我为作风建设献一计
廉洁自律是我们党一贯倡导的优良传统和作风，是党员干部必须具备的优良品格，也是我们党强化自身建设，克服消极因素的重要举措 每个共产党员，都要从自己做起，坚持清正廉洁，一身正气，要旗帜鲜明地反对腐败，以进一步增强党的凝聚力、感召力和号召力，树立党和政府的崇高威望。
一、党员干部廉洁自律的重要意义
廉洁自律是党员干部的必备素质。从严治党，反腐倡廉，只要党员干部做好了，党风和社会风气的根本好转就有了希望。
党员干部是一支特殊的社会力量，在整个社会生活中居于支配地位，对社会生活的各个方面发挥巨大的影响。
因此，从党员干部抓起，就抓住了主要矛盾的主要方面。“行之以躬，不言而信”，在惩治腐败和加强党风廉政建设中，各级党员领导干部要起表率作用，要正确对待和运用人民赋予的权力，要始终保持与人民群众的密切联系，切实做到管好自己，管好子女，管好身边的工作人员，保持清正廉洁，勤政为民。
二、党员干部增强廉洁自律能力的重要措施
1．党员干部要重视自我修养，解决思想不纯的问题。自我修养是自己通过世界观的改造，不断克服和修正个人错误，逐步树立高尚的道德品质和精神境界的过程。党员干部没有思想道德的自我修养，要廉洁自律是不可能的。因此，党员干部一定要加强学习，注意自身思想品德的修养，彻底消除种种不健康的思想根源，坚决克服不良倾向，始终保持政治上的坚定性和思想道德的纯洁性。这样才能经得起复杂环境的考验，抵制住各种腐朽思想文化的侵蚀和形形色色的诱惑。
2．党员干部要提高理论修养，加强理论学习。加强理论学习是提高干部队伍，特别是领导干部队伍思想政治素质的根本要求。
因此，党员干部要自觉地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习江泽民“三个代表”的重要思想，在学习中坚持理论联系实际的学风，自觉改造世界观，增强抵御各种非无产阶级思想的能力。
3．党员干部要加强作风修养，带头继承和发扬党的优良传统和作风。党员干部要发扬实事求是的作风，说真话，鼓实劲，办实事，牢记党的宗旨，一刻也不脱离群众，为群众谋利益，与群众同甘苦共命运。坚决反对形式主义、官僚主义和以权谋私的歪风。
4．党员干部要敢于自查自纠，解决为政不廉的问题。要解决好党员干部存在的突出问题，关键是要端正认识，切实搞好自查自纠，认真进行整改。
自查自纠要坚持不怕丑，不护短，敢于触及思想深处，找到问题本质。要本着对党和同志高度负责的精神和“惩前毖后，治病救人”的方针，认真开展批评和自我批评。要敢于进行思想交锋，不断增强党性原则和加强党性锻练。
5．党员干部要坚持以身作则，解决形象不佳的问题。党员干部的形象就是一面镜子、一面旗帜，哪里的党员干部以身作则，表率作用发挥得好，那里的风气就正，问题就少。在工作过程中，我们每个党员干部都要审视一下自己的形象，对有悖于廉洁自律各项规定的行为，必须及时进行纠正。要以强烈的责任感和使命感，全面负起抓党风廉政建设的责任，处处以身作则，模范带头，充分发挥先锋作用，努力把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。
我为教育献一计
提高课堂教学效益
------教学管理
要全面提高教学质量须切实提高课堂教学效益。如何提高课堂教学效益呢？
1.强化教学规范管理。
要切实落实“以教学为中心”，学校必须将工作着力点放到抓教学工作上来，建立教学工作的导向机制、激励机制和保障机制。学校要严格执行各种教学规范，确保教学过程、教学行为的规范化、科学化和优质化。
2.强化教学的过程管理。
学校要切实改变以简单增加学生课业负担，挤占学生休息和睡眠时间，牺牲学生身心健康为代价的质量提高方式，认真落实课程计划、教学常规管理、集体备课和反思、教研组管理、评价分析和教学指挥等过程性工作；
要面向全体学生，积极创设生动活泼、形式多样的学习情境，充分调动学生学习的主动性；
要引导教师将精力放在备课上，做到精心备好每堂课，提高课堂教学的针对性和有效性；
要建立及时的教学反馈与分析体系，了解教学和学习过程中存在的问题，防止以练代教，以练代复的倾向。要加快信息技术与学科的整合，大幅提高课堂教学的效率。
