一、活动主题
追忆似水流年，品味成长足迹 二、活动背景
三、活动目的及意义
四、主承办单位
主办方：广石化后院论坛
五、资源需要：展板；
粉笔、小石块若干；
沙包（或乒乓球）几个；
大桌子几张、小石子若干；
橡皮筋或（绳子）几条；
玻璃球若干；
毽子若干。（具体的资源数量需求日后讨论决定） 六、活动开展
1 跳房子 2 丢沙包（丢乒乓球） 3抓石子 4跳皮筋（跳绳子） 5弹玻璃球 6斗鸡 7踢毽子 七、经费预算
八、活动中应注意的问题及细节 九、活动负责人及主要参与者
忆童年活动策划书
一．活动介绍
“忆童年”是一项趣味活动，是一项传统体育个简化为经济比赛的活动。同时也给我们想起童年时的情景，同时也给我们单调的生活及学习中增添快乐。
童年，是属于我们值得怀念的季节，是一个欢声笑语五彩缤纷的时代。在童年我们玩过好多有意义的游戏。在此让我们再一次重温旧梦，欢聚于此。
二，活动规则 1，以做游戏为主题
2，每个系自由报名参加，
3，游戏最终评选个人奖和团体奖
三，游戏简介
1、碰拐
在一个大圈内两个人分别用手抬起自己的一条腿放到另条腿的膝关节处，两个开始碰撞，不能出圈，留在圈内者为生者。
2、羽毛球比赛 3、天下太平你输我赢 4、丢沙包 5、踩气球 6、踢毽子 7、跳绳 8、转呼啦圈 9、放风筝 10、轮滑
四、活动意义
童年总是让人无限的回味，那些曾经的欢乐，曾经的天真，曾经天马行空的奇思妙想，总是成为我们寂寞时的自我陶醉！
－－－天真、调皮－－－每个小孩子，童年或多或少都会有天真、调皮的一面，父母循序善诱的引导，严厉的喝斥，都不能改变小孩子与生俱来的天真和调皮。
－－－梦想、责任－－－童年是总是充满抱负，渴望一飞冲天，渴望能成为大人物。年少时，每天开开心心，可以无所顾忌的去玩，去闹，也没有人会要求自己要怎样，又怎样！没有责任与负担的岁月里总是无忧无虑，所以身高也长的很快。
－－－——幸福－－－—童年，被父母捧在手心里，在父母无微不至的呵护下成长，没有烦恼，没有伤害，生活是幸福而单纯的。长大后，面对学习的压力，社会的竞争，整个人弄得非常忙碌，没时间去创造幸福，总是等着幸福光临自己，主动看望自己，对幸福的定义也是非常的高！ －－－——零食－－－—大家童年都喜欢什么零食呢？长大后，酒，成了我们的饮料，烟，成了我们的零食！我们最擅长的，永远是怎样去伤害自己的身体。
－——对童年的回忆－—我多么渴望能回到童年，那时，天是蓝的，草是绿的；
动画片，过家家，求知，对未来的幻想，和同学，伙伴找乐子玩耍，闯祸，等等，构成了我们童年的全部„
－——对现在的认知－—无忧无虑的生活总是我们永远的追求，或者说是梦想，我们可以承认我们堕落，承认我们没志气，但唯一不能承认的是，我们不懒散，我们在为自己那看起来很没伟大抱负的理想（舒适的生活）而努力学习、工作，历经磨难。
我们学会了自我调侃，相互恶搞，用自己的方式来填充我们空虚的心里世界。
80，90勤奋而迷茫的一代。
我们的童年多姿多彩。
我们的未来，同样可以五彩斑斓！
一切，只要我们，用心去做！
科信学院学生联合会 2011-4-24篇2：快乐忆童年活动策划书 快乐忆童年活动策划书
每个人都曾经拥有过童年，也只有在童年那段时间，才是没有烦恼，无忧无虑的。童年，是每个人记忆中多彩而美好的时光。远离了高中生活的沉闷，在大学的海洋中徜徉的同学们决定重温童年的美好与欢快„„
一． 活动主题
轻盈初夏，一起进入奇缘童梦之中
二．活动目的
促进建立青春向上的城科学风，让同学们从那些熟悉的游戏中感受到了那儿时纯粹的快乐，回到了那个天真美好的时刻；
我们都能怀揣最初的童真，去走好人生路上的每一步。
三． 活动时间
2011年5月14（星期六）上午
四． 活动场地
北操场
五． 主办单位：西安电子科技大学理学院团委
承办单位：西安电子科技大学理学院团委实践部
协办单位：
六． 活动内容 1游戏环节 a． 投沙包
游戏规则一：分两组，每组两个，两边各一个人（同一组），中间两个人（同一组），两边的人相距十米至十五米用力投沙包，目的是击中中间的人，中间的人要躲避投来的沙包或者将其接住。如果中间的人能躲过沙包，则两边的人捡起沙包后继续投掷。如果中间的人未能躲过沙包，则被击中淘汰出局，若两人都被打中淘汰出局，
则站在两边的人赢此局，如果中间的人将沙包接住，未使沙包掉落
到地上，则本组淘汰出局者可恢复，但不能为自己增加一条“命”。
10分钟内中间两人未全部淘汰出局，则中间组胜。淘汰制，每轮淘
汰一半选手，最后决出
游戏规则二：
b跳皮筋 c 弹珠
d套圈（吸引参与，现场活动，不需报名） 2.活动布置
各个游戏分abcd区同时进行，每个模块都有中心至少2个人员看管主持秩序
七． 活动流程
1.星期四，展出游戏画报等宣传单，外场报名 2.星期五，参赛选手分组以及活动通知 3.周六，上午九点开始进行活动，至 a) 参赛选手签到，每人获得糖果一颗 b) 九点活动开始仪式
八． 后勤分配
1.帐篷，桌子，用电方面找学校后勤协调，租借音响方面 2.游戏规则等方面资料收集打印 3.购买活动所需用品：沙包，皮筋，弹珠，活动奖品。
