邹平县学前教育课题申报表
课 题 名 称：花样玩绳促进幼儿综合素质提升的实证研究 研 究 类 型：
应用性研究
课 题 主 持 人 ：
王红梅
申 报 单 位：
黛溪幼儿园
申 报 日 期：
2011 年 9 月 28 日
课题填报说明
1、申报的课题切入点要小，要立足幼儿园教育教学实际，贴近幼儿学习和生活，研究教育教学中的真问题，要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；研究周期一般为 1——2学年。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。每个课题限报 1 名负责人。
3、课题研究以负责人为主，可多人合作研究，对于同一项课题主要研究成员一般不超过 6 人，且一人只能参与一项课题的研究。
4、研究类型，主要指基础理论研究、应用性研究、开发性研究和创造性研究等。
5、课题研究论证报告应尽量充分、明确、具体。
6、申报表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，并加盖公章后上报，经县教育科研部门批准后方可立项。
7、《申报表》所规定的有关栏目均须由课题主持人用蓝黑或碳素墨水填写；也可打印。一式三份。交县教育局学前教育办公室一份，申请单位与个人各自留底一份。
一、 课题研究人员基本信息 主持人 姓名 王红梅 性 别 女 民
族 汉 年龄 42 岁 行政 职务 业务主任 专业技术 职务 无 研究专长 语言 音乐 最后 学历 本科 最后学位 无 联系 电话 4355177 工作 单位 黛溪办事处黛溪幼儿园 E-mail hwhm6911@163.com 已取得的 教研成果
县级教学能手 县级学科带头人 县级优质课一等奖 市级幼儿创意绘画最佳辅导奖 科艺课题活动设计省级二等奖 课 题 组 主 要 成 员 （不 含 主 持 人）
姓 名 性别 年龄 学历 专业 专业技术职务 研究专长 在课题组中的分工 张爱美 女 44 岁 本科 幼教 中高 综合 理论资料搜集学习 自制绳玩具 张秋红 女 23 岁 大专 幼教 无 美术 科学 一物多玩 阶段性活动总结 刘佳丽 女 24 岁 本科 小教 无 科学艺术 影像资料搜集整理 张春慧 女 41 岁 专科 幼教 小一 语言美术 过程性资料搜集 王静 女 27 岁 中专 幼教 无 科学 语言 活动深入研究、成果展示 刘丽红 女 34 岁 本科 幼教 小一 科学艺术 档案整理、撰写研究报告
二、 课题研究论证报告
1、课题研究的背景、目的及实践意义 《纲要》指出：城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜，充分利用本土社会资源，形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的乡土意识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。绳子是生活中常见的物品，平时经常可以看见孩子们拿着各种小绳子饶有兴致地玩弄，有的跳绳、有的翻绳、有的卷毛线、有的团着玩等。本课题旨在鼓励孩子探索各种绳子的玩法，大胆表现富有创意的造型，体验设计的乐趣，使孩子们的平衡协调能力、动手操作能力、合作能力、想象力、创造力等得以更好的发展，使孩子们在玩绳过程中体验成功，感受快乐 。
2、课题研究的主要内容、拟解决的主要问题
研究的主要内容是：
1、对绳子的种类、样式、性能有大致的了解。
2、在充分挖掘材料原有功能的基础上，进行玩法的创新。
拟解决的主要问题：
1、幼儿能用绳子自主的一物多玩。包括：A、绳子的各种跳法；B、绳子的多种玩法； C、活动替代品（如：用毛线编成绳状当尾巴，用报纸卷成绳状当骑马的马鞭等）。
2、在玩中探索，大胆尝试，并能与小伙伴共同合作运用绳子做各种游戏。
3、课题研究的理论假设与研究目标
研究目标：
1、通过提供“绳子”这一器材，引导幼儿对绳子的玩法进行探索，从而使幼儿得到锻炼机会，进一步激发幼儿对体育活动、技巧活动、探究活动的兴趣，培养幼儿乐观、勇敢的品质和积极探索的精神。
2、培养幼儿一物多玩的能力，发展幼儿的创造性思维。
3、引导幼儿合作玩绳，培养合作意识，体验同伴合作的快乐。
4、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
4、课题研究步骤、进程（起止时间、阶段划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）
第一阶段：课题准备阶段（2011 年 9 月
负责人：王红梅 张爱美 张秋红 ）
1、拟定研究目标与计划，建立微型课题数据库。
2、相关理论内容的学习培训。
第二阶段：实施阶段（2011 年 10 月——2013 年元月
负责人：张秋红 张爱美 张春慧 刘佳丽 王静 刘丽红）
1、材料的开发和投放。
2、利用器材进行“一物多玩”的探索和实验：运用毛线绳缠绕、翻绳、粘贴、编结等；花样跳绳、合作跳绳、用绳子拔河、游戏等。
3、阶段性经验总结，研讨活动。
第三阶段：完善深化阶段（2013 年元月——2013 年 5 月
负责人：王红梅王静）
1、进行研究反思，完善研究计划。
2、整理相关材料：活动设计及有关过程性资料汇总。
3、对已有经验进行深入研究。
4、成果展示，影像资料汇集。
第四阶段：总结评定阶段（2013 年 6 月
负责人：刘丽红 王红梅）
1、课题总结，撰写课题报告。
2、课题成果鉴定。
5、主要研究方法
研究方法主要有行动研究法、经验总结法、文献资料法等研究方法。
1、行动研究法：在行动研究过程中不断探索、改进工作。
2、经验总结法：通过对课题研究活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验。
3、文献资料法：查阅、解读有关文献、教学理论、教学经验等，寻找新思路，确定每阶段的研究方向、目标、步骤、方法。
6、预期研究成果及预期完成时间
本微型课题预计完成时间为 2013 年 6 月。通过两年的学习培训、课题实施，期望幼儿达到以下水平：
1、能运用多种方法玩绳并会主动创造性地玩绳，培养幼儿动手能力、动作协调能力、交往能力等综合素质，发展幼儿的创造性思维。
2、愿意与同伴友好合作，体验成功的快乐。
3、幼儿身体的灵敏性和协调性得到一定程度的提高。
7、研究特色与创新
日常生活中，孩子们对绳子并不陌生，但玩法比较单一，通过我们的研究，使孩子们的玩绳多样化、游戏化，如：缠绕、翻绳、粘贴、编结、解扣等，引导孩子用绳子进行测量活动，如测量树的粗细、物品的长短、同伴的高矮。让每一个孩子喜欢玩绳、着迷玩绳、快乐玩绳，在玩绳中体验快乐、愉悦身心。
8、完成本课题研究任务的保证措施
1、制度保障：幼儿园成立课题领导小组和研究小组，制定学习培训计划，有计划有组织地实施研究。
2、师资保障：两个大班四位老师和小班两位骨干教师，她们各有专长，敬业爱岗，进取心强，团队意识强，能够相互团结协作，善于学习创新。
3、经费保障：幼儿园优先保障课题研究所需经费，确保课题顺利实施。
三、评审意见
⒈ 课题承担人所在单位意见
单位盖章
负责人（签字）：
年
月
日
2. 专家组评审意见
专家组组长（签字）：
年
月
日
3. 县教育科研部门评审意见
单位盖章
负责人（签字）：
年
月
日
注：此表请于 2011 年 9 月 28 日前上报学前教育办公室。
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