1.负责参与工程各阶段机电设备专业设计任务。2.参与专业技术方案的制订。3.负责参与专业图纸的设计、审核等工作。4.独立承担本专业工程项目设计。
方案设计专业负责人岗位职责
方案设计专业负责人任职资格：
1、需从事建筑及相关专业6年以上及具有中级职称；
2、并有独立的方案设计组织能力；
3、有较强的责任心和认真负责的工作态度。
方案设计专业负责人岗位职责：
在设计总负责人的统一安排下，对承担项目的方案设计的进度、质量和技术负责。
1、带领方案设计专业设计人开展工作,对公司领导和项目负责人负责，协助项目负责人与甲方相应专业负责人沟通，可作为相关专业技术的对外接口人，但涉及项目整体统筹的问题，应由项目负责人协调。
2、专业负责人应向公司领导了解掌握合同中所签订的专业设计内容和设计范畴，确保设计文件满足合同要求；
如甲方有超出合同范畴的设计要求时，应提醒甲方和公司管理层，签订合同补充协议。
3、对方案进行可行性分析，于设计各阶段协助公司领导或项目负责人与方案、结构、设备等专业负责人进行协调，以保证方案的实施。
4、熟悉与本专业相关的法规，搜集分析设计资料，主持方案设计，并对本专业的技术负全面责任；
5、协助本专业设计工作，负责根据项目设计进度制定本专业工作计划，与各专业设计人共同协调工作进度计划，保证出图准时并高质量；
6、负责整理建筑及相关专业的相关文件，负责方案及初步设计阶段文本、各专业的电子文档的归档工作。
7、负责汇总方案及初步设计文件，督促有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇。
8、组织并参与项目设计方案或成果汇报。
9、认真研究方案、初步设计阶段审批的意见，并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过工程负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。负责本专业初步设计审查意见的回复及整理工作，完成后提交行政部汇总。
10、施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签名、签日期。
11、对本专业的设计质量进行自评。专业负责人应检查设计人的设计文件，交校对人校对。质量差的图纸应该要求设计人修改后再校对。
12、向项目负责人如实准确反映方案设计的完成情况。
岗位职责（设计类）
一、项目负责人职责
1.项目负责人是项目设计的组织者,指挥者,责任者,暂由公司管理层担任,对总经理负责.对外代表公司开展工作,对内负责全面跟进所负责项目各专业的设计质量及进度.2.项目负责人作为项目设计和统筹的对外接口人,负责对外统一协调相关的进度计划和质量控制;开展项目协调工作时,如相关专业负责人不在场,应在内部沟通协调后再统一回复甲方.3.熟悉合同,掌握合同中所签订的设计内容和设计范畴,如甲方有超出合同范畴的设计要求时,应提醒甲方和公司管理层,签订合同补充协议.4.协助方案专业负责人与甲方沟通,建立与甲方相关人员的接口并保持联系,掌握甲方的相关进度计划,掌握甲方对设计工作、施工配合的意见.5.协调与甲方相关人员的关系，主动沟通以解决相互之间的分歧。当遇到需公司层面出面解决的问题时，向所长反映并清楚阐述有关情况
6.在设计各阶段与各专业负责人共同制定工作进度计划，监控工作进度计划的各节点执行情况，保证各阶段工作的顺利进行和按计划完成，遇到进度上的困难时应及时向所长反映并配合寻求解决途径。同时根据甲方对项目的整体进度要求跟踪属于甲方工作范畴的进度，使其不置影响我司的设计工作进度。若甲方某环节出现延误应及时书面知会甲方，说明该延误对我司相关工作进度的影响及使我司工作进度相应后延。
7.于设计各阶段组织各专业负责人根据各政府部门的审核意见修改设计并达至符合要求。
8.于设计各阶段组织各专业负责人根据甲方确认后的合理要求修改设计并监督完成情况；
当甲方有跨阶段的方案性修改要求时，负责组织各专业负责人统计修改工作量，根据公司对设计修改的有关规定程序呈报各有关方面，并负责跟进相应的确认及组织修改工作。每阶段工作完成后，以公函形式要求甲方确认。下一阶段工作开始时，取得甲方对我司上一阶段工作的确认函作为我司在此基础上进行下一阶段设计的设计依据。
9.阶段性工作完成后，及时通知生产质量部门及计划经营部门，及时填报有关进度表单；
每一阶段的政府部门批文应及时抄送各专业所长和计划经营部门。
10.组织各专业参加施工前的技术交底和图纸会审工作，施工过程中组织各专业负责人对甲方及施工单位的反馈意见及时进行回复，
11.组织各专业负责人与人防设计、景观园林、室内设计、幕墙设计等合作单位，根据合同规定，提供相关协助与配合。
12.配合甲方组织各阶段报建并及时提供和组织报建换图工作，配合验收工作的顺利进行。
13.于设计各阶段根据公司要求整理归档项目文件，并监督各专业负责人进行设计文件（（电子文件及实物）的整理和归档工作。
14.配合公司进行工程回访工作并整理由项目负责人负责的相关文件。
二、建筑方案负责人职责
1、根据设计任务书，规划设计条件，红线图等原始资料进行建筑方案设计，并 承担与建设单位进行解释，沟通和协调工作，负责建筑方案与结构，设备等 专业的协调工作，负责督促及确保方案出图前的校审工作，于设计各阶段根 据政府部门审批意见，建设单位意见调整建筑方案至满足要求。
