您的位置：首页 > 党团工作党团工作
用四心做好班主任工作总结
2025-09-05人已围观
用四心做好班主任工作总结
用“四心”做好班主任工作
爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；
有了责任心任何一个学生都不会放弃；
耐心能促使学生与班主任交心；
宽容心能得到学生的信任。
爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就没有教育”。要把班上的每一位同学都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们。特别是一些特困生，他们更需要别人的关心和帮助。班主任只有把爱心放在学生的成长进步上，才能克服困难，冲破阻力，感化学生，师生间的感情才会真挚、可贵，班级教育和管理才有扎实的根基。
责任心，是做好班主任工作的基本要求，集中体现在上对学校负责、下对学生负责。班主任具有很强的责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误地传达到班级。
耐心是做好班主任工作的保证。学生学习、行为习惯的养成是一个长期反复的过程，班主任只有具有足够的耐心才能持续深入地开展工作。一个班集体有几十名学生，缺点、过失、违纪等现象在所难免，班主任在坚持严格管理的总体要求下，更要有宽宏的度量，耐心地帮助学生认识自己的缺点和错误，促其改正。（班主任工作日志 ）尤其是在批评学生时，要注意克服急躁情绪，防止学生出现厌学、逃学、辍学、出走、甚至其他的不良后果，多一份耐心，就会少一份过失。
作为班主任，还应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错误的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；
以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。
做好班主任工作的“四心”
刚来到馆陶一中的时候，也曾抱怨过作为一个小班，整天围绕学生转，从学习成绩到衣着，到纪律，每天忙得一塌糊涂，曾几何时也想放弃。但这又何不是我成长我快乐的源泉呢？
比起其他的任课老师，我跟同学的接触更加密切，得到来自学生的爱也更多。忽然不再抱怨，忽然开始喜欢，现在一次次的感受着作为一名班主任的幸福与满足。那到底怎样才能成为一名合格的班主任呢？
首先，把爱心作为自己工作的灵魂
斯霍姆琳斯基说过：“爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”爱学生是作为教师最基本最伟大的天职。它也是做好班主工作的首要条件，热爱自己的学生能促进师生之间的情感交流，让学生在心灵上不自觉地亲近教师，从而达到“亲其师，信其道”的作用。但爱学生绝不等于溺爱包庇与无原则的迁就，应该掌握爱与严的尺度。严不应该是在面孔而应该在原则上当学生做错事情时，我们要严厉对待，当然严厉对待并不是指对学生要大声呵斥，而是很认真严肃的告诉其事情的严重性，使其认识到自己的错误。人心都是肉做的，在班主任无微不至发的关怀下，学生难道不会爱自己的老师吗？
其次，诚心是班主任与学生沟通的桥梁
“人而无信，不知其可也”。如果老师以真诚的态度面对学生，学生会逐渐向老师敞开心扉，把老师当做自己的朋友。现在的学生可以说心气都比较高，他们讨厌老师以居高临下的态度面对他们，所以，此时的我们要改变以往这种思想，放低自己的身价，和学生平起平坐，主动加入到学生的行列，和他们谈心交流，做他们的知心朋友。
三，细心是做好班主任工作的保证
要想做一名学生喜爱的班主任，必须得有一双善于发现的眼睛。高中是学生逐渐发育成熟地方时期，从幼稚走向成熟的一个过渡时期，在此期间学生会有很多的困惑：学习的、交友的、心里的、生理的，这些困惑需要班主任细心去发现，及时指导学生走出困惑，洞察学生的内心世界，关注学生的行为动态。
最后，耐心是做好班主任工作的根本
教育学生是一项长期的任务，如果就想通过一两次对学生对学生的感动就彻底征服学生，让学生对自己佩服的五体投地，那就大错特错。所以，不要着急，把学生当做一本书，细细的品，细心的呵护，让自己的芳草开满漫山遍野。
实习即将结束，但我们的使命没有结束，做好当前，奋斗未来，加油！
用“心”做班主任
作为一名人民教师，我们所从事的是一项神圣的事业，我们每天所面对的是一个个鲜活的生命，他们有思想，有欢乐，有忧愁，每个学生都是一个神奇的世界——一个完全独特、独一无二的世界，他需要我们去细心呵护、极力关爱，洞悉每个孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，是他们在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，是现自我，感受成功。为了把自己锻造成一个学生心目中的品牌班主任，我从以下“五心”开始做起。
一、用“爱心”去温暖每一个学生
心灵的桥梁要用感情去架设，用尊重、信任、体贴、关爱去充实，当学生对班主任充满了感情，对自己生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极的，有效的，长远的影响。
一个班集体，宛如一个姹紫嫣红的白花园，有着不同特性、不同季节、不同习性的鲜花，必须要用爱心去浇灌，让他们感受到老师的慈爱与关怀。
二、用“细心”去关注每一颗心灵
班主任工作繁多而复杂。在日常的工作中，我满腔热情地去对待每一项工作，细心周到的去了解每一个学生。我深知：没有细心，就难以发现学生思想的波动；
没有细心，就会错失一次次教育良机；
没有细心，就不会看到学生点滴的进步；
没有细心，就不会发现学生晶莹的闪光点。我坚信：只要掏出自己的“细心，”班级管理工作一定会井然有序，有条不紊。
三、用“耐心”去等待每一次进步
在一个班集体里，学生成绩肯定存在差异。我认为，作为一个班主任，如何把握好火候，把各个层次的学生的学习调到最佳状态是最关键的。尤其是对学困生，我晓之以理，动之以情，努力去捕捉、挖掘他们身上的闪光点，及时予以表扬鼓励。（班主任工作经验 ）帮他们找回自信，重塑自我。
四、用“平常心”去对待每一次评比
谁不想拥有醉人的鲜花？谁不想拥有热烈地掌声？然而，并非事事都能尽如人意。也许你努力过，也许你付出了，也许你比别人牺牲的更多，可却没得第一。每次运动会比赛输给对方时，我们班的同学都会大哭一顿。为此，我专门开了主题班会，告诉学生结果固然重要，但参与的过程本身就是一种最好的奖赏，只要尽力就够了。通过剖析，使他们在今后的人生旅途中收益匪浅，这不正是我们教育工作者孜孜以求的最高境界吗？
五、用“责任心”去对待每一份工作
作为一名班主任，我深知自己肩头责任重大。一方面，承载着父母的厚望，另一方面，身系着一个班集体的荣辱祸福。同时，班主任还是学校的代言人，是各项规章的实施者、执行者，是法官、是卫士，他要协助学校搞好各项管理工作，把各项规章制度落到实处。用真爱去叩响每位学生的心扉，使他们在人生的旅途中站稳脚跟，勇往直前。
虽然班主任工作很苦很累，但我永远无悔，并努力要让自己各项工作更出色。
今年是我当班主任的第二个年头，这期间有成功，也有失败，我从中学到了很多东西，有不少收获，感觉自己成长很多。我发现要想做好班主任工作，青年教师首先学会做三件事。
一、用“心”做班主任
用心，表现在爱心，耐心，细心三个方面。在热爱教育事业首先表现在热爱学生，“亲其人，信其道”，教师对学生不能歧视，要多做表扬，鼓励，善于发现他们的优点，特别是对于差生，让他们树立学习的信心。爱心不仅要表现在校内，而且要表现在方方面面，涉及学生的家庭，所处的社会环境，生活等方面。针对于特殊家庭的子女，多谈谈心，问寒问暧，这样就可拉近师生间的距离，加深理解，工作起来也就须手多了。
对于学生要耐心、细心，这一点对青年教师就尤为重要。青少年在成长过程中往往易犯错，而且具有反复性，认识这一规律后，教师就要从心理上允许学生犯错，允许反复，不要过分责备，要耐心细致，苦口婆心，让学生在多次反复中不断改正，不断进步。
二、学会用眼神说话
人们常说眼睛是人心灵的窗口，如果教育学生时能够学会用眼睛说话，那就能起到事半功倍的作用。比如，学生在大庭广众之下犯下错误，教师一个恰当的眼神既以起到批评的作用，还可以给他留面子，给他留下自我检讨的余地。我最佩服那些跟学生说话轻声细语，一个眼神就能让学生听话的教师。
三、学会协调与家长的关系
班主任要把培养与家长的真诚感情作为家教工作的重要内容。班主任应多与家长联系，及时准确地汇报学生在校情况，切不可因工作忙或其它原因，而忽视平进与家长的联系，非等到学生学习或其它方面出现了问题，才想到与家长联系，这时的家访不利于解决问题，注意不伤害他们的感情，友善，耐心，并及时把家长意见转达给学校有关领导。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。
作为一名年轻的班主任，我觉得自己还有很多地方需要学习。同时，在工作中，我也要不断总结，思考，使自己早日成为优秀的班主任。
“用心”当好班主任
来到本校六年半了，共带了两个班。因用心在学习、用心在模仿，所以——时隔两年了，还一直对学生怀有眷恋之情。如果说有什么值得跟大家交流的地方，那就是“用心”二字。
为了适应课改，我在班级管理上实行了“小组长”负责制。把42个学生分成了6组，每组7个人。小组里的成员依次编号：一号组长、二号组长、三号组长一直到七号组长。每个学生按号坐座位，不得随意调换。
分组按自然筛选法：一号组长由老师指定，让学习好、工作能力强的学生担任；
二号组长由一号组长指定，两人有共同的目标，又相互间合得来的。在两人的共同合作之下，跟其他小组以抓阄的方式定次序，来依次选自己的组员。不过，老师也得最后给予适当的调换。比如：组员的性别不要单一，好中差也要兼得。这样才能有公平竞赛的可能，否则就失去了原来分组管理的初衷。
老师按号来规定组长职责：一号组长负责全面，兼管检查语文作业；
二号组长是一号组长的助手，兼管检查数学作业；
三号组长管检查英语作业；
四号组长管听写生字词；
五号组长管检查英语背诵；
六号组长管检查背诵课文；
七号组长管收小组手抄报因为自己是班主任，也是语文、英语教师，所以在组长的职责安排上尽量全面到位。
每个小组正式成立之前，要为自己的小组起一个响亮的名字。这个名字包含着小组的奋斗目标、饱含着对小组成员的美好期望名字一定要响亮，朗朗上口。经过学生的激烈讨论，小组的名字产生了：有“勇争第一”，显示了自己不怕困难的勇敢气魄；
有“奋勇向前”，意思跟前一个差不多；
有“不怕困难”，话就更直白了。不管学生起什么直白的名字，都不要取笑他，如果允许纠正的话，他们会随着自己小组的进步而更改名字的。除了名字以外，还得有口号：“我 1
学习、我快乐！”“我读书，我幸福！”“老师引进门，修行在个人” 把我的座右铭都用上了。
小组成立，要有一个正式的启动仪式：先由一号组长带领大家在黑板前展
示自己小组的成员。然后，介绍小组名字和口号。最后分别表达自己对小组成员的职责承诺，并接受监督。
万事开头难！课改之路并不平坦，会遇到这样或那样的问题。
首先是坚持的问题。学生在小组活动中，刚开始新鲜感十足，组长和组员
之间的摩擦还不明显。之后，随着工作的开展，学生新的思想问题就暴露了。有不负责人的，想多玩会儿；
有不服从管教的，个性太强；
有不明确职责而胡乱工作的，思想自由化总之，老师做的工作有了新内容：教育学生如何对待集体，如何跟人合作，如何跟人相处，如何凝聚小组的合力？直到坚持了三个星期以上了，学生间的磨合期就结束了。新的秩序建立了，无论什么任务一旦交给小组长了，就会很快的完成。
其次是展示的问题。有付出就得有回报，有收获就得有展示。要展示，学
生就得做好充分的准备。比如：展示背诵《唐诗三百首》，这个任务得提前半月布置，不要时间太长，容易淡忘；
展示词语积累，这个可以提前一天两天，先把词语分类，按类积累，至少一类15个，6个组一类至少90个；
有了七八个分类，就将近100个了。所以，展示课不要安排在一节里，至少两节，那样可以让所有的小组展示完。如果没有两节挨着的可就找“头”和“尾”，这样可以提前或滞后。如果有不展示的情况，学生下次完任务的积极性就低了。
三是评价与奖励。评价分自评和它评。激励为主，打击为辅；
提前辅导，
减少摩擦。奖励的样式很多，不必要一说奖励就提钱。可以是一面画的小红旗，可以是一朵折叠的小塑料花，可以是一张手机拍的照片，可以是一张优秀学生
合影总之，只要不一直落入熟套，学生就一直有兴趣做而要争取得到。
班主任工作难。难在缺少“用心”，有了“用心”二字，同时新问题就产生
了，在不断解决新问题的同时 ，班主任就成长起来了。
用爱心做好班主任工作
1.摘要:班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心——爱心作好班主任工作呢?笔者根据自己的实践总结几点建议。
关键词:班主任工作;爱心班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。由此可见,班主任工作非常重要。我担任班主任已多年,实践使我深深体会到:一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心——爱心作好班主任工作呢?
