实用汇总报告
《基地》学习报告之一：
基地银河帝国的诺亚方舟
读了《心理史学家》，我第一个想到的是诺亚方舟。
《创世纪》第章到第章记载了诺亚方舟的故事。创造世界万物的上帝耶和华见到地上充满败坏、强暴和不法的邪恶行为，于是计划用洪水消灭恶人。同时他也发现，人类之中有一位叫做诺亚的好人。耶和华神指示诺亚建造一艘方舟，并带着他的妻子、儿子（闪、含与雅弗）与媳妇。同时神也指示诺亚将牲畜与鸟类等动物带上方舟，且必须包括雌性与雄性。当方舟建造完成时，大洪水也开始了，这时诺亚与他的家人，以及动物们皆已进入了方舟。洪水淹没了最高的山，在陆地上的生物全部死亡，只有诺亚一家人与方舟中的生命得以存活。
统治银河系达一万两千年之久的银河帝国，正在逐渐走向衰亡。这时候，只有心理史学的一代宗师、基地之父哈里·谢顿预见未来的银河人民，将会经历一段长达三万年的充满无知、野蛮和战争的黑暗时期。谢顿于是设法聚集起帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，期望它能成为未来世代人类的希望灯塔。
在这个故事中，哈里·谢顿就是诺亚，银河系的边缘“端点星”基地就是银河帝国时代的诺亚方舟。恰如诺亚方舟要经历滔天洪水，基地也将经历各种各样的内部矛盾和外部冲击，一幅波澜壮阔的星际传奇即将展现。
《基地》学习报告之二：
危机促进成长
读完《百科全书编者》，我的感觉是“危中有机”，危机促进成长。
哈里·谢顿的团队连同他的计划被放逐到银河系的边缘“端点星”，创建了他的基地。五十年后，端点星面临首度的“谢顿危机”。银河帝国边缘的星群纷纷独立起来，端点星处于四个王国之间，备受威胁。此时，谢顿早前录下影像突然播放，告知他的后人端点星“银河百科全书第一号基地”的真正目的──在千年后建立一个新的银河帝国。同时，在这一千年间，基地会遇到各种不同的危机，令基地可以急速成长。端点星市长塞佛·哈定趁机发动政变，从心神未定的百科全书理事会手中夺权，以他灵活的手腕带领端点星走出危机。
在日常生活中，人们都兢兢业业，避免出现各种危机。因为危机会造成损失，甚至不可逆转。但是，人类历史也罢，我人生也罢，都是螺旋式上升，波浪式前进的，不可能永远一帆风顺。既然危机不可避免，那我们就应该积极应对。如果有危机思想，提前做了充分准备，那就可以有备无患，从容应对。面对危机，如果能够调整心态，不退缩，不放弃，在危机中磨练，会让我们加速成长，更加强大。谢顿危机的意义，也在于此让人民在磨难中保持战斗力，在危机中成长，才有资格和能力复兴新银河帝国。
《基地》学习报告之三：
宗教、贸易和科技
读了《市长》、《行商》、《商业王侯》，感觉基地的星际争霸史，其实就是一部活生生的人类历史。
在端点星与周边各种王国的冲突中，宗教、贸易、科技是主要的竞争手段。
例如：市长塞佛·哈定运用政治手段，对周边诸国输出科技物资，并将科学冒充成宗教，以形而上的力量，制住周边的诸王国。“行商”帮助基地拓展贸易触角，占据经济殖民领地，从中赚取暴利。基地输出民生科技到科瑞尔王国，通过掌控售后服务控制这个国家。
这些策略，在人类历史长河中，不止一次上演。中世纪，罗马教廷通过宗教控制欧洲各国，愚昧民众，欧洲陷入长达数百年的黑暗中世纪。大航海时代，西班牙、葡萄牙、荷兰通过贸易征服世界，发现了美洲大陆，殖民地遍及美洲、非洲、亚洲、大洋洲，积累了巨额财富的同时，也促进了世界的交融。英国通过工业革命迅速崛起，鼎盛时期其统治面积达到约万平方公里。如今美国通过科技发展，称霸全球。《基地》虽然是一部科幻小说，但并没有脱离人类本性和历史轨迹，具有极强的现实参考意义。
从这方面来看，阿西莫夫不仅是一位杰出的科幻小说作家，也是一位精通人类发展历程的历史学家。
《基地》学习报告之四：
凡尔纳和阿西莫夫的对比
上学期，我读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。暑假假期，我读了艾萨克·阿西莫夫的《基地》。同
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实用汇总报告
样是科幻大师的巅峰之作，却各有千秋。
凡尔纳的超凡之处，是超越时代多年，提前预见到了电气时代的来临，并在小说中构建了一个精彩纷呈的未来科技世界。他所构想的很多东西，在多年以后，逐渐变成了现实，令人无限感慨。他在小说《海底两万里》虚构了“鹦鹉螺号”潜水艇，年后，第一艘真正的潜水艇才下水。他的《征服者罗比尔》中有一个类似直升机的飞行器，数十年后，人类将这一设想变成了现实。他不仅在小说中用大炮将探月飞行器送上太空，甚至还将发射场安排在了美国佛罗里达州，这正是“阿波罗登月计划”的发射场，而阿波罗号着陆的地点也只距凡尔纳飞船落地地点不过数公里……此外，他的小说中还出现了电视、霓虹灯、导弹、坦克和太空飞船等机器概念，而这些后来都变成了现实。凡尔纳超越所处时代为我们构建了一个未来世界，而这些并不是天马行空，胡思乱想。从某种意义上讲，他不仅仅是一个科幻小说作家，更是一个科学家、发明家。
