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纸杯教学设计（共7篇）
2025-09-05人已围观
纸杯教学设计（共7篇）
综合实践活动《纸杯娃娃》教学设计
向阳小学
佟珊珊
教学目标：
知识与技能：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：评价表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、师：谈话同学们平时用过纸杯，纸杯有什么用处？用完以后怎么处理的?
2、学生交流，（丢弃、收集起来卖钱……）师随机评价。
3、创设情境，揭示课题
（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3） 揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节综合实践活动课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的课件）同学们，用过的纸杯我们还可以用来做出很多东西，比如，做做一些小娃娃来装饰我们的房间。今天，就让我们来做一个纸杯娃娃。
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，我也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 这些娃娃都是由几个部分构成的？
师：现在我就请一个小朋友上来拆拆这个娃娃，大家看看娃娃的每个部分，你能有什么发现呢？（根据学生回答难易部分教师指导）
2、讲解头部制作方法
4、小组合作设计娃娃的样子（提出分工要求，小组合作）
5、表达交流设计方案，教师学生评价指导
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）同学们动手做之前，老师有个提示。（课件）
1、友情提示：
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）作品完成之后起一个名称。
（4）剪的时候要注意边缘光滑，操作时一定要注意安全，当心别把手弄破。
老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。
2、分组活动：
师：下面，我们各个小组现在就开始制作纸杯娃娃。
1、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
2、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计小能手、巧手奖、最佳形象奖….（相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！）
2、整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3、组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好。
4、拓展延伸
（1）用纸杯做其他作品，学生设想后教师展示课件
（2）不但纸杯能制作小作品，其他废品可不可呢? 展示废物利用制作作品图片课件
五、课堂总结
今天这堂综合实践活动课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。
布置作业：写一段话写出作品，有什么感受和体会
手工制作——纸杯娃娃
横山中心小学
金云
一、活动目标 1知识目标；
通过本课的学习活动，使学生学会利用废弃的一次性纸杯制作纸杯娃娃。
2能力目标
通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯娃娃的结构特点，知道纸杯娃娃的制作步骤。
3情感目标
在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。
二、教学重难点；
教学重点；
掌握制作纸杯娃娃的方法
教学难点；
掌握制作纸杯娃娃的方法并能对作品进行简单的评价。
三、教学时间；
一课时
四、教学准备；
多媒体
五、教学过程
课前检查工具
（一） 欣赏激趣，导入新课
板书课题
（二） 观察探究，了解方法
1欣赏视频 2教师示范
3学生总结制作方法
（三） 确定设计，合作制作
1出示友情提示
2分组做纸杯娃娃
（四） 展示作品，交流评价
提供展示平台，学生介绍作品，评价活动（创意奖、巧手奖、合作奖。。。）
（五）课堂小结，活动延伸
板书设计
手工制作——纸杯娃娃
制作步骤；
1.制作裙子
2、制作帽子
3、制作脸
4、制作身体
5、制作脚
6、组合
纸 杯 娃 娃
临邑县翟家中心学校 王翠玲
一、教材分析：
《纸杯娃娃》是标准义务教育劳动与技术三年级下册教材。本课教学从制作内容上看是学生喜爱的，也为制作增添了情趣。但要想在渗透制作方法的同时，突出纸杯娃娃生动可爱的艺术美感，是一个难点。
二、教学目标：
1、通过本课的学习活动，使学生学会利用一次性纸杯，制作纸杯娃娃。
2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯娃娃的结构特点，知道纸杯娃娃的制作步骤；
并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。
3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。
