学生眼中的“魔法师”
——记山东省邹城市杏花村小学教师崔杰
崔杰老师执教18年来,一直担任班主任及小学语文教学工作。在班级管理中,崔老师坚持用热情和爱心,去感化学生的心灵,用智慧和坦诚去开启学生的心锁,深受学生的爱戴和学校的赞许。在语文教学中,崔老师喜欢尝试新的教育方式,积极投身教育教研,善于总结、反思、研究,具有较强的创新能力。
崔老师在杏花村小学担任教导处副主任,在2019年邹城市六年级统考中,北校区语文成绩在全市市直小学19个校区中取得了第2名的好成绩,崔老师所带的六年级一班语文成绩在三个校区名列第一。学生家长为了表达对崔老师的恩情,特别制作了锦旗,感谢崔老师对学生的谆谆教导,不但取得了优异成绩,而且让学生喜欢上读书,爱上了写作。班级学生时晓涵被评为济宁市优秀学生,韦明慧被评为济宁市优秀少先队员,班级被评为济宁市优秀班集体,崔老师被评为济宁市优秀班主任。
业务荣誉:
2014年8月获得邹城市语文优质课执教一等奖
2018年12月获得济宁市语文优质课执教一等奖
2019年8月被评为邹城市语文教学能手
2019年9月获得济宁市硬笔书法优秀指导教师
综合荣誉:
2014年11月被评为邹城市教育教学工作先进个人
2015年6月班级被评为济宁市优秀班集体
2016年9月被评为济宁市优秀班主任
2017年9月被评为邹城市优秀教师
2020年11月被评为济宁市教育教学工作先进个人
培训讲座:
2015年5月受教育局师范学院邀请两次为邹城市青年班主任做讲座
2018年4月受文物局委托,开发孟子研学课程《孟子成语故事》《孟子成长之道》,聘任崔老师为孟府国学讲师,为来自海内外研学的学生们授课,目前已授课12节,近500名学生。
2018年6月受泗水县教育局邀请为新入职教师做培训
创作小说:
2015年3月崔老师班级小说在新华书店举行了杏花雨系列丛书发行仪式。《同桌的你》《阳光、微笑、栀子花香》《名侦探罗杰》《我们的“芬达”》四本书,题材涉猎科幻小说、动物小说、侦探小说、校园小说,是30个学生集体创作小说的结晶,字数近100万字。
创意写作:
2016年,崔老师带领班级学生创作了《亲子书信》《伍美珍小说》《班级日志》《班级周报》四种不同类型的文学体裁,字数达80余万。全班同学的96篇习作被各大媒体、报刊、网站发表录用,开创了新的习作模式。《亲子书信》《伍美珍小说》已出版。
朗诵辅导:
2014年5月崔老师为班级排练的《中华少年》,在邹城电视台播出。
2014年10月在邹城市举办的演讲比赛中,崔老师辅导班级学生李继乐、时晓涵进入总决赛,获得第一名和第四名的好成绩。在邹城电视台播出。
2014年12月崔老师被评为济宁市教育系统普通话导师。
2016年5月崔老师为学校排练的《杏花村小学赋》,在邹城电视台播出。
2017年9月在央视举办的“小小演说家”中,崔老师辅导班级学生刘翰学进入全国总决赛,并获得了金奖。崔老师被评为“优秀辅导教师”。
一、阅读实验
邹城市杏花村小学高度重视对学生阅读习惯的养成教育,探索推行“集中授课·集中阅读”课题实验研究,每个学期一半的语文课用来集中学习教材,剩下的一半时间集中阅读书籍。以此,引导学生多读书、读好书,在阅读中收获知识、启智立德、感悟成长。
崔老师担任阅读实验课老师期间,为班级开设图书角,每周开展一次读书推荐会或读书分享会,每次由六名学生推荐六本课外书。他带的2013级毕业生,三年来班级一共开展了52场读书会,推荐书目312本,读100本至200本书的同学有37名,读200本至300本书的同学有22名,读300本书以上的同学有16名,每个学生读书2000万字以上,做读书笔记近4万字。
二、创作小说
1.在学校开展 “集中授课,集中阅读”的实验中,崔老师的班级创造了一个奇迹,带领班级的61名学生,人人写小说。小说设计精美、结构完整,有4名学生的作品达到了三万多字,50多名学生达到了两万多字。2015年3月13日六年级三班小说在新华书店举行了杏花雨系列丛书发行仪式。《同桌的你》《阳光、微笑、栀子花香》《名侦探罗杰》《我们的“芬达”》四本书,题材涉猎科幻小说、动物小说、侦探小说、校园小说,是30个学生集体创作小说的结晶,字数近100万字。小说的出版,在社会上引起了轰动,齐鲁网、济宁日报、邹城电视台、邹城外宣网等媒体、报刊、网站相继对杏花雨系列丛书发行仪式作了报导。
三、创意小说
2016年儿童作家伍美珍教授到杏花村小学讲座,崔杰老师深受启发,带领学生创作小说。近三年里,班级17名学生创作的《与偶像共舞》《乐活少女养成记》《芬达冒险协奏曲》《开心班级爽歪歪》《老朱的逍遥生活》等小说,分别在“大连出版社”和“安徽少年儿童出版社”“浙江少年儿童出版社”出版,面向全国发行,同时学生们获得出版社寄来的稿费9700元。学校领导特别为这些同学举办了颁奖仪式,学生和家长们为崔杰老师送上锦旗,感谢崔老师对他们的谆谆教导,让他们喜欢上读书,爱上了写作。
四、班级周报