3.建立全面质量管理体系。
要立足城镇学校、农村学校、优质学校、薄弱学校的全面提高，以“教育共同体”、“教育协作体”为平台，形成区域推进的巨大优势，重点提高农村学校和薄弱学校的质量；
在教育对象上，要立足于提高全体学生的质量，重点提高后进生的质量；
在教学过程管理上，要推进教育质量的过程管理、目标管理、制度管理和文化管理，坚持目标管理与过程管理结合，文化管理与制度管理并重。
4.加强对教学质量的监控。
要加大对农村学校和薄弱学校的扶持力度和指导力度，确保教学质量均衡提高。要进一步健全对初中学校的抽测分析评估制度，强化分析，及时提出建议，同时进行不定期视导。同时，建立相应的质量监控体系，搭建好竞争平台，制定各中小学的激励机制；
落实质量目标责任制，形成人人抓教学，人人抓质量的浓厚氛围。
我为存款献一计
作为一个新入行的员工，对这一方面的了解还比较浅薄，但也知道存款对银行的重要性。如何获取更多的存款，我认为这不单单是客户经理们的职责，也是银行每一个职员所应尽力之处。
从柜员这个职位角度出发：我认为柜员可以接触到客户的结算量，以及办理业务和用钱的倾向，所以除了基本的热情周到的服务外，还可以敏锐的洞察到，一些经常来柜台办理业务的客户可能会需要什么理财产品、国债或定活期存款之类，并且通过做业务时的沟通，可以准确的把握住客户，将产品营销出去，并且也赢得了存款。
从客户经理的职位角度出发：客户经理是掌握客户资料最多的岗位，也是银行主要的营销人员。我从很多学习资料了解到一个理念：客户经理最主要的不是营销产品而是“营销自己”。只有自己被客户所接纳认可，这样当客户需要产品的时候，才会想起客户经理的存在，并觉得她推荐的产品是可靠的。同时一旦该客户获益，或许能由客户介绍客户，带来更多的效益和存款。
营销自己，短时间获得客户关注的方法是抓住客户心理：比如用客户的方言与之沟通，倾听多过于介绍。倾听可以让我们获得更多的客户信息。倾听也是有技巧的，并非一味的听客户说，要对客户有回应，肢体回应包括点头，眼神交流；
语言回应则可为分为三种，第一种：用“嗯”或比较口语化的“是的”来回应，表示赞同客户所说的观点或事情，这是比较简单的回应。第二种：复述客户的语句，或者顺着客户的意思说出与之相同意思的话语，表示极度赞同。第三种：与客户情感共鸣，这要求充分客户经理能旁征博引，自我开放，建立与客户惺惺相惜的感觉。
还有一种是暗示法，客户经理在初见客户时都会派发名片，名片背面可以写上一句鼓励理财的语句，客户总能在翻名片时看见，属于植入广告效应。这些方法都能拉近客户经理于客户的关系，营销了自己从而营销了我行，从而带动了存款大业。
我为存款献的计策便是柜员抓住客户的经济能力适当介绍存款，客户经理采用多种技巧营销自己，从而建立良好关系，为以后长远合作打下基础。
我为财政发展献一计
构建和谐财政的几点建议
综合科----**
近年来，按照上级要求，结合我县实际，我局在财政收支管理方面出台了一系列理财制度，进一步提高了财政资金使用效益，规范了单位的收支行为，有效地促进了廉政建设。同时，伴随着这一系列改革措施的深入实施，社会舆论对财政部门的评价越来越尖锐，认为财政部门集中的事权越来越多，权力越来越大，到财政办事的程序繁琐复杂，办事不易。要构建和谐财政新局面，必须认真研究并逐步解决新形势下出现的这些问题。
一、对财政部门评价不高的主要原因
1、供需矛盾引发部门不满情绪。
财政收入是有限的，政府部门的需求是无限的。在分配资金的问题上，部门与政府长期处于一种博弈状态。政府考虑的是全盘，既要保运转，又要保民生、保稳定、保重点，而部门当然是希望要求都得到满足。在这种情况下，整体利益与局部利益便产生冲突。财政部门代表政府具体履行分配职能，因而，部门与政府的博弈实际上转化成了部门与财政的矛盾。特别是近几年，在调增工资、社会保障、支农支出等方面都呈现快速刚性增长的情况下，偏低的供给标准，促使单位削尖脑袋争取专项资金，力求通过专项资金来弥补公用经费不足。单位向政府报告的专项资金往往数量超大，政府领导要求财政部门必