4.组织开会，发布活动进程概况和注意事项，安排各组织负责区域。
5.当天活动安排策划及各部协调 6.会场秩序维护
7.本次活动的宣传工作，画报，通知等工作 8.活动结束后的收尾工作
九． 宣传方案（宣传部）
前期宣传：
1.海报 4张，横幅1条 。
2.周四外场宣传，现场报名
十． 安全
1.参赛选手受伤（跌倒，崴脚）立即送校医院。
十一． 经费预算
横幅1条，
自制海报 8张 0元
活动用品：沙包，皮筋，工作人员饮用水，应急药品，桌子 共100元， 活动奖品 ：一等奖，二等奖三等奖各三名 300元
套圈奖品：各种小玩意100元
其它50元
共计550元篇3：主题交友活动策划方案 忆童年
九江市单身青年交友会——“那些年我们一起度过的童年” 主
题交友活动策划方案
一、活动主题
那些年我们一起度过的童年
二、活动目的
希望通过本次活动，让大家回忆自己的快乐童年，一方面让单身男女青年找到共鸣，通过共同的童年回忆寻找追逐同样梦想的那一位。另一方面让大家意识到时间流逝，青春不再，更加珍惜每一天，快乐面对每一天。
三、参加对象
单身男女青年70人左右。
四、活动流程
1、那些年我们听的儿歌
（1）道具：儿歌曲库碟，立式麦克风，
（2）分组：每十人一组，分成七个小组。每个小组确定不同组号，如阿童木队、机器猫队等具有童年回忆的标志队名。
（3）游戏规则：游戏采取抢麦的模式进行。由主持人选择一些儿歌播放，当喊“停”时，队员可以抢麦，接上歌词。最后以抢唱正确最多的队伍为胜利队。
（4）礼品：一些具有回忆性的礼品。（漫画书、玩具等） 2、那些年我们玩的游戏
（1）道具：毽子、跳绳、筷子、纱布、鲜花、椅子、气球、口哨等。
（2）分组：依旧七个小组。为了使每位队员参与其中，游戏采取团体对抗为主。
（3）游戏种类：
踢毽子
游戏规则：每支队伍各派2名男女队员，每两组一pk，现时5分钟/轮，参赛者在主持人发令后在指定区域内踢毽子，看谁在规定时间内提毽子的个数最多，为胜。
跳绳接力 游戏规则：每支队伍各派4名男女队员，分别站在画好的20米长的赛道两端，听主持人哨响开始跳绳向赛道对面跑去，过程中如果有绊倒，则需要跑回原地继续开始。最后用时最少完成比赛的队伍获胜。
筷子夹球
游戏规则：每支队伍各派2名男女队员，第一位队员在起始点单手用筷子将容器的乒乓球夹至下一容器内，随后下一位队员再将容器内的乒乓球夹至指定容器内。在运行过程中，不能用空手抚球，若球在中途掉落，则返回起点，重新夹球。在规定的时间（2分钟）内，容器内最多球的队伍获胜。
瞎子背瘸子
游戏规则：每支队伍派男女队员各1名。男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；
汽球，须踩破；
鲜花，须拾起，递给女生。
踩气球
游戏规则：每支队伍派男女队员各1名，组成7个小组，在每组男女队员左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
丢沙包
游戏规则：每组各派2名选手组成一支队伍。然后每支队伍抽签确定是“攻击”方还是“躲闪”方。“攻击”方两人相距十米至十五
米用力投沙包，目的是击中中间的人，中间的人要躲避投来的沙包或者将其接住。如果中间的人能躲过沙包，则两边的人捡起沙包后继续投掷。如果中间的人未能躲过沙包，则被击中淘汰出局，若两人都被打中淘汰出局，则站在两边的人赢此局，如果中间的人将沙包接住，未使沙包掉落到地上，则“攻击”方淘汰出局者可恢复。10分钟内中间两人未全部淘汰出局，则中间组胜。淘汰制，每轮淘汰一半选手，最后决出。
（4）备注：工作人员4名。计分员、巡别员各两名。
3、那些年我们一起郊游
（1）内容：烧烤
（2）地点:八里湖阳光沙滩
（3）道具：烧烤相关器具
（4）游戏：
老鹰捉小鸡
游戏规则：不许暴力,找一位男士当老鹰,一位女士当母鸡,后面由男女依次组成“小鸡”。游戏胜利方式，抓住“小鸡”。
拔河比赛
游戏规则：自由组队，每队5男5女。抽签决定pk双方。
（5）备注：①准备比较充足的食物和水。②应急包（创可贴、胃药、止痛药、绷带等物）且有专人负责携带和保管。③ 垃圾不得乱扔，放在塑料袋中，由专人收回；
④活动过程中，未经工作人员同意，不得擅自离开。⑤出行前强调安全注意事项以及户外活动中的纪律要求（可以带娱乐用品扑克、棋等）篇4：团建“忆童年”,活动方案
列表网忆童年活动计划书
童年，已经变成下一代的代名词，离我们渐渐远去，被巨大的工作生活压力蹂躏的无法喘息的我们是否也想暂时抛开一切，尽情的嘻哈游玩，让童年的游戏，童年记忆，童心童趣再次充满我们的内心呢，时间飞快流逝，珍惜每个今天，开心玩耍吧 ，少年！ 活动主题
拥抱童年，尽情玩耍 参加部门 时间：8月15日（周六）上午8点 地点 ：万绿园门口集合 二、活动内容 上午：
1、集 合 时 间2015年8月15日（上午8：00） 2、进园寻找空地，安营扎寨（8：10--8：40 ） 3、丢手绢游戏----（8：40---9：40） 4、老鹰捉小鸡---（10：00--11:00） 5、踢毽子比赛---获胜有奖（11：20--12：20点） 6、吃午餐（12：:40---2：00） 下午