为了刺激学生的写作欲望,崔老师尝试让学生发表“班级周报”,提高他们的写作兴趣。每一期周报把12名同学的习作,做成报纸的形式,上面有小作者的习作,照片,以及美丽的插图。“班级周报”看似简单,但每一期崔老师和学生都要认真审阅、筛选、修改、初选、定稿、插图、排版很多程序。为了学生写作的兴趣持续下去,崔老师又创造性地推出“等级评奖”“积分活动”“习作存单”“班级公众号”等,通过一系列有创意的活动,学生能不爱上作文吗?班级周报现在办到20多期,字数达20多万。
五、习作投稿
学生的写作热情越来越高涨,习作水平不断提高。虽然是四年级的学生,但是几十名学生的习作已达到1000字左右。经过一学年的努力,四年级四班的习作文章可谓是百花齐放,班级55名同学的96篇习作,被《头条》《搜狐》《网易》《小学生习作网》《小学生校园网》《小荷尖尖网》《优页作文选》《太阳花微作文》《新邹城报纸》《邹城宣传部》等媒体、报刊、网站发表录用,二十几名同学获得了奖状证书。其中崔舒涵、步芮嘉、丰悦翔、季乐康、刘翰学、高梓恒、韦明慧、韩佳妮等几位同学获得了人生第一次稿费。班级的24名同学被杏花村小学授予“校园小作家”的称号。
六、亲子书信
十几年教育教学,崔老师真正感受到家庭教育的重要性,有的家庭不懂得教育方法,有的是离异家庭,有的是留守儿童,有的家庭充满暴力,孩子与家长之间也存在着巨大的代沟。通过孩子与家长的书信,崔老师了解到好学生,一定要有好家庭的陪伴,彼此的沟通正是好家庭的源泉,写信就是最好的沟通方式,既能了解学生的心里路程,又能提高学生的文笔。现在“亲子书信”已出版发行,书名为《成长的烦恼》,分为手机、家庭、失败、阅读、生活、感恩、学习、朋友八个主题,集结了104篇学生与家长的书信。
山东省特级教师张培新知道了这件事,语重心长地对崔老师说:“你的做法正是习主席提到的共建和谐社会的基本细胞,信件是一种良好的沟通方式,是学生和家长沟通的桥梁,无论怎样,采取怎样的措施,都是一切为了孩子在求实茁壮健康成长!咱们国家还没有关于“家长与孩子书信沟通”这样一本书,如果能出版这样一本书,可以让更多的家庭受益,你一定要把这件事做实,做好。”
七、班级日记
“大家好!我是崔老师,爱阅读,多积累,写日记使我的生活丰富多彩,今天是我班级21天好习惯养成之第6天!请大家为我见证哦!”这是崔杰老师每天在朋友圈分享的21天好习惯养成活动。为了让学生养成阅读写作的好习惯,每天崔老师都要和学生一起阅读课外书30分钟,积累国学经典1首,写日记1篇,进行阅读打卡,发朋友圈分享。活动每学期进行一次,崔老师已经坚持了三年。三年来,崔老师写了100多篇日记,近10余万字。
每天,崔老师一到班级,学生们做的第一件事就是检查崔老师的作业——日记。崔老师对学生承诺过,只要他没写日记,学生也就不用写作业了,而且日记每天都要在班里读给学生听。因为这个承诺,崔老师每天无论多忙,时间多晚,都要坚持写作。一个词,一句话都要仔细地推敲,就是为了给学生做一个好榜样,让学生可以从他的日记里吸取好词佳句。在崔老师的带领下,班里的学生尝试到阅读的快乐,日记的喜悦,语文素养也在不断的提升。现在学生的《班级日记》通过审阅、修改,已正式定稿15多万字,正在和伍美珍工作室洽谈出版事宜。
八、朗诵辅导
崔老师身为济宁市教育系统普通话导师,特别注重学生的朗诵和演讲。辅导班级朗诵节目《中华少年》和学校朗诵节目《杏花村小学赋》分别在邹城市电视台展演。
2014年邹城市举办的演讲比赛,一个月得时间里,崔老师每天中午不回家,辅导李继乐、时晓涵两名学生演讲,并为她们修改演讲稿、配乐、做视频。功夫不负有心人,这两名学生从几千名学生中脱颖而出,在邹城市电视台总决赛演讲比赛中,时晓涵同学演讲的《十八趟》获得总决赛第4名,李继乐同学演讲的《娘》让台下的评委和观众都掉下了眼泪,获得了第1名。
2017年崔老师辅导班级学生刘翰学从邹城市、济宁市、山东省几万名学生的选拔中,取得了央视举办的“小小演说家”总决赛的资格。为了这次总决赛,崔老师亲自为刘翰学撰写演讲稿,纠正每一个字的读音,一遍又一遍的演练,终于在全国总决赛中获得了金奖。崔老师被评为“优秀辅导教师”。
九、国学讲座
“国学课堂哪里寻,学童遥指杏花村。”2016年杏花村小学每周开展一次国学课堂,由崔杰老师担任国学老师,一年的时间里,崔老师为学生们讲述了白居易、杜甫、孔子、孟子、荀子、老子、李白、陶渊明、诗经、诸子百家等故事,深受学生们喜爱。
为了更好的让学生了解中国的传统文化,体现中华民族尊师重教的崇高风尚。2017年3月,崔老师把孟府习儒馆的几位国学老师们邀请到班级进行“传统文化进课堂”的宣讲活动。2018年4月,邹城市文物局委托崔老师开发孟子研学课程《孟子成语故事》《孟子成长之道》,并聘任崔老师为孟府国学讲师,为来自海内外研学的学生们授课,目前已授课12节,近500名学生。
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