基础教育重点建设项目进展情况
1、过程管理。 我县实施的基础教育项目严格按照基本建设程序，切实遵守工程建设领域工作规范。项目管理实行法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制，并在设计、施工、监理等各环节建立质量终身负责制和责任追究制。所有项目按照公开、公平、公正的原则，实行公开招投标，严把施工监理关，严把建造资质关。坚决杜绝无资质、低水平的施工企业承建工程，确保工程质量，切实把学校建成最安全的场所。
我县所有实施项目内容、规模等均与规划相符合，确保施工进度与月报保持一致。坚持对建设项目立项、招投标、报建、工程量清单控制价编制、施工招标文件编审、隐蔽工程施工签证、竣工验收和工程造价审计等关键环节均执行规范程序并实施全程监督。切实加强过程监管，强化质量、安全检查，所有项目的实施均未发生安全事故。
落实学校项目监管人员职责，明确工作要求，细化工作流程，提高项目学校监管三人小组工程监督和管理水平，切实担负工程质量、安全及进度监管职责，及时收集、整理、报送隐蔽工程相关影像资料，从源头上防止造价审计建设资金使用的疏落。
2、资金管理。为提高项目资金的使用效益，确保基础教育各类重点项目有序推进、见到实效，我县出台了专项资金管理办法，项目资金严格用于规定的项目实施，项目配套的地方资金及时纳入县级财政预算予以保障。所有专项资金均无沉淀问题，少
关于基础教育近期重点工作有关情况的汇报
湖北省基础教育工作会议和荆州市2012年基础教育工作会议后，我市认真及时贯彻落实两个会议的精神，积极进取，扎实作为，全力推进基础教育工作的有效实施，现将有关工作情况汇报如下：
（一）高中课程开设情况核查及学生修业毕业工作：3月19日全省高三毕业生工作暨启动课程开设评价视频会议后，我们督促各高中学校，在3月底以前对高
一、高二的课程开设情况进行了自查，同时要求各高中实事求是地将高
一、高二各班级课程表在课改网上提交，纸质课程表经校长签字、加盖学校公章后交基教科备案。为落实鄂教基函
[2012]18号文件精神，我市安排5月8日至9日对各高中课程开设情况进行“六查”，由基教科牵头，组织教研室高中科负责人、部分高中教导主任参加，编制老师、学生调查问卷和相关科目测试卷，按“六查”要求逐校核查各高中课程开设情况，然后形成书面材料按要求上报。为落实省教育厅《关于做好毕业年级“湖北省普通高级中学学生档案”核对工作的紧急通知》精神，确保高中2009级学生顺利毕业，我们及时通知并多次电话、短信督促各高中按规定时间组织学生网上核对档案信息，三次查漏补缺，目前，全市高中2009级在校学生已经确认，“三项指标”不合格的学生均系流失学生。
（二）幼儿园建设工作：
1.明确职责，加快乡镇中心幼儿园建设。市政府与乡镇政府签订责任状，督促乡镇政府严格按照《洪湖市学前教育三年行动计划》的要求，坚持政府主导，落实政府责任，加大财政投入，将学前教育纳入政府工作重要议事日程，把发展学前教育与城镇、新农村和小区建设相结合，做到科学规划、布局合理。通过新建幼儿园和利用农村中小学闲置校园
校舍改扩建幼儿园等方式，力争到2013年底实现每个乡镇至少有1所达到省定标准中心幼儿园的目标。近期，各乡镇政府已经将学前教育建设规划以政府文件形式上报到市教育局。
2.解放思想，强力推进乡镇中心幼儿园建设。洪湖是革命老区，政府虽财政困难，但对学前教育事业发展高度重视，今年预算投入1000万元，加快乡镇中心幼儿园建设。为破解资金难题，我们采取“民办公助、融资办学、多措并举、滚动发展”的模式，无障碍发展学前教育。今年初，我市出台了《关于强力推进乡镇中心幼儿园项目建设的意见》，全市所有乡镇力争在年内完成一所规范化中心幼儿园的建设。按照先调研、再规划、后建设的原则，结合各乡镇学前教育现状，充分考虑幼儿出生规律，以政府投入带动社会力量办学，确保乡镇中心幼儿园建设顺利实施。目前，全市20个乡镇已有9个乡镇完成征地工作，3个乡镇做好前期规划和设计方案，建设工作即将启动。8个乡镇利用闲置校舍改扩建幼儿园已经完成预算方案，将于6月初动工建设，争取今年秋季开学全面投入使用。
（三）中小学德育现状：
洪湖市共有中小学111所，学生74520人，广大青少年学生思想积极进步，举止文明礼貌，学习勤奋刻苦。以政教、党团队、班主任、为基本队伍的三股力量，是我市学校德育工作的主心骨，共有约2000人。学校德育工作由局基础教育科负责，配置专职人员两名，主要负责中小学德育工作，承担未成年人思想道德教育和学校精神文明建设工作。
近几年来，洪湖市教育局创新德育方法，挖掘德育内涵，拓宽德育渠道，注重德育实效，全市中小学校呈现出“校校有德育特色，事事有德育目标，时时有德育活动”的良好局面。一是用集体智慧推动德育工作创新，成立洪湖市教育学会中小学德育专业委员会，为全市中小学德育工作搭建了新的工作平台；
二是用特色活动丰富德育工作载体，主要是从学生实际出发，精心设计德育主题，在活动载体上不断推陈出新、彰显特色。先后以爱国主义、感恩教育、文明礼仪教
育、环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等为主题开展丰富多彩的德育活动；
三是用常规教学拓展德育工作途径，充分挖掘并发挥学科教学的德育功能，在全市各校开展“德育四课” 评比展示活动，即品德课、主题班会课、团会课和队会课大赛，为教师们搭建了良好的学习、交流平台，对全市德育工作起到深远的推动作用；
四是用文明礼仪强化德育工作成果，充分利用革命老区这一资源，建立了长期有效的文明礼仪教育制度，坚持以“三色”教育、诗文育人和读书活动为抓手，广泛开展各类文明礼仪知识普及、主题宣传、体验教育等活动，并以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题开展系列文明礼仪宣传教育活动；
五是用组建社团深化德育工作主题，在教育局的号召和局团委的组织下，各中小学校的学生社团犹如雨后春笋，学生活动生机勃勃；
六是用网络媒体形成德育工作合力，近两年，我们开展了以“整合网络资源，提升德育水平”为主题的调研活动，积极探索网络德育的途径，形成德育工作合力，成果明显。
目前，我市中小学德育工作主要面临的问题是：家庭、社会与学校德育步调不一，重智育轻德育成了一种普遍的倾向。为此我们将以全面了解学生，准确把握学生的思想动态为前提和基础，构建适合学生身心特征和时代特点的德育目标体系，改变传统的德育模式，尊重学生的人格，关注每个学生的发展，充分利用各种活动载体渗透着思想品德、心理等多方面的教育，构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，在体现时代性、把握规律性，增强实效性上狠下功夫，促进我市德育工作的稳步推进。