三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法，使娃娃整体造型生动、可爱，富有创意。
四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
五、教学准备：
分组：4个一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，已经完成但是没有装饰的娃娃
老师：课件、经过修饰的娃娃。
六、教学过程：
一、创设情境，激情导入。
同学们喜欢猜谜语吗？好听好了。“一个小娃娃，生来没爹妈，专找小孩玩，儿童喜欢他。”（真聪明）说起洋娃娃，那可是我们女生的最爱，可是老师今天带来的娃娃，相信我们的男生也一定非常的喜欢。这个娃娃是用什么做成的？对，今天我们就来研究和制作纸杯娃娃。
二，自主探究，合作学习。
1，观察纸杯娃娃的结构。
2，讲解演示制作过程。
那么制作一个纸杯娃娃可以分成几个部分呢 (头,身体,四肢) 你认为哪个部分最难做呢？头是怎么做成的呢？（可以把一个杯子沿着中间剪开，下部分做娃娃的头，可以是杯底当作娃娃的脸，也可以是杯体部分当作娃娃的脸。上部分可以当作娃娃的帽子，也可以根据自己需要再用其它材料做成它的帽子）
脚是怎么做成的？（拿一个纸杯，在它的前面和后面各剪掉一个梯形就可以了）
想一想两个剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到别的地方去。）
几个部分都做好以后干什么呢？（把它们组合在一起，用两面胶粘在一起。）
这样，一个纸杯娃娃的基本形状就出来了，接下来粘贴。
小朋友，你们是不是忍不住想要马上开始做一个了呢？在做之前老师有一个小的提示（课件）
好了，同学们让我们发挥自己的聪明才智开始创作吧！
三、学生自主制作，师巡视
1、课件反复播放制作好的“纸杯娃娃”的效果图，并放一段轻缓愉情的音乐。
2、学生自主合作进行制作，老师巡视并作不同程度的指导 3，装饰，
四、作品展示。
同学们往这边看，我们一起看看这些可爱的娃娃。生评价
为了公平起见，老师选5个小评委，你喜欢那个，就站在那个后面。
经过大家的选举这个小娃娃是最漂亮的，他出自谁的手？我们欢迎他们上台领奖，最后颁发最佳合作奖，请最佳合作奖获得者上台领奖。
五、小结
同学们制作的娃娃各具特色，都很漂亮，我们可以把它送给爸爸，妈妈，老师相信，只要同学们愿意动脑动手一定可以用纸杯制作出更多更美的工艺品。
请同学们清理好自己的纸屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它们分类装好。
纸 杯 娃 娃 教 案
翟
家
中
心
校
王翠玲
《百变的纸杯》教案
教学目的:
1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题 1.（教师展示）自制纸杯玩具
今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）
一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。（板书课题：百变的纸杯）
2.出示学习目标：
1、了解制作纸杯玩具的方法。
2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、 人物。
二、尝试与感受
（一）探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？（四个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。）
2、学生汇报
生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）
（二）交流厅
1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。 教师巡视、指导。
2、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室
看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示 以小组为单位汇报
1.作品的名字。
2.作品的构思，用什么方法表现。
五、总结 同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们不少好的启示，希望在此基础上进一步完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。生活中有许多废旧物品可以变废为宝，让我们看看这些作品吧！希望同学们把更多的生活物品变废为宝，做一个环保小卫士。
综合实践活动——百变的纸杯 “制作纸杯玩具”教学设计
【活动背景】
随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑料制品在国内外被广泛使用。废纸杯的再利用，既可以节约资源，又能保护环境。本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具，不但使学生体验变废为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。
【活动目的】
知识目标
了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
能力目标
通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。