2、配合建筑专业负责人于设计各阶段进行方案与建筑，结构，设备等专业的协调工作，保证方案的可行性及延续性，当出现方案不满足规范或法规要求，结构 体系不合理或造价过高等情况时，负责对方案进行修改调整并达至合理（建筑方案负责人有义务在方案定稿前听取各专业总工及各专业负责人、专业室主任的意见已保证尽可能的避免上述情况的发生，必要时申请组织公司领导参与的技术会议形成会议决策）。
3、与人防设计，景观园林，室内设计，幕墙设计等合作单位进行配合协调，保证方案的整体性和可实施性
4、与施工单位进行协调，保证施工过程中建筑方案的实施
5、负责方案阶段设计文件《电子文件及实物》的整理和归档
三、建筑专业负责人职责
配合公司领导或项目负责人组织和协调本专业的设计工作，对本专业设计的方案审核、技术、质量及进度负责。其岗位职责如下：
15.建筑负责人是建筑专业设计的组织者和执行者,带领建筑专业设计人开展工作,由公司领导任命,对公司领导和项目负责人负责。
16.建筑负责人受项目负责人委托,可作为建筑专业技术的对外接口人,但涉及项目整体统筹的问题,应由项目负责人协调。
17.建筑负责人应向公司领导了解掌握合同中所签订的建筑专业设计内容和设计范畴,确保设计文件满足合同要求；
如甲方有超出合同范畴的设计要求时,应提醒甲方和公司管理层,签订合同补充协议。
18.对建筑方案进行可行性分析,于设计各阶段协助公司领导或项目负责人与方案、结构、设备等专业负责人进行协调以保证方案的实施。
19.协助项目负责人与甲方相应专业负责人沟通，与技术设计开展前向项目负责人提交技术条件确认表。
20.应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业初步设计及施工图设计，并对本专业的技术负全面责任。初步设计及施工图设计应在项目进行过程中的各阶段向审核人汇报，必要时，提请公司领导参与的技术会议讨论决策；
并在后续阶段实施。
21.协助本专业设计工作，负责根据项目设计进度制定本专业工作计划并上报项目负责人，与各专业负责人共同协调工作进度计划，保证建筑专业条件图的及时提供及建筑专业按计划高质量出图。遇到进度或技术上的困难及时向项目负责人或总工反映并配合寻求解决途径。
22.认真研究方案、初步设计阶段审批的意见；
并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过工程负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。负责本专业初步设计审查意见的回复及整理工作，完成后提交行政部汇总；
负责施工图审查意见回复的搜集整理并将最后成果提交行政部汇总。
23.负责按设计进度计划向各专业提交建筑专业条件图，条件图提交前需经本专业总工审核并签名同意后方可提交至各专业负责人处。
24.负责建筑专业的设计修改和条件图提供。负责建筑专业的修改工作量统计，并于所长签任后提交项目负责人。提醒项目负责人向甲方索取对上一阶段工作的确认函，并根据该确认函开展下一阶段设计工作。
25.向项目负责人如实准确反映建筑专业设计的完成情况。
26.施工过程中与施工单位进行技术协调，保证建筑技术的可实施性和合理性。
27.协助方案专业负责人与人防设计、景观园林、室内设计、幕墙设计等合作单位进行配合工作，从建筑技术的角度与各合作单位进行协调。 28.协助项目负责人，负责建筑专业的报建设计和验收事项。
29.负责初步设计阶段各专业文本的电子文档的归档工作；
施工图阶段负责本专业文件（电子文件及实物）的整理和归档；
协助项目负责人负责建筑专业的报建设计和验收事项。
30.负责整理建筑专业的相关文件。
31.负责按照公司统一格式编写方案及初步设计文件（包括扉页、效果图选用、初步设计目录、文本制作安排等）；
有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇交建筑专业负责人汇总。
四、其他专业负责人职责
1.在室主任及主任工程师的领导下，院级工程在院长及总工程师领导下，配合项目负责人组织和协调本专业的设计工作，对本专业设计的方案、技术、质量及进度负责。 2.在项目负责人领导下，依据各设计阶段的进度控制计划制定本专业各个设计进度的进度计划和设计任务的分工，经室主任审定后实施。
3.应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业方案及初步设计，并对本专业的方案和技术负全面责任。方案及初步设计应该向审核人汇报，必要时，提请室技术会议，院级工程由院技术会议讨论决策。并在后续阶段实施。
4.负责汇总方案及初步设计文件，督促有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇。 5.认真研究方案、初步设计阶段审批的意见。并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过项目负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。认真填写审批处理意见记录表。
6.施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签名、签日期。