一、用爱心组建班集体班集体是班主任耕耘的对象,只有把自己对教育的热爱和对学生的满腔热情浇灌在班级中,倾注在每个学生身上,才能组建鲜活的班集体。首先,班主任要爱生如子,要步入学生的生活,走近学生的家庭,全面、深入、细致地了解学生个体情况和学生群体情况。
其次,班主任作为班级的引领者,应在了解学生后,及时提出班集体在品德、纪律、学习、卫生各方面的奋斗目标,激发学生向往目标、追求目标的决心,并使之产生积极、持久的热情,产生不断进取的意志行为。
从“新”开始，从“心”开始
—纪检工作初体验尊敬的各位领导、各位同志：
大家好！我办公室的吴鹏，今天我演讲的题目是《从“新”开始，从“心”开始—纪检工作初体验》。
在我尚未进入纪检监察干部队伍时，每当提起纪检干部，我的脑海里就会涌现出一个个楷模的音容笑貌：用生命抒写青春的纪检干部汤杨，剑胆琴心的纪检卫士盖起章，危难之中铸忠诚的“硬骨头”何祥君，身患绝症扎根巴中的工作标兵王瑛。楷模们以实际行动践行了“做党的忠诚卫士、当群众贴心人”的铮铮誓言。他们的事迹热映荧屏，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。而当我真正走进新的工作岗位后，我又很快真实地目睹了我的领导、我的同事们普通而又特珠的一面：以激情浇铸事业，以热情对待工作，他们为了正义不畏强权，他们为了正气坚守清廉，为了职守牢记纪律，为了工作无私奉献，以实际行动当好人民群众利益的维护者，以实际行动营造了一片风清气正的星空！
人们常说：干一行、爱一行，才能干好这一行。到委局这个和谐的大家庭中三个月以来，全新的工作环境、工作内容以及工作强度让我这个曾经的基层税收管理员感到有些不适应，但是，领导的关怀指导、同事的热心帮助，让我树立了努力做好纪检监察工作的信心。同时，我也认识到做一名合格的纪检监察工作人员，要始终牢记使命
和责任，诚实做人，扎实做事，努力提高自身素质，切实从“心”来做好纪检监察工作。
首先要以一颗忠诚之心对待组织。党组织是我们成长进步的摇篮，立身做人的阶梯，履行职责的依托。纪检监察人员以忠诚之心对待组织，就是要爱岗位、强素质、正作风、作表率，不断加强党性修养，发扬党的光荣传统，保持党的优良作风，严格遵守党的纪律，坚守入党宣誓时对党的庄严承诺。在精神状态上，不分心走神；
在廉政建设上，不以权谋私；
在执法执纪上不徇私情；
在生活作风上，守得住清贫，耐得住寂寞，挡得住诱惑，始终保持高尚的精神情操。
二是要以平常之心对待名利。古人云：知足者常乐，贪婪者常悲。作为纪检监察人员，要做到“三个平常”，即：做一个平常人，保持一颗平常的心，做一些平常的事。不断强化自律意识，自觉淡薄功名利禄，守好人生底线，做到寒不改叶绿，暖不争花红，富不行不义，贫不起贪心。
三是要以奉献之心对待工作。纪检监察人员对待本职工作要充满热情，要像刀会详同志那样，为党和人民的事业鞠躬尽瘁、廉洁奉公、无私奉献；
虽然我目前的工作主要以委局财务、政府采购、公文收发、会务联络等保障工作为主，但同样不能忘记对纪检监察工作核心业务的学习，同样需要深入基层，广泛调研，深思熟虑，密切联系群众，提出纪检监察工作服务嘉善县域经济社会发展的工作方法。工
作中要敢于坚持原则，在大是大非和重大考验面前、在复杂斗争和突发事件面前，旗帜鲜明、立场坚定，真正靠得住、信得过、用得上。
四是要以宽容之心对待群众。“感人心者，莫过于情”。纪检监察工作说到底是做服务群众、服务民生的工作，必须坚持以人为本，做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众。坚持从群众最欢迎的地方做起，从群众最需要的地方抓起，从群众最不满意的地方改起，自觉接受人民群众的监督，以实际行动践行当的群众路线。对人要热情，办事要热心，即使是不被理解、甚至恶意中伤，也要做到动之以情、晓之以理，把微笑写在脸上，把满意交给群众！
五是要以感恩之心回报社会。纪检监察人员始终要把组织的培养之恩，人民的哺育之恩，父母的养育之恩，亲友的帮助之恩、同志的扶助之恩放在心上，懂得感恩，就能找到立足点和平衡点；
懂得感恩，就会在收获与付出之间作出正确选择，多讲奉献，少讲条件，辛勤工作而不怨天尤人，甘于清贫而不心浮气躁。
短暂的工作实践，感悟略显肤浅，在今后的工作中，我要努力向领导和同事们学习，向身边优秀纪检监察干部看齐，树立大教育观，强化责任、质量、服务、学习、自律五种意识，在真抓实干上狠下功夫，努力把思路变为举措、把举措变为行动、把行动变为效果，多为人民群众办看得见、摸得着的实事、好事，以良好的精神面貌和工作热情履行职责，为党风廉政建设和反腐败工作、为办人民满意的教育事业奉献我的一份微薄之力！
用“心”做好德育工作
群惠小学
邱乒笙
班主任德育工作离不开“心”，即“爱心、细心、耐心”。
A、爱心
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
对于小学生来说，10岁以内年龄正是他们在父母身边撒娇的年纪；
正是他们对世界充满好奇的年纪；
正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵纯洁的童心。
“爱的力量是无穷的”。学生在师爱沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或自卑情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
我们班里的陈悦心同学是个弃婴，由一对退休的老人好心收养。这不幸的遭遇激起了同学们极大的同情。一到学校需要收取一些临时费用（如红十字会费、电影
1 费、秋游活动费等）时，很多同学都会争相拿出自己的压岁钱或零花钱捐赠给她；
有的同学买了学习用品送给她。听说她有点小偷小摸的坏习惯，班委会干部和班主任不歧视她，而是利用课余时间与她交心，以“诚实守信”的道德规范教育她改掉坏毛病，当个诚实的孩子，有的同学主动去亲近她、与她结成对子。班主任还配合关工委的黄老师到她家家访，配合其养父母共同教育帮助她进步……目睹这感人的一幕幕，这个不幸的孩子流下了幸福的泪水，学习积极性更高了，心情也越来越开朗。我的心也同样被深深感动着，孩子们也为自己的举动感动着，为这个温暖的班集体感动着……我心潮澎湃：正是这些可爱的孩子们，以他们质朴、纯真的感情谱写了一曲爱的颂歌！谁说如今的孩子不懂爱？谁说我们的孩子太自私？眼前的这一切不正是一个很好的说明吗？ B、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；
多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；
多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；
关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；
有教育心得、好人好事多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
如班里的范励同学，课堂上讲话、做小动作、恶作剧无所不能，批评教育的话他当耳边风，家长老师互相配合，硬的软的，过了一场又一场，他当面一套、背后一套，屡屡犯错，咋办呢？在本学期的《我做合格小公民》的排练、彩排及汇报演出中，我偶然发现这顽劣的学生合作起来竟那么积极，材料准备得相当充分。我及
2 时在全班同学面前表扬了他，鼓励大家学习他的热爱集体精神，私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多，纪律明显好转，成绩均在90分以上。
不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任德育工作不可欠缺的。
C、耐心
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里的彪鹏同学是令人头痛的一个学生，他对学习既无兴趣又相当自卑，理解能力较差，家长没文化，无法从旁辅导，老师无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划收效甚微，实在是无计可施了，但又不忍放弃，一放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次课余看到的有关“成功教育”的方法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣和书写上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，一次次表扬他写字有进步，要求其他后进生向他学习。通过及时给予恰到好处的表扬，他看到了自身的力量和闪光点，获得了成功的喜悦与自信。有位哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣较浓了、作业书写进步了……总之，爱心+细心+耐心，这“孺子”居然可教了。
班主任工作离不开爱心、细心和耐心，同样离不开“同心”。对班里的学生，我经常利用语文课、早会课和班会课，对他们渗透集体主义、班级荣誉感、团结就是
3 力量、团结协作等思想的教育。班里的汪璐、妨岚、陈丹等同学急班级之所急，看到班里的扫把、畚斗快用坏了，主动买来添置上去，而且做好事不留名。学校举行的各种单项赛同学们参与积极性相当高，向心力大，荣誉感强，因此在比赛中均能取得较好的名次，如9月份的体操单项赛获得了第二名，10月份的拔河比赛获得了年段第一名。11月份的运球接力输后，好多学生流下了伤心的泪水。为参加区《我做合格小公民》的汇报演出，参加的同学均能积极主动配合老师排练节目，准备材料，力求获得成功。
此外，为确实搞好班级工作，开学时，班级就马上设立“遵守纪律我最好”、“我的好成绩”、“作文走廊”、“图画广场”等赛区，从智育、德育方面鼓励学生进步。一学期来，同学们非常重视上述赛区的变化情况，常驻足观看自己的习作、画作是否上榜，自己得了几朵小红花，几个优，在班级里不知不觉形成了比、学、赶、帮、超的氛围。对待学生买零食、围小摊的现象，期初，我班就设立了一个“班级储蓄银行”，学生主动将平时积攒的零用钱存进“小银行”里，用于不备之需，既杜绝了买零食习惯，又养成了不乱花零钱的好习惯，防止食物中毒，真是一举三得。