情感目标
通过设计与制作这一变废为宝的实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强学生的自信心和环保意识。
【活动重点】了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
【活动难点】设计和制作纸杯玩具。
【活动准备】课件、颜色和大小不同的纸杯若干个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。
【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法。
【活动流程】
一． 创设情境 引入主题
1．师出示纸杯：同学们，大家看，老师手里拿的是什么？﹙纸杯﹚ 2．过渡：对极了，是个纸杯。老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。正确地说，这是个一次性的废纸杯。
3．提出问题：在生活中你见过利用废旧的纸杯做成玩具吗？﹙见过﹚ 4．师揭示课题
这节课我们就来利用废旧的纸杯制作玩具，大家愿意吗？﹙愿意﹚ 板书课题 制作纸杯玩具 【设计意图】
综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经验，因此，从课题导入，就由学生亲身体验出发，开篇点题。
二.快乐实践制作纸杯玩具 1.讨论交流，掌握方法
师：用废纸杯能做成哪些玩具呢？在老师的百宝箱里，有许多的纸杯玩具，大家想看吗？﹙想﹚那好，让我们一起观看视频吧。
【设计意图】
让学生带着问题去观察，去思考，可以提高学生有意观察的目的性，为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。
1.播放视频—欣赏纸杯玩具
2.提问：说一说你看到了哪些纸杯玩具？（3-4人回答。有蜻蜓、老虎、马、企鹅、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊猫、福娃、灯笼、水桶、鱼、花、小猫、娃娃）
3.你是怎样理解百变的纸杯这个课题的呢？（指名回答：因为老师百宝箱里的东西都是用费旧纸杯做成的，所以我们说，这是百变的纸杯。） 师：欣赏了百宝箱里的纸杯玩具，你一定从中学到了一些制作纸杯玩具的方法。纸杯玩具如何制作呢？第一步、第二步该怎样做呢？请小组成员讨论、交流。
小组成员讨论交流后并纷纷发言。
生：我们小组认为首先应该想好要做一个什么样的纸杯玩具。
师：是呀，我们可以给想制作的纸杯玩具起一个名字，这一步我们叫什么呢？你能用几个字概括一下吗？ 生：确定主题。
师：你概括的真好！接下来怎么做呢？ 生：我们小组认为第二步应该知道怎样制作。
师：你们真聪明！说得很对。怎样制作就是制作的方法。通过观察，你知道这些漂亮纸杯玩具是怎样制作成的呢？
生1：我发现马玩具是用折、画、贴、剪等方法来制作。
生2：老师，我发现小花是通过剪、贴的办法制成的。
生3：我发现了玩具鱼是用剪和插的办法制成的。
师：同学们概括地真好！这些漂亮的纸杯玩具就是通过折、画、贴、剪、插等方法制作成的。制作方法掌握了，那么制作时应该注意什么呢？ 生：注意安全，注意卫生。
师：说得好！老师把注意事项总结了一下，请看大屏幕。
屏投“温馨提示”，制作时要注意安全，保持环境卫生。
师：同学们现在一定按耐不住了吧，还等什么呢，赶快动手制作吧！以小组为单位，合作完成作品。
2.快乐实践，动手制作
学生按自己总结出来的制作方法进行设计、制作。﹙师放音乐，生伴乐曲制作﹚ 师巡视、指导。
三.展示评价 分享成果
下面是成果展示时间，让我们一起来分享成功的乐趣。哪个小组愿意先汇报呢？
学生上台在投影仪上摆放作品，一一介绍。
其他学生评析各组的作品，指出好的地方和需要改进的地方。
【设计意图】
通过作品赏析，使学生体味到劳动的快乐，培养学生合作、交流、分享的态度和能力，通过活动增强学生的自信心，激发探究兴趣，培养学生自我发展意识，让学生认识自我，发现别人的闪光点，取长补短，不断完善自己的作品。
四.生谈收获
这些漂亮可爱的纸杯玩具，凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？
生谈收获。﹙找3-4人﹚ 【设计意图】
交流自己的活动收获，总结制作经验，感受成功的快乐或分析失败的原因，激发学生制作的兴趣。
五.总结延伸
同学们，看到你们能在这么短的时间内制作出这些漂亮的作品，老师真替你们高兴。这是你们团结合作的成果，希望大家以后能继续保持互帮互助的优良作风，去挖掘制作一些更精美的纸杯玩具，变废为宝。你也可以把自己的作品送给他人，与他人一同分享快乐。同时体会送人玫瑰，手留余香的喜悦。在本节课即将结束的时候，老师送给你们一句话：“走进制作大世界，增长知识又快乐”。
【设计意图】将活动向纵深延伸，帮助学生拓展问题，体现综合实践活动的实践性、开放性、生成性。综合实践活动强调学生经历多样化的实践学习方式和实践体验过程，突出发展学生的综合能力、强烈的社会责任感和创新精神。
六.板书设计
制作纸杯玩具 制作方法：1.确定主题
2.构思
3.制作
七.活动反思：
《百变的纸杯》一课的活动主题是变废为宝。“制作纸杯玩具”，是要求把一次性的纸杯做成各种各样的玩具，既可以节省资源，又很环保。我在备课时，精心设计了教学环节，教学准备很充分，把课堂中能预设的突发事件都想到了，课堂的气氛很活跃，达到了预定的教学效果。值得一提的是学生通过小组共同动手制作同一件纸杯玩具，培养了团结合作精神，提升了动手能力和创新能力。更可贵的在实践中增强了学生节约资源和环保的意识。