7.组织并指导本专业设计人及制图人进行施工图设计。编写有关本工程统一技术规定和图纸目录。协调解决工作中出现的问题，督促本专业设计人、制图人认真自小计算书和图纸，提供出手质量。专业负责人应检查设计、制图人的设计文件，质量符号要求
后，交校对人校对。质量差的计算书和图纸应该要求设计人修改后再校对。
8.检查校对人工作是否到位，是否写好校审记录单。无重大问题时，交审核人审核。校对、审核后由设计人一起修改。
9.对本专业的设计质量进行自评。负责本专业设计文件的归档。
10.开工前向施工单位进行设计交底。施工工程中，做好工地服务。负责洽商变更、补充图纸。参加竣工验收。负责施工阶段洽商等设计文件的归档。
11.根据室和工程组的安排，进行工程回访和设计总结。
12.在技术问题上，与审核人意见有矛盾时，应听取审核人意见，必要时向总工室汇报，组成讨论决策。
四、设计人职责
1.技术上、设计上接受专业负责人的指导与安排，对本人的设计进度和质量负责。 2.根据专业负责人的安排制定设计进度计划，按时完成所承担的设计任务。
3.认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，做好所负责部分的方案设计，解决有关技术问题。
4.设计计算符合本工程的统一技术规定，计算准确无误，符合本专业对计算书的质量要求。无论是手算还是电算，设计人均应该对计算结果的准确、安全、经济合理负责。
5.施工图阶段，在专业负责人的领导下，负责解决好所负责部分的工种关系，给其它专业提条件，参加各阶段汇总。施工图应该符合设计深度要求，构造合理。图面紧凑、清晰、整洁、易读。
6.计算书、图纸认真自校，提高出手质量，对校对人、专业负责人、审核人提出的意见应该认真修改，并在校审记录单上写好处理意见。
7.按设计文件归档要求整理好设计文件，较专业负责人统一归档。 8.配合专业负责人做好设计交底工作，参加工地服务。
9.对制图人及毕业实习学生所画图纸，设计人认真校对后，交校对人校对。
10.根据上级审核所定原则对设计文件、图纸的设计质量、图面质量及计算数据负责；
11.对所做工作与其它专业的配合协调负责；
12.对与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至公司领导作进一步仲裁，对仲裁的最后决定仍有不同意见时，可以保留备案，但必须执行；
13.对所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时负主要责任，应及时向上级汇报，分析原因、总结教训、进行检查处理。
五、校对人职责
1.在专业负责人领导下，对所校对的设计成品的质量负责。 2.按时完成图纸、计算书的校对任务。
3.校对人要看相关工种的图纸及所提资料，校对过的项目要符合规范、规程和统一技术措施的要求。计算书、图纸、说明等无错误和遗漏。负有根据上级审核所定原则，校对本专业图纸、计算书的设计依据、计算方法、计算数据和图面质量正确无误的责任；
4.填写好校审记录单。签图时，注意设计人的处理意见。凡属技术性不同意见由专业负责人裁定。
5.如发现设计文件不齐、问题太多，通过专业负责人有权退回设计人，重新自校修改后再校对。校对中发现的问题，有权要求设计人员修改，在未修改完善前有权拒绝签字；
6.对经手校对的工作因不符合第1条规定而出现除上级审核所定的原则问题以外的重大质量事故时，与设计人负同等责任，应协助设计人进行检查处理。
六、审核人职责
1.审核人应该在各设计阶段到位，参与方案、重要技术问题的讨论、审查与决策。
方案阶段：审查有关设计条件及主管部门的文件是否齐全并符合国家法规、规范。对设计指导思想、创优项目的创优目标及措施加以指导。分析比较各个方案，审核推荐方案。
初步设计阶段：研究方案审批意见，在方案调整及深入解决技术问题的过程中，及时指导，提建议，并参加讨论决策。对一般技术问题多尊重专业负责人意见，重要技术问题应指导在前。
施工图阶段：研究初步设计审批意见及有关主管部门对消防、人防、环保等专篇的审查意见，与项目负责人、专业负责人共同研究、落实。凡不能落实的，应研究解决办法，向有关部门汇报、落实、备案。对施工图阶段需要深化解决的技术问题加以指导、审核。
2．对各设计阶段的成品及设计文件的质量全面负责。
3.检查专业负责人、校对人是否到位。检查校审记录单。在审核过程中，如发现校对未到位，有权退回重校。对经验少的校对人，应加以指导，协助做好校对工作。
4.对各阶段设计文件全面审核。设计成品符合“建筑工程设计文件编制深度的规定”。设计成品应符合批准的设计任务书、符合国家(包括所在地区)编制的法规、规范、规程的要求。审批意见得到贯彻、落实。各阶段所定方案、技术问题、构造措施等在施工图中得到全面落实。在设计人自校、校对人校对后，全面检查审核设计文件是否齐全；
计算书、图纸是否准确；
图签是否规范。写好审核记录单。
七、审定人职责
审定人从公司领导角度对成品质量负责；
应重点审查以下内容：
1、设计文件是否齐全，是否符合国家的政策、法规。各主管部门的审批文件是否齐全。审批意见是否认真贯彻并有记录。
2、对各专业中有关创新的部分，如建筑方案、各专业中采用的新材料、新技术等重大技术问题应重点审定。
3、检查设计成品的质量：项目负责人、专业负责人、校对、审核是否到位，校审记录单是否齐全。计算书、图纸质量是否符合院有关质量管理的规定。
4、检查图签栏各岗位是否符合有关注册师职业规定及公司认定的技术岗位。
平面设计专业人才市场需求及岗位分析调研报告
一、调查任务和目的?