（四）治理义务教育择校乱收费：
1、划片招生，就近入学，实现区域内学生生源的基本均衡。
我市义务教育阶段学生入学，按适龄儿童、少年的户籍及家庭实际住址（以房产证为据）划片，免试就近安排入学。市实验小学和实验中学的招生区域由市教育局基础教育科根据适龄学龄人口数和学校的招生条件划定，城区双语实验
学校、市第七中学、市第四中学、市第一小学、市第二小学、柏枝小学的招生区域由新堤中心学校根据适龄学龄人口数和学校的招生条件划定，乡镇各初中、小学的招生区域由乡镇中心学校根据区域内适龄学龄人口数和各学校的招生条件确定。在新学年开学前将各中小学的招生区域向全社会公示，确保招生工作的公开、公平、公正。
来我市城区新堤办事处务工经商人员子女，按有关规定需在新堤城区义务教育阶段就读的学生，由家长持本人合法务工经商证明、暂住证、房产证或购房合同（租房户持房屋租赁证明），到市教育局划定的义务教育责任区内小学、初中报名入学。
由于家长对优质教育资源的追求，部分学生向城区集中，直接影响到农村学校的发展。为此，我们对高中招生制度进行改革，严格执行义务教育阶段学校“划片招生、就近入学”的制度，把省级示范高中洪湖市第一中学的指令性招生计划90%按各初中就读学生数的比例下达到各初中学校，各初中学校按学生中考成绩的高低和指标数确定录取洪一中的学生名单。建立和完善了规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量评估体系和素质教育导向机制，实行以“巩固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等为主要内容的教育质量评价方式，促进教师要面向全体学生，以提高农村学生的求学积极性，保证农村学校生源充足。
目前我市城区仅有实验中学和实验小学招收了极少量的择校生，择校生比例均在1%左右。我市严禁义务教育阶段学校进行择校收费、跨片招生收费及艺术、体育特长生名义招生收费等，随着我市均衡教育的快速发展，将全部取消择校招生。
2、严格政策，加强监管，全面治理义务教育择校乱收费
市教育局和各中心学校高度重视，把治理择校乱收费工作列入重要议事日程，摆在重中之重位置，各中小学均加强了《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》和治理乱收费相关政策的宣传，向社会和群众做好政策内容宣讲。市教
育局和各中心学校建立了完善治理教育乱收费工作责任制，把治理择校乱收费作为对教育行政部门和学校政绩考核、行风评议的重要内容，完善考核机制和问责制度；
市教育局纪检监察部门切实履行法定职责，加强对治理工作的组织协调和检查指导，强化责任分工和责任考核。各学校配合治理工作，完善公开承诺和收费公示制度，完善信访举报反馈机制、教育行风评议机制、行风问题督查督办机制、校务公开工作机制、典型乱收费案件通报机制，不断提升治理工作规范化、制度化、科学化水平。
（五）特殊教育学校工程建设：
洪湖市特殊教育学校多功能综合楼建设项目经洪湖市发改委《关于市特殊教育学校建设综合楼项目立项的批复》批准立项。该项工程建筑面积3000平方米，中央投资400万元，其中土建工程资金320万元，配套设施设备资金80万元。2011年7月8日动工建设，多功能综合楼已完工待审计验收，学生住宿综合楼和旧教学楼改扩建工程已完工并投入使用，我们严格按照基建工程管理的有关规定，专款专用，现根据主体工程完工交付使用已付了50%的工程款。待其它配套工程全部完工并验收审计后再付余款。配套设施设备80万资金，按照省教育技术装备处的统一布置，并实施政府采购。2012年9月30日所有设施设备可以全部安装到位。
2016－2017学年基础教育股重点工作安排
(2016年8月29日) 7月12 日，在系统工作总结会上，彭局长在对上学年教育工作总结点评的基础上，明确了新学年工作思路和工作重点。根据股室职能分工，现将基教股新学年工作安排如下。
一、指导思想
新学年，基础教育工作指导思想是：以国家、省、市《“十三五”教育规划纲要》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以全面提高基础教育管理水平和教育教学质量为目标，以北师大区域合作为平台，以“四名工程建设”和“学校管理提高年”活动为抓手，坚持“以人为本”、“立德树人” 的育人理念，全面贯彻落实党的教育方针，深入开展精细化管理学校创建、学校文化建设和特色学校建设，不断提升学生综合素质，促进教师专业成长，加快学校内涵化、特色化发展，进一步提升全县教育整体水平。
二、重点工作
新学年，全县中小学校要按照国家教育法规，特别是教育部《义务教育学校管理标准》、《河南省普通中小学管理基本规范》、《内乡县关于加强中小学精细化管理提升办学内涵的意见》等，全面做好学校内部管理工作。重点做好以下几个方面工作。
（一）精细化管理学校创建工作
1、坚持德育为首，抓好少先队活动。
近两年，学生德育工作在部分学校有边缘化倾向。学生在校包括参加大型集会也几乎不佩戴红领巾，查看德育档案也只是以“反邪教”档案来充数。反邪教只是学生德育的一个方面的内容。德育教育的重心是要塑造学生坚定的理想信念，全面培育学生的社会主义核心价值观。按照2012年教育部印发的《关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二〔2012〕3号）要求，在此重申：一是确保少先队活动的时间。少先队活动作为国家规定的必修课程，小学1年级至初中2年级每周要安排1课时。二是科学设计少先队活动的内容和形式。要遵循少年儿童的年龄特点，精选与少年儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。菊潭学校每年清明节坚持组织学生祭扫烈士陵园，缅怀先烈，就收到了很好的教育作用；
县八小组织学生参加实践活动，制作电子相册，撰写调查报告，在学生社会责任感和创新精神培养上做了很好探索。三是加强少先队辅导员队伍建设。要切实做好少先队辅导员的选拔和聘任，结合《少先队辅导员纲要》进行系统地培训，使他们熟悉开展少先队工作的基本要求、工作内容和方法措施。要根据需要，聘请关心少年儿童成长的社会各界人士做校外辅导员，参与组织学校少先队活动。要落实少先队辅导员的各项待遇，不断提高他们工作积极性。四是加强少先队活动基地建设。目前，全县已有10多所乡村学校少年宫。我们要充分利用少年宫，建立健全运行和激励机制，在课外时间和节假日开设名师讲堂，开展科普、制作及兴趣特长培养，不断提高学生综合素质。今后检查，要查看学校少先队辅导员选聘和培训方案，要查看少先队活动教案，要查看少先队员红领巾佩戴情况，重点查看解辅导员和少先队员活动开展情况。以后各学校开展活动，要留下活动痕迹，如，图片、影像资料等。
