思想道德修养与法律基础课教学工作总结2022

《思想道德修养与法律基础》学习总结

学期快结束了，我们基本学完了《思想道德修养与法律基础》这门课，心里体会很深。还记得刚开始拿到这本书的时候，我认为这门课就和高中时候的思想政治课差不多，没什么好学的，但是，在进一步接触这门课之后，我才知道我错了。

《思想道德修养和法律基础》的学习，是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一学生而言，有着积极的导向作用。教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系；
怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值；
帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。

在对绪论“珍惜大学生活 开拓新的境界”的学习中，使我们深切的认识大学生活的特点是什么、与中学生活相比发生了哪些变化以及新的学习理念主要包含哪些内容？我们应如何树立新的学习理念？使我们深切的认识到原以为漫长而精彩的大学生活其实也会很短暂，在我看来，作为一个大学生，需要具备独立判断性及历史使命感，只有拥有了这两大因素，才能真正成熟起来，才能一步步成长为对社会有用的栋梁之才。

第一章“追求远大理想 坚定崇高信念的学习”，使我们突破以往对理想的定义，将其与国家命运联系在一起，去树立远大的政治理想、生活理想、社会理想，确立马克思主义的科学信仰，坚定对中国共产党的信任、坚定走中国特设社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴，并 “脚踏实地”地将言语付诸实践之中；
第二章“继承爱国传统 弘扬民族精神”，帮助我们形成崇高的信念，继承爱国主义优良传统，弘扬新的历史条件下的民族精神和时代精神，做一个忠诚的爱国者，做一个合格的当代大学生；
第三章“领悟人生真谛 创造人生价值”的学习，使我们学会结合个人实际与社会现实，深入地去思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”“人与自然应和谐相处”等问题，并从历史和现实的大量素材中充分认知，明辨是非、善恶、丑美的界限，获得真、善、美的心灵启迪；
第四章“加强道德修养 锤炼道德品质” ，人要生存发展，必须处理好各种各样的社会关系，复杂的社会关系里面包含着许多复杂的道德关系，通过课上的学习，我们了解了什么是道德、道德的功能与作用、社会主义道德的核心、原则以及公民道德基本规范。老师的讲解让我们领悟到了加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人的重要性。课上老师还围绕为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设进行了讲解，以及诚信及大学生的诚信道德建设；
第五章“遵守社会公德 维护公共秩序”以及第六章“培育职业精神 树立家庭美德”的学习，使我们认识到公共生活作为人类生活的重要方面，自觉履行道德和法律、在公共生活中知荣明耻就变得异常重要，它无时无刻不再体现着一个人的思想道德修养和法律意识的强弱，而树立正确的择业观、创业观，解决好立业成家的人生重大课题对于社会建设亦起着另番作用；
第七章“增强法律意识 弘扬法治精神”，大学生应当具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和民主政治建设中，做一个知法懂法守法的合格公民。第八章“了解法律制度 自觉遵守法律”，关键是了解国家的基本法律制度、掌握基本的法律知识，培养大学生自觉应用法律知识分析和解决现实生活中的法律问题的能力。如认定法律行为的性质，区分法律责任的类型，辩别罪与非罪等，老师在课上例举了很多典型案例，让我们从案例分析中进一步深化巩固我们的课本知识。

在这门课的课堂知识的同时，老师还鼓励我们多多参与社会活动，比如我们全班同学在

植树节那天，在学生干部的组织下，去森林公园认领了一棵松树，我们给认领的树木挂上了红色的绸带，挂上了我们班级的认领牌。一棵树也去对现在的环境问题没太大的影响，但是，我们关注环境问题，我们用心从身边的小事去做了，这才是主旨。我们会带着这份用心在以后的生活中去影响更多的人投入到植树护木的事业中去！

我们还大力提倡学雷锋做好事，在学雷锋周中我们整个班级积极参与，有去社区捡垃圾的，去养老院看望孤寡老人的，帮助养老院打扫卫生的，在校园打扫的，同学之间互相帮助补习功课的，最后班委还围绕学雷锋做好事举行了一次主题班会。在这次活动中，同学们收益匪浅！在主题班会上，同学们

另外我个人还积极参与了学校组织的社会公益活动，去“阳光之家”看望一些虽然智力不及常人但是却非常活泼可爱的大小朋友们。在阳光之家，那里的老师和教导员很热情的接待了我们，很快就组织所有的大小朋友聚集到一个蛮大的活动室，所有的人坐着围成一个圈了，我和他们一起做活动，一起分零食。坐在我旁边的一个女孩子，她会讲英文，会用英文从1数到20，会用英文很清楚的表述十二生肖，最让我吃惊的她还会将日文！她会用日文讲“早上好，中午好，晚上好，谢谢，对不起，再见”！我会开心的带着她一起上台表演，她一点也不怯场，大大方方的把自己会的东西展示给大家看，赢得大家的掌声！这次的阳光之家活动，我感受颇深，我们作为新一代有理想有抱负的大学生，不能只埋头在书本里，还要走上社会，去关注这个社会的弱势群体，为社会尽自己的一份力，这样的生活才有意义，这样的人生追求才有价值！

在课余，老师还鼓励我们多看一些书，这学期，我读了一本有关道德修养的书，大卫·休谟(David Hume)的《道德原理研究》，《道德原理研究》经典著作是人类思想的结晶，是认识历史和当代、反思他者和自我的镜子，也是探索未来的路标。读这本书，也许是书比较深奥，很深层次的意境也许我没有领悟透彻，但是，我还是明白很多道理，大家都知道道德和法律一样规范着大家的日常行为，而且弘扬道德美德是中国的优良传统。在我们行业一样处处都能体现出人与人之间、社会与人之间、社会与社会之间的情感。公司推荐这本书给我们看自然有其作用，能够让我们的心灵得到启发，让我们以后在工作和生活中得到源源不断的精神动力，让我们学会互相帮助、互相体谅。这对我生活是有最直接的影响的，我在欧尚超市收银，有的时候会遇到很多脾气很坏爱刁难的客人，有的时候在面对那些客人的时候就会失去耐心，很想把自己的脾气也爆发出来，就有可能和客人发生冲突，读了这本书之后，我觉得一个人的第二面貌就是他所表现出来的言谈举止、素质修养，还有一颗宽容的心，让我们学会面带微笑的去对待每一位顾客(顾客即是上帝)、去生活！

在以后的生活里，我想，我将会把在思想道德修养与法律基础课上学到的东西用到生活中去，用思想道德修养的内容当一面镜子，随时“反照”自己，审视自己，用法律基础的知识约束自己的行为举止，做一个懂法守法的大学生！

杨珺

2012年5月26日

思想道德修养与法律基础总结 不知不觉，一个学期快结束了。记得刚进入大学开始学习《思想道德修养与法律基础》这门课时，本以为这门课和我们中学所学的政治一样枯燥无味，很奇怪为什么到大学还要重复学习一些基本无用的东西。但是，看了这本教材，听了老师有趣的讲课之后，我发现这门课和我们中学学的政治有很大的不同。这门课是为了引导我们大学生正确树立价值观,让我们拥有一定的法律基础，使我们能更好的投身到社会实践中去，为我国的社会主义现代化建设出一份力。我们青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。思想道德修养课对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中.目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响.特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施.它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的人才具有重要的意义。我国先贤所云：修身，齐家，治国，平天下。而齐家，治国，平天下，则是身修之后所产生的良好效果。修身是最关键的一环，是普天之下，不分贵贱都应遵守的真理。经过几千年岁月的洗涤，仍为我国文化的精髓所在。作为一个大学生，道德修养的重要性也是不言而喻的，因此，我们要适应转变，认清使命；
树立崇高的理想，形成正确的人生价值观；
加强素质修养，提高道德水平；
追求高尚人格，不断完善自身，争取成为对国家有用的全面人才。以上就是我上了思想道德修养与法律基础这门课的所思所想。

《思想道德修养与法律基础》课改总结

一、专题设置

本课程突出为各专业学生的专业学习服务，立足大学生成长规律，结合本课程特点，对教材内容进行调整、整合，实施专题教学，实现教材体系向教学体系转化，充分体现了与高职学生成长成才主线的结合。共设置绪论部分和八个专题，分别是坚定理想信念、正确认知大学、提高健康素质、和谐人际关系、加强社会主义道德建设、培养现代公民素质、打造合格职业人和弘扬爱国主义精神。

结合当前的热点、焦点问题，师生进行讨论和交流，教师进行正确分析、积极引导，提升学生的认识问题、分析问题和解决问题的能力。立足八大专题，设置8个实践教学模块。

在《绪论》部分中，利用课余时间和学生进行一次全面的认识，由学生介绍同桌搭档，加强学生之间相互了解、沟通，老师也可以借此机会认识、了解学生，在了解授课对象的情况下更有针对性的授课，提高课程的针对性，打造和谐的课堂氛围。之后学生再以宿舍为单位制作“宿舍名片”，包括每位学生的照片、格言、理想等，使学生以舍为家，共同建立和谐的小家庭，构建和谐的学习、生活环境和人际关系。

在《坚定理想信念》专题中，开展“时代 人生 理想”主题演讲，并以班级为单位进行评选，给予适当的物质奖励和精神嘉奖。学生积极性高，而且也有利于提高学生的语言表达能力等，使学生能够尽早的摆脱入学的理想间歇期，坚定自己的理想信念，合理规划大学生活。

在《正确认知大学》专题中，让学生以班级为单位集体备课准备“规范自身行为”部分，并推选代表进行讲课，老师做指导者、引导者，在此过程中不仅调动学生学习的主动性和积极性，使学生对知识有更加全面深刻的理解，而且在备课过程中也可以感受到老师的艰辛，会更加尊重老师的劳动成果，增强与老师的配合，提高课堂的有效性。

1 在《和谐人际关系》专题中，通过游戏“无家可归”来让学生感受在集体中的幸福感和游离于集体之外的孤独、无助；
通过辩论“大学生恋爱的利于弊”，使学生在辩的过程中能够正确认识恋爱与学业、人际交往等的关系，树立正确的恋爱婚姻观。

在《法律知识》讲授中，由学生集体布置、安排设置模拟法庭，并自行设计案例来开展，学生对一些法理难题进行揭示和辩论，让同学们在享受辩论的同时，启发他们的思维，触动他们的观念，从而使同学们的思考走向深入，走向升华。充分挖掘模拟法庭的特色，让模拟法庭走进同学们的生活，走进他们的思想，使模拟法庭活动起到加强大学生法治意识的良好效果。

在《加强社会主义道德建设》专题中，让学生运用道德的功能进行案例分析，在案例的分析讨论过程中，对知识有更加深刻的认识和理解，自觉加强自身的道德修养。

在《培养现代公民素质》专题中，提前布置任务小品《乘车》，在讲授前让学生进行情景模拟表演，通过亲身体验，使学生认识到遵守社会公德的重要性，在日常生活中注重公民素质的培养，自觉做遵守社会公德的楷模。

在《弘扬爱国主义精神》专题中，带领学生代表参观历史博物馆等爱国主义教育基地，使学生在亲身体验、感受中，更加增强对爱国主义内涵的真正理解，理性爱国。

二、课程组织

课程组织立足高职高专人才培养目标和青年学生身心发展特点，以“知识、能力和素质三位一体”的教育思想为指导，通过必要的“灌输”，使学生掌握必备的理论知识；
通过课堂的参与式教学活动和课外的社会实践教学活动，锻炼提高学生的能力和素质。从教学中要达到的知识目标、能力目标和素质目标出发，在课堂教学中通过大量的感人事迹、经典案例、视频、音频、图片等丰富多彩的资料来打动学生，使学生在心灵深处产生震撼，通过教师讲解、引导和学生互动，帮助学生确立正确的人生观、价值观和道德观，思想上认同，再通过

2 参观、志愿服务等实践活动，体现在行动中。

针对不同的专题，采用课堂讲授、案例教学、班级辩论、分组讨论、情景模拟、视频播放等多种多样的课堂组织形式，充分调动学生参与意识。让学生真正参与到教学活动过程中，发挥学生的主体性，使学生加深对所学内容的掌握和理解，同时也可以锻炼学生各方面的能力、提升学生的综合素质，实现理论与实践的结合，提高本门课程的实效性，。

三、教学方法

根据本门课程的特点和教学目标要求，在选择教学方法手段方面，坚持一个原则，就是避免纯理论的灌输，避免说教式讲课，而是调整讲学角度，以平等互动的方式，让学生真正地参与到教学活动中来。基于教材的具体内容，我们有针对性的主要采用了以理论讲授为主，案例研讨、视频插播、情景模拟和网络交流为一体的教学方法。

四、考核方式

本课程考核从课程设计理念出发，实行两个结合：平时考核与期末考核结合；
实践考核与理论考核结合。其中平时考核占50%（考勤、课堂表现、作业和社会实践），期末考核占50%。在期末命题测试时，我们把考核的侧重点放在检验学生对所学内容的理解、接受程度，以及他们运用所学的基本理论、观点分析和解决实际问题的能力上，尽量减少记忆性命题，加大理解性、运用型命题所占比例。这种考核方式有助于打破传统教学的程序化，拓宽了考核的知识面；
有助于学生在思考、总结的过程中，将课程中所学的知识内化并提升为自身的基本素质内涵、行为习惯。通过这种方式可以改变学生只关注理论考试成绩，而不考虑日常行为规范的学用两分离的情况，有机地把学生的理论知识和社会实践知识与学生的日常行为表现结合起来，把知识、能力和觉悟的考核统一起来，真正做到理论与实际的统一，知行统一。

五、教学效果

通过对课程的改革，充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，挖掘了学生的潜能，增强了教学的吸引力和感染力，优化了教

3 学效果，增强了育人功能，学生的思想道德素质与法律素质明显提升。改变原来“思想政治理论课教学=政治理论知识教学”的状况，实现了知识传授、能力培养、素质养成的一体化。新的教学理念不仅提高了课堂教学的吸引力和感染力，更加注重学生的行为养成和日常表现，从而更好引导学生做到知行统一。

六、存在问题

1、由于上课基本上都是大课，人数较多，和学生的互动相应会受到局限，和学生的交流沟通有限，不能更好地发挥“思政课”老师的人文关怀和情感教育。

2、梳理课程教育教学中遇到的、大学生普遍关心的重大理论和现实问题，集中力量，重点攻关，不断提高思想政治理论课教师的科研水平。

3、利用网络教学资源上存在不足，需进一步予以完善。

七、经验体会

1、教师要有强烈的社会责任感。“思政课”教学是专业人才培养的基础性工程，对各专业学生的成长、成才具有根本性影响。因此，教师应当以高度负责的态度对待教学工作，千方百计提高教学成效。

2、教师要有“不唯书”、敢于探索的勇气，才能激活教学改革思路。现行的全省统编教材具有高度的学术权威性和很强的实践指导意义。但是，学术权威不等于实践权威 ，将学术理论应用到教学实践中本身就需要具体情况具体分析，否则就容易犯“一刀切”的错误。因此，该课程的既要以现行教材为依据，又不能囿于现行教材。

3、只有切实贯彻理论联系实际的基本原则，才能使改革取得好的成效。在既定理论体系下，由于“实际”情况的复杂性，使得“如何结合”成为比较难把握的问题。这就需要教师全面细致地分析和把握所处的地区、学校及专业学生的特点，据此制订有关的教学改革策略和方案。

4、教师要以自己的人格魅力影响学生，应当以平等、真诚、宽容的姿态和学生交流。这样，才能使学生“亲其师而信其道”，为提

4 高课程改革成效营造良好的人际环境

八、改进方向

1、改进教学方法

进步改进教学方法，真正发挥学生主体作用，使学生参与到教学过程中。

2、优化教学内容

对统编教材进行删减、优化，针对我校不同专业的学生特点，设置相应的教学内容，使教学内容更具有针对性，对学生更具有适应性。

3、加强教学资源建设

编写案例及学习指导书等教辅材料；
完善并拓展实践教学资源，提高在实践教学基地实践的学生比例，充分发挥实践教学资源的作用；
设置网站在线交流环节，开设互动栏目，比如我要留言、师生交流、法律茶座等；
充分利用现有资源，完善网站内容，辅助教学，建立题库，使课堂教学容易消化接受，课后能得到复习巩固。

4、完善考核机制

在考核机制研究方面目前虽取得了一定进展和创新，但还需要我们认真研究，计划尝试设置诚信考场、建立学生平时行为表现摸查表，在辅导员、班主任的配合下实行考核等。

5、加强交流学习

第一，加强与兄弟院校相互交流学习，不断改进与丰富教学方法；
第二，注重与专业系部的交流，了解专业课程培养目标，更好地为专业课程服务；
第三，密切与学生进行交流，及时了解学生的思想动态，增强教学的针对性，提高思想政治教育的针对性，增强实效性，搞好思想政治理论课教学；
第四，经常进行内部教师交流，相互交流和学习，加强师资队伍建设，群策群力搞好课程教学和学术研讨。

通过本课程的教学改革与建设，使学生具有良好的思想道德素质和法律素质，为各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。

南京，熙来攘往的丹凤街头，有一个特殊的乞讨者——陈某，他是南京一所名牌大学的热能学博士，导师称其理论基础扎实、动手能力强、才思敏捷。他1990年获得博士学位后在大学任教，后来辞职准备去澳洲，但在签证时碰壁。以后他又遇到了工作不如意等人生挫折，竟然心灰意冷地“看破红尘”，拒不找工作，加入乞丐的行列。他说，“我不在意别人怎么想，怎么看，也不想为生活所累，我只想过一种最简单的生活。”“自己只是每周末才出来乞讨，是因为周末乞讨所得就足够自己生活一周了。” 请根据马克思主义人生观或者人生价值观的理论，评述这位乞讨者的言行，并阐明你将如何实现自己的人生理想，践履自己的人生责任？

答：说到人生境遇之“顺”，当年的陈某可谓春风得意。学校第一次招热能博士，仅有两个名额他就居其一，顺利拿到博士学位留校工作，承担了“863计划”项目并成为主要技术骨干。在别人眼里，他是颇有建树的专家，事业的辉煌大幕还只是刚刚拉开。

提及个人遭遇之“逆”，辞职出国未竟，夫妻分道扬镳，开了家小公司又因经营不善倒闭，被导师介绍到广州一家能源所工作，尽管月收入高达3000元，他仍然感觉不如意，重返南京后就呆在家里不愿再找工作了。

经过了学历教育最高层次的博士生教育，取得了博士学位，实现了“学历成人”，却无法做到“精神成人”。“博士乞丐”陈某的出现，说明了现行学历教育制度在育人方面的某种缺失。透视高考这座独木桥的前后教育，我们的很多中学和大学，无不以学业分数为惟一指向，以考取名牌大学、攻读硕士博士作为成长的标准，却忽略了人文精神的培育，遗漏了心理素质教育和生存技能培训。不少人虽然拿到了高学历，其心理结构却并未成熟健全。就“博士乞丐”来说，人格上的不完整，可以说是其心理变异的最大诱因。

我们需要实现自己的人生理想，践履自己的人生责任，就要做到：

1.完全从个人角度出发，我们也有追求共产党员高尚修养的绝对理由。

高尚的最基本条件是无私，无私才能公正。我们能不能去主动追求无私的思想境界呢？我们首先分析一下自私给我们带来的是什么，自私是我们自身产生矛盾的根源，我们的思想中产生的忧虑、愤怒、恐惧、担心、害怕、虚荣等，一切影响生活质量的情感都来自于我们的私心，这些情感只能给我们带来对身体的伤害、心灵的折磨、精神的摧残，对我们愿望的实现、事物的发展结果没有任何意义和作用。那么无私会给我们带来什么，无私使我们一切思想行动的出发点都是它人，这些影响我们生活质量的情感就失去了滋生条件，我们可以设想一下，如果我们心中没有任何担心害怕的事、放不下的事，我们的精神世界会是什么样，平静、坦荡、自信、从容。

共产党员的修养不仅仅代表着高尚的思想境界，更是追求幸福人生的方法，实现个人幸福必须遵循的客观规律。所以，共产党员的高尚修养，具有广泛的社会实践性。

2.共产主义社会必将实现

明理必然明事，人们对高尚人生的追求只是个时间先后的问题和每个人在追求高尚的实践中思想境界所达到的高度问题。

随着人类个体思想境界的逐步提高，每个人的责任感必然由个人向它人、民族、国家、全人类的高度延伸，人类内部的矛盾也将按着人民内部矛盾、民族矛盾、国家之间的矛盾的顺序逐步消失，人类整体思想素质的不断提高，必将推动人类科学的高速发展，最终人类将进入高度物质文明、高度精神文明的共产主义社会。

所以，我的人生理想是为实现美好的共产主义世界而奋斗！追求高尚的共产主义思想境界，是实现自身幸福和服务他人、服务社会的统一。

《思想道德修养与法律基础》

网络课程试题库2015

绪 论 …………………………………………………………………………… 2

第1章 …………………………………………………………………………… 6

第2章 …………………………………………………………………………… 12

第3章 ……………………………………………………………………………17

第4章 ……………………………………………………………………………22

第5章 ……………………………………………………………………………27

第6章 ……………………………………………………………………………31

第7章 …………………………………………………………………………… 36

第8章 …………………………………………………………………………… 40

基础教研室 2018-6-22

1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界试题及答案

一.单选题

1.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话出自（ ）。

A.孟子 B鲁迅 C.梅贻琦 D.郭沫若 2.德智体美全面发展，就是（

），科学文化素质和健康素质的全面提高。

A.思想道德素质 B.思想道德修养 C.德育素质 D.思想品德 3.“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这是（ ）的名言。

A.拉康 B.苏格拉底 C.但丁 D.费尔巴哈 4.中学教育的内容是多学科性的，全面的，不定向的，大学则是一种定向的（ ）教学。

A.专业 B 自由 C.传统 D.封闭

5.按科研规模的大小，现有大学分为研究型，研究教学型，教学研究型，教学型等4种。你所在的大学以属于（ ）。

A.研究型 B.研究教学型 C..教学研究型 D.教学型.6.科学调查表明，科学创造的最佳年龄是（ ）岁。

A.20~30 B.25~30 C.25~45 D.30~40 7.社会主义核心价值观正式写入宪法在（ ）。

A.2016年3月 B2015年4月 C.2018年3月 D.2017年3月 8.大学生要做德智体美全面发展的社会主义新人，（ ）是人才素质的灵魂。

A.德 B.智 C.体 D.美

9.21世纪的竞争，归根到底是（ ）的竞争。

A.知识 B,科技 C.能源 D.人才 10.当今世界的发展主题是（ ）。

A.竞争与合作 B.和平与发展 C.节能与环保 D.科学与发展

11.( )是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。

A.听任多样化的无序发展 B.允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥 C.尊重差异，包容多样 D.兼收并蓄

