2013——2014年下学期 初二历史教学计划
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好历史教学，为了让学生的能力和成绩再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
一、指导思想
根据新素质教育教材的要求，以全面提高学生的思想道德素质和德育水平，以及全面提高学生的历史学习能力为目的，使每一位学生得到全面发展、全面锻炼，提高综合素质。教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的历史水平有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
三、教材分析
上册教材共七个单元，1-2单元介绍了中华人民共和国的成立和巩固、社会主义道路的探索；
第3单元介绍的是建设有中国特色的社会主义；
第4——5单元介绍了民族团结与祖国统
一、国防建设与外交成就；
第
6、7单元介绍了现代文化、经济和社会生活。
四、具体措施
1、认真上课，在上课的过程中既要照顾到全体，又要照顾到个别，使不同层次的学生都能学好，同时在课堂上采用活动的形式，调动学生的积极性，增强他们学习历史的浓厚兴趣， 争取使学生从要我学到我要学。
2、利用好学案，学案是教学的一个十分重要的过程，本学期学校进行的学案教学我要加以充分的利用，使学生对当堂的知识能够得到消化，并能够检查出学生对哪部分知识掌握得好，哪部分掌握的较差一些。
3、及时总结，写好教学反思，通过上课所反映出的问题，课下我要写好教学反思，查找不足，提高自身的教学水平。
4、帮扶后进生，通过课上多提问和课下找其谈心的方式，多帮助学生，使后进生能够先从思想上接受自己，然后再从学习上接受历史这门学科，提高学生的成绩扭转他们的思想。
5、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。
6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平，平时在教学中，我要积极听课，查找
自身的不足，多向其他老师学习，以提高自身的教学和业务水平，同时我要的图书馆多充实自己，为教好每一位学生而努力。
五、教学方法
1、在讲授新课的时候要不断的归纳总结，以帮助学生建立知识体系。
2、学生自主学习的方法。通过让学生带着问题自学、小组合作突破问题、搞比赛的小活动等，让学生充分参与进来。
3、充分利用多媒体辅助教学，提高学生兴趣，增加课容量。
六、课时安排
每课用1课时，每学1单元复习一课时，新授课共计30课时。
在今后的教学中我会更加努力，加强自身的业务学习提高自己的同时提高教学水平，再而提高学生的学习成绩，今后我会以“苦中求乐，失中求得 ，敬天爱人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本职工作。
历史组张霞
2014-2-12
初二历史下册教学计划
一、学生基本情况：
本学期，我继续担任初二的历史教学工作，初二学生对知识的接受能力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。
二、教学目的和任务
初二历史要求学生学习和掌握中华人民共和国成立后的一些基础知识，即通过学习能了解中华人民共和国成立后在各方面的基本情况和基本线索，了解共和国历史上的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。
要求对学生进行辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为祖国、为社会主义的建设奉献的精神和强烈的历史责任感。
要求学生能初步掌握分析、综合、比较、概括、讨论等方法，培养学生表达历史知识的能力并能初步运用历史唯物主义和辩证主义的观点来评论历史问题的能力。
三、各单元基础知识重点、难点 1、重点：
＜＜共同纲领＞＞；
开国大典；
西藏的和平解放；
抗美援朝；
土地革命；
第一个五年计划；
三大改造的完成；
《中华人民共和国宪法》；
大跃进和人民公社化运动；
社会主义现代化建设中的代表人物；
文化大革命；
十一届三中全会；
社会主义初级阶段；
城市与农村的改革措施；
对外开放；
民主法制建设；
民族政策；
一国两制；
国防建设；
新中国的外交；
科学技术。
2、难点：
国旗、国歌等国家标志的象征意义；
人民政协的职能；
整顿经济的措施；
过渡时期的总路线；
经济建设中的失误；
发动文化大革命的历史背景及教训；
对外开放中有关投资、金融等方面的专业术语；
处理好民族问题；
讲清一些军事术语及武器性能；
中美关系的演变；
恐怖主主义的概念；
一些科技成果的原理。
四、教学方式和方法：
1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。
2、加强探究式的教学
3、在教学中充分发挥教师主导地位， 狠抓课堂教学，增强趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。
五、提高教学质量的措施：
1、认真分析总结上学期的工作，从中找出经验与教训。
2、加强横向与纵向的集体备课力度，集中集体的智慧，发挥团队作战精神。 3、多向教学质量好的老师（可以其它学科）吸取经验，具体做法是多听课，多听取别人对自己课的评价。
4、加强信息技术辅助教学的力度。 5、多思考，勤下班，苦钻研，少借口。
六教学进度
第一周学习1 ----3课 第二周学习4---- 5课
第三周学习6---7课和月考 第四周学习8---9课
第五第六周学习10课准备期中检测 第七周学习11----13课 第八周学习14----15课 第九周学习16课 第十周月考