总之，德育工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。也会越来越深受学生的爱戴。
200
5、04 4
用爱心、责任心做好班主任工作
一、以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。
爱是责任和宽容，爱是关心和信任，爱是沟通班主任与学生心灵的桥梁。当你用爱心点燃学生这支心灵的火把的时候，你会收获满园的成功之果。
“没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够立足在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的内心世界。爱心的表现形式是通过具体的小事反映出来的。例如：每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，我会看学生的队列是否整齐，广播操动作是否到位，每天在教室检查学生学习情况时看哪个学生的头发该理了，哪个学生情绪不正常了。让学生感受到老师对他的关心爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实正是爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。帮助他们解决生活中的多种难题。上学期班里一位同学因为没有参加军训，不能很快融入班集体，又没有了以前的初中同学，想要退学，与家长关系闹得很僵，了解情况后，我做了充分的准备，做到不打无准备之仗，不谈则矣，谈了就要有提高，不能谈不谈都一样。我觉得我的精心准备也是对学生的一种尊重，通过平等的交流、沟通，这位学生暂时放弃退学的打算，并且静下心来努力学习。除此之外，我还发动班级其他同学对他多加关心，使他能尽快地融入班集体。后来，这名同学不仅在学习上取得了极大的进步，而且，也成为了一名优秀的班干部。通过这件事，我体会到教育学生除了爱心之外，在批评教育学生时，要让学生感受到你的“爱”。所以说，班主任对学生的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，我们的教育才能收到良好的教育效果。
二、责任心是班主任工作的保障
责任，是一种使命；
责任心，是一种使命感。只要有了责任心，就会用心去做事。所有读过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给他们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于班主任的言传身教，身体力行，感动着学生，班主任的责任心感动着学生。责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的保障。班主任，被称为天底下最小的主任，却要承担举足轻重的责任。一旦你对学生具有了极强的责任心，学生就会时时刻刻尊重你，模仿你，向你学习做人的道理。
责任心体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、现在、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长；
关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等，在日常生活中要防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进生交流。
我带过的一个学生，高二下学期转入我班，来时与班里同学格格不入，每日独来独往，每天除了看小说就是玩手机，眼中充满了敌意。对这名同学，我没有放弃，也不能放弃，可是，应该怎么做呢？我想，严厉的指责与批评对她已是司空见惯的事情，那就先不给她批评与指责，教给她如何做人，如何处事，如何对待自己的将来。通过屡次的，不厌其烦的交流，慢慢的，敌意消失了，我又适时地提出疑问，引导她去思考，使她去辨明什么是正确的思想与行为，什么是正确的人生观。经过一个学期的努力，她完全认清了自己以往的做法是完全错误的，以往眼中那份阴沉与忧郁看不到了，剩下的是明快的眼神。并且也开始了努力，整整高三一学年，她每天都是学习到夜里一两点，完全融入了优秀学生的行列。针对这种状况，我又发动同学们给她提供帮助，让她认识到自己不是孤军奋战，我们是她坚强的后盾，经过努力，最后考入了理想的大学，如今，她又保留学籍，去参军，成为了一名优秀的军人。试想，如果当初放弃了她，那她今天会是什么样子，难以想象。所以说，有极强责任心的班主任可以拉一把学生往上爬，缺乏责任心的班主任是松一把绳子易使学生往下掉，因此，班主任的责任心是关系到学生的前程，命运的重要因素。
三、激情是做好班主任工作的双翼
班主任要有理想，还必须有激情。“感人心者，莫先乎情”。激情，是教师专业的生命，是班主任专业化的必须。
一位充满激情的班主任对学生的影响是潜移默化的。学生每天十来个小时坐在教室里，对于学习上有困难的学生，学习对他们来说，并不是很快乐的事。这部分学生常常感觉学习枯燥无味，远远没有外面的生活丰富多彩,少数学生甚至觉得坐在教室里是一种折磨，是家长逼迫他来念书的。充满激情的班主任会在枯燥乏味的学习生活中引导学生寻找美、发现美、感受美，给学生正面的引导和鼓励。学生在班主任的激励下，学习状态会越来越好，学习劲头会越来越大，成绩也会越来越优秀。在老师的激情带动下，学生有了学习的激情，有了为班级服务的激情，班主任工作才更见成效，工作也更有激情，才能在教学相长的良性循环中不断发展。所以，在班级管理中，我们班主任一定要保有激情。
冰心曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为一名班主任老师，我们用爱，浇灌着祖国的花朵，用责任和激情，扛起教育的大任，爱与责任、激情并行，才使我们的教育事业焕发出勃勃生机。
以“四心”做好企业信访工作
企业的信访工作不仅关系到企业的稳定，也涉及到社会的和谐稳定。当前，随着《劳动合同法》的实施、物价指数的不断攀升，以及企业内部改革的深入，职工法治意识的增强，职工要求提高收入维护自身利益的期望值在增加，这对于效益不稳定或生产经营困难的企业来讲，极可能导致信访人员数量增加、信访次数增多和个人的信访频率提高。对此，我们应引起足够的重视，在牢固树立科学发展观、以人为本的基础上，依靠耐心、热心、细心、责任心做好信访工作，以维护职工正当权益，有效保持企业稳定。
一、在信访接待方面要有耐心和热心。大多数人除非不得已，一般较少上访，尤其是越级上访。职工或其他类别的人员到企业上访，直至到企业主要领导处上访，主要原因是本人的实际利益受到了一定程度的损害，或自己认为自身利益受到了不应有的损害，或组织上没有完全满足自己的需求。来访人员对解决问题的期望值一般比较高，有的上访人员不达目的不罢休，成为老上访户、企业的“常客”。从上访人员的心理和行为分析，上访人员往往带着不满情绪上访、带着怨气上访，有的上访人员情绪极不稳定。表现在反映问题时语言尖刻、语气强硬，“火药味”很浓。作为负责接待来访的人员，切记上访者与接待信访者在人格上是平等的，因此应有足够的耐心聆听上访人员的申诉，不管其提出的要求是否合理，都不宜使用生硬的对话语言，流露出不耐烦的思想和情绪，或轻易打断来访者的申诉。要根据来访人员的特点，不急不躁、心平气和地做好双向沟通，既不轻易表态、也不急于答复问题。同时对来访人员要有热心，一张笑脸、一句温暖的话语往往会打动来访者，使矛盾钝化，收到事半功倍的效果。
二、要有细心。信访问题往往比较复杂棘手，有的问题牵一发而动全身，若处理不慎重，会给企业整体稳定带来不利影响。因此，对来访人员反映的问题要细心深入地加以分析，注意观察来访者身体语言，以掌握来访人员的真实动机，不为假象所迷惑。对信访人员反映的问题，不能完全听之信之，或一概的肯定、否定，在难以鉴别真伪和主要情况不明了时，应以客观的态度、实事求是的精神做好全面细致深入的调查，以寻找好解决问题的突破口。
三、要有责任心。责任心是做好一切工作的基础和关键，这对信访工作也不例外。责任心体现在：
1、对信访工作高度重视，充分认识到做好信访工作是构建和谐社会、保持企业稳定的重要方面。
2、要有大局意识，不能仅仅站在本单位、本部门的角度处理信访问题。
3、熟悉并掌握信访的有关政策规定和具有法制精神，坚持依法办事、依据国家政策规定有理有节处理信访问题；
4、遇到事情不推诿，对信访人员反映的问题，属于自己职权范围内的，抓紧处理；
对信访人员提出的不能处理或不符合政策规定的要求，应做好耐心细致的解释工作，进行心理疏导和纠偏，而不是轻易把矛盾和问题上交给上级部门或领导。
5、要有处理问题的前瞻性。一是尽可能把问题处理在萌芽状态；
二是防止解决旧问题而引发新的信访问题。
用“五心”做好优质服务工作
市场永远不变的定律是竞争，而服务就是竞争力。对于金融行业来说，谁的服务好，谁就能获得更多的客户；
谁的服务优，谁就能占领更大的市场。服务的好坏直接体现出的是银行业的管理水平的高低和竞争力的强弱，孕育着企业文化和员工的精神风貌，更是展现在公众面前的一张名片、一个品牌。
自始自终，优质服务一直是我们农信社不变的主旋律。只有为客户提供优质的服务，客户才会继续与我们合作，为我们带来潜在的客户市场和利益。然而，如何做好优质服务工作一直是我们探索的课题。自此，我认为要做好优质服务工作必须具有“五颗心”，即信心、真心、虚心、耐心、细心。
信心，做柜面服务我们要对临柜工作有信心，对自己有信心，对未来有信心。既然我们选择了这一行业，就应该踏踏实实地做好自己的工作，给同事做好帮手，为客户排忧解难。从现在做起，从点滴做起，不因事小而不为，不断地提高和改善自己的服务形象，努力提升自己的服务技能。
真心，－每天面对来办理不同业务的客户，真心非常重要。不论自己的工作有多么繁忙、琐碎，心情是如何的烦躁。工作时必须对前来办理业务的客户一个真诚的微笑，一声亲切的问候，给在等待的客户以一个眼神的交流。不将个人情绪带到工作中而影响客户的心情，让客户认为我们是“脸难看，事难办”，造成不好的影响。
