学习目标：
1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战， 这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；
然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷( ) 笃( ) 恸( ) 舆( )
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ）
何以都不闻消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
树的故事 教案
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们喜欢读书吗？那你们一定读了很多的课外书吧！老师带来了一些关于课外书的图片，比一比，看你能不能说出相对应的书名？
（预设：当出现树的图片时，学生会停一会儿，老师会说：图片上是什么？是什么样的树？学生自主回答。）
教师总结：这是嫩芽初露的树，这是一棵枝繁叶茂的树，这是一棵硕果累累的树，这是一棵枝叶枯黄的树。
2、今天就让我们走近“树”，走进一棵树的故事。 （板书：树的故事）
二、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。
2、课文主要讲了什么？谁能用一句简洁的话概括。
（课文主要讲一个男孩向苹果树一次次提要求，而树总是尽力满足他的事。）
3、师根据学生汇报，总结出：大树总在不断的给予着，想办法满足男孩一次次的索取。
4、走进树的世界，发现树甜蜜的爱
为什么树能把自己的一切都给男孩？树和男孩之间有着一段怎样的感情？研读课文第一自然段。
1、指名读第一自然段
2、这是一棵什么样的树？
小结：树枝粗壮，树叶繁茂，果实累累，这正是树最繁茂的时期。
3、“男孩每天都喜欢来这玩”拓展说话。 师：他会来这里玩些什么呢？ （1）采集树叶 （2）爬树 （3）荡秋千 （4）吃苹果 （5）捉迷藏
5、小结：和树在一起，小男孩是那样快活，大树给有了孩子的陪伴，他也十分的幸福！
三、再读文本
1、播放多媒体课件。（再现故事情节）师：知道同学们都喜欢看动画片，今天，我把“树的故事”中的两名主角请到了现场，想不想听一听他们的对话？
边听边思考，树都发生了哪些变化？
学生：
开始，它是一棵很大的树，树上还长着苹果。后来，苹果没有了；
树枝也砍了；
最后树干也锯了，只剩下一个枯老的根。
2．激情渲染、质疑过渡：
教师：同学们，一棵那么充满生命力的树，没有了苹果，没有了枝叶，没有了树干，只剩下枯老的一息尚存的树根了！为什么会一次次发生这样的变化呢？找出课文中男孩的话，仔细的读一读你就会明白的? 四 学习男孩的话
1．出示男孩的话：生读。
教师：读了男孩的话，你知道树为什么会发生这些变化了吗？ 具体说一说？ 学生：
教师：因为要玩具所以摘光了苹果。这样说，继续。
学生：
2．发现“索取”。
我们先来看一下男孩和树前三次见面时的情景。我请三个同学来当男孩，分别读男孩的前三次的话，看看谁读得好。其余同学边听边想，从男孩的话中你能发现什么？
学生：男孩总是在不断地要求。
教师：是呀，从玩具到木船总是在不断的要求。换个说法就是在不断地（索取）。
教师：小结。同学们从男孩的话中，发现了他总是在不断地索取。这是我们在男孩话中的第一个发现。同学们可真会学习！ 3．发现“我”字，体会“自私”。
教师：同学们，你们发现了吗，在男孩的话中有一个字出现的次数特别多，是哪个字？
学生：“我”
教师：对，是我。激情启发：你看，我想，我要，帮我，给我，（上扬），你体会出了什么？
学生：男孩心里只想着自己，没有想别人。
教师：你还体会出什么？ 学生：男孩很自私。
教师：这个词用得真准确。具体谈谈。怎么个自私法？ 学生：心里只想着自己的要求，不顾及树的感受。
教师：心里只想着自己，总把自己放在第一位，这就是自私呀。
教师：同学们，从这一个个的“我“字中我们体会到了男孩的自私，只顾自己，不顾别人。大家越来越会读书了。
4．总结男孩：
男孩为了给自己( ),就把（ ）。
男孩为了给自己( ),就把（ ）。
男孩为了给自己( ),就把（ ）。
这真是一个（ ）男孩！
教师：同学们，刚才我们在学习前三次见面时男孩说的话中，发现了男孩的自私自利，只顾自己，不顾别人。不断索取。
五 学习树的话 1.奉献。
教师：面对这样的男孩，树又是怎样做的呢？自己读读课文前三次见面时树的做法，看看从中你能自己体会出什么？