阿西莫夫的卓越之处，是开创了科幻世界新的视野，并融合了历史、经济和人性。他将科幻小说视野拓展到广袤的外太空，创造了机器人、帝国、基地等未来主题，奠定了现代科幻小说和科幻电影的主基调。同时，他们的作品并不是单纯的科技渲染，也不是单纯的星球争霸，而是将人类历史进程从地球延伸到星际，将人性善恶、经济起伏和政权更迭融合在其中，更像是跨越光年的宇宙史诗。
在这里，我向两位伟大的科幻作家致敬！
艾萨克·阿西莫夫科幻小说都能提出令人耳目一新的奇幻因素，成为后来科幻小说的典范。大师之所以为大师，正因他一出手就能化腐朽为神奇。他的三大系列——机器人，帝国，基地——各有“奇趣”，即使现在我们已经十分熟悉他的作品，仍不能不佩服他当年的创意。
统治银河系达一万两千年之久的银河帝国，正在逐渐走向衰亡。这时候，只有心理史学的一代宗师、基地之父哈里·谢顿预见未来的银河人民，将会经历一段长达三万年的充满无知、野蛮和战争的黑暗时期。谢顿于是设法聚集起帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，期望它能成为未来世代人类的希望灯塔。然而，随着帝国的逐渐衰微，基地被好战的强邻包围。人类也面临痛苦抉择，向野蛮的势力投降，甘心受控制？还是不顾被摧毁的危险起而奋战？而另一方面，基地本身作为整个银河帝国科技的唯一来源，它却想独立存在…… 心理史学家
银河纪元年，年出书时新增的篇章。
哈里·谢顿 哈里·谢顿
故事从有着一万两千年历史的银河帝国首都行星川陀开始。虽然川陀已经屹立万年，表面上一派势力强大，发展稳健，暗地里却已经开始衰落。思想到这一点的只有发明了心理史学的数学家哈里·谢顿（ ）。心理史学是一门经由历史事件预测未来趋势的科学，根据这门科学，他预测帝国将在五百年内覆灭，从而导致三万年的无政府状态。帝国直辖的公共安全委员会认为谢顿妖言惑众，逮捕了他和新助手盖尔·多尼克（ ）。
在审判中，谢顿说出他的预言，语惊四座。他并计划领导众多学者编辑一本包含全人类知识的《银河百科全书》，以此减缓帝国殒落的后遗症。委员会得知他的计划并非颠覆帝国的阴谋诡计后，将哈里·谢顿的团队连同他的计划放逐到银河系的边缘“端点星”。
幕后花絮
〈心理史学家〉是“基地三部曲”中唯一一篇没有刊载在《惊奇杂志》的短篇小说，也是三部曲中最晚出生的文章（虽然年代时间是最早的）。阿西莫夫有感于基地故事开始得太过突兀，于是集结出书前，大约年左右，动笔写了这么一篇“前传”。但是大部份的读者都不知道，“前传”还有一个非常短的版本。阿西莫夫写〈百科全书编者〉时（那时候篇名是〈基地〉），故事开头曾经有过一篇楔子，出书后就拿掉了。
百科全书编者
基地纪元年，这篇短篇小说首刊于年月，原名〈基地〉。
故事发生在〈心理史学家〉五十年后，端点星面临首度的“谢顿危机”（ ）银河帝国边缘的星群纷纷独立起来，端点星处于四个王国之间，备受威胁。此时，谢顿早前录下影像突然播放，告知他的后人端点星“银河百科全书第一号基地”的真正目的──在千年后建立一个新的银河帝国。同时，在这一千年间，基地会遇到各种不同的危机，令基地可以急速成长。端点星市长塞佛·哈定（ ）趁机发动政变，从心神未定的百科全书理事会手中夺权，以他灵活的手腕带领端点星走出危机。
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市长
基地纪元年，这篇短篇小说首刊于年月，原名〈马勒与马鞍〉（ ）。
故事发生在〈百科全书编者〉之后三十年，市长塞佛·哈定( )运用政治手段，对周边诸国输出科技物资，并将科学冒充成宗教，以形而上的力量，制住周边的诸王国。和平一段时间之后，冲突逐渐浮上台面。端点星年轻气盛的市议员，对哈定无条件科援周边诸国的政策感到不满，意图推翻哈定。四王国之一的安纳克里昂王庭也不愿接受基地的宗教控制，出兵攻击基地。最后哈定巧妙地以深植人心的伪宗教力量，使安纳克里昂王国的士兵临阵叛变，化解掉基地的第二次“谢顿危机”。
行商
基地纪元年，这篇短篇小说首刊于年月，原名〈楔子〉（ ）。
行商的工作主要是帮助基地拓展贸易触角，占据经济殖民领地，从中赚取暴利。距离〈市长〉数十年后，基地已经借由星际贸易，成功拓展影响力，但是有一颗落后行星却坚决反核，兼具基地间谍身份的行商长亲临推销核能，反被逮捕入罪。行商长的好友利马·彭耶慈（ ）前往营救，以他的宗教背景，与基地化腐朽为神奇的核能科技，挑拨行星王庭里的无知迷信和人性自私，最后不只救出行商长，还成功将核能推销出去。
