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乘方例文

时间:2025-08-03 13:51:57 浏览次数:

 七年级数学探究 与自主作业汇编

 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 课题 1.5.

 有理数的乘方(1)

 主编人

 审核人

 学 习 目 标 1、理解有理数乘方的意义. 2、掌握有理数乘方运算 3、经历探索有理数乘方的运算,获得解决问题经验 .

 学

 习

 过

 程

 一、自学 要求及内容 认真学习第41页内容,然后独立完成好下面的问题. 二、自学检测 1 :

 1 )

  叫 乘 方 ,

  也叫做幂,在式子an 中,a叫做

  ,n叫做

  . 2)式子an 表示的意义是

  3)从运算上看式子an ,可以读作

 ,从结果上看式子an ,可以读作

 . 4)、(—14)×(—14)×(—14)×(—14)=

 . 5)

 x • x • • x • •……• x (2010 个)=

 2 2 :归纳:正数的任何次幂都是

 数,负数的奇次幂是

 数,负数的偶次幂是

 数 ,0 0 的任何次幂都是

  . 3.(1)

  n 2) 1 (

 ;  1 2) 1 (n

  ; (2)

  21

  ;  341

  ;  43 2

 ;   3)32(

  . 三、知识拓展 1、 填空:

 (1)2) 3 ( 的底数是

  ,指数是

  ,结果是

  ; (2)2) 3 (  的底数是

  ,指数是

  ,结果是

  ; (3)33  的底数是

  ,指数是

  ,结果是

  。

 2、思考:上面三个式子的运算结果一样吗?为什么? 七年级数学探究 与自主作业汇编

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 七年级数学探究 与自主作业汇编 学 习 过 程 四、能力提升 1、拉面馆的师傅用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复多次,就能把这根很粗的面条,拉成许多很细的面条.想想看,捏合

  次后,就可以拉 出32根面条. 2.计算:2002 2003)21( ) 2 (   

 3.计算:

 2002 2003) 2 ( ) 2 (   

 五、当堂检测 1 、—3) 1 ( 等于(

  )A、 1 

 B、1

 C、 3 

 D、3 2、对任意实数 a,下列各式一定不成立的是(

  )

 A、2 2) ( a a  

  B、3 3) ( a a  

  C、 a a  

  D、 02 a

 3、若 92 x ,则 x 得值是

  ;若 83  a ,则 a 得值是

  . 4 、 若 a,b 互 为 相 反 数 , c,d 互 为 倒 数 , 且 0  a , 则   2009 2008 2007) ( ) ( ) (bacd b a

 . 5、 6 1   x 的最小值是

 ,此时2009x =

 。

 6、已知有理数 z y x , , ,且2) 1 2 ( 7 1 2 3      z y x =0,求 z y x   的相反数的倒数。

 7、观察下列各等式:

 1=21 ;

  1+3=22

 ;

 1+3+5=23 ;

  1+3+5+7=24 …… ① 通过上述观察,你能猜想出反映这种规律的一般结论吗? ② 你能运用上述规律求 1+3+5+7+…+2003 的值吗? 8. (2)

 ] ) 3 ( 2 [6112 4     ; 9.(5)94)211 ( 4 2415 . 03 2 2       

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 自

 学

 反

 思

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