第十一周学习17---18课 第十二周学习19---20课 第十三周学习21课
第十四周复习准备期末测试
大家好！我的说课题目是《红军长征》，我主要从教材分析、学情分析、教学目标设计、教法与学法、教学过程这几个方面来说。
一、教材分析
1、本课内容在教材中的地位和作用 《红军长征》是人教版《中国历史》第三学习主题的最后一课，主要讲述中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。无论在本单元还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史
地位和历史意义
2、本课内容与其他学科的联系 在大力提倡素质教育的今天，不同学科之间的交错与融合日益紧密。《红军长征》一课，就与地理、思想品德、语文等学科紧密相关。长征路线的学习如果结合学生正在学习的《中国地理》就能收到事半功倍的效果。而长征精神的拓展也有助于学生树立正确的人生价值观、陶冶情操。
二、学情分析
1、知识基础 八年级学生对于长征，其实并不是很陌生的，他们在语文课上学习过相关课文。对于“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”等也是耳熟能详。本课要挖掘出新意，需要费心思量。
2、学习能力：
八年级的学生比较好动，爱说，好奇心强，思维积极性容易激发。但我校学生也存在认知水平和发展趋势参差不齐，因而在问题设置上应注意梯度，尽量照顾到各个阶层学生的认知水平。
3、情感态度：
学生或许对长征精神能做出：敢于吃苦、不畏难、勇于牺牲奉献等的概括，亦有可能觉得这些都已经过去，不再有用。总之，很可能会出现认可与疏远两种态度。故教学策略要灵活，事先要有心理准备。
三、教学目标设计
1、确定三维目标
识记与理解
（1）记住红一方面军长征开始以及到达陕北的时间、地点；
三路主力红军胜利会师的时间、地点；
（2）概述红军长征的艰苦历程；
简述遵义会议的主要内容。
能力与方法
（1）通过对比前四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失利，培养学生的比较能力，总结红军长征的原因。
（2）通过探究遵义会议的背景和意义，理解遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点，初步培养学生的分析能力；
（3）引导学生绘制简单的《红军长征路线图》，列举红军长征途中经历的重大历史事件，提高学生绘制识读历史地图的能力。
情感态度与价值观
（1）体会长征中体现的革命英雄主义和团结精神，认识“长征精神”的深刻内涵。
（2）形成不怕困难、乐观向上的心态，积极面对今后学习生活中的困难与挫折，在新时代中为社会主义建设作出更多的贡献。
2、重难点突破 重点分析
（1）中央红军的长征是本课的重点之一。八年级学生只需以此为点，以点带面，认识30年代红军长征的背景、过程和意义，体会红军所表现出的大无畏的革命精神。
（2）遵义会议是本课的第二个重点。在中国共产党生死存亡的紧急关头，会议解决了当时迫切需要解决的两大问题：即军事和组织问题，肯定了毛泽东的正确主张，这就从党的指导思想、指导方针上确立了毛泽东在党中央的领导地位。是中国共产党生死攸关的转折点。
重点突破方案：
（1）让学生阅读教材、参与“重走长征路”的活动，找出红军经过的重要地点，把它们连成线，制作红军长征路线简易图。使学生在绘图过程中掌握中央红军长征的路线和经历的重大历史事件。
（2）指导学生从遵义会议的背景、内容引入，比较会议前后红军长征截然不同的状况，突出强调会议对以后革命发展产生的深远影响，从而解决重点问题。
难点分析 认识和理解遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
难点突破方案 对这一问题，学生理解有一定难度，要求学生具备一定的分析问题的能力。在此，运用“理论联系实际”的历史理论，让学生理解马克思主义的普遍原理一定要与中国自身的实际情况结合起来，才能指导革命取得胜利。遵义会议正是党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线方针政策问题，因此，它是党从幼稚走向成熟的标志，是一个生死攸关的转折点。正是由于这一转折，才使得长征取得胜利，开创了中国革命的新局面。
四、教法与学法
当前新课程理念提倡以学生为主体，实现教与学的进一步转变，激发学生的求知欲和兴趣，培养学生独立自主的学习能力，突出情感态度价值观目标的教育，促进学生全面发展。
根据这一理念，结合本课教学目标，我采取了以下几种教法学法：
（1）情景教学法：创设历史情境，激发学生的求知欲和情感。
（2）探究式教学法：学生以个人或小组的组织形式，通过自主独立的探究完成一系列由易到难的题目。
（3） 比较法：比较类似的历史事件，得出结论。
（4） 读图法：学生掌握读图、用图的基本要求，了解发生的历史事件。
（5） 分析法：分析史实，用发展的眼光去观察、审视历史。
五、教学过程
（一）检查预习作业 收集有关红军长征的图片、诗词、故事、歌曲等相关资料。
（二）新课导入
2013-2-25组织简短的“长征诗词朗诵”比赛，学生以小组为单位参赛，各组代表朗诵自己最喜欢的长征诗词。教师激情点评，把学生带回到那充满困难，也充满斗志的长征岁月，由此引入新课。
（三）新课探究
第一环节：探究课文、感知长征
1、长征的原因 出示五次“围剿”的力量对比表：
国民党军人数 共产党 军人数 红军指挥者 战略战术 结果
第一次 10 万 4万 毛泽东 朱德 周恩来
制定和执行了符合根据地特点的战略战术:如避敌主力,敌进我退,敌退我打,打敌虚弱等。
红 军 胜 利
第二次 20万 5万
