临沂朴园小学东校区教学设计 学 科 语文 单 元 五 课 时 1 备课教师 杨传艳 任教班级 三．5 备课时间 12月2日 课 题 第5课时单元预习课 ——《读不完的大书》
课 型 单元预习课 教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，将课文读正确、流利。
2.了解课文的主要内容。
3.学会按要求预习课文，进一步培养自主学习的习惯。
教学重、难点 1.了解课文的主要内容。
2.学会按要求预习课文，进一步培养自主学习的习惯。
教、学具准备 多媒体 教 学 过 程 （一）激趣导入，读题生疑 同学们，你观察过蚂蚁搬家吗？你还在大自然中找到过哪些好玩儿的东西呢？请你读一读课题，你的心里有哪些疑问呢？ 有一本书很大，读也读不完，这是一本什么样的书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。
（二）初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，标出文章自然段，在文章中把本课的生字圈出来，遇到不认识的字查看文后的拼音。
2.思考：本课主要讲了大自然中哪些好玩儿的东西？尝试解答自己的疑问。
3.多种形式朗读课文，遇到自己喜欢的句子多读几遍，然后读给同桌听。
4.指生读自己最喜欢的句子或段落。
（三）学习字词，积累语言 1.出示语句：高远 广阔 浮云飞鸟 展翅滑翔 雄健勇猛 井然有序 超凡脱俗 暑寒荣枯 2.自由读、同桌互读、开火车读、齐读，多种形式朗读本课的词语。
3.生字归类，写字指导：
左右结构：读、蚂、蚁、塘 半包围结构：麻 独体字：寸、册 上下结构：昆、柔、梨 （四）自主阅读 阅读图书《人与自然》中的《黄昏的蝉》，读正确、读通顺。
(五）、板书设计 读不完的大书 汉字书写 左右结构：读、蚂、蚁、塘 半包围结构：麻 独体字：寸、册 上下结构：昆、柔、梨
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