青春舞曲 音乐教案
教学内容：学习新疆民歌> 课 型：综合课 教授班级：七年级(一)班
教具准备：多媒体课件 钢琴 道具
教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。
教学目标：(一)情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
(二)知识与技能
能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动.(三)过程与方法;1通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？
1新疆民歌《达坂城的姑娘》（课件播放） 2请学生简介新疆风土人情,教师概括总结(课件展示) 3我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》(课件播放) ㈡学唱歌曲
1有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。
(1)请一位同学朗读
(2)请同学门找出没有实意的歌词"别的那呦呦",教师讲解"衬词" (3)全体同学一起朗读 2教师范唱
提问:老师最后一句唱了几遍?(两遍,提醒同学门注意反复记号)
李娟
3学生轻声跟唱。[要求用一半音量，用"la"来学唱] 4唱谱
(1)跟琴一句句学唱(注意演唱十六分音符时气息要连贯,有弹性) (2)跟琴连唱 5加词唱
6请学生分析歌曲,有感情地演唱 ㈢训练与表现
1创编新节奏为歌曲伴奏
(1)分四组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演(可以拍手,跺脚,拍桌子,敲铃鼓) (2)接龙游戏:每组依次表演(演唱+节奏) 2感受新疆舞蹈
(1)请同学说一说都知道那些新疆舞的典型动作
(2)跟老师一同学习新疆舞蹈的典型动作(摆动脖子,绕手,垫步等) (3)跟着>的音乐舞蹈 (四)拓展延伸
1思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？（用一句话或诗词来概括，如：“青春易逝时光宝贵，”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”等）
2简介王洛宾及其作品(课件展示) 3聆听>,> (课件播放) 4请学生表演> ㈤小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学门能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族,因为只有民族的，才是世界的,只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。
李娟
体育教学教案格式范例_初中体育教案_模板
体育教学教案
班级：初一年级 日期：2009-03-02~03 人数：50 教师：黄大林 谢民 谢晓明
教材
身体素质组合练习
教 学 目 标
知识目标：使学生身体得到全面发展，特别是力量、速度方面。
能力目标：90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法。
情意目标：培养学生吃苦耐劳精神以及互帮互助精神。
教 学 过 程 教 学 内 容
教 师 活 动 时 间
学 生 活 动 练 习 次 数
准 备 部 分
一、常规
二、队列
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。
1、“同学们好！”
2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 3、安排见习生。
教师讲解队列、队形练习的内容和要求。
1、成四列横队走—还原，原地四面转法 2、通过练习可以提高学生集体主义精神。
3、口令或哨音组织指挥 4、纠正错误，个别指导
1分
3分
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
１、班成四列横队集合。
组织如图一：
××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆
（图一） ２、“老师好！：
３、认真听讲，明确学习内容和要求。
４、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。 2、根据口令进行集体练习。
要求：精神饱满，动作一致。
3、组织：如图二
教 学 过 程 教 学 内 容
教 师 活 动 时 间
学 生 活 动 练 习 次 数
三、准备 活动
1、引导学生选择游戏
（1）丢手绢（2）小猫钓鱼 （3）开火车（4）夹球跳 2、指导小组长带队组织练习 3、教师来回巡视并指导 4、简单评价
5、准备操 1~6节 a上肢运动 b 下肢运动 c 踢腿运动 d 体侧、体转 e 腹背运动 f 跳跃运动
教师讲解示范，并领做。
口令指挥学生集体练习。
5分
1、学生积极讨论选择游戏
要求：各小组在做游戏时要注意安全 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆ （图二）
2、学生根据老师的要求，集体练习。 要求：动作整齐，舒展。
组织：如图二
各 4*8拍
基本部分
一、上肢 二、下肢
1、教师讲解示范上肢力量的练习方法和下肢力量的练习方法 2、组织学生进行练习
3、分组轮换方法：统一时间练习、统一时间换 4、口令或哨音组织指挥
５、纠正错误，个别指导
６、重点、难点：全面发展，保质保量。
1、学生成四列或六列横队听讲解。 前滚翻
仰卧起坐10 单足跳 30米 俯卧撑 立定跳远
2、学生练习队形如下：
1轮次换共3次