2、注重学生全面发展，加强学生养成教育。
几年来，按照彭局长要求，我们倡导了几项很好的活动：“兴趣培养六个一”（一个学年一个活动主题、一个学生一项才艺特长、一天锻炼一个小时、一周观看一次影视片、一月举行一次竞赛活动、一期一次星级评定），“卫生习惯养成五个一”（每天刷一次牙、洗一次脚、每周换一次衣服、每月洗一次澡，每期换一次床单被罩），“读书写字三个一”（眼睛离课本一尺，胸口离书桌一拳，握笔处离笔尖一寸）等，新学年，我们还要作为学生养成教育的重点，进一步抓好落实。各学校要结合新颁布的《中小学生守则》的贯彻落实，认真开展好这些活动。今后检查，要查看主题活动开展计划，查看影视观看记录（重点是教育部推荐的影视片），查看活动过程中的原始档案，查看学生养成教育实效，通过座谈、访问等了解学生对活动开展的意见和建议。
同时，要加强节约教育和环保教育。2013年，教育部印发了《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》（教发[2013]4号）和《关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》（教基一[2013]5号），实施两三年来，成效不很理想。但就从一些学校学生餐桌来看，学生浪费食物现象严重。新学年，学校各校要制定和完善防止餐桌浪费的具体办法和奖惩制度，开展“节约光荣、浪费可耻”的节约教育活动。各学校要将学生日常教育与考评结合起来，与评优评先结合起来，引导广大中小学生和在园幼儿从我做起、从身边小事做起，让勤俭节约蔚然成风。
3、关注学生心理变化，加强学生心理健康教育。
2012年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》（教基一[2012]15号），要求中小学校积极开展心理健康教育。我县心理教育启动较早，但工作很不平衡。目前，除实验初中被评为省级心理健康教育示范校，个别学校配有专职教师外，其他学校这项工作比较薄弱。为此，强调以下几点。一是要将心理健康教育列入年度工作计划，并且制定详细的教学计划（含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等），每周一个课时，有计划地对中小学生开展心理健康教育，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心和谐发展。二是每所学校至少聘任一名专职或兼职心理健康教育教师，建立健全培训提高机制，不断提升他们基本理论、专业知识和操作技能水平。同时，要落实心理健康教育教师享受班主任同等待遇等规定，充分调动他们工作积极性。三是要加强心理咨询室建设，将集中教育与个别辅导结合起来，建立学生心理档案，做好跟踪辅导，确保教育实效。四是要努力提高心理健康教育水平，条件具备的学校要积极开展心理教育示范校创建活动。今后检查，要查看学校工作计划和教学计划，查看授课教案，查看心理咨询室建设情况及学生个别辅导档案，走访学生了解教育实效。
4、关注特殊学生，加强保学控辍工作。
重点做好四个特殊群体学生教育工作。一是做好留守儿童的教育管理。新学期开学后，要认真排查摸底，分类建立和完善好留守儿童档案；
通过家长会、家长一封信等形式加强宣传，落实好每一个16岁以下儿童少年都必须有一个监护人的要求，切实落实监护人职责；
建立健全留守儿童关爱帮扶机制，落实相关责任，畅通与临时监护人及其父母的联系渠道，从生活、学习和思想上全方位做好他们的工作。赤眉黄岗小学这些年坚持免费开设亲情电话，方便学生联系，花不了几个钱，却解决了学生亲情缺失的大问题。二是做好进城务工经商人员随迁子女的教育。根据进城务工人员随迁子女的实际情况，完善教学管理办法，帮助他们尽快适应新环境，真正使他们进得来、学得好。三是做好学困生转化工作。要树立“转化一个差生与培养一个优生同等重要”的思想，完善帮扶转化机制，确保不让一个学生掉队。内乡初中在学校质量考评中，坚持把学生保学控辍工作情况纳入对班级评价管理，做法就非常好。四是加强义务教育学校残疾儿童少年随班就读管理，确保每一个残疾儿童少年都能接受义务教育。
5、严格教育行为，加强学生常规管理。
在以往检查中，不断发现罚站、设“0”号位等问题。在此重申：各学校要将对学生的态度纳入师德管理的重要内容，引导广大教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异；
尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，严禁驱赶学生。新学年，对这项工作进行重点督查和曝光，对督导中发现违背规定的，在学年先进工作单位评选时实行一票否决。
6、完善评价办法，加强学生综合素质评定工作。
学生综合素质评定与中高考直接挂钩，是学生升学的重要依据。尽管这些年没有学生因为综合素质评定影响升学，但要把它作为提升学生综合素质的一个基本手段，使学生真正养成良好的行为习惯和全面的素质。马山茨园小学把校园绿化与学生教育有机结合，开辟6亩学生实践基地，引导学生种植花卉、果树和药村，从小培养学生的劳动意识和劳动能力；
师岗鄂沟小学将“校园之星”评选与综合素质评定结合起来，充分调动了学生学习积极性。他们的成功经验值得借鉴和推广。
7、规范办学行为，维护良好教育秩序。 （1）严格招生纪律，加强招生管理。
①关于高中阶段学校招生。要严格按照省、市招生规定 进行招生，不得违规招生。
②关于义务教育阶段招生。一是要严格执行免试就近入学的规定，各乡镇和学校要按照县局审定的规模招生，不得超规模招生；
二是要严格控制招生班额。国务院日前印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》提出:“到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额”，因此我们要有忧患意识。今年招生，县局规定，城区初中每班不得突破64人，城区小学每班不得突破60人；
农村初中每班要控制在50人以内，最多不得突破60人；