通过调研和收集平面设计专业学生的社会人才需求状况的信息，了解社会、行业以及企业对平面设计专业人才知识、能力、素质的要求的变化趋势，为我校平面设计的招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程大纲的修订、教学的改革提供依据和帮助。本次调查突出对平面设计专业人才市场的需求及岗位分析。
二、调查提纲
1、确定调查的主题；
2、调查内容设计；
3、根据选题确定调查形式；
调研的方式有电话访谈，走访广告公司、动漫公司、装璜艺术公司等并与相关工作要求和管理和设计人员座谈，收集网络、媒体以及有关我国设计行业的发展、对人才需求的信息，另外动漫艺术学院还组织了调研组，由系部领导，专业负责人带头，骨干教师积极参与，走访了广告公司、动漫公司、装璜艺术公司等。
4、确定调查对象；
调研的对象为广告公司、动漫公司、装璜艺术公司等
三、调查报告、分析
1、平面艺术设计专业人才的社会需求分析
随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。重视和发展职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。
我校的职业教育坚持“以学生为本位，以就业为指导”，必须摈弃重视层次、忽视类型，崇尚理论、鄙视技能的观念，确立能力为本位的思想。职业教育的培养目标必须定位在：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基本理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用性人才；
人才培养工作的基本思路应是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色。按照职业教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素质，要通过学校的各种教育，把对学生而言外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质，从而为学生一生的发展提供良好的基础。新时期企业、行业要求人才不仅应有良好的文化基础，有过硬的岗位技能和能力，还 1
应有良好的职业品质和继续学习和持续发展的能力，这将成为经济建设和社会职业对劳动者和人才的普遍要求。近年来，各级政府调整、重组教育资源，采取多种措施，积极发展高职教育，但是目前教学过程中，在培养模式、教学过程、课堂教学、实践教学，都还没有充分体现能力与素质的培养，学校的社会声望和学生、家长的认可度远未达到比较理想的状态。
“衣食住行”是人们生活的基本要求。随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，广告行业持续升温，艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业，综合能力强的专业设计人才偏少。市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。平面设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。因此，如何抓住机遇，为社会培养出高质量的艺术设计专业应用型人才，成为目前职业技术学校图形图像方向平面设计专业的当务之急。
通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论，我们强烈感受到社会对艺术设计类应用型人才的强烈需求，看到目前的职业教育所培养的人才与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面。图形图像方向平面设计专业的教学改革不仅势在必行，而且非常迫切。
图形图像方向平面设计专业人才就业前景非常广阔。
2、平面专业人才的社会需求预测分析
长期以来，广告行业鱼龙混杂，从业人员良莠不齐，正规广告公司人才市场占有份额相对较小。社会经济的发展和生活质量的提高，使人们对艺术审美理念正发生着改变。随着近年来国家的宏观调控及广告行业一系列相关政策和法规的出台，艺术设计行业将面临新的机遇和挑战，一批规模小设计水平低的公司将被重组兼并。个性化、时尚化、正规化、专业化的艺术设计公司正逐渐占领市场的主流阵地。因此，迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的艺术设计人员，这在客观上为高等职业教育艺术设计专业提供了广阔的发展空间和机遇。
由于我国在该领域的起步较晚，所以对该专业的专门人才需求量大，前景十分广阔。为了对该专业的市场状况及人才需求有进一步了解，我们主要从室内装潢与展示设计、广告设计、网页与杂志等媒体的美术设计等三个方面进行了市场调查与分析。
（一）室内装潢设计
1．市场概况
在我国大中型城市，随着地产的热炒和人们生活质量的提高，对房子的居住要求提升到前所未有的高度。这对于事内装潢设计人员而言，无疑是一件好事情。当然前提是你能为顾