结 束 部 分
1、组织学生进行放松。 2、小结本堂课的学习情况。
3、布置课后作业，安排学生收器材。 4、“同学们再见﹗”
5分
1、学生能积极进行放松。
2、学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。 3、值日生按要求回收器材。
4、“老师再见！” 实 施 情 况 记 载 班级
预计负荷
练习 平均 42% 155次/分 密度 心率 日期
场地器材 10张垫子
体育游戏的教学方法
游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此，在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中，选择与运用游戏应注意以下几个问题：
(一)游戏的选择选择游戏应与教学计划相吻合，要有计划有目的地进行。在内容选择上应考虑不同素质的提高，教材内容应多样化。
选择一般身体发展的作为准备活动的游戏(如“拉网捞鱼”等)。
选择配合基本教材的作为辅助练习的游戏(如“迎面接力跑”等)。
选择完成某些教学训练任务的为教学训练手段的游戏(如一些限制性的练习，矫正八字脚跑，可选用窄跑道比赛的游戏；
消除游戏者在练习中的过度紧张，可选用转移性及诱导性练习的游戏等)。
选择能使游戏者大脑皮层的兴奋性达到高度集中，把其注意力集中到教学训练中来的游戏。
选择使学生在情绪上得到调节或在体力上得到恢复的放松性游戏。选择游戏不仅是为了更好地完成教学与训练任务，还应该考虑到通过游戏培养对体育的兴趣，培养游戏者的意志品质，并对其进行思想政治教育。在进行游戏时，要考虑游戏者的年龄、性别、身体素质及训练水平，注意参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况。组织方法要尽可能简便，做到在较短的时间内取得较大的效果。
(二)场地器材的准备认真做好场地器材的准备工作，是提高游戏教学质量的必要条件之一。场地离建筑物应有一定的距离，以免受伤。所划界线应鲜明。场地的大小、所用器材的种类等，都应根据游戏的性质、游戏者的水平和人数的多少以及场地器材条件的许可来决定。有些准备工作，可在教师的指导下，由游戏者去完成，如事先规划场地、自制小沙包等。器材应放在不妨碍活动的地方。使用器材时，特别是投掷器材，要加强安全教育，必须在教师的统一口令下投出和回收器材。
(三)游戏的讲解
首先应注意教师与游戏者站立的位置，教师应站在游戏者都能看得见和听得清的地方，讲解要简明扼要。并注意不让游戏者面向阳光或迎风站立。
讲解游戏的顺序为“游戏的名称；
场地布置；
游戏者的队形及站位；
游戏的方法；
游戏的规则与要求；
游戏的结果。
讲解的要求：为了让学生掌握游戏的过程和方法，应采用讲解与示范，既要讲解示范游戏的方法、规则和要求，又要讲解示范动作的结构和要领，帮助游戏者掌握正确的动作。此外，在讲解游戏内容时，还要对游戏者进行思想政治教育及其自然常识的教育。
(四)引导人的选择与分队
游戏的时间一般比较短，因此在选择引导人与分队方面也应力求简单。
选择引导人经常采用的方法
(1)组织游戏者自己选择引导人，优点是能够选出较合适的引导人，缺点是需要花费一定的时间。
(2)教师指定引导人，这种方法节省时间，也能挑选出合适的引导人来，但对其他参加者 的主动积极性有所限制。
(3)前一个游戏的优胜者当引导人，这是鼓励优胜者的一个好办法。在游戏教学中，切忌 把做引导人当作惩罚的手段。
经常采用的分队方法
(1)固定队分队的方法。是根据游戏者的健康和体质的情况大致均等的原则，事先进行分队，比较简便，实力也大致均等。
（2)报数分队的方法。如果事先没有分好固定队，可进行报数分队，这种方法简单，但有时实力不等。
(3)队长挑选人的方法。在高年级，人数较少进行竞赛性游戏时，可采用这方法。优点是两队实力均等，缺点是每个队长都不愿意挑活动能力较差的，使一些游戏者的积极性受到压抑，并且浪费时间。因此在采用这种方法时，当队长挑选了几个人以后，可把其余的人平均分配，避免对“弱者”产生不良影响。总之，引导人的选择与分队所采用的方法，应根据游戏的性质、学生的情况、人数的多少以及时间的长短等来决定。
(五)游戏的领导
游戏应在教师规定的信号下开始，在进行中，教师应观察游戏者的行动，及时补充说明游戏的方法和规则，使游戏能正确地进行；
及时教育参加者自觉遵守规则、尊重裁判员，对于违犯纪律的行为，应根据不同情况进行教育；
教师要善于观察与调整游戏的活动量，如发现运动负荷不足或过大时，应增减活动的紧张程度、比赛的次数，扩大或缩小场地，或者进行轮流活动和短时间的休息(休息时，可评定学生在执行规则方面的情况，提示游戏者要遵守规则，注意安全和研究战术等)。如发生偶发事件应及时进行教育。
(六)裁判员和裁判工作戏过程中，裁判员要严肃、认真、公正、准确。
只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作能力。教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏的顺利进行。
(七)游戏的结束与总结
提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数后结束，或当学生较满足，还有余兴，但又不太累的情况下结束游戏。在游戏结束前，教师应预先提出结束的时间。游戏结束后，对游戏应进行总结，首先要公正地评定游戏的结果。对整个游戏与个别人要作出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点。对在游戏中表现好的，应提出表扬，对游戏的失败者，不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，克服缺点，争取下次取得胜利。