7、跳房子或滚铁环（2：30--3：00） 8、丢沙包3：20--4：20 9、撕名牌（4：40--5：40） 10、发奖品、奖状（5：40--6：00） 11、合影留念（6：00--6：10） 12、结束回家。
童年杂忆读后感3篇
冰心在其80岁时写下了《童年杂忆》，这篇文章描写了她童年的几个片段。以下是为大家的关于《童年杂忆》的读后感，欢迎大家阅读！
这天，我拿来冰心的山中杂记，其中一篇文章的题目吸引了我——《童年杂忆》，便津津有味的读了起来。
这篇文章的大体内容是这样的：冰心回忆了她孩童时代的四件事，最令我记忆犹新的是“读书”。冰心自称如果她不认识字，她在生病时机会很难熬，她母亲在她很小的时候就让她接触文字，她也因此读了很多书。
我想：我们每个人都有自己美好的童年，或开心，或酸涩，或多姿多彩，或十分乏味，但我觉得冰心奶奶的童年一定是幸福的，因为她看了很多书，又学了很多技能，这也许就是她能成为女作家的原因吧。
童年十分短暂，童年一去不复返，让我们在童年的最后时刻，给我们的童年增添些色彩吧！
我们每个人都有童年，而且有一个五彩缤纷的童年。那些大文豪，伟人们也不例外，他们同样有着难忘的童年。在我们的童年里，总会发生一些有趣的事，这中间的每一件事都值得我们回忆，无论是酸甜苦辣回忆起来都非常美好。
冰心写下的《童年杂忆》，描写了她童年的几个片段，栩栩如生，给我留下了深刻的印象。特别是冰心在她母亲的要求和引导下，从5岁起就接触文字，养成了认真看书，认真阅读的好习惯，冰心说自己从她母亲那里得到了一把钥匙，一把打开知识大门的钥匙，引起了我的深思。童年是奠基一生的时期。我们既需要健康快乐的成长，更要广泛的汲取知识营养。读书学习对每个儿童来说是十分重要的事。冰心之所以能成为文学大师，和她童年养成的读书习惯是分不开的。冰心在她的散文《童年杂忆》里说道：“我常想，假如我不认识字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？”她真切的道出童年读书对她的重要性，冰心爱书如命，从刚开始的名着到小说，冰心早已离不开书了。
第二部分写了冰心的第二个名字，这个名字和她的姑母有关。写出了姑母对她的疼爱和关照，冰心生病时，姑母对她无微不至的关爱，让我拜在吕洞宾名下，作为寄女，还请道士到她家念经。从这一桩桩，一件件的小事上，我深切的体会到姑母对她的爱，和她对姑母的难以忘怀。
这篇文章是冰心81岁时在病榻上写成的，我们从中并没有读出历经沧桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到了她对幼年读书生活的美好回忆，字里行间表达了冰心不畏痛苦的积极人生态度。
“冰心”两个字对小朋友们来说，再熟悉不过了。冰心奶奶给小朋友们带来了一个快乐的童年，那她的童年又是怎样的呢？我也是读了她的冰心散文集中的《童年杂忆》才知道的呢！
冰心奶奶在文中说道她的童年中有这样几个重要的成长历程：读书，“我”的另一个名字，父亲的“野”孩子，烟台是我们的……她的童年是那么的令她向往，现在她年纪大了而这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层又一层的卷来，又一层又一层的退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻、贝壳和海潮的痕迹！而这些痕迹则是童年时代最深刻清晰的往事。
我觉得我的童年是快乐的，开朗的，健康的，该得到的爱，我都已得到了。我周围的人都在努力地帮助我的思想往健康里成长，有了健康的思想，使我相信人类的前途是光明的，虽然在螺旋上升的路上，是峰回路转的，但我们有自己的看法，自己的判断，来克制外来的侵袭。
读了“烟台是我们的”这一段后，我深深感受到了冰心奶奶对烟台的深厚感情。当她从她父亲口中知道，威海卫，大连，青岛……都不是我们的了，早已被外国人给侵占了，只有烟台，只有烟台才是我们中国人自己的一个不冻港之后，冰心奶奶感到很愤怒，我读了之后也对那些占领我们中国土地的人感到憎恨。
但幸好，感谢天，我们现在的健康空气，并没有污染，并没有因为一些不法分子的存在而被污染。我希望这爱和健康的气息，能够永远保持下去。
现在的社会是美好的，瞧，小学生青年们在车上看到老人会让座，宁可自己吃力的站着，也要让老人们感到舒适。
现在的社会是美好的，瞧，人们看一些盲人在过马路的时候会马上放下手里的活，去帮助那些盲人过马路。
…… 我们的童年是在一个美丽和谐的社会中的，家家和和睦睦，人人互敬互爱，我们的童年是快乐，是自由的，虽然有一部分的爸爸妈妈强制的让孩子学这学那，星期天也没个空闲，总是把自己的期望把自己没完成的心愿放在孩子身上，让孩子们感到压力十分大，就快承受不了了，还让孩子们报这个兴趣班那个兴趣班，杂七杂八合起来有一大堆，他们的童年是辛苦的劳累的。假如我们的童年是一张彩色的纸，完好的被保存起来，那么他们的童年就会是一张灰色的纸破烂不堪还被丢弃。