幕后花絮
虽然〈行商〉是在〈商业王侯〉之前，其实〈行商〉在起笔跟出版时间上都较晚。阿西莫夫回头撰写〈行商〉，以使基地从宗教控制过渡到经济影响的这段过程，显得较有可信度，容易理解。也使得〈商业王侯〉提到“阿斯康事件”时，不用大费篇幅作解释。（简单的说，就是阿斯康一开放与基地贸易后，传教士就如潮水般涌来，随即便失去所有对抗基地的力量）
有趣的是，“利马·彭耶慈”这个角色原本叫“拉珊·迪伐斯”（ ），是在《基地与帝国》第一篇短篇故事〈将军〉里扮演吃重角色的人物。
商业王侯
基地纪元年，这篇短篇小说首刊于年月，原名〈大与小〉（ ）。
行商长侯伯·马洛（ ）奉命到科瑞尔共和国（
）调查太空商船失踪事件。科瑞尔是个严格限制行商活动，甚至严禁传教士入境的落后行星，因此基地势力一直难以渗透。在途中，马洛发现了银河帝国再次重返银河边沿和在西维纳()认识了老人巴尔 ( )(此两点带出了第二部故事的第一篇)。他用三寸不烂之舌和科瑞尔领袖建立起贸易合约，马洛心里清楚，自己是听到了第三次“谢顿危机”的脚步声。
返回基地之后，马洛开始积极部署通往市长的政治大道，经历一番政治斗争，终于成为名实相符的基地领导人。另一方面，科瑞尔共和国获得银河帝国的军事援助，野心勃勃地向繁荣富裕的基地展开攻击，面对第三次“谢顿危机”，马洛消极地无所作为，饱受抨击，实际上基地早已制住科瑞尔，只是这次不是靠科技冒充的宗教，而是输出民生科技到科瑞尔的贸易。马洛只需等待，失去售后服务的科瑞尔迟早要缴械来降。
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关于基地办公室续驻的申请
尊敬的基地领导：
兹因公司发展需向吉首市大学生创业孵化基地申请办理基地办公室226—227续驻事宜。望领导批准！特此申请。
申请单位：湘西自治州星辉网络科技有限公司（申请人）：刘辉
2014年04月21日
南昌市青少年法制教育基地办公室
工作职责
1、认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并根据预防青少年违法犯罪工作的要求，制定法制教育工作计划、总结。
2、设立基地法制教育专栏，筹划部署并组织实施法制教育工作。
3、协调与学校的关系将法制教育纳入年度教学规划，并负责考核评比。
4、开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育和实践活动，增强青少年的法律意识和自护能力。
5、协助有关部门开展校园周边环境整治，切实维护青少年合法权益。
6、对有不良行为的青少年进行帮教，并建立青少年管理档案。
7、负责基地法制教育资料的收集、存档。
8、认真完成上级交办的相关事宜。
灌南县中小学素质教育基地总结
灌南县中小学素质教育基地于2010年由原花园中学改建而成，地处乡村，自然条件优越，占地105亩，建筑面积9605平方米。总投资1503万元，是我县中小学综合实践活动课程开发唯一的一所基地。
我校在上级主管部门的正确领导和支持下，紧紧围绕“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”的工作主题，在全体教职员工的共同努力下，取得了显著成绩，现作汇报如下：
一.科学谋划发展，完善管理机制。
教育基地综合实践拓展项目分陆上项目区、水上项目区、展室区、大型科技展馆区、CS模拟枪战区、标准餐厅区、宿舍区七大功能区域，规划科学，布局合理，功能完善。基地自2010年运行以来，始终秉承社会公益性原则、教育性原则和服务性原则，体现了实践育人、环境育人、阵地育人的教育理念，结合《未成年人思想道德建设》纲要，遵循“延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育”办学思想，贯彻“让学生经历一次体验，感受一次成功、尝试一次创新”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，依托海西文化和灌河自然资源，着力打造“共建型运作，开放式课程、海西乡土文化”的办学特色。近年来基地依托独特的乡村资源优势，自主开发了“走进生活、走向科学、走向实践、特色军事教育、手工创新制作”等活动课程，对学生进行悯农、环保、新农村、普法、科普、心理辅导、国防、感恩、礼仪等方面教育，凸显了基地“开放式课程、乡土乡情文化”特色。
根据省市教育基地建设精神，先后制定出台并完善了《灌南县中小学素质教育基地章程》、《灌南县中小学素质教育基地三年发展规划》以及系列管理制度，围绕“规范管理、服务教学”这一中心，进一步加大管理力度，健全管理机制，取得了一定的成绩。教育基地先后被评为省科普教育基地、省和谐校园、市防震减灾科普示范学校、市优秀职工书屋、县综合考评先进单位。《江苏省教育装备与勤工俭学管理中心网》、《连云港日报》、《连云港教育信息网》《灌南教育网》等相关媒体多次对我校相关活动进行宣传报道。