总之，在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩，指出不足，以使参加者通过游戏受到教育，学得知识和技能。
东华初级中学体育与健康课教案
年级：
初一级B级 时间：
十四周星期三
学习 目标
1、培养学生体育学习兴趣，熟识篮球球感，学习篮球技术；
2、巩固、加强胸前双手传接球的技术动作，使学生基本认知头上传接球的技术要领；
3、培养学生积极进取，力争胜利的竞争意识及团结协作的集体主义精神；
4、提高学生想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
学习 内容
1、胸前传接球（复习）；
2、头上传接球（学习）；
3、篮球综合素质。 教学 顺序
课前常规 准备活动 胸前传接球 头上传接球
教学比赛 放松 游戏 小结 顺序 时间 达成目标
学习内容
教师指导 学生练习 参与、技能 心理、社会适应 负 荷
一
10分钟
1、培养学生的组织性和纪律性；
2、收心热身，愉悦心身；
3、激发学习兴趣 ，进入运动状态。
小
中
1、常规教育和动员
2、游戏：推呼啦圈 3、熟悉球性 1）两手弹拨 2）球绕头颈 3）球绕体
4）腿间绕“8”字 5）体前抛接 6）单手抛接 7）头后抛接
[1] [2] [3] [4] 下一页
教材 ·技巧(4-1)头手倒立，团身前滚翻转体180，后滚翻，肩肘倒立，向前滚动，燕式平衡，鱼跃前滚翻。
·兴趣分组 教学目标 ·能做出三个动作，学会一种帮助方法，提高技巧练习兴趣。
·根据图片和说明要求进行自主练习，提高自控能力，发展灵敏定向能力。
·激发主动参与的积极性，在欢乐的氛围中牵动强身育心的目的。
·培养学生合作和竞争意识，积极探讨，互帮互助精神。
顺序 教学内容
教法与教学过程 学法与练习过程 组织与要求 负荷次数 开始(10- 12) 1导入语
2确认课的目标 3分组做准备活动 4游戏热身抓手指 象走、兔蹦蛙跳鸭步 教师口述目标
教师观察指导并做好记录评价
示范口令 学生复述一遍
学生自选组长喊口令，独立做3-4节体操
学生听口令练习
要求 口令清楚动作协调，发挥想象积极投入 小 中间 28- 30
1运动体验 ·问题：滚翻在实际应用中有哪些实例 ·应用模拟练习 2学习体验
学会三个动作和一种帮助方法 3挑战体验 ·展示一个动作 ·闯三关 4兴趣分组
跬跳跳绳自编游戏沙包 教师提出 问题
个别指导
·示范一套技巧动作 ·分发图片，指导
教师观察帮助有困难同学，检查反馈，指导改进方案
·语言激励 ·提出要求
巡回指导 参与活动 学生回答问题
·摸拟练习 ·斜坡、助跑
四人一组，按示范和图示自主合作学练。
相互纠偏
做一个最有把握动作，在三块垫上分别做出三个不同动作
[1] [2] [3] 下一页
体育教学教案格式范例
体育教学教案
班级：初一年2009-03-02~03 人数：林 谢民 谢晓明
教材
身体素质组合练习
教
1 / 15
级 日期：50 教师：黄大 学
目
标
知识目标：使学生身体得到全面发展，特别是力量、速度方面。
能力目标：90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法。
情意目标：培养学生吃苦耐劳精神以及互帮互助精神。
教
学
过 程
教 学
内 容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练
习
次
2 / 15 数
准 备 部 分
3 / 15
一、
常规
二、
队列
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
在集合地点观察、检查学生服装，并接
4 / 15 受体育委员汇报。
1、“同学们好！”
2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
3、安排见习生。
教师讲解队列、队形练习的内容和要求。
1、成四列横队走—还原，原地四面转法
2、通过练习可以提高学生集体主义精神。
3、口令或哨音组织指挥
4、纠正错误，个别指导
5 / 15
1分
3分
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
１、班成四列横队集合。
组织如图一：
××××× O O O O O
××××× O O O O O
6 / 15
××××× O O O O O
××××× O O O O O
☆
（图一）
２、“老师好！：
３、认真听讲，明确学习内容和要求。
４、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。
2、根据口令进行集体练习。
要求：精神饱满，动作一致。
3、组织：如图二
教
学
过 程
7 / 15
教 学 内 容
教 师 活 动 时 间
学 生 练 习 次 数
活 动 8 / 15
三、准备 活动
1、引导学生选择游戏
（1）丢手绢（2）小猫钓鱼 （3）开火车（4）夹球跳 2、指导小组长带队组织练习 3、教师来回巡视并指导 4、简单评价
5、准备操 1~6节
a上肢运动 b 下肢运动 c 踢腿运动 d 体侧、体转 e 腹背运动 f 跳跃运动
9 / 15
教师讲解示范，并领做。
口令指挥学生集体练习。
5分
1、学生积极讨论选择游戏
要求：各小组在做游戏时要注意安全 ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ☆ （图二）
2、学生根据老师的要求，集体练习。 要求：动作整齐，舒展。
10 / 15 组织：如图二
各 4*8拍
基本部分
/ 15
11
一、上肢
二、下肢
1、教师讲解示范上肢力量的练习方法和下肢力量的练习方法
2、组织学生进行练习
3、分组轮换方法：统一时间练习、统一时间换
4、口令或哨音组织指挥
５、纠正错误，个别指导