12.“爱国.敬业.诚信.友善”反映了“中国梦”的实现主体是（ ）。

A.中国特色社会主义主义 B.社会主义性质 C.公民的德性和品格 D.人民群众

13.近年来,我国加大在海外举办（ ）学院.文化交流中心和文艺演出.艺术活动等有效地在对外文化交往中传播社会主义核心价值观的重要作用。

A.马列 B.孔子 C.英语 D.汉语

14.（ ）反映了“中国梦”的实现道路：中国特色社会主义主义。

A.倡导“富强.民主.文明.和谐” B.倡导“自由.平等.公正.法治” C.倡导“爱国.敬业.诚信.友善” D.倡导“富强.和谐.自由.敬业” 15.科学发展观的核心是( ) A.发展 B.以人为本 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾 16.社会主义民主是社会主义（ ）文明的重要标志。

A.物质 B.精神 C.政治 D.生态

17.（ ）是社会主义核心价值体系的主题。

A.马克思主义指导思想 B.民族精神和时代精神

2 C.中国特色社会主义共同理想 D.社会主义荣辱观

18.先秦时期就提出了“和而不同”.“和合中庸”.“政通人和”.“天人合一”.“协和万邦”等丰富多彩.意蕴深远的( )理念。

A.重和谐 B.重伦理 C.重民本 D.重爱国 19.( )体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位，是立足社会层面提出的要求。（ ）

A.“富强.民主.文明.和谐” B.“自由.平等.公正.法治” C.“爱国.敬业.诚信.友善” D.“富强.和谐.自由.敬业”

20.( )是社会主义中国的精神旗帜。这种精神是一种理想.一种信仰，也是一种凝聚力和向心力。( ) A.社会主义平等观 B.社会主义价值观 C.社会主义革命观 D.社会主义民主观

21 .大学阶段，大学生们面临的首要问题是（ ） A多交一些新朋友 B 多接触一些新鲜的事物 C 学会赶时髦 D 尽快适应大学新生活

22 .“业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。”这句话说明了学习必须做到（

）

A 严谨 B 勤奋 C 求实 D 创新

23 .当代大学生在确立成才目标的时候，必须明确（ ）是人才素质的灵魂。

A 德 B 智 C体 D 美

24.第一次正式提出社会主义核心价值观的会议是（ ） A 十六届六中 B 十八大 C 十九大 D 十一届三中

25.思想道德修养与法律基础课是一门（ ）。

A.道德修养课 B.法律基础课 C.道德知识和法律知识的传授课D.思想政治理论课

二.多择题

1.“三个代表”指的是中国共产党（

）。

A.代表中国先进生产力的发展要求 B.代表中国先进文化的前进方向 C.代表中国所有人民的根本利益 D.代表中国最广大人民的根本利益。

2.弘扬传统节日文化，发挥其所具有的强烈的( )认同感.( )认同感.( )认同感，能够最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的冲击和渗透。

A．民族 B .文化 C.国家 D.世界

3．大学期间，学生应该树立（

）的学习理念。

A.自主学习 B.全面学习 C.创新学习 D.终身学习

4.美国有一所大学被纽约时报描述为“在美国建筑史上最伟大的校园设计”，并且作为通用的文化意义被联合国命名为世界遗产。这所大学由托马斯杰费逊设计，名字不是（ ）。

A.弗吉尼亚大学 B.斯坦福大学 C.杰弗逊大学 D.哈佛大学 5.维护社会公正的重要价值在于( )。

A.社会公正是制度安排的基本依据

B.维护社会公正是缓解贫富差距的重要杠杆

3 C.社会公正有利于形成良性互动的社会结构 D.公平正义就是要尊重每一个人

6.加强社会主义核心价值体系建设的途径( )。

A.加强理论研究，提高认识水平 B.加大宣传力度，营造舆论氛围 C.领导示范带头，党员争当表率 D.融入国民教育，注重实践运用

7.2018年5月2日，习近平同志来到北京大学考察，在北京大学师生座谈会上向全国各界青年提出了希望，分别是（

）。

A.要爱国，忠于祖国，忠于人民 B.要励志，立鸿鹄志，做奋斗者 C.要求真，求真学问，练真本领 D.要力行，知行合一，做实干家 8.学习和实践（ ），是高等学校思想政治教育的重要内容，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是穿“思想道德修养与法律基础”课的京广线。

A.社会主义人生观 B.社会主义价值观 C.社会主义道德观 D.社会主义荣辱观

9.“思想道德修养与法律基础”课是一门（

）于一体的课程，涉及的内容非常广泛，现实性和针对性都很强。

A.思想性 B.政治性 C.知识性 D.实践性 10.学好思想道德与法律基础课，应该注重（

）。

A.学习科学理论 B.学习和掌握课程的基本知识 C.理论联系实际 D.做到知行统一

11．大学生在大学里必须树立新的学习理念，主要有（ ）理念 A 自主学习 B全面学习 C创新学习 D 终身学习

12．大学生活与中学生活对比，具有以下变化（ ） A 学习要求变化 B生活环境变化 C.社会活动变化 D 生活方式变化 13.人的基本素质有两种，包括（ ）

A 思想道德素质 B 政治素质 C 心理素质 D 法律素质

14.加强社会主义核心价值体系建设的重要意义，在于社会主义核心价值体系( )。

A.指明了中国发展的前进方向 B.凝聚了民族团结的力量 C.提供了国家发展的强大动力 D.奠定了社会和谐的思想基础 15.培养优良学风应在以下哪些方面下功夫（

） A勤奋 B 严谨 C求实 D创新

三.判断题

1.有人说大学生主要是讲学习.长才干，品德修养在工作后再学习.实践也不迟。( ) 2.思想道德修养与法律基础课是帮助大学生提高技能水平的重要课程。( ) 3.社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针。( ) 4.道德与法律是相互补充.促进.转化的关系。( ) 5.只有在条件好的大学，学生才能成才。( ) 6.今天的学校教育只是学习的第一阶段和今后继续学习的基础。( ) 7.在大学里学好本领就够了，什么思想道德修养那是空话，是虚的。( ) 8 .大学毕业只是告别学校，决不是告别学习。（ ）

9 .学习和实践社会主义核心价值观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的

4 基本要求。（ ）

10.学习思想道德修养与法律基础课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。（ ）

11 .在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。（ ）

12.思想道德修养与法律基础课就是专门进行思想教育的课程( ) 13.思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程( ) 14.就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务（ ）

15.社会主义荣辱观是对公民的高标准要求( ) 16.军事实力固然重要，但当今国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力竞争。（ ）

17.许多大学生在经济上还没有完全独立，因而他们的难以培养自信.自律.自立和自强的精神。( ) 18.衡量大学生全面发展的一个重要标准是德才兼备（ ）

19.现阶段，我国各族人民的共同理想是建立有中国特色社会主义（ ） 20.下列作为人才素质的基础是智（ ）

21.做社会主义时代新人，其中有担当不包括在“四有”之内（ ）

22.当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。（ ）

23.马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂解决的是举什么旗的问题（ ）

24.科学发展观的基本要求是全面协调可持续。（ ） 25.时代精神的核心是改革创新（ ）

单项选择参考答案：

1.C 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.C 8.A 9.D 10.B 11.C 12.C 13.B 14.A 15.B 16.C 17.C 18.A 19.B 20..B 21.D 22.B 23 .A 24.B 25.D

多项选择参考答案：

1.ABD

2.ABC

3.ABCD

4.BCD

5.ABC

6.ABCD

7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.ABCD 11．ABCD 12.ABCD 13.AD 14.ABCD 15.ABCD

判断参考答案

1.错 2.错 3.对 4.对 5.错 6.对 7.错 8.对 9.对 10.对 11.对 12.错 13.错 14.对 15.错 16.对 17.错 18.对 19.对 20.错 21.错 22.对 23 .对 24.对 25.对

5 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念试题及答案

一.单选题

1.信念是（ ）。

A.认识.情感和意志的融合和统一 B.一种单纯的知识或想法 C.强调的是认识的正确性 D.惟一的，不是多种多样的 2.理想和现实的统一性表现在（ ）。

A.理想就是现实

B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是现实的未来

D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 3.空想一般是（ ）。

A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象 B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象 C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象

D.现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象 4.理想区别于幻想.空想的特点是（ ）。

A.理想是个人对幻想空想的改进

B.理想源于实践具有实现可能，是对未来的向往和追求 C.理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化 D.知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知 5.理想（ ）。

A.是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B.是幻想

C.既高于现实，又来源于现实

D.是远离现实的人类特有的一种精神现象 6.下列属于科学信念的是（ ）。

A.生死有命，富贵在天 B.金钱万能，有钱就有一切

C.个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义

7.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄.人民英雄.发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（ ）。

A.人们的主观意志和想当然

B.不需客观根据的随心所欲的想象

C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉 8.从理想的内容来划分，理想不包括（ ）。

A.生活理想 B.职业理想

C.道德理想 D.社会主义共同理想 9.把理想转换为现实的根本途径是（ ）。

6 A.认真学习科学理论 B.积极投身社会实践 C.牢固确立科学信念 D.大胆畅想美好未来

10.社会理想是指一定社会的阶级和个人对未来（ ）的追求.向往和设想，包括对未来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划。

A.社会制度 B.社会体制 C.文化发展 D.政治制度

11.所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须（ ）。

A.在青年时期立下鸿鹄之志 B.大胆地随心所欲地畅想未来

C.讲求实惠，放弃共产主义的远大理想

D.积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践

12.“理想变为现实不是一蹴而就.一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。”这句话表明了（ ）。

A.理想是难以实现的 B.理想是一定可以实现的

C.理想的实现是长期的.艰巨的.曲折的

D.理想在顺境中容易实现，在逆境中不易实现 13.人生的最高境界是（ ）。

A.物.我两忘 B.不畏艰苦，为理想而献身 C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 D.天下本无事，庸人自扰之 14.理想与现实的正确关系是（ ）。

A.躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 B.理想太渺茫，做人还是实际一点好 C.理想与现实是矛盾统一的 D.理想就是空想，多想无益

15.建设社会主义核心价值体系最根本的是（ ）。

A.坚持马克思主义的指导地位 B.理想太渺茫，做人还是实际一点好 C.理想与现实是矛盾统一的 D.理想就是空想，多想无益 16.理想信念与人的精神境界的关系是（ ）。

A.两者之间没有必然联系

B.理想信念越崇高.越坚定，精神境界就越高尚 C.理想信念越崇高，一个人就越不务实

D.精神境界高尚与否决定了理想信念的高低

17.下面关于“理想”和“信念”说法正确的是（ ）。

A.理想能够给人们提供不竭的精神动力 B.人们的信念一旦形成就不会改变 C.理想就是信念，信念亦是理想 D.理想是一定社会实践的产物

18.个人理想要符合社会理想，下面表达准确的是（ ）。

A.个人理想是无关紧要的

B.个人理想与社会理想是完全一致的

C.当两者有冲突时，个人理想要服从于全社会的共同理想

D.个人理想的总和就是社会理想，各人追求个人理想就可以实现社会理想

7 19.邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明的是（ ）。

A．人与人之间必须团结互助 B．艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C．集体利益和个人利益是对立统一的

D．科学信念是人们追求理想目标的强大动力

20.获得真理性认识并不等于确立了科学信念。要使真理性认识深入人心，成为科学信念的根本途径是（ ）。

A．大胆畅想美好未来 B．积极参加社会实践 C．不断提升人生境界 D．努力保持心理平衡

21.当教师，要当一个模范教师；
当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；
当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；
当工人，要当一个新时代的劳动模范；
当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ ）

A．生活理想的表现 B．社会理想的表现 C．道德理想的表现 D．职业理想的表现

22.“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为（ ） A．理想是人们的主观意志和想当然 B．社会实践是科学知识产生的源泉

C．把理想变为现实，要靠实实在在的实践 D．有了坚定的信念，理想就会自动变为现实

23.中国传统儒家设计“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的大同社会，近代资产阶级追求“民族.民权.民生”的资产阶级共和国，共产党人和广大劳动人民向往“各尽所能，按需分配”的共产主义社会。这些对未来的设计.追求.向往，都属于人生理想中的（ ） A．社会理想 B.道德理想 C．职业理想 D.生活理想

24.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄.人民英雄.发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是( ) A.人们的主观意志和想当然

B.不需客观根据的随心所欲的想象

C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉 25.下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ ） A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”

B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C．谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业

D．把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义现代化国家

8 二.多选题

1.理想是人生的精神支柱，是鼓舞人们奋发向上.成就事业的强大动力。当代青年献身于祖国的社会主义现代化建设事业，追求崇高的人生理想，需要有（ ）。

A.真才实学 B.献身精神

C.艰苦奋斗的精神 D.随心所欲的想象 2.从理想的内容来分类，理想包括（ ）。

A.社会主义共同理想 B.职业理想 C.道德理想 D.生活理想 3.理想具有的特征是（ ）。

A.超前性 B.阶级性 C.科学性 D.主观性 4.把理想变为现实的条件是（ ）。

A.具有艰苦奋斗精神 B.具有献身精神

C.具有科学知识 D.坚持向往与实干.理论与实践统一

5.无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；
人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这就是说（ ）。

A.理想是人生的奋斗目标 B.理想是人生前进的动力

C.理想是人生的精神支柱 D.理想是人们的主观意志和想当然 6.建设中国特色社会主义，是现阶段我国各族人民的共同理想。这种共同理想不包括的内容有（ ）。

A.民族团结.社会进步.人民幸福的道德理想 B.诚实劳动，争取美好生活的职业理想

C.追求文明.健康.科学生活方式的生活理想 D.建设四化.振兴中华.统一祖国的社会理想 7.信念作为人的意识的一部分（ ）。

A.是后天的.社会的产物

B.是个体通过后天参加社会实践活动，随着意识心理的形成而产生的 C.是由人们全部的社会生活条件.经历.知识.能力以及特定需要所决定的 D.是意识对主体接触的大量形形色色的思想理论进行鉴别和选择的结果 8.理想是否合理.进步与科学的判断标准为（ ）。

A.是否为多数人所认同

B.是否反映客观事物发展规律

C.是否具有现实可能性和是否合乎历史发展规律 D.是否有益于社会的发展和进步 9.在人类历史进程中，当社会主义发展遇到暂时的困难和曲折时，也要坚定社会主义必胜的信念。这是因为（ ）

A．对理想目标的追求不能因为行动中的暂时失败而动摇 B．科学信念是建立在对事物发展规律的正确认识基础上的

C．社会主义必然代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律

D．任何事物的发展都不可能一帆风顺，社会主义的发展也会出现曲折和反复 10.信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态。信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（ ） A．认识事物的基点 B．评判事物的标准

9 C．追求理想的强大动力 D．对美好未来的向往和追求

11.追求崇高的理想需要科学的信念。具有坚定社会主义信念的人，坚信（ ） A．通往共产主义的道路是遥远的，可望不可及的

B．社会主义必将代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 C．社会主义能够通过改革不断地自我完善，具有强大的生命力

D．苏联社会主义模式的失败，只是社会主义发展过程中遇到的暂时困难和曲折 12.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（ ）

A．人生的指路明灯 B．人们的主观意志和想当然 C．人们对未来缺乏客观根据的想象 D．人们前进的动力 13.立志高远的正确含义是（ ）。

A.立志要远大 B.立志要谨慎 C.立志做大事 D.立志须躬行

三.判断题

1.现阶段我国各族人民的共同理想和中国共产党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中道德理想的内容（ ）

2.现阶段我国各族人民的共同理想是建立共产主义社会（ ）

3.追求崇高的理想需要坚定的信念，信念是一种单纯的知识或想法（ ） 4.人们对未来的工作部门.工作种类以及业绩的向往和追求是.职业理想（ ） 5.人生信念多种多样，按其性质可分为科学信念和非科学信念（ ）

6.信念是人们在一定认识的基础上，对某种思想理论.学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服.坚决执行的态度。检验信念正确与否.科学与否的唯一标准是.科学理论（ ）

7.理想是明天的，只要今天过的好就可以了( ) 8.理想.幻想.空想都是符合客观规律性的（ ）。

9.信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力( ) 10.科学的理想是人的主客观能动与社会发展客观趋势的一致性反映，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用（ ） 11.信念是信仰最集中.最高的表现形式( ) 12.理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。理想亦是信念，信念亦是理想，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定( ) 13.追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的（ ） 14.只要善于利用逆境，勇于正视和战胜逆境，远大的理想就一定能实现（ ） 15.只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打倒和压垮，反而能使人的潜能最大限度的迸发出来，创造出乎意料的奇迹。（ ）

16.只要共产主义理想的实现还很遥远，只要对共产主义理想何时实现没有确切的把握，在现实生活中就不必有追求的动力。（ ）

17.幻想是随心所欲缺乏客观根据的对未来的想象，又是某些科学发明的先导。（ ）

18.现实是丑恶的，理想是美好的。（ ）

19.理想体系中最基本，最重要的理想是经济生活。（ ） 20.理想是人们对美好未来的追求，理想的现实就把理想从观念转变为现实。（ ） 21.理想与现实的是对立统一的,理想来源与现实又高于现实。（ ）

10 22.理想的实现,在一定条件下可以相互转化,过去的理想可以变为今天的现实,今天的理想也可以变为明天的现实。（ ）

23.理想的形式是主观的，但理想的内容是客观的。（ ）

24.“理想理想，有利就想；
前途前途，有钱就图。”是一种“怀疑论”的认识误区。（ ）

25.“千里之行始于足下”，实现崇高理想要从平凡工作（ ）

单项选择参考答案：

1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D 7.D 8.D 9.B 10.A 11.D 12.C 13.B 14.C 15.A 16.B 17.D 18.C 19.D 20.B 21.D 22.C 23 .A 24.D 25.D

多项选择参考答案：

1.ABC 2.BCD 3.AB 4.ABCD 5.ABC 6.ABC 7.AB 8.BC 9.ACD 10.CD 11．BCD 12.AD 13.ABCD

判断参考答案

1.错 2.错 3.错 4.对 5.对 6.错 7.错 8.错 9.错 10.对 11.错 12.错 13.对 14.对 15.对 16.错 17.对 18.错 19.错 20.对 21.对 22.对 23 .错 24.对 25.对

11 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园试题及答案

一.单项选择题

1.（ ）是调节个人与祖国之间关系的道德要求.政治原则和法律规范。

A.爱国思想 B.爱国行为 C.爱国主义 D.爱国情感

2.（ ）集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存.发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征.文化传统.精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

A．时代精神 B．世代精神 C．民族精神 D．民族主义。

3.以下关于爱国主义与拥护祖国统一具有一致性的正确说法是（ ）。

A.它是对全体中华儿女提出的基本要求

B.它主要是对生活在大陆的中国公民的基本要求 C.它是对一切生活在中国的人提出的基本要求 D.它对海外侨胞不作要求

4.以下关于中华民族精神的说法错误的是（ ）。

A.它的核心是爱国主义 B.它的核心是为人民服务

C.它是时代精神的依托，时代精神则是它的现实体现

D.它的基本内涵是团结统一，爱好和平，勤劳勇敢与自强不息 5.爱国主义是人们自己故土家园.种族和文化的归属感（ ）尊严感与荣誉感的统一。

A.自豪感 B.认同感 C.自信心 D.自尊心

6．爱国主义在不同的历史时代和文化背景下，有着不同的内涵。在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义.封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。这体现了（ ）。

A.爱国主义是历史的.抽象的 B.爱国主义是历史的.具体的 C.爱国主义是客观的.抽象的 D.爱国主义是主观的.具体的

７．新时期中华民族的爱国主义，既继承了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。新时期爱国主义的主题是（ ）。

A.倡导和弘扬集体主义 B.倡导和弘扬国际主义

C.继承和发展马克思主义 D.建设和发展中国特色社会主义 ８．邓小平曾经指出：“港澳.台湾.海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”这说明，在当代中国（ ）。

A.爱国主义与爱社会主义是一致的 B.爱国主义与拥护祖国统一是一致的 C.爱国主义与爱中国共产党是一致的 D.爱国主义与爱马克思主义是一致的 ９．新中国成立后，钱学森抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中。当被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他这样说：“说是表彰我对中国火箭导弹技术.航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。我想这里面‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是( ）。

A.科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富

12 B.科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务

C.科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系 D.当今世界综合国力的竞争，集中体现为科技的竞争和人才的竞争

１０．时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质.顺应时代潮流的思想观念.行为方式.价值取向.精神风貌和社会风尚的总和。时代精神的核心在于（ ）。

A.实事求是

B.与时俱进

C.改革创新

D.艰苦奋斗 11.（ ）体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。

A.爱国主义 B.民族精神 C.时代精神 D.改革创新

12．以下关于爱国主义与爱社会主义具有一致性的正确说法是（

）。

A.它主要是对中华人民共和国公民的基本要求 B.它是对全体中华儿女的基本要求

C.它主要是对生活在祖国大陆的中国公民的基本要求 D.它是对生活在祖国大陆的一切人的基本要求

13．中华民族爱国主义的优良传统包括：热爱祖国.矢志不渝，天下兴亡.匹夫有责，（ ）反对分裂和同仇敌忾.抵御外侮。

A.维护统一

B.艰苦朴素

C.勤劳

D.勇敢 14．爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、（ ）和爱自己的国家。

A.爱人民

B.爱劳动

C.爱祖国的灿烂文化

D.爱科学 15．爱国主义的基本要求不包括（

）

A.爱祖国的大好河山

B.爱自己的骨肉同胞 C.爱自己的本职工作

D.爱自己的国家 16．被称为国家和民族的“胎记”的是（

A

）

A.文化传统

B.爱国传统

C.思想传统

D.历史传统

17.称为人类文明史上的奇观的是（

）

A.西欧文明

B.印度文明

C.中华文明

D.南美文明 18．爱国主义与个人实现人生价值的关系（

）

A.爱国主义阻碍个人实现人生价值

B.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 C.爱国主义与个人实现人生价值无关 D.爱国主义有时会帮助个人实现人生价值 19.实现中华民族伟大复兴的动力是（