乡镇政府所在地中心小学每班要控制在45人以内，最多不得突破50人。目前，城区初中和小学以及部分乡镇初中、中心小学大班额问题非常突出。在今年的招生工作中，各乡镇和学校要高度重视，在新生招生中要严格控制，严禁出现新的超大班额现象。对超规模或班额招生的，县局在新生电子学籍注册时一律不予追加名额，违规招收的学生由学校负责退回；
对往届大班额问题，各乡镇中心学校要认真排查，要按照“以户籍所在地或居住证（或暂住证）或务工经商随迁子女为主要依据” 的入学制度，除了要严格控制插班外，还要拿出合理分流生源具体解决超大班额的方案，努力促进生源的基本均衡，逐步达到国家规定标准。排查结果与《方案》于9月30日前报送基础教育股。三是所有学校严禁以考试形式选拔学生，民办学校也要严格按照有关法规进行宣传和招生，不得违规招生。四是要均衡配置教育资源，禁止以任何名义分设重点班、实验班、特长班等。
2、规范办学要求，加强学籍管理。
上学年，虽三令五申，但学籍管理中仍然出现了一些问题：有招收不足龄儿童入学而无法注册学籍的，有在七年级时没有严格按照规定注册学籍而导致中招报名时部分学生无学籍的，有擅自让学生留级而造成学生学籍与实际年级不符的，有擅自压缩规模而造成实际班额与学籍严重不符的，有没有及时变更学籍而导致在校实际人数与电子学籍系统人数有较大出入的等，这些问题给教育管理和质量考评带来了很大困难。为此，重申以下要求：一是严禁招收不足龄儿童，一年级新生出生日期必须是2010年8月31日前的；
二是严禁注册学籍时遗漏学生，严禁学生擅自留级和休学，由此造成损害学生正当权益的一切后果均由学校和经办老师承担；
三是严格转学流程，严禁接收未在电子学籍系统进行转学的学生借读；
四是严格按照县局审批的招生计划开设班级，严禁擅自压缩班级，或中心小学把学生学籍建在分校，弄虚作假，扰乱管理秩序；
五是继续实行学籍管理与教学抽测、质量考评与公用经费划拨挂钩制度，无籍学生一律不参与质量评价和享受公用经费。开学后，县局将组织专项检查，对不按照要求招生和办理学籍的，在全县进行通报批评，并责令限期整改。
3、关注学生健康，做好学生“减负”工作。
一是规范作息时间。各学校早上预备时间，冬、春季一律不得早于6：00，夏秋季一律不得早于5：30；
双休日和节假日一律不得加班补课。二是规范作业布置。落实作业总量控制，小学低年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。三是规范考试管理。三年级以下取消期中考试，其他年级也要严格控制考试次数。学校要公布举报电话（基础教育股65332452，纪检股65330187），接受广大师生和社会监督。凡查证属实的，除责令纠正外，在学年考评中扣除学校和所在乡镇考评分数。
（二）学校文化建设
本学年，要重点做好以下工作：
1.进一步完善学校文化主题。上学年，不少乡镇通过组织学习、明确标准、观摩评比等方式，充分发挥中心校对学校文化建设的组织引领作用，取得了初步成效。瓦亭初中确立了“幸福”教育，瓦亭小学确立了“博爱”教育，袁营小学确立了“快乐”教育，县八小确立了“责任”教育，南王小学确立了“民族”教育，郭河小学确立了“国防”教育，有力地推动了学校文化建设。本学年，各乡镇要在对所属学校文化主题进一步完善的基础上，以乡镇为单位制定《学校文化建设方案》，内容包括建设目标、文化主题确定原则、所属学校文化主题、建设措施等，于10月30日前报送基础教育股。教体局将加强过程监控，跟踪各学校建设进度。
2、营造文化氛围。各学校要在文化主题的统领下，建好环境文化。一是各处室文化，如：教室、各功能教室、办公室、学生餐厅、寝室等，要结合学生素质教育实施、人文精神培养、终身发展理念、法制教育宣传、公民道德规范、职业道德要求、课程改革目标等要求创设适宜的文化氛围。二是室外文化。要合理规划，精心设计，要因地制宜地设置板报、橱窗、雕塑、碑石、文化长廊等设施，努力做到让学校的“每一面墙壁会说话、每一棵草木能育人”。一些学校非常重视打造校园景点，如：大桥小学的立石和水池、瓦亭初中的凉亭、余关初中的孔子雕像、夏馆初中和县二小的汉白玉文化长廊等，不仅美化了校园环境，成为广大师生休息学习的好去处，同时发挥了教育作用。三是要充分挖掘文化内涵，有条件的学校，如：内乡初中、夏馆初中、赤眉小学、黄岗小学等要利用和独特的历史条件，挖掘、保护校园内或校园附近的自然、人文历史景观，拓展校园文化空间，增强感染力量。
3、融入学校管理。各学校要有机地把提炼的学校文化融入学校管理的各个方面，使之潜移默化为师生的自觉行为，形成良好的校风、教风、学风。走进学校就能让人强烈地感受到广大师生文明、团结、向上、向善、务实、勤奋、求真、争先等良好精神风貌。
（三）特色学校建设
按照县局制定的《特色学校创建方案》规划，2016年我县特色创建工作进入推进阶段。但总体上看，特色学校建设的步伐缓慢，成效不明显。本学年工作重点：
1.加快项目实施。各学校要在认真分析学校传统特色、学校文化、生源特点、地域文化、历史渊源、教师队伍特点、办学设施状况等方面寻找切入点，抓住一点不及其余，开发特色项目。在项目确定上，要加强与我县当前正在大力推进的课程改革、校园文化建设、语文主题学习以及学生兴趣培养、养成教育、学养积淀、校园足球等活动的融合，以形成合力，增强实效。
2.开发校本课程。校本课程是特色学校建设的基本载体。各学校要积极开发体现学校特色的校本课程，编写校本教材，建立健全校本课程实施机制，不断壮大学校特色。县四小这方面积累了很好的经验。北师大对他们的做法给予了很高评价，正在筹划将他们的做法结集出版，向全国推广。他们建立了校本课程体系：一是传统文化课程，如晨诵课程、书法课程；
二是艺术审美课程，如“6+X”话剧课程、口风琴课程、绘画课程、电影课程；
三是体育健康课程，如学生特色篮球课程。
3.加强师资保障。各学校要鼓励和引导全体教师在不断提高专业技能的基础上，练就一两项专长，增强特色育人的智慧和本领。同时，积极吸收社区专业人才，建设一支专兼职教师团队。
4.开展兴趣小组和学生社团活动。兴趣小组和社团活动，规模大的学校和规模小的学校都可以搞，而且一搞就出彩。夏馆镇师家湾小学定期开展才艺表演，菊潭学校、县六小广泛组建各种兴趣小组活动，受到了广大家长的普遍好评。
5.建立健全推进机制。各学校要完善对师生相应的考核、评估、奖励等制度，确保特色学校建设持久实施，深入推进。
6.坚持举办校长论坛。上学年，我们在推进学校文化建设活动中，举办以“学校文化与学校发展”为主题的校长论坛，非常成功。本学年，我们要以“特色学校发展”为主题，分层举办校长论坛。9月份，校内举办论坛；
10月份，以乡镇为单位举办论坛；
11月份，以学片为单位举办论坛；
12月份，举办全县论坛。各乡镇要抓紧安排，积极准备。