６、重点、难点：全面发展，保质保量。
1、学生成四列或六列横队听讲解。
前滚翻
仰卧起坐10 单足跳
30米
俯卧撑
12 / 15 立定跳远
2、学生练习队形如下：
1轮次换共3次
结
束
部
分
1、组织学生进行放松。
2、小结本堂课的学习情况。
3、布置课后作业，安排学生收器材。
4、“同学们再见﹗”
5分
1、学生能积极进行放松。
2、学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。
3、值日生按要求回收器材。
4、“老师再见！”
13 / 15
实 施 情 况 记 载 班级
预计负荷
练习 平均 42% 155次/分 密度 心率 日期
14 / 15
场地器材 10张垫子
15 / 15
体育理论教案格式：
名师精编
优秀教案
武汉理工大学体育课教案
（××理论）
××× 任课教师：周
次：第 1 周
课
次：第 1 次课
任课班级：2006级足球选项班
一、教学目的
二、教学任务
三、教学重点与难点
四、组织教法
五、板书设计
六、教学手段
七、课外作业
下面是一次足球课的理论教案范例：
武汉理工大学体育课教案
（足球理论）
任课教师：※ ※ ※
周
次：第 1 周
课
次：第 1 次课
任课班级：2006级足球选项班
一、教学目的 足球运动发展概述，足球技、战术分析。．
名师精编
优秀教案
二、教学任务
1、了解足球运动的特点和锻炼价值；
2、了解现代足球运动和我国足球运动发展简况；
3、掌握足球技、战术的基本理论知识。
三、教学重点与难点
1、足球运动的特点与作用；
2、我国足球运动的发展状况。
四、组织教法：
第一部分
足球运动的起源和现状
一、足球运动的起源
足球是世界第一运动，关于足球运动的起源可谓众说纷纭。国际足联认为，足球运动起源于中国。《水浒传》中的高俅自然不用提，在中国古代史料中曾有“蹴鞠”运动的记载。“蹴鞠”运动类似于现在的颠球，它并不是真正的足球运动，也不具备足球运动的雏形。所以在国际上认同“足球起源于中国”一说者很少。还有一种比较流行说法，认为足球运动起源于英格兰，据说11世纪时英格兰于丹麦之间发生战争，无聊+仇恨使英格兰人将一名丹麦俘虏的人头踢来踢去，他们发现踢这种东西很有趣，于是开始踢其他球状或类球状物品，足球从此诞生。还有说法，认为中世纪以前，希腊人和罗马人已经从事一种足球游戏。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。这种传说中的“哈巴斯托姆”也不是真正的足球，它更象用脚打排球，而且没有球网。
到了伊力莎白女王的后期，足球比赛已能登堂入室。节日期间常有壮观的比赛为人们助兴。1602年，在康沃里举办过一次大规模比赛，双方球门相距三四英里，各教区之间相互比赛，席卷了整个地区。以后的200年间，英伦三岛进行了各种不通形式的比赛，规则也不尽相同。那时还没有人打算把规则统一起来，也没有把各地方的队组织起来。那时的比赛相当粗野、激烈、有的队员故意踢对方的小腿而不是踢球。
1823年11月21日，发生了一件改变整个世界足球面貌的具有历史意义的事件。这天，一群学生在操场上踢球。一个叫威廉.韦步埃利斯的15岁的男孩在比赛进行中抱着球跑，这个简单而平常的动作竟然把足球世界分为两部分：允许用手持球的走的成为橄榄球，允许用脚踢、头顶的成为足球。这以后，一些热心于足球运动的人在伦敦一家旅馆里召开会议，起草足球协会的章程，其中有一条明确规定，即禁止手持球走。而允许手持球走的橄榄球联合会直到1871年才成立。
1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前位和八名前锋。制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。掷界外球，最初只用一只手，但有些球员能巧妙地把球从四、五十码以外掷入球门，因此规则又作了变动，必须双手掷界外球。最早的球门也不同于今天，1883年球门的横梁还是拉一根绳年，才1890子。由于绳子细些，一些球从上面过去还是从下面过去，一时很难判断，直到．
名师精编
优秀教案
设置了球网。至于球场的规模也不同于今天，1890年，球场的面积是200码X100码或100码X50码，还有200码X50码的。现在的场地规定是：最大可允许130码长，最小也需要100码长，宽为100码到50码。那时比赛，是由每队各出一名副裁判和主裁判担任“执法官”。直到1891年，才出现持中立态度的现在意义上的裁判：一名裁判和两名巡边员。早期的球队均是业余球员构成的，而现代足球有了职业球员，以踢球为职业的运动员。
二、国际足联（FIFA）和世界杯的来历
英格兰足球协会的成立，为欧洲其它足球运动发达地区和国家作出了榜样。它的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。因此，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
英格兰足协的成立带动了欧洲和拉美一些国家足球运动的蓬勃发展，各国陆续成立了足球组织。当时，欧洲是足球运动发展的中心。荷兰足协秘书希斯霍曼和法国体育运动协会秘书罗伯特.盖林是创建国际足联的积极倡导者。希斯霍曼根据当时的形势致函英格兰足协，希望他们牵头成立一个国际性的足球组织，但遭到英格兰足协的拒绝，他们错误的认为成立国际足联是不切实际的幻想。与次同时，盖林也在积极活动，在他的发起下，欧洲一部分足协决定不在等待英国人的答复，向欧洲各足协发函，要求创建国际足球联合会。1904年5月21日，国际足协协会（简称国际足联，英文缩写为FIFA即Federation_Internationale_de_FootballAociation）在法国巴黎奥诺累街229号法国体育运动协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等7个国家的代表在有关文件上签了字。