）

A.强大国防

B.强大外交

C.爱国主义

D.强大的经济实力

20.新时期爱国主义的主题是（

）

A.维护国家的根本利益

B.建设中国特色社会主义

C.保卫祖国，抵抗侵略

D.为祖国统一，主权完整贡献力量 21.在当代中国，爱国主义首先体现在（

）

A.对骨肉同胞的热爱上

B.对社会主义中国的热爱上 C.对祖国大好河山的热爱上

D.对祖国灿烂文化的热爱上 22．把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立一些观念，其中不包括（ ）

A.人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别

13 B.科学没有国界，但科学家有祖国

C.顺应经济全球化，适时改变爱国主义立场

D.经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严 23.中华民族精神的核心是（

）

A.自强不息

B.爱好和平

C.勤劳勇敢

D.爱国主义 24.以下表述错误的是（

）

A.时代精神是民族精神的时代性体现

B.民族精神是时代精神形成的重要基础和依托 C.时代精神的核心是爱国主义

D.时代精神的核心是改革创新 25.国家的核心利益是（

）

A.维护国家经济利益

B.维护国家文化利益 C.维护国家主权和领土完整

D.维护国家政治利益

二.多项选择题（正确答案不止一项，多选.漏选均不得分） 1．爱国主义的基本要求是（ ）。

A．爱祖国的大好河山

B．爱祖国的灿烂文化 C．爱自己的骨肉同胞

D．爱自己的国家 2．中华民族爱国主义的光荣传统有着极其丰富的内涵。其实质概括起来是（ ）。

A.维护祖国统一和民族团结反对分裂

B.维护祖国独立和主权，反对侵略 C.热爱祖国为发展中华文化做贡献 D.推动祖国进步和繁荣

3．爱国主义的时代价值是（ ）。

A．爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 B．爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。

C．爱国主义是实现中华民族复兴的动力

D．爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

4．中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华，是中国各民族共存共荣的粘合剂，是中华民族精神的集中体现，主要包括如下内容（ ）。

A.“天下兴亡.匹夫有责”的整体主义思想 B.勤劳勇敢.酷爱自由的民族精神 C.乐群贵和.孝慈友恭的传统美德 D.崇尚志向.重视节操的精神境界

5．改革创新是时代精神的内涵，是因为（ ）。

A．改革创新是落实科学发展观.构建社会主义和谐社会的重要条件 B．改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 C．改革创新符合历史发展规律

D．改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要 6．新时代我国爱国主义的特征是（ ）。

A.坚持祖国与社会主义相统一

B.维护祖国统一和民族团结

C.尊重和传承中华民族历史和文化

D.必须坚持立足民族又面向世界

14 7．全球化与弘扬爱国主义的关系是（

）。

A.全球化条件下必须弘扬爱国主义，民族国家时代并未过时 B.全球化条件下必须高举爱国大旗，弘扬民族精神 C.全球化条件下要有国际主义精神 D.全球化条件下要承担国际义务

8．自觉维护国家利益，就要（ ）。

A．承担起对国家应尽的义务 B．宣传爱国主义思想

C．维护改革发展稳定的大局 D．树立民族自尊心和自豪感

9．大学生增强国防观念的意义（ ）。

A．增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现

B．增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求

C．增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要 D．增强国防观念，是大学生了解自己的国家，更好的热爱祖国的重要途径 10．下列有关爱国主义的正确表述是（ ）。

A.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情 B.爱国主义反映了个人对祖国的依存关系

C.爱国主义是人们对自己故土家园.民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一 D．爱国主义是历史的.具体的，在不同的历史时代和文化背景下具有不同的内涵 11．立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的大学生应该（ ） A.要有献身精神 B.要有经济基础 C.要有艰苦奋斗的精神 D.要有健康的身心

12．爱国觉悟是爱国主义精神的理性升华，是常常以下几种形式表现出来（ ） A.观念 B.思想 C.理论 D.审美 13．爱国主义是（ ）

A.一种对祖国热爱的情感心理 B.是一种社会意识和精神力量 C.是中华民族特有的一种道德品质 D.是一种人生道德规范和价值导向 14．社会主义爱国主义是（ ）

A.爱祖国与爱社会主义的统一 B.爱祖国与爱科学的统一 C.爱祖国与建设祖国的统一 D.爱祖国与爱人民的统一 15．新时代爱国主义的基本要求是（ ） A.促进民族团结

B.维护和推进祖国统一 C.增强国家安全意识 D.确立服务人民的思想

三.判断题：

1．爱国主义是民族精神的核心，是人们长期以来形成的一种稳定情感。（ ） 2．国防观念是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整、维护国家安全、统一和发展而存在的。（ ）

15 3．经济全球化的条件下，各国的联系与合作日益加强，爱国主义已经过时了。（ ）

4．自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。（ ） 5.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感的统一，是纯粹的情感和道德要求。（ ）

6.维护统

一、反对分裂是中华民族民族精神的核心。（ ） 7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一事业。（ ）

８.中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。（ ）

９.经济全球化发展要求我们淡化国家意识，加强国际观念。（ ） 10.祖国与国家是两个完全不同的概念。（ ）

11.爱国主义是人们对自己故土家园.种族和文化的归属感.认同感.尊严感与荣誉感的统一。 ( ) 12.保我国土”、“爱我家乡”只是对具有较高觉悟公民的道德要求。（ ） 13．“天下兴亡、匹夫有责”说的是爱国没有阶级性。（ ） 14．在当代中国，公民的爱国主义主要体现在拥护祖国统一上，不必爱社会主义。（ ）

15．经济全球化条件下谈爱国主义已经不合时宜了。（ ）

16．人有地域和信仰的不同，因此报效祖国之心应有差别。（ ） 17．科学没有国界，但科学家有祖国。（ ）

18．钱学森是具有强烈爱国心的“两弹一星”功臣。（ ）

19．自然科学家和社会科学家都对国家的繁荣富强担负着重大的责任。（ ） 20．民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向.思维方式.道德规范.精神气质的总和。（ ）

21.经济全球化.信息社会化条件下，国家之间的综合国力竞争将趋缓。（ ） 22.知识使用越多，创新的价值越高。这在资源危机且占有不平等的世界经济格局中，为各国的发展提供了一次重新洗牌和改变竞争地位的机会。（ ） 23.一个国家没有先进的科技,一打就跨；
没有民族精神,不打就跨。（ ） 24.只有通过加强爱国主义的理论学习才能培养爱国主义情感。（ ）

25.爱国无小事，公民的爱国行为表现在公民日常生活的一言一行中：只要对祖国和人民有利的，公民无论从事何种职业，做何种事，都包含着爱国主义的成分。（ ）

单项选择参考答案：

1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.B 9.C 10.C 11.A 12.C 13.A 14.C 15.C 16.A 17.C 18.B 19.C 20..B 21.B 22.C 23 .D 24.C 25.C

多项选择参考答案：

1.ABCD 2.ABCD

3.ABCD 4.ABCD 5.ABD 6.ABCD 7.AB 8.ACD 9.ABC 10.ABCD 11．ACD

12.AB 13.ABD

14.ACD 15.ABC

16 判断参考答案

1.对 2.对 3.错 4.对 5.错 6.错 7.对 8.错 9.错 10.错 11.对 12.错 13.错 14.错 15.错 16.错 17.对 18.对 19.对 20.对 21.错 22.对 23 .对 24.错 25.对

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值试题及答案

一.单项选择题：

1.人在社会生活中会有自己对人生的体验和认识，会对自身境遇和命运进行思考。在此基础上形成的认识观念，是（

） A.世界观 B.道德观 C.人生观 D.利益观 2.实现人生价值的根本途径是（

）

A.树立科学的人生观 B.进行创造性的实践活动 C.自觉提高自我的主体素质 D.选择正确的人生价值目标

3.我们在处理个人与集体.个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（ C ） A.主观为自己，客观为他人 B.只有集体利益，没有个人利益

C.先集体后个人，先他人后自己 D.以自我为中心，一切从个人利益出发 4.科学高尚的人生观是：（ ） A.与世界观一致的人生观

B.坚持“主观为自己，客观为别人”的人生观 C.以为人民服务为核心内容的人生观 D.及时享乐的人生观 5.人从本质上看（ ） A.“人是政治的动物” B.“人之初，性本善” C.“人对人是狼”

D.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

6.实现人生价值的必由之路是（ ）

A .社会实践 B.考上好大学 C.找到好工作 D.有良好的人际关系 7.人生价值（

）

A.回答人为什么活着 B.表明人应当怎样对待生活 C.判别什么样的人生才有意义 D.是人生观的核心 8.协调自我身心关系正确的是（ ） A.只要有健康的心理就是一个健康的人 B.自觉的调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境 C.大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的外因 D.社会环境的影响，这是产生心理问题的内因 9.人的社会价值主要表现为（ ） A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善 C.将人生自我价值与社会价值相结合

D.个人通过劳动.创造，对社会和人民做贡献 10.人生的社会价值主要表现为（

）

17 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人通过劳动.创造对社会和人民所做的贡献

11.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是( ) A.为人民服务 B.为个人谋福利

C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人

12.马克思说，真正现实人的存在就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（ ）

A.人的价值就是人自身的存在

B.人可以有受限制地创造出自己的价值

C.人生价值的本质是社会对个的尊重和满足

D.人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 13.集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时，重视个人的正当利益。下列选项中，属于个人的正当利益是（

） A.个人在任何情况下的任何欲望和需求

B.以无产阶级为核心的全体劳动人民的共同利益

C.通过非法或不道德的手段，靠坑蒙拐骗等获得的个人利益

D.通过辛勤劳动，在法律允许的范围内和合乎道德的条件下获得的个人利益 14.全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（ ） A.个人的社会存在 B.个人需要的最大满足 C.个人对社会的责任和贡献 D.社会对个人的尊重和满足 15.对关于“人的本质”的正确观点是（ ） A.人的本质就是人的自然属性 B.人的本质是自由

C.人的本质是自私 D.人的本质是一切社会关系的总和 16.科学的人生观是（ ）

A.自保自利的人生观 B.及时享乐的人生观 C.为人民服务的人生观 D.合理利已主义的人生观 17.人生观与世界观的关系是（ ） A.人生观决定世界观 B.世界观决定人生观

C.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的 D.具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的

18.在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ） A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和 B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法 D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

19.在处理个人与社会关系时，愿意多作贡献，少取报酬；
在考虑个人利益时，能够先集体后个人，先他人后自己。做到这一点的人，一般具有（ ）

18 A.先公后私的人生目的 B.自私自利的人生目的

C.为个人和全家求温饱的人生目的

D.“主观为自己，客观为他人”的人生目的 20.决定人的价值观是：（ ）

A.世界观 B.人生观 C.社会实践 D.社会制度 21.马克思主义认为，人生观的形成是（ ）

A.人生的自我实现 B.人性的自我完成 C.人们所处的一定历史条件和社会关系的产物 D.上帝或神的启示 23.人生态度与人生目的.人生价值的关系是：（ ） A.人生态度与人生目的.人生价值无关

B.人的态度既受人生目的.人生价值的决定，又对它们的实现有重要影响 C.人生态度决定人生价值 D.人生态度决定人生目的

23.下面哪些选项不是人生态度和人生观的关系的描述？（ ）

A.人生态度是人生观的重要内容 B.人生态度是人生观的心理倾向 C.人生态度是人生观的表现和反映 D.人生观表现了人生态度的基本意图 24.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是：（ ）

A.为人民服务 B.为个人谋福利

C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人 25.人生观的核心是：（ ）

A.人生价值 B.人生目的 C.人生态度 D.人生信仰

二.多项选择题

1.人生目的在人生实践中具有的作用是（ ） A.人生目的决定走什么样的人生道路 B.人生目的决定持什么样的人生态度

C.人生目的决定选择什么样的人生价值标准 D.人生目的决定“人为什么活着” 2.个人主义人生观（ ）

A.主张一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上 B.认为个人本身就是目的，具有最高价值

C.在资产阶级革命早期，在争取个人权利和自由.反对封建专制方面具有积极意义

D.与社会主义为人民服务的人生观是根本对立的 3.保持心理健康的途径和方法有（ ） A.掌握应对心理问题的科学方法 B.合理调控情绪

C.积极参加集体活动，增进人际交往 D.积极参加体育锻炼

4.促进个人与他人的和谐应坚持的原则（ ） A.平等原则 B.诚信原则 C.宽容原则 D.互助原则 5.大学生心理发展上的特点有（ ）

19 A.独立性.闭锁性与依赖感.归属感同时存在 B.抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性 C.情绪情感日益丰富但波动性较大 D.自我意识增强但发展还不成熟

6.人生观主要通过以下哪些方面内容来体现（

） A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生理想 7.人生态度形成的心理要素有（ ） A.乐观 B.认知 C.情感 D.意志

8.评价社会成员人生价值的大小，要坚持（ ） A.能力有大小与贡献须尽力相统一 B.物质贡献与精神贡献相统一 C.完善自身与贡献社会相统一 D.动机与效果相统一

9.促进个人与社会的和谐，应正确认识（ ） A.个体性与社会性的统一关系 B.个人需要与社会需要的统一关系 C.个人利益与社会利益的统一关系

D.享受个人权利.自由与承担社会责任.义务的统一关系 10.科学对待人生环境，主要就是要促进（ ） A.自我身心的和谐 B.人与自然的和谐 C.个人与社会的和谐 D.自然与社会的和谐 11.人生观在人生中的重要意义体现在（ ） A.人生观决定着一个人思想意识的性质和水平 B.人生观是把握人生方向，抉择人生道路的指南 C.人生观体现着人们对整个世界的根本看法和观点

D..人生观调节着个人与他人.个人与集体.个人与社会.个人与自然之间的关系 12.下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ ） A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准 B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准 C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果

D.尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的

13.人生价值的内容（ ） A.人生的自我价值与社会价值 B.人生的物质价值与精神价值 C.人生的现有价值与应有价值 D.个人行为符合社会需要的程度 14.人生价值的评价方法（ ）

A.从动机与效果结合的层面上评价人生价值 B.从物质贡献和精神贡献两方面进行评价 C.应历史.客观地进行评价

D.个人行为符合社会需要的程度

15.在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提

20 倡（ ）

A.先公后私.先人后己的人生目的 B.禁欲主义.苦行僧主义的人生目的 C.尽情享受口腹耳目快乐的人生目的

D.大公无私.全心全意为人民服务的人生目的

三.判断题

1.社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。（ ） 2.人生态度是人生观的核心。（ ）

3.人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。（ ） 4.竞争与合作是对立的。（ ）

5.人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（ ） 6.人生观决定世界观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。（ ） 7.有什么样的人生目的就有什么样的人生价值标准。（ ） 8.人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，又影响着一个人的精神状态和人生方向。（ ）

9.竞争具有积极的意义，不可能产生消极的影响。（ ）

10.促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位。（ ） 11.“人的本质是一切社会关系的总和”体现了诸多社会关系的有机统一。（ ） 12.人生观是世界观的一部分。（ ）

13.从根本上讲，人生观决定着人生目的.人生价值和人生态度。（ ） 14.树立正确人生观，首要和基本的就是确立正确的人生目的。（ ） 15.我国处于社会主义初级阶段，所以个人主义价值观已失去了存在的客观条件。（）

16.大学生的价值选择和价值目标，应以人民的价值选择为前提，以人民的价值目标为依归。（ ）

17.“主观为自己，客观为别人”也是一种积极的人生价值观。（ ） 18.谁赚的钱更多，谁的人生价值更高。（ ） 19.价值目标是人生价值取向的选择和追求。（ ）

20.在决定人的本质过程中，诸多社会关系的地位和作用是相同的。（ ） 21.个人与社会的关系中，个人目光具有价值性，又具有社会性。（ ） 22.在个人与社会的关系上，个人主义强调：个人本身是目的，社会是手段。（ ） 23.个人与社会相互关系的运作秩序是：社会先为我，我再为社会，人人为我，我为人人。（ ）

24.个人与社会关系上，社会对个人有绝对的制约性。（ ） 25.个人与社会的关系既有矛盾性，又有统一性。（ ）

单项选择参考答案：

1.C 2B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.A 12.D 13.D 14.C 15.D 16.C 17.B 18.B 19.A 20.A 21.C 22.B 23 .D 24.A 25.A 多项选择参考答案：

1.ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABC 7.BCD

21 8.ABCD 9.ABCD 10.ABC 11．ABCD 12.ACD 13.ABC 14.ABC 15.AD 判断参考答案

1.对 2.错 3.对 4.错 5.对 6.错 7.对 8.对 9.错 10.对 11.对 12.对 13.对 14.对 15.错 16.对 17.错 18.错 19.对 20.错 21.对 22.对 23 .错 24.错 25.对

第四章 注重道德传承 加强道德实践试题及答案

一.单项选择题

1.道德是一种特殊的社会意识形式，它对人们行为的规范作用，不来源于（ ） A.社会舆论 B.传统习惯 C.内心信念 D.国家强制力量

2.为保证和促进市场经济沿着社会主义方向健康发展，在社会主义道德建设中，必须弘扬（ ）

A.个人主义精神 B.英雄主义精神 C.集体主义精神 D.合理利己主义精神 3.在对社会主义道德的理解中，错误的是（ ） A.社会主义道德是社会主义法律的必要补充

B.社会主义道德要求是大多数人经过努力，都可以做到的

C.社会主义道德同社会发展规律完全一致，有着发展的客观必然性

D.在社会主义市场经济条件下，只需在一部分人中间提倡社会主义道德 4.有关道德的社会作用的说法中错误的是（ ） A.道德能够促进或者阻碍社会生产力的发展 B.道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治 C.道德能决定经济的发展

D.道德有利于维护社会生活的稳定，保障人们正常的生活和交往 5.下列不属于中华民族优良道德传统的是（ ） A.崇尚志向，重视节操的精神境界 B.勤劳勇敢，酷爱自由的民族精神 C.事不关己，高高挂起的处世哲学

D.“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想 6.公民道德建设的重点是（ ）

A.爱国守法 B.诚实守信 C.团结友善 D.勤俭自强 7.公民基本道德规范第一次提出是（ ） A.2001年 B.2002年 C.2005年 D.2006年 8.道德修养的根本途径是：（

）

A.学思并重 B.省察克治 C.社会实践 D.慎独自律 9.道德产生的第一个历史前提（

）

A.劳动 B.自我意识 C.社会关系 D.认识 10.关于社会主义道德不正确的说法是（ ） A.中国古代优良道德传统的传承与升华 B.中国革命道德的直接继承和发展

C.马克思主义伦理思想同中国特色社会主义实践相结合的产物。

D.西方道德的照搬

11.社会主义道德建设的核心是（

）

22 A.为人民服务 B.合理利己主义 C.集体主义 D.利他主义

12.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出者是（ ） A.习近平 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛

13.关于公民道德，以下哪种说法是正确的 （ ）

A.是一个国家每一个人都要遵守的最基本的道德规范和要求 B.是人们在公共生活中都要遵守的最基本的道德规范和要求 C.是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和要求 D.是人们在职业生活中应当遵守的最基本的道德规范和要求 14.人类道德的最初表现形式是（

） A.图腾 B.制度 C.风俗习惯 D.艺术

15.对待中华民族道德传统，正确的态度是（

） A.复古主义 B.虚无主义 C.批判继承 D.全盘吸收 16.关于共产主义道德，以下哪种说法是错误的（ ） A.共产主义道德与社会主义道德本质上是同一类型的道德 B.共产主义道德植根于中国革命的历史实践 C.共产主义道德在现阶段具有先进性 D.共产主义道德在现阶段没有提倡的必要

17.关于社会主义荣辱观，下列提法不对的是（

）

A.是人们评价善恶的普遍标准 B.是衡量社会道德水平的重要表尺 C.是社会主义道德的本质要求 D.是胡锦涛提出的。

18.集体主义原则要求（

）

A.只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要求个人做出牺牲 B.重视个人利益

C.集体利益高于个人利益

D.集体是达到个人目的的一种手段

19.下列不属于为人民服务的是（

）

A.无私奉献 B.先公后私 C.诚实劳动获取正当个人利益D.制假贩假谋取暴利 20.下列不属于道德修养的方法的是（ ）

A.知行统一 B.省察克治 C.学思并重 D.脱离实践的闭门思过 21.社会主义道德建设的核心是（ ）

A.集体主义 B.人民当家作主 C.精神文明建设 D.为人民服务 22.集体利益与个人利益的关系是（ ） A.辩证统一 B.个人利益高于集体利益 C.相互矛盾 D.集体利益高于个人利益

23.下列选项中，符合社会主义道德基本规范的是（

） A.人人为我 B.投机取巧，不劳而获 C.事不关己，高高挂起 D．爱国守法，明礼诚信

24.珍惜他人劳动成果是个人良好道德品质基本范畴中（ ） A.勤学敬业的体现 B.诚实守信的体现 C.勤俭节约的体现 D.勇于奉献的体现 25.《荀子·劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。”这段话在道德修养方面对我们的启示是（ ） A.勤勤恳恳从小事做起 B.明哲保身

C.要做善事 D.坚持“慎独”的原则

23

二.多项选择题

1.古语说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有：（ ）

A.要勤于实践 B.要善于虚心向别人学习

C.要学习别人的优点和长处 D.发现了自己的缺点和错误要改进 2.关于社会主义荣辱观，正确的说法有（ ） A.是人们评价善恶的普遍标准 B.是衡量社会道德水平的重要表尺 C.是社会主义道德的本质要求

D.体现了正确的人生观价值观道德观法制观 3.公民道德基本规范包括（ ） A.爱国守法 B.明礼诚信 C.团结友善 D.勤俭自强 E.敬业奉献

4.集体主义的道德要求具体有以下层次（ ） A.无私奉献，一心为公 B.先公后私，先人后己 C.公私兼顾，不损公肥私 D.先私后公，先己后人 5.人类道德进步的表现（ ）

A.道德的作用越来越重要 B.道德的调控方式不断丰富 C.道德成为衡量社会文明程度的重要尺度 D.道德调控的范围不断扩大 6.道德修养本质上是一种（ ）

A.自我解剖 B.自我改造 C.自我陶冶 D.自我反省 7.集体主义作为社会主义道德的基本原则的原因是（ ） A.集体主义是人类社会本质的必然选择

B.集体主义是社会政治关系所表现出来的利益决定的 C.集体主义是社会主义经济.政治文化建设的必然要求 D.集体主义是调节个人与社会利益的基本原则 8.以集体主义为原则的社会主义道德要求（ ） A.反对个人主义 B.重视个人的正当利益

C.集体利益高于个人利益 D.集体是达到个人目的的一种手段 9.道德的功能有（ ）

A.认识功能 B.调节功能 C.导向功能 D.激励功能

10.历史和现实表明，道德在一个社会中的作用大小，取决于其作为主干的基本道德规范在社会成员中的（ ）

A.知晓度 B.信奉度 C.践行度 D.认同度

11.在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（ ） A.发展智力和能力，构建合理的智能结构

B.为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗 C.拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线 D.为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业