二.优化工作质态，培育学生素养。
教育基地年接待学生达15000余人，无一例安全事故发生。基于学生参与人数多、个性发展需求等情况，重点做好两方面工作：一是完善运营程序，根据不同学段的学生，确立了五天综合实践内容，四项必修活动课程，三类选修活动项目的“543”灵动组合模式，完全满足各实践学校的实际需要；
二是发挥课程功能，重点培养学生的综合素养、创新能力、思维能力和动手能力，让学生在做中学，学中悟，快乐与成长相伴，知识与智慧共生，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。同时对其他各学科的学习也有很大的助力。我校的综合实践活动课程从“动起来”、“常态化”到“深研究”，综合实践活动已经成为学校显著的办学特色和亮点。基地已成为我县中小学生学有所得的第二课堂、动有所获的体验场所、玩有所乐的成长乐园。
三.加强课程建设，提升教学质量。
由于不断深化课程建设，学生的实践成效明显。近年来，领导班子引领全体教师科学设置课程，精心落实教学，设置了陆上训练篇、水上娱乐篇、手工制作篇、科技探究篇和生活体验篇五大系列课程，依托海西乡土文化资源开展参观、实践、考察活动三个主题，包括户外攀岩、翻山越岭、水上乐园、根雕制作、海洋文化、环保教育、农展体验、本土植物、灌河史话等共40余项子课程。在营训过程中结合参训学生实际情况及时新增了信任背摔、能量传输、击鼓颠球、空中飞人、保龄球、沙包掷准、吸球移步、剪纸艺术等活动课程，取得了参训学校师生的一致好评。我校申报的“乡土情”、“醉香泉酒文化”、“水上搏击”等六门综合实践活动课程荣获市优秀课程评比一等奖。承办市第四届中小学生素质教育成果展示活动，并荣获中学组和小学组团体一等奖，剪纸文化、根雕艺术、布艺贴画、丝网花艺等项目现场展示获得了市县领导的高度好评
四.注重队伍建设，锻造优秀团队。
一是注重学校领导班子引领，班子成员加强学习，精诚团结，率先垂范，工作上相互尊重，相互支持，团结奋进，开拓进取，形成一条心，拧成一股绳，只要有学生营训，校长室成员24小时坚守基地，跟踪学生的活动、生活等情况，切实增强了领导班子在教育教学、服务和管理上的表率作用。二是加强师德建设，开展“五比五创”等主题活动，对教师评优评先、职称晋升等实行“一票否决制”；
三是狠抓教学常规，领导班子深入实践课堂听课，帮助和指导一线教师改进教法，提高基地教师的教学能力与业务水平。以教研活动为抓手，提高教学效率、加强教学研究，集体备课做到四“定”、两“统一”，选定某一实践活动内容，由教师先备好个人教案，再进行集体研讨形成优质教案，然后选定教师按照集体形成的优质教案在课堂上进行教学实践。每位教师上一节研究课，教师间研讨，通过上课—听课—评课来发现问题，最终解决问题，提高了教师自身素质，提高了实践活动课堂教学质量。四是加快学科发展，抓实教师培训，在市教育局组织的暑期综合实践课程培训中我校作专题经验交流报告，参训教师合格率达100%。基地现有市中小学高层次人才“333”工程学科带头人1名，市乡村教育人才“领雁计划”培养对象3名，县人才梯队首批骨干教师1名。在省市县教育主管部门举行的教学案列、论文竞赛、课题研究、优质资源评比等方面取得了优异成绩，其中市级中长期课题立项2项、市级课题结题1项，县级课题结题3项、申报6项，本土植物教学研究评为市十二五规划优秀课题，高晓芹、马文峰等老师在省优质资源评比中荣获一等奖，王月录、侯伟、周素红等多名老师在省市级论文评比中获奖。
五.开展党群工作，构建和谐校园。
一是强化学习、提高广大教工政策水平和党员干部理论水平。认真落实好我校教工政治学习制度，按政治学习计划中的安排及时事政治、法律、法规等内容，学习采取集中学习、自主学习相结合，做到人人有笔记、有心得体会，使广大教工的心灵得到洗礼，思想境界得到进一步的提升；
二是开展教职工文体活动，促进校园文化建设，构建和谐校园。学校工会利用传统节日组织了兵乓球比赛、龙行天下、跳长绳、厨艺大比拼、趣味保龄球、歌曲大联欢等一系列与实践课程相结合的学习、文体活动，陶冶了教职员工的情操，使他们身心得到愉悦，特长得到展示，个性得到发展，同时也活跃了校园文化生活，增强了凝聚力，营造出积极进取、文明健康的和谐校园。
回顾过去，展望未来，我们将始终秉承社会公益性原则、教育性原则和服务性原则，体现实践育人、环境育人、阵地育人的教育理念，一如既往地抓住机遇加大投入，努力实现教育基地的可持续发展，为提高青少年综合素质做出更大贡献！
珍视清白 给就完美画卷
——濮阳市警示教育基地观后感
胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次会上强调，一定要把反腐倡廉工作做深、做细、做实，做出成效，加大从源头上防治腐败工作力度，加强警示教育。长期以来，濮阳县委、县政府高度重视反腐倡廉建设，有关部门在严厉打击各种职务犯罪的同时，积极做好预防腐败工作，取得了明显效果。为了更加有效地推进反腐倡廉建设。6月18日上午，县政府办公室组织全体干部职工参观了濮阳市反腐倡廉警示教育基地，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，违纪违规，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。
基地展示厅由决策部署厅、三个警示厅、预防厅等五个展厅、十八个章节构成，内容丰富，资料翔实，形式多样，布局合理，具有极强的教育性。其目的在于让广大党员干部全面了解职务犯罪的危害性，自觉抵制各种腐败的诱惑，弘扬浩然正气，塑造廉洁品德，清清白白做人，干干净净做事，努力做廉政文化的践行者，同纪检、监察机关以及广大人民群众一起就惩治和预防腐败的钢铁长城。
政府办公室是政府联系人民群众的纽带和对外开放的窗口。政府办公室工作人员行为规范与否，直接关系到党和 1
政府在群众中的威信。当前，随着市场经济和多元文化价值取向影响，办公室工作人员也面临着各种社会不良风气的影响和诱惑。未雨绸缪、防微杜渐，切实抓好办公室工作人员特别是领导干部身边工作人员廉政建设，已经成为新时期办公室工作的重要内容。结合自身工作我认为，要进一步加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线，教育广大干部职工“珍视清白，给就完美画卷”努力做好以下几个方面：
一、加强制度建设 提高管理水平
加强办公室工作人员管理和约束，除正面教育，提高其自身素质外，关键在以制度约束人、监督人、激励人。
（一）建立行为准则制度。紧密结合办公室工作实际，县政府办公室严格制定《县政府办公室内部管理制度》，切实规范办公室工作人员行为。
（二）建立日常管理制度。根据办公室工作特点，建立完善公文处理、接待、值班、考勤、请销假、卫生管理、学习、保密、会议、财务、车辆管理等日常管理制度，确保各项工作规范运转。
（三）建立考核奖惩制度。对办公室工作人工作情况，坚持每月一讲评、每半年一小结，年终对照各项管理规定，按照“德、能、勤、绩、廉”的考核标准，采取个人自评、同事互评、领导点评、组织确认的方式进行考核。对领导身边工作人员考核除征求领导同志、本单位的意见外，还要向
领导分管的下属单位进行无记名问卷测评，并及时向领导干部和工作人员反馈考核结果。
（四）建立岗位轮换制度。对办公室工作人员坚持定期轮换和规范管理制度，在一个岗位上时间较长的，进行岗位交流。对不能胜任某项工作的，及时调整工作岗位。
二、加强学习教育 增强责任意识
学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，要按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不做任何违法违纪行为。
（一）加强政治教育。政府办公室定期组织全体干部职工认真学习马列主义的基本原理，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，教育引导他们坚定政治立场和政治方向，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，善于从政治上观察、思考和处理问题，自觉在政治上思想上与党中央保持高度一致。
（二）加强业务知识教育。政府办公室每周五下午都会开展如何当好股室长“学、悟、练”大论坛，开展公文处理、政务接待等方面业务知识培训。同时教育引导他们自觉学习经济、科技、文化、法律等相关知识，努力钻研业务，拓宽知识面，不断增强业务能力。
（三）加强纪律教育。教育办公室全体干部职工严格执行工作纪律，认真履行职责，严格按权限和程序办事。教育
引导干部职工克服麻痹思想，积极参加政治学习和组织生活，自觉接受组织和同志们的监督，服从领导，团结同志。加强廉政教育。组织干部职工认真学习各级关于党政机关干部廉洁自律的有关规定。经常开展多种形式的廉政教育活动，引导他们不断增强自律意识，按照“自重、自省、自警、自励”的要求，时时处处严格约束自己。
（四）加强职业道德教育。教育引导干部职工充分认识本岗位工作的重要性，不断增强事业心和责任感，勤于工作，乐于奉献，积极负责地做好工作。教育他们加强道德修养，说老实话，办老实事，做老实人。工作既积极主动，又讲究方式方法；
待人热情诚恳，文明礼貌。
