可能大家觉得女排精神离我们好遥远，其实不然，它就在我们身边。我校是排球特色学校，排球精神可以说贯穿我校的教育教学工作。如果问我排球精神是什么，脑海里首先浮现这几个词汇：团结、顽强、拼搏、不放弃……也许我对排球精神的理解是肤浅的，但我始终觉得“精神”是一种动力，有时是一种只可意会不可言传的感受。
郎平说：“中国的女排精神与输赢无关，不是说赢了就有女排精神，输了就没有。要看到这些队员努力的过程。”“女排精神就是一种团队精神，特别是遇到困难、不顺的时候永不放弃。”
是啊，排球精神首先是一种团队精神。现代社会需要具有团队精神,一个人的力量微不足道,一个人要想在社会中取得成功和成就,就需要与他人合作,需要得到他人的帮助。孤军奋战,难成大业。
“人生在勤，不索何获”。赛场上，我们看到了中国女排科学的排兵布阵、出色的竞技状态、顽强的团队精神；
赛场外，我们看不到的还有艰苦的技能训练、扎实的后勤保障、持续的理念创新。心怀集体、精诚团结、矢志创新，让专业素养与精神力量共同激发出强大合力，这是女排赢得“如滔滔江水般景仰”的秘钥。
其次，我觉得排球精神还是一种敬业精神。其实我们都知道，女排能够有这样的成绩，不是一蹴而就的，是多年努力得来的结果，这是一种敬业精神。曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显着特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
现在正值教育教学大改革的时期，社会的发展需要高能力高素质的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。
我说“排球精神”
羊口镇杨庄小学
杨光美
2012年6月11日下午16：30分，在炙热的球场上有一群喜爱运动的人，他们就是参加西安航空职业技术学院排球比赛的所有选手和他们的支持者。而在这群人中，又有一群充满活力的人，他们就是我们各个系部的运动员和啦啦队！！
最先开始的是男队比赛，尽管面对的是实力强大的男队，但我系运动员们丝毫没有畏惧。比赛刚刚开始，双方就投入到紧张而刺激的对战之中。只见小小的排球在球网上空飞来飞去，不时引起场下啦啦队的欢呼！！我系的运动员们打的很卖力，充分的发挥了他们平时训练是的水平，比分紧追不舍。虽然最后第一局还是输了，但他们对自己的发挥还是很满意的。之后的两局同样精彩，对手的实力也不容忽视，展现出了他们应有的实力，我系运动员也全力以赴。虽然最后我系还是以失败告终，但是在我们每个信自人的心中，他们发挥得很好，他们是我们心中的冠军!!
在男队比赛结束后，我系女队又开始了航管系女队的比赛。与男队比赛不同，女队的比赛展现的不是力量美，而是技巧与合作的结合。我系女队在球场上不顾双手被球击红，也不顾太阳的暴晒，她们挥洒着青春的汗水，拼搏着，努力着。比赛的每一局都很焦灼，但每当关键时候，我系女生们都好不松懈，好不放弃，打好每一个球。最后，在一阵清风的见证下，我系女队以3比0的比分赢下了这一场比赛，场上场下的人们都一起为胜利而欢呼！！
我系今天的排球比赛也随着队员们的离场结束了。今天无论是男队还是女队，他们都赛出了我系的精神和风采。希望在接下来的比赛中，他们可以取得好的成绩，发扬我系信心百倍，自强不息的精神！！加油运动员们，加油信制造系！
排球说课稿
排球说课稿排球说课稿 （一）、说教材教材简析：根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解排球运动的起源与发展，了解排球运动的特点与锻炼价值；
了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；
通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。
（二）、说课的设计1、本课的指导思想：
依据新教材《课程标准》的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，根据高二年学生的心理与生理的特点，通过排球基本技术学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。2、教学对象与内容：
对象高二年学生，内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标：
运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的体育活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。
运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、传球的基本技术，并使排球运动成为自
1 己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康：通过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；
促进学生心理健康水平的提高。
社会适应：通过排球基本技术教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
4、教学重难点：
重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。