须核实后再予以批示，财政部门根据工作实际需要核实的数字肯定与单位有出入，于是单位对财政部门的埋怨之心便又多加了一层。另外，专项资金的安排又有着不确定性，有的单位安排得多，有的单位安排得少，有的单位还要不到。在这种情况下，还造成了部门之间利益的不平衡，导致部门意见很大。
2、新的财政监管措施引起部门反感。
为了规范部门收支行为，这些年来，我县先后推行了“收支两条线”、政府采购、项目资金专项管理等一系列改革措施，在规范会计秩序，提高会计质量，强化财政监督，严肃财经纪律，提高资金效益，增强政府调控等方面发挥了很大的作用。如非税收入“收支两条线”的管理办法，有效防范了单位乱收费、挪用专项资金、坐收坐支等违纪违规行为。实行专项资金专项管理、专柜核算后，每年节约的专项资金数额相当可观，既保证了专项活动的开展，又节约了资金，还利于财政资金合理调度。但所有这些措施都是对部门收支行为的一种约束和监管，所取得的成效是政府对部门利益的一种重新分割。于是，部门的怨气更大，埋怨财政部门卡得太死，甚至说出“还要我们这个部门干什么？政府有你们财政局就可以了”。这一方面反映出一些部门对财政具有收入分配、监督管理的职能缺乏了解，另一方面也是缺乏大局意识，对政府制定的政策、制度不满。
3、财政干部素质有待进一步提高。
客观地讲，我局机关干部整体素质是比较好的，即便如此，仍然有少数干部工作作风不扎实，一是服务态度生硬，自认为按章办事就对了，缺乏仔细解释政策、制度的耐心，让来办事的同志感觉态度生硬，产生误解；
二是服务态度不端正，财政部门是一个综合部门，与各部门都有工作联系，于是有极少数干部存在着部门优越感，有看人办事的不良习气，让部门产生反感情绪。
二、构建和谐财政的举措
和谐财政是和谐社会的重要组成部分，针对上述问题，我局可以从以下几方面着手。
1、做大做强财政“蛋糕”，最大程度地满足各职能部门正常的
资金需要。
2、科学合理制定政策，最大限度地平衡部门利益。公共财政是通过资源配臵职能、收入分配职能、调节经济职能和监督管理职能的有效发挥来促进社会和谐。如何科学合理地制定政策，最大限度地平衡部门利益，是财政的重要职责，也是当前财政部门要深入思考的问题。因此，财政部门要转变理财观念，在规范财政支出范围的同时，还要思索在同样的支出情况下如何更好地平衡部门利益、满足部门正常资金需求。
3、加大政策宣传力度，最大程度地寻求部门的理解和支持。一方面，财政部门要加大对自身财政职能以及财政政策、措施的宣传力
度，要通过会议、媒体、宣传专栏、召开座谈会等形式多层次、多角度地进行宣传，让部门熟知财政职能，知晓财政政策，理解理财措施。
4、提高干部队伍素质，尽最大努力地做好优质服务工作。一是加强干部队伍教育力度，大幅度提升干部素质。不断增强干部大局观念、创新观念、效率观念、服务观念、法治观念和责任观念，不断提高干部依法理财、科学管理、勤政为民的本领，努力造就一支高素质的财政干部队伍，为做好新形势下的财政工作提供智力支持和组织保障。二是要规范工作程序，严格办事制度，公开办事流程，方便群众办事，提高办事效率。三是完善干部考核奖惩机制。加大工作督查力度，健全投诉机制，保障各项规章制度顺利实施。对工作责任心不强，服务态度粗暴，违反财经纪律，利用工作之便以权谋私、营私舞弊的干部，要从严查处，确保干部队伍廉洁务实。
2011年7月15日
我为公交献一计
人性化管理在公交车队驾驶员营运安全管理中的运用：城市公交车队营运安全管理非常重要，而营运安全的关键却在于驾驶员。
关注驾驶员的生理、生活、工作需要，随时掌握其情绪动态。注重驾驶员生理变化、关心驾驶员身体健康（每年安排体检）、科学排班和合理休息的措施，结果车队杜绝了疲劳驾驶、带病驾驶的现象。在心理情绪方面，根据实际分析了影响驾驶员情绪波动的三大原因，有
1、生产安全指标不太合理，偏重趟次里程，驾驶员思想压力大；
2、对管理制度的订立与实施方法驾驶员不适应，不认同；
3、驾驶员家庭困难、病患等问题多。可以采取相应的措施有：a.调整生产指标和班次里程，修订工资分配及奖罚等重要制度，并获得车队民主管理委员会一致通过；