《百变的纸杯》教案
教学目的:
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题 1.（教师小展示）自制纸杯玩具
一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。今天我们一起研究如何进行纸杯创意。出示课题：百变的纸杯
2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片（出示图片） 学生欣赏作品，谈谈自己的感受
二、尝试与感受
（一）探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？
（两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。）
2、学生汇报回答
（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）
（二）交流厅
1、你又有哪些好的创意呢？
我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。
3、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室
1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示、讲评（投影）
以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。
五、总结
同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们不少好的启示，下节课我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。
《百变纸杯》
库尔勒市第十三中学
马瑞阳
教材分析：
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目标：
知识技能：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。
过程与方法：2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
情感态度与价值观：3、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识,体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：用纸杯进行小制作。
教学难点：自己在纸杯上设计造型。
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如兔子、企鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟、太阳花等。 教学过程：
一、激情导入
教师谈话导入：春天到了，森林里的小动物们要召开盛大的集会，现在它们正从四面八方赶来，（拉开幕布）请同学们看看，老师黑板上的动物有什么特点？与刚才你们看到的动物有什么不同？（生：用纸杯做的）。小动物们还有很多没有赶来，请同学们用手中的纸杯做出更多的小动物让他们一起来都参加这个集会，好不好？今天，我们就来学习百变纸杯。（板书课题） 二、观察感受 探究方法
首先，请同学们观看小视频，然后说一说，它们是怎么做的？ 生：用彩纸减出眼睛贴上去等。
那这种方法和老师下发的导学案中的哪一种方案一样呀？第一种 师：对，这就是加一加的方法。现在，老师要变身成魔术师，给大家演示一种新的方法，请同学们睁大眼睛好好看。（教师开始演示） 教师演示减少的方法：1、 2、 3、
同学们动手试一试：制作太阳花（ 强调使用剪刀的安全） 将表现好的学生作品粘贴到黑板上去。
三、创意空间操作实践 制作表现
师：刚才同学们做的太阳花很美丽，现在我们来以小组合作的方式，用添加和减少的方法制作小动物。提出活动要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
学生活动，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
四、作品展示 欣赏评价
集会马上就要开始了，请各组代表上来将你们组的小动物送到集会现场吧 评一评：
鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！ 五、拓展延伸
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。欣赏各种废旧材料制作的艺术品。
2、课下，请同学们利用周围的一些可利用材料展开丰富的想象，再制作一些更精彩的作品。 六、总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
结束语：希望同学们做个有心人，将生活中的废弃物变废为宝，这样不仅能保护环境还能装点我们的生活。
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向阳小学
佟珊珊
教学目标：
知识与技能：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：评价表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、师：谈话同学们平时用过纸杯，纸杯有什么用处？用完以后怎么处理的?