第三次 30万 3万
第四次 50万 7万
第五次 100万 8万 博古、李德 制定了违背根据地实际情况的”左倾”冒险主义方针和政策。
红军 失败
学生看表、分析，归纳出红军长征的直接原因——第五次反围剿的失败。
反围剿的失败，迫使红军进行战略转移，1934年10月，中央红军踏上了向西突围的漫漫征途。
2、长征初期的路线 出示《长征路线图》，学生结合此图，阅读教材P70小字材料，提炼出长征初期的路线：中央革命根据地出发——突破四道封锁线——强渡乌江——解放遵义。
然后引导学生分析：突破四道封锁线后为什么是生死关头？在这个重要时刻发生了什么重大历史事件，带来了怎样的结果？由此引导学生了解在遵义发生的重大历史事件——遵义会议。
3、历史的转折——遵义会议 这是本课的重难点，我设计了四个问题引导学生层层深入：
①背景：会议前红军所面临怎样的局面？ ②内容：会议召开的时间、地点、解决了哪些问题？ ③影响：会议带来了怎样的结果？ ④为什么说遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？ 学生通过自主阅读教材，解决前三个问题。为了检测学生自主学习的效果，突出教学重点，我特地要求学生对遵义会议的时间、地点、内容、影响进行当堂记忆，并及时抽查。
遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点是本课的难点，为了突破这一难点，我安排学生分组讨论，各组推选代表发言，根据学生的发言情况，再进行补充和归纳。引导学生认
识到遵义会议正是党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线方针政策问题，把马克思主义的革命理论和中国的实际情况结合起来，
是具有中国特色革命道路的开端，因此，它是党从幼稚走向成熟的标志，是一个生死攸关的转折点。
遵义会议后，红军长征的局面出现了转机，由于毛泽东的
正确领导，红军克服了巨大的困难取得了最后胜利。
4、长征的最后胜利 ①长征路线：
学生通过“红色导游——重走长征路”这一活动，了解遵义会议后红军长征的路线。选取一位同学作为红色导游，带领大家重走长征路。在导游的带领下，完成填图，并逐一标注出重要地点，最后形成完整的红军长征路线：
1934.10离开中央革命根据地（长征开始）——突破四道封锁线（生死关头）——遵义会议（转折点）——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河，飞夺泸定桥——爬雪山，过草地——1935.10会师陕北——1936.10三大主力会师甘肃会宁、静宁将台堡（长征结束）。 提醒学生注意两点：其一，长征结束的时间不是1935年，而是1936年10月；
其二，三军会师是红一、红二、红四方面军。
②重要战役：
为了突出课堂教学的有效性，我通过让学生欣赏《四渡赤水出奇兵》的诗歌朗诵，来记住红军长征途中渡过的几条河流的先后顺序，并认识到这几次战斗的重要性。
学生讲述飞夺泸定桥的战斗，雪山草地的故事，思考红军长征的意义何在？ 第二环节：思考总结，长征的意义：
因为这一环节不作为本课的教学重点，因此，我主要从以下两方面引导学生去思考：一是红军长征对中共和红军的考验，给后人留下的光荣的革命传统；
二是长征的胜利，推动了革命形势的发展，红军开始走上抗日战场。
长征的胜利，宣扬了崇高的革命理想，毛主席说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机……”长征精神将代代相转，让我们进入第三环节的探究。
第三环节：丰碑永铸，长征精神永传：
1、长征精神：
首先要求学生根据课前收集的有关长征的诗词展开讨论，找出自己认为其中最能体现长征精神的一句。根据学生回答情况，概括出长征精神：坚定信念、艰苦创业、无私奉献、团结奋进。
2、新时期的“长征精神”：
长征已经过去了70多年了，今天的我们还需要这种精神吗？通过电视剧《士兵突击》中许三多的台词：“不抛弃，不放弃，好好活，做有意义的事。”让学生联系自己的生活实际，说说新时期应该怎样继承和发扬红军的
“长征精神”。
（四）本课小结
为了更好的发挥学生的主体性，实现教与学的进一步转变，请学生小结本课主要内容，谈谈自己的收获。
（五）当堂达标
为了检测学生本堂课的学习效果，落实双基，我设计了这些题目，供学生当堂达标。
多媒体播放《七律·长征》，学生欣赏歌曲的同时，思考回答以下问题：
1、单项选择题：
（1）毛泽东在革命战争年代“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。在长征途中，最能表现毛泽东军事指挥A、突破四道封锁线
B、强渡湘江
C、四渡赤水
D、领导秋收起义
（2）红军长征经历了千辛万苦，最终取得胜利。长征胜利的时间是（
） A、1934年10月
B、1935年1月 C、1935年10月
D、1936年10月
（3）歌曲中“三军过后尽开颜”中的“三军”指的是（
） A、陆、海、空军
B、红一、二、四方面军
C、红一、二、三方面军
D、红一方面军
2、填空题：
根据歌曲中提到的长征线路填空：
1934.10离开中央革命根据地（长征开始）——突破四道封锁线（生死关头）——遵义会议（转折点）——
——
——
——
——1935.10会师陕北——1936.10三大主力会师 3、简答题：
长征过程中，党召开的重要会议是什么？它包括哪些内容？有何影响？ 六、课后作业
考虑到我校学生认知水平和发展趋势参差不齐，布置作业如下：
1、完成指导丛书上本课的练习。（全班同学都必须完成） 2、写一篇历史小作文《我的长征感言》（成绩较好及有兴趣完成的同学自主完成） 3、欣赏与长征相关的文学作品，并交流心得体会。推荐毛泽东在长征时期写的诗词、魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等，。（有兴趣的同学课后自己完成）