教师：出示树的话，从树的做法中你体会出了什么？ 学生：树每次都满足了男孩的要求。
教师：是呀，面对男孩的不断的索取，总是在不断的满足，换个更准确的词语，不断的奉献。板书：奉献。
学生：树总是为了满足男孩的要求不断的奉献着自己。
教师：同学们体会得多好呀，让我们给她赞扬的掌声吧。在大声给同学们说一遍。男孩是在索取，而树是在----刚才用了一个词非常好，树是在“奉献”。板书：奉献 教师：请看大屏幕，当男孩想要-------------时，树奉献了-------------------当男孩想要————时，树奉献了——-—— 逐个下去不用举手回答。
课件：这真是一棵（ ）的树啊！
教师：小结：是呀，失去树干对一棵树几乎意味着失去生命呀，他也在所不惜，明明知道，还要奉献，这真是一棵无私奉献的树啊！
2.理解“一起玩”，体会默默不图回报。
教师：同学们，咱们再来看树的话，你还能体会出什么？
学生：树非常想和男孩一起玩，我是从两个“和我一起玩吧”体会出来的？ 教师：你真会读书，注意到了这两个“和你一起玩吧”。除了想和男孩玩的迫 切，大家还能体会出什么 学生：
教师：和我一起玩吧是树的要求，与男孩的要求相比，你体会出了什么？
学生：树的要求只有一个，男孩的要求却有很多；
树的要求很低，而男孩的要求却很高。
教师：是呀，从玩具到木船，要求又多又高，树为了满足男孩的这些要求， 倾其所有，面对着这一息尚存地枯老的树根 面对着树的唯一的一个小小的要求，男孩却一次也（没有满足）。同学们，如果现在你就是那个男孩，我很想问问你，你为什么不满足树这唯一的小小的请求呀。（学生体验，进入角色）师生互动：
教师：你为什么不满足树这唯一的小小的请求呀？ 学生：我很忙没有时间陪她玩
教师：可是你忙，怎么还有时间划船悠闲呀，。
学生：我有自己的事情要做，不能陪树玩。
教师：有时把我放在了第一位，把自己的事放在第一位，树为你奉献了一生啊，你就不能先放下手中的事，陪他一会吗。（学生：能。像你这样就好了，学生：不能。你就是课文那个冷酷的无情的男孩呀，做法的一样呀，生活中你愿意做这样地孩子吗？）
学生：我已经长大了不能光玩呀。
教师：树并没有要求光陪他玩呀，哪怕是一下会儿，也行呀，可是你也没有陪他呀？
学生：我已经长大了，有我自己的生活了。
教师：你的心里只有你自己，对奉献了一生的树，没有一点的感激回报之 情。这样的男孩，你愿做吗？
教师：小结：看来同学们都认为，没有任何的理由可以不满足树这小小的唯一的要求。可男孩就是（没有满足树）真是（自私、冷酷、无情呀）所以树就一直过着寂寞难过的生活。
六 学习两个“泪”
教师：过渡：许多年过去了，男孩终于又回来了。同学们看着，这就是男孩
与树第四次见面时的情境。在这一部分中，有两个“泪”字，看看他们的含义一样吗？请同学们用心地默读课文，读完以后同位两个交流一下，是怎样理解这两个“泪的”？ 学生:默读交流 1.第一个“泪”
教师：我们先看第一个泪，这个泪，你是怎样理解的。
学生：伤心的泪。（为什么？）因为树觉着自己什么也不能再给男孩了，觉着很伤心。
教师：伤心地眼泪，你能试着把他读出来吗？学生朗读。
教师：树一息尚存，再想想父母说话时的感觉。真抱歉，读——学生朗读。
教师：你是怎样理解这个泪的？
学生：歉意的眼泪，觉着不能在满足男孩的要求了。
学生：内疚的泪等。
教师：同学们，树为了自己不再能为男孩奉献而歉意、内疚、伤心，这种心情怎样朗读，自己试着读一读吧？指名读、齐读。
2．第二个“泪”
教师：这个“泪”，你又是怎样理解的？
学生：高兴，因为有了陪伴；
满足了，又能奉献了等。
教师：是呀，树一生的等待，一生的奉献就为这一刻，这幸福的的一刻。咱们一起读读这句话。
教师：
„„再读这半句。
教师：他仿佛在说-------你说
学生：孩子，你终于来陪伴我啦，谢谢你„„ 学生：孩子，你也老了，做在我这儿歇歇吧„„ 3．朗读
教师：咱们一起再来读读第四次见面时的情境吧。树，谁来读，男孩？他仿 佛在说，你，你，你，我来读旁白。同学们让我们一起来用心感受这幸福而又酸楚的一刻吧
师：亲爱的孩子，此时你就是这个男孩，坐在这个枯老的树根上，你有什么想说的吗？
生：对不起，大树，我不该这样对你。
生：大树，真抱歉，你给了我这样多，我却从没想过你的感受。
生：我多想时光能够倒流，我一定好好陪着你。
七、升华文本主旨
师：亲爱的孩子们，这个故事是美国艺术天才谢尔·西夫斯汀的绘本作品，这部作品跨越了整整一个世纪，打动了许许多多人。
1、本文作者江江在改编这个故事时，这样写道：
