当前位置:范文大全 > 演讲稿 > 爱教育爱学生爱自己演讲稿4篇

爱教育爱学生爱自己演讲稿4篇

时间:2024-02-06 12:45:02 浏览次数:

爱教育爱学生爱自己演讲稿4篇

党员领导干部2023年组织生活会对照检查材料根据支部关于召开本次组织生活会要求,在认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告和总书记系列重要讲话精神的基础上,联系思想和工作实际,深入查找自身存在的不足和问题,并就存在的问题深刻剖析思想根源,提出并落实整改措施。这次组织生活会既是自我剖析的深化,又是听取意见、批评,加深认识的极好机会。希望同志们多对我开展批评、帮助。 以下是为大家整理的关于爱教育爱学生爱自己演讲稿的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅!

爱教育爱学生爱自己演讲稿篇1

  高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。这句朴实的话却诠释了教育的本质,触摸了师德的灵魂。

  爱的教育并不需要多么的惊天动地,也不需要多么的让人感动,也许你一句关心的话语,一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。20xx年的夏天,我怀揣着梦想走进了东方国际学校。在这短短的三年中,我并没有做出什么轰动校园的大事,而是做着一个老师能做的平凡的小事:孩子病了,带着孩子去诊所看病、买药;孩子想家了,在寝室陪着孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,拿回家给他缝补;孩子冷了,把自己的衣服脱给他穿;鸡蛋太烫手,帮孩子把鸡蛋皮剥了。有孩子悄悄告诉我说,老师,大家都说你像我们的`妈妈,我回答孩子说:对呀,因为你们都是我的孩子啊。孩子们看着我,抱住了我。

  当我默默向孩子们传递爱的时候,孩子们也同样以爱回报了我,因此我时常感觉我是幸福的。我的幸福在这里:那时我担任五(二)班的副班主任,一次因发烧向学校里请了假去输液,因怕耽误给孩子们上课,输完液便坚持着赶回了学校。当我打开教室门的那一刻,全班的孩子嘴里一边喊着邢老师,一边朝我拥了过来,还没等我开口,孩子们便抢着问我:邢老师你怎么了,你没事吧?邢老师,你没生病吧,我怕孩子们担心,急忙回答:我没事,大家请放心。只听后面跟了一句哎呀,吓死我了,我还以为你病了呢。 想想一群小孩子竟还惦记着我,感动得差点流出泪来。这真的是我当老师一来,第一次感觉到被需要,感觉到温

  暖。(其实想想自己也没做什么 ,就是和他们一起做值日,周日晚上一起开班会、辩论会,和他们一起看书、游戏、谈心,给他们打打饭,缝缝衣服)

  那时每逢下雨时去给孩子们上课,我总要把我的雨伞放在门外,我想雨水湿了地面,恐怕孩子会滑到。一次雨天,我自己拿着一把坏了的伞去上课,同样把它放在了门外。当下课后,我拿起伞要离开时,我发现伞坏了的地方被用胶条粘上了,我顿时心里暖了一下,我又走进教室问是谁做的,一个非常调皮捣蛋的男孩低下了头,我明白了,我跟他说了声老师谢谢你。那时我已不在是他们的副班主任,在开学几天后,我却收到了一个小本,打开后,发现每一页上都写满了学生的思念和祝福,从第一页到最后一页,眼泪禁不住流了下来。记得那时我最常做的事儿就是给孩子们写一些鼓励的小纸条。(其实想想自己并没有做什么,只是曾经陪伴他们成长)

  那时我经常受到一些小礼物,有亲手做的贺卡、小饰品,有亲手做的饼干、蛋挞。嗓子哑时,有孩子递给我一个含片,嘴干时;有孩子端来一杯热水;吃完饭时,有孩子送上一片纸巾。其实当一名老师,我觉得这就够了。我很幸福。

  前些天,接到同事打来电话,说一个毕业的孩子回来看老师,想看看我,心里暖暖的。那时他的父母早已离异,他跟着爸爸过。一次周末他爸爸出差回不来,没人来接他,他等着等着就哭了,我搂过孩子,擦干了他的泪,我说:别怕,有老师呢。之后,把他带回了宿舍,和我一起度过了一个周末。

  我一直努力尝试用爱去感化每一个心灵,我坚信人之初,性本善。作为教师,我想用爱去唤醒孩子们内心的善。爱的教育不仅要给学生学习的动力,丰富的知识,还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。有古代全才美誉的亚里士多德说过:教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。把爱献给教育的人不仅有付出,也有回报。当老师们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,我们付出的爱就得到了回报,我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育的真谛。