12.人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有（ ）

24 A.掌握心理调适方法，学会自我调节

B.发展与他人的交往，建立良好的人际关系

C.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度 13.现代社会，自我修养的正确途径有（ ） A.认真读书，求得真知 B.躬行实践，知行统一 C.随心所欲，尽情享受 D.常思已过，有则改之

14.伟大的共产主义战士雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，淡泊名利，无私奉献，以自己身体力行社会主义.共产主义道德的模范行为为全体人民做出表率，赢得广泛崇敬，向世人展示了一种（

） A.高尚的人生价值 B.自然美 C.社会美 D.人生美

15.现代人的自我修养应重视心理的修养，即培养自己良好的心理品质。为此，需要（ ）

A.掌握心理调适方法，学会自我调节

B.发展与他人的交往，建立良好的人际关系 C.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度 D.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式

三.判断题

1.社会主义初级阶段的道德建设，要把先进性的要求和广泛性的要求结合起来。（ ）

2.公民基本道德规范通俗易懂，适用于不同的社会群体。（ ） 3.诚信是大学生进入社会的通行证。（ ）

4.高度的自觉性是道德修养的内在要求和重要特征。（ ） 5.中国共产党人在2006年提出了社会主义荣辱观。（ ） 6.道德产生的客观条件是社会关系的形成。（ ）

7.道德对经济关系的反映并不是消极被动的，而是能动的。（ ） 8.在道德的功能系统中，其认识功能和调节功能是主要的功能。（ ）

9.继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求。（ ）

10.集体主义重视和保证个人利益。（ ）

11.道德规范的认知是个体道德修养的起点和前提，一个不识字的老农是没有道德修养的。（ ）

12.革命传统道德是与战争时期相适应的，在和平时期没有必要继承革命传统道德。（ ）

13.大学生学习的知识多，所以道德素质高。（ ）

14.现在是市场经济时代，大家都忙着挣钱，在这个时候再来讲为人民服务和集体主义没有什么实际意义。（ ）

15.道德从根本上讲是由社会经济关系决定的，因此，社会主义道德要立足于.服务于这种社会主义的经济制度。（ ）

16.为人民服务和集体主义作为对党员和领导干部的要求可以，向广大公民提出这样的要求有些脱离实际。（ ）

17.为人民服务可以通过不同层次.不同形式表现出来。（ ）

18.在社会主义社会里，每个公民不论分工如何.能力大小，都能够在本职岗位，

25 通过不同形式做到为人民服务。（ ）

19.与社会实践相联系，是进行道德修养的根本途径。（ ） 20.诚信是大学生进入社会的“通行证”。

（ ） 21.社会关系的形成是道德赖以产生的主观条件。（ ）

22.人类道德发展的历史进程与社会生产方式的发展进程大体一致。（ ） 23.对待传统道德，要反对两种错误思潮，即复古主义和虚无主义。（ ） 24.社会主义道德建设要以集体主义为原则。（ ）

25.共产主义道德与社会主义道德在本质上不是同一类型的道德。（ ）

单项选择参考答案：

1.D 2.C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.A 8.C 9.A 10.D 11.A 12.D 13.C 14.C 15.C 16.D 17.D 18.C 19.D 20.D 21.D 22.A 23 .D 24.C 25.A

多项选择参考答案：

1.BCD 2.ABCD 3.ABCDE 4.ABC 5.ABCD 6.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.ABCD 11．BCD 12.ABCD 13.ABD 14.AD 15.ABCD

判断参考答案

1.对 2.对 3.对 4.对 5.错 6.对 7.对 8.对 9.对 10.11.错 12.错 13.错 14.错 15.对 16.错 17.对 18.对 19.对 20.21.错 22.对 23 .对 24.对 25.错

第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格试题及答案

26

7.CD 错 对

一.单选题

1.随着时代和科技的发展，公共秩序也有了新的领域，下面（

）最能体现时代特征。

A.工作秩序

B.教学秩序

C.交通秩序

D.网络秩序 2.社会公共生活中应当遵守的行为准则是（ ），它是整个社会道德体系的基础层次。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人修养 3.在公共生活领域中，既有国家强制性，又有普遍约束力的最权威的规则是（

）。

A.职业道德规范

B.法律

C.公民道德实施纲要

D.宗教戒律 4.乘坐车船飞机的人应当做“文明乘客”，到影剧院看电影看演出的人应当做“文明观众”。这是因为在现实生活中人们应当遵守（

）。

A.行政法规

B.职业道德

C.家庭美德

D.社会公德 5.网络生活中要求人们形成道德自律是因为网络生活的（

）。

A.信息广泛性

B.方便快捷

C.虚拟性

D.覆盖面广 6.非公共生活中法律规范作用的是（ ）

A.指引作用

B.强制作用 C.评价作用

D.保护作用 7.当代社会公共生活的特征不包括有（ ） A.活动范围的广泛性 B交往对象的复杂性 C.活动方式的多样性 D.活动时间的无限性 8.社会公德的内容不包括有（ ）

A.文明礼貌 B.助人为乐 C.爱护公物 D.破坏环境 9.下列哪些行为有利于培养社会公德（ ）

A.参加志愿者服务 B.参与防艾宣传活动 C.做家务 D.做义工 10.“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，这与下列职业道德中哪一原则相契合？（ ）

A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 11.在职业活动中做到公平.公正，不谋私利不徇私情，这体现了职业道德中哪一原则？（ ）

A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 12.社会主义职业道德的最高层次的要求是（ ）

A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 13.下列哪一项是社会主义职业道德的基本要求（ ）

A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 14.下列哪一个择业观是正确的？（ ） A.追热门，随大流

B.宁要东部一张床，不要西部一间房 C.宁可不要工作，也不下基层

D.不计较一时得失，重视长远的发展 15.大学生择业时的标准应当是（ ） A.收入高 B.社会地位高

C.仅考虑个人的兴趣和意愿 D.将自己对职业的期望与社会的需要统一 16.爱情得以长久保障取决于下列哪一要素？（ ）

27 A.性爱 B.理想 C.责任 D.金钱 17.下列哪一个人的行为是正确的？（ ）

A.小张，为了与外地的女友聊天，整天不上课，守候在电脑旁

B.小李，热恋中的他与女友租房在校外同居，沉溺二人世界，远离集体，疏远同学

C.小宋，在大学里面找到了心仪的男友，为了爱情，她放弃了以前的种种好的学习习惯，经常陪男朋友打游戏.通宵

D.小王，恋爱中的她常常提点男友注重学业，将男友从电脑游戏上拉回自习室 18.下列哪一项体现了爱情中的“人格平等”原则？（ ） A.男生甲，将女友视为自己的附庸 B.女生乙，甘愿依附男友而失去自我 C.在恋爱中坚持人格的独立 D.兄弟如手足，女人如衣服

19.下列关于“男女平等”的界定，哪一项是错误的？（ ） A.是家庭美德的基本规范 B.是职业道德的基本要求 C.是一项重要的道德规范 D.是一项重要的法律原则

20.不是造成我国就业压力加大的原因的是 ( ) A.人口基数大 B.外国人才冲击 C.就业机制不健全 D.就业观念落后

21.为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了（

）。

A生活道德，职业道德，家庭道德 B.生活道德，职业道德，社会公德 C.社会公德，生活道德，职业道德 D.社会公德，职业道德，家庭道德

22.以下关于从业人员与职业道德关系的说法中，你认为正确的是（

）。

A 每个从业人员都应该以德为先，做有职业道德之人 B只有每个人都遵守职业道德，职业道德才会起作用 C.遵守职业道德与否，应该视具体情况而定 D.知识和技能是第一位的，职业道德则是第二位的

23.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（ ）。

A 有职业道德的人一定能够胜任工作 B.没有职业道德的人干不好任何工作

C.职业道德有时起作用，有时不起作用 D.职业道德无关紧要，可有可无

24.《劳动法》规定，劳动合同应当以（ ）形式订立。

A.书面 B.口头 C.书面或口头 D.默示

25.劳动者解除劳动合同，应当提前（

）日以书面形式通知用人单位。

A.10 B.15 C.30 D.60

二.多选题

1.大学生如何树立正确的择业观（ ） A.树立崇高职业理想，重视人生价值实现 B.服从社会需要，追求长远利益 C.打下坚实基础，做好充分准备

28 D.只看收入，不管什么职业

2.在择业问题上，社会对当代大学生提出的客观要求是什么（ ） A.自主择业 B.主动创业

C.等待失业救济 D.继续依靠父母

3.近年来国家的哪些重大举措有利于大学生就业（ ） A.西部大开发 B.振兴东北老工业基地

C.建设社会主义新农村 D.“十一五”计划的制订和实施 4.爱情的三个基本要素是（ ）

A.性爱 B.信仰 C.理想 D.责任 5.恋爱中的道德体现在以下哪几个方面（ ）

A.尊重人格平等 B.自觉承担责任 C.只重过程不重结果 D.文明相亲相爱

6.大学生在恋爱问题上应当避免出现下列哪些问题（ ） A.将友情当作爱情 B.为了爱情不顾学业

C.将爱情当作一场游戏，打发无聊时光

D.恋爱中将自己禁锢于二人世界中，脱离集体，疏远同学 7.家庭美德包括哪些内容（ ）

A.尊老爱幼 B.男女平等 C.夫妻和睦 D.邻里团结 8.职业活动中道德和法律具有哪些共同特征（ ） A.鲜明的职业性 B.明确的规范性 C.强烈的自律性 D.调节的有限性

9.职业活动中道德与法律的区别体现在哪些方面（ ） A.具体的内涵 B.调控的手段 C.鲜明的职业特点 D.规范的明确性 10.社会主义的职业道德有哪些基本要求（ ） A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.服务群众 11.社会生活基本上可以分为（

）

A.公共生活

B.职业生活

C.婚姻家庭生活

D.私人生活 12.下列行为符合社会公德要求的是（

）

A.不随地吐痰

B.随地乱扔果皮纸屑

C.捡到财物，占为己有

D.爱护公园或路边的花草树木 13.每个社会成员都应该自觉遵守社会公德，主要因为（ ） A.社会公德是精神文明建设的基本工程

B.遵守社会公德是成为一个有道德的人的基本要求 C.遵守社会公德是维护社会公共秩序的必要条件 D.遵守社会公德是提高民族科技发展水平的重要步骤 14.当代社会公共生活的特征主要有（ ） A.活动范围的广泛性 B交往对象的复杂性 C.活动方式的多样性 D.活动时间的有限性

15.下列哪些行为有利于培养社会公德（ ）

A.参加志愿者服务 B.参与防艾宣传活动 C.做家务 D.做义工

29 三.判断题

1.职业生活中的法律与道德都有鲜明的职业性，因此没什么区别。 （ ） 2.职业专门化特征的出现，始于奴隶社会。（ ）

3.从业人员在职业活动中应当做到公平.公正，不谋私利，不徇私情，这体现了职业道德中的奉献社会原则。（ ） 4.劳动者由于工作不如意，或者为了寻求更高的待遇和更好的发展机会而造成的失业，被称为结构性失业。（ ）

5.大学生择业只需考虑收入情况，其他无需考虑。（ ） 6.爱情的保障在于金钱，没有钱就没有爱情。（ ）

7.人类社会是由单个的物质生产生活为基础而相互独立的人们组成的群体。（ ）

8.有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。（ ） 9.有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。（ ） 10.发生劳动争议后，必须先行调解，之后才能提起诉讼。（ ） 11.诚实守信就是要求从业人员不以全损公.不以私害民.不假公济私。（ ） 12.劳动争议的解决必经协商程序。（ ） 13.家庭和婚姻是爱情在内容和形式上的升华。（ ） 14.我国《婚姻法》规定，结婚年龄，男女均不得早于20岁。（ ） 15.离婚解除夫妻关系，父母与子女之间的血亲关系也随之消除。（ ） 16.爱情的本质就是情爱。（ ）

17.办事公道就是在职业活动中要公平.公正.不谋私利。（ ） 18.《劳动法》是适用于所有劳动者的法律。（ ）

19.处理人事争议的法定途径是：申诉——调解——仲裁——诉讼。（ ） 20.奉献社会就是自觉为社会做贡献，不要追求个人利益和幸福。（ ） 21．诚实劳动，既是社会主义道德诉求，也是公民的法律义务。

（ ） 22．只有在职业实践中才能形成人们的职业道德素质和法律素质。（ ） 23．出法律规定或夫妻另有约定外，夫妻婚后所得为双方共有财产。（ ） 24．我国传统伦理中，孝敬父母既要求奉养父母也要求取悦父母。（ ） 25．《公务员法》只适用于特殊类别的公务员。（ ）

单项选择参考答案：

1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C 10.A 11.C 12.D 13.A 14.D 15.D 16.C 17.D 18.C 19.B 20.C 21.D 22.A 23 .B 24.A 25.C 多项选择参考答案：

1.ABC

2.AB

3.ABC

4.ACD

5.ABD

6.ABCD

7.ABCD 8.ABD

9.AB

10.ABCD

11．ABC

12.AD

13.ABC

14.ABC 15.ABD 判断参考答案

1.错 2.错 3.错 4.错 5.错 6.错 7.错 8.对 9.对 10.错 11.错 12.错 13.对 14.错 15.错 16.错 17.对 18.错 19.错 20.错 21.对 22.错 23 .对 24.对 25.错

第六章学习宪法法律 建设法治体系试题及答案

30

一.单选题

1.国体在一国政治制度结构中居于核心位置，决定了一国的国家性质。下列选项中属于我国国体的是( ) A.人民民主专政制度 B.人民代表大会制度

C.民族区域自治制度 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 2.17周岁的公民刘某在一家个人独资企业打工，所得收入足以维持个人的日常生活。根据《中华人民共和国民法通则》规定，刘某（ ） A.为无民事行为能力人 B.为完全民事行为能力人 C.为限制民事行为能力人 D.视为完全民事行为能力人

3.甲公司是一家从事彩电生产经营活动的股份有限公司。根据《中华人民共和国民法通则》中有关法人的规定，该公司属于（ ） A.企业法人 B.事业单位法人 C.社会团体法人 D.国家机关法人

4.根据《中华人民共和国民法通则》的规定，我国公民的民事权利能力（ ） A.始于出生，终于死亡

B.始于10周岁，终于死亡 C.始于18周岁，终于死亡

D.始于18周岁，终于60周岁

5.某送货公司误将公民甲的订货送给乙，乙泰然受之。乙的行为属于（ ） A.合同行为 B.侵权行为 C.不当得利 D.无因管理

6.所谓犯罪构成是指刑法规定的犯罪行为所应当具备的一切客观和主观要件的总和。其中，犯罪的时间.地点和方法属于（ ） A.犯罪主体 B.犯罪客体

C.犯罪的主观方面 D.犯罪的客观方面 7.作为A国某集团公司驻华工作人员的A国公民甲，在中国境内参与了走私犯罪活动。对于甲的犯罪行为，应当（ ）

A.不予追究 B.适用我国刑法 C.适用 A国刑法 D.通过外交途径解决

8.公民甲持刀抢劫公民乙的财物。乙在争夺甲手中所持刀具时，将甲撞倒在水泥地上，甲头部着地，当即昏迷。根据《中华人民共和国刑法》规定，乙的行为属于（ ）

A.紧急避险 B.正当防卫 C.防卫过当 D.故意杀人 9.下列关于正当防卫的叙述中错误的是 （ ） A.正当防卫不能明显超过必要限度

B.正当防卫必须是针对不法侵害行为者本人实行防卫 C.正当防卫必须是对正在进行的不法侵害行为实行防卫

D.正当防卫只能是为了保护本人的人身.财产和其他合法权利而实行防卫 10.下列有关代理行为的法律特征的叙述中，错误的是( ) A.代理人必须是以自己的名义进行活动

B.代理人必须是以被代理人的名义进行活动 C.代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受 D.代理人在被代理人授权范围内独立作出意思表示

11.公民之间因买卖.租赁.借贷.赠与.典当等合同行为而发生的纠纷以及继承遗产所引起的纠纷可以通过（ ）解决。

31 A.行政诉讼

B.民事诉讼

C.刑事诉讼 D.以上都正确 12.在行政法律关系中，当事人的行为，特别是行政机关的行为，不仅要合法而且要合理。这项原则在行政法上称为（ ）

A.公平原则 B.行政合法性原则 C.行政应急性原则 D.行政合理性原则 13.我国的政体是（ ）

A.民族区域自治制度 B.人民民主专政制度

C.人民代表大会制度 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 14.犯罪的基本特征不包括（ ）

A .主观过错性；

B .社会危害性；

C .刑事违法性；

D .应受刑罚惩罚性 15．药店营业员李某与王某有仇。某日王某之妻到药店买药为王某治病，李某将一包砒霜混在药中交给王妻。后李某后悔，于第二天到王家取回砒霜。李某的行为属于（ ）

A ．犯罪中止；

B ．犯罪既遂；

C ．犯罪未遂；

D ．犯罪预备

16.王先生驾车前往某酒店就餐，将轿车停在酒店停车场内。饭后驾车离去时，停车场工作人员称：“已经给你洗了车，请付洗车费 5 元。”王先生表示“我并未让你们帮我洗车”，双方发生争执。本案应如何处理？（ ） A.基于不当得利，王先生须返还 5 元；

B.基于无因管理，王先生须支付 5 元；

C.基于合同关系，王先生须支付 5 元；

D.无法律依据，王先生无须支付 5 元

17．朱某因婚外恋产生杀害妻子李某之念。某日晨，朱在给李某炸油饼时投放了可以致死的“毒鼠强”。朱某为防止其 6 岁的儿子吃饼中毒，将其子送到幼儿园，并嘱咐其子等他来接。不料李某当日提前下班后将其子接回，并与其子一起吃油饼。朱某得知后，赶忙回到家中，其妻.子已中毒身亡。关于本案，下列哪一说法是正确的？（ ）

A ．朱某对其妻.子的死亡具有直接故意；

B ．朱某对其子的死亡具有间接故意；

C ．朱某对其子的死亡具有过失；

D ．朱某对其妻.子的死亡属于意外事件

18.甲去其表兄乙处借钱500元，言明5日归还，乙说，这钱你就不用还了，甲说一定要还。后甲.乙因其他事发生纠纷，乙要求甲归还该500元，甲以乙已经表示赠与（不用还）为由拒绝，该500元？（ ）

A.甲有理由拒绝偿还 B.甲没有理由拒绝偿还 C.甲可以不偿还，但偿还以后也不能反悔 D.甲偿还以后可以反悔 19.对于人民法院已经发生法律效力的判决.裁定，发现确有错误而依法再次审理的程序称为（ ）

A .一审程序；

B .二审程序；

C .审判监督程序；

D .督促程序 20.一般民事诉讼时效的期间是（ ）

A .1 年；

B .3 年；

C .4 年；

D .20 年

21.《中华人民共和国宪法》规定，公民对国家工作人员的违法失职行为有权向国家机关提出申诉.控诉或者检举。这属于公民基本权利中的（ ） A.政治权利 B.监督权利 C.社会经济权利 D.人身自由权利

32 22.公民的下列违法行为中，属于违反了《中华人民共和国治安管理处罚条例》的是（ ）

A.不遵守合同约定，长期拖欠房屋租金 B.拒不赡养年迈.丧失劳动能力的父母 C.故意损毁或者擅自移动路牌.交通标志

D.为境外机构.人员非法提供国家秘密或情报

23.根据《中华人民共和国行政处罚法》的规定，下列情况中，行为人不受行政处罚的是（ ）

A.受他人胁迫有违法行为的

B.主动消除或减轻违法行为危害后果的

C.配合行政机关查处违法行为有立功表现的

D.违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的

24.中国的公司.企业或其他经济组织国外国的公司.企业和其他经济组织或个人，依照中国法律，经中国政府批准，在中国境内举办的双方共同投资.共同经营.共担风险.共负盈亏的企业，应受( ) A.《中华人民共和国外资企业法》调整 B.《中华人民共和国合伙企业法》调整

C.《中华人民共和国中外合资经营企业法》调整 D.《中华人民共和国中外合作经营企业法》调整

25.根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，服务者向消费者提供质低价高的服务，是对消费者( ) A B C D

二.多选题

1.公民甲因病身故，未留有遗嘱。根据《中华人民共和国继承法》的规定，列人员中，对甲的财产亨有继承权的有（ ） A.甲已出嫁的女儿

B.与甲无血缘关系的养子

C.与甲有抚养关系，但无血缘关系的甲的继母 D.对甲尽了主要赡养义务的甲的丧偶儿媳

2.刑罚分为主刑和附加刑，主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚方法。下列刑罚中属于主刑的有（

）

A.管制 B.拘役 C.罚金 D.有期徒刑 3.民事诉讼参与人包括（ ）

A .诉讼参加人 B .证人 C .鉴定人 D .翻译人员 4.宪法的特征主要表现在（ ）

A .宪法的内容关系到国家的根本问题 B .宪法具有最高的法律效力 C .宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格 D .宪法是民主制度的法律化 5.行政法的基本原则有（ ）

A .行政合法性原则 B .行政合理性原则 C .行政效率原则 D .行政优先原则 6 .法人成立时应当具备的条件是（ ）

A .依法成立 B .有必要的财产或者经费

33 C .有自己的名称.组织机构和场所 D .能够独立承担民事责任 7.民事法律行为应当具备下列条件（ ）

A.行为人具有相应的民事行为能力

B.意思表示真实

C.具有法人资格

D.不违反法律或者社会公共利益 8．下面哪些是程序法（ ）。

A.刑事诉讼法

B.民事诉讼法 C.行政诉讼法 D.仲裁法

9.根据法律规定的内容不同，可以将法律划分为实体法和程序法。下列选项中，属于实体法的有（

）。

A.《中华人民共和国刑法》

B.《中华人民共和国著作权法》

C.《中华人民共和国行政复议法》

D.《中华人民共和国消费者权益保护法》 10.在共同犯罪的形式中，我国《刑法》把共同犯罪人的种类分为( )。

A.教唆犯

B.主犯

C.从犯

D.胁从犯.