一生读：（课件出示文章后三段）
这是我们每个人的故事。树就是我们的父母。
当我们长大后，离开他们„„只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。
你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢。
如果树是我们的父母，那么，孩子们，我们是不是那个小男孩呢？父母对我们倾注爱心，我们应该对父母行孝心。
2、同学们，父母养育之恩，他们不图回报。但是，我们要懂得感恩，懂得讲孝道。
出示“孝”。读课件。
3、下面我们就一起分享《二十四孝》里面的两个故事：黄香温席、王祥卧冰求鲤鱼。生读，你读了之后，想到了什么？
4、古语有一句话“家贫知孝子”，一个6岁的孩子是如何用幼小的肩膀支撑起一个家庭。出示课件。生自读。
5、同学们，行孝心不论古今，古有黄香温席，王祥卧冰求鲤，今有黄凤孝心少年，动物界尚有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情”的人生本能，更何况现在正幸福生活的我们呢？
父母就是我们眼中的大树，在我们成长的道路上，为我们遮风挡雨，无私付出。作为的子女我们能为他们做些什么呢？用几句话写下来吧。（填写爱心卡）
6、汇报，配乐展示（播放歌曲播放《四德歌》）
7、“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们怀着一颗感恩的心去回报辛勤养育我们的父母，回报哪些无私关爱我们的人。（板书：
感恩父母 孝行天下）
八、作业布置
1、把这两个故事说给父母听，并和他们说说自己的心里话；
2、为父母洗洗脚、捶捶背„„帮助他们做一些力所能及的家务事，用实际行动回报亲恩。
板书：
相机板书：男孩 要钱 要房子 要船 要歇脚 自私自利
树 给果实 给树枝 给树干 给树墩 无私奉献
感恩父母 孝行天下
幼儿园中班社会活动：《树》
活动目标：
1、知识目标：让幼儿了解树防风作用。
2、情感目标：让幼儿萌发要多种树，爱护树木的情感。 活动准备：
1）垫子：利用垫子作为幼儿旅游的交通工具——魔术毯，激发了幼儿的兴趣。
2）种树材料：用卡纸做的小树、水壶各若干
3）多媒体教具：森林的画面（鸟叫、小兔）、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景（树倒了，房屋也倒塌了）
2、知识方面
（一）情景导入
教师：今天我们一起去旅游，好吗。
教师：怎么去呢？瞧，我们一起坐上魔术毯去旅游吧，准备好了的嘛，出发咯！
（二）说一说树的作用，让幼儿对树的作用有一个初步的了解
多媒体展示了一个森林的画面。幼儿的注意力一下子就集中在了这个画面上。给幼儿一个森林的情景。
1、我们来到了哪里？ 森林里会有什么？
2、你喜欢树吗？为什么？（中找出树的优点与不足之处。让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。为突破重难点埋下伏笔。）
3、这里的树真多啊，我们继续一起去旅游，还会看见什么？（这样，既对这一环节一个小结，又顺势转入下一个环节。）
（三）了解树的防风作用
1、对一棵树的猜想
多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。与第一组的画面形成强有力的视觉对比。借此刺激了幼儿的神经，记忆留下了轨迹。
师：“来，猜猜看这棵树怎么了？为什么会这样？”
（让幼儿充分发挥想象，去想关于这棵树为什么长的这么大却没有树叶，这一大片的山坡为什么只有一棵树，而没有其他植物？）
师：
“我们一起来问问树妈妈，这里怎么了？引入了下一个环节。”
2、观看大风袭击树林、房屋的情景
我让树妈妈来告诉小朋友，这里发生的事情：一场被大风袭击的情景。
了解了由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了，
3、提问，让幼儿加深了树的防风作用 为了让幼儿加深对树的防风作用，我设计了几个问题 师：树为什么变少了？大风来了，树怎么了，房屋怎么了？
师：这里曾经发生了什么事？由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了。最后，我给了幼儿一个问题：树有什么用？为教学的目标树的防风作用的解决打下了基础。
4、游戏：一起来种树