2、学生交流，（丢弃、收集起来卖钱……）师随机评价。
3、创设情境，揭示课题
（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3） 揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节综合实践活动课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的课件）同学们，用过的纸杯我们还可以用来做出很多东西，比如，做做一些小娃娃来装饰我们的房间。今天，就让我们来做一个纸杯娃娃。
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，我也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 这些娃娃都是由几个部分构成的？
师：现在我就请一个小朋友上来拆拆这个娃娃，大家看看娃娃的每个部分，你能有什么发现呢？（根据学生回答难易部分教师指导）
2、讲解头部制作方法
4、小组合作设计娃娃的样子（提出分工要求，小组合作）
5、表达交流设计方案，教师学生评价指导
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）同学们动手做之前，老师有个提示。（课件）
1、友情提示：
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）作品完成之后起一个名称。
（4）剪的时候要注意边缘光滑，操作时一定要注意安全，当心别把手弄破。
老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。
2、分组活动：
师：下面，我们各个小组现在就开始制作纸杯娃娃。
1、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
2、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计小能手、巧手奖、最佳形象奖….（相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！）
2、整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3、组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好。
4、拓展延伸
（1）用纸杯做其他作品，学生设想后教师展示课件
（2）不但纸杯能制作小作品，其他废品可不可呢? 展示废物利用制作作品图片课件
五、课堂总结
今天这堂综合实践活动课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。
布置作业：写一段话写出作品，有什么感受和体会
手工制作——纸杯娃娃
横山中心小学
金云
一、活动目标 1知识目标；
通过本课的学习活动，使学生学会利用废弃的一次性纸杯制作纸杯娃娃。
2能力目标
通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯娃娃的结构特点，知道纸杯娃娃的制作步骤。
3情感目标
在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。
二、教学重难点；
教学重点；
掌握制作纸杯娃娃的方法
教学难点；
掌握制作纸杯娃娃的方法并能对作品进行简单的评价。
三、教学时间；
一课时
四、教学准备；
多媒体
五、教学过程
课前检查工具
（一） 欣赏激趣，导入新课
板书课题
（二） 观察探究，了解方法
1欣赏视频 2教师示范
3学生总结制作方法
（三） 确定设计，合作制作
1出示友情提示
2分组做纸杯娃娃
（四） 展示作品，交流评价
提供展示平台，学生介绍作品，评价活动（创意奖、巧手奖、合作奖。。。）
（五）课堂小结，活动延伸
板书设计
手工制作——纸杯娃娃
制作步骤；
1.制作裙子
2、制作帽子
3、制作脸
4、制作身体
5、制作脚
6、组合
纸 杯 娃 娃
临邑县翟家中心学校 王翠玲
一、教材分析：
《纸杯娃娃》是标准义务教育劳动与技术三年级下册教材。本课教学从制作内容上看是学生喜爱的，也为制作增添了情趣。但要想在渗透制作方法的同时，突出纸杯娃娃生动可爱的艺术美感，是一个难点。
二、教学目标：
1、通过本课的学习活动，使学生学会利用一次性纸杯，制作纸杯娃娃。
2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯娃娃的结构特点，知道纸杯娃娃的制作步骤；
并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。
3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。
三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法，使娃娃整体造型生动、可爱，富有创意。
四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
五、教学准备：
分组：4个一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，已经完成但是没有装饰的娃娃
老师：课件、经过修饰的娃娃。
六、教学过程：
一、创设情境，激情导入。
同学们喜欢猜谜语吗？好听好了。“一个小娃娃，生来没爹妈，专找小孩玩，儿童喜欢他。”（真聪明）说起洋娃娃，那可是我们女生的最爱，可是老师今天带来的娃娃，相信我们的男生也一定非常的喜欢。这个娃娃是用什么做成的？对，今天我们就来研究和制作纸杯娃娃。