1904年5月23日，国际足联召开了第1界全体代表大会，法国的罗伯特.盖林被推选为第一任主席。此后，在盖林的领导下，国际足球联合会做了大量艰苦的创建工作，建立工作机构，吸收新会员，扩大足联的影响，帮助一些国家创建足球协会。1905年4月14日，英格兰足协宣布承认并要求加入国际足联，苏格兰、威尔士、北爱尔兰亦相继加入。国际足联的创建，标志着足球作为一项世界性的体育运动项目登上了世界体坛，使足球运动在更广泛的范围内开展起来，影响愈来愈远。现有会员协会158个，总部设在瑞士苏黎士茨希11号国际足联大厦。
国际足联的宗旨是促进国际足球运动的发展，发展各足球协会之间的友好联系。我国1931年加入国际足联。
1896年，第一界现代奥运会在希腊举行时，足球就列为正式比赛项目，丹麦以9:0大胜希腊，成为奥运会第一个足球冠军。因为奥运会不允许职业运动员参加，到了1928年（第九界奥运会）足球比赛已无法持续。1928年奥运会结束后，国际足联召开代表会议，一致通过决议，举办四年一次的世界足球锦标赛。这对于世界足球运动的进一步发展和提高起到了积极的推动作用。最初这个新的足球大赛称为“世界足球锦标赛”。1956年，国际足联在卢森堡召开的会议上，决定易名为“雷米特杯赛”。这是为表彰前国际足联主席法国人雷米特为足球运动所作出的成就。雷米特担任国际足联主席33年（1921-1954），是世界足球锦标赛的发起者和组织者。后来，有人建议将两个名字联起来，称为“世界足球锦标赛---雷米特杯”。于是，在赫尔辛基会议上决定更名为“世界足球锦标赛—雷米特杯”，简称“世界杯”。
3、现代足球的两大流派
世界足球的两大流派无疑是欧洲派和南美派流派。
欧洲派素以注重体力，强调整体配合著称于世界。欧洲球员一般身材高大，动作泼辣，拼枪凶狠，推进迅速，防守以钉人为主。
南美派则讲究个人技术，无论传、接、带、过人、射门均有独到之处，他们的打法细腻。他们认为技术是第一位的，体力和速度是第二的。他们喜欢二、三人的短传配合，快速插上，重视个人突破和随机应变。
虽说现代足球兴起于欧洲，但在1942年前，欧洲人对南美足球的技艺却知之甚少。1942年，南美的乌拉圭在巴黎奥运会上连胜美、法、荷兰和瑞士夺得冠军，着实让欧洲人开了眼界。当时该队前锋安拉德一人带球从后场直逼对方城门的表演，简直到了炉火纯青的境界。．
名师精编
优秀教案
欧洲的足坛人士承认：他们从来没想到过，足球运动竟然是一项如此出色的表演艺术。于是，乌拉圭的上乘表演给古老的欧洲去球带来了勃勃生气，欧洲人开始注重个人技术了。
此后，欧洲和南美的足球队逐渐展开活动。大量南美职业球员流入欧洲，于是两大派球技有了广泛的接触和学习的机会，相互之间取长补短，差别也逐渐缩小。1970年第九界世界杯赛上两派日趋接近。欧洲各队技术水平明显提高，而南美各队的体力、速度也颇有进展，特别是整体配合一时也大为加强。当时的巴西著名前锋迪迪曾有过这样的评语：“我们有了身体素质，而欧洲人有了球艺。”至此，欧洲流派和南美流派已势均力敌。
70年代的足球迅速发展，荷兰和联邦德国率先出击，创造性的打出整体攻势足球，已将技术、速度、力量、大交叉换位融为一体。第十届世界杯足球赛上，欧洲队大显身手，联邦德国、荷兰、波兰一举夺得世界前三名。南美队已处下风。这是因为南美队单一的优势技术已不能适应新形势下的足球战争。南美队的缓慢进攻面对这欧洲队突如其来的迅猛反击变得软弱无力。南美人意识到他们的足球已到了变革的关头。阿根廷队率先重整旗鼓在保留之际优势的基础上，融会贯通欧洲的新鲜血液：注重体能，注重整体配合。经过思念卧薪尝胆，励精图治，终于在1978年第十一界杯赛中为南美队夺回金杯。
如今的欧洲派和南美派的概念已同过去的概念迥异有异了。南美派已不是慢条斯理地玩弄球技的代名词了。他们的打法、速度、体力和拼枪精神常令人击掌称绝；
而欧洲派也不在是那种单纯比技术拼体力拼速度的粗线条打法，他们的个人技术更令人赞叹不已。熟悉各支球队、球员的流派打法，对预测赛果大有帮助。
第二部分
足球运动的特点和作用
足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定位“国球”。一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。
足球运动有如此大的魅力，不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵，而且也与足球运动的特点和作用有关。
足球运动的特点：
一、整体性。足球比赛每队由11人上场参赛。场上的11人思想统一，行动要一致，攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。
二、对抗性。足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目，比赛中双方为争夺控制权，达到将球攻进对方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗，尤其是在两个罚球区附近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。一场高水平的比赛，双方因争夺和冲撞倒地次数多达200次以上，可见对抗之激烈。
三、多变性。足球运动是一项技术上多彩多姿、战术上变幻莫测、胜负结局难以预测的非周期性运动项目，比赛中运用技、战术时要受对方直接的干扰、限制和抵抗。技、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。
四、足球比赛中，运动员要在近8000平方米的场上奔跑90分钟，跑动距离少则6000米，多则10000米以上，而且还要伴随完成上百个有球和无球的技术动作，若平局后需决定分钟，如仍无结果，还需以踢点球决定胜负，因而运动员的能量消30胜负的比赛则要加时．