我们的童年是美好的灿烂的，我们的童年有蔚蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的小草，五彩的花儿，还有碧波粼粼的小池塘，是多么令人向往。
啊！我爱我的童年，让我们大家一起携手呼吁童年，畅想童年。，希望能帮助您！
主题：童话节
一、目标
1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙。 2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。
3.初步了解常见动物的名称、生活环境，能用比较丰富的词汇表达对动物外形、习性等认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。
4.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。 5.能岁音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏等，尝试随音乐合拍地表演；
在熟悉旋律的基础上，主动学唱歌曲，创编歌曲。
二、主要活动安排 故
事
《丑小鸭》 美
工
《动物头饰》 泥
工
《可爱的小动物》 科
学
《美丽的天鹅》 音乐欣赏 《天鹅湖》 歌 表 演 《找朋友》 三、环境与资源
1.把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。
2.在美工区提供橡皮泥、卡纸等各种美工工具，供幼儿自由创作、设计。
3.与家长一起设计幼儿服装、道具。 四、指导要点
1.本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣以及表演的欲望。 2.在具体实施时，应放手让幼儿自己去收集有关信息和资料，从而最大限度地增加本主题的信息涵盖量。
3.注意萌发幼儿关心、保护野生动物的情感
语言：故事《丑小鸭》（第一课时）
活动目标: 1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
3.理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。
活动准备: 《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘 活动过程
一、情景设置，激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》
二、出示大图书，感知故事内容。
1.展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可 开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？
2.展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？
3.展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？
4.展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？
5.展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？
6.展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？
7.展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？
8.展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？
9.展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它?谁救了它？
10.展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？
11.展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当他低下头时发现自己变成了什么？它是从那儿发现自己变成天鹅的？
12.展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：\"看呀！那只美丽的小天鹅，它是新来的！\"请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
三、听故事、看图书
1.发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读\"丑小鸭\"的故事。
