年八年级仁爱版英语上册教学工作总结 2015 谢成基 舍得乡中心学校期末学业考试到来了，一个学期的教学工作也划句号， 时间不停地转动， 我进行了很多地努力，为了能让学生取得一个较好的英语成绩，回顾本学期的英 语教学工作，现总结如下：
一、我回忆我的教学目标在整个教学过程中，树立自信心。激发学生学习英语的兴趣，总体目标。、1 让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。、具体目标。结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意2.和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养
成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
二、我反思学生基本情况人，60本班共有
但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，勤奋好学，学生聪明活泼、但综合学取得了考试上的一些成绩，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣， 习能力，尤其是自主学习能力不是很高。
三、回忆我的指导思想使英语的重要性日益突出，信息化和经济全球化性，由于社会在不停地发展，
英语教育也是一个重要组成部分，在义务教育阶段中，激发学生通过英语学习，的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，、1拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：帮助他们建激发他们学习英语的兴趣，关注每个学生的情感，要面向全体学生，、整体设计目标，体现灵活开放，目2培养创新精神。,立学习的成就感和自信心标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
从中吸取精华。教师的课，（她）多听其他、4尊重个体差异。突出学生主体，、3 四、我对教材作了如下的分析 本学期我校使用 ，《仁爱版英语》月第一次印刷的6年2013月第一版，4年20132个话题以及12个单元和4其上册有4、第2个单元，其中第6个复习单元，一共是个490单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共编《英语课程标准》此书由北京市仁爱教育研究出版社依据个短语，50单词包括写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习
的状态，教材编排得非常好。
五、教学前我写下的教学计划
我的教学计划是这样的：
Week Topic Unit 周1-2第Topic1 Unit 1 周3-4第topic3 —Topic2 周5-7第topic2 —Topic1 Unit 2 周8-9第topic4 —Topic3 Review Revisi on 周10第 unit2 —Unit1 topic2 —Topic1 周11-12第 Unit3 topic4 —Topic3 周13-15第 topic2 —Topic116-17第 周 Unit 4 topic4 —Topic3 周18-19第 Review Revisi 周20第 on unit4 —Unit3六、我找出了教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、
这些重难点都应通过在语言材料的学习难点也是语法和基本句型，被动语态等，把语言学习和实际生活结合起来，呈现图文并茂的教学内容，中及时强化和总结，鼓励学生巩固所学的知识。并通过开展各种任务性活动，增强学生的听说能力，通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及 口语表达和合作学习的能力。七、我本学期教学方法
教师可以针对不同的情况采用不缺点，各有优、英语的教育教学方法很多，本学期本人打算用下列方法对学生针对我教的班级，同的教学方法来加以弥补。
进行教育教学：英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、Teach English in English.、1说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译在课堂上对学生进行各这就要求我们用英语来教英语，的能力进行很多的训练， 种能力的训练。用英语想，也就是用英语思考。学英语而不Think English in English.、2没有美用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，一定学不好。用英语思考，这是真或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。国人思考的介入，
正流利、熟练的境界和标志。、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的3
结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲4 求实效。包括语音、英语的内容较多，。;针对不同的教学内容采用不同的教学方法、
5如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教交际等等内容，语法、词汇、学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象力，又能提高学 同时注重学生巩固所学语言知识，并及时总结语法和日常用语，生的写作技巧。使学生对语言功以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。学习兴趣的培养，开展综在培养学生听说读写语言技能的基础上，由感情上升到理性。能的认识，多多记，在教学的过程中让学生多看，合探究活动进一步拓展学生的语言知识，总结，多背、多练说来丰厚英语知识，提高学生的语言技能。以达到巩固、掌握
和运用的目的，最终形成语言技能。八、我的教学辅助活动、每2，我会经常激发兴趣，增加容量，整体优化。“功夫不负有有心人”1、开展多种游5、坚持值日生报告。4、单词短语检测。3日课前进行单词听写。
戏和竞赛活动。
九、我进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个
在梳理的基础以课本为基础梳理本学期所学的知识点，我从课本入手，星期里， 上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。
十、进行期末考试 根据上教育局的安排，学期已经完成，该是收成时候，教育局统一统测，我 看到结果，也分析结果。总之，在教学中，我会不断努力，加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课 进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学标，挖掘教材，
理念。加强教学反思，加大教学投入，为祖国的教育事业做出贡献。
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2015年七年级仁爱版英语上册教学工作总结
舍得乡中心学校 谢成基
本学期我承担七年级和八年级上册英教育教学工作，学期到此告一个段
落，为了提高今后的英语教学成绩和自身的教育教学技能，我对本学期的教学计划、进度、目标及作业量等进行反思，现将本学期的工作情况总结如下：
一、了解学生是我的开始
这个学期，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然缓慢，要顺利完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。教学过程中，我了解到，绝大多数学生虽然小学阶段学过英语，但大部分
学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对教学英语也有为难情绪。
二、我坚持指导学生
由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，
拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华。三、教学前分析教材
教学必须分析教材，本学期我校使用2013年4月第一版，2013年6月第一次印刷的仁爱版英语。其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比无新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语、交际用语无数句。目的我有一个时间的掌握，教学时点和面的处理。
四、我的教学方面
面对陌生的学生和生疏的学科， 要取得较好的教学成绩，我需要克服许多的
困难。为了完成好学校交给的教学任务，我除了积极地向“老教师”学校、请教
外，还利用便捷的网络资源查找资料， 丰富自己的英语知识，特别是一些能帮助
学生记住知识点的英语趣闻， 我在网上搜索了许多故事、智慧小片段等等，然后
与同学们分享。这些方法都在一定程度上活跃了课堂氛围， 提高了学生们的学习
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的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、ThinkEnglishinEnglish.
