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不忘初心和使命，做新时代好老师
2025-08-30人已围观
不忘初心和使命，做新时代好老师
不忘初心和使命，做新时代好老师
在万千职业门类中，我们选择了“教师”这个职业。这样一种选择，于个人，是职业；
于国家，是使命。在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。习近平总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。习近平总书记的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和殷切期望。
教师，以教书育人为本。一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航船的优秀领航人。这也是教育工作者的初心和使命。广西金秀瑶族自治县忠良乡山界教学点的陶凤英老师，20世纪80年代，高中毕业后，回乡当上了乡村教师。面对学生辍学严重现象，她挨家挨户做家长思想工作，一诺致家长：把娃给我，我会教好他们!这是一声呼喊，也是一句承诺。这个承诺，说给家长听，也是在勉励自己。在莽莽大瑶山，在零星教学点，在她驻守的35个年头里，从来没曾忘记过当初向乡亲们许下的诺言、没有忘记自己那片教书育人的初心。不管现实几多风雨、不论世事如何变迁，我们都应像陶凤英那样，坚守初心，为实现最纯的教育梦想而不懈努力。
守好初心，并非易事。朱自清曾说：“教育者应对教育有信仰心”。坚守信仰，方能抵御物欲横流，方能克服职业倦怠，方能固守精神家园。
“师者，人之楷模也。”作为教师，应是社会的典范、学生发展的引路人。毛泽东同志曾给教师这个职业定义为“阳光下最光辉的职业”。作为教师，我们更应对“教师”这一称谓怀有敬畏之心。只有敬畏方可使自己保持初心，不至于沉沦为“教书匠”的“得过且过”，方能用较高的道德标准约束自己。
同时，教师应不忘仁爱之心。教育不止是知识的传授，更是爱的的传承、情感的延续。陶行知先生曾说过，“爱满天下，爱生如子”，也即是用“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，浇灌每一株园中花朵。让他们都能积极，健康，迎着阳光快乐成长。爱生如爱子也是师德的重要体现，一个欣赏的眼神、一句鼓励的话语、一个美丽的微笑，都足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖，从小养成自立，自强，自信的好品质。
习近平总书记曾说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为新时代的教师，我们更应牢记党和国家的重托，牢记总书记争做‘四有好老师’、做好‘四个引路人’殷切嘱托，不忘初心和使命，勇于担当，主动作为，为的发展尽职尽责，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗，争做深受学生喜爱的快乐教书匠。
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教师，以教书育人为本。一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航船的优秀领航人。这也是教育工作者的初心和使命。广西金秀瑶族自治县忠良乡山界教学点的陶凤英老师，20世纪80年代，高中毕业后，回乡当上了乡村教师。面对学生辍学严重现象，她挨家挨户做家长思想工作，一诺致家长：把娃给我，我会教好他们!这是一声呼喊，也是一句承诺。这个承诺，说给家长听，也是在勉励自己。在莽莽大瑶山，在零星教学点，在她驻守的35个年头里，从来没曾忘记过当初向乡亲们许下的诺言、没有忘记自己那片教书育人的初心。不管现实几多风雨、不论世事如何变迁，我们都应像陶凤英那样，坚守初心，为实现最纯的教育梦想而不懈努力。
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“师者，人之楷模也。”作为教师，应是社会的典范、学生发展的引路人。毛泽东同志曾给教师这个职业定义为“阳光下最光辉的职业”。作为教师，我们更应对“教师”这一称谓怀有敬畏之心。只有敬畏方可使自己保持初心，不至于沉沦为“教书匠”的“得过且过”，方能用较高的道德标准约束自己。
同时，教师应不忘仁爱之心。教育不止是知识的传授，更是爱的的传承、情感的延续。陶行知先生曾说过，“爱满天下，爱生如子”，也即是用“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，浇灌每一株园中花朵。让他们都能积极，健康，迎着阳光快乐成长。爱生如爱子也是师德的重要体现，一个欣赏的眼神、一句鼓励的话语、一个美丽的微笑，都足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖，从小养成自立，自强，自信的好品质。
习近平总书记曾说，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为新时代的教师，我们更应牢记党和国家的重托，牢记总书记争做‘四有好老师’、做好‘四个引路人’殷切嘱托，不忘初心和使命，勇于担当，主动作为，为的发展尽职尽责，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗，争做深受学生喜爱的快乐教书匠。
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