2.提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？开始它生活的快乐吗？后来丑小鸭经历了那些危险？\"丑小鸭\"有什么梦想？它的梦想实现了吗？如果你看到一只\"丑小鸭\"会怎样做？
-
故事：丑小鸭（第二课时）
目标：1.通过完整地欣赏故事，让幼儿初步感受故事中丑小鸭的美丽。
2.熟悉故事的内容，了解故事中的人物，初步练习故事中人物的对话。
准备：丑小鸭故事，头饰。
过程：1.欣赏故事。
提问：你听到了什么，故事中讲到了谁？（鸭妈妈、鸡妈妈、狗爸爸、蝴蝶、兔子、小猫、丑小鸭）
故事中主要讲到了谁，他做了些什么？ 2.再次欣赏故事。
你学会了谁的话，说给大家听听，让大家一起学一学。
3.第三次完整地欣赏故事
小朋友跟在老师后面练习对话。
4.你喜欢故事中的谁，你想扮演谁？
延伸：发下剧本内容，请小朋友和爸爸妈妈一起练习故事中的对话，选出自己喜欢的角色。
故事：丑小鸭（第三课时）
目标：1.继续欣赏故事，感受丑小鸭的心灵美。
2.分段学习故事中的对话。
3.尝试学习角色的动作。
准备：角色的头饰等 过程：1.复习故事 说说故事中的人物。
2.分段学习故事中角色的对话。 师幼一起练习。
小朋友个别练习，上台展示，让大家比比谁说得好，大家再模仿模仿。
3.完整练习故事对话
师旁白，幼儿分角色对话。
反复练习几遍。
4.尝试做做角色的动作
延伸：和爸妈练习故事对话，共同想想角色的动作。
故事：丑小鸭（第四课时）
目标：1.欣赏故事，复习角色对话。
2.学习并表演故事，进一步感受丑小鸭由内到外的美。 准备：表演的服装，道具，背景，合成音乐等。
过程：1.复习故事，复习对话内容。
2.分段练习对话，并表演动作。
3.分段表演故事。
4.完整地表演童话剧《丑小鸭》。 5.互换角色表演故事。
延伸：表演自己喜欢的角色给家人欣赏。
美工：动物头饰
目标：1.认识故事中的小动物，了解它们的外形特征。
2.通过画、剪、贴的方法制作喜欢的动物头饰。
3.通过构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。 活动准备 1.画纸，笔。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。 3.投影机和有关资料。
活动过程
1.复习故事《丑小鸭》 2.引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加《丑小鸭》剧本的表演。
3.老师示范
先画出自己喜欢的动物，要求画大点。
装饰画面，沿边线剪下动物，用一长条卡纸或松紧带做箍子，粘在画的背后。
4．幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；
帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
5.活动评价
组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？
6.欣赏头饰
用其它材料制作的头饰，帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。
7.戴上头饰一起去参加剧本表演，结束活动。
泥工：可爱的小动物
活动目标：
1．在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。
2．能看示意图有目的地进行塑造活动，有独立塑造的能力。
3．乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。
重点难点：
能看示意图有目的地进行塑造活动。在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。
活动准备：
教具：小动物的制作示意图、范例、图片、积木搭的动物园、学具：橡皮泥、小刻刀、牙签等人手一份。
活动过程：
一、复述故事《丑小鸭》，激发兴趣
1.故事中上有什么？你最喜欢哪个小动物？它是什么样子的？它最喜欢什么？
2.老师最喜欢小鸭子，（出示范例）你知道老师这只小花猫是怎么做出来的吗？
3.老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的箭头，边看边思考，就能找到老师捏小鸭子的绝招。
二、出示制作示意图，启发幼儿探索 1.教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。
教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。
教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。
——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？
——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。）