虚心，在为客户服务的过程中，我们无法对每位客户都做到面面俱到，每个客户都有其特有的个性和习惯，所谓“众口难调”每个人都有其自身的评定标准。当客户对我们的服务提出建议和批评时，我们都应虚心接受，予以感谢，并对客户所提出的建议结合自身加以改正。从客户满意的地方做起，从客户不满意的地方改起。因为他们的建议是我们进步的阶梯，我们理应虚心接受，有建议才有提高，有虚心就有进步，每天改进的一小步，就是我们优质服务前进的一大步。
耐心，随着生活节奏的加快，人们的心态也越来越浮躁，脾气越来越大。而“急躁，暴躁，无耐心”是我们服务中的一大忌。对客户提出的质疑和疑虑我们要予以耐心的讲解和分析；
对客户的不支持不理解要多一些解释争取他们的谅解；
对客户的投诉我们要耐心地倾听，了解他们的想法和建议，并给出合理的解决方式赢取客户的宽容。工作中的事平凡、琐碎、有理解、有抱怨，对于这些我们都应拿出自己的耐心去战胜它。多一份耐心，就多一份谅解，多一份耐心，也多一份宽容，多一份耐心，更多一份成功。
细心，所谓细心就是我们要做生活、工作中的有心人，要善于从“大处着眼，小处着手，处处都做有心人”。在服务客户的实际过程中，客户经常会刻意或不经意地与你提及一些话题或提出问题，我们不要放过这些看似不重要或听似无关紧要的信息，实际上客户在与你沟通的同时也是在探寻一些信息，并暗含着某些我们可以挖掘的信息和资源。所以，只要我们细心一点，多与客户沟通交流，便能从中获取许多意想不到的收获，这样不仅和客户增进了感情，同时也在为自己，为信合开拓这无形的市场和客户群。
相信，只要我们“五心”并齐，我们的服务水平一定会有所提高，我们的优质服务一定会如芝麻开花一样，节节攀高。
班主任经验交流：用爱做好班主任工作
时光匆匆，岁月悠悠，弹指间，几年的班主任生涯使我接触了形形色色的学生，我感到今天的孩子更加聪明，更有思想，有个性，也更难管，然而工作中的酸甜苦辣依然让我兴奋，因为俱全的五味经过我多年的品尝，已逐渐变成我的营养，变成我做好班级工作的决心。
一、严格要求，诲“生”不倦
随着年龄的增长，学生的生理、心理、思想品德也随之变化，尤其是高年级的学生，他们的独立意识在不断的增强。可由于年龄的原因，他们还不能充分的把握自己。实践告诉我，只有把对学生的爱同严格的要求融为一体，同时反复讲请道理，做到循循善诱，诲“生”不倦，学生才能避免走弯路，才能理解和接受这种爱，才能心悦诚服的接受教育，自觉的服从要求。几年来，我不管接哪个班，都遵照“严”字当头，“爱”字领先的原则，从抓纪律入手，以培养学生的良好习惯，促使全面发展为目的，让学生在学习、工作、活动中不断的完善自己在思想品德、智力、心理、体质等方面逐渐成熟。这不是朝夕就能奏效的，长期做我班的***的思想工作中，我更体会到了“严格要求，诲生不倦”的工作之艰辛。有付出就有收获，今天的***满身的棱角不见了，无论是在学习上还是在纪律上，都透出了一股向上的劲头。即使偶犯错误，也能很诚恳的查找原因，接受教育，完全没有了往年的“霸气”。从***的变化中，我深深感到，对学生的严格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有“不倦的教诲”，教师才能扎扎实实的帮助学生打好各方面的基础，才能促使好学生不断追求，奋力登攀，诱导犯错误的学生悔过自新，重新做人。如果没有要求，就没有期望，更不会有学生的健康成长。
二、充分信任，培养能力
学生是祖国的希望和未来，他们走上社会以后，应该以主人翁的姿态对待国家和集体的事业。而这种责任感和意识观就是教育的结果。它是在师生的交往中逐渐形成的。为此在日常的教育与教学工作中，我很注意学生的意见和建议。比如，新学期开始，我都要征求学生对每天作业的“要求”，然后根据绝大多数的意见认真实施。在班级工作中，为了培养学生的主人翁责任感，多少年来，我一直采用“小干部轮换”的办法，让更多的学生，尤其是让那些淘气包在实践中学会知识，增长才能。活动的开展使学生提高了处事能力。改掉了不良习惯。为形成良好的班风奠定了扎实的基础。对小干部的工作，我积极支持，耐心指导，而对那些差生对于更多的呵护。（班主任
www.dawendou.com）如果他在工作中出了差错，我首先承担责任，以暗示学生，推卸责任是不可取的。学生很盼望每周的班会，因为这是竞选干部的时间。此项活动使我有了许多得利的小帮手。更增强了学生对自己是班级的主人。对这个集体负有义不容辞的责任。想方设法也要把这个集体搞好的道德意识。学生渴望得到教师的信任，因为这种信任实质就是对他的尊重。尊重学生是激发学生不断进步的精神力量。对于差生来说，通过“干部轮换“，更有助于他克服缺点，不辜负教师的期望，用高标准严格要求自己，从而抬起头来走路，挺起胸膛做人。
三、关爱全体，陶治情操
爱是人的一种基本需要，特别是身心都处在发展变化之中，尚未完全成熟的学生，则更需要教师的关爱。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情。并使之升华。几年来，我用真诚的师爱关心着身边的每一个学生。让“金凤凰“和“丑小鸭”都沐浴在爱的阳光里。***等病了，我领他们去医院；
***突然晕倒了，………“随风潜入夜，润物细无声”。在潜移默化中，学生也学会了关心集体，关心他人，好人好事在班中层出不穷。坐车时，大家互相谦让；
站队进教室时，男同学总是让“女生先行”；
有的同学呕吐时，他周围的同学不约而同的帮助清扫；
……
用爱心传递爱心，用心灵呼唤心灵，为了孩子们的今天和明天，我会倍加珍惜在教育事业中的工作。让每个学生在离开母校的时候，带走的不仅仅是分数，更带走用师爱为他们点燃的理想的火焰！
实施“六心”教育做好班主任工作
复兴镇中心小学乔成方
班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，也是学校德育工作的重要内容。在多年的班主任工作
中，笔者一直坚持实施“六心”教育。
一是爱心。“没有爱就没有教育”。班主任是学校德育教育的具体执行者。在平时的班级管理工作中，对学生的学习情况、品德表现和思想状况都非常了解，只有把自己的“爱”播撒到每个学生的心田，给学生
以母亲（父亲）般的爱，学生才会和你打成一片，全身心的投入到学习中去。
二是关心。在班主任工作中，学生的思想状况、学习成绩、家庭情况都不尽相同。作为班主任在平时的教育工作中，要深入了解每一个学生的具体情况，关注他们的衣食住行。尤其是对那些确实需要关心的学生，如单亲家庭和留守儿童的教育更要倍加呵护，及时表扬他们在学习、劳动等方面取得的成绩，让
他们体会到成功的快乐。
三是耐心。班级中学生的各方面的表现是有差异性的，有时候思想教育工作也不是一蹴而就的，在短期内不能取得立竿见影的效果，这就要班主任在平时的工作中要有耐心，认真细致的做好每一个学生的
思想工作，在工作中还要采取不同的方法因人而异，分别对待。
四是真心。在班主任工作中，班主任要真诚的对待每一个学生，真心的关怀每一个学生，用自己的
真诚、真心和真情感染学生，感动学生和感化学生。
五是公心。在平时处理各种班级问题的过程中，对学生一定要予以公正，不分亲近远疏、家庭背景
以及家长职位的高低，让每一个学生都能接受到公平的教育。
六是童心。新课程倡导的教师要和学生平等的对话。这就要求我们的班主任老师要丢下架子，蹲下身子，以儿童的视角处理问题，以一颗童心和学生交流、沟通，做学生的知心朋友。
作为班班主任，只要坚持实施“六心”教育，所在的班级一定会会班风正、学风浓，各项工作都会取得
满意的效果。
怎样做好一名班主任工作总结（共13篇）
如何做好大班班主任工作总结（共8篇）
班主任如何做好女生工作总结（共4篇）
四上副班主任工作总结（共13篇）
一年级如何做好班主任工作总结（共4篇）
相关热词搜索：
做好
班主任工作总结
用四心
用“四心”做好班主任工作
爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；
有了责任心任何一个学生都不会放弃；
耐心能促使学生与班主任交心；
宽容心能得到学生的信任。
爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就没有教育”。要把班上的每一位同学都当着自己的亲人一样去关心他们，爱护他们。特别是一些特困生，他们更需要别人的关心和帮助。班主任只有把爱心放在学生的成长进步上，才能克服困难，冲破阻力，感化学生，师生间的感情才会真挚、可贵，班级教育和管理才有扎实的根基。
责任心，是做好班主任工作的基本要求，集中体现在上对学校负责、下对学生负责。班主任具有很强的责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作迅速及时、准确无误地传达到班级。
耐心是做好班主任工作的保证。学生学习、行为习惯的养成是一个长期反复的过程，班主任只有具有足够的耐心才能持续深入地开展工作。一个班集体有几十名学生，缺点、过失、违纪等现象在所难免，班主任在坚持严格管理的总体要求下，更要有宽宏的度量，耐心地帮助学生认识自己的缺点和错误，促其改正。（班主任工作日志 ）尤其是在批评学生时，要注意克服急躁情绪，防止学生出现厌学、逃学、辍学、出走、甚至其他的不良后果，多一份耐心，就会少一份过失。
作为班主任，还应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错误的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；
以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。
做好班主任工作的“四心”
刚来到馆陶一中的时候，也曾抱怨过作为一个小班，整天围绕学生转，从学习成绩到衣着，到纪律，每天忙得一塌糊涂，曾几何时也想放弃。但这又何不是我成长我快乐的源泉呢？
比起其他的任课老师，我跟同学的接触更加密切，得到来自学生的爱也更多。忽然不再抱怨，忽然开始喜欢，现在一次次的感受着作为一名班主任的幸福与满足。那到底怎样才能成为一名合格的班主任呢？
首先，把爱心作为自己工作的灵魂
斯霍姆琳斯基说过：“爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”爱学生是作为教师最基本最伟大的天职。它也是做好班主工作的首要条件，热爱自己的学生能促进师生之间的情感交流，让学生在心灵上不自觉地亲近教师，从而达到“亲其师，信其道”的作用。但爱学生绝不等于溺爱包庇与无原则的迁就，应该掌握爱与严的尺度。严不应该是在面孔而应该在原则上当学生做错事情时，我们要严厉对待，当然严厉对待并不是指对学生要大声呵斥，而是很认真严肃的告诉其事情的严重性，使其认识到自己的错误。人心都是肉做的，在班主任无微不至发的关怀下，学生难道不会爱自己的老师吗？