难点：正确的运用垫、传球手型和击球点，指、腕、臂等身体的协调用力。5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采用课前观看引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进学生自主练习。手段：采用多媒体课件、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念。精心设置练习场地与练习目标及评价内容，激发学生学习积极性与主动性，从而达到掌握动作的目的。把排球有关本次课技术名称配上英语（单词、词组），使学生在练习中学习外语，培养学生随时学习英语的良好习惯，掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练习。6、教学程序：
（1）、课间时间：指导学生观看课件和练习场地，让学生了解本课学习目标与评价内容，激发学生对本次课的学习兴趣，使学生对排球垫、传技术建立完善的动作概念。
（2）、课开始约3分钟：进行常规练习，集中学生注意力做好上课的准备。提出练习目标及评价内容，激发学生学习兴趣与信心。
（3）、热身操约7分钟：
2 全班分成四小组，由小组长组织进行。培养学生组织能力、合作能力、创新能力。
（4）、教学实践步骤约30分钟：学生根据教师设置的练习场地与练习目标进行有序自主练习：即主动巩固实践旧知识、探索实践新知识、体会、运用动作技能、素质练习、学习评价等过程。给学生提供充分表现才能的机会，促进个性发展。从而达到培养学生的学习兴趣，提高竞争意识，激发自信心。进行多项素质练习（多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等），提高学生身体素质，通过评价练习学会评价自己与他人，提高鉴赏能力。
（5）、课结束约5分钟：
应用音乐，做整理活动，进行课后小结及布置课外锻炼任务。
（三）、说器材本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块。（附记录夹与小黑板的设计） （1）、记录夹设计A、学习评价记录及小组名单：小组长：
组别：
项目：
年 月 日 效果类别等 自评互评 小组姓名 级动 作技 能学习 态 度自练 能 力合作 意 识心理 素 质身体 素 质调节 能 力自互自互自互自互自互自互自互 好 中 差 。
。
。好 中 差 教 师 总 评 B、学习评价参考表：范围标准动作名称动 作 技 评 参 考 正面双手垫球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。
正面双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手
3 型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。
说明：通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况，培养学生观赏能力，提高自信心。
（2）、小黑板的设计：根据各区所需进行设计（如传球区） 练习任务（自传、抛接、移动、对传等练习） 练习目标（每项练习连续20次以上） 示范图片（略） 相关英语（Voueybau---排球、Forearm pa---正面双手传球、Double contact---连击、lift----持球等） 简单规则（略） 动作要领（略） 易犯错误与纠正（略） 说明：通过小黑板提示学生可以随意选择练习，培养学生自主锻炼和学习的能力。
（四）、说教学场地设计 场地：学校田径场或球场（根据学校实际情况进行设计） 场地说明：教学场地设计共分十五个区如上图所示，“ ”为球筐，四条线长度40米以上。学生可根据自己所需随意进入各个区进行练习。
（五）、说预计运动负荷与目标 预计通过本次课学习，95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为50%左右。
（六）、展示课件 通过课件应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术，激发学生学习积极性与主动性，提高教学效果。
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开场语：挥洒青春激情，成就运动梦想
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好，为期半个月的…第七届..杯排球赛即将在今天上演最后的巅峰对决。本着为了提高学生的全面素质，同时提高学生共同竞争相互合作的团队精神，展现华桥外院学生的青春活力，丰富学生的体育活动，我们举办了…杯排球比赛，首先，我代表大会组委会向为本次排球比赛而付出艰辛努力的工作人员表示衷心的感谢！同时，向刻苦训练，积极备战的所有参赛运动员表示崇高的敬意！ 今天到场的嘉宾有：
让我们再一次以热烈的掌声感谢各位嘉宾的到来。
下面本届…杯最后的决赛即将上演。
结束语：明媚的阳光又一次播撒在五月的大地，烂漫的鲜花又一次开满了五月的…，…的学子们用激情奏响了青春的号角，用拼搏展现了…的风采。
经过半个月的激烈竞争与角逐，各学院代表队团结协作、奋勇拼搏，为我们带来了一场场精彩的视觉盛宴。最终的结果也已经产生。获得。。。。。。
让我们再次以热烈的掌声感谢所有的参赛队伍以及到场的各位嘉宾。
下面我宣布…杯排球赛胜利闭幕！！！
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