名师精编
优秀教案
耗是很大的。一名运动员在一场激烈的比赛后体重可下降2~5公斤。
五、易行性。足球竞赛规则比较简练，器材设备要求也不高。一般性足球比赛的时间、参赛人数、场地和器材也不受严格限制，因而是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。
足球运动的作用：
一、有利于良好的心理品质及思想品德的形成。经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。
二、有利于增强体质、促进健康。足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段，是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项目。经常从事足球运动，可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，并能使人的高级神经活动得到改善，尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能，从而促进人体的健康。据测定，一名优秀足球运动员的肺活量比正常人要多2000~3500毫升，安静时的心律要比正常人低15~22次/分。
三、有利于精神文明建设。在改革开放的今天，足球已成为我国许多城市中人们生活的一部分。人们从踢足球中得到情绪体验、丛看足球中得到艺术享受、从谈论足球中得到思想交流，足球运动丰富了人们的业余文化活动，提高了人们的生活质量。足球已成为一些城市的政治、经济、文化、生活的重要组成部分。它吸引着千千万万个市民，它反映了城市的精神面貌，它是城市形象的标志之一，它是精神文明建设的载体。
四、有利于振奋民族精神。在重大国际足球比赛中，能激发人民团结拼搏、进取向上的精神和爱国主义热情。如喀麦隆足球队进入世界杯前8名时，总统拜耶授予守门员恩科诺和前锋米拉最高公民爵位——“勇敢勋爵”，对全体队员及教练也授予“勇敢勋章”。他在讲话中称赞他们为整个非洲提供了一个经验，即“团结一致，为争取胜利而奋斗”。再如1981年1月，当中国队在香港战胜朝鲜等足球队，获得第十二届世界杯亚洲区小组冠军时；
1987年10月，当中国队在东京战胜日本队获得进军汉城奥运会的权力时，神州大地一片欢腾的景象，极大的鼓舞了为四化建设的中国人民，振奋了民族精神。
第三部分
对我国足球运动发展的思考
我国足球运动项目的改革是建立以职业足球俱乐部和实施足球职业化联赛为主体，建立符合现代足球运动发展规律与市场经济发展相适应为主要标志的管理体制和运行机制。从1994年起，我国正式实施足球职业联赛制度，已有十年。十年来，我国在建立足球俱乐部、建设足球设施、开拓足球市场、扩大足球人口，培养足球人才、提高运动成绩，尤其在建立适应足球职业化和以俱乐部为主体的足球管理体制和运行机制等方面取得了重大突破和一定的成果。
但在改革的过程中，由于我国正处于从传统型社会向现代型社会转变，计划经济向市场经济转变，人治化管理向法制化管理转变的过渡期，新旧体制、各种利益之间的矛盾和冲突在足球职业化改革中反应十分强烈，这种反应主要表现为；
计划体制指令性规定与市场行为职业化发展的矛盾；
按照现代足球运动发展规律办事与违背现代足球运动发展规律办事的矛盾；
国家行政足球管理机构权力过分集中与地方行政足球管理机构的矛盾；
强制性行政管理与市场作用职业足球俱乐部的矛盾；
现代足球运动快速发展与训练理念落后方法手段滞后的矛盾；
持续稳定发展与急功近利的矛盾。这些矛盾始终贯穿在足球改革的实际工作中，至今未能妥善解决，至使我国职业化足球运动发展一直处于徘徊中，俱乐部生存空间越来越小，哨假球和赌球现象屡屡发生，屡禁不止，而且\\地方足协工作漫然所措，特别是联赛中的黒．
名师精编
优秀教案
范围越来越广，亦演亦烈等负面影响，严重的制约了我国足球运动前进的步伐。
当然，不容忽视的是，我国足球运动改革步入职业化，与世界和亚洲足球发达的国家相比还处在初级阶段，虽然在体制形式建立了足球俱乐部，但在市场经济条件下职业足球的法制体系、法制建设、法制制度、法治管理，距职业化足球发展的要求还有相当大的差距。在如何适应市场作用下的职业化足球运动发展，建立依法管理足球职业化发展的制度和实现依法管理职业化足球运动发展的体制，还没有取得实质性的突破。
要实现我国足球运动的全面发展与提高，就要求我国足球界进一步解放思想、实事求是，从战略上把握时代的特征，结合我国改革开放和现代化建设的步伐，不断深化对现代足球运动的规律、职业化足球运动发展规律、职业化足球市场行为规律的认识，准确把握改革、发展、稳定中具有全局性、长远性和根本性的重大问题，制定出既符合时代要求又紧密切合实际的方针政策，推动我国足球事业不断前进。
1992年，北京红山口会议决定，足球改革的目标，主要是适应社会主义市场经济体制改革的形式，通过足球社会化、产业化、职业化，使足球与市场相结合，使足球以国家投资兴办为主逐步转向以市场运作为主兴办足球，调动社会力量的积极性和热情，扩大足球人口，加大普及力度，培养足球人才；
同时，广泛建立适应市场经济运作的足球俱乐部，在足球队内部引进和建立竞争、激励、约束机制，调动和激发运动员刻苦训练、认真执教教练员的积极性，尽快提高足球运动水平，缩小我国足球与亚洲、世界足球运动的差距。另外，通过足球发展，不断满足社会对足球的需求，发展足球产业，使足球产业能够成为我国体育产业中的支柱产业。
十年的改革，我国成立了47个会员协会，会员协会的成立，加强了对全社会足球事业的领导，城市会员协会的成立改变了计划体制下足球单一发展的格局，有利于足球运动项目形成统一协调的管理体系；
十年的改革，我国成立了29个职业俱乐部，百余个足球俱乐部，职业俱乐部的建立，打破了传统体制下长期形成的体育独家办体育的局面，有利于打破长期沿袭的平均主义和队伍内部新的更具活力的制度；