——完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。
2.分析其他小动物的身体特征和喜欢的东西。
三、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作
1.先把泥分成一块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；
小的橡皮泥用来做装饰和小动物喜欢的东西。
2.还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么用，图示上也有。
3.最重要的一点：在搓、压以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。
4.幼儿操作。
教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。
四、作品欣赏，集体讲评
1.请小朋友把做好的小动物放到森林里，鼓励先做好的小朋友给动物园四周的边上捏一些小花进行装饰。
2.欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小动物。
教师：有了这么多神气、可爱的小动物，动物园里可热闹啦。小动物们还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、找食物、翻跟斗，这些不同姿态的小动物你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。
科学：美丽的天鹅
目标：1.通过欣赏故事《丑小鸭》，了解丑小鸭是一只美丽的天鹅。
2.初步了解天鹅的一些习性，知道动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们。
准备：天鹅图片，音像资料等 过程：一、情境导入
播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。
师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。
幼：我模仿的是…… （激发幼儿的学习兴趣） 二、欣赏故事《丑小鸭》
1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。
幼：小鸭要出去玩…… 2.幼儿完整欣赏故事。
3.幼儿相互说说故事里讲了什么。
4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。
（幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容） 5.让小朋友知道故事中的丑小鸭其实是一只美丽的天鹅。
三、了解天鹅的习性
1.看图片，观察它的外形特征。
2.看音像资料，了解天鹅的生活习性。 天鹅栖息在何处呢？
天鹅只生活在五个大洲。它们喜好温和或凉爽的天气，所以在炎热的非洲就没有天鹅，而在寒冷的南极洲也没有。
是什么使天鹅成为游泳的高手？
天鹅有很多体征使它成为游泳高手。他们有蹼状的脚，气囊，防水羽毛，间距较大的双腿。
为什么优雅天鹅看起来却很笨拙呢？
飞行中的天鹅十分优雅，它们有节奏的拍动着大而有力的翅膀。在飞行中，它们后退缩起来，伸展着那长长的脖子。但是天鹅是一种很大，很沉的鸟儿，比如疣鼻天鹅起飞和降落都是十分艰难的，这时天鹅看起来就很笨拙。
天鹅以什么为食？
天鹅主要以水生植物为食。它们可以吃下植物的叶，茎，根以及种子。它们多在水上，岸边甚至是水下来觅食。幼天鹅会捕食小的动物，比如昆虫，蠕虫、和小鱼等。冬季天鹅也会在陆地上寻找食物。
天鹅如何梳理自己的羽毛？
天鹅有很多种梳理羽毛的方法。首先它们洗很多澡，然后用自己的喙来梳理羽毛。
为什么天鹅有时候只能呆在陆地上？
当天鹅脱毛换毛时，它们只能呆在陆地上。天鹅会脱毛是因为旧的羽毛已经不能使用，需要更换。天鹅通常在每年的夏季脱毛。
天鹅冬天呆在哪里？
在冬季，天鹅会进行迁徙。、天鹅成群结队的进行迁徙。它们通常在晴好的天气里飞行，这样太阳或星星就可以为它们导航。
四、欣赏天鹅舞蹈
五、画出自己喜欢的天鹅，结束活动。
音乐欣赏《天鹅湖》
活动目标 1．解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。
2．能用语言和动作表达自己的感受。
活动准备
1．生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。
2．材料准备：《天鹅课件》 活动过程
（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。
师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢？
1．点击钢琴。
提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。