其次，诚心是班主任与学生沟通的桥梁
“人而无信，不知其可也”。如果老师以真诚的态度面对学生，学生会逐渐向老师敞开心扉，把老师当做自己的朋友。现在的学生可以说心气都比较高，他们讨厌老师以居高临下的态度面对他们，所以，此时的我们要改变以往这种思想，放低自己的身价，和学生平起平坐，主动加入到学生的行列，和他们谈心交流，做他们的知心朋友。
三，细心是做好班主任工作的保证
要想做一名学生喜爱的班主任，必须得有一双善于发现的眼睛。高中是学生逐渐发育成熟地方时期，从幼稚走向成熟的一个过渡时期，在此期间学生会有很多的困惑：学习的、交友的、心里的、生理的，这些困惑需要班主任细心去发现，及时指导学生走出困惑，洞察学生的内心世界，关注学生的行为动态。
最后，耐心是做好班主任工作的根本
教育学生是一项长期的任务，如果就想通过一两次对学生对学生的感动就彻底征服学生，让学生对自己佩服的五体投地，那就大错特错。所以，不要着急，把学生当做一本书，细细的品，细心的呵护，让自己的芳草开满漫山遍野。
实习即将结束，但我们的使命没有结束，做好当前，奋斗未来，加油！
用“心”做班主任
作为一名人民教师，我们所从事的是一项神圣的事业，我们每天所面对的是一个个鲜活的生命，他们有思想，有欢乐，有忧愁，每个学生都是一个神奇的世界——一个完全独特、独一无二的世界，他需要我们去细心呵护、极力关爱，洞悉每个孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，是他们在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，是现自我，感受成功。为了把自己锻造成一个学生心目中的品牌班主任，我从以下“五心”开始做起。
一、用“爱心”去温暖每一个学生
心灵的桥梁要用感情去架设，用尊重、信任、体贴、关爱去充实，当学生对班主任充满了感情，对自己生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极的，有效的，长远的影响。
一个班集体，宛如一个姹紫嫣红的白花园，有着不同特性、不同季节、不同习性的鲜花，必须要用爱心去浇灌，让他们感受到老师的慈爱与关怀。
二、用“细心”去关注每一颗心灵
班主任工作繁多而复杂。在日常的工作中，我满腔热情地去对待每一项工作，细心周到的去了解每一个学生。我深知：没有细心，就难以发现学生思想的波动；
没有细心，就会错失一次次教育良机；
没有细心，就不会看到学生点滴的进步；
没有细心，就不会发现学生晶莹的闪光点。我坚信：只要掏出自己的“细心，”班级管理工作一定会井然有序，有条不紊。
三、用“耐心”去等待每一次进步
在一个班集体里，学生成绩肯定存在差异。我认为，作为一个班主任，如何把握好火候，把各个层次的学生的学习调到最佳状态是最关键的。尤其是对学困生，我晓之以理，动之以情，努力去捕捉、挖掘他们身上的闪光点，及时予以表扬鼓励。（班主任工作经验 ）帮他们找回自信，重塑自我。
四、用“平常心”去对待每一次评比
谁不想拥有醉人的鲜花？谁不想拥有热烈地掌声？然而，并非事事都能尽如人意。也许你努力过，也许你付出了，也许你比别人牺牲的更多，可却没得第一。每次运动会比赛输给对方时，我们班的同学都会大哭一顿。为此，我专门开了主题班会，告诉学生结果固然重要，但参与的过程本身就是一种最好的奖赏，只要尽力就够了。通过剖析，使他们在今后的人生旅途中收益匪浅，这不正是我们教育工作者孜孜以求的最高境界吗？
五、用“责任心”去对待每一份工作
作为一名班主任，我深知自己肩头责任重大。一方面，承载着父母的厚望，另一方面，身系着一个班集体的荣辱祸福。同时，班主任还是学校的代言人，是各项规章的实施者、执行者，是法官、是卫士，他要协助学校搞好各项管理工作，把各项规章制度落到实处。用真爱去叩响每位学生的心扉，使他们在人生的旅途中站稳脚跟，勇往直前。
虽然班主任工作很苦很累，但我永远无悔，并努力要让自己各项工作更出色。
今年是我当班主任的第二个年头，这期间有成功，也有失败，我从中学到了很多东西，有不少收获，感觉自己成长很多。我发现要想做好班主任工作，青年教师首先学会做三件事。
一、用“心”做班主任
用心，表现在爱心，耐心，细心三个方面。在热爱教育事业首先表现在热爱学生，“亲其人，信其道”，教师对学生不能歧视，要多做表扬，鼓励，善于发现他们的优点，特别是对于差生，让他们树立学习的信心。爱心不仅要表现在校内，而且要表现在方方面面，涉及学生的家庭，所处的社会环境，生活等方面。针对于特殊家庭的子女，多谈谈心，问寒问暧，这样就可拉近师生间的距离，加深理解，工作起来也就须手多了。
对于学生要耐心、细心，这一点对青年教师就尤为重要。青少年在成长过程中往往易犯错，而且具有反复性，认识这一规律后，教师就要从心理上允许学生犯错，允许反复，不要过分责备，要耐心细致，苦口婆心，让学生在多次反复中不断改正，不断进步。
二、学会用眼神说话
人们常说眼睛是人心灵的窗口，如果教育学生时能够学会用眼睛说话，那就能起到事半功倍的作用。比如，学生在大庭广众之下犯下错误，教师一个恰当的眼神既以起到批评的作用，还可以给他留面子，给他留下自我检讨的余地。我最佩服那些跟学生说话轻声细语，一个眼神就能让学生听话的教师。
三、学会协调与家长的关系
班主任要把培养与家长的真诚感情作为家教工作的重要内容。班主任应多与家长联系，及时准确地汇报学生在校情况，切不可因工作忙或其它原因，而忽视平进与家长的联系，非等到学生学习或其它方面出现了问题，才想到与家长联系，这时的家访不利于解决问题，注意不伤害他们的感情，友善，耐心，并及时把家长意见转达给学校有关领导。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。
作为一名年轻的班主任，我觉得自己还有很多地方需要学习。同时，在工作中，我也要不断总结，思考，使自己早日成为优秀的班主任。
“用心”当好班主任
来到本校六年半了，共带了两个班。因用心在学习、用心在模仿，所以——时隔两年了，还一直对学生怀有眷恋之情。如果说有什么值得跟大家交流的地方，那就是“用心”二字。
为了适应课改，我在班级管理上实行了“小组长”负责制。把42个学生分成了6组，每组7个人。小组里的成员依次编号：一号组长、二号组长、三号组长一直到七号组长。每个学生按号坐座位，不得随意调换。
分组按自然筛选法：一号组长由老师指定，让学习好、工作能力强的学生担任；
二号组长由一号组长指定，两人有共同的目标，又相互间合得来的。在两人的共同合作之下，跟其他小组以抓阄的方式定次序，来依次选自己的组员。不过，老师也得最后给予适当的调换。比如：组员的性别不要单一，好中差也要兼得。这样才能有公平竞赛的可能，否则就失去了原来分组管理的初衷。
老师按号来规定组长职责：一号组长负责全面，兼管检查语文作业；
二号组长是一号组长的助手，兼管检查数学作业；
三号组长管检查英语作业；
四号组长管听写生字词；
五号组长管检查英语背诵；
六号组长管检查背诵课文；
七号组长管收小组手抄报因为自己是班主任，也是语文、英语教师，所以在组长的职责安排上尽量全面到位。
每个小组正式成立之前，要为自己的小组起一个响亮的名字。这个名字包含着小组的奋斗目标、饱含着对小组成员的美好期望名字一定要响亮，朗朗上口。经过学生的激烈讨论，小组的名字产生了：有“勇争第一”，显示了自己不怕困难的勇敢气魄；
有“奋勇向前”，意思跟前一个差不多；
有“不怕困难”，话就更直白了。不管学生起什么直白的名字，都不要取笑他，如果允许纠正的话，他们会随着自己小组的进步而更改名字的。除了名字以外，还得有口号：“我 1
学习、我快乐！”“我读书，我幸福！”“老师引进门，修行在个人” 把我的座右铭都用上了。
小组成立，要有一个正式的启动仪式：先由一号组长带领大家在黑板前展
示自己小组的成员。然后，介绍小组名字和口号。最后分别表达自己对小组成员的职责承诺，并接受监督。
万事开头难！课改之路并不平坦，会遇到这样或那样的问题。
首先是坚持的问题。学生在小组活动中，刚开始新鲜感十足，组长和组员
之间的摩擦还不明显。之后，随着工作的开展，学生新的思想问题就暴露了。有不负责人的，想多玩会儿；
有不服从管教的，个性太强；
有不明确职责而胡乱工作的，思想自由化总之，老师做的工作有了新内容：教育学生如何对待集体，如何跟人合作，如何跟人相处，如何凝聚小组的合力？直到坚持了三个星期以上了，学生间的磨合期就结束了。新的秩序建立了，无论什么任务一旦交给小组长了，就会很快的完成。
其次是展示的问题。有付出就得有回报，有收获就得有展示。要展示，学
生就得做好充分的准备。比如：展示背诵《唐诗三百首》，这个任务得提前半月布置，不要时间太长，容易淡忘；
展示词语积累，这个可以提前一天两天，先把词语分类，按类积累，至少一类15个，6个组一类至少90个；
有了七八个分类，就将近100个了。所以，展示课不要安排在一节里，至少两节，那样可以让所有的小组展示完。如果没有两节挨着的可就找“头”和“尾”，这样可以提前或滞后。如果有不展示的情况，学生下次完任务的积极性就低了。
三是评价与奖励。评价分自评和它评。激励为主，打击为辅；
提前辅导，
减少摩擦。奖励的样式很多，不必要一说奖励就提钱。可以是一面画的小红旗，可以是一朵折叠的小塑料花，可以是一张手机拍的照片，可以是一张优秀学生
合影总之，只要不一直落入熟套，学生就一直有兴趣做而要争取得到。
班主任工作难。难在缺少“用心”，有了“用心”二字，同时新问题就产生
了，在不断解决新问题的同时 ，班主任就成长起来了。
用爱心做好班主任工作
1.摘要:班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心——爱心作好班主任工作呢?笔者根据自己的实践总结几点建议。
关键词:班主任工作;爱心班主任是全面负责班级教育管理工作的教师,其工作质量在很大程度上决定着一个班级的精神面貌,深刻地影响着每个学生的健康成长。由此可见,班主任工作非常重要。我担任班主任已多年,实践使我深深体会到:一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中。那么,怎样用热爱教育、热爱学生的心——爱心作好班主任工作呢?