教师：“那我们小朋友可以做些什么呢？”那 “我们小朋友可以做些什么呢？”这个问题的提出，是在征求幼儿的意见，以幼儿的主观想法做为我们要做的事。体现了以幼儿为主体的理念。接着我们一起来种树。
5、一年后的今天
这时，多媒体上出现了“现在是2015年，现在是2015年”原来我们坐上的魔术毯通过时间隧道来到了2015年。一片茂密的树林，忽然，大风来了，但是树林抵挡了大风的袭击。小朋友欢呼了，高兴了，他们种的树抵挡了大风，他们成功了。体验了成功的快乐。同时，他们也深深的明白了树的作用，并产生了要一起爱护树木，保护树木的情感。突破了重难点，完成了教学的目标。
（四）活动的延伸------做环保小标记
为了幼儿的环保意识能进一步得到升华，付与行动，在区角活动或课后让幼儿一起做环保小标记，增加幼儿的环保意识，也是加深幼儿对活动的理解。
活动亮点
本次活动的最大亮点是：神奇的森林旅行贯穿整个活动，让幼儿始终在游戏中活动。体现了《纲要》的精神。视觉的反差的冲击力，刺激了幼儿的神经系统，激发了幼儿的思维。总之，这是一次快乐的活动，层层深入，步步引导。让幼儿在愉快而轻松的氛围中学习，掌握知识。
诗情画意——树
一、课程类型：造型·表现
二、教学对象：初一年级
三、教学目标：
①知识目标：让学生认识树的结构及几种中国画的造型表现。
②能力目标：使学生学会中国画中树的几种基本画法，提高学生为以后学习山水画打下基础。
③情感目标：通过树木画法的教学，体验用笔的情趣，感受中国山水画的一种意境。
四、教学重点：认识树的基本结构，学会集中树的基本造型表现。
教学难点：如何灵活运用笔墨体现各种不同造型的树。
五、教具：多媒体设备、画册、墨、宣纸、碟子
学具：国画工具——笔、墨、纸、碟子
六、教学过程
1、导入：在平时生活中大家有没有仔细观察过树
中国画中树的表现形式，与现实生活中的树进行对比。
引出本课的主题，怎样画树。
2、①提问：树有很多种类，但其组成部分是一样的，那么大家知道树有几个组
成部分么？
小结：
（树干、树枝、树叶、树根）
②那么要画一棵树，大家知道先画什么后什么吗？学生回答（树干、树枝、
树叶）
那么接下来让我们分别动手来画一画
Ⅰ.画树干(临摹书本16页)
Ⅱ.画好树干,让我们来练习一下树枝,树枝有很多种,有向上生长的和向下生长的, 可概括为两种基本形态(“鹿角法”和“蟹爪法”)
画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。树枝要注意取舍、概括.(临摹书17页，展示《芥子园画谱》49页，画的时候注意用墨的浓淡) Ⅲ.画了树干,树枝,接下来我们来了解树叶的表现方法。
（ 让学生描绘树叶的各种形状）
树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。
（点叶和夹叶）
点染法：胡椒法、梅花点与鼠足点、松叶点、介字点与个字点 双勾法：三角形、圆形、菱形
Ⅳ.展示山水画作品,说明树有远近之分,在表现上也是不同的,如松树的画法（书17）（学生可动手画一画）
展示《芥子园画谱87-90页》
3、回过头来再看一下现实中的树与国画中的树。
我们动手画树之前，大家知道首先要干什么吗？（学生回答）
小结：深入观察树的结构，要多想想，在脑海中构思好要画的基本构图。（中国画的精髓就是笔随意走，一气呵成。
结合现实生活中的印象动手画一棵或几棵组成的树。（注意要先思考，再动笔）（在学生画的过程中进行指导、点评）
4、总结：创作一幅作品时思考很重要，也就是注意观察，做到多想想、多画，
可见想比画更重要，我们要善于观察生活中的树。
5、作业：观察生活中各种各样树的生长规律及特点，可作一些记录。
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point (教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids (教具)
四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；
每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；
每节课前可做适当的听写练习；
每个月可做适当的单元测试；
期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye! Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经验交流。