三、加强沟通交流 提高服务水平
办公室工作清苦、任务繁重，办公室工作人员须耐得寂寞、守得清贫，经得住累、受得住苦。同时，服务对象多，受批评责骂多，又须沉得住气，笑得出口。因此，必须适时教育引导办公室工作人员放下包袱轻，轻装上阵。
（一）搞好交心谈心活动。与办公室工作人员经常开展谈心交心活动，深入了解他们经常在做什么、想什么、需要什么，有什么思想顾虑、有什么思想包袱，及时发现问题，早打招呼，有针对性地做好工作。办公室工作人员坚持自觉向所在部门和支部汇报思想、工作情况，接受大家的帮助和监督。
（二）开展廉政文化活动。结合办公室工作实际，大力开展多种形式的集体文化娱乐活动，积极举办廉政演讲比赛、人生观和价值观辩论活动，既寓教于乐，增强对廉政建设认识，又能适时调整工作节奏，缓解工作压力，增强集体的凝聚力、战斗力。
（三）及时解决困难问题。对办公室工作人员工作、生活中面临的困难和压力及时给予指导帮助，做好鼓励、安慰工作，防止悲观失望的情绪；
工作取得成绩时，及时给予肯定。生活上按有关规定切实帮助他们解决实际困难，使他们感受到组织的温暖，从而让他们安心工作，切实担负起工作责任，把工作做得更好、更实。
下基地总结
临沂大学是国家设立、山东省政府直属管理的综合性大学。作为临沂市最高学府，学校始终以“高质量综合性品牌大学”为奋斗目标，确立了“五年强特色，十年创一流”的发展战略，全面加强“人才队伍建设、学术科研水平、社会服务能力”三大重点工作，着力实施“质量立校、开放强校、特色亮校”三大战略，强力推进“红色育人”和“国际视野培育”两大全员育人、全程育人、全方位育人工程，致力于培养“具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才”。
学校以学生就业“出口”为导向，实施开放办学和国际化办学方略，发挥课程建设的核心带动作用，率先进行大学新课程改革，构建了以工具课（外语和网络）、基础综合素质课、专业方向骨干课、实践技能实训课、职业生涯设计（毕业论文和设计）为主体的大学新课程体系，建立了应用型人才国际化培养模式。
“下基地”和“下农村”实践活动是临沂大学育人工程的重要组成部分。为了让学生那个开阔视野，动手实践，“下基地”“下农村”实践活动就显得尤为重要。
入学伊始，我们就被安排到临沂市高级技工学校进行为期半个月的“下基地”活动。因为我们是机械工程学院，所以，熟悉车工，钳工，焊工的一些专业技能是我们所必须的。
技工学校校园环境优雅，生活设施比较齐全，教学设施完善，教学质量高我们在那里学到了不少东西。
我们首先实习的是车工。车工是用车床加工的一种方法。车床主要用于加工各种回转表面，如内、外圆柱面，圆锥面，成形回转表面及端面等，车床还能加工螺纹面。若使用孔加工刀具（如钻头、铰刀等），还可加工内圆表面。车床的种类很多，按其结构及用途可分为：卧式车床、立式车床、转塔车床、多刀车床、仿形车床、单轴纵切自动车床、多轴棒料自动车床等，另外还有曲轴及A轮轴车床、铲齿车床及其他车床。各种车床中，普通车床是用途最广的一种通用机床，它的传动和构造也很典型，所以本章主要通过对cA6140型普通车床的剖析，学习分析机床的一般方法。几乎所有形式的通用机床，都有其相应的数控机床存在，两类机床的要求有所不同。数控车床是目前使用较广泛的数控机床。
我试着做了几个零件，虽然不准确，但是出自于自己手中的零件看着格外自豪！
我们有实习了为期三天的焊工。焊工作为一抢手工作，现在已经得到了越来越大发挥，是高薪工作之一，也是最辛苦的工作之一。主要表现在其对人体的伤害性。有毒气体的吸入。会造成“焊工沉肺”以及它的高温。
我们学到了好多焊接技术，手工电弧焊的基本操作（平焊、立焊、横焊）及仰焊的操作和其要领，平角焊和立角焊的操作技术，常用金属材料的焊接方法，熟练掌握气焊和气割的基础操作技术，掌握氩弧焊的引弧、送丝技术、具体的操作要点及参数调节、氩弧焊的应用范围。
虽然实习焊工期间我没有做出什么，但也学到了一些技能，心中无比高兴。
最后我们实习了为期两天的钳工。切削加工、机械装配和修理作业中的手工作业，因常在钳工台上用虎钳夹持工件操作而得名。钳工作业主要包括錾削、锉削、锯切、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝（见螺纹加工）、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等。钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。19世纪以后，各种机床的发展和普及，虽然逐步使大部分钳工作业实现了机械化和自动化，但在机械制造过程中钳工仍是广泛应用的基本技术，其原因是：划线、刮削、研磨和机械装配等钳工作业，至今尚无适当的机械化设备可以全部代替；