爱教育爱学生爱自己演讲稿篇2

  尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好。我是来自小淹学校的陶仁老师。今天我演讲的题目是“教育——我们要如何去“爱”。

  我不是一位语文教师,我不会用华丽的词藻来形容教育,也不会用优美的语句来赞美教育,我只是一名普普通通,平平凡凡的小学数学教师,所以我会用推理证明来阐述教育。我明白:教育,是一项永不过时的话题,同时是一门永不垮台的职业,也是每个国家必须重视的一项基本国策。用五年级学习的无限不循环小数来形容教育再恰当不过了。那么到底什么是教育?依我们90后的观点来看,教育就是简简单单的四个字:教书育人。那么,教师又怎么理解呢?我这次用五个字来说明:教人的师傅。

  老师们,教育是一项任重而道远的艰巨任务。无论何时何地,它都在无时无刻的变化。永远不变的却是那四个字和五个字,因为那就是教育的灵魂。它指明了明确的方向和道路,让我们在“爱”教育的过程中不至于迷失心灵。

  别人送我们申报材料高尚的称号,其实我们也只是一名有血有肉的普通人,我们也有你们的烦恼,我们也有你们的思想。而现在的我,似乎还是一名不合格的老师。因为我还没有真正明白“爱”的深刻含义。我们是要爱分数,爱面子,爱利益?还是真心的去爱职业,爱学生,爱教育呢?我时刻在思考,有时竟让我无法入眠。

  其实,教育观念和教育心态才是最重要的,有了良好的观念和心态,我们才能真正体会教育的深刻含义。我们才能真正发自内心的去爱我们的职业,去爱我们的学生,去爱我们的教育。观念决定教育的.走向,譬如我,我是一名活泼可爱民主的老师,既重视学生的能力,也重视学生的学习。平时,我最关注的是学生的内心走向,习惯是否养成了?锻炼是否进行了?家庭作业是否完成了?课堂上是否主动参与了?最重要的一点就是,我绝不会把学生的分数放在第一位,挂在嘴边喋喋不休,而我所关心的、最重视的,是学生的德育工作。

  经过一系列的理论学习,身边事例的切身体会,我逐渐形成了我自己的教育观。我要做一个1+1=3的老师,就是学生快乐+教师快乐=教育快乐的教育理念。一箭三雕,何乐而不为呢?

  在此,我祝每一位老师:

  开开心心每一天。

  快快乐乐每一年。

  谢谢,我的演讲完毕。

爱教育爱学生爱自己演讲稿篇3

  各位领导,各位老师:

  大家好!其实我现在的心里是忐忑不安的。我自信自己踏踏实实的实践着三爱教育的理念,一路走来。但又惶恐,惶恐自己究竟做的怎样?幸好,我的同事们给了我及时的支持,是她们给了我足够的自信,给了我这方舞台。接下来的交流,已不仅仅代表着我个人,更承载着一年级组老师的心血。

  我交流的题目是《用爱,诠释为人师的价值》。

  七年前的九月,怀揣着梦想,承载着父亲的期望,一个单纯的十九岁女孩,欣欣然踏入了小学校园,那时的我只有一个朴素的愿望,把工作做好,不辜负爸妈的期望。根本没有考虑到诸如责任,诸如爱心等等。而如今,对于教育,对于教师的理解,特别是对爱的理解,更多了几分厚重。

  为了弥补人生阅历的苍白,不断的学习便是扶持我快速成熟的最佳途径。于是,我向书本学,丰富了我的理论素养。陶行知的“爱满天下”曾经让我激动的热泪盈眶;苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》又让我多了几分理性的思考,指导我在教书育人的过程中,少走弯路。《教育新理念》似扑面的春风,更新着我的观念。《儿童心理学》《儿童教育学》领教我认识孩子,走入了孩子们的心灵,让我蹲下来看孩子,指导我如何亲近孩子,如何爱孩子。