客创造出充满创意而又适宜的生活空间。现在，相当多的室内装潢设计人员，也是“SOHO”一族，在家办公，不论上班时间，只要把作品按时交给客户即可。
2．从业人员薪金水平
室内装潢设计人员的工资水平一般有两种：一种只有固定工资，资深人员月工资一般在5000—7000元左右，年薪一般在8万—12万之间。一般人员工资在2500—3500元之间。另一种是固定工资+提成，起总体工资水平，与前一种相差不大。
3．专业人才要求
对于室内装潢设计人员而言，创意是最关键的。对于刚毕业的大学生来说，特别是这个专业的，先找一家比较有名气的室内装潢设计公司，做一名普通小职员，哪怕是实习也行。先感受一下氛围，要注意学习优秀设计师的创意。其次，经验是最宝贵的，但对刚出校门不久的大学生来说，经验几乎为零，所以在实习或正式参加工作的时候要注意积累经验，各方面都要积极参与一些。。再次，你应该学会当今最常用的设计软件，比如PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、3DMAX等，最好能再考取一些相关证书。另外，因为装饰行业都是一单业务一个项目，而每个公司都几乎在同一时间开展多个项目，而每个项目都必须有专人——项目经理来负责，因此，在校期间如果能取得建筑项目经理资质和熟悉一些质量控制的流程、知识，对学生将来的求职和未来发展都大有好处。
（二）广告公司平面设计
1．市场概况
据2010年年底的统计，我国广告从业人员共有170.9万人，其中管理人员16.2万人，占9.47％，业务人员80.8万人，占47.27％，其他人员是73.9万人，占43.23％。按照地区来看，广告从业人员82％集中在中、东部，中部地区27.29％，沿海地区含北京占到54.70％，而西部地区十省市从业人员仅占全国的18.01％。按企业性质来说，个体私营企业的从业人员相对集中，占42.77％，国有企业从业人员占11.72％，国有事业单位占11.26％，集体企业占11.23％，集体事业占1.27％，个体私营企业外商投资企业占1.21％，联营企业占1.21％，其他单位占19.33％。
2．职业状况
在广告公司，大多数都是从事于平面设计工作，很少涉及到立体空间设计。但对技术含量的要求并没有降低。现在的广告公司，很多都涉及到地产策划及品牌推广，而平面设计又是产品推广的重要表现形式。如何在铺天盖地的报纸广告中，使自己所做的平面广告在几秒之间抓住读者的眼球，对平面设计人员而言，是至关重要的。
然而，目前我国广告从业人员专业化程度不高，知识面不广，外语水平较低，服务意识
薄弱，沟通能力和创造能力不强，法制观念淡漠，还存在结构不合理、分布不平衡的矛盾，急需与之配套的专业在职培训和知识更新。
3．薪酬水平
广告公司的平面设计人员的待遇还是十分可观的，前提是你必须能源源不断地提供足以打动人心的创意。一般设计人员的工资在2500—3500元之间；
高级设计师工资在4000—6000元之间，美术指导的工资在6000—8000元之间。
3．专业要求
不久前，在北京召开的一场广告论坛会上，广告界的资深专家、学者和著名策划人就广告人才的有关理论、广告人才的培养、使用及广告人才的需求、走向等问题进行了深入的研讨交流。大家普遍认为，广告业是一个人才密集的行业，是一个靠智力打天下的产业，没有一批有敏锐洞察力和市场驾驶能力的创新人才，就不可能有广告产业的大发展。
业内人士认为，目前广告业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；
二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；
三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；
四是需要能够自己创作、设计的人才；
五是需要高层次的各类广告制作，特别是擅长影视广告制作的技能型人才。
因此，本专业学生应利用在校时间掌握广告设计的基础知识、学习美学基础、各种广告媒体的应用、计算机基础知识，熟练应用计算机进行广告创意、设计和制作；
学习现代广告的设计思想和实施手段，掌握先进的广告设计技术和设备的使用；
培养自己实际工作能力，强化广告人的职业素养和敬业精神；
培养自己的图形图象分析能力、技术延展能力、团队合作精神、文案写作和讲演能力、过程控制能力和信息收集能力。通过这些以为毕业之后走向社会、立足社会打下良好的基础。
（三）杂志、网页等美术编辑或艺术设计
平面设计专业而言，随着社会经济的不断发展，产品不断增多，竞争的日益激烈，人们越来越重视自身产品的包装装潢和产品的广告宣传，这都需要平面艺术设计方面的专门人才。因此平面艺术设计专业方向毕业生的就业前景十分广阔，可以以平面艺术设计的专业知识为基础，从事网页的设计工作，以及其他一些媒体的艺术设计、美术编辑方面的工作。
设计人中要适应这个行业的发展趋势和目前的发展状况；
要重新学习这个行业的相关知识。这就要求个人的学习和适应能力较强。所以这就要求大学生在学习期间，要放宽视野，不要把眼光局限于本专业之内，在有条件的情况下，可以多学习一些本专业之外而自己又感兴趣的知识，为以后的就业做好准备。
四、结论与建议