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不
没有本 这是真 用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时， 族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的
结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲
求实效。
5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
九、我的教学具体措施及辅助活动
1、利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教
学。2、每日课前进行单词听写。3、单词短语检测。4、坚持值日生报告。5、开展多种游戏和竞赛活动。
十、我的期末复习
本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个
星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。
十一、期末考试是县统测
根据我学期前的教学计划，教学活动，学期已经完成，是收成的时候，多年是县统测，我看到了结果，也分析了结果。
总之，我奉行的教学方式都是积极、向上、乐观、认真的态度。我也一直在
用这种教学式去感染学生，俗话说要学习先学会做人，我认为一个好教师除了能把教材知识传授给学生外，最主要的还是用自己的行动给学生传授一个健康，让每个学生都树立起一个健康的努力的人生观、价值观。
羊街镇第二中学2013—2014学年度第一学期
八（5）班英语科教学总结 教师：李才喜
本学期我担任八年级（5）班的英语教学工作，总体来说还是差强人意的。回首过去的这一学期，我感触不少。
一、必须学会因材施教。学生的素质、学习态度、学习方法本来就存在差距，所以在教学时更加注意不同学生所能掌握的内容来布置任务，让大部分学生学得轻松，但在教学的过程中应变能力还是不够，也没随着形势的改变作出应有的调整，在新学期里，针对以上情况，必须下更多的功夫了解学生的具体情况，对症下药，做到有的放矢。
二、钻研学科特点，但还要与实际相结合。从上学期开始，我开始更多的关注我们英语学科教学的特点，通过观看优秀教师视频、研读教育专家作品、钻研所用教材的具体特点、改进教学理念并结合自身所具有的专业素养，使自己向一名出色的教育工作者进一步靠拢。作为一名英语教学工作着，我一直认为英语是说会的，不是学会的。在教学中，我一再向学生们强调“说”的重要性。但由于英语起步较晚，以及自身性格较为羞涩等原因，大部分学生还是不敢大胆地说英语。尽管我认为“说”才是英语教学的精髓，但针对咱们农村英语教学的现状以及从升学的角度考虑，语法的教学工作也必须跟上，说与练相结合势在必行。要让学生既会说英语，也会学英语。
三、教学过程中切忌单打独斗。闭门造车是一种极其愚蠢的行为，最终结果往往是拼得遍体鳞伤却又沦为大家的笑柄。作为年轻教师的我们往往多了些年少轻狂，少了些虚心接受，对待别人的指点往往嗤之以鼻，不以为然。诚然，我们有自信的资本，也有老教师可能没有的活力，但我们欠缺的是经验，缺少的是人生的历练，当我们被狂妄冲昏头脑时，来自同事的一句善意提醒，来自班主任老师的一句金玉良言，甚至是来自学生的一句大胆进言都有可能给我们以当头棒喝，让我们有醍醐灌顶的感觉。我要说呀，让单打独斗见鬼去吧，通力合作才是王道！要和谐、和谐、再和谐……
四、奖惩结合、爱严结合。长期以来，我一直与学生保持着一种朋友似的关系，也一直对自己能与学生保持良好关系而自鸣得意。而随之而来的却是学生学习的明显懈怠，对老师是随便有余而敬畏不足。意识到问题的我立刻着手做出了改变。一方面我继续保持对待学生一向的亲和态度，但另一方面，我加大了对没能按时完成学科作业及任务学生的惩罚力度，做到言必行，行必果。学生们或许是意识到老师行为上的一些转变，种种行为也变得相对收敛起来，面对老师时少了些嬉皮笑脸，多了些敬畏，同时也加强了对自身的约束。可以说在赢回自身位置的同时，学生的一些不良习惯也得到了改观，不能不说是一箭双雕，这种亦师亦友的师生关系才是我所最求的最高境界。我也相信，这种民主，轻松却又不失严肃的气氛更利于学生的成长，历经磨练，学生们一定会越来越优秀。日复一日，优秀必将成为一种习惯！
众所周知，教学是学校工作的中心，但不是唯一。除了教学，在其他方面我也是感触良多。思想方面，作为一名党员，我从来没有放松自己的不断提高，能做到与时俱进，及时更新自己的理念，向先进积极靠拢；
生活方面，我不过多的追求物质享受，注意精神境界上的提升，时刻关注国家国际大事，多看教学著作，吸取更多的精神食粮；
同时，我深知不能光说不练的道理，既要让自己做思想上的巨人，也不能做行动上的矮子！
展望新学期，我有些许的彷徨，但更多的是期待。期待改变，期待成绩，期待突破的一年！
20XX年1月5日
仁爱版2017年秋初一英语上册教学计划
一、基本情况：
本学期我担任初一年级123班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；
另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；
让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
一、语法知识点.1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词 3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般现在时
9、时间表达法；
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
3、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
六、教学进度安排：
本学期分四个单元，共48个课时。需要准备详案24篇，简案24篇。
2017年9月5日
八上英语教学工作总结仁爱版
仁爱版九年上册英语教学工作总结（共10篇）
仁爱英语八年级上册教学工作总结
仁爱英语八年级上册教学工作总结
九年级仁爱英语上册教学工作总结
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