  我向同事学,学他们朴素的一言一行,虽然没有惊天动地的豪言壮语,但带给我的是一种恬然的心境,教会了我如何去爱孩子,如何与家长交流。很多时候一句不经意的话语。流露出来的是对教育的挚爱,对学生的疼爱。办公室的老师闲暇时聊的最多的便是,班上的孩子如何如何。进步了,高兴的满脸笑容;退步了,则是眉头紧锁,比自己孩子还要着急。从同事们的身上我学到了简单而朴素的爱,那就是师爱,最伟大的爱。身处这样的`环境中,我是幸福的,我幸福地耕耘着我的事业,爱着我的学生,和孩子们在一起的每一天我都是丰富的,满足的。

  我爱孩子,面对他们天真无邪的眼睛,他们纯真的笑脸,我又如何不认真对待呢?从教七年以来,教过的学生也很多了,好的孩子打心眼里喜欢,可是面对差生,一开始我也有些不耐烦,一个知识点,教了好几遍,甚至几十遍都还不会,那时真急人,也有点不耐烦。可是后来,我渐渐地转变了,我知道每个孩子在我们教师的心目中也许只有百分之一,可是对于每个家庭来说,那可是百分之百啊!于是我沉下心来,尽可能的细心,耐心地对待每一孩子。

  今年我新接了一(3)班,夏令营的时候我没有来,同年级组的老师都知道有一个孩子特别调皮,而且年龄偏小,且习惯很不好。甚至上课的时候随便下位置,一脸的无辜,扔垃圾呗!让人哭笑不得,类似的事情还有很多很多,同事们都告诫我说,以后你有得烦了。

  开学初的一个星期,我仔细地观察了这个孩子,的确有很多很多缺点,让人挺恼火的。可是静下心来想,他有什么错呢?那无辜的眼神,告诉了你,再怎样发火对他也无济于事。于是,我准备改变方法,首先和他父母沟通,幸好他父母还非常通情达理,详细讲了他在幼儿园的表现,表示一定配合。于是我每天中午坚持和他谈心,从零开始,上课时该怎样听课,怎样读书。特别是吃饭该怎样拿调羹,因为他在家全靠喂,第一天在学校就餐的情景让我目瞪口呆:一开始坐在那儿一动不动,我催他吃饭时,他怎么也抓不灵活调羹,索性双手抓饭吃,座位底下是一地的米粒。于是我把他安排在我旁边的位置,手把手地教他如何吃饭,开始的过程是艰苦的,慢慢地有了气色,会把饭从调羹上送到嘴里了,接着,地上的米粒也减少了,到九月底的时候有一个举动特别让我感动,他旁边的学生把塘喝光后,没有叠小碗,他不声不响地把汤碗给叠放好了,那一刻我真的很高兴,因为我看到这个孩子身上发生了可喜的变化,他知道关心别人了,有了最基本的集体荣誉感!真好!回到教室我好好地表扬了他。从此以后,这个孩子真的慢慢进步了,短短两个月不到,比起开学初,真是翻天覆地的变化,面对这些,我的内心洋溢着幸福感,因为我的付出得到了回报,我的劳动是有价值的,我也享受着这种付出。

  在短短的七年教学生涯中,我学到了“对待事业要讲奉献,对待学生要有爱心,治学态度要严谨,培养习惯需用心,仪表形象要得体,善借外力会合作,言传身教多示范,展示魅力得回报”。在给予和索取之中我选择给予。因为,你能够给予别人,说明你还有爱的能力,你有能力去爱别人,其实当你在享受给予的快乐时,回报也是如影随形的。给予孩子一个笑容,孩子会回报你更加灿烂的太阳。在爱孩子的过程中,孩子的依恋,孩子的信任,不是对你最好的回报吗?我教会了孩子有限的知识,可孩子回报给我的确是无限的幸福。我因此而感恩!

  还记得那则温馨的广告,当教师从家长手中牵过一只只小手时,孩子的笑脸灿烂着,父母的眼神期盼着……每每看到那一幕时,我常会告诉自己,教育好他们是我的职责!我是这样想的,也是一直这样努力实践着。回首这几年的教育生涯路,感慨万千:一幅对联在我胸中涌动:

  心血育精英,阅览人间,尽是先哲百问;

  舌耕植桃李,芳菲天下,何止弟子三千。

  横批:桃李芳菲。

  我想,这应该是作为人师者追求的最高境界吧!我愿为此一直而努力!