通过上述分析，我们认为本专业在校生，要掌握了现代平面设计理念与电脑艺术创作的复合型人才，熟悉经济、文化和艺术等相关学科知识，了解中外平面行业的现状和发展趋势，具有现代平面广告策划、创意、制作和发布的能力，具备市场分析、策划和组织大型活动的能力，以及装潢实体的经营管理的知识和技能，能适应中国入世后的新形势，为中外企业进行形象策划。能自主创业。从艺术素质来讲，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基础训练，具备了本专业设计创新的基本素质，这一点对他在市场上的发展尤为重要。还要建立市场营销观念，具有分析和解决具体操作问题的基本能力；
具有较强的语言与文字表达，人际沟通以及协调的基本能力；
熟练掌握运用电脑能从事专业艺术设计工作，具备与装潢相关行业实施和经营管理等能力。
根据我省近年来图形图像方向平面设计专业就业情况分析和省外相关学校调查显示，平面设计专业毕业生可在装璜公司，广告公司，或动画公司，婚妙摄影，照相馆等单位工作，就业率达百分之九十五以上，因此，图形图像方面专业人才就业前景非常广阔。
总的来说，我们针对平面设计专业人才需求情况及专业人才培养计划的合理性进行了调研、分析，根据社会需求来指导我们的人才培养，从而确定了平面设计专业学生的培养方向。
动漫艺术学院
2011.5.19
建筑结构专业设计工程师岗位职责规定
一、目的
为了保证设计项目建筑结构图(前期建筑方案、建筑结构工程量统计，建筑结构施工图、建筑结构施工图设计总说明，建筑结构设计统一技术条件等)设计工作的质量、进度等管理工作顺利进行，明确、规范建筑结构专业设计工程师的岗位职责，使设计项目实施过程中，建筑结构专业设计工程师有序、有效、开展工作，保证图纸质量、进度满足业主要求和合同要求，特制定本规定。
二、适用范围
本规定，适用于建筑结构专业设计工程师人员安排和工作管理。
三、具体要求
1、熟悉水泥建筑结构专业相关设计规范、标准、设计要求。
2、熟悉业主要求和合同要求(总包合同技术部分条款、设计合同条款)。
3、熟悉项目开工报告和建筑结构专业开工报告技术要求。
4、熟悉公司三标一体体系文件，并按体系文件开展设计/校对/审核/审定工作。
5、负责对指定项目指定子项进行设计，包括不限于项目地勘报告相关资料、计算书编制、建筑结构图、建筑方案资料确认、建筑结构图纸自校，相关专业提资，结构采购合同技术参数标书与确认(仅限公司总包项目)，成品图纸打印，成品文件归档，项目回访，设计总结与后续改进等等。如需方案评审或其他问题，及时向部门负责人/专业负责人报告所负责子项的情况、问题以及解决处理措施。
6、负责按项目设计进度要求完成指定项目指定子项的设计工作，如有偏离，及时向部门负责人/专业负责人报告所负责子项的情况、问题以及解决处理措施。
7、做好准确完整的工作日志及记录报告，按照规定填报有关质量检查、进度确认表单。(要求4小时内完成，收发资料统一登记)
8、自觉参加公司内外组织的培训和后续再教育，自觉参加项目现场实践培训。
9、与工艺专业、电气专业、总图专业、给排水专业等内部部门和与业主单位、项目现场施工单位等外部的日常配合。
10、其他工作。对提高设计质量和设计效率，献言献策。
四、执行规范及依据
4.1《建设项目工程总承包管理规范》GB/T50358 4.2《建设工程项目管理规范》GB/T50326 4.3设计项目EPC总承包合同 4.4设备采购合同(特指公司总包项目) 4.5设备资料
4.6相关设计规范、标准、设计要求
1）《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）
2）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）
3）《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）
4）《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2012）
5）《混凝土结构设计规范》（2015年版）（GB50010-2010）
6）《钢结构设计规范》（GB50017-2014）
7）《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》(GB 51022-2015 ) 8）《冷弯薄壁型钢结构设计规范》（GB50018-2002）
9）《砌体结构设计规范》（GB50003-2011）
10）《钢筋混凝土筒仓设计规范》（GB50077-2003）
11）《动力机器基础设计规范》（GB50040-96）
12）《烟囱设计规范》（GB50051-2013）
13）《建筑抗震设计规范》（2016年版）（GB50011-2010）