二，自主探究，合作学习。
1，观察纸杯娃娃的结构。
2，讲解演示制作过程。
那么制作一个纸杯娃娃可以分成几个部分呢 (头,身体,四肢) 你认为哪个部分最难做呢？头是怎么做成的呢？（可以把一个杯子沿着中间剪开，下部分做娃娃的头，可以是杯底当作娃娃的脸，也可以是杯体部分当作娃娃的脸。上部分可以当作娃娃的帽子，也可以根据自己需要再用其它材料做成它的帽子）
脚是怎么做成的？（拿一个纸杯，在它的前面和后面各剪掉一个梯形就可以了）
想一想两个剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到别的地方去。）
几个部分都做好以后干什么呢？（把它们组合在一起，用两面胶粘在一起。）
这样，一个纸杯娃娃的基本形状就出来了，接下来粘贴。
小朋友，你们是不是忍不住想要马上开始做一个了呢？在做之前老师有一个小的提示（课件）
好了，同学们让我们发挥自己的聪明才智开始创作吧！
三、学生自主制作，师巡视
1、课件反复播放制作好的“纸杯娃娃”的效果图，并放一段轻缓愉情的音乐。
2、学生自主合作进行制作，老师巡视并作不同程度的指导 3，装饰，
四、作品展示。
同学们往这边看，我们一起看看这些可爱的娃娃。生评价
为了公平起见，老师选5个小评委，你喜欢那个，就站在那个后面。
经过大家的选举这个小娃娃是最漂亮的，他出自谁的手？我们欢迎他们上台领奖，最后颁发最佳合作奖，请最佳合作奖获得者上台领奖。
五、小结
同学们制作的娃娃各具特色，都很漂亮，我们可以把它送给爸爸，妈妈，老师相信，只要同学们愿意动脑动手一定可以用纸杯制作出更多更美的工艺品。
请同学们清理好自己的纸屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它们分类装好。
纸 杯 娃 娃 教 案
翟
家
中
心
校
王翠玲
《百变的纸杯》教案
教学目的:
1、了解制作纸杯玩具的方法，尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，培养学生的合作意识、动手能力和创新能力。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题 1.（教师展示）自制纸杯玩具
今天老师给大家带来了一些作品，大家看看这些作品是用什么材料做成的？（纸杯）
一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，把它制作成精美的作品和玩具。今天我们一起研究如何用纸杯进行创作。（板书课题：百变的纸杯）
2.出示学习目标：
1、了解制作纸杯玩具的方法。
2、尝试设计和制作利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、 人物。
二、尝试与感受
（一）探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
师：引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们有哪些好的创意呢？都运用了哪些表现方法？（四个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。）
2、学生汇报
生：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
表现方法（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）
（二）交流厅
1、以小组为单位讨论你组想做一个什么样的作品，给它命名。 教师巡视、指导。
2、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室
看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
要求：小组合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件可爱的小动物、人物、或装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示 以小组为单位汇报
1.作品的名字。
2.作品的构思，用什么方法表现。
五、总结 同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们不少好的启示，希望在此基础上进一步完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。生活中有许多废旧物品可以变废为宝，让我们看看这些作品吧！希望同学们把更多的生活物品变废为宝，做一个环保小卫士。
综合实践活动——百变的纸杯 “制作纸杯玩具”教学设计
【活动背景】
随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑料制品在国内外被广泛使用。废纸杯的再利用，既可以节约资源，又能保护环境。本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具，不但使学生体验变废为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。
【活动目的】
知识目标
了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
能力目标
通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。