2．点击大提琴
提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。
师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们 要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。
（二）完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。
师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？
1．点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？ 2．教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅湖》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。
（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。
师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？
1．请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。
2．启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。
（四）欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。
找朋友（音乐）
活动目标：
1．喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；
2．感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
活动准备：
音乐《找朋友》
活动过程：
一、谈谈我的好朋友。
1教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
二、学习歌曲《找朋友》。
1．教师边弹奏音乐边范唱 2．幼儿跟老师学唱歌曲。
3．幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1．教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？” 2．教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？” 3．引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1．教师和一幼儿表演《找朋友》，鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
2．连续播放音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
3．幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们都是好朋友”结束活动。
小学“童年邂逅童诗”活动方案
一、指导思想：为激发师生阅读现代儿童诗的兴趣，丰富我校的语文阅读教学活动，让学生更好地接触优秀的儿童诗，提高学生诵读、欣赏诗词的能力，经研究决定举办龙湾区第一小学“童年邂逅童诗”活动，特制定如下方案。二、活动目标：通过“童年邂逅童诗”系列活动，在师生中形成读诗、背诗、品诗、写诗的良好风气，培养对诗歌艺术的热爱，提升其创造力、想象力和审美能力，提高师生的文学修养，树立积极向上的人生态度和审美情趣。促进“书香校园”的文化建设。三、活动时间：2016年11月8日——11月16日四、各阶段活动安排
活动
时间
对象
具体要求
负责人
暖场
第10周周末作业：童诗配画
三年级学生
三年级学生开展“林焕彰”童诗配画作品评比。（要求：画面上有学生姓名、指导师、童诗题目、作者、绘画，规格：A4纸大小，纸张材质、创作形式不限，各班11月7日12：30前10张纸质作品到庄则晓老师处。（林焕彰童诗可以从集团校QQ群下载）
陈晓飞：QQ群上传诗配画参考作品
评委：庄则晓、王阳阳、朱慧、郑佩佩、章路群（庄则晓填写附件1。按照10%：20%：30%比例评选出一、二、三等奖）
章路群：打印证书
开幕式
11月8日
周二晨会
获奖者手持作品
1.陈新艳：主持开幕，表彰三年级诗配画作品。
2.吴校长：宣布“童年邂逅童诗”活动开幕（鼓励全体老师参与写童诗大赛）
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
余声扬：上传获奖学生手持童诗配画的作品到微信平台集体转发
周微微：开幕式摄影
读诗
第10周