一、用爱心组建班集体班集体是班主任耕耘的对象,只有把自己对教育的热爱和对学生的满腔热情浇灌在班级中,倾注在每个学生身上,才能组建鲜活的班集体。首先,班主任要爱生如子,要步入学生的生活,走近学生的家庭,全面、深入、细致地了解学生个体情况和学生群体情况。
其次,班主任作为班级的引领者,应在了解学生后,及时提出班集体在品德、纪律、学习、卫生各方面的奋斗目标,激发学生向往目标、追求目标的决心,并使之产生积极、持久的热情,产生不断进取的意志行为。
从“新”开始，从“心”开始
—纪检工作初体验尊敬的各位领导、各位同志：
大家好！我办公室的吴鹏，今天我演讲的题目是《从“新”开始，从“心”开始—纪检工作初体验》。
在我尚未进入纪检监察干部队伍时，每当提起纪检干部，我的脑海里就会涌现出一个个楷模的音容笑貌：用生命抒写青春的纪检干部汤杨，剑胆琴心的纪检卫士盖起章，危难之中铸忠诚的“硬骨头”何祥君，身患绝症扎根巴中的工作标兵王瑛。楷模们以实际行动践行了“做党的忠诚卫士、当群众贴心人”的铮铮誓言。他们的事迹热映荧屏，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。而当我真正走进新的工作岗位后，我又很快真实地目睹了我的领导、我的同事们普通而又特珠的一面：以激情浇铸事业，以热情对待工作，他们为了正义不畏强权，他们为了正气坚守清廉，为了职守牢记纪律，为了工作无私奉献，以实际行动当好人民群众利益的维护者，以实际行动营造了一片风清气正的星空！
人们常说：干一行、爱一行，才能干好这一行。到委局这个和谐的大家庭中三个月以来，全新的工作环境、工作内容以及工作强度让我这个曾经的基层税收管理员感到有些不适应，但是，领导的关怀指导、同事的热心帮助，让我树立了努力做好纪检监察工作的信心。同时，我也认识到做一名合格的纪检监察工作人员，要始终牢记使命
和责任，诚实做人，扎实做事，努力提高自身素质，切实从“心”来做好纪检监察工作。
首先要以一颗忠诚之心对待组织。党组织是我们成长进步的摇篮，立身做人的阶梯，履行职责的依托。纪检监察人员以忠诚之心对待组织，就是要爱岗位、强素质、正作风、作表率，不断加强党性修养，发扬党的光荣传统，保持党的优良作风，严格遵守党的纪律，坚守入党宣誓时对党的庄严承诺。在精神状态上，不分心走神；
在廉政建设上，不以权谋私；
在执法执纪上不徇私情；
在生活作风上，守得住清贫，耐得住寂寞，挡得住诱惑，始终保持高尚的精神情操。
二是要以平常之心对待名利。古人云：知足者常乐，贪婪者常悲。作为纪检监察人员，要做到“三个平常”，即：做一个平常人，保持一颗平常的心，做一些平常的事。不断强化自律意识，自觉淡薄功名利禄，守好人生底线，做到寒不改叶绿，暖不争花红，富不行不义，贫不起贪心。
三是要以奉献之心对待工作。纪检监察人员对待本职工作要充满热情，要像刀会详同志那样，为党和人民的事业鞠躬尽瘁、廉洁奉公、无私奉献；
虽然我目前的工作主要以委局财务、政府采购、公文收发、会务联络等保障工作为主，但同样不能忘记对纪检监察工作核心业务的学习，同样需要深入基层，广泛调研，深思熟虑，密切联系群众，提出纪检监察工作服务嘉善县域经济社会发展的工作方法。工
作中要敢于坚持原则，在大是大非和重大考验面前、在复杂斗争和突发事件面前，旗帜鲜明、立场坚定，真正靠得住、信得过、用得上。
四是要以宽容之心对待群众。“感人心者，莫过于情”。纪检监察工作说到底是做服务群众、服务民生的工作，必须坚持以人为本，做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众。坚持从群众最欢迎的地方做起，从群众最需要的地方抓起，从群众最不满意的地方改起，自觉接受人民群众的监督，以实际行动践行当的群众路线。对人要热情，办事要热心，即使是不被理解、甚至恶意中伤，也要做到动之以情、晓之以理，把微笑写在脸上，把满意交给群众！
五是要以感恩之心回报社会。纪检监察人员始终要把组织的培养之恩，人民的哺育之恩，父母的养育之恩，亲友的帮助之恩、同志的扶助之恩放在心上，懂得感恩，就能找到立足点和平衡点；
懂得感恩，就会在收获与付出之间作出正确选择，多讲奉献，少讲条件，辛勤工作而不怨天尤人，甘于清贫而不心浮气躁。
短暂的工作实践，感悟略显肤浅，在今后的工作中，我要努力向领导和同事们学习，向身边优秀纪检监察干部看齐，树立大教育观，强化责任、质量、服务、学习、自律五种意识，在真抓实干上狠下功夫，努力把思路变为举措、把举措变为行动、把行动变为效果，多为人民群众办看得见、摸得着的实事、好事，以良好的精神面貌和工作热情履行职责，为党风廉政建设和反腐败工作、为办人民满意的教育事业奉献我的一份微薄之力！
用“心”做好德育工作
群惠小学
邱乒笙
班主任德育工作离不开“心”，即“爱心、细心、耐心”。
A、爱心
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
对于小学生来说，10岁以内年龄正是他们在父母身边撒娇的年纪；
正是他们对世界充满好奇的年纪；
正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵纯洁的童心。
“爱的力量是无穷的”。学生在师爱沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或自卑情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
我们班里的陈悦心同学是个弃婴，由一对退休的老人好心收养。这不幸的遭遇激起了同学们极大的同情。一到学校需要收取一些临时费用（如红十字会费、电影
1 费、秋游活动费等）时，很多同学都会争相拿出自己的压岁钱或零花钱捐赠给她；
有的同学买了学习用品送给她。听说她有点小偷小摸的坏习惯，班委会干部和班主任不歧视她，而是利用课余时间与她交心，以“诚实守信”的道德规范教育她改掉坏毛病，当个诚实的孩子，有的同学主动去亲近她、与她结成对子。班主任还配合关工委的黄老师到她家家访，配合其养父母共同教育帮助她进步……目睹这感人的一幕幕，这个不幸的孩子流下了幸福的泪水，学习积极性更高了，心情也越来越开朗。我的心也同样被深深感动着，孩子们也为自己的举动感动着，为这个温暖的班集体感动着……我心潮澎湃：正是这些可爱的孩子们，以他们质朴、纯真的感情谱写了一曲爱的颂歌！谁说如今的孩子不懂爱？谁说我们的孩子太自私？眼前的这一切不正是一个很好的说明吗？ B、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；
多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；
多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；
关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；
有教育心得、好人好事多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
如班里的范励同学，课堂上讲话、做小动作、恶作剧无所不能，批评教育的话他当耳边风，家长老师互相配合，硬的软的，过了一场又一场，他当面一套、背后一套，屡屡犯错，咋办呢？在本学期的《我做合格小公民》的排练、彩排及汇报演出中，我偶然发现这顽劣的学生合作起来竟那么积极，材料准备得相当充分。我及
2 时在全班同学面前表扬了他，鼓励大家学习他的热爱集体精神，私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多，纪律明显好转，成绩均在90分以上。
不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任德育工作不可欠缺的。
C、耐心
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里的彪鹏同学是令人头痛的一个学生，他对学习既无兴趣又相当自卑，理解能力较差，家长没文化，无法从旁辅导，老师无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划收效甚微，实在是无计可施了，但又不忍放弃，一放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次课余看到的有关“成功教育”的方法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣和书写上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，一次次表扬他写字有进步，要求其他后进生向他学习。通过及时给予恰到好处的表扬，他看到了自身的力量和闪光点，获得了成功的喜悦与自信。有位哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣较浓了、作业书写进步了……总之，爱心+细心+耐心，这“孺子”居然可教了。
班主任工作离不开爱心、细心和耐心，同样离不开“同心”。对班里的学生，我经常利用语文课、早会课和班会课，对他们渗透集体主义、班级荣誉感、团结就是
3 力量、团结协作等思想的教育。班里的汪璐、妨岚、陈丹等同学急班级之所急，看到班里的扫把、畚斗快用坏了，主动买来添置上去，而且做好事不留名。学校举行的各种单项赛同学们参与积极性相当高，向心力大，荣誉感强，因此在比赛中均能取得较好的名次，如9月份的体操单项赛获得了第二名，10月份的拔河比赛获得了年段第一名。11月份的运球接力输后，好多学生流下了伤心的泪水。为参加区《我做合格小公民》的汇报演出，参加的同学均能积极主动配合老师排练节目，准备材料，力求获得成功。