7、加强指导和评估。各乡镇中心学校要发挥主体作用，加强对学校特色项目的确定以及校本课程建设的论证和把关，加强项目推进督导，通过定期组织观摩评比、召开经验交流及现场会等活动，积极推广先进经验，不断提高建设水平。各乡镇、局直学校新修订的《特色学校建设方案》于10月30日前报送基础教育股，内容包括：所属学校特色项目、校本课程体系、保障措施等。
（四）“四名工程”建设工作
“四名工程”建设启动半年来，进展顺利，成效显著。本学年，强调三点：
1.加强培训。按照北师大区域合作平台计划，扎实开展平台学校培训活动。
2.加强过程管理。基础教育股已于8月25日下发了通知。在培训过程中：一是加强考勤，做好时间保证。二是每次培训学习后，要求每位培养对象要认真进行反思，县局要将个人总结以简报形式发至全体培养对象。三是要求每位培养对象建立专题档案夹，集中收录与北师大合作中的学习笔记、相关资料、总结反思、公开课教案、讲座稿件等资料，作为过程性档案。县局将加强对每位培养对象专题档案的检查，并将检查结果纳入个人及单位考评。
3.建立名班主任、名校长工作室，明确工作室职责，提供活动经费，充分发挥他们的引领作用，促进更多班主任和校长脱颖而出。
4.开展素质拓展。充分发挥首批30名素质拓展教练员作用，积极探索对本镇和本校师生开展拓展训练，积累经验，在全县中小学校全面推广。
5.制定“四名工程”培养对象考评标准，作为评定名教师、名班主任、名校长和名学校的依据，使每位培养对象认清标准，认准差距，及时补足发展短板。 6.总结阶段性创建工作成果，辐射带动全县整体提高。
（五）幼、特教工作
1、按照《第二期学前教育三年行动计划》要求，一是抓好规划项目的实施；
二是加强对幼儿园玩教具、图书等教学设施的配备，改善幼儿园办学条件。
2、深入贯彻落实教育部新颁布的《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习发展指南》精神，积极开展学前教育宣传月活动，组织县直幼儿园“家长教育宣讲团”到各乡镇开展专题讲座，开展科学育儿指导。
3、加强保教工作过程性督导，克服小学化倾向，不断提高保教工作水平。
4、组织开展幼、特教教师基本功大赛等活动，进一步提升教师素质。
5、坚持民办学校及民办幼儿园办学审批制度和年度检查制度，促进民办教育健康发展。
6、认真贯彻执行《河南省特殊教育提升方案》，开展特教学校送教上门服务活动；
县直幼儿园要启动学前融合教育试点招生工作，加快项目的实施。
三、督导措施
1、关于学校精细化管理工作。
（1）随机录像曝光。坚持不打招呼，全覆盖，回头看，加强督查力度，适时在全县有关工作会上进行公开曝光。
（2）定期公开通报。根据督导情况，每月发一期简报公开通报，并交局领导班子传阅。
（3）强化整改措施。凡曝光问题严重的学校，责令中心校和学校要向县局递交整改承诺书，县局将根据学校承诺情况跟踪督查整改实效。
2、关于各项重点工作。
强化考评制度。实施春秋“两检”考评制度，即春秋两个学期，分别对学校精细化管理、学校文化与特色、四名工程建设等工作进行检查，定档量化。上学年，这几项工作已经进行了量化。新学年不仅要量化，还要赋予每项工作一定权重，纳入学年乡镇及学校教育质量总评，进一步营造争先创优的良好氛围。
基础教育股工作汇报
非常感谢教体局党委给我这次汇报、交流、学习的机会。下面我从三个方面向各位领导和各位校长同志们汇报。汇报第一项内容为2011年基础教育工作总体要求，第二项内容为2011年上半年基础教育股主要工作，第三项内容为2011年下半年要点工作。请大家多多指教。
一、2011年基础教育工作总体要求
2011年基础教育工作总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进义务教育均衡发展，提高教育教学质量，积极发展普通高中教育，加快发展学前教育，认真解决人民群众关心的热点、难点问题。实施“12345”工程，努力实现我县教育科学、均衡、内涵、创新、和谐发展。
二、2011上半年基础教育股主要工作
1、进一步推进我县县义务教育均衡发展，研究制定了我县县进一步推进义务教育均衡发展实施方案，向省市政府递交了县域内义务教育基本均衡推进计划确认书，确认2015年我县县义务教育基本实现均衡。
2、根据国务院学前教育工作会议精神和省市学前教育三年行动计划编制要求，制定了我县县学前教育三年行动计划，并向市政府递交了张县长签字的我县县学前教育工作承诺书。我县县2011年-2013年计划新建幼儿园130所，扩建42所，共建172所。
3、发展特殊教育，切实保障残疾儿童接受教育的权益。4月份，教育股深入基层，对全县三类残疾儿童基本进行了认真调查、统计，撰写了我县县特殊教育调研报告。在各中心校的大力支持下，145名6-15周岁特殊教育儿童信息全部输入电脑数据库。
4、按照省市普通高中学生综合信息管理要求，健立完善了与省市接轨的我县县普通高中综合信息管理系统，准确无误地输入了2008级普通高中学生学业水平测试成绩和综合素质评价结果，确保了2011年我县县高考考生的顺利录取。
5、为提高学前教育保教保育质量，对城关中心幼儿园，宜沟第一中心幼儿园，宜沟第二中心幼儿园进行了分级分类验收。
三、2011年下半年重点工作
1、加强义务教育阶段学校学籍管理，按照市教育局要求建立与市教育局接轨的我县县义务教育阶段学校学籍管理综合信息系统。并上传学生照片，12月份完成。工作思路：以点带面，把实验中学、一实小作为2个试点重点突破。
2、突出学前教育工作重点，督促各乡镇及相关单位完成学前教育三年行动计划2011年工作目标。全县2011年新建幼儿园30所，改扩建11所，共41所。
3、狠抓学前教育保教保育质量，充分发挥县直幼儿园市级示范园作用，安排好县直幼儿园对乡镇中心幼儿园教师的培训和送课下乡工作。
4、搞好全县0-6周岁适龄儿童预测，特别是县城区域，当好政府参谋，为学校合理布局提供科学依据。
最后，我在此对关心、支持教育股工作的各位领导，各位校长，同志们表示感谢，拜托大家一如继往关心支持基础教育股工作。
谢谢大家。
2011年8月24日
一、收费及减负情况，学校基础教育专项督查工作汇报。 此项工作我们一 直作为学区各项工作的重中之重，学区要求各校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。金塔乡学区没有乱立收费项目、超标收费、搭车收费等现象。
在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，具体表现在：
