小组交流：在生活和学习中，谁都会遇到困难。你遇到困难会怎样做？把自己解决困难的方法写在卡片上。
活动四：总结升华，拓展延伸。
1、播放《真心英雄》 2、课外作业：收集有关克服困难的名言警句
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板书设计：
（贴纸：把自己解决困难的方法贴在树上）
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