此外，为确实搞好班级工作，开学时，班级就马上设立“遵守纪律我最好”、“我的好成绩”、“作文走廊”、“图画广场”等赛区，从智育、德育方面鼓励学生进步。一学期来，同学们非常重视上述赛区的变化情况，常驻足观看自己的习作、画作是否上榜，自己得了几朵小红花，几个优，在班级里不知不觉形成了比、学、赶、帮、超的氛围。对待学生买零食、围小摊的现象，期初，我班就设立了一个“班级储蓄银行”，学生主动将平时积攒的零用钱存进“小银行”里，用于不备之需，既杜绝了买零食习惯，又养成了不乱花零钱的好习惯，防止食物中毒，真是一举三得。
总之，德育工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。也会越来越深受学生的爱戴。
200
5、04 4
用爱心、责任心做好班主任工作
一、以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。
爱是责任和宽容，爱是关心和信任，爱是沟通班主任与学生心灵的桥梁。当你用爱心点燃学生这支心灵的火把的时候，你会收获满园的成功之果。
“没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够立足在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的内心世界。爱心的表现形式是通过具体的小事反映出来的。例如：每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，我会看学生的队列是否整齐，广播操动作是否到位，每天在教室检查学生学习情况时看哪个学生的头发该理了，哪个学生情绪不正常了。让学生感受到老师对他的关心爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实正是爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。帮助他们解决生活中的多种难题。上学期班里一位同学因为没有参加军训，不能很快融入班集体，又没有了以前的初中同学，想要退学，与家长关系闹得很僵，了解情况后，我做了充分的准备，做到不打无准备之仗，不谈则矣，谈了就要有提高，不能谈不谈都一样。我觉得我的精心准备也是对学生的一种尊重，通过平等的交流、沟通，这位学生暂时放弃退学的打算，并且静下心来努力学习。除此之外，我还发动班级其他同学对他多加关心，使他能尽快地融入班集体。后来，这名同学不仅在学习上取得了极大的进步，而且，也成为了一名优秀的班干部。通过这件事，我体会到教育学生除了爱心之外，在批评教育学生时，要让学生感受到你的“爱”。所以说，班主任对学生的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，我们的教育才能收到良好的教育效果。
二、责任心是班主任工作的保障
责任，是一种使命；
责任心，是一种使命感。只要有了责任心，就会用心去做事。所有读过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给他们的影响和印象最深！班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于班主任的言传身教，身体力行，感动着学生，班主任的责任心感动着学生。责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的保障。班主任，被称为天底下最小的主任，却要承担举足轻重的责任。一旦你对学生具有了极强的责任心，学生就会时时刻刻尊重你，模仿你，向你学习做人的道理。
责任心体现在哪里呢？体现在生活学习的方方面面。课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，过去、现在、将来，无时不在。简而言之，对学生负责就是对自己工作的负责。关注学生的发展，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还要关心学生的成长；
关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，如文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念等，在日常生活中要防微杜渐，尽早发现某些问题，要仔细观察，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进生交流。
我带过的一个学生，高二下学期转入我班，来时与班里同学格格不入，每日独来独往，每天除了看小说就是玩手机，眼中充满了敌意。对这名同学，我没有放弃，也不能放弃，可是，应该怎么做呢？我想，严厉的指责与批评对她已是司空见惯的事情，那就先不给她批评与指责，教给她如何做人，如何处事，如何对待自己的将来。通过屡次的，不厌其烦的交流，慢慢的，敌意消失了，我又适时地提出疑问，引导她去思考，使她去辨明什么是正确的思想与行为，什么是正确的人生观。经过一个学期的努力，她完全认清了自己以往的做法是完全错误的，以往眼中那份阴沉与忧郁看不到了，剩下的是明快的眼神。并且也开始了努力，整整高三一学年，她每天都是学习到夜里一两点，完全融入了优秀学生的行列。针对这种状况，我又发动同学们给她提供帮助，让她认识到自己不是孤军奋战，我们是她坚强的后盾，经过努力，最后考入了理想的大学，如今，她又保留学籍，去参军，成为了一名优秀的军人。试想，如果当初放弃了她，那她今天会是什么样子，难以想象。所以说，有极强责任心的班主任可以拉一把学生往上爬，缺乏责任心的班主任是松一把绳子易使学生往下掉，因此，班主任的责任心是关系到学生的前程，命运的重要因素。
三、激情是做好班主任工作的双翼
班主任要有理想，还必须有激情。“感人心者，莫先乎情”。激情，是教师专业的生命，是班主任专业化的必须。
一位充满激情的班主任对学生的影响是潜移默化的。学生每天十来个小时坐在教室里，对于学习上有困难的学生，学习对他们来说，并不是很快乐的事。这部分学生常常感觉学习枯燥无味，远远没有外面的生活丰富多彩,少数学生甚至觉得坐在教室里是一种折磨，是家长逼迫他来念书的。充满激情的班主任会在枯燥乏味的学习生活中引导学生寻找美、发现美、感受美，给学生正面的引导和鼓励。学生在班主任的激励下，学习状态会越来越好，学习劲头会越来越大，成绩也会越来越优秀。在老师的激情带动下，学生有了学习的激情，有了为班级服务的激情，班主任工作才更见成效，工作也更有激情，才能在教学相长的良性循环中不断发展。所以，在班级管理中，我们班主任一定要保有激情。
冰心曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为一名班主任老师，我们用爱，浇灌着祖国的花朵，用责任和激情，扛起教育的大任，爱与责任、激情并行，才使我们的教育事业焕发出勃勃生机。
以“四心”做好企业信访工作
企业的信访工作不仅关系到企业的稳定，也涉及到社会的和谐稳定。当前，随着《劳动合同法》的实施、物价指数的不断攀升，以及企业内部改革的深入，职工法治意识的增强，职工要求提高收入维护自身利益的期望值在增加，这对于效益不稳定或生产经营困难的企业来讲，极可能导致信访人员数量增加、信访次数增多和个人的信访频率提高。对此，我们应引起足够的重视，在牢固树立科学发展观、以人为本的基础上，依靠耐心、热心、细心、责任心做好信访工作，以维护职工正当权益，有效保持企业稳定。
一、在信访接待方面要有耐心和热心。大多数人除非不得已，一般较少上访，尤其是越级上访。职工或其他类别的人员到企业上访，直至到企业主要领导处上访，主要原因是本人的实际利益受到了一定程度的损害，或自己认为自身利益受到了不应有的损害，或组织上没有完全满足自己的需求。来访人员对解决问题的期望值一般比较高，有的上访人员不达目的不罢休，成为老上访户、企业的“常客”。从上访人员的心理和行为分析，上访人员往往带着不满情绪上访、带着怨气上访，有的上访人员情绪极不稳定。表现在反映问题时语言尖刻、语气强硬，“火药味”很浓。作为负责接待来访的人员，切记上访者与接待信访者在人格上是平等的，因此应有足够的耐心聆听上访人员的申诉，不管其提出的要求是否合理，都不宜使用生硬的对话语言，流露出不耐烦的思想和情绪，或轻易打断来访者的申诉。要根据来访人员的特点，不急不躁、心平气和地做好双向沟通，既不轻易表态、也不急于答复问题。同时对来访人员要有热心，一张笑脸、一句温暖的话语往往会打动来访者，使矛盾钝化，收到事半功倍的效果。
二、要有细心。信访问题往往比较复杂棘手，有的问题牵一发而动全身，若处理不慎重，会给企业整体稳定带来不利影响。因此，对来访人员反映的问题要细心深入地加以分析，注意观察来访者身体语言，以掌握来访人员的真实动机，不为假象所迷惑。对信访人员反映的问题，不能完全听之信之，或一概的肯定、否定，在难以鉴别真伪和主要情况不明了时，应以客观的态度、实事求是的精神做好全面细致深入的调查，以寻找好解决问题的突破口。
三、要有责任心。责任心是做好一切工作的基础和关键，这对信访工作也不例外。责任心体现在：
1、对信访工作高度重视，充分认识到做好信访工作是构建和谐社会、保持企业稳定的重要方面。
2、要有大局意识，不能仅仅站在本单位、本部门的角度处理信访问题。