b.车队工会和互济基金、义工小组对有困难的驾驶员家庭进行走访慰问和帮扶；
c.车队管理人员改进管理思路、方法和作风，多与驾驶员沟通和交流，及时了解他们的思想动态和情绪变化。这些措施的实施，让驾驶员情绪稳定，愿意与队管人员交流，形成和谐关系，让驾驶员在车队有“家”的感觉。
人性化管理中应注意事项 ：
讲人性化不等于讲人情 ；
人性化不等于随意化
我为公交献一计
结合公交行业特点，创新管理手段，探索管理新模式。发挥班组长作用，加强班组建设。在运营车队中推选党员司机或有一定运营工作经验且热心公益的优秀员工选为班组长；
班组活动内容是：交流运营服务、避免交通违章和事故的经验；
运营信息交流和互助排解生活中暂时遇到的困难等。车队为班组活动提供场所、经费，对班组活动内容进行引导，定期培训班组长，支持开展健康有益的班组活动。
班组建设为运营司机实现自我教育、自我管理、自我约束进行有益尝试。通过班组活动，融洽车队内部和谐关系，有效控制交通违章和交通事故的发生，降低服务纠纷，让班组成为运营司机互帮互助的集体，极大促进车队工作，使班组长是车队长的得力助手。
发挥班组长车队中的领头羊作用。在车队日常管理中，班组的作用功不可没，依靠和发挥班组长的作用，树立他们的模范榜样作用，让他们积极主动地带动班组成员共同进步。以每一个班组长作为“点”，以每一个班组作为“线”，以每一个车队作为“面”，以每一个分公司作为“局”，最终形成以“点”连成“线”，以“线”带动“点”，最后形成一个覆盖全车队的纵横交差的网状体系，使全车队每一个人都对车队安全整体框架起到支撑和扩张作用。
“我为企业发展献计献策”活动策划方案
一、目的
为倡导全员参与管理，充分调动公司员工建设企业的积极性，激励员工就平时工作经验或研究心得，集思广益，对公司管理及技术各方面提供建设性的改善意见，提高公司综合竞争能力，进一步促进公司长足发展。
二、活动时间
7月1日至7月30日
三、活动对象
公司全体员工
四、参与形式
1、人资行政课将“我为企业发展献计献策建议表”下发至各部门，各部门需指定专人对应此项工作。
2、本公司各级员工以个人独立或多人合作形式针对公司现状，提出改善意见。不论在技术上或管理上，如有改善意见者，均可向部门活动负责人索取建议表，将建议事项内容填写完整。如建议人缺乏良好的文字表达能力，可向部门活动负责人请求协助填写；
3、为避免多人重复建议同一事项，各级员工填写好的建议表于7月30日之前投递于 “献计献策建议箱”，人资行政课将不定期进行开箱整理；
4、建议表中的内容为公司员工向公司提出的建议事项，所有建议表均不退还本人，由培训文化组统一保管存档。
五、参考方向：
1、挖潜增效、增收节支、节能减排；
2、科技创新、开发新品、技术改造；
3、拓展市场、增加销售、创新营销；
4、文化建设、提高员工队伍整体素质；
5、生活环境、设备（设施）改善规划；
6、其他设想与建议。
六、活动要求：
1、申请表需保持张纸平整，字迹工整，整洁清晰，切忌乱涂乱画；
2、建议要在实地走访了解、充分调查研究的基础上提出合理化建议，切忌凭空想象，解决问题的方案要具体；
3、要有针对性、可操作性和时效性。
七、评选方法：
此次评选主要分为两大类，即管理类和技术类。为保证评选的公平公正，特成立评选小组。培训文化组在收集、整理好全部材料后，组织评选小组进行评选。评选小组将针对所有建议事项进行客观、系统的评选。
组长：
副组长：
组员：
1、评选小组职责如下：
A、建议事项可行性判定；
B、建议事项奖励等级/金额判定；
C、建议事项实施效果跟踪。
注：为避免评审小组各成员对建议人的主观印象，影响评选结果，为公平起见，人资行政课在建议案未经评选小组评定前，对建议人的姓名应予保密，不得泄露。
2、下列各情形之一者，不得申请奖励：
A、各级主管人员对其本身职责范围内所作的建议；
B、被指派或聘用为专门研究此项工作而提出与该工作有关的建议方案者；
C、由主管指定为业务、管理、技术的改进或工作方法、流程的改善或简化等作业，而获一致的改进建议者；