11.在我国的民法中规定的民事权利有（ ）

A.物权

B.人身权

C.知识产权

D.继承权

12.在遗产继承中下列（ ）按法定继承。

A.遗嘱人经公证机关办理了公证的遗嘱

B.遗嘱未对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额 C.遗嘱未处分的财产

D.遗嘱的见证人与被继承人.继承人有利害关系 13.下列关于代理行为的表述，正确的是（ ）。

A.代理人必须是以被代理人的名义进行活动

B.代理人在被代理人授权范围内独立作出意思表示 C.代理行为必须是具有法律意义的行为

D.代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受

14.我国的民事诉讼时效制度规定普通诉讼时效（ ）。

A.一般诉讼时效期间为3年

B.短期诉讼时效期间为1年 C.一般诉讼时效期间4年

D.短期诉讼时效期间为半年 15.犯罪预备成立条件有（ ）。

A.行为人仅限于谋划

B.行为人尚未着手实行犯罪 C.犯罪人未直接造成严重结果

D.行为人在预备阶段停止下来，是由于行为人意志以外的原因

三.判断题

1.民法调整民事主体之间的所有关系。（ ） 2.法人的权利能力和行为能力同时产生.同时消灭。（ ） 3.对于无效或被撤销的民事行为，从行为开始无效。（

） 4.遗产必须是合法的财产。（ ）

5.法的定义反映了法的规范性.国家强制性.阶级意志性和物质约束性。（ ） 6.国营企业承担无限责任。（ ） 7.法的实施就是法的适用。（ ）

8.不作为的沉默只有在法律规定或当事人双方有约定的情况下，才可视为意思表示。（ ）

34 9.某甲为一神童，13岁即大学本科毕业，因而可将其视为完全民事行为能力人。（ ）

10.正当防卫超过必要限度产生危害的，应当负刑事责任，但是可以酌情减轻或者免除处罚。（ ）

11.对于预备犯应当比照既遂犯从轻.减轻或者免除处罚。（ ）

12.甲扬言杀害乙的全家，乙报案后公安人员尾随追赶，在通向乙家的公路上，将携带凶器甲截获，甲的行为是犯罪未遂。（ ）

13.无民事行为能力的人，限制民事行为能力人接受奖励赠与，他人不得以行为人欠缺相应民事行为能力为由，主张以上行为无效。（ ）

14.法学产生的具体条件是法律资料有一定的积累及职业法学家阶层的出现（ ） 15.某甲现年17岁，父母早逝，主要靠自己外出做工维持生活，应视其为相对民事行为能力人。（ ）

16.甲.乙.丙三人合伙投资开办了一个小食品加工厂，经营期间发生亏损2000元。之后不久，丙经甲乙许可退出合伙，分担合伙债务600元。合伙余下的1400元债务偿还责任应由甲.乙.丙承担连带责任。（ ） 17.拾得遗失物归还失主的行为属于民事法律行为。（ ）

18.甲建房，同村乙来帮忙。在挖地基时挖出一坛银行，坛中附一张纸，上书“王福根民国6年藏”。此坛银元应归王福根的继承人。（ ）

19.妇女在采取人工流产计划生育措施6个月内男方不得提请离婚。（ ） 20.婚姻自由是指恋爱自由.结婚自由；
而不包含离婚自由。（ ） 21.附加刑既可以独立适用，也可以附加适用。（ ）

22.用石块故意砸毁火车.汽车上的玻璃窗的，应构成破坏交通工具罪。（ ） 23.王某和张某是针织厂仓库的保管员，某天晚上，两人同在仓库吸烟，烟头扔掉没有踩灭，严重违反规章制度，引起库房失火，造成价值5万元的损失，王某和张某的行为构成共同犯罪。（ ）

24.作品不论是否发表，均依法享有箸作权。（ ）

25.在行政诉讼中，采取“谁主张，谁举证”的举证责任制度。（ ）

单项选择参考答案：

1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.A 11.B 12.D 13.C 14.A 15.A 16.D 17.C 18.B 19.C 20.B 21.B 22.C 23 .D 24.C 25.A 多项选择参考答案：

1.ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.ABC

5.AB

6.ABCD

7.ABD 8.ABC 9.ABCD 10.ABCD 11．ABCD 12.BCD 13.ABCD 14.AB 15.ABD 判断参考答案

1.错 2.对 3.对 4.对 5.对 6.错 7.错 8.对 9.错 10.对 11.对 12.对 13.对 14.错 15.错 16.错 17.对 18.错 19.对 20.错 21.错 22.对 23 .对 24.错 25.对

第七章 树立法治观念 尊重法律权威试题及答案

35 一.单项选择题：

1.体现统治阶级意志的由国家制定或认可的并由国家强制力保障实施的社会规范是( C) A.道德规范 B.宗教规范 C.法律规范 D.纪律规范

2.社会主义法治理念具有丰富的内涵。其中，属于社会主义法治的价值追求的是( C) A.依法治国 B.执法为民 C.公平正义 D.服务大局

3.按照法的原理.法律原则和立法精神，分析.解决法律问题的习惯和思想取向，称为( C) A.法律原则 B.法律精神 C.法律思维 D.法律意识

4.调整国民经济运行过程中形成的经济关系的法律规范，总称为(D ) A.民法 B.商法 C.行政法 D.经济法

5.国家机关.社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动，称为( A) A.法律遵守 B.法律实施 C.法律适用 D.法律执行

6.在一国的法律体系中，居于核心地位.具有最高法律效力的法律部门是(A ) A.宪法 B.刑法 C.民法 D.行政法 7 .法律作为一种社会规范，所调节的是人们的（ D） A .权利；

B .义务；

C .思想；

D .行为

8 .从逻辑上讲，每一个具体的法律规范，都由两个部分组成，即（ C） A .权利和义务 B .主体和客体

C .行为模式和法律后果

D .肯定性法律后果和否定性法律后果 9.我国社会主义法律体系的（A ）

A.宪法 B.刑法 C.民法 D.经济法 10.国家安全的支柱和核心是（B ）

A.经济安全和科技安全 B.国防安全和政治安全 C.经济安全和文化安全 D.生态安全和社会公共安全

11.根据我国《宪法》和《立法法》的规定，（ B ）行使国家立法权

A.国务院 B.全国人民代表大会及其常务委员会 C.国家主席 D.中国共产党 12.我国法律运行的起始性和关键性环节是（ A ） A.法律制定 B.法律遵守 C.法律执行 D.法律适用

13.社会主义法治理念具有丰富而深刻的内涵，其中属于社会主义法治本质要求的是（B ）

A.依法治国

B.执法为民 C.公平正义

D.服务大局

14.维护正义是法律的重要使命。在司法实践中，经常被称为“看得见的正义”的是（B）

A.实体正义 B.程序正义 C.分配正义 D.结果正义

15.在保存或收集证据的时候应当注意证据的特性，不能“捕风捉影”，更不能“主观臆断”。这强调的是证据的（A ）

A.客观性 B.关联性

36 C.合法性 D.完整性

16.我国清末法学家沈家本说：“法立而不行，与无法等。”这句话强调了（C ） A.立法的重要性 B.学法的重要性 C.守法的重要性 D.护法的重要性

17.法通过调整统治阶级内部关系和统治阶级与被统治阶级的关系来维护统治秩序。这体现了法的（A ）

A.社会作用 B.规范作用 C.指引作用 D.制裁作用

18.一个国家的全部法律规范可以按照一定标准分类组合为不同的法律部门，在此基础上构成的有机联系的统一整体，称为（D）

A.实体法 B.程序法 C.法律渊源 D.法律体系

19.法律部门有实体法与程序法之分。下列属于程序法的是（C ）

A.《中华人民共和国立法法》 B.《中华人民共和国婚姻法》 C.《中华人民共和国仲裁法》 D.《中华人民共和国保险法》

20.按照法律解释主体的不同，可以将法律解释区分为不同的类型。其中，全国人大常委会进行的法律解释，称为（A）

A.立法解释 B.司法解释 C.行政解释 D.学理解释 21.我国的根本政治制度是（ B）

A.人民民主专政制度 B.人民代表大会制度

C.民族区域自治制度 D.共产党领导的多党合作和政治协商制度

22.调整在创造.使用.转让和保护智力成果或工商业标志过程中发生的社会关系的法律规范，总称为（D）

A.行政法 B.民商法 C.经济法 D.知识产权法

23.公安机关.人民检察院.人民法院强制未被羁押的犯罪嫌疑人.被告人到指定地点接受询问的措施是（A）

A.拘传 B.传唤 C.拘留 D.逮捕

24.《中华人民共和国刑事诉讼法》规定，凡需要提起公诉的案件，一律由（C） A.司法局审查决定 B.公安机关审查决定 C.人民法院审查决定 D.人民检察院审查决定 25.按照规定的内容.法律地位和制定的程序不同，法律可以划分为根本法和普通法。其中，根本法又称(A) A.宪法 B.民法 C.刑法 D.行政法

二.多选题

1.下列关于法律说法正确的是（ AB ）

A.法律是由特定社会物质生活条件所决定的行为规范 B.法律靠国家强制力保证实施

C.法律调整的范围比道德调整的范围更广泛 D.法律体现的是广大人民的意志

37 2.我国社会主义法律的本质主要表现在（ABCD ） A.从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现

B.从法律的实质内容来看，我国社会主义法律具有鲜明的科学性和先进性 C.从法律的社会作用看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障

D.我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映 3.证据的基本特征包括（BCD）

A .真实性 B .客观性 C .关联性 D .合法性 4.关于法制与法治说法正确的有（ABC ）

A.法制通常是指国家的法律和制度的总称 B.法制是法治的前提和基础 C.法治是治理国家的理论.原理.理念和方法 D.法治是法制的前提和基础 5.建设社会主义法治国家的主要任务有（ABCD）

A.完善中国特色社会主义法律体系和权力制约与监督机制 B.提高党的执政水平

C.建立社会主义法治政府和健全司法体制与制度 D.培植社会主义新型法律文化

6.树立社会主义法治观念应包括树立以下观念（ABCD） A.社会主义民主与法治观念 B.社会主义权利与义务观念 C.社会主义公平与正义观念 D.法律面前一律平等观念 7.法律权利与义务的关系是（ABC）

A.结构上的相关关系 B.总量上的等值关系 C.功能上的互补关系 D.内容上的对立关系 8.新的国家安全观的主要内容有（BCD）

A.公民的人身安全 B.国防安全与政治安全

C.经济安全与科技安全 D.生态安全与社会公共安全 9.法律思维方式的特征有（ABCD）

A.讲法律 B.讲证据 C.讲程序 D.讲法理 10.下列关于法律权威，说法正确的有（AB）

A.法律权威是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的 B.法律权威的树立主要依靠法律的外在强制力和内在的说服力 C.法律的外在强制力是法律权威的内在基础。

D.内在说服力是法律权威的外在条件

11.作为社会主义民主法治实践的经验总结，社会主义法治理念的本质要求有：反映社会主义先进生产力的发展要求，体现人民民主专政的国体及（ABCD） A.坚持共产党的领导 B.从中国国情出发

C.改革创新，与时俱进 D.维护马克思主义的指导地位

12.根据全新的国家安全观，社会公共安全不仅包括传统意义上的社会治安，还包括越来越重要的（ BD）

A.金融安全 B.食品安全 C.贸易安全 D.公共卫生安全 13.法律实施是指通过一定的方式使法律规范的要求和规定在社会生活中得以贯彻和实现的活动。下列活动中属于法律实施的有（ BC ）

38 A.法律制定 B.法律适用 C.法律执行 D.法律解释 14.下列选项中，属于我国仲裁法基本原则的有（ ABC） A.自愿原则 B.公平原则 C.独立原则 D.两裁终局原则

15.法律关系主体是指法律关系的参加者，即在法律关系中享有权利和承担义务的人或组织。我国社会主义法律关系的主体有（ ABCD ） A.公民 B.法人

C.国家机关和企事业单位 D.各种社会组织和社会团体

三.判断题

1.依法治国理论是邓小平首先提出来的，是邓小平法制思想的核心内容。（√） 2.国家出台助学贷款既是运用金融手段支持教育事业的发展，又有利于在青年学子中加强信用教育，加快我国信用体系的建立。（×）

３.根据法创制和适用的主体不同，法分为一般法和特别法。（× ） ４.中国共产党中央军事委员会是我国最高军事机关。（× ） ５.法的规范作用包括指引.评价.预测.强制.教育。（ √）

６.故意犯罪的形态包括犯罪预备.犯罪中止.犯罪未遂.犯罪既遂。（× ） ７.在代理法律关系中，代理行为产生的法律后果直接由代理人承受。（ √） ８.抵押.质.留置.保证.定金.违约金等都是债的担保方式。（ √）

９.国体是政体的内容，政体是国体的形式，国家本质通过政权组织形式表现出来。（ √）

10．法的渊源是指法律规范最初出现的地方。（× ） 11．法制就是法治。（× ）

12．法治国家的基本要求有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。（ √） 13．法律传统的概念是指根据若干国家和地区基于历史传统原因在法律实践上和法律意识上等方面所具有的共性而进行的对法律的一种分类。（× ） 14．民事法律事实分为行为和事件。（ √）

15．自然人权利能力和行为能力是同一概念。（ × ） 16．所有超出代理权限的代理行为均为无效。（× ） 17．结婚自由，离婚也自由。（ √ ） 18．正当防卫就是紧急避险。（ × ） 19．“三个代表”是指始终代表中国先进的生产力的发展要求；
始终代表中国先进文化的前进方向；
始终代表中国最广大人民的根本利益。（ √）

20.我国现行宪法规定，最高人民法院是国家的最高司法机关。（ √ ） 21.选举制度的本质是由国家的政治制度决定的。（× ）

22.根据我国现行宪法规定，中华人民共和国的根本制度是人民民主专政（× ） 23.有民事行为能力的公民在被宣告死亡期间实施的民事行为有效。（× ） 24.诉讼时效延长，只适用于具有特殊情况的.诉讼时效期间中断的。（ √） 25.继承开始的时间就是继承发生效力的时间，继承开始的时间应是继承人表示接受继承的时间。（ √） 单项选择参考答案：

1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.D 8.C 9.A 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.A 16.C 17.A 18.D 19.C 20.A

39 21.B 22.D 23 .A 24.C 25.A 多项选择参考答案：

1.AB

2.ABCD

3.BCD

4.ABC

5.ABCD

6.ABCD

7.ABC 8.BCD

9.ABCD

10.AB

11．ABCD

12.BD

13.BC

14.ABC 15.ABCD 判断参考答案

1.对 2.错 3.错 4.错 5.对 6.错 7.对 8.对 9.对 10.错 11.错 12.对 13.错 14.对 15.错 16.错 17.对 18.错 19.对 20.对 21.错 22.错 23 .错 24.对 25.对

第八章 行使法律权利 履行法律义务试题及答案

一.单选题

1．我国宪法规定公民的政治权利有（ ）

A．监督权 B．宗教信仰自由 C．检举权 D选举权 2．我国国家最高国家权力机关是（ ） A．国务院 B．最高人民法院 C．中央军委 D．全国人民代表大会

3．公民的基本权利是由（ ）规定的公民享有的不可缺少的权利。

A．刑法 B．宪法 C．诉讼法 D．民法 4．（ ）周岁以上的公民具有完全民事行为能力。

A．16 B．14 C．18 D．20 5．2008年1月5日张某将行李寄存在某火车站行李寄存处，2008年1月6日张某取行李时被告知行李被人冒领丢失。张某对火车站行李寄存处的诉讼时效期间为（ ）

A．2008年1月5日至2010年1月5日 B．2008年1月5日至2009年1月5日

C．2008年1月6日至2011年1月6日 D．2008年1月6日至2009年1月6日

6.我国《民法通则》规定一般诉讼时效期间为（ ） A．3年 B．1年 C．4年 D．20年

7．宋某持三角刮刀抢劫王某财物，王某夺下宋某的三角刮刀，王某随后持三角刮刀将宋某杀死。关王某行为的性质，下列哪一选项是正确的（ ） A．王某将抢劫犯杀死，属于正当防卫 B．王某的行为属于防卫过当

C．王某前面的行为是正当防卫，后面的行为是防卫过当 D．王某前面的行为是正当防卫，后面的行为是故意杀人

8．某甲抢劫某乙的财物并造成某乙重伤，构成抢劫罪。在这一犯罪中，犯罪主体是（ ）

A．某乙 B．某甲 C．某甲的抢劫行为 D．某乙被抢的财物 9．我国《刑法》规定排除犯罪的事由是（ ）

A．正当防卫 B．犯罪中止 C．犯罪自首 D．犯罪未遂 10．缓刑是指人民法院对判处拘役.（ ）有期徒刑的犯罪分子适用的量刑制度。

40 A．2年以下 B．3年以下 C．死刑 D．1年以下

11．刑罚是由（ ）规定的，由国家审判机关依法对（ ）所适用的最严厉的法律制裁方法。

A．宪法、犯罪分子 B．民法、违法人员 C．刑法、犯罪分子 D．行政法、违法人员

12．代理是代理人在代理权限内，以（ ）名义向第三人进行意思表示，而该意思表示直接对被代理人生效的民事行为。

A．代理人 B．被代理人 C．相对人 D．第二人 13．我国的政体是（ ）

A．人民民主专政制度 B．人民代表大会制度 C．社会主义制度 D．政治协商制度 14．以下不属于我国宪法基本原则的是（ ） A．公民权利原则 B．人民主权原则 C．适用法律一律平等原则 D．民主集中制原则 15．依法治国首先是（ ）

A．依刑治国 B．以德治国 C．以党治国 D．依宪治国 16．通信自由和通信秘密属于公民的（ ）

A．政治自由权利 B．文化教育权 C．监督权利 D．人身自由权利 17．下列哪一项不属于宪法规定的公民的基本权利？（ ）

A．环境权 B．平等权 C．出版自由 D．受教育权

18．甲.乙.丙三人共谋要给丁一点教训，揍丁一顿。到丁家后，丙在门外放风，甲乙进屋教训丁，结果将丁当场打死，对此案应定（ ） A．甲.乙犯有故意杀人罪 B．犯有故意伤害

C．甲.乙.丙共同犯有故意伤害罪 D．甲.乙.丙共同犯有故意杀人罪

19.根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的？（ ）

A．一切公民都有选举权和被选举权

B．宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护 C．宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定

D．公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分

20．某甲现年17岁，父母早逝，主要靠自己外出做工维持生活，应视其为（ ） Ａ．无民事行为能力人 Ｂ．限制民事行为能力人 Ｃ．完全民事行为能力 Ｄ．相对民事行为能力人

二.多选题

1．关于婚姻权利，我国法律规定实行一夫一妻制；
这体现法律权利的内容、分配和实现方式因（ ）和（ ）的不同而存在差异。

A．生活条件 B．社会制度 C．国家法律 D．宗教文化

2．基本权利是指宪法以及宪法性法律规定的权利，下列属于基本权利的是（ ）

A．婚姻自由权 B．选举权 C．人身自由 D．宗教信仰自由 3.人权是法律权利的（ ），法律权利是对人权的（ ） A．内容和来源 Ｂ．精神和要求 C．尊重和保障 Ｄ．确认和保障 4．人权是（ ）和（ ）的统一

41 A．公平性 Ｂ．普遍性 Ｃ．自由性 D．特殊性 ５．以下属于法律义务的特点有（ ）

A．法律义务是历史的 B．法律义务源于现实需要 Ｃ．法律义务必须依法设定 D．法律义务可能发生改变 6．公民表达政治意愿的重要方式有（ ）

A．申诉 B．集会 Ｃ．游行 Ｄ．示威 ７．以下属于我国公民基本义务的是（ ）

A．遵守宪法和法律的义务 Ｂ．维护祖国安全.荣誉和利益的义务 C．尊重他人的义务 Ｄ．维护国家统一和与民族团结的义务 8．公民未能依法履行义务，根据情节严重，应当承当相应的法律责任；
法律责任包括（ ）

Ａ．民事责任 Ｂ．财产责任 Ｃ．行政责任 Ｄ．刑事责任 9．权利与义务的主体为全体公民，权利范围涵盖社会政治经济文化生活的各个方面,权利与义务为公民平等地享有履行,以上说明权利与义务具有（ ）和（ ）

Ａ．自由性 Ｂ．真实性 Ｃ．广泛性 Ｄ．公平性

10．言论自由不是一种纯个人的权利，而是一切人的权利,公民在行使言论自由权时必须遵守以下义务（ ）

Ａ．不得以造谣.诽谤或者其他方式煽动颠覆国家政权.推翻社会主义制度 Ｂ．不得捏造事实诬告陷害其他公民

Ｃ．不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严 Ｄ．不得泄漏国家秘密、商业秘密和个人隐私 三.判断题

1．选举权包括选举权和被选举权。（ ）

2．在未经他人同意的情况下，可以将他人的肖像用于商业活动中。（ ） 3．法律面前人人平等。（ ）

4．人身自由权、生命权和人格尊严权都是人身权利。（ ）

5．法律权利是人权的内容和来源，人权是对法律权利的确认和保障。( ) 6．法律权利与法律义务不平等。（ ）

7．选举义务是指公民在选举活动中应当承担的法律义务。( ) 8．以暴力.威胁.欺骗或者其他非法手段妨害选民和代表自由行使选举权和被选举权，这样做的可取的。（ ）

9．集会.游行.示威是公民表达政治意愿的重要方式。( ) 10．公民可以通过对国家机关和国家工作人员进行批评.建议.申诉.检举.控告来行使监督权。( ) 11．正常的宗教活动受国家保护，其中包括邪教。（ ） 12．公民可以不受限制地行使权力。（ ）

13．法律规定的第一顺序继承人为配偶、子女、父母。（ ） 14．任何单位都可以与未满16周岁的公民发生劳动关系。（ ） 15．社会保障权是指公民享有国家提供维持有尊严的生活的权利。（ ） 16．公民行使宗教信仰和文化权力不用受到宪法法律的约束。（ ） 17．纳税是公民应该履行的一项基本义务。（ ）

18．公民在行使自身权利的时候，应当尊重他人的权利。（ ）

19．公民应当保守国家秘密.爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序和尊

42 重社会公德。

（ ）

20．散播谣言是言论自由的体现。（ ）

单项选择参考答案：

1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.C 8.B 9.A 10.C 11.C 12.B 13.B 14.A 15.D 16.D 17.A 18.D 19.D 20.B

多项选择参考答案：

1.BD 2.BCD 3.AD 4.BD 5.ABCD 6.BCD 7.ABD 8.ACD 9.BCD 10.ABCD

判断参考答案

1.对 2.错 3.对 4.对 5.对 6.错 7.对 8.错 9.对 10.11.错 12.错 13.对 14.错 15.对 16.错 17.对 18.对 19.对 20.