14)《构筑物抗震设计规范》（GB50191-2012） 15) 《钢管混凝土结构技术规程》（CECS28:2012） 16) 《建筑工程抗震设防分类标准》（GB 50223—2008） 17） 《网壳结构技术规程》 （JGJ 61-2003） 18）《水泥工业环境保护设计规范》GB50558-2010 19）《水泥厂大气污染物排放标准》GB4915-2013 20）《环境空气质量标准》GB3095-2012 21）《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2010 22）《工业企业噪声控制设计规范》GB/T50087-2013 23）《工业企业厂界噪声标准》GB12348-2008 24）《水泥工厂节能设计规范》GB50443-2007 25）《建筑结构设计制图规定》 ....4.7 公司三标一体体系文件
重庆科创职业学院
动漫设计与制作专业人才市场需求及岗位分析调研报告
一、湖南动漫产业已经成为我省经济发展的重要支柱
湖南是我国最大的动画制作基地。目前，省会长沙已有11家动画制作企业，其中5家具有一定规模，实力最强的是三辰卡通集团和宏梦卡通集团,15家动漫相关企业，300多家动漫制作工作室，2万多动漫从业人员。省、市政府动漫产业的发展十分重视。前任省委书记杨正午同志曾多次视察三辰卡通制作基地，深入了解情况，解决实际问题，要求长沙市要把三辰数字卡通建成长沙市的“标志性工程”，让“蓝猫”品牌迅速走向世界。各有关部门纷纷拿出切实可行的措施，支持湖南动漫产业的发展。长沙市政府宣布：在“十一五”期间，长沙将建一个集动漫节目制作、传播、原创产品研发、动漫软件开发、衍生产品研发生产、旅游娱乐、出版发行、教育培训等于一体的综合性全国动漫基地。
湖南动画以国产原创为主，拥有自主知识产权，其生产能力约占全国60% 左右。三辰卡通集团已成为国家级的动画产业基地，年生产量2万多分钟，约占全国动画片制作的53%。宏梦卡通集团动画创作网络平台一期工程已经完成，具备1万人同时进行生产的能力；
计划两年内完成的第二期工程----远程合作平台，年动画生产量至少达到2万分钟，理论生产能力将超过20万分钟，可容纳10万人同时进行动画生产。
三辰卡通制作的《蓝猫淘气3000问》先后在1025家电视台播出，节目覆盖了中国两岸三地的绝大部分地区。香港媒体称“蓝猫”为“电视圈的神话，卡通片的奇迹，中国人的骄傲”。台湾媒体称“蓝猫”为“大陆对台一次最大规模的文化输出”。金鹰卡通卫视目前已覆盖全国14个省会城市，收视人口1.5至1.8亿，每天70-80%的时间播出动画片，收视率已进入湖南频道的前三名。
二、国内外动漫产业发展概况
动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业，具有当今知识经济的全部特征，并具有完整的产业链，在文化产业中处于龙头地位。在国外发达国家，尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区，动漫产业已经成为重要的支柱产业。美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国，包括动漫业的文化产业早已名列6大支柱产业之一，在其国内产业结构中仅次于军事工业，位居第二，动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。日本是仅次于美国的第
二大动漫生产国，动漫产品出口额是其钢铁出口额的4倍，包括动漫业在内的文化产业成为仅次于旅游业的第二大支柱产业。韩国政府十分重视动漫产业，专门成立了“文化产业振兴院”，对动漫在政策和财政上给予很大的支持，使韩国在短短10多年内一跃而成为第三大动漫产业国。英国包括动漫业在内的文化产业所创造的年产值已超过了任何一种传统制造业所创造的产值。
相比国外动漫产业大国，中国动漫产业的综合发展水平整体落后。仅从中国动漫市场的占有率来看，中国自己或合资（包括港台地区）的原创动漫作品仅占中国动漫市场的10%。而日本动漫产品却占据了中国动漫市场约60%的份额，欧美动漫产品占据了约30%。近年来，国家对发展动漫产业给予了前所未有的高度重视，已建立了一批动漫游戏产业发展基地，财政部专门设立了高达30亿元人民币的动漫产业发展专项资金，支持优秀动漫原创产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫人才培养、建立动漫公共技术服务体系以及推动形成成熟的动漫产业链。同时，政府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫制作人才，精心营造出了良好的政策环境，我国动漫业近年来的发展步伐之快令人印象深刻。
随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化，现在动画的应用领域正日益拓宽，已呈现出泛动画现象。动漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式外，还逐渐扩大应用到了其他不同行业及领域之中，如手机游戏、Flash动画彩页、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等。