某些最精密的样板、模具、量具和配合表面(如导轨面和轴瓦等)，仍需要依靠工人的手艺作精密加工；
在单件小批生产、修配工作或缺乏设备条件的情况下，采用钳工制造某些零件仍是一种经济实用的方法。钳工的主要操作技能有很多，主要包括划线，錾削，锯削，锉削，钻孔，扩孔，锪孔，铰孔，攻螺纹，套螺纹，矫正和弯形，铆接，刮削，研磨，机器装配调试，设备维修，测量和简单的热处理。
钳工的主要工具 钳工主要是以 锉刀 刮刀 手电钻 铰刀 台虎钳 小型钻床 电动砂轮机及其设计磨具 为主的工具进行装配和维修的技术工人 。
我看看了许多关于钳工的视频，对钳工有了更多的认识，在磨零件的时候，需要很多力气，而且方法比较落后，感觉浪费了很多时间，但是我还是花了一天的时间完成了作业比自己制作了一个小工艺品，虽然尺寸不太严格，但是看着也很漂亮。
在实习期间的最后一天，学校组织我们“下农村”实践活动，让我们体验农村的风土人情，生活习惯，农村同城市相比有其特点：人口稀少，居民点分散在农业生产的环境之中，具有田园风光；
家族聚居的现象较为明显；
工业、商业、金融、文化、教育、卫生事业的发展水平较低。鸦片战争以前，中国农村处于封建社会末期。沿海地区已先后和数量不等地出现了资本主义萌芽，在农村中占统治地位的仍然是封建地主土地所有制和小农经营的自然经济。地方习俗较浓厚。多数农村有本地的一些约定熟成的习惯风俗。
清新的空气实在是别在乡村的一枚徽章，农村都充满了田园风光。城市里则到处高楼大厦，钢筋水泥板、泊油路和人来人往、车水马龙，嘈杂声，灯红酒绿之余缺少农村特有的清新空气，缺少乡村才有的自然风光，缺少乡村拥有的宁静和惬意。虽然一些城市一直在努力创造和谐的自然生活环境和社区，但这点仍然无法与农村比拟。对交通而言，城市的交通四通八达，方便了市民群众的日常生活，但同时也常常有堵车塞车的不便。农村交通网络稀疏，车辆少，去一些小地方不容易。生活质量而言，城里人的压力远远大于农村人，除了空气较差外，其他饮食起居的环境比较好，到处是热闹的街市和购物广场，与高科技产物亦近在眼前。对于农村，却可以很方便的吃到最早最原始的“山珍海味”和自家特色制品，这点城里人是无法比的。安全环境方面，农村的医疗水平设施较低，卫生安全方面较差。而城市里人杂车多，工厂林立，空气污染，交通安全，偷窃抢骗令人防不胜防。教育环境，经济环境：这些都是农村无法比拟的，但城市里教育成本却也高得多，投资风险较大。
乡下的人喜欢盯着烈日走，在地里背朝着青天白日默默地挥汗。他们手捧着黄土有时不免脸上荡漾着一丝无奈，但他们酷爱着他们苦苦守着的热土，在那里不停劳作感到乐此不疲。他们一旦丢弃一寸土就心里不是什么滋味，甚至很小心眼的为此争执起来。因此，我们看到一些在乡下经营农作物致富的老乡很少搬到城里去住，也不是因为这些人没有能力在城里买到地皮和房子，而是他们不愿离开他们祖祖辈辈生活的地方。美丽的乡村土地里有他们不朽的希望，每一块泥土每一颗沙砾都堆积着他们几代人的感情。
相比之下，城里人对自己居住的城市的感情和乡下人对他们居住的对乡村的感情是不能同日而语的。城里的许多地方给他们生活提供了极大的便利。譬如商品超市，上学就医，社交活动等等。但交通的拥挤，整治不善的水沟，弥漫在上空的烟雾和尘埃以及充斥在闹市里的噪音都使他们厌倦，甚至不时的脱口漫骂起来。
我认识的几位住在城市里的朋友，每次和他们谈起对城市的看法时，总是表露出不同程度的埋怨。而乡下的老乡呢？跟他们谈到乡村时，很少有人指责自己的居住环境，也许没有太多的溢美之词，在他们眼里唯一埋怨的就是说交通不太便利。
乡下人白天劳作，晚上睡觉，生活很有规律的。月朗风清，他们享受着一方土地独有的自然恩宠。看月亮从树阴里筛下满地的光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；
听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤；
门口不远的田野，田里泛起细细的柔波，那里传来一阵阵如潮水汹涌着的蛙鸣，用心去倾听着这些天籁之音，会使你感触到月下乡村的深邃和美妙。
学校全力推行大学生“三下”实践活动。以临沂“一个中心”“八个组团”基地为主体，让大学生在爱国主义教育基地和红色文化教育基地实践中深入了解沂蒙红色文化和红色历史。让大学生深入农村，了解农民生活、农村现状和农业发展，让大学生在工厂中参与生产与劳动，以强化大学生技能，增进大学生同普通劳动者的感情，增强大学生的社会适应能力和创新创业意识。
参观岳飞庙活动总结
岳飞庙，又名宋岳忠武王庙。
岳飞庙的大门是牌楼式建筑，又名精忠坊。坊侧两厢的护壁分别嵌砌着一块青石碑．左刻“忠”字，右刻“孝”字，朱漆描就，苍劲有力。