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对 错

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思想道德修养与法律基础

结课论文

之大学生与诚信道德

院系: 专业: 姓名: 学号:

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浅谈当代大学生与诚信道德

古语有曰：人言而无信，不知其可也。诚实守信是中华民族的传统美德。在我国传统道德中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之木”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”而不可以无信。尽管世事更迭、时代变迁，中华民族讲究诚信的精神始终延续不断。

所谓诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；
所谓守信就是重承诺，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；
就单位而言诚实守信是宝贵的无形资产；
就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；
就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。

2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确的提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。大学生掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信基本道德建设，增强道德修养的自觉性，是提高自身道德素质，锤炼道德品质的重要途径。

大学生作为特殊的高素质群体的代表，大学生的诚信意识、行为和品质都关系良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上还关乎到中华民族的未来。作为当代大学生应该义不容辞的肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强自身的诚信道德建设，将诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

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当代大学生存在一些诚信缺失的问题。

弄虚作假现象。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的作弊团伙。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平证书。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平,没有真才实学。

信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍

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存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉的声誉受到不良影响。

其实,这些诚信缺失的问题都是不应该发生在当代大学生身上的。

首先，诚信是当代大学生树立理想信念的基础。

一个没有良好诚信道德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。当代大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能终于忠于国家和民族的事业，才能更好的为人民服务，为中华民族的伟大复兴做出自己应做的贡献。

其次，诚信是当代大学生全面发展的前提。

当代大学生只有以诚实守信为重点，加强自身的道德修养，讲诚信、讲道德、言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质、和健康素质，实现全面的发展。

再次，诚信是当代大学生进入社会谋求发展的重要考察对象。

社会主义经济市场的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法治建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。当代大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、

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以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的道德品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

当前，从总体看，当代大学生的诚信状况还是好的，但在少数大学生身上也出现了如上所述的一些诚信道德问题。这种现象的出现既有社会的、学校的、家庭等多方面的因素影响，也有当代大学生自己的问题，如心态浮躁，对他人和社会的责任意识淡薄，心理还不够成熟等一些原因。但是，对于缺失诚信的道德问题应该引起同学们的足够高度的重视，并在诚信道德建设的实践中自觉加以抵制。

既然出现一些大学生诚信道德缺失的问题，就应该想方设法解决问题，不至于任其发展下去。切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。

首先，营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，宣传和贯彻《公民道德建设实施纲要》，使

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诚信理念深入人心。三是规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体诚信意识的提高。

其次，加强对大学生的教育是重建诚信的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育教育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节，从入学教育到毕业教育，从德育课到基础课、专业课，从日常行为管理到各项校园活动，都要把诚信的内容加进去，让诚信的意识渗透到方方面面，渗透到每个角落。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。第三，改进教育方式方法。一是由他律型向自律型转变。要着眼于培养大学生的主体精神，引导他们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。二是由传统型向现代型转变。要大胆吸收现代科技成果和最新的管理方法，注意发挥现代传媒尤其是计算机网络的作用，利用现代信息技术和网

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络技术，拓宽教育的领域，使教育工作覆盖和渗透到大学生活的各个方面。三是由灌输型向互动式转变。要克服片面硬性灌输的方法，由服从与被服从的关系，转变为平等、民主的关系，使教育过程成为自主的接受、自主的发展、平等的对话、进而和谐的解决问题，同时，实现教育相长、品德共进的过程。四是由单一型向多样化转变。教育工作方法有多种，如说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、自我教育法、品德评价法、心理暗示法等，要充分发挥高校德育方法体系的整体作用，不能孤立地采取某一种方法，发挥各种方法的互补作用，同时，要整合所有的教育资源，利用各种载体，开展形式多样的教育实践活动。

最后，完善机制是诚信重建的保证。制度问题是一个"更带有根本性、全局性、稳定性和长期性"的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。诚信机制建设主要包括制定信用体系及制度的基础法律，信用中介机构的管理法规，制订对欺诈行为的惩处办法等等。从社会来看，不少地方已经开始了对信用评估体系和失信惩罚机制的探索，如上海市政府已于2000年在全国首创个人联合诚信体系，2002年上半年，又建立了企业联合诚信体系；
2003年11月，中国人民银行拟定了诚信管理条例草案等等，这表明诚信立法是大势所趋。作为人才济济、思想活跃的高校而言，有条件也有必要建立诚信教育机制。目前有很多大学如上海大学已建立国内首份大学生信用档案，天津师大推出学生诚信评价体系等等。综合起

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来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等措施。

诚信，是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。

在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材，为社会主义事业而不懈奋斗！

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《思想道德修养与法律基础》

课程教学实施计划

一、教学目的和任务

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。通过《思想道德修养与法律基础》课程的教学，使学生正确认识理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，从思想上教育和引导学生切实明白怎样做人、做什么样的人、怎样生活才有意义、怎样的人生追求才有价值等一系列人生课题，帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德与法律基础，提高自我修养，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、教学要求与重点

教学中，着力“规范、创新、发展”，加强管理，严格纪律，狠抓学风，确保质量。

第一专题珍惜大学生活开拓新的境界

教学要求：绪论是开宗明义的第一课，对于增强《思想道德修养与法律基础》课及其他三门思想政治理论课的吸引力、向心力、凝聚力，具有举足轻重的意义；
要使学生明确该课的性质和目的，认识到学习该课与自己的成长成才密切相关，事关自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发出努力学习、拼搏进取的兴趣和热情。

教学重点：正确理解思想道德与思想道德素质、法律与法律素质等相近核心概念的涵义及其相互关系，牢固树立社会主义荣辱观，明白当代大学生的历史使命和成长成才目标，了解该课的意义和学习方法。

第二专题追求远大理想坚定崇高信念

教学要求：帮助学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导学生坚持社会理想与个人理想的统一，在实践中化理想为现实；
使学生认识追求远大理想、坚定崇高信念，对于自己成长成才的重要意义；
理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义信念的科学依据，正确理解确立理想信念、坚定理想信念、化理想为现实等问题。

教学重点：讲清理想、信念、信仰与理想信念；
帮助走出对理想信念问题存在的“渺茫”、“怀疑”、“无用”或“无关”的认识误区，树立崇高的理想，确立马克思主义的信念。

第三专题继承爱国传统弘扬民族精神

教学要求：引导学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。

教学重点：爱国主义概念；
经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义；
为什么经济全球化不等于政治、文化一体化；
爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神；
弘

1扬以改革创新精神为核心的时代精神。

第四专题领悟人生真谛创造人生价值

教学要求：系统了解人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题的基本立场和基本观点，为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导，树立正确的人生观，创造有价值的人生。

教学重点：正确理解“人生观”、“价值观”及其关系；
把握追求高尚的人生目的；
剖析“主观为自己，客观为别人”及“人性自私”；
正确认识“人生环境”。

第五专题加强道德修养锤炼道德品质

教学要求：揭示社会主义道德和中华民族优良传统道德与人类道德文明优秀成果的历史联系，认清社会主义道德是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物，揭示在发展社会主义市场经济条件下，加强社会主义道德建设的必要性和重大意义，认识“为人民服务”是社会主义道德的核心，集体主义是社会主义道德的基本原则；
阐明公民基本道德规范的内涵和具体要求，提高践行以诚信为重点的公民基本道德规范的自觉性。

教学重点：如何继承和弘扬中华民族的优良道德传统；
为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设；
在社会主义市场经济条件下，为什么要坚持社会主义道德的核心—为人民服务和集体主义的基本原则；
提高道德修养自觉性的基本途径。

第六专题遵守社会公德维护公共秩序

教学要求：认清公共生活与公共秩序的本质，强化公德意识，自觉遵守公共生活的法律规范，养成良好的文明礼貌的行为习惯；
深切认识社会公德的养成，法律意识的确立及公共秩序的自觉维护，是塑造和培养大学生道德品质和法律人格的重要而实际的途径，也是大学生成长成才的一项重要的精神保障。

教学重点：社会公德与国民公德或公民道德的区别；
正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾。

第七专题培育职业精神树立家庭美德

教学要求：培养学生高尚的职业精神，树立正确的择业观、创业观，践行职业生活中的法律规范；
认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求，深切认识职业精神的锻炼和对家庭美德与法律规范的践行，是塑造和培养大学生道德品质和法律人格的又一重要而实际的途径，也是成长成才的又一重要的精神保障。

教学重点：职业的内涵和本质；
正确认识我国当前的就业形势；
正确理解爱情的本质。

第八专题增强法律意识弘扬法治精神

教学要求：掌握法律知识，增强法律意识，培养良好的法律素质，提高运用法律的能力，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念；
领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强法律修养，做指知法、懂法、守法的合格公民。

教学重点：我国社会主义法律的本质；
我国社会主义法律体系及运行；
法律权利与义务观念；
履行国家安全义务；
维护社会主义法律权威的方式。

第九专题了解法律制度自觉遵守法律

教学要求：了解我国宪法规定的基本制度和重要的实体法律制度与程序法律制度，掌握基本的法律知识，在实践中养成遵纪守法的习惯，增强维护法律尊严的责任感。

教学重点：我国宪法的特征和基本原则；
我国的国家制度；
我国公民的基本权利和义务；
我国的实体法律制度；
如何依照法律程序维护合法权益。

四、学习成绩评定

总分100分，由平时纪律、实践和作业以及课终开卷考试三项组成。平时纪律占20%，实践和平时作业占30%，课终开卷考试占50%。

五、教材及参考书目

《思想道德修养与法律基础》教材，高等教育出版社2008年出版 《〈思想道德修养与法律基础〉辅学读本》，高等教育出版社2006年出版 《〈思想道德修养与法律基础〉疑难问题解释》，高等教育出版社2006年出版 《〈思想道德修养与法律基础〉学习指南》，人民出版社2008年出版

毛泽东：《为人民服务》、《纪念白求恩》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 周恩来：《我的修养要则》

邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》 江泽民：《学习学习再学习》

广西师范大学漓江学院社科部二ＯＯ八年九月一日

《思想道德修养与法律基础》说课稿

各位领导、专家，大家好！我是某某。下面，我从课程设置、教学内容、实践教学、教学方法与手段、教学条件、考核方法和教学效果七个方面，对本课程的整体设计做简要的介绍。

一、课程设置：课程设置包括对课程性质、地位、作用的认识和课程目标的设定。

1.课程性质：按照中宣部、教育部确定的高校思想政治理论课05新方案的开课要求，《思想道德修养与法律基础》由98方案中《思想道德修养》和《法律基础》两门课整合而成，是高校思想政治理论课05新方案的主干课程之一，是对大学生进行思想政治教育的公共必修课，是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。

2.课程地位：从思想政治理论课各门课程的开设顺序来看，《思想道德修养与法律基础》是大学生入学后开设的第一门思想政治理论课程。这样的安排是有其合理性的，因为大学生入学后，首先面临的就是转型和适应的问题，同时开始思考诸多人生课题，接受和践行各种社会规范，为完成社会化任务奠定基础。因此，本课程以入学适应为逻辑起点，以马克思列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用哲学、伦理学、教育学、心理学、青年学、人才学、成功学等相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生不断提高思想道德素质，树立社会主义民主法制观念。

3.课程作用：主要体现在以下三个方面：首先，从与其他课程的关系方面来看，本课程是思想政治理论必修课程，不仅对思想政治理论课其他后续课程的开设起到基础和支撑作用，而且对专业课程的学习也会起到辅助作用。具体来说，就是在专业学习、科学研究的过程中，既要充分发挥自己的聪明才智，又要时刻牢记用道德和法律等各种社会规范，约束自己的行为，发扬科学精神，遵守学术道德，做一个德才兼备的人；
其次，从内容方面来看，它是指导大学新生实现人生角色转型、正确应对人生课题、解决人生矛盾的桥梁课程，对于帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观起到重要作用；
再次，从大学生素质提升方面来看，它对于提高大学生思想道德修养和法律素养，增强大学生的道德观念和法治观念具有重要作用。

4.课程目标：基于以上课程定位分析，我们把课程目标分解为知识目标、能力目标和素质目标三部分。即掌握两种知识，养成四种能力，提升两种素质。

（1）知识目标。通过本课程的学习，使学生掌握两个模块的知识：即思想道德修养的基本知识和法律基础知识。具体来说，一要引导学生理解掌握思想道德修养的基本内容、理论、原则；
二要帮助学生领会社会主义法律精神，掌握相关法律基础知识。

（2）能力目标。通过该课程的教学，教会学生正确看待各种生活问题、人生矛盾和社会问题的方法，培养学生主动学习的能力、自我管理的能力、分析解决问题的能力、创新发展的能力。

（3）素质目标。在这里，素质主要是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量。本课程旨在培养学生良好的思想道德素质和法律素质，使其成长为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。我们认为，素质高低决定大学生未来的可持续发展能力，因此素质目标是本课程教学追求的终极目标。

通过以上分析，大家可以看出，与其它课程相比，《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性和针对性都很强。因此，对老师来讲，要格外关注学生的生活、学习和思想实际，认真解答学生关心的热点、难点问题；
对学生来说，则要明确学习目标，掌握科学方法，把理论和实践结合起来。只有这样才能真正实现教学目标。

二、教学内容

1.主要内容：按照我校2011版人才培养方案的规定，本课程共计32学时，2学分。这是本课程各章节课时分配情况简表，按各章节的内容多少和重要程度合理安排课时。

本课程内容可分为四大模块，即适应论、人生观、道德观和法制观。其中绪论部分主要讲述适应问题；
第一章至第三章，主要是对学生进行以立志、爱国为核心的人生观、价值观教育；
第四章和第五章第六章的一部分内容，集中对大学生进行道德观教育。第五章第六章的部分内容和第

七、第八章，集中对学生进行社会主义法制观教育。这四大模块从宏观到微观，从抽象到具体，涵盖了做人理念的方方面面，循着适应、立志、树德、做人的主线，完成对大学生的思想政治教育。下面我们分章节介绍一下课程内容。绪论 适应大学生活开拓新的境界。这一部分内容主要分析大学、大学生、大学生活的特点，促成大学生的角色转型，以尽快适应大学生活，开始新的人生旅程；
分析当代大学生的历史使命，增强大学生的责任意识，努力做到“四个统一”，树立当代大学生的良好形象，开创新的生活。第一章追求远大理想 坚定崇高信念。本章主要是通过学习理想信念的含义特征以及作用，明确理想信念对大学生成长成才的意义，鼓励大学生正确认识个人理想与社会理想的关系，自觉树立建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的共同理想和实现共产主义的坚定信念，并且努力在实践中化理想为现实.第二章继承爱国传统弘扬民族精神。本章主要是对大学生进行爱国主义教育，认请国家与个人的关系，把握新时期爱国主义的特征，明确在经济全球化趋势加强的背景下，更要大力弘扬爱国主义，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，“以热爱祖国为荣、以背叛祖国为耻”，做一名忠诚的爱国者。第三章 领悟人生真谛 创造人生价值。本章主要是对学生进行人生观教育，通过学习充分认识人生目的、人生态度的作用，了解人生价值观的基本特性，帮助学生树立正确的人生目的和人生态度，进行科学的人生价值选择，并在此基础上确立正确的人生价值观。第四章 加强道德修养 锤炼道德品质。本章主要是对学生进行道德观教育，通过学习使学生了解道德的意义和内涵，把握道德的功能和作用，正确对待中华民族优良道德传统，正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则，诚信教育是公民道德建设的重点，以及公民道德的基本规范，提高进行道德修养的自觉性，锤炼个人品德。第五章 遵守社会公德 维护公共秩序。本章主要是对学生进行社会公德和相关法制观念、法律知识的教育，通过学习使学生了解公共生活中的道德要求、公共生活中的法律规范，培养学生优良的社会公德和公共生活中的尚法精神，为形成良好的社会公德、维护良好的公共秩序，构建社会主义和谐社会奠定基础。第六章 培育职业精神 树立家庭美德。本章主要是对学生进行职业道德、家庭美德以及相关法制观念、法律知识的教育。通过学习使学生了解职业道德和职业生活中法律规范的基本要求，努力培养职业道德素质与法律素质，树立正确的择业观、就业观和创业观。正确认识和对待爱情以及婚姻家庭中的法律要求，为顺利走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。第七章 增强法律意识 弘扬法治精神。本章主要是对学生进行法学基本理论和法制观念教育，通过学习使学时了解掌握法的概念、渊源、产生与发展，了解社会主义法的本质和特征，认识社会主义法在现代化建设中的重要作用，增强国家安全意识，树立社会主义法治观念，真正提升大学生的法律意识和法律素养。第八章 了解法律制度 自觉遵守法律。本章是主要讲述社会主义法律体系，通过学习使学生掌握我国法律的基本制度、了解我国法律的基本规范，培养学生正的守法意识和正确的维权意识，做遵纪守法的合格公民。

2.重点难点

（1）教学重点：既然适应、立志、树德、做人是本课程教育的主线，所以本课程的教学重点就是帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境，教育学生加强思想道德修养，继承和弘扬中华民族优良道德传统，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格，探讨人生意义，正确选择人生道路，增强社会主义民主法治观念，树立正确的择业观、就业观和创业观，立志做社会主义四有新人。

（2）教学难点：话说，知易行难。我们的理论体系再完备，如果无法转化为大学生的实际行动，我们的教育就是失败的。所以本课程的难点就是如何践行的问题。我们把它概括为一个树立、两个坚持、三个实现。即如何引导广大青年大学生树立马克思主义的崇高理想和科学信念，坚持以社会主义核心价值体系为指导，坚持理论和实践相结合，实现个人价值与社会发展趋势相协调，实现道德认知与道德行为相统一，实现法律意识与守法行为相统一。

三、实践教学：为了增强教学实效性，实现教学目标，我部不断强化实践教学环节，单独设立《思想政治理论综合实践》课程。《思想政治理论综合实践》作为理论与实践相结合、课堂教学向课外教学延伸的强大平台，将理论教学成果转化为学生的实践体验，有效实现了理论与实践的密切结合。《思想政治理论综合实践A1》与《思想道德修养和法律基础》对应开设，各任课教师同时承担实践指导任务。理论课和实践课同时开设，使学生及时将课堂所学的理论知识，在课外得到运用和深化，并在实践中锻炼了能力，增长了才干；
反过来，课外实践所得，又使学生进一步增强了理论学习的兴趣，确保了思想政治理论课的教育教学效果。《思想道德修养与法律基础》以《思想政治理论综合实践》为支撑，要求学生在一年级第一学期，至少必须完成三项实践教学内容：

一、全体必选项目——课外阅读活动，我们为学生精心选择了阅读书目，学生可以根据课堂所学、兴趣爱好选择图书，完成读书笔记和读后感。

二、个人任选项目，包括辩论赛、演讲比赛、社区志愿服务活动和校园文化建设活动，学生结合自己的专业特长和自身特长，选择并完成相关项目。

三、教师选定项目——包括模拟法庭活动、学生自制小课件活动、课本剧自编自导自演活动、校园采访调查活动。教师结合教学内容选择其中一项，部署相关任务。第一个项目主要是激发学生学习的兴趣；
第二个项目主要为了发挥学生的专业特长和个人特长；
第三个项目则是综合性活动，旨在提高学生各方面的能力。这些活动的实施，既深化了课堂教学内容，又让学生在探究中、在亲身参与中、在与专业的结合中，提高了各方面的能力。

四、教学方法和手段：近几年来，本课程授课教师注重教学研究，努力推动教学改革。注重教学方法改革。避免单纯的说教方式，采用多种教学方法，譬如启发式、案例分析式、讨论式、答疑式等教学方法。通过启发，引领学生深入思考；
通过案例分析，培养学生正确的思维方式和分析解决问题的能力；
通过课堂讨论，寻找社会规范要求同大学生行为之间的差距，找准践行规范的契合点；
通过答疑，解答学生遇到的各种困惑，教给学生看问题的正确视角。注重师生互动。采用课堂讨论、小组辩论、演讲、现场情景表演、观看纪录片、学术讲座等方式，加强师生之间的互动。这样不仅能够激发学生学习《思想道德修养与法律基础》课的兴趣，而且能够激发他们的参与意识和民主意识，提高其分析问题、解决问题能力语言表达能力。

优化教学手段，任课教师认真进行教学过程设计，在充分发挥传统教学手段的优势的同时，引进现代化教学手段。课程组所有教师均使用多媒体教学，由于它形象直观、图文并茂，带给学生强烈的视听感受，这对于调动学生的积极性、提升教学效果起到了非常重要的作用。

接下来，我以第一章、第二章为例，简要介绍一下我们课堂教学设计中多种方法和手段综合运用的情况。“第一章 追求远大理想 坚定崇高信念”是开篇第一章，本章内容关涉到学生树立什么样的人生信仰和社会信仰，进而影响到他们走什么路、做什么人、为什么学等根本问题。因此，本章内容对其他章节起着统摄作用，是本课程的重点内容之一。我们把本章内容整合为三个大问题：
一，理想信念及其作用；

二，树立科学理想信念；

三，在实践中实现理想。

对于第一个问题，我们首先从讨论“我的理想是什么”入手，引导学生理解什么是理想信念，理想信念的层次性、多样性等特征。然后引入大量案例，比如，海伦凯勒、莱特兄弟、林清玄等人的人生经历，让学生通过分析案例，归纳出理想信念对人生发展的定向作用、动力作用和提升人生境界的作用。最后，播放有关马加爵和徐本禹的视频资料，让学生在正反面实例的对比中，明白不同的人生理想导致不同的人生结局，每个人都要为自己的人生选择负责，在开始新的人生历程时要找准人生定位。个人理想信念作用如此巨大，社会理想信念对于国家、民族的发展进步同样具有重要作用。

第二个问题，“树立科学理想信念”主要讨论社会理想信念，

对大学生进行“四信”教育，即对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对中国特色社会主义和中华民族复兴的信心，对党和政府的信任。在东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动遭受重大挫折的形势下，如何确立对马克思主义的信仰和对社会主义的坚定信念，不仅是一个重大的理论问题，也是一个实践问题。在此，我们首先讲述了马克思主义的两大理论基石——历史唯物主义和剩余价值学说，让学生明白，马克思主义是建立在科学的理论基础之上。

第一，回顾了社会主义由理论到实践的发展历程，俄国十月革命的胜利、东欧社会主义国家的建立、社会主义中国的建立、社会主义阵营的形成及其在世界历史发展的中的作用，引用英国BBC广播电台在世纪之交做的四次关于千年伟人和千年思想家的调查材料，用实践证明马克思主义的真理性；