安全自查报告 篇1“安全大于天，生命重如山”这是我校从领导到老师的一条坚定信念。学校始终把安全放在首位，坚信师生安全事关稳定大局。根据我县教育局有关安全工作精神，我校开展了办公室、寝室、教室、食堂以及教学设备设施等全面性的安全工作大检查。进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安和谐校园营造学生健康成长的良好环境。现将我校自查结报
1、学校安全管理制度建设及落实方面自查
制度是落实的保证，我校力求做到完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人。制订并不断完善了各项安全管理制度和多项应急预案，建立了安全工作档案。学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。
2、门卫管理方面自查
我校有详细的门卫值班管理制度，有专业人员进行24小时不间断门卫值班，对来校人员、车辆进行出入登记，落实良好；
有完善的巡逻制度及专业的足额的保安人员，统一配备了服装，在校园内重点进行夜间巡逻；
从周一到周日，天天有校级领导带班，中层领导值班，在学生就餐及入寝等易发生安全事故的重点时间段进行值班。有力的保障了校园内全天候无安全事故发生。
3、饮食管理方面自查
学校食堂有健全的一系列制度，落实详实。炊管人员均持健康证上岗。食堂设施配备良好，操作间及餐厅整洁卫生，食品采购、加工全部定点，保证食物不过期不污染。学生饭菜实行三餐24小时留样，以备检查。学校饮用水水质合格，饮用水质量无问题。
4、学生宿舍管理方面自查
我校《宿舍管理制度》《学生请假制度》《寝室管理员管理条例》，等制度健全完备，宿舍内应急照明设施良好，消防设备完好、消防通道顺畅。政教处定期对学生宿舍内违禁物品及安全隐患进行检查排除。我校女生宿舍寝管员全部为专职女性人员。
5、校舍安全情况自查
我校所有建筑物均为新建，改建不存在危墙，危房等安全隐患。每座教学楼两侧楼梯均设有上下楼安全提示。
6、学校周边安全情况自查
学校周边不存在网吧，报刊点，非法小卖部等能对学生造成不良影响的场所，学校周边安全状况良好。
学生乘车安全管理情况自查
我校不存在租用不具备校车营运资格车辆现象，同时定期组织开展以交通安全、乘车安全为主题的班会，教育学生遵守交通规则，安全乘车，平安返家。
存在的问题及对策
1、针对我校校区较大的实际情况，下一步要继续加强校园安全巡逻，夜间护校等方面工作。再接再厉地保持校园零安全事故的记录。
2、学校500米外有丁字路口，学生上下学人员较多，存在交通隐患。学校加强安全教育同时，及时与交警部门联系，寻找解决办法。
3、上马幼儿园电路不畅通。保卫制度不完善。
司马小学教学楼下雨漏水。食堂5间不规范。
榆林小学食堂留样不符合要求。
总的说来，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求在一周内把以上能解决的问题做得尽善尽美。
安全自查报告 篇2学校安全自查报告一
学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，现将自查情况汇报如下：
一、实效检查情况：
1、各场室：电脑、电视机及其它电器使用，电线、插座、开关没有漏电等不安全现象。电线没有裸露。门窗、防盗设施正常。
2、学生上学、放学路途有不遵守交通规则、违章骑车的现象。
3、校园内上课、下课秩序以及课间活动时好时坏，中午在校外校内逗留的纪律和安全问题加强重视教育。
4、防火、盗情况：实现了所有损坏的门窗、玻璃不过夜;教室门窗都能按时开关。各场室消防器械保管完好，并进行了定期检修，存放位置科学合理，做到了随时可用。
5、还有学生到无证摊点买饮料、食品，乱吃零食、乱丢垃圾的习惯未能养成。
6、教学安全情况：加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。学校集体活动或放学，有规定路队和行走路线。
7、用电安全的检查情况：上学期，校园内教室、办公室和各功能室等处的照明电路的电线已重新更换。
二、存在的主要问题：
1、由于学校周围都是公路，学生上学、放学存在很多安全隐患。
2、学生下课在活动时监管力度不够。
3、礼堂后面的体育器材室旁的旧乒乓球桌不能随意堆放。以免学生爬玩。
4、礼堂、西座楼、中座楼、东座楼都分别有裂缝，现经察看暂时没有大问题，但要经常观察，密切注意。
5、后门值岗遇到高温、下雨，学生、老师较难受。
6、学校饭堂的饭有时有点异味，是否是陈年米?