七、板书设计 略
初二下册历史教学计划
初二的历史教学计划应该包含哪些方面的内容呢？以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；
但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中国共产党八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。
2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。
3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。
4、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。
5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；
中间二十五分钟教学新课；
后十分钟练习巩固。
7、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；
注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
9、认真完成学校布置的各项工作。
10、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
初二历史下册教学计划
一、学生基本情况：
本学期，我继续担任初二的历史教学工作，初二学生对知识的接受能力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。
二、教学目的和任务
初二历史要求学生学习和掌握中华人民共和国成立后的一些基础知识，即通过学习能了解中华人民共和国成立后在各方面的基本情况和基本线索，了解共和国历史上的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。
要求对学生进行辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为祖国、为社会主义的建设奉献的精神和强烈的历史责任感。
要求学生能初步掌握分析、综合、比较、概括、讨论等方法，培养学生表达历史知识的能力并能初步运用历史唯物主义和辩证主义的观点来评论历史问题的能力。
三、各单元基础知识重点、难点
1、重点：
＜＜共同纲领＞＞；
开国大典；
西藏的和平解放；
抗美援朝；
土地革命；
第一个五年计划；
三大改造的完成；
《中华人民共和国宪法》；
大跃进和人民公社化运动；
社会主义现代化建设中的代表人物；
文化大革命；
十一届三中全会；
社会主义初级阶段；
城市与农村的改革措施；
对外开放；
民主法制建设；
民族政策；
一国两制；
国防建设；
新中国的外交；
科学技术。
2、难点：
国旗、国歌等国家标志的象征意义；
人民政协的职能；
整顿经济的措施；
过渡时期的总路线；
经济建设中的失误；
发动文化大革命的历史背景及教训；
对外开放中有关投资、金融等方面的专业术语；
处理好民族问题；
讲清一些军事术语及武器性能；
中美关系的演变；
恐怖主主义的概念；
一些科技成果的原理。
四、教学方式和方法：
1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。
2、加强探究式的教学
3、在教学中充分发挥教师主导地位， 狠抓课堂教学，增强趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。
五、提高教学质量的措施：
1、认真分析总结上学期的工作，从中找出经验与教训。
2、加强横向与纵向的集体备课力度，集中集体的智慧，发挥团队作战精神。
3、多向教学质量好的老师（可以其它学科）吸取经验，具体做法是多听课，多听取别人对自己课的评价。
4、加强信息技术辅助教学的力度。
5、多思考，勤下班，苦钻研，少借口。
2012-2-23
初二历史下册教学计划
（一）
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；
但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学重难点：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中国共产党八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
六、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。
2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。
3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。
4、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。
5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；
中间二十五分钟教学新课；
后十分钟练习巩固。
7、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；
注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
9、认真完成学校布置的各项工作。