第二，剖析苏东剧变的原因，

一是要说明东欧剧变、苏联解体不过是一种社会主义模式的失败，不能说明整个社会主义理论过时或者失败了；

二是要说明社会主义是人类社会发展史上的一种崭新的制度，任何新生事物的产生发展过程中难免要有挫折和失误。讲到这里，插入案例，讲解英国和法国资产阶级革命中的反复性及其长期性，让学生认识到理想信念的实现具有艰巨性、长期性和曲折性的特点，为实现远大的理想要做好艰苦奋斗的准备。

第三，展示世界上现存的五个社会主义国家的改革开放和发展的情况，让学生明白马克思主义是真理，但由于现实社会主义国家和马克思恩格斯当年设想的长入社会主义的起点有较大差距，因此，发展社会主义就要结合本国国情，走有本国特色的社会主义道路。通过这样纵向和横向的比较讲解，所有内容落脚在树立有中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想上。讲到此处，我们播放旧中国人民受尽欺压和奴役、社会主义新中国取得辉煌成就的简短视频，让学生的在情景交融中感情得到升华，受到教育。

第三个问题，

顺理成章，有了崇高的理想和坚定的信念，在实践中认识，在实践中探索，在实践中最终实现理想。“第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神”，主要教育学生如何处理个人和国家的关系。首先讨论爱国主义的内容，即爱国爱什么？由此导出爱国主义的科学内涵；
通过回顾中华民族优良的爱国主义传统，培养学生的民族自豪感、民族自尊心和民族自信心；
引入钱学森、邓稼先的例子，观看简短视频，归纳爱国主义的时代价值。其次本章重点在于突出强调在经济全球化、世界多极化的新形势下，爱国主义有其新的特征和要求。爱国不是空洞的概念，有其实体内容，那就是爱社会主义新中国。因此第二节内容是本章重点。在讲授时引入余光中的《乡愁》、于右任的《国殇》，进行情感教育，引起学生的共鸣；
引入美国中央情报局对华政策的十条诫令，引入美国政府的智囊——兰德公司的调查和作为国情咨文提交给美国政府的对华策略报告，让学生明白，在全球化的形势下，在民族国家仍旧作为竞争主体的情况下，西方国家西化分化社会主义中国的图谋不会改变，对此，不要有侥幸心理。因此我们要高举爱国主义的大旗，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，保持中华民族文化的独立性，积极应对全球化的浪潮。第三节内容引导学生自学和展开讨论，分两个层面，一个是从整个国家和民族利益的高度，如何实践爱国主义；
二是从个人行为层面，如何在现实生活中践行爱国主义，做坚定的爱国者。

教学资料

（1）教材：教材使用的是国家教育部指定的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版。本教材的逻辑脉络就是以社会主义核心价值体系为统领，以理想信念教育和爱国主义为重点，以公民道德规范为基础，以法律思维和意识为要求，服务于学生的就业、成才，以结束语部分的培育“四有”新人为归宿和目的。

（2）音像资料：在教学过程中，教学团队的每位教师通过各种途径积累了丰富的图片、视频、音频资料，比如中央电视台《道德观察》、《法律讲堂》等栏目的经典案例。通过感官激发和各种真情、真景、真事、真人的介绍和描述，使学生产生心灵上的触动和思想上的感悟。3．课程网站建设本课程2008年被评为校级精品课程，有自己的独立网站，栏目齐全，注重内容更新，目前正在积极建设和不断更新完善中。

六、考核方法

我作为项目负责人，承担了校级教研课题《思想政治理论课嵌入式课程评价模式改革与研究》，在课程考核中积极引入嵌入式评价方式，将平时表现和期末考查相结合，过程性评价和终结性评价相结合。具体考核方法是：1．对本课程基本概念、基本原理及其实际应用的考查。主要采用随堂测验、论文写作、调查报告等方式进行。2．期末考差，以开放的形式，发挥学生的主观能动性，结合实际分析相关案例。期末考查的卷面成绩占期末总评的60%，其他环节的成绩占期末总评的40%。

七、教学效果《思想道德修养与法律基础》课程总体上取得了良好的教学效果。这体现在学校教学质量评价的结果上。学校教学质量评价的结果来自三方面：督导组评教、学生评教和同行评教。本课程组所有任课教师教学效果均达了良好以上，两位教师的课被评为优质课，一名教师获得学校课堂教学大赛一等奖，一名教师获得学校课堂教学大赛三等奖。这从总体上反映了本课程的教学水平和受学生的欢迎程度。学校督导组对本课程给予高度评价，他们认为，“在这门课的教学中，教师普遍注意贯彻理论联系实际的原则，紧密结合学生的思想实际，理论阐述准确，对学生有较强的吸引力和说服力。„„这门课程在我校社科部开设的多门课程中是最为优秀的一门。”总之。我们希望通过各种各样的方式方法，使学生“心理上有触动，思想上有感悟，行动中有体现。”这样，我们的教育目标就达到了。我对本门课程的介绍到此结束，请各位专家和同仁多提宝贵意见，谢谢

《思想道德修养与法律基础》实践教学安排

《思想道德修养与法律基础》实践教学学时为16，学分1。根据我校实际情况，此实践环节以教师指导学生开展专题调查并撰写调查报告为实施形式。具体要求如下：

一、调查报告格式要求

学生可以单独完成调查及报告撰写，为了培养学生的协作精神，教师应当鼓励学生组成小组合作开展调查，但每个小组不超过4人，且应当是本行政班的成员。其报告成绩为小组成员的共同成绩。

调查问卷的题目数量以能充分反映调查目的为度，问卷设计的质量也是评定成绩的依据之一，所设计的空白调查问卷（或访谈）一份必须以附件的形式附在调查报告最后。

学生的调查报告篇幅应不少于3000字。可以打印（A4幅面）。

调查报告要求有封面，封面应标明调查报告的标题，调查者名单（包括学院、班级、姓名、学号）

调查报告正文部分必须有调查目的、调查范围、调查样本及抽样方式的说明。

调查报告必须有调查问卷所获得信息的统计分析（例如，同意或不同意某一选项的百分比），并根据这些统计结果进行分析，并得出相应的结论或建议。

撰写调查报告可以引用其他人已经公开发表的相关调查数据和某些观点，但必须注明其出处。但其篇幅不能过大以至于喧宾夺主。

二、“思想道德修养与法律基础教育”成绩评定

任课教师对学生提交的调查报告进行批阅，根据报告的质量以优、良、中、及格、不及格五等评分。具体的评分依据为：

优——调查报告格式规范，调查样本大于或等于50，小组合作则样本大于或等于80。调查问卷设计较为科学，对调查结果进行了正确的处理和详细分析，能针对调查发现的问题提出解决的建议。报告的页面整洁，字迹工整。

良——调查报告格式合乎要求，调查样本大于或等于50，小组合作则样本大于或等于

80。调查问卷设计较为科学，对调查结果进行了正确的处理和分析。

中——调查报告格式基本合乎要求，调查样本大于或等于40，小组合作则样本大于或等于60。调查问卷的项目不能很好地反映调查目的，因此得到的结果欠充分，能对所得结果进行处理和分析。

及格——调查报告格式不够规范，调查样本大于或等于40，小组合作则样本大于或等于60。调查问卷的项目不能很好地反映调查目的，因此得到的结果欠充分，对所得结果的处理和分析不够。

不及格——有下述情形者评定为不及格：

1． 明显抄袭别人的报告。

2． 明显伪造数据。

3． 格式不规范，篇幅太少，调查样本容量太少（小于40），调查问卷设计有重

大缺陷。

成绩加分因素：为了实施“大德育”的观念，促使本课程与校党委宣传部、学工部、校团委、教务处等部门组织的相关活动相配合，凡参加学校党团、行政机关组织的各种服务社会的活动（如义务献血、环保活动、道德文明宣传实践活动、社区普法教育等），持有效证明材料原件及复印件一份与调查报告一同提交者，成绩提升一个等级（*注：“有效证明材料”包括献血证、学校院、处级单位加盖公章的证明或证书，学生社团颁发的获奖证书等，原件经验证后返回本人，提升等级以优秀为最高等级。解释权归重庆大学贸易与行政学院德育系。）

附件：《思想道德修养与法律基础》实践教学调查选题

大学新生学习适应性调查

大学生阅读兴趣调查

大学生学习习惯调查

大学生对考试作弊的认识调查

大学生上网情况调查（上网时间、上网主要目的等）

大学生个人爱好调查

大学生人生理想调查

大学生参加社团活动调查

大学生新生人际关系调查

大学生寝室关系调查

大学生消费结构调查

大学生消费价值观调查

大学食堂浪费现象调查

大学生爱情价值观调查

大学生健身活动调查

校园不文明现象调查

大学生法治观念调查

大学生对国际国内重大事件关注度的调查

大学生报考二专（或考研）意向调查

大学生职业理想调查

大学生对人文素质选修课的兴趣调查

„„

如果同学想在以上选题之外确定题目,需要与任课教师磋商！

《思想道德修养与法律基础》实践作业（有1学分）

2011级本 专科的全体同学：

本期开设了《思修》课程，请同学们根据所学理论，紧密结合实际，利用春节寒假期间从事社会调查活动，获取第一手资料，撰写调查报告。以达到进一步理解、掌握所学的理论知识,培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。提高我们的思想道德素质和法律素质，成为社会主义核心价值观的践行者。

一、实践调查参考选题如下：

1、可以对本村或者本人所在的社区范围内家庭和睦情况、尊老爱幼情况进行调查研究。更深刻的了解家庭美德教育对构建和谐社会的重要意义，强化自身的家庭美德意识。

2、可以对有关的城市市民社会公德、社会诚信状况展开调查，如公民遵守交通规则情况、公民公共场所是否有大声喧哗、随地乱扔垃圾等现象、公民的言行举止是否得体、是否诚实守信等，通过问卷、观察等方法写出调查报告。通过调查提高我们对现代社会公民文明状况有更全面的认识，提高我们的社会公德意识。体验推进社会主义核心价值体系建设的重要性。

3、参观爱国主义教育基地、走访群众，在实践中深入理解国家命运和我们每个人命运紧密相连的道理，加深爱国情感。

二、书写要求：

1、文体必须是“调查报告”，不能写成其他文体。

2、须注明调查的对象、实践、地点、范围、和主题，以及调查的主要方法。

3、必须是手写稿，字迹规范，字数2000-3000字以上。（本科生不低于3000字，专科生不低于2000字）

三、调查报告交稿时间、形式：

开学第一周内由各班班长收齐，清点报告份数，并按学号排好顺序后交到公共基础教学部教学秘书办公室（八号楼520办公室）。

1、分为优（大于等于90）、良（大于等于80）、中（大于等于70）、及格（大于等于60）和差（大于等于40）五个档次。

2、凡是直接从网上下载，或简单拼凑或抄袭者，一律评为“不及格”。

3、任课教师必须在调查报告封面上用红笔写上成绩，并按教学班装订保存。

五、注意事项：

请同学们在社会实践报告中的题目下写清楚自己的专业、班级、姓名、学号、任课老师，并且注明本（专）科。

基础部思想政治理论课教研室

2011年12月20日

《思想道德修养与法律基础》2010-2011学年第一学期期末考试安排

一、考试安排

1.本学期期末考试方式为撰写调查报告。调查报告选题有老师提供（附后），同学们可以在推荐的题目中自由选择，也可结合课堂教学内容，选择其它自己感兴趣的题目，但需报请任课教师同意。各班学习委员将本班学生选题情况在第十四周报任课老师，备查。

2.报告字数应在2000字左右，文字必须用手写，纸张统一采用下发的论文稿纸。

3.报告所用材料必须是通过调查所得，真实可靠；
凡整篇或大段抄袭他人或下载网上材料，一律按不及格处理。

4.调查报告的标题写在稿纸上规定的地方，在相应地方应填好作者系别、姓名、班级、学号等。

5.第十三周布置调查报告题目，第十九周上交。

二、评分标准（调查报告成绩占总成绩的40%，平时成绩占60%）

（一）、评分的比例分配

1.调查报告题目是否得当（5%）2.能否用所学理论知识分析社会问题，是否有真情实感（25%）3.调查报告的真实性（25%）4.内容和材料的详实性（20%）

5.结构的严密性和逻辑性（15%）

6.语言的表达和格式、字数的要求（10%)）

（二）、评分等级和标准

1.优秀（88分-95分）：报告题目具有非常积极的意义，能很好地利用所学理论知识分析社会问题，感受深刻，思想认识得到升华；
全面如实地反映个人所进行的社会实践工作，数据准确真实；
结构规范完整，内容很充实，语言非常简洁流畅；
格式和字数符合要求。

2.良好（80分-87分）：报告题目具有积极意义，能较好地利用所学理论知识分析社会问题，感受较深刻；
能如实反映个人所进行的社会调查工作，数据准确真实；
结构规范，内容充实，语言流畅；
格式和字数符合要求。

3.中等（70分-79分）：报告题目具有比较积极的意义，在一定程度上理论联系实际，有一定的感受；
能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作；
结构比较规范，内容比较充实，语言比较流畅；
格式和字数符合要求。

4.及格（60分-69分）：报告题目恰当，基本能理论联系实际，但感受肤浅；
基本能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作，有摘抄痕迹，但能通过注释标明；
结构基本规范，语言基本达意；
格式和字数基本符合要求。

5.不及格（60分以下）：报告题目消极，理论脱离实际，应付了事；
不能如实反映个人所进行的社会调查工作，有大篇幅明显地摘抄痕迹，且没有任何说明；
结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意；
格式和字数不符合要求。

三、推荐题目

1.关于贫困大学生家庭贫困原因的调查报告

2.物价上涨对大学生生活影响的调查报告

3.物价上涨对普通百姓生活影响的调查报告

4.大学生荣辱观现状调查报告

5.关于家庭贫富差别问题的调查报告

6.改革开放给当代大学生价值观带来的变化的调查报告

7.对城市流浪乞讨现象的调查报告

8.关于大学生对传统文化的了解程度的调查报告

9.大学生环保意识调查报告

10.关于一次性用品的调查报告

11.关于白色污染的调查报告

12.关于子女与父母之间代沟问题的调查报告

13.关于大学生法律意识的调查报告

14.关于大学校园道德氛围调查报告

15.关于大学生创业意识的调查报告

16.关于大学生人际交往的调查报告

17.关于当代大学生人生追求及信仰的调查报告

18.关于当代大学生职业价值观的调查报告

19.关于大学生吸烟情况的调查报告

20.关于我院学生课余生活的调查报告

21.关于大学生婚恋观的调查报告

22.关于大学生诚信问题的调查报告

23.大学生对“啃老”现象的评价的调查报告。

24.大学生财富观调查报告

25.关于网络道德的调查报告

26.关于传统道德（风俗习惯）与法律或现代意识的矛盾冲突的调查报告

27.关于公民的自然灾害危机意识及防范自然灾害的科学知识和能力的状况的调查报告

28.关于公共场合人们不良卫生习惯的调查报告

29.关于农村“三六九”现象的调查报告

30.关于进城务工农民城市生活现状的调查报告

31.关于打工人群工资收入的调查报告

32.关于医疗改革的调查报告

33.关于义务教育全部免费对我国教育发展的重要意义的调查报告

34.关于因病致贫、因病返贫问题的调查报告

35.关于中国教育不平等问题的调查报告

36.关于国家助学贷款所存在的问题的调查报告

37.关于高等教育收费问题的调查报告

38.关于教师不敢管学生的问题的调查报告

39.关于大学生学习积极性状况的调查报告

40.关于学生缺课情况的调查报告

41.关于在校大学生勤工俭学情况的调查报告

42.关于我院学生实习情况的调查报告

43.对我院食堂满意度的调查报告

44.关于我院学生社团及活动的调查报告

45.关于大学生消费问题的调查报告

46.关于大学生心理状况的调查报告

47.关于大学生入党情况的调查报告

48.关于网络对大学生影响的调查报告

49.关于女大学生就业状况的调查报告

50.关于长沙市交通状况的调查报告

《思想道德修养与法律基础》课实践教学实施方案

根据绍兴文理学院本科专业人才培养方案，特制定《思想道德修养与法律基础》课程实践教学实施方案。

一、实践教学的目的

《思想道德修养与法律基础》课程是一门实践性很强的课程。通过实践教学其目的是为了更好地把理论与实践、思考与体验结合起来，把学生直接的生活感受、价值感触、人生感悟纳入课程体系，使学生在参与、行动中达到自我教育的目的。本课程的实践教学活动既是学生更好地理解课程内容的手段，更是课程的目标指向。

二、实践教学的方式和学分安排

实践教学主要分为社会调查和行动作业两部分，社会调查和行动作业各占0.5个学分，共1学分。

三、实践教学的内容安排

本课程的实践教学主要指教学内容的重要组成部分但在课堂外实施的文献阅读、调查研究、参观考察、志愿者服务、社会劳动等等。结合绍兴文理学院的实际，《思想道德修养与法律基础》课程实践教学主要分社会调查和行动作业两个部分。

（一）社会调查

1.要求：课程学习期间利用节假日学生分组（4-7人，基本上以寝室为单位合作完成）进行社会调研、考察实践，撰写调研报告。每位同学都必须参加一个专题的调研，作为社会实践的成绩。撰写调研报告：每个小组在调研结束后都必须撰写调研报告，字数在3000字以上，不得抄袭（一经发现，本小组调研成绩不合格）。调研报告写作步骤：统计调研问卷数据，了解本调研课题的现状，发现其存在的问题并分析产生的原因，提出相应的对策。

2.步骤：10/3月中旬交调研分工安排及问卷提纲，10/3月下旬进入调研，12/6月份交打印装订好的调研报告一份、问卷的原始资料、社会实践记录本（蓝本子）及电子稿交任课老师。

3.实践选题：

（1）关于我校大一新生适应状况的调研

（2）关于大学生求职择业取向状况的调研

（3）关于大学生社会责任感状况的调研

（4）关于大学生心理健康状况的调研

（5）关于大学生恋爱状况的调研

（6）关于大学生诚信意识的调研

（7）关于大学生法律意识的调研

（8）关于大学生社会公德状况的调研

（9）关于大学生消费状况的调研

（10）关于大学生人际关系状况的调研

注：同学们还可以根据实际情况确定自己感兴趣的调研课题，但必须征得任课老师的同意。

（二）行动作业

行动作业分为三个模块，思想模块（绪论-3）章）、道德模块（4—6章）、法律模块（7—8）两章。每个学生都必须选取其中一个模块，并认真完成所选模块中的相关作业。

★1.思想模块

（1）参观绍兴文理学院校史展览馆，感受绍兴文理学院，规划未来，迎接挑战。

★（2）做自我生涯规划。目的是通过生涯规划，使学生对自我进行全面探索,包括性格、价值观、兴趣、能力、职业清单、目标设立与行动计划等十项内容，目的在于认识自我、了解社会，并在此基础上确立生涯目标，制定达成目标的途径。要求：对自己的大学四年生活做一个详细的规划并交任课老师。

★（3）观看电影《建国大业》并写2000字以上的读后感或在阅读1本中国历史（特别是爱国主义主题）书籍的基础上，选择一个有关爱国的主题，撰写一篇2000字以上的读后感。

（4）进行人际交往方面的体验：采访比自己年级高的1—2名同学，了解他们学习、生活、恋爱方面的亲身感受，体会人际交往的意义、技巧。

2.道德模块

（1）撰写两地书——手写书信寄回家。目的是学会规划，学会感恩。要求：通过对大学学习生活“盘点”：生活费、学费、书杂费、上网费、交通费、电话费、住宿费等等，对自己大学学习成本进行计算，写一封家信给长辈亲人，告诉父母算账后的感想，还有学业上的点滴进步，生活中的点点开心，思想上的小小烦恼，并请父母回一封信。

★（2）查阅文献和社会评论，通过探讨近几年发生的某一个重大道德失范现象，分析道德失范背后的根源，提出解决的对策，撰写一份不少于2000字的小论文。

（3）寻找校园中的不文明行为，并对如何提高大学生的公德意识提出自己的合理化建议，至少五条以上；
或我为低碳献计策，通过对校园低碳情况的调查，提出环保生活方式的几条合理化建议，至少五条以上。

★（4）参观绍兴文理学院大学生创业园区，并对创业较好的大学生进行访谈，了解他们创业的经验，完成1000字以上的心得体会交各任课老师；
或就大学生如何正确地恋爱谈一下自己的看法，形成1000字以上的小论文交各任课教师。

3.法律模块

（1）自觉阅读《民法》、《刑法》、《劳动合同法》等电子法律文本（参见中国刑法网：
；
中国民商法网：等网站。

★（2）观察和分析生活中的法律现象，就大学生如何知法、懂法、守法等方面的问题进行思考，撰写2000字以上的论文交各任课教师。

★（3）学会用法律思维方式来观察和分析问题，及时了解法律的动态，浏览中国法制新闻网，摘取一条自己感兴趣的法律新闻并发表自己的观点，形成文字材料1000字以上交任课老师。