总而言之，“安全责任重于泰山”“安全事故猛于虎”，对于学校的安全工作，是学校应该引起重视的一个大问题，是每一位教职员工应该从思想上去高度重视的一个问题。所以，我们每位教育工作者都应该把安全教育放在我们教育的重要位置上。让学生在一个安全、和谐的校园中生活和学习。
学校安全自查报告二
一、安全工作责任制落实情况。
加强领导，建立健全安全工作领导机构和工作机构。学校成立了安全工作领导小组，小组成员强化自查、自管力度，明确分工，落实责任，牢固树立一盘棋思想，按各自分工负责好职责范围内的安全工作;强化安全工作的责任感和使命感，建立健全了各项管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及财务安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《学校安全工作报告制度》等安全管理制度，以制度约束人，以制度管理人，使具体行为人在制度允许的范围内操作，对存有不安全隐患的地方要求专人控管，做好预防工作。务必做到严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命和财产安全事故的发生。政教处和值周领导对每天的工作认真做好记录，如安全巡逻记录、消防安全记录、来客登记单、值班记录等，保存了第一手资料;教育行政部门与学校、学校主要领导与分管领导，分管领导和部门负责人，部门负责人与直接责任人层层签订了安全工作目标责任书，实行“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，一级抓一级，层层落实，分部门、分处室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四级管理体系”，明确了职责分工，强化监督、管理力度，明确责任，层层把关。
二、对学生安全教育情况。
开学以来，学校高度重视学生的安全教育和自救自护常识的培训，让每一位学生都掌握一定的安全自救自护知识;日常教学工作中，充分利用出黑板报、班主任主题班会等形式，有效的对学生进行安全知识的教育渗透;学校还制定了相关制度来保障学生安全工作的落实。校长和班主任签订安全目标责任书，班主任和学生及学生家长签订安全目标责任书，学校与社会密切联系，班主任和家长密切配合，层层把关，切实保障每个学生的人身安全。另外，班主任间周上一节安全教育课，有教材，有计划，有备课，有作业。
三、加强学校周边环境治理情况。
为了进一步健全学安全保卫制度，使学校治安得以强有力的保障，我们加强了与镇派出所的警民共建工作，使得学校周边200米以内无游戏室、台球室，网吧。
四、安全检查情况
1、用电方面的安全检查
主要对学校内宿舍、教室、图书室、实验室、及校园的一切用电设施进行检查，查电线有无裸露，有无私拉乱接;各配电箱是否上锁;电源是否完好。通过检查，发现用电设施安全正常。
2、对学校建筑物、及生活设施进行安全检查
在设施安全检查进程中，对学校建筑物进行认真细致的检查，检查是否有危墙以及其它安全隐患等现象存在。同时，定期对各类设施进行检查，防止安全事故发生。
3、对消防设施的安全检查
为了加强本校消防工作及消防器材的管理，保护公共财产和广大师生生命财产的安全，学校贯彻“预防为主、防范结合“方针，对消防器材进行定期检查，防止安全事故的发生。检查结果：实验室、教学楼消防灭火器正常。
4、加强防盗设施检查
为了确保我校财产安全，为此，在安全检查进程中加强了防盗设施的检查力度，通过检查，未发现有安全隐患。
5、加强门卫登记制度和值班制度
来校人员必须登记后，方可进校。实行24小时值班制度：门卫轮流24小时值班;领导带班，各处室配备干事值班，并写好值班记录。
安全自查报告 篇3石屏县教育局：
我校接到《关于开展中小学校舍全面检查的紧急通知》后，迅速组织有关人员对学校校舍展开安全大检查，现将检查情况及处理措施报告如下：
一、提高认识，加强领导
学校安全是学校教育教学工作正常进行的重要保障，我校历来十分重视学校安全工作的教育和管理，牢固树立“安全第一，防范第一”、“学校安全无小事”的思想，树立“责任重于泰山”的意识，坚持警钟长鸣，常抓不懈，不断提高认识，严格管理，严密防范，坝心中学校舍安全自查报告。
接到通知后，我校积极行动，重点对学校级危房、损坏房、安全通道、门窗等进行安全检查，并对照《坝心中学安全保障制度》，结合学校实际，提出处理措施，整改报告《坝心中学校舍安全自查报告》。成立安全领导小组：
组长：孔疆坪（校长）
副组长：龙建生（书记）、李兆平（副校长）、苏学明（副校长）
成员：梁俊（总务主任）、李永周（总务副主任）、何超（保卫组长）
二、我校现存危房情况
1、D级危房一幢，面积575平方米，现在用途为师生住宿。该房建于1974年，20xx年1月由县安鉴办鉴定为D级危房，建议停止使用，限期三个月拆除，但由于学校实在无力解决部分师生的住宿困难，只好想办法逐年维修继续使用。