10、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
初二历史下册教学计划
（二）
一、指导思想
为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。
二、教材简析
八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：（1）减负，降低难度；
（2）增加启发性和生动性；
（3）培养创新意识和实践能力。
本册内容叙述了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。
教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。
三、学情分析
通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基础史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。
四、教学目标
1．情感、态度与价值观：达到课程标准中的三惟目标要求。
2．质量目标：合格率90%高分38%及格76%低分2%
五、教学措施
一）加强学习，更新观念
本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、()教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。
课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。
二）坚持常规教学
初二历史组有计划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同提高。
三）充分利用好现代化教学手段
电脑班的老师要采用电子教案。在学校的指导下设立教学资源库优秀教案、试题库和课件库等。
初二历史下册教学计划
（三）
一、指导思想：
历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国历史和世界历史发展的基本线索，了解重要的历史事件、
历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
二、教学内容：
１、中国近代史部分：南京国民政府的建立到民国时期的文化。
２、中国现代史部分：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。
三、情况分析：
１、学生情况：初二（１）、（２）现有学生１０１人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿花时间对知识进行识记。
２、第四册共有２７课，学习南京国民政府成立到上世纪９０年代初期的历史。正文部分是必须掌握的内容。注释和文字说明，不作要求。
四、具体实施与要求：
１、认真备好每节课，明确重点、难点。
２、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。
３、在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点。
４、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。
５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。
６、采取多种方式进行复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活跃思路；
7、加强环境教育，使学生树立环保意识。
初二历史教学计划
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不
第 1 页 高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89.88,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二年级平均水平。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际
第 2 页 只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到十分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。
4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、认真完成学校布置的各项工作。
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初二历史教学计划
09-9 王道芳
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务。
三、学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。二十五分钟教学新课；
后十分钟练习巩固。
４、教会学生学习方法。本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；
注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情
初二历史下学期教学计划（共11篇）
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