十年的改革，我国实施了职业联赛制度，职业联赛举办以来，大大刺激了观众上座率和电视收视率，据不完全统计，10年来观众现场上座率达到5000万人次，电视观众达到进百亿人次，有力地促进了足球运动与市场结合的进程，有利于足球运动在全国范围的开展和运动水平的提高；
十年的改革，足球设施有了明显的改变，全国共建新的足球场362块，多数职业俱乐部修建了自己的训练基地并成立了自己的后备梯队，从事足球运动的青少年也接近30万人，足球设施明显改变，极大满足了广大群众，特别是青少年对足球活动的需求，有利于足球人才的挖掘和培养；
十年来我国推行的足球改革，使足球事业取得了巨大的进步，显示了极强的生命力，创造了过去曾未有过的辉煌。2002年中国男足首次进入世界杯决赛，中国女足多次蝉联亚洲冠军，两次获得世界杯亚军，创造了铿锵玫瑰的光辉时代。
但是，由于我国的足球改革是一个新的管理体制，取代旧的管理体制，是更本性的变革，是实行市场作用下的职业化足球运动，足球俱乐部要成为独立的法人实体，足球管理机构不在直接插手俱乐部的经营活动和训练比赛，足球管理机构与俱乐部必须分开，经营权和所有权必须分离，致力于建立俱乐部现代企业制度，从而进一步推动我国足球运动的深化改革，未能进行深层次的研究探讨，未能形成广泛的共识。从而造成足协管理机构权力过分集中，强制性和指令性行政手段管理职业化足球发展，忽视甚至排斥市场作用；
俱乐部一方面负债率高，资金短缺，一方面无限度增加运动员的工资奖金，急功近利行为严重，社会负担太重；
哨所产生的负面影响，严重制约了我国足球运动的发展，\\改革进程中产生的假球、赌球、黒．
名师精编
优秀教案
运动水平的提高和改革前进的步伐。
对策与建议：
(一)健全我国足球的法制体系和制度建设，实行依法管理和指导我国足球运动的发展；
中国足球协会是全国性足球社会团体，依法负责对全国足球运动的管理、指导、协调和服务，并代表中国参加国际足联、亚足联和各种足球活动。在职业化足球运动改革前，我国的足球运动是在计划体制下形成高度统一的竞赛、训练、业余训练管理体系，原国家体委(现国家体育总局)球类处是中国足球的最高行政机关，负责管理中国足球的所有事务。1994年开始实施足球职业联赛和建立职业足球俱乐部，足球运动长期形成传统的竞赛、训练和业余训练体系，发生了重大的变革，国家体委足球运动管理中心(与中国足协一个机构两块牌子)，面对的是在市场条件下独立经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的俱乐部实体。显然，中国足协的任务与职责，主要是在适应市场经济的条件下，做好我国足球运动的持续发展的政策规划、法制建设，用科学观和完备的制度保障我国足球运动的健康发展。
职业化足球运动需要成熟的市场经济，成熟的市场经济需要完备的法制，没有完备的法制，就没有成熟的市场经济。在职业化足球运动发展的今天，针对职业化足球运动发展特征首先应加快完善各项规章制度，完善法制体系和制度建设，真正做好宏观管好，微观放权。二是用民主选举、民主管理、民主监督、民主决策确定中国足球的发展方向，三是完善专家咨询制度，建立社情民意反映制度，实行决策论证制和责任制，用法治的观念管理足球运动。四是建立审计监督和司法监督机制，从根本上杜绝滥用资金，违法乱纪，假球赌球现象。
(二)加强宏观调控管理和协调机制，转变执政职能，为俱乐部营造良好的发展空间；
我国足球运动改革的一个重要变革就是，我国举国体制的专业队在改革中成为具有独立法人的职业、半职业或业余俱乐部。目前，全国共有29支职业俱乐部，百余支半职业或业余足球俱乐部，这些足球俱乐部在组建初期，基本上是省市专业队的翻版，教练员和运动员都是体工队的人，企业出资金冠名。俱乐部从原先政府(体委)直接投资和直接管理，一下子由企业独立投资与管理或体委和企业共同投资与管理，由于投资主体的改变，使俱乐部的性质、目标、任务、运作方式发生了巨大的变化，这种变化是职业化足球运动发展的需要，是市场经济发展的需要，也是我国足球运动必须符合现代足球运动快速发展的需要。
但在具体的实践中，中国足协的工作重心在宏观管理和调控上投入的少，在微观上投入的多，该管的没管，不该管的管的太多，而且统的过多，管的太死。例如；
既然俱乐部的经营权和所有权归俱乐部所有，中国足协就应在比赛冠名、电视转播、广告收入的经营权完全交给俱乐部，对俱乐部发展的各项决策、运动员的国内外自由转会完全放给俱乐部，不在按计划体制思维方式干预俱乐部经营管理和一切活动。中国足协的主要职责就是指出中国足球的前进方向，主要任务是做好研究法规建设、制定发展规划、探索训练规律、组织全国竞赛、培养后备人才；
通过社会化、产业化来发展中国足球，满足社会需求，繁荣足球市场，推动体育消费，刺激经济增长，为俱乐部营造良好的发展空间，把中国足球作为我国体育的一大产业，其根本的目的是运用统筹规划、掌握政策、信息引导、组织协调、提供服务和检查监督宏观调控手段，尽快提高我国足球运动技术水平，缩短与世界足球发达国家之间的差距。
(三)建立职业联盟，实现政企分开，使职业联赛持续健康发展；
10年的足球职业化改革，使我国所有的专业足球队在改革中成为职业俱乐部或半职业俱乐部，从国家所属的专业队变成了自主经营、自负盈亏的法人实体。这种变化为我国足球运动的发展探索了新的路子，带来了职业化足球运动的兴起与发展，符合市场经济的改革方向，理应获得最大的物质利益。但作为中国足球的最高领导机构，在10年的职业化足球运动发展过程中，一直未能破解的最大难题就是怎样把俱乐部塑造成市场的独立主体，指令性的计划体制怎样相应立即废止。这一核心问题得不到根本解决，职业联赛中存在的俱乐部随哨越演越烈之风；
运动员收入与运动技术水平反差过大；
运动员职业\\意进退；
假球赌球黒．
名师精编
优秀教案
素质不高，为国效力积极性不大等严重问题不可能得到根本的改变。