2、损坏房3幢共583平方米，其中，小球场西向、北向各一幢455平方米，均为70年代建盖的砖木结构建筑。现在基础严重下陷，承载力不足，墙体开裂，部分椽子下塌，屋面瓦片脱落，雨天漏雨、晴天漏土，教职工住户苦不堪言。另一幢位于老大门右侧的砖混房128平方米，建于80年代初，现在墙体严重风化、剥落，沙浆粉化，实为危房，基础一动，必然倒塌。
3、危房形成原因：我校危损房的形成主要是年代久远，基础下陷而成。
三、处理措施
1、领导重视，加强教育
学校领导重视安全工作，始终把安全放在学校工作的首位来抓，加强宣传教育，强化师生安全意识。
2、防患于未然，落实责任
学校每月进行安全检查，对发现的隐患及时排除，如教务处、画室的门窗老化脱落，就及时更换，每学期对危房进行维修并落实岗位职责，规定保卫、宿舍管理人员24小时值班，发现问题，及时报告处理。
3、积极上报，请求帮助
我校现存危房校舍1158平方米，学校每年都如实上报，请求帮助解决师生的住宿困难，20xx年4月已申请危改工程项目。请上级领导针对我校实际困难，尽快帮助解决排危资金。
坝心中学
20xx年6月11日
安全自查报告 篇4据上级文件要求，我园进一步加强幼儿园卫生防病和食品卫生安全工作，确保师生身体健康和生命安全，维护正常教育教学秩序，结合我园实际情况，对园内的食品卫生情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、领导班子充分重视，提高思想意识。
首先召开领导班子成员会议，明确职责和具体分工，成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对食品安全工作开展排查活动。组织学习食品卫生工作方面的法律法规，厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定强化食品卫生安全意识，让每个教职工都意识到食品卫生安全的重要性，做到防患于未然。
二、深入检查，切实排查整改不安全隐患。
幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入细致的检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。
1、建立健全有关食品卫生方面的规章制度，并做到制度上墙，从食品加工到幼儿用餐等方面都做到了有章可循。全体食堂员工均要求着装上岗。
2、证件齐全有效，幼儿食堂有《卫生许可证》，从业人员均有《健康证》。
3、加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。食品采购严把进入关，能定点采购的食品全部定点采购，不能定点采购的食品在购买时都进行严格细致的检查，并问明出处。
4、存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；
严格生熟分放和加工处理制度，并严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。
5、食堂装有纱窗，灭四害工作随时发现，随时进行，防止各类传染病的发生。不购变质食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物给幼儿食用。
6、食品储存和餐具消毒工具、食品加工工具齐全，餐具做到餐餐消毒，教室和厨房地面每天定时进行清洗消毒，食品加工工具即用即洗，定时消毒。坚持做好两点一餐食物的留样，并有详细记录。
三、完善我园食品安全应急体系。
制定切实可行的我园食品安全事故应急预案和操作流程，建立学校食品安全报告制度，积极开展应急演练和培训工作，切实加强我园食品安全事故应急知识的宣传教育。
四、普及食品安全知识教育。
以《中华人民共和国食品安全法》为依据，结合我园食品工作实际，以食品安全宣传教育进校园活动、食堂管理规章制度、从业人员卫生知识培训等为载体，广泛开展饮食安全教育活动，使我园食品安全宣传教育步入制度化和规范化轨道。
总之，我园食品安全工作领导重视，做到层层有人抓，处处有人管，目标明确，责任到人，杜绝了食品安全事故的发生。在今后的工作中，我园将继续努力，确保了每一个幼儿健康、快乐的成长。
安全自查报告 篇5Xx新区教体委《Xx新区教育体育委员会关于加强教育系统网站及重要信息系统安全工作的通知》下发之后，我校领导非常重视，从校长到每一位教师一齐上阵，把搞好教育系统网络管理及信息安全当做事关国家安全、社会稳定的大事来抓。为了规范校园内计算机信息网络系统的安全管理工作，保证校园网信息系统的安全和推动校园精神文明建设，我校成立了安全组织机构，建立健全了各项安全管理制度，严格了备案制度，加强了网络安全技术防范工作的力度，进一步强化了我校机房和办公设备的使用管理，营造出了一个安全使用网络的校园环境。下面将汇报如下：