1、每学期只组织期中、期末两次，试卷基本上由学校统一制卷，小学的期末试卷由学区统一印制，印制的试卷只收取成本费，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。
2、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。
3、没有利用假期及双休日乱办班。学区各校都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。没有给学生及家长造成经济上的负担。
二、中小学师德师风建设 在加强师德师风建设方面，我们严格按照原国家教委颁 布的《中小学教师职业道德规范》和金教发第11号《关于进一步加强中小学教师职业道德建设实施意见》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动
，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生；
与教职工签订协议书，禁止参加黄、毒、赌、封建迷信等违反教师职业道德，损害师表形象的活动。几年来，金塔乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象，工作汇报《学校基础教育专项督查工作汇报》。
三、中小学体育卫生艺术
1、常规教学方面。学区各校严格执行体育、音乐、美术教学大纲和教学计划，能开齐开足音、体、美、信息技术课程，并保证了教师、课时、内容的“三全”；
另外还加强了音、体、美、信息技术课兴趣活动的开展。
2、设施设备的配备。中、小学体育设施、音乐及美术设施均达到了国家颁布的配备标准。学校的体育卫生及艺术制度健全，课时计划到位，课程内容安排扎实，设有专门的保健室和保健医生，防疫工作由学校与防疫站和乡卫生院配合搞好。学校专门开设了健康卫生课，由各班班主任老师给学生讲授心理卫生等方面的内容。
3、教师队伍建设方面。体育课，中学有专职体育教师3名，大专2人，中专1人，各小学均有兼职体育教师1人，兼职音乐教师16人；
美术，中学有专职美术教师1人，全学区兼职美术教师15人。卫生保健：中学学生会设有学生会卫生工作部，由主席兼管此项工作，兼职教师2人。
4、课外活动开展，每天坚持“两操一活动”，由值周教师和学生会督查组监督落实。
5、文体比赛活动。中小学 均能积极认真地组织学生参加县级及县级以上部门组织的体育赛事和文艺节目汇演。中学每年组织春季田径运动会和秋季球类运动会各一次，举办学区级的体育活动每两年一次，各小学每年均安排两次综合性的体育活动。中学及各小学在每年的“五四”、“六一”、“国庆”、“元旦”分别组织水平较高的文艺节目汇演。
6、其它要求，中学成立了由副校长为组长的体育卫生艺术工作领导小组，各小学由校长负责，主抓体育卫生艺术工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各校的体育锻炼每天均达到了2小时，在校学生体育达标率，中学98%，小学100%，中学有田径、篮球、舞蹈、绘画、声乐、器乐等代表队和兴趣小组，中学的体育传统项目学校也顺利地通过了验收。中小学的卫生保健室均达到了卫生标准。中小学都在加大环境改善力度，中学投资改善了学生住宿条件，能容纳500人住宿；
中小学共种植草坪XX多平方米，种植各种风景树2500多棵，极大地改善了办学条件。
学校建制及规模：金塔乡学区有中学一所，三年制，教学班25个，在校学
生1161人，教职工79人，专任教师63人，小学实行六年制，14所小学共有教学班85个，专任教师118人，学生2320人，14所小学均设有园，班30个，在校749人。
学校基础教育工作年终工作汇报
尊敬的各位领导：
欢迎大家来到我们德政镇中学，我代表中学全体师生向各位的到来，表示热烈的欢迎和衷心的祝愿！具体工作汇报如下：
一、教育教学
1、常规教学方面。学校每学期开学前一周,学校根据上级要求制定学校学年度国家、地方、校本课程实施方案，制定出学校的课程安排表和具体实施方案。学校开设的地方课程有“好能力”—综合能力培养和七年级的《可爱的家乡——魏县》，八年级的《邯郸历史与文化》，九年级的《心理健康教育》。
我校根据学校的实际情况，报县局审议后，实施了校本课程：《文明礼仪》、《蓝球》、《乒乓球》、《书法、雕刻》《科学小发明》《让地球充满爱》等校本课程。
严格执行体育、音乐、美术课程标准和教学计划，能开齐开足音、体、美、信息技术、地方课程和校本课程。
2、新课堂创建方面
根据我校教师们的探索和实践，经过学校的提炼和总结，我校创建了自己新课堂模式：252模式，即课堂45分钟，按照2:5:2比例划分为10+25+10:10分钟明确目标划分任务学习导学案，25分钟师生互动解决问题，后10分钟展示提高，形成能力。新课堂最为突出的特点在于它是“以导学案突破独立学习”，让学生动起来，让课堂活起来，把课堂还给学生，是学生成为自己学习的主人。以小组讨论教学方式为主，使课堂成为一个基于共同目标的学生的学习共同体。
3、学生综合能力的培养
学校以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的，开展丰富多彩综合能力实践活动，取得了可喜的成绩。
4、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。
5、没有利用假期及双休日乱办班。学校教师都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。没有给学生及家长造成经济上的负担。
6、评价机制
（1）、教师评价
学校建有教师教学评估机制,每学期一次,学校领导、同事、学生、家长共同参与，从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师公平、公正、真实、全面的评估。评估结果作为年度教学、年终评优、职称评定的重要依据。评价制度的建立促进了教师提高业务水平的自觉性,尊重学生、尊重家长,同学科、同班任课教师之间团结协作,取得较好教育教学效果。
（2）、学生评价
建立促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价，关注每个学生的进步。《学生基础性发展素质评价实施方案》和文化考试评价相结合对学生进行评价。每学期有学生自评,同学互评,任课教师及班主任对学生进行评价，充分展示每个学生的特长,促进每个学生的进步。
二、设施设备的配备。
1、学校体育设施、音乐及美术设施均达到了国家颁布的配备标准。学校的体育卫生及艺术教育制度健全，课时计划到位，课程内容安排扎实，设有专门的卫生室和保健医生，防疫工作由学校与防疫站和乡卫生院配合搞好。