D、同一建议事项经他人提出并已获得奖金者。
3、建议事项如属于下列范围，为不适当的建议不予参与评选：
A、攻击团体或个人的建议；
B、与专利法抵触者。
八：奖励等级：
此次评选，原则上按建议事项所产生的经济效益大小予以奖励。对于经济效益不容易估算的项目，评审委员会可按其作用大小、水平高低、技术难易、创新程度、推广价值，给予科学、客观、公正的评判，确定相应的奖励等级。
注：
1、此次活动不设固定获奖名额，根据建议价值判定奖励等级；
2、特等奖建议事项采用实施后，经定期追踪效益，成果显著绩效卓越者，由评选小组统计实际效益后申
报奖励，不设上限；
3、评选结果将于8月10日前公布，并发放奖励金额与荣誉证书。
九：附件
附件一：“我为企业发展献计献策”建议表
我为教育献一计
长沙县高桥县凤山小学：周英姿
集众木方成大厦，合众力方成伟业。我县教育正处于党政重视、社会关心、群众支持的健康发展时期，作为教师应该自强不息，奋发进取，勇于开拓，敢于创新，以良好的教育成果回报政府，回报人民。“百年大计，教育为本”，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我县自然也不例外。因此，教育要发展，改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约我县教育发展的症结，“磨刀不误砍柴工”，只有这样才能事半功倍的解决问题。
当前，制约教育发展的症结主要有：
1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；
县重点小学与普通小学之间师资力量差距大。
2、生源配置不平衡。重点小学占据绝大多数生源，学生缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。
3、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足.以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：
一、针对师资力量不平衡问题，可采取一下四项措施解决。
1、在这些师资力量薄弱学校中，要搞好教育，我觉得还是先从 1
教师抓起，提高教师素质、学术的培养，政府可以多开些让教师学习的机会，让教师学了就能用，并且让教师学习后开展教学成果比赛，就是学了就能在实际中达到效果，同时也鼓励教师去主动提高自己的教学上的不足。
还有就是相互学习，中心学校可以联系各个县的学校，比如小学，大家都知道长沙市的沙子塘小学、师大附小、黄龙小学是名校，可以让老师去这些学校学习，学习别人好的，弥补自己的不足。当然可以穿插学习，结对学习，就是说固定学校结对，穿插，让这个学校的老师去那个学校学习，在那个学校学习一学期，然后在回自己的学校，当然各种关系并不随自己的结对学习而发生改变，这样既能学习，也能防止人员的流失。
2、取消评估考评制度，因为这个制度并不全面，各个学校都有好的、一般的老师，评估只能让好的老师得到一定的金钱奖励，而一般的老师却什么也没有，这样就只能让一般的老师没有什么发展的想法了，政府应该鼓励教师发展，就是让所有的老师参与考核中，不只是期末的考试成绩，还有平时的教育方式、方法以及学生的接受度来进行全面的考核，让有进步的老师也能得到奖励，而且好的也能越来越好，一般的老师也能不段的提高。
3、重视师资队伍建设。在工作实践中，我们也不难发现教师队伍结构令人堪忧。中小学教师的年龄结构、学科结构、分布结构问题比较突出。从学科结构看，英语、计算机、音乐、美术等学科教师仍然短缺，为了保证课程开设，许多学校不得不采取教师临时进修、改行任