前已述及，国外动漫画形象和产品占据了中国90%以上的市场份额，中国原创动漫画占有率只有不到10%。2004年，中国2000家省市电视台所需要的动画片播出时间为26万分钟，而当时国产动画片实际产量只有2万分钟，达到播放要求的原创动画片供给量则只有1万分钟，动画市场尚有25万分钟的巨大缺口。中国人均动画片拥有量仅为0.0012秒，而日本的人均拥有量则为300至480秒。这些悬殊的数字差距足以说明，中国动漫业尚处于初级阶段，我国动漫业有着巨大的发展空间。
三、人才需求及岗位调查分析
1．动漫人才岗位及能力需求
经过对部分动漫制作企业的岗位分配情况进行调研和分析，发现目前的动漫行业所需的岗位人才情况有所变化。
首先，在动漫制作中起着重要作用的编剧和导演岗位，在人才市场中的需求并不大，并
且应届高职毕业生参与竞争这两种岗位也不现实。这两种岗位在一个动漫企业中往往只有那么寥寥几人，并且基本上都由有着非常丰富的行业经验和行业知识背景的资深人员担任。
而另一个特点就是，动漫的原画人员，在实际生产过程中的重要程度仅次于编剧和导演。但是这方面的岗位，例如：角色原画师、场景原画师等，人才需求并不旺盛，并且由于该方面的岗位需要较强的绘画功底、较高的艺术素养、较敏锐的顾客心理把握能力，往往由正统艺术专业毕业的、拥有多年动漫行业从业经验的人员来担任。这方面的岗位人才应该更加倾向于设计型人才，而非技术型人才。
在调研过程中，我们发现今年一个特别突出的变化就是，二维动画人才的需求量开始明显萎缩，而各大动漫制作企业三维动画制作相关人才的巨大缺口日趋凸显。尤其是07年以来，国内大型动漫企业都开始往制作全3D动画方面逐步转型，使得掌握了比较熟练的3D软件操作能力、具备相当的3D动画制作能力、经过系统化动漫制作专业学习的技能型三维动画制作人才成为动漫制作行业人才需求新的热点。例如：2007年5月在杭州举行的第三届动漫人才招聘会上，32家动漫企业推出近千个岗位，岗位需求量比往届增加近一倍。一次推出二三十个三维动画制作类岗位的企业不在少数。与传统的二维动画相比，三维动画更逼真、好看，是国际动画发展的趋势，也是国内动漫企业的主攻方向。“我们推出了80多个三维制作的岗位，但是符合要求的三维动画师太少了。”杭州汉唐影视动漫有限公司市场部助理杜玉鑫说。这也从侧面反应了动漫制作人才需求开始转移的主流趋势。
2．动漫人才数量需求
当前，虽然动漫业作为时尚而新鲜的行业，成为后起之秀，正在我省和我国文化产业中扮演着越来越重要的角色。但是纵观动漫业，动漫设计和制作人才缺口巨大，尤其是创作兼技术实现的复合型技术应用型人才更加捉襟见肘。
通常情况下，生产一部约20 分钟的二维动画片约需52名专业技术人员。按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算，完成一集动画片的原画设计需要37天，加上前后期的工作，约需2个月才能最终完成一集动画片。由此可见，动画的确是一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业。另外，动漫产业的生产技术更新特别快，各种相关软件的不断升级和新技术不断产生，需要从业者不断提升自己，及时参加技术培训，才能适应市场的变化和产业发展的要求。加上动漫产业的链条非常长，涵盖面又非常广，对人才的需求层次非常丰富，从高层次的原创人才、编导人才、技术人才、市场人才、管理人才到中初级的专业技术人才，都有很大缺口。随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多
地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。据调查，未来5年我国现有企业对动漫设计人才需求量高达15万，动漫后期生产制作人才缺口更大。更为严峻的是我国
一、二流动画人才流向了国外，十分不利于动画产业的发展。调查中发现，三辰卡通集团和宏梦卡通集团对动漫设计与制作人才近三年年需求量预计都在1000人以上。
动画人才的匮乏，尤其是兼通艺术表现与计算机多媒体技术的复合型动漫人才不足，已经成为制约中国动画业发展的关键要素。这一矛盾造成我国动漫产业发展难以为继。
由此可见，动漫设计与制作人才需求量是非常大的。
四、对动漫设计与制作人才培养工作的建议
1．专业方向应当细分重组。以企业人才的需求为导向，注重近期行业发展趋势，使得所培养的学生更加符合相应岗位群的需求。
2．在“实用，够用”的原则指导下，根据对应的岗位能力需求，对教学内容进行精简、整合。减轻学生的学习压力，将学生有限的精力尽可能的集中到本专业、本方向的核心课程、核心技能的学习之中去。
3．尽可能使用串行顺序教授连续性、承接性很强的系列课程，使得学生的学习链条不脱节，方便学生前后印证，增加知识的巩固效果，提高学生对系列的知识技能融会贯通的效果。
4．通过“教学做合一”、“边教边练”等教学方式，将学生的学习场地、练习场地、模拟工作场地合而为一，促进学生知识和技能的巩固。
5．提高教师的工程实践能力。建议采用轮训的方式将专业教师下放到企业中去煅炼。
6.增加实验实训课时和训练强度，引进企业真实案例、真实项目作为实验实训课题，使得实践内容紧追行业最新发展和应用。
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