2、学校的卫生保健室达到了卫生标准，学校专门开设了健康卫生课，由各班班主任老师给学生讲授心理卫生等方面的内容。
3、学校加大环境改善力度，改善了学生住宿条件，能容纳500人住宿；
学校共种植草坪1000多平方米，种植各种风景树50多棵，极大地改善了办学条件。
三、队伍建设
1、学校成立了由副校长张书为组长的体育卫生艺术工作教育领导小组，主抓体育卫生艺术教育工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各班的体育锻炼每天均达到了2小时，在校学生体育达标率98%，学校有田径、篮球、绘画、合唱等校本课程。
2、教师队伍建设方面。专职体育教师3名，专职音乐教师1人；
兼职美术教师
1人。卫生保健：兼职教师1人。
四、校园文化
我校大力开展校园的绿化、硬化、净化、美化工作，基本达到了校园全部硬化的标准，并逐步扩大绿化面积，使学校四季常青，绿意盎然，我校也都对各室进行装修，对校园主干道进行了硬化。
高标准进行校园文化建设，丰富了校园文化氛围，在综合楼门口悬挂了仿古木雕对联——厚德敦行做梨乡楷模，励志笃学融古今学问。在综合楼大厅两侧，制作了学校鸟瞰图、综合楼平面图，让人进入大厅就对我校及整个综合楼布局有个清晰的认识；
领导分工，校长寄语以及校训、校旗、校徽、校歌制作了一个版面，彰显我校精神内涵。三层综合楼根据专室布局一层一个主题，一楼选择了袁隆平、钱学森等著名科学家故事，二楼选择了莫言、居里夫人等五育并举的内容，三楼选择了屈原洞中苦读、程门立雪等中华勤学故事，采用有机玻璃材质，选择长方形、椭圆形、扇形等各种形状，制作了综合楼走廊文化，用这些优美的造型，引人的故事吸引激励学生勤学苦读。各专用教室、学生教室、老师办公室文化根据各自功能采用写真布置了相应的文化氛围。
其次就是打造以德政苑为主的乡土文化特色。以“德政”乡土特色打造我校的乡土文化特色。在宿舍楼和餐厅之间修建了优美的休闲花园——德政苑，里面弯曲的漫步小道，还栽种了草坪、松树、柿子树、龙爪槐、桃树等，两个雕像，一个是学生静坐读书雕塑，一个是学生运动雕塑，呼应了我校勤学励志和体育特色校园文化两个方面。在综合楼南面和东面制作了11个文化宣传栏，利用德政镇知名人士——盖宽饶、郑国仕、王时和、大校李振波等名人，激励学生勤学向上，彰显德政乡土文化。
五、学生活动
1、课外活动开展，每天坚持“两操一活动”，由值周教师和学生会督查组监督落实。
2、文体比赛活动。学校能积极认真地组织学生参加县组织的体育赛事各种竞赛。学校在每年的“五四”、“国庆”、“元旦”分别组织水平较高的文艺节目汇演。
3、科技活动。我们还发动教师参加科技创新大赛、自制教具，提高教师队伍的科技素质和技能。积极组织学生参加青少年科技创新活动，先后参加了科普知识大赛、科学幻想画大赛、科技小制作等活动。
学校基础教育专项督查工作汇报
二、中小学师德师风建设 在加强师德师风建设方面，我们严格按照原国家教委颁 布的《中小学教师职业道德规范》和金教发[xx]第11号《对于进一步加强中小学教师职业道德建设实施意见》的要求，仔细开展师德师风自查、互评活动
，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师惹事生非，有事别按程序，越级上访等现象发生；
与教职工签订协议书，禁止参加黄、毒、赌、封建迷信等违反教师职业道德，伤害师表形象的活动。几年来，金塔乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。
4、课外活动开展，每天坚持两操一活动，由值周教师和学生会督查组监督降实。 5、文体竞赛活动。中小学 均能积极仔细地组织学生参加县级及县级以上部门组织的体育赛事和文艺节目汇演。中学每年组织春季田径运动会和秋季球类运动会各一次，举办学区级的体育活动每两年一次，各小学每年均安排两次综合性的体育活动。中学及各小学在每年的五四、六一、国庆、元旦分别组织水平较高的文艺节目汇演。
6、其它要求，中学成立了由副校长为组长的体育卫生艺术工作领导小组，各小学由校长负责，主抓体育卫生艺术工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各校的体育锻炼每天均达到了2小时，在校学生体育达标率，中学98%，小学100%，中学有田径、篮球、舞蹈、绘画、声乐、器乐等代表队和兴趣小组，中学的体育传统项目学校也顺利地经过了验收。中小学的卫生保健室均达到了卫生标准。中小学都在加大环境改善力度，中学投资改善了学生住宿条件，能容纳500人住宿；
中小学共种植草坪xx多平方米，种植各种风景树2500多棵，极大地改善了办学条件。
学校建制及规模：金塔乡学区有中学一所，三年制，教学班25个，在校学
超市员工学习心得
连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。
区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。特别是在当地同类产业并别处于衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨碍新进入者拓展当地市场的重要因素。俗话说：“万事开头难”那么，这时我们该怎么做呢？
让顾客知道。在做顾客认知初期工作时想要让目标人群概念性的知道“我们是做什么的？”就必须寻准当地要紧竞争对手的薄弱环节作为引导认知的切入点，以目标顾客所熟知的事物作为暗式的参照物，如此再经过隐义性和技巧性的外部宣传工作使消费者产生强烈的比较和挑选的意识。“别怕别识货，就怕货比货”，有比较挑选基础上的购物行为将会促使消费者最终向忠诚顾客转变。但该认知层给顾客的仅仅是经过感官而获知的表面信息，并别能决定认知工作的理性化走向。
让顾客知道。知道认知时期是顾客经过比较后由“试试看”购买型向“反复”购买型过渡的重要阶段。在那个时刻里我们应该充分运用整体的形象整合系统为顾客提供更为完善的购物过程。这个地方的形象整合别单单指开业之初店面整体的装修、媒体的宣传等单一性的工作更要紧的是以什么来保证顾客购物过程中的最大中意度。要经过尽可能多的渠道在顾客、职员中进行企业文化的潜移默化和妨碍，将简单的购销关系向一具脉络分明的有机共同体演变。使顾客知道我们是“以担社会责任为先，以为顾客服务为主”的新型企业，我们所要的第一追求别是利润，而是有更广大的空间与机会能为更多的消费者提供中意的服务。