全体老师、学生
1.各班语文教师利用晨读或其他时间让学生读林焕彰等经典的儿童诗（儿童诗诵读的载体：《日有所诵》《日日诵》
2.林焕彰童诗可以从集团校QQ群下载
陈晓飞上传林焕彰资料介绍
赏诗
11月9日
集团校语文组
1.二年级段老师主持负责语文组教师素养提升——“诗歌朗诵”专题教研活动
2.三年级段老师主持负责语文组教师素养提升——“悦读分享”专题教研活动
地点：教师阅览室
陈新艳、周圆圆（若龙水校区周三已安排教研活动，则组长协商开展）
背诗
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
11月14日
一（3）班学生
国旗下讲话，朗诵诗歌
王阳阳
写诗
11月8日——11月14日前
1.集团校语文教师
2.本校区一到三年级全体学生
教师创作的儿童诗（题目下面请写好校区、手机号码）在11月14日前用“姓名+诗题”命名和附件3一起发送到陈新艳QQ邮箱[email protected]。
教师“十佳诗人”评选负责人：陈晓飞（组织校外专家评选，专家填写附件3）
评诗
11月8日——11月14日前
儿歌、儿童诗均可，作品内容健康，反映校园生活、自然风光等不限，能表达积极向上的人生态度。
一到三年级学生各班经过筛选后，以班级为单位打包发送8篇童诗作品电子稿（题目下面请写班级、姓名、指导师）-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
并填写附件2，分别以班级为单位发送到王阳阳、周微微、项黎丽老师的qq邮箱。三位老师要将各级段的童诗汇总为一个年级段（附件2）打包后发送到各评委组长处。
一年级评委：王婵娟、郑佩佩
二年级评委：庄则晓、项金燕
三年级评委：朱慧、王金郎
（第一人为组长：要接收邮件、召集成员选择打印童诗或直接电脑上评选并填写附件3）。
闭幕式
11月16日
11月16日（周三）
8：00—13：50
有购买“林焕彰”童诗需求的师生购书
（享受龙湾一小学生购书优惠价：一般一本童诗的价格为20-27元左右）
（学生在11月16日前都不用去书店购买书）
1.各班学生课间按年级段到海纳楼一楼自行购买“林焕彰”童诗
大课间、第二节课后、第三节课后：三年级、老师
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
第四节课、整理课：一年级
午饭后到13：55前：二年级（也可以在老师的带领下提早前往购买）
陈新艳：新华书店员工地点指引，就餐引路。微信群购书提示。
各班主任+保安1人：安全排队指引。
13：55
新华书店工作人员
1.学生停止购书
2.整理学生整理书包、值日
班主任通知学生提早值日，讲座结束后回教室排队回家。
2：00
1—3年级学生开始入场
班主任带队学生到海纳楼三楼听课（事先带贴纸）提醒学生带新购买的童书（写上名字）和笔记本听课。
余声扬、庄则晓：引导安排各班级就坐区域。接待外校前来听课的老师，安排阿姨布置好塑料凳。
2：20
PPT播放校宣传片
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
余声扬：宣传片播放
2：25
颁奖
“十佳小诗人”（学生）、“十佳校园诗人”教师）
诗人林焕彰为获奖童诗颁奖并合影
项金燕：证书准备（事先需要打印好）
余声扬：颁奖音乐
新华书店+陈新艳：奖品提供（学生30份，教师10份共40份）
下午2：30—4：20
讲座
一到三年级学生
台湾诗人林焕彰儿童诗讲座
陈晓飞：迎接诗人、介绍诗人，开始讲座。
正副班主任：纪律维持
余声扬：会场、门口LED、茶水准备
曾砚：通知阿姨打扫会场
4：25
一到三年级学生
班主任带领学生退场
余声扬：音乐
4：30
题字
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诗人为学校学生刊物《行健萌娃》（暂名）题字
陈新艳：准备题字用的纸张、笔纸
4：50合影
语文组全体老师
宣布“童年邂逅童诗”活动闭幕
吴校长
摄影：余声扬获奖表格上传校园网：王金郎系列活动新闻报道：王阳阳童诗投稿：各班语文老师（咨询：陈晓飞）
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成童礼活动方案
一、活动名称：成童礼
二、活动内容：
告别童年，感恩立志
三、活动形式：
①每个班各一个展板，上面中间位置写上老师对孩子的寄语写下对孩子的祝福和期望，并有老师签名。
②给出规格，孩子统一书写出自己的成童心情
③给父母提供统一格式和样式的纸张，让家长写下送给孩子的话，需要亲自书写，不要打印。
四、活动过程：
1、感恩父母
2、感恩老师
3、告别童年
五、活动时间 6月27日 （下午）
六、活动准备：活动摄像、照相、将成童心情展出。成童啦！
童年活动方案
婴童活动方案
童装活动方案
儿童日活动方案
童装店活动方案
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