跨过坊门，在山门前一字排开秦桧、王氏、万俟禼、张俊、王俊五铸铁跪像，他们身后是施全祠。施全将军怒目而视，手挥宝剑震慑群贼，将军身后嵌有"尽忠报国"四块五尺见方巨石。五贼之头部皆乌黑发亮，系被后人击打所致。当地民间流传有“击桧之首，永不首痛”的说法，因此巨奸秦桧的头部较之其它四贼犹显黑亮。
于施全祠正对的是山门，给人以庄严肃穆之感。穿过山门，庭院的东侧是肃瞻亭，西侧是觐光亭，两亭皆古朴庄重。
站在院中你可以全睹于山门相对的仪门全貌，旧时为文官下轿、武官下马之地。跟随讲解员的带领，过仪门即可亲赏当年乾隆停辇祭庙时所建御碑亭了。穿亭而过，是岳飞庙的主体建筑正殿。
正殿进三阔五，檐下有匾：“乃武乃文”，两侧檐柱上嵌挂着白底黑字的楷书楹联：“人生自古谁无死，第一功名不爱钱”。
步入正殿，高大魁伟的岳飞塑像端坐正中，头戴顶盔，满面红润，目光炯炯，紫袍金甲，神态凛然。岳飞右手扶膝，左手握剑，象是正在中军大帐坐阵指挥，雄韬大略尽在运筹帷幄之中。坐像上方嵌挂一帖金巨匾，阳镌"还我河山"四个大字，字形苍遒有力传为岳飞手书。
“还我河山”这是岳飞一生的努力追求，在他率岳家军气吞万里如虎横扫金军若卷席时，历史却不以人的意志为转移上演了一出千古含恨的悲剧。里通外合的秦桧竟向高宗进谗，用十二道金牌将岳飞从快要取得最后胜利的前线召回，战况急转直下 。获罪“莫须有”的岳飞怀着对奸臣弄权的怨愤，一步一步踏上了“**亭”阴暗的台阶。曾经的仰天长啸，壮怀激烈终被“**亭”的**吞噬了，留下南宋主战的臣民空空地悲切，想要从头收拾旧河山，也终于是一场无法实现的梦幻了。
正殿往后走，东侧是岳云祠、岳柯祠；
西侧是四子祠、张宪祠。
岳飞先后共有五子，长子岳云，次子岳雷，三子岳霖，四子岳震，五子岳霆。岳柯乃岳飞之孙，岳霖之子，南宋文学家、史学家。
张宪是岳飞的主要副将，一生追随岳飞立下显赫战功。后被诬谋反，捕人大理寺监狱，与岳飞、岳云一同被杀害。
在往北行是二殿，檐下嵌挂五块匾额，中匾为“光昭日月”。殿内有采用现代彩塑手法与传统泥塑手法融汇一起制作的“岳母刺字”塑像，岳飞袒背单膝而跪，岳母正欲以手相扶爱子，神态逼真，栩栩如生。
随后，我们一行又参观了孝娥祠、三代祠以及长长的碑廊。碑廊位于御碑亭东侧，现存各代碑碣300余通。碑廊内书体各异，篆、隶、楷、行、草兼备，是书法爱好者临摹学习的艺术宝库。
宣化镇第二小学
2017.12
基地研修心得体会
根据学院国培计划安排，2013年国培地理置培训班的学员分成三个小组分别在南宁市第十三中、十九中和三十七中进行两个阶段的基地研修，学院的导师和基地学校的领导给我们制定了基地研修计划，目标、方式、方法。要求每个小组采取听课、评课、讨论形式进行研修，每个学员都要选择一个教学内容进行备课、试讲、上课、评课、写教学反思等，要求把前一段学到的理论知识用到实践教学课堂中去。我们组在张老师的指导下，较好地完成第一阶段的研修任务，我们每个学员都有很大的收获。
一、拓展知识、更新观念。
10月23日，我们小组跨入基地——南宁市第十三中学，基地领导首先给我们介绍南宁市第十三中学的教育发展历程和对未来的展望。然后按排我们实习的班级及到班级听示范课，我们的导师老师给我们展示了她独具魅力的教学风采，展示了她深厚的教学功底和娴熟的驾奴课堂的能力，让我们听得津津有味。课后我们展开始激烈的讨论，评课议课，每个人都要说说自己听课的感受。然后在集体备课中，我们发挥了集体的智慧，精心备课。甚至为了一些教学环节反复讨论、推敲、导师也热心的给我们提出建议。
二、团结互动，共同进步。
学员间的互动交流，可以提高自己地理教学业务水平捷径，培训期间我认识了来自不同学校的一线骨干教师，了解各区县新课程的开展情况，关注他们是如何处理新课程遇到的种种困惑，即对新课程教材的把握处理。通过不断的交流相互促进，共同提高。
三、大胆尝试，提升自我。
听了专家的理论课、导师的示范课、小组内学员的展示课。通过听课、评课、备课、上课、观摩，使我受益匪浅，对理论学习有了深刻的了解，提高课堂有效性有了深刻的感悟。懂得在教学中要让学生真正的知识，就要综合考虑教学目的、教学内容、师生特点等多方面的因素来选择合适的教学方法，并能合理地、科学地加以组合运用，就能取得较好的教学效果。要善于引导、尊重学生个人的情感体验，使学生乐于表达，学会表达就要把课堂还给学生，让他们成为学习的主人。
四、坚持听课，认真反思。
研修学习虽然很辛苦劳累，但是也让我获得了快乐。上完课或听完每一节课都进行案例反思。反思备课时遇到的困难，反思设计课堂教学时还存在哪些不足经验，反思悟出道理。不断的而完善自己的课堂。提高自己的教学水平。
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