让顾客信任。全面质量治理是企业进展的生命线，也是建立顾客信任的唯一途径。以“品质论英雄”是商家营销的要紧手段和线索，质量品质、服务品质、等等都已成贯通所有工作的主线，这些方方面面工作绝别能为某个时刻段的促销而造势，要真正成为对消费者负责的一具个郑重的答应。让顾客100%中意的质量治理作为哺育忠诚顾客的基石性工作必须从开业伊始就进行精密的操作，从严格要求、按流程操作到全方位的监督检查，要做到有形式、更要有内容有涵义。惟独如此才干经的起实践者和时刻的检验，才干让顾客产生信赖和忠诚。
让顾客喜欢。一具人要想被众人所同意和信任那么具有亲和力是他必须的条件。在客观现实中这种亲和力别单只存在于人与人之间，企业与顾客之间同样也存有一种潜在的同时在妨碍运营因素中有着举脚轻重作用的亲和力。它源自于职员的全力以赴、企业对公益事业的关注、社区关系的融洽，甚至于部分治理者的人格魅力等。因为这诸多因素的存在因此我们在对待顾客的每次光顾时都别应只当成是一次简单机械的销售过程，企业行为的良好展示算是靠这看似单纯的一次又一次。我们惟独充分利用和把握好每一次接触或服务顾客的机会，才干让他们去感觉我们给其带来的“超值”。日积月累中潜在的亲和力自然会被挖掘出并成为企业与目标顾客间坚固的桥梁与纽带。
让顾客回味。从消费行为学的角度来分析我们会发觉：每一位顾客在单项行为结束后，都会确信自己的相关挑选与决定是明智而正确的，都可不能去贬低、否认自己的决定。这是因为每个人在自己的行为评价中都存有对自我认可性的依靠和自我否认性的排斥。据此，我们应制造更多的情景让顾客回味并知道：是我们企业的与众别同让他有更多的理由去确信自己的行为，以我们的品牌为荣耀在同一群体中得到更多的赞许和认同。如此以来，别但充分满脚了消费者的自我认可性，并且也给我们带来了超出任何宣传效果的---口碑效应。
在新型竞争营运环境下，多少商家在歇斯底里的高喊“钞票越来越难赚了，顾客越来越看别透了，借我们一双慧眼吧！”。事实上别是消费者变复杂了，而是企业没有把自己真正融进一具以顾客需求为最终导向的新型空间里。含糊的治理，糊涂的消费由此而存在。
每一具有高瞻远瞩性和社会责任感的商家在运营操作之初都别能让一时的受益冲昏头脑走进经营的“雾境”，错失建立自己忠诚顾客群的良机，我们惟独主动去做引导消费者明知道白消费的先锋使者，才干在新的市场上扎根立脚、长久进展！
按照教育局的工作安排，**乡学区利用一个多月的时间，对各学校收费、减负等方面的工作情况进行了认真的自查和整改，现汇报如下：
一、收费及减负情况。
此项工作我们一 直作为学区各项工作的重中之重，学区要求各校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。**乡学区没有乱立收费项目、超标收费、搭车收费等现象。
在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，具体表现在：
1、每学期只组织期中、期末两次考试，试卷基本上由学校统一制卷，小学的期末试卷由学区统一印制，印制的试卷只收取成本费，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。
2、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。
3、没有利用假期及双休日乱办班。学区各校都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。没有给学生及家长造成经济上的负担。
二、中小学师德师风建设
在加强师德师风建设方面，我们严格按照原国家教委颁 布的《中小学教师职业道德规范》和金教发[XX]第11号《关于进一步加强中小学教师职业道德建设实施意见》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生；
与教职工签订协议书，禁止参加黄、毒、赌、封建迷信等违反教师职业道德，损害师表形象的活动。几年来，**乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。
三、中小学体育卫生艺术教育
1、常规教学方面。学区各校严格执行体育、音乐、美术教学大纲和教学计划，能开齐开足音、体、美、信息技术课程，并保证了教师、课时、内容的“三全”；
另外还加强了音、体、美、信息技术课兴趣活动的开展。
2、设施设备的配备。中、小学体育设施、音乐及美术设施均达到了国家颁布的配备标准。学校的体育卫生及艺术教育制度健全，课时计划到位，课程内容安排扎实，设有专门的保健室和保健医生，防疫工作由学校与防疫站和乡卫生院配合搞好。学校专门开设了健康卫生课，由各班班主任老师给学生讲授心理卫生等方面的内容。
3、教师队伍建设方面。体育课，中学有专职体育教师3名，大专2人，中专1人，各小学均有兼职体育教师1人，兼职音乐教师16人；
美术，中学有专职美术教师1人，全学区兼职美术教师15人。卫生保健：中学学生会设有学生会卫生工作部，由主席兼管此项工作，兼职教师2人。
4、课外活动开展，每天坚持“两操一活动”，由值周教师和学生会督查组监督落实。
5、文体比赛活动。中小学 均能积极认真地组织学生参加县级及县级以上部门组织的体育赛事和文艺节目汇演。中学每年组织春季田径运动会和秋季球类运动会各一次，举办学区级的体育活动每两年一次，各小学每年均安排两次综合性的体育活动。中学及各小学在每年的“五四”、“六一”、“国庆”、“元旦”分别组织水平较高的文艺节目汇演。
6、其它要求，中学成立了由副校长为组长的体育卫生艺术工作教育领导小组，各小学由校长负责，主抓体育卫生艺术教育工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各校的体育锻炼每天均达到了2小时，在校学生体育达标率，中学98%，小学100%，中学有田径、篮球、舞蹈、绘画、声乐、器乐等代表队和兴趣小组，中学的体育传统项目学校也顺利地通过了验收。中小学的卫生保健室均达到了卫生标准。中小学都在加大环境改善力度，中学投资改善了学生住宿条件，能容纳500人住宿；
中小学共种植草坪XX多平方米，种植各种风景树2500多棵，极大地改善了办学条件。
学校建制及规模：**乡学区有中学一所，三年制，教学班25个，在校学生1161人，教职工79人，专任教师63人，小学实行六年制，14所小学共有教学班85个，专任教师118人，学生2320人，14所小学均设有幼儿园，幼儿班30个，在校幼儿749人。
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