情感目标
通过设计与制作这一变废为宝的实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强学生的自信心和环保意识。
【活动重点】了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
【活动难点】设计和制作纸杯玩具。
【活动准备】课件、颜色和大小不同的纸杯若干个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。
【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法。
【活动流程】
一． 创设情境 引入主题
1．师出示纸杯：同学们，大家看，老师手里拿的是什么？﹙纸杯﹚ 2．过渡：对极了，是个纸杯。老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。正确地说，这是个一次性的废纸杯。
3．提出问题：在生活中你见过利用废旧的纸杯做成玩具吗？﹙见过﹚ 4．师揭示课题
这节课我们就来利用废旧的纸杯制作玩具，大家愿意吗？﹙愿意﹚ 板书课题 制作纸杯玩具 【设计意图】
综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经验，因此，从课题导入，就由学生亲身体验出发，开篇点题。
二.快乐实践制作纸杯玩具 1.讨论交流，掌握方法
师：用废纸杯能做成哪些玩具呢？在老师的百宝箱里，有许多的纸杯玩具，大家想看吗？﹙想﹚那好，让我们一起观看视频吧。
【设计意图】
让学生带着问题去观察，去思考，可以提高学生有意观察的目的性，为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。
1.播放视频—欣赏纸杯玩具
2.提问：说一说你看到了哪些纸杯玩具？（3-4人回答。有蜻蜓、老虎、马、企鹅、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊猫、福娃、灯笼、水桶、鱼、花、小猫、娃娃）
3.你是怎样理解百变的纸杯这个课题的呢？（指名回答：因为老师百宝箱里的东西都是用费旧纸杯做成的，所以我们说，这是百变的纸杯。） 师：欣赏了百宝箱里的纸杯玩具，你一定从中学到了一些制作纸杯玩具的方法。纸杯玩具如何制作呢？第一步、第二步该怎样做呢？请小组成员讨论、交流。
小组成员讨论交流后并纷纷发言。
生：我们小组认为首先应该想好要做一个什么样的纸杯玩具。
师：是呀，我们可以给想制作的纸杯玩具起一个名字，这一步我们叫什么呢？你能用几个字概括一下吗？ 生：确定主题。
师：你概括的真好！接下来怎么做呢？ 生：我们小组认为第二步应该知道怎样制作。
师：你们真聪明！说得很对。怎样制作就是制作的方法。通过观察，你知道这些漂亮纸杯玩具是怎样制作成的呢？
生1：我发现马玩具是用折、画、贴、剪等方法来制作。
生2：老师，我发现小花是通过剪、贴的办法制成的。
生3：我发现了玩具鱼是用剪和插的办法制成的。
师：同学们概括地真好！这些漂亮的纸杯玩具就是通过折、画、贴、剪、插等方法制作成的。制作方法掌握了，那么制作时应该注意什么呢？ 生：注意安全，注意卫生。
师：说得好！老师把注意事项总结了一下，请看大屏幕。
屏投“温馨提示”，制作时要注意安全，保持环境卫生。
师：同学们现在一定按耐不住了吧，还等什么呢，赶快动手制作吧！以小组为单位，合作完成作品。
2.快乐实践，动手制作
学生按自己总结出来的制作方法进行设计、制作。﹙师放音乐，生伴乐曲制作﹚ 师巡视、指导。
三.展示评价 分享成果
下面是成果展示时间，让我们一起来分享成功的乐趣。哪个小组愿意先汇报呢？
学生上台在投影仪上摆放作品，一一介绍。
其他学生评析各组的作品，指出好的地方和需要改进的地方。
【设计意图】
通过作品赏析，使学生体味到劳动的快乐，培养学生合作、交流、分享的态度和能力，通过活动增强学生的自信心，激发探究兴趣，培养学生自我发展意识，让学生认识自我，发现别人的闪光点，取长补短，不断完善自己的作品。
四.生谈收获
这些漂亮可爱的纸杯玩具，凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？
生谈收获。﹙找3-4人﹚ 【设计意图】
交流自己的活动收获，总结制作经验，感受成功的快乐或分析失败的原因，激发学生制作的兴趣。
五.总结延伸
同学们，看到你们能在这么短的时间内制作出这些漂亮的作品，老师真替你们高兴。这是你们团结合作的成果，希望大家以后能继续保持互帮互助的优良作风，去挖掘制作一些更精美的纸杯玩具，变废为宝。你也可以把自己的作品送给他人，与他人一同分享快乐。同时体会送人玫瑰，手留余香的喜悦。在本节课即将结束的时候，老师送给你们一句话：“走进制作大世界，增长知识又快乐”。
【设计意图】将活动向纵深延伸，帮助学生拓展问题，体现综合实践活动的实践性、开放性、生成性。综合实践活动强调学生经历多样化的实践学习方式和实践体验过程，突出发展学生的综合能力、强烈的社会责任感和创新精神。
六.板书设计
制作纸杯玩具 制作方法：1.确定主题
2.构思
3.制作
七.活动反思：
《百变的纸杯》一课的活动主题是变废为宝。“制作纸杯玩具”，是要求把一次性的纸杯做成各种各样的玩具，既可以节省资源，又很环保。我在备课时，精心设计了教学环节，教学准备很充分，把课堂中能预设的突发事件都想到了，课堂的气氛很活跃，达到了预定的教学效果。值得一提的是学生通过小组共同动手制作同一件纸杯玩具，培养了团结合作精神，提升了动手能力和创新能力。更可贵的在实践中增强了学生节约资源和环保的意识。
《百变的纸杯》教案
教学目的:
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。
教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 教学过程
一、创设情境、激发动机、引入主题 1.（教师小展示）自制纸杯玩具
一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生，进而节约资源保护我们的环境。今天我们一起研究如何进行纸杯创意。出示课题：百变的纸杯
2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片（出示图片） 学生欣赏作品，谈谈自己的感受
二、尝试与感受
（一）探究路
1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题：它们都是怎样做的？都运用了哪些表现方法？
（两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。）
2、学生汇报回答
（剪贴、绘画、剪贴与绘画结合）
（二）交流厅
1、你又有哪些好的创意呢？
我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
我们可以给作品起名字。
可以用多个纸杯进行创作。
2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。
3、分组汇报自己组的创作思路。
（三）操作室
1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路，下面请将你们的构思运用在实践中。
作业要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。
教师提示：提醒学生使用工具的安全。
2、巡视指导
四、作品展示、讲评（投影）
以两人为一组商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我们掌握基本创作技巧，学会了多视角看待事物。
五、总结
同学们的作品创意新颖、巧妙，制作精美。通过欣赏这些同学的作品，一定又给你们不少好的启示，下节课我们就要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。
《百变纸杯》
库尔勒市第十三中学
马瑞阳
教材分析：
本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目标：
知识技能：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。
过程与方法：2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
情感态度与价值观：3、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识,体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：用纸杯进行小制作。
教学难点：自己在纸杯上设计造型。
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如兔子、企鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟、太阳花等。 教学过程：
一、激情导入
教师谈话导入：春天到了，森林里的小动物们要召开盛大的集会，现在它们正从四面八方赶来，（拉开幕布）请同学们看看，老师黑板上的动物有什么特点？与刚才你们看到的动物有什么不同？（生：用纸杯做的）。小动物们还有很多没有赶来，请同学们用手中的纸杯做出更多的小动物让他们一起来都参加这个集会，好不好？今天，我们就来学习百变纸杯。（板书课题） 二、观察感受 探究方法
首先，请同学们观看小视频，然后说一说，它们是怎么做的？ 生：用彩纸减出眼睛贴上去等。
那这种方法和老师下发的导学案中的哪一种方案一样呀？第一种 师：对，这就是加一加的方法。现在，老师要变身成魔术师，给大家演示一种新的方法，请同学们睁大眼睛好好看。（教师开始演示） 教师演示减少的方法：1、 2、 3、
同学们动手试一试：制作太阳花（ 强调使用剪刀的安全） 将表现好的学生作品粘贴到黑板上去。
三、创意空间操作实践 制作表现
师：刚才同学们做的太阳花很美丽，现在我们来以小组合作的方式，用添加和减少的方法制作小动物。提出活动要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
学生活动，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。
四、作品展示 欣赏评价
集会马上就要开始了，请各组代表上来将你们组的小动物送到集会现场吧 评一评：
鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！ 五、拓展延伸
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。欣赏各种废旧材料制作的艺术品。
2、课下，请同学们利用周围的一些可利用材料展开丰富的想象，再制作一些更精彩的作品。 六、总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
结束语：希望同学们做个有心人，将生活中的废弃物变废为宝，这样不仅能保护环境还能装点我们的生活。
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