教和“跑教”的办法。一部分教师敬业精神不强，不求进取，满足于完成常规教学任务，在教育观念、知识更新、创新能力等方面还存在一定差距。同时人才质量有待提高。如今，应试教育的倾向还较严重，重知识、轻能力，重升学、轻素质的现象还普遍存在。青少年学生缺乏长期有效的心理健康教育、劳动教育，动手能力较差，思想道德素质、身体素质不容乐观。而这些瓶颈将制约我县教育的健康发展。因此：（1）、优化教师评价机制，提高教师职业道德水平。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责,学校就能够存在和发展,反之学校就会衰落。从这个意义上说,建立和完善合理的教师评价制度关系到学校的发展,关系到教育事业的发展。现代教学需要建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，所以要建立以教师自评为主，学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督和评议机制，在教师晋职晋级、评先评优中实行师德一票否决，积极宣传、重奖名优教师和师德典型，使教师不断加强师德修养和提高教育教学水平。（2）、加大培养培训力度。要确保培训经费落到实处，并将落实情况作为“两项”督导评估的重要内容，努力解决工学矛盾和培训模式问题，加强培训基地建设，创新培训方式，可按政府、学校、个人各承担三分之一经费的方法，鼓励教师参加各种培训，完善市县乡三级教师网络建设，大力推广校本培训。重视英语、信息技术、音、体、美等学科师资的培养、培训，改变这些学科师资不足的状况。（3）、高度重视中小学教师的补充工作，尤其是农村小学教师和紧缺学科教师的补充。要统筹规划，出台政策，形成制度，
及早部署；
从源头上抓好小学教师队伍建设，培养高素质的小学师资。（4）、积极推进教师交流制度。逐步实现教师由学校人向系统人的过渡，改变教师固有观念，实行教师在一定范围内定期轮换，解决好区域内教师资源配置不均衡的问题。（5）、提高农村偏远学校教师津补贴制度。除将教师津补贴全部纳入财政预算，保证教师津补贴与公务员一视同仁外，还由市财政增加适当补贴，逐步设立骨干教师、学科带头人等特殊岗位津贴制度。努力改善农村教师的工作、学习和生活条件。
二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下四项措施解决。
1、大力扶植在一定程度上与好学校抗争的普通学校，这样才能形成有效的竞争环境，从而整体推进的教育发展。
2、要求每所普通小学办出自己的特色，如：在某所小学加大艺术特长生的培养力度，让这所学校在培养艺术特长生上具有绝对优势；
可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势，吸引偏科生源来该校就读。
3、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，普通小学教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作，
4、对毕业考生进行积极引导，让他们意识到在普通学校当拔尖生并不比在重点学校当普通生差。
三、针对基础教育薄弱问题，可采取以下三个措施予以解决。
1、开设选修课。选修课老师由本校老师担任，发给一定补助；
通过
学生自愿报名对学生进行音乐、体育、美术、传统文化、科技、人际交往等方面的课外教育，达到提高教师、学生素质与学校增收的三赢效果。实施这一措施一定要注意严格控制收费标准。
2、财政上应在硬件设施上对小学进行支持。政府也可通过号召本县实业家捐款的形式在资金上对教育进行支持。
3、教育系统应加大对小学教师评先评优的指标，完善奖励机制，激发起小学教师的教学热情。
“积力之所举，则无不胜也；
众智之所为，则无不成也。”希望这些建议能对我县建设教育强县，办人民滿意的学校，做人民滿意的教师和全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，全面提高教育质量起到极大的推动作用！我县的教育事业必将在整体推进中呈现百花齐放、争奇斗艳的喜人形势。
我为师德师风建设献良策
坚持将师德师风建设作为
师德师风建设第一阶段计划
幼师师德师风建设计划
教师师德师风建设计划
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