一、成立由校长领导负责的、保卫部门和专业技术人员组成的计算机信息安全领导小组，领导小组成员结构：
组 长：（校长）
副组长：（副校长）、龚喜旺（工会主席）
成 员：（总务主任）、（负责学校机房的安全技术、防范、检查和登记工作）、（主管学校信息化；
负责办公用计算机的安全防范、检查等工作）
二、建立健全各项安全管理制度，做到有法可依，有章可循
我校根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《教育网站和网校暂行管理办法》、《互联网信息服务管理办法》等法律法规制定出了适合我校的《Xx中学网络安全管理办法》，同时建立了《Xx中学校园网络安全管理暂行条例》，《校园网安全管理责任制》，《Xx中学计算机使用制度》、《Xx中学网络安全管理责任状》、《Xx中学电教设备统计表》等相关制度，有效地保证了校园网络的安全。
由于我们学校制定了完备的规章制度，所以在网络及信息安全管理方面做到事事有章可循，处处有法可依，人人有责任、有义务确保校园网络和信息系统的安全，为创建文明和谐的社会文化和校园文化环境作出了我们努力。
三、严格执行备案制度
我校已经开通上网服务（接入互联网），学校机房坚持了服务于教育教学的原则，严格管理，完全用于教师和学生学习计算机网络技术和查阅与学习有关的资料，没有出现出租转让等情况。
四、加强网络安全技术防范措施，实行科学管理
我校的技术防范措施主要从以下几个方面来做的：
1．安装了360安全卫士，防止病毒、反动不良信息入侵校园网络。
2．安装网络版的360杀毒软件，实施监控网络病毒，发现问题立即解决。
3．学校网络与教学楼避雷网相联，计算机所在部门加固门窗，购买灭器，摆放在显著位置，做到设备防雷，防盗，防火，保证设备安全、完好。
4．及时修补各种软件的补丁。
5．对学校重要文件，信息资源做到及时备份。创建系统恢复文件。
五、加强校园计算机网络安全教育和网管人员队伍建设
我校学校领导非常重视网络安全教育，每学期开始和结束时都进行网络信息安全教育，促使教师们充分认识到网络信息安全对于保证国家和社会生活的重要意义。并要求信息技术教师在备课、上课的过程中，有义务向学生渗透计算机网络安全方面的常识，并对全校学生进行计算机网络安全方面的培训。做到校园计算机网络安全工作万无一失。
六、我校定期进行网络安全的全面检查
我校网络安全领导小组每学期初将对学校微机房、领导和教师办公用机、各多媒体教室及学校电教室的环境安全、设备安全、信息安全、管理制度落实情况等内容进行一次全面的检查，对存在的问题要及时进行纠正，消除安全隐患。
安全自查报告 篇64月16日上午，我项目部召开紧急会议部署消防安全自纠自查工作。项目经理××主持了会议，总工××、副经理××、安全部部长××以及工程部、质检部、材机部等各部门领导和主要人员一同参加。郭经理在安排消防安全自纠自查工作时强调，要建立消防安全及应急长效机制。
一、高度重视、把安全隐患消灭在发生之前
各部门、各工区要高度重视，加强组织领导。要以“施工安全重于泰山，人民生命财产高于一切”的责任感，狠抓安全工作的落实。项目经理亲自率队开展检查，切实细化安全责任，层层分解职责、明确标准规范，真正做到把消防安全责任督促落实到每个岗位、每个工作环节、每个责任人员，把安全隐患解决和消灭在发生之前，确保施工安全万无一失。
二、监管到位、将安全落到实处
各部门、各工区要强化管理，加大监管力度。安全部门要切实加强安全监管，严格执行安全责任管理制度，确定消防安全监管的主管领导、具体负责人、专门工作机构和人员，落实消防安全监管队伍，把消防安全生产监管工作职责和任务落到实处。采取多种方法进行检查、抽查，对工作未落实的部门要进行通报，并追究相关责任人责任。
三、安全检查、发现问题就地整改
各工区迅速开展了消防安全自查。自查重点是施工现场，拌和站、易燃易爆物品及设备设施、油库等重点部位，所有办公场所、职工食堂、宿舍。防患于未然。
自查自纠的内容主要集中在消防及安全制度、规范是否健全，安全管理和检查记录是否完整，消防通道是否畅通，消防设施是否完好有效，日常用火用电是否存在火灾隐患，重点岗位工作人员是否经过消防及安全培训，查找各类安全薄弱环节，不足的整改，自4月16日开始至4月18日结束。检查中发现的问题马上进行了整改，直至符合要求;问题不能短期解决的，严看死守;存在重大隐患的，立即停止。
四、重点投入、主要场站增强配备专人看管
针对各工区施工现场及油库和拌和站等重点消防部位加大安全防范投入，充实抢险队伍、增强抢险设备，明确专人负责，建立消防安全及应急长效工作机制。
五、其它
我项目部承建施工路段(K109+300~K118+000)因没有隧道和石方爆炸作业，所以不涉及民爆物品的安全自纠自查情况。
安全教育教案小学板报模板（共6篇）
安全防范应急预案（共6篇）
六一活动安全方案（共6篇）
植树造林主题班会教案
安全管理活动实施方案（共6篇）
相关热词搜索： 教案 模板