建立和完善职业化足球运动发展道路，关键在于政企分开，只有政企分开俱乐部才能依法成为自主经营、自负盈亏、自无约束、自我发展的法人实体，俱乐部才能依法对自己的财产享有占用、使用、收益和分配的权力，俱乐部才能以市场作为配置资源的基础手段逐步发展。在职业化的道路上，按照中国足协的要求真正做到拥有参加职业联赛的运动员；
拥有不同年龄段的青少年运动员；
拥有自己的训练场地和主场；
完善的内部管理制度，管理体制和经营机制。
世界职业化足球运动发展的成功经验和我国10年来足球职业化足球改革努力探索的事实告诉我们，建立职业联盟或联赛委员会是进一步深化我国足球改革努力探索的重要步骤，也是提高我国职业化足球运动水平的重要环节，是政企分开的具体体现。职业联盟或联赛委员会的建立可以从根本上消除权力过分集中；
忽视或排斥市场作用；
职业联赛发展步履维艰；
俱乐部资金不足，负担过重；
联赛水平呈下降之势；
广大群众极不满意，甚至抵制现场看球的种种弊端。职业联盟或联赛委员会是依据《中国足球协会》的章程和相关规定，统一组织和管理职业联赛，推动职业联赛水平的提高，并通过开展必要的经营活动，为职业联赛的发展筹集资金，为我国足球运动水平的迅速发展奠定坚实的基础，并依法向中国足协纳税。
(四)建立三级管理制度，充分利用委员会的工作职能，实现科学民主决策途经，提高管理效益；
我国的职业化足球改革，由于投资主体发生了本质的变化，计划体制下的训练、竞赛管理体系已不复存在，实际上也形成了中国足协、会员协会和俱乐部管理之间的经济利益和权力的再分配。不同层次的管理者不仅要在矛盾的冲突中求得生存，也要在权力和利益平衡中求得发展，这就是“利益决定动机”的行为模式。作为中国足球最高领导机构的中国足协应当清醒地认识到，既然俱乐部是职业联赛的主体，理应获得最大的物质利益；
既然地方足协是地方足球的主管部门，其主要职责是以地方足球运动普及与提高为宗旨，负责地方的足球运动宏观指导、战略发展和主要政策的研究与组织足球活动，人才选拔和培养，足球运动的法规和制度建设，运动员、教练员、裁判员的注册和培训，理应成为地方足球的管理者并拥有足够的发展资金。
但现存的实际问题是，会员协会的职能未能充分发挥。会员协会仍是地方体育局的下属行政或事业单位，实际工作仍受命和附属于地方体育局；
中国足协代办了会员协会的大部分工作；
会员协会根本没有开展足球运动的基本资金；
会员协会难以得到地方政府的有力支持和相应的资金保障；
因此，中国足协首先应进行管理体制的改革，在当前，一项十分重要的任务，是尽快建立具有地方足球社团的省、市足球协会；
二是建立三级管理体系，既中国足协、省和重点城市足协、市和县足协，形成垂直领导，并承担相应的责任和义务，明确各自的工作任务和职责；
三是按照《中国足球协会》章程，实行会员协会民主选举、民主管理、民主决策，统一组织、健全体系、筹措资金发展本地的足球运动；
四是逐步完善相关委员会工作职责，充分发挥委员会的工作职能，积极开展工作；
五是建立健全科学民主决策过程，避免主观和长官意志大于法，人治管理违背足球运动发展的客观规律现象的发生。
(五)正确处理好与各级政府的关系，接受监督检查，做好服务工作，营造中国足球运动可持续发展的良好氛围；
我国的足球改革，是在原国家体委(现国家体育总局)和各级政府的统一指导下进行的。各级政府在我国足球运动改革和发展中有着不可代替的作用和地位，特别是在建立具有中国特色的职业化足球运动，进一步深化足球运动的改革中，各级政府不仅是足球改革的倡导者，更是足球改革的指挥者，而且还是足球改革的强大的经济后盾。随着足球改革的进一步深入，与市场经济和职业化足球运动的逐步完善，俱乐部应尽快成为自主经营、自负盈亏的法人实这就需要中国足协和会员协会应尽快转我国的职业足球运动才能健康成长。只有这样，体，
名师精编
优秀教案
变执政职能和传统观念，按市场经济和职业化足球规律办事，加速足球产业化发展，培育好足球市场，经营好足球产业，扩大足球人口，提高足球运动水平，满足广大群众对足球运动的娱乐需求，真正起到稳定社会、推动足球运动发展，活跃群众文化生活的目的。
综前所述，加强对市场经济条件下足球宏观管理，转变执政职能，实现政企分开，自觉接受广大群众和新闻媒体的监督检查，做好服务工作，是解决足球改革难以发展的根本途经。我国足球目前正处于向职业化转变的关键时刻，中国足协和会员协会，各级俱乐部必须服从于深化改革的大形势，必须服从于党的方针与政策，努力提高适应职业化发展和提高自身市场竞争能力，充分发挥足球自身特有的魅力和社会功能，坚持以国家利益和民族利益为最高宗旨，以提高足球运动技术水平为最高奋斗目标，服务于我国的经济发展和社会进步，加强思想道德和作风建设，虚心向我国优势项目学习，把中国足球队和各级职业足球队建设成为技术精湛、作风过硬、纪律严明、团结进取特别能战斗的集体，我们的事业才能持续健康发展。职业化足球改革中所遇到的难题及足球改革中所需的优惠政策，才能得到逐步解决，广大人民群众和各级政府会才能给予积极的支持。
五、板书设计
第一部分
足球运动的起源和现状
第二部分
足球运动的特点和作用
第三部分
对我国足球运动发展的思考
六、教学手段
多媒体课件设计（ppt），另见本次课课件安排。
七、课外作业：
思考题：
1、简述足球运动的起源和现代世界各地的开展盛况。
、简述足球运动的特点和作用。2．
体育学院理论课教案格式：
课
题（居中）
一、教学目标：通过教学需要达到的指标，2——3条即可。
二、教学设想（含教学重点、难点、主要教学方法方式等）
三、教学内容与步骤（具体的教学环节及过程）
课的导入——复习上节课内容——学习内容——对本次课教学情况进行总结——布置作业。
四、教学后记（下课后的自我评价与反思）
人教版体育教案格式模板表格（共10篇）
体育教案word格式模板（共5篇）
初中体育课表格式教案模板下载（共5篇）
小学体育课表格式教案模板（共6篇）
教案模板格式表格式（共9篇）
相关热词搜索： 教案 模板 格式 体育