  最后想说一点不是题外的题外话。轰轰烈烈的三爱教育在正则,附小的校园畅响,正则附小的老师个个生龙活虎,沐浴在三爱教育的光辉下,我感慨,我激动。我是附小人,是附小养育了我,培养了我,让我丰厚了自己,积淀了自己;我是正则人,是正则这艘簇新的航船将承载我美丽的教育梦想,带我驶向教育理想的新境界。为附小,为正则我激动地写下一幅对联:

  看正则先生精神抖擞,扬师德育英才步步高;

  瞧附小教师斗志昂扬,立师魂展雄风级级上。

  横批:携手创辉煌。

  谢谢大家!

爱教育爱学生爱自己演讲稿篇4

  尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!今天我演讲的题目是《爱的教育》。

  古人说:学高为师,身正为范,为人之师,当率先垂范;栽培桃李,须辛勤耕耘。踏上讲台十几年来,我深切体会到:教师是一个离不开爱的职业,只要你奉献了一颗爱心,幸福的感觉将时时弥漫在你心头。

  冰心曾说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。是啊,的确是这样,生命的途中,当风雨来临,唯有爱才具有拨云见日的力量,只有爱,才能让崎岖不平的旅途花香四溢。而教师,恰恰是那位爱的播撒者。

  全国模范教师、**市钟家村小学教师桂贤娣,在她的教书生涯中,正是用她无私的爱,让一个个幼小的心灵绽放出夺目的生命之花。有一年,桂老师班上漂亮的小姑娘吕晶,得了重病。因为化疗反应,头发掉光了,不戴帽子不好见同学,戴上帽子又怕被同学笑话,当她忐忑不安地走进教室里,却有一片夺目的红色跳进了小吕晶的视线,全班63名同学都戴着和自己一模一样的小红帽。原来,桂贤娣老师得知吕晶的特殊情况后,专门到汉正街买了64顶小红帽,家访时悄悄地给了吕晶的家长1顶,让孩子上学时戴上。为了不引起小吕晶的疑惑,桂贤娣特地安排全班当天进行野游活动。从那以后,班上每天都有五六个同学戴着小红帽,一直到吕晶的头上长出了头发。我相信,那一顶顶普通的小红帽,一定是孩子们生命中最美的花朵,它不仅让小吕晶感受到了老师和同学的爱,同时也让班上的其他孩子懂得了什么是爱,如何去爱。这世上还有什么比让人感受到爱、教会人去爱更幸福的事呢?

  陶行知先生说:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。是啊,春风化雨,润物无声,给学生以呵护,还学生以尊重,让学生从心灵深处触动,这才是爱的最高境界,更是为师者的幸福之源。在我身边就有这样一位幸福的教师,她就是在教育岗位上奉献了30多个春秋的湖北名师、特级教师杨建玲,她曾说:作为教师,我很幸福,因为我总是跟孩子们在一起。杨老师视生如子的情怀深深的感染着我们。李海洋是杨老师教过的一个学生,成绩十分优秀,性格却极其内向。细心的"杨老师发现,由于家境贫寒,他在学习和生活上背上了沉重的包袱。杨老师并没有简单地给予他物质上的支援,而是保护着这个孩子强烈的自尊心,杨老师时常在他的作业中,写上几句话,或是对贫困的别样阐释,或是对生活不屈的呼唤,或是自己在求学时的切身感悟。杨老师那慈母般无私的关爱,朋友般诚挚的帮扶,浇灌出了爱的硕果,上课时李海洋发言积极了,浑身洋溢着乐观和自信。高考时更以优异成绩步入名校之门。

  几十年来,杨老师总是骑一辆老式自行车,往来于家校之间,风雨无阻;着一身朴素的布衣,奔忙于课堂内外,一丝不苟。简朴的生活,严谨的态度,豁达的心灵,磨砺了她睿智的思想,丰富了她扎实的专业功底,更收获了广大学子们浓浓的敬意,她当然是幸福的。从她的身上,我深深体会到,作为一名教师,当他奉献爱成为一种习惯时,幸福便油然而生了!

  爱是伟大的,却又是平凡的,不一定就需要惊天动地的事迹来诠释。我相信,每一位站在讲台的教师,都怀有一个无私的爱心,都在用各种方式实践着爱的教育,也都在幸福的生活着。

  今天,在坐的有一直关心、指导教育发展的领导,更有在教坛上教书育人的同行们,你们无论是已被风霜染白了双鬓,还是风华正茂,处处洋溢着青春的热情,但是我想,你们一定和我一样,有着一颗爱心,并已决定将这颗爱心毫无保留的奉献给教育这个职业,我们的人生之路必将充满幸福!

相关热词搜索: 演讲稿 学生 教育