3、熟悉并掌握信访的有关政策规定和具有法制精神，坚持依法办事、依据国家政策规定有理有节处理信访问题；
4、遇到事情不推诿，对信访人员反映的问题，属于自己职权范围内的，抓紧处理；
对信访人员提出的不能处理或不符合政策规定的要求，应做好耐心细致的解释工作，进行心理疏导和纠偏，而不是轻易把矛盾和问题上交给上级部门或领导。
5、要有处理问题的前瞻性。一是尽可能把问题处理在萌芽状态；
二是防止解决旧问题而引发新的信访问题。
用“五心”做好优质服务工作
市场永远不变的定律是竞争，而服务就是竞争力。对于金融行业来说，谁的服务好，谁就能获得更多的客户；
谁的服务优，谁就能占领更大的市场。服务的好坏直接体现出的是银行业的管理水平的高低和竞争力的强弱，孕育着企业文化和员工的精神风貌，更是展现在公众面前的一张名片、一个品牌。
自始自终，优质服务一直是我们农信社不变的主旋律。只有为客户提供优质的服务，客户才会继续与我们合作，为我们带来潜在的客户市场和利益。然而，如何做好优质服务工作一直是我们探索的课题。自此，我认为要做好优质服务工作必须具有“五颗心”，即信心、真心、虚心、耐心、细心。
信心，做柜面服务我们要对临柜工作有信心，对自己有信心，对未来有信心。既然我们选择了这一行业，就应该踏踏实实地做好自己的工作，给同事做好帮手，为客户排忧解难。从现在做起，从点滴做起，不因事小而不为，不断地提高和改善自己的服务形象，努力提升自己的服务技能。
真心，－每天面对来办理不同业务的客户，真心非常重要。不论自己的工作有多么繁忙、琐碎，心情是如何的烦躁。工作时必须对前来办理业务的客户一个真诚的微笑，一声亲切的问候，给在等待的客户以一个眼神的交流。不将个人情绪带到工作中而影响客户的心情，让客户认为我们是“脸难看，事难办”，造成不好的影响。
虚心，在为客户服务的过程中，我们无法对每位客户都做到面面俱到，每个客户都有其特有的个性和习惯，所谓“众口难调”每个人都有其自身的评定标准。当客户对我们的服务提出建议和批评时，我们都应虚心接受，予以感谢，并对客户所提出的建议结合自身加以改正。从客户满意的地方做起，从客户不满意的地方改起。因为他们的建议是我们进步的阶梯，我们理应虚心接受，有建议才有提高，有虚心就有进步，每天改进的一小步，就是我们优质服务前进的一大步。
耐心，随着生活节奏的加快，人们的心态也越来越浮躁，脾气越来越大。而“急躁，暴躁，无耐心”是我们服务中的一大忌。对客户提出的质疑和疑虑我们要予以耐心的讲解和分析；
对客户的不支持不理解要多一些解释争取他们的谅解；
对客户的投诉我们要耐心地倾听，了解他们的想法和建议，并给出合理的解决方式赢取客户的宽容。工作中的事平凡、琐碎、有理解、有抱怨，对于这些我们都应拿出自己的耐心去战胜它。多一份耐心，就多一份谅解，多一份耐心，也多一份宽容，多一份耐心，更多一份成功。
细心，所谓细心就是我们要做生活、工作中的有心人，要善于从“大处着眼，小处着手，处处都做有心人”。在服务客户的实际过程中，客户经常会刻意或不经意地与你提及一些话题或提出问题，我们不要放过这些看似不重要或听似无关紧要的信息，实际上客户在与你沟通的同时也是在探寻一些信息，并暗含着某些我们可以挖掘的信息和资源。所以，只要我们细心一点，多与客户沟通交流，便能从中获取许多意想不到的收获，这样不仅和客户增进了感情，同时也在为自己，为信合开拓这无形的市场和客户群。
相信，只要我们“五心”并齐，我们的服务水平一定会有所提高，我们的优质服务一定会如芝麻开花一样，节节攀高。
班主任经验交流：用爱做好班主任工作
时光匆匆，岁月悠悠，弹指间，几年的班主任生涯使我接触了形形色色的学生，我感到今天的孩子更加聪明，更有思想，有个性，也更难管，然而工作中的酸甜苦辣依然让我兴奋，因为俱全的五味经过我多年的品尝，已逐渐变成我的营养，变成我做好班级工作的决心。
一、严格要求，诲“生”不倦
随着年龄的增长，学生的生理、心理、思想品德也随之变化，尤其是高年级的学生，他们的独立意识在不断的增强。可由于年龄的原因，他们还不能充分的把握自己。实践告诉我，只有把对学生的爱同严格的要求融为一体，同时反复讲请道理，做到循循善诱，诲“生”不倦，学生才能避免走弯路，才能理解和接受这种爱，才能心悦诚服的接受教育，自觉的服从要求。几年来，我不管接哪个班，都遵照“严”字当头，“爱”字领先的原则，从抓纪律入手，以培养学生的良好习惯，促使全面发展为目的，让学生在学习、工作、活动中不断的完善自己在思想品德、智力、心理、体质等方面逐渐成熟。这不是朝夕就能奏效的，长期做我班的***的思想工作中，我更体会到了“严格要求，诲生不倦”的工作之艰辛。有付出就有收获，今天的***满身的棱角不见了，无论是在学习上还是在纪律上，都透出了一股向上的劲头。即使偶犯错误，也能很诚恳的查找原因，接受教育，完全没有了往年的“霸气”。从***的变化中，我深深感到，对学生的严格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只有“不倦的教诲”，教师才能扎扎实实的帮助学生打好各方面的基础，才能促使好学生不断追求，奋力登攀，诱导犯错误的学生悔过自新，重新做人。如果没有要求，就没有期望，更不会有学生的健康成长。
二、充分信任，培养能力
学生是祖国的希望和未来，他们走上社会以后，应该以主人翁的姿态对待国家和集体的事业。而这种责任感和意识观就是教育的结果。它是在师生的交往中逐渐形成的。为此在日常的教育与教学工作中，我很注意学生的意见和建议。比如，新学期开始，我都要征求学生对每天作业的“要求”，然后根据绝大多数的意见认真实施。在班级工作中，为了培养学生的主人翁责任感，多少年来，我一直采用“小干部轮换”的办法，让更多的学生，尤其是让那些淘气包在实践中学会知识，增长才能。活动的开展使学生提高了处事能力。改掉了不良习惯。为形成良好的班风奠定了扎实的基础。对小干部的工作，我积极支持，耐心指导，而对那些差生对于更多的呵护。（班主任
www.dawendou.com）如果他在工作中出了差错，我首先承担责任，以暗示学生，推卸责任是不可取的。学生很盼望每周的班会，因为这是竞选干部的时间。此项活动使我有了许多得利的小帮手。更增强了学生对自己是班级的主人。对这个集体负有义不容辞的责任。想方设法也要把这个集体搞好的道德意识。学生渴望得到教师的信任，因为这种信任实质就是对他的尊重。尊重学生是激发学生不断进步的精神力量。对于差生来说，通过“干部轮换“，更有助于他克服缺点，不辜负教师的期望，用高标准严格要求自己，从而抬起头来走路，挺起胸膛做人。
三、关爱全体，陶治情操
爱是人的一种基本需要，特别是身心都处在发展变化之中，尚未完全成熟的学生，则更需要教师的关爱。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情。并使之升华。几年来，我用真诚的师爱关心着身边的每一个学生。让“金凤凰“和“丑小鸭”都沐浴在爱的阳光里。***等病了，我领他们去医院；
***突然晕倒了，………“随风潜入夜，润物细无声”。在潜移默化中，学生也学会了关心集体，关心他人，好人好事在班中层出不穷。坐车时，大家互相谦让；
站队进教室时，男同学总是让“女生先行”；
有的同学呕吐时，他周围的同学不约而同的帮助清扫；
……
用爱心传递爱心，用心灵呼唤心灵，为了孩子们的今天和明天，我会倍加珍惜在教育事业中的工作。让每个学生在离开母校的时候，带走的不仅仅是分数，更带走用师爱为他们点燃的理想的火焰！
实施“六心”教育做好班主任工作
复兴镇中心小学乔成方
班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，也是学校德育工作的重要内容。在多年的班主任工作
中，笔者一直坚持实施“六心”教育。
一是爱心。“没有爱就没有教育”。班主任是学校德育教育的具体执行者。在平时的班级管理工作中，对学生的学习情况、品德表现和思想状况都非常了解，只有把自己的“爱”播撒到每个学生的心田，给学生
以母亲（父亲）般的爱，学生才会和你打成一片，全身心的投入到学习中去。
二是关心。在班主任工作中，学生的思想状况、学习成绩、家庭情况都不尽相同。作为班主任在平时的教育工作中，要深入了解每一个学生的具体情况，关注他们的衣食住行。尤其是对那些确实需要关心的学生，如单亲家庭和留守儿童的教育更要倍加呵护，及时表扬他们在学习、劳动等方面取得的成绩，让
他们体会到成功的快乐。
三是耐心。班级中学生的各方面的表现是有差异性的，有时候思想教育工作也不是一蹴而就的，在短期内不能取得立竿见影的效果，这就要班主任在平时的工作中要有耐心，认真细致的做好每一个学生的
思想工作，在工作中还要采取不同的方法因人而异，分别对待。
四是真心。在班主任工作中，班主任要真诚的对待每一个学生，真心的关怀每一个学生，用自己的
真诚、真心和真情感染学生，感动学生和感化学生。
五是公心。在平时处理各种班级问题的过程中，对学生一定要予以公正，不分亲近远疏、家庭背景
以及家长职位的高低，让每一个学生都能接受到公平的教育。
六是童心。新课程倡导的教师要和学生平等的对话。这就要求我们的班主任老师要丢下架子，蹲下身子，以儿童的视角处理问题，以一颗童心和学生交流、沟通，做学生的知心朋友。
作为班班主任，只要坚持实施“六心”教育，所在的班级一定会会班风正、学风浓，各项工作都会取得
满意的效果。
怎样做好一名班主任工作总结（共13篇）
如何做好大班班主任工作总结（共8篇）
班主任如何做好女生工作总结（共4篇）
四上副班主任工作总结（共13篇）
一年级如何做好班主任工作总结（共4篇）
相关热词搜索：
做好
班主任工作总结
用四心
上一篇：用千年之绿建设美丽中国心得体会
下一篇：用好三大利器打造三清环境心得体会