（4）在课余时间必须观看《今日说法》或《法制在线》等栏目里面的一些法制宣传片（至少1-2次）。

四、考核方式

采用百分制的考核方式，实践总成绩占期末总成绩的30%，其中调查报告占15%，模块作业占15%。

绍兴文理《思想道德修养与法律基础》教研组

2011年2月

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界

一、单项选择题

1、大学生的成才目标是：C

A、培养德智体美全面发展的人才。

B、培养德智体美全面发展的社会主义建设者。

C、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

D、培养专业化、创新化的人才。

2、现代人才素质的灵魂是：A

A、德

B、智

C、体

D、美

3、( C )是人才素质的基础。

A、德

B、智

C、体

D、美

4、世界政治格局的发展必然趋势是：A

A、多极化

B、单边主义

C、两极格局的形成

D、一超独霸

5、在全面发展的教育中，德智体美是缺一不可、统一存在的。其中处于主导地位的是：A

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

6、时代精神的内涵十分丰富，其中( D )居于核心地位。

A、艰苦奋斗

B、自强不息

C、团结统一

D、改革创新

7、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展中形成的伟大民族精神的核心是：A

A、爱国主义

B、人道主义

C、科学主义

D、革命英雄主义

8、下列名言反映中华民族是一个艰苦奋斗的民族的有：A

A、艰难困苦，玉汝于成

B、先天下之忧而忧

C、生于忧患，死于安乐

D、民无信不立

9、( B )是人才素质的基本内容。

A、德

B、智

C、体

D、美

10、( A )是我们立党立国的指导思想。

A、马克思主义

B、社会主义荣辱观

C、社会主义思想道德

D、爱国主义

11、当代大学生的历史使命是：A

A、建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命

B、迎接知识经济和经济全球化挑战的历史使命

C、粉碎西方敌对势力“西化”和“分化”中国图谋的历史使命 D、促进自身心理健康

12、衡量大学生全面发展的一个重要标准是：C

A、知识渊博

B、品质高尚

C、德才兼备

D、知行统一

13、独立生活意识是指：C

A、自己的事情自己处理不需要别人管

B、自己想干什么就干什么

C、树立自信、自律、自立、自强的精神

D、天马行空独来独往

14、( C )作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。

A、马克思主义的指导地位

B、中国特色社会主义的共同理想 C、民族精神和时代精神

D、社会主义荣辱观

15、( D )是人才素质的综合体现。

A、德

B、智

C、体

D、美

二、多项选择题

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第1页，共20页

1、当代大学生的成才目标应当包括：ABCD

A、德

B、智

C、体

D、美

2、社会主义荣辱观的基本内容包括：ABCD

A、以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

B、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻

C、以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

D、以诚实守信为荣，以见利忘义为耻

3、( AC )是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。

A、法律

B、制度

C、道德

D、政治

4、学风是指在一定环境或条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，优良的学风要在

( ABCD )上下功夫。

A、勤奋

B、创新

C、求实

D、严谨

5、大学生活特点表现在：ABCD

A、大学是知识的海洋

B、大学有教书育人的良师

C、大学有浓厚的学习氛围

D、大学有浓厚的成才氛围

6、新的学习理念表现在：ABCD

A、自主学习

B、全面学习

C、创新学习

D、终身学习

7、“思想道德修养与法律基础”课是帮助大学生树立正确( ABCD )的一门课程。

A、世界观

B、人生价值观

C、道德观

D、法制观

8、学习“思想道德修养与法律基础”课需要注重：ABCD

A、学习科学理论

B、学习和掌握思想道德修养与法律基础的基本知识

C、联系实际

D、知行统一

9、大学生活与中学生活相比发生了以下( ABD )显著变化。

A、学习要求

B、生活环境

C、物质消费水平

D、社会活动

10、社会主义核心价值体系的内容包括：ABCD

A、坚持马克思主义指导思想

B、确立中国特色社会主义共同理想

C、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D、树立社会主义荣辱观

11、“思想道德修养与法律基础”是一门具有以下特点的课程：ABCD

A、思想性

B、政治性

C、知识性

D、实践性和综合性

12、当前，我国发展所面临的挑战包括：BCD

A、我国自然资源保护的挑战

B、世界科技文化发展的挑战

C、新世纪新阶段我国发展任务的挑战

D、复杂多变的国际环境的挑战

13、大学生崭新形象的必备要素包括：ABD

A、追求真理善于创新

B、视野开阔胸怀宽广

C、谦虚谨慎虚心好学

D、理想远大热爱祖国

14、学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生：ABCD

A、摆正“德”和“才”的位置

B、认识立志、树德和做人的道理

C、掌握丰富的思想道德与法律知识

D、选择正确的成才之路

15、严谨就是要( AD )，做到严肃、严格、严密。

A、一丝不苟

B、求真务实

C、锲而不舍

D、认真负责

E、脚踏实地

三、判断题

1、学习是主要任务，是大学生活的主要内容。错误

2、社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的主题解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题。错误

3、“知之为知之，不知为不知。”这句名言教育大学生在求学路上要严密。错误

4、科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点，谁在知识科技创新方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权。正确

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第2页，共20页

5、建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本。正确

6、全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。正确

7、勤奋是指要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。正确

8、用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正常（正当）发挥。正确

9、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗的问题。正确

10、“严肃”是指对工作学习要严谨、细致、精益求精。错误

11、学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提升思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。正确

12、社会主义荣辱观以“八荣八耻”为主要内容。正确

13、历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定的社会历史条件下产生，

又随着社会历史条件的变化而变化。正确

14、创新就是要不拘陈规，敢为人先进行创造性的学习和思维。正确

15、荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。正确

第一章：追求远大理想，坚定崇高信念

一、单项选择题

1、人类心灵世界的核心是：A

A、理想信念

B、道德规范

C、精神追求

D、人生态度

2、社会主义核心价值体系的灵魂是：A

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、爱国主义的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、社会主义荣辱观

3、社会主义核心价值体系的主题是：B

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、爱国主义的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、社会主义荣辱观

4、现阶段我国各族人民的共同理想是：C

A、实现共产主义

B、建设高水平的小康社会

C、建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 D、实现三步走的经济发展战略。

5、实现理想的思想基础是：A

A、正确认识理想与现实的关系

B、坚定的信念

C、勇于实践的意识

D、艰苦奋斗的精神

6、实现理想的重要条件是：B

A、正确认识理想与现实的关系

B、坚定的信念

C、勇于实践的意识

D、艰苦奋斗的精神

7、实现理想的根本途径是：C A、正确认识理想与现实的关系

B、坚定的信念

C、勇于实践，艰苦奋斗

D、正确对待实现理想过程中的顺境和逆境

8、( D )是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

A、信念

B、信仰

C、志向

D、理想

9、( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

A、信仰

B、信念

C、理想

D、毅力

10、下列属于科学信念的是：D

A、生死有命，富贵在天

B、金钱万能，有钱就有一切

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第3页，共20页 C、个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段

D、社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义

11、现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中：D A、生活理想的内容

B、职业理想的内容

C、道德理想的内容

D、社会理想的内容

12、确立科学理念的根本途径是：C

A、设计理想

B、理论学习

C、社会实践

D、人际交往

13、( A )理想是指人们对生活方式和生活标准的向往和追求。

A、生活理想

B、职业理想

C、道德理想

D、社会理想

14、宗教信仰是：B

A、科学信念方式

B、非科学信念方式

C、社会主义信念方式

D、资本主义信念方式

15、邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这段话表明：B

A、信念是认识事物的基点

B、信念是强大的精神力量

C、信念是评判事物的标准

D、信念是人生的行为准则

二、多项选择题

1、理想的特征是：ABCD

A、人类社会实践的产物 B、一定社会关系的产物 C、源于现实，又超越现实 D、预见性

2、理想从内容上划分有：ABCD

A、社会政治理想

B、道德理想

C、职业理想

D、生活理想

3、理想信念的作用：ABC A、指引人生的奋斗目标 B、提供人生的前进动力 C、提高人生的精神境界 D、创造人生的辉煌成就

4、理想信念对大学生成长成才的重要意义是：ABD A、引导大学生做什么人 B、指引大学生走什么路 C、明确大学生做什么

D、激励大学生为什么学

5、俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”这句话告诉我们：ABC A、理想指引人生的奋斗目标

B、理想提供人生的前进动力

C、理想提升人生的精神境界

D、理想只是人们的主观意志

6、邓小平说：“梦好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明：ABC A、社会实践是联系理想与现实的桥梁

B、有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功

C、把理想转变为现实需要艰苦奋斗、勇于实践

D、只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都会成为现实

7、现阶段，我国各族人民的共同理想是：AC

A、建设中国特色社会主义

B、构建社会主义和谐社会

C、实现中华民族伟大复兴

D、全面建设小康社会

8、大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的：BD

A、基本理论

B、世界观

C、具体论断

D、方法论

9、作为我们党最高理想的共产主义社会，它的基本特征是：ABCD

A、物质财富极大丰富

B、实行各尽所能、按需分配

C、人民精神境界极大提高

D、每个人全面自由发展

10、共产主义具有以下哪几种含义：ABCD

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第4页，共20页 A、共产主义是一种理论学说

B、共产主义是一种现实运动 C、共产主义是一种社会制度

D、共产主义是一种社会理想

11、下列有关理想与信念的表述正确的是：ABCD

A、信念是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移的精神状态

B、信念是人的认识、情感、意识的有机统一体

C、信念来源于现实又超越现实，而且还能够变为现实 D、信仰是信念最集中最高的表现形式 E、信念是理想的根据和前提

12、个人理想和社会理想是辩证统一的，其主要表现在：AD A、社会理想决定、制约着个人理想

B、个人理想决定、制约着社会理想

C、社会理想体现着个人理想

D、个人理想体现着社会理想

13、理想与现实的关系表现为：ABCD

A、理想可以转化为现实

B、理想立足于现实，指向未来

C、理想高于现实，是现实的升华

D、理想来源于现实，是对现实的反映

14、理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的( ABC )在奋斗目标上的集中体现。

A、世界观

B、人生观

C、价值观

D、法律观

E、道德观

15、青年大学生在立志时，应：ACD

A、立志当高远 B、立志当大官 C、立志做大事 D、立志须躬行 E、立志以我为中心

三、判断题

1、大学生中的共产党员和先进分子，应该追求更高的目标，树立共产主义的远大理想。正确

2、强调个人理想要符合社会理想，是对个人理想的排斥和抹杀。错误

3、实现理想其实很困难，还是实际一点好，不要做什么理想主义者。错误

4、艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗。错误

5、从本质上讲，理想和信念都是人类在思想发展基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。正确

6、在理想的内容体系中，社会理想是其中的核心。正确

7、信念的最集中、最高的表现形式是信仰。正确

8、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。错误

9、如果说现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有学习才是联系两者的桥梁。错误

10、当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该使个人理想服从社会理想。正确

11、理想就是人们对未来的一种设想。错误

12、信念就是人们的一种观念。错误

13、远大的理想，坚定的信念是实现理想的根本途径。错误

14、“理想理想，有利就想；
前途前途，有钱就图”是一种拜金主义的思想。正确

15、“千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。正确 第二章：继承爱国传统，弘扬民族精神

一、单项选择题

1、( A )是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于民族之林的强大精神动力。

A、爱国主义

B、艰苦奋斗

C、国际主义

D、抵抗侵略

2、经济全球化过程中要始终维护国家的：B

A、经济和文化

B、主权和尊严

C、民主和自由

D、科技和军事

3、中华民族精神的核心是：B

A、爱好和平

B、爱国主义

C、团结统一

D、自强不息

4、时代精神的核心是：C

A、解放思想

B、实事求是

C、改革创新

D、与时俱进

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第5页，共20页

5、祖国是人们赖以存在的自然环境和( A )的总和。

A、社会环境

B、文化环境

C、政治环境

D、经济环境

6、爱国主义是中华民族继往开来的：A

A、精神支柱

B、力量源泉

C、经验总结

D、优良传统

7、爱国主义是维护( B )的纽带。

A、维护民族利益和民族文化

B、维护祖国统一和民族团结

C、维护民族利益和民族团结

D、维护祖国统一和民族文化

8、爱国主义是( D )的动力。

A、实现祖国统一

B、实现民族大团结

C、实现国家复兴

D、实现中华民族伟大复兴

9、爱国主义是个人实现人生价值的：C

A、精神动力

B、精神支柱

C、力量源泉

D、客观要求

10、改革创新是( D )的迫切需要。

A、构建社会主义和谐社会

B、进一步解放和发展生产力

C、落实科学发展观

D、建设社会主义创新型国家

11、“天下兴亡，匹夫有责”的思想深刻表达了中华民族的：A

A、爱国情怀

B、文化传统

C、神圣职责

D、共同心愿

12、在当代中国，爱国主义首先体现在( B )的热爱。

A、人民群众

B、社会主义中国

C、社会主义制度

D、改革开放

13、( C )是中华民族创造的一个又一个人间奇迹的重要精神动力。

A、爱好和平

B、团结统一

C、勤劳勇敢

D、自强不息

14、爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的：A

A、实际行动

B、思想观念

C、情感体验

D、理想追求

15、增强国防观念是新时期( D )的重要内容。

A、民族精神

B、团结统一

C、反对分裂

D、爱国主义

二、多项选择题

1、爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的( ABCD )的统一。

A、归属感

B、认同感

C、尊严感

D、荣誉感

2、爱国主义是调节个人与祖国之间关系的( ABD )，也是民族精神的核心。

A、道德要求

B、政治原则

C、文化要求

D、法律规范

3、爱国主义的基本要求：ABCD

A、爱祖国的大好河山

B、爱自己的骨肉同胞

C、爱祖国的灿烂文化

D、爱自己的国家

4、爱国主义的优良传统：ABCD

A、热爱祖国，矢志不渝 B、天下兴亡，匹夫有责 C、维护统一，反对分裂 D、同仇敌忾，抵御外侮

5、爱国主义的时代价值：ABCD

A、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

B、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

C、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

D、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

6、民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的( ABCD )的总和。

A、价值取消

B、思维方式

C、道德规范

D、精神气质

7、在五多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的( ABCD )的伟大民族精神。

A、团结统一

B、爱好和平

C、勤劳勇敢

D、自强不息

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第6页，共20页

8、时代精神的内涵是：ABCD

A、改革创新是时代精神的核心

B、改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求

C、改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要

D、改革创新是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件

9、爱国主义包含( BCD )等基本方面。

A、情绪

B、情感

C、思想

D、行为

10、自觉维护国家利益，就要做到：ABC

A、承担起对国家应尽的义务

B、维护改革发展稳定的大局

C、树立民族自尊心和自豪感

D、团结全国各族人民

11、弘扬改革创新为核心的时代精神，必须大力推进( ABCD )以及其他各方面的创新。

A、理论创新

B、制度创新

C、科技创新

D、文化创新

12、现代意义上的祖国包括的含义：ABC A、一个民族的悠久历史文化传统

B、生长在这块土地上的国民

C、建立在这块土地和人民之上的实施阶级统治的政治机构——国家 D、一定区域内的国土

13、下面哪些话体现出刻骨铭心的爱国之情：ABC A、“位卑未敢忘忧国”

B、“报国之心，死而后已”

C、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

D、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

14、自强不息作为中华民族精神的重要内涵，具体体现在：ABCD

A、精卫填海精神

B、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚贞刚毅品质

C、大禹治水精神

D、愚公移山精神

15、国防观念主要包括：ABCD

A、国防忧患意识

B、国防目标意识与国防价值意识

C、国防责任意识

D、国防法制意识和国防献身意识

16、维护国家主权和领土完整：A

A、是国家的核心利益

B、是重大的原则问题

C、是实现个人价值的力量源泉

D、是维护民族团结的纽带

17、在新的历史时期，大学生要担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，就要努力做到：ABCD

A、立报国之志

B、增建国之才

C、践爱国之行

D、脚踏实地从我做起

三、判断题

1、在经济全球化的背景下，各国公民在世界范围内流动，一个国家的公民可能工作和生活在另一个国家，并对另一个国家产生感情，因此，有人认为爱国主义在今天已经过时了。错误

2、在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。正确

3、人有地域和信仰的不同，因此，报效祖国之心就会因人而异，有所差别。错误

4、科学没有国界，但科学家有祖国。正确

5、在不同历史条件下，人们报效祖国的方式是相同的。错误

6、爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。正确

7、如果说，爱国主义和爱社会主义的一致性，主要是对生活在祖国大陆的中华人民共和国公民的基本要求，那么，爱国主义与拥护祖国统一的一致性，主要是对港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。错误

8、弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。正确

9、弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第7页，共20页 其他各方面的创新。正确

10、推进两岸关系发展和祖国统一大业，必须坚持“团结合作、共同发展”的基本方针和现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，坚持胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出的四点意见。错误

11、国家是小家的寄托，更是个人的寄托；
国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。正确

12、爱国主义具有阶级性，不同的阶级对待祖国的感情，既有一致的方面，也又差异的方面，

甚至有对立的方面。正确

13、伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的爱。正确

14、港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国。正确

15、时代精神与民族精神紧密相连，民族精神是时代精神的时代性体现，时代精神是民族精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。错误 第三章：领悟人生真谛，创造人生价值

一、单项选择题

1、人们对生活在其中的世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点就是：A

A、世界观

B、人生观

C、价值观

D、历史观

2、人生观的核心是：B

A、人生意义

B、人生目的

C、人生态度

D、人生价值

3、人的本质属性是：C

A、自然属性

B、自私自利

C、社会属性

D、趋利避害

4、社会主义社会人生价值标准是：D

A、是否拥有金钱财富

B、自我价值实现的程度

C、宗教信仰是否虔诚

D、是否为人民群众尽心尽力服务

5、( B )回答人为什么活着。

A、人生态度

B、人生目的

C、人生价值

D、人生意义

6、( A )表明人应当怎样对待生活。

A、人生态度

B、人生目的

C、人生价值

D、人生意义

7、( C )判别什么样的人生才有意义。

A、人生态度

B、人生目的

C、人生价值

D、价值取向

8、下列人生态度中正确的是：A

A、认真务实

B、看破红尘

C、悲观消沉

D、满足于现状

9、下列属于正确的人生目的的是：B

A、追求享乐

B、为人民服务

C、追求金钱

D、追求个人利益

10、( B )人为，金钱可以主宰一切。

A、享乐主义人生观

B、拜金主义人生观

C、功利主义人生观

D、个人主义人生观

11、( D )人为，社会和他人是达到个人目的的手段。

A、享乐主义人生观

B、拜金主义人生观

C、功利主义人生观

D、个人主义人生观

12、( A )人为，人生的全部内容就在于满足感观需求与快乐。

A、享乐主义人生观

B、拜金主义人生观

C、功利主义人生观

D、个人主义人生观

13、马克思关于人的本质的论断确立于：A

A、《关于费尔巴哈的提纲》

B、《共产党宣言》

C、《劳动在从猿到人转变过程中的作用》

D、《论黑格尔哲学》

14、人与自然关系的实质是：A

A、人与人的关系，是社会关系

B、人对于自然的利用和占有

C、自然必须服务于人类社会的发展

D、人与动物的占有与被占有的关系

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第8页，共20页

二、多项选择题

1、人生观与世界观的关系表现为：ABC

A、世界观决定人生观

B、人生观从属于世界观 C、人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用

D、人生观决定世界观

2、人生目的在人生实践中具有的重要作用：ABC

A、人生目的决定人生道路

B、人生目的决定人生价值标准

C、人生目的决定人生态度

D、人生态度决定人生目的

3、端正的人生态度表现为：ABCD

A、人生须认真

B、人生须务实

C、人生应乐观

D、人生要进取

4、用科学高尚的人生观指引人生就要：ABCD

A、树立为人民服务的人生观

B、反对拜金主义人生观

C、反对享乐主义人生观

D、反对个人主义人生观

5、价值观的内容表现为：ABCD

A、价值取向

B、价值追求

C、凝结为一定的价值目标 D、价值尺度和准则

6、评价人生价值要坚持：ABCD

A、能力有大小与贡献须尽力相统一

B、物质贡献与精神贡献相统一

C、完善自身与贡献社会相统一

D、动机与效果相统一

7、要实现人生价值就必须：ABCD

A、从社会客观条件出发

B、人生价值目标与符合人类社会发展规律的社会主义价值体系相一致

C、从个人自身条件出发

D、立足于现实，坚守岗位做贡献

8、保持心理健康的方法有：ABCD

A、树立正确的世界观、人生观、价值观

B、掌握应对心理问题的科学方法

C、合理调控情绪

D、积极参加集体活动

9、促进个人与他人和谐要坚持：ABCD

A、平等原则

B、诚信原则

C、宽容原则

D、互助原则

10、促进个人与社会和谐就要：ABCD

A、正确认识个体性与社会性的统一关系

B、正确认识个人需要与社会需要的统一关系

C、正确认识个人利于与社会利益的统一关系

D、正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系

11、促进人与自然的和谐就要：ABD

A、正确认识人对自然的依存关系

B、科学把握人对自然的改造活动

C、先污染，后治理

D、深入理解人与自然的关系

12、下列属于错误人生观的是：ACD

A、享乐主义人生观

B、为人民服务人生观

C、拜金主义人生观

D、个人主义人生观

13、下列属于正确人生目的的是：CD

A、人生在世，吃穿二字

B、命里须有总须有，命里如无莫强求

C、要为祖国和人民利益无私奉献

D、为最广大人民利益无私奉献

14、爱因斯坦说“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”

对这句话的正确理解是：CD

A、个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B、人生价值的大小取决于他“自我“实现的程度

C、人生的真正价值在于对社会的奉献

D、对社会贡献越大，摆脱“自我“的程度也就越大，个人的人生价值也就越大

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第9页，共20页

三、判断题

1、人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。正确

2、自然属性是人的本质属性，人的社会属性也打上了自然属性的烙印。错误

3、人生观决定世界观，有什么样的人生观就有什么样的世界观。错误

4、人生目的，回答人为什么活者，是人生观的核心。正确

5、人生态度决定人生目的。错误

6、人生目的决定选择什么样的人生价值标准。正确

7、在人生态度形成过程中认知，情感，意志是起着主要作用的三种心理要素。正确

8、为人民服务的人生观是科学高尚的人生观。正确

9、在关于人生的思考中，回答人生目的的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。

10、人生的自我价值是实现社会价值的基础，没有自我价值，人生的社会价值就无法实现。错误

11、人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。正确

12、人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。正确

13、评价人生价值要坚持动机与效果相统一。正确

14、人生态度是人生观的表现和反映。正确

15、衡量人生自我价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。错误 第四章：加强道德修养，锤炼道德品质

一、单项选择题

1、道德属于( A )的范畴，是一种特殊的社会意识形态。

A、上层建筑

B、经济基础

C、生产力

D、生产关系

2、道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由( A )决定的，是社会经济关系的反映。

A、经济基础

B、上层建筑

C、风俗习惯

D、宗教信仰

3、道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的：A

A、社会作用

B、社会影响

C、社会效果

D、社会实践

4、人类道德的发展是一个曲折上升的历史过程，与( A )的发展进程大体一致。

A、社会生产方式

B、社会生产关系

C、社会形态

D、社会制度

5、中国革命道德传统是指( A )以来，中国共产党人、一切先进分子和人民群众在中国新民主主义革命和社会主义革命、建设和改革中所形成的革命气概、精神品质和道德情操。

A、五四运动

B、辛亥革命

C、新中国成立

D、改革开放以来

6、社会主义道德建设的核心是：A

A、为人民服务

B、集体主义

C、改革开放

D、民族团结

7、社会主义道德建设的原则是：B

A、为人民服务

B、集体主义

C、改革开放

D、民族团结

8、( A )是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。

A、荣辱观

B、是非观

C、价值观

D、道德观

9、社会主义荣辱观的主要内容是：A

A、八荣八耻

B、为人民服务

C、集体主义

D、爱国主义

10、( A )是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。

A、公民道德

B、社会公德

C、传统美德

D、法律规范

11、( A )是公民道德建设的重点。

A、诚实守信

B、爱国守法

C、团结友善

D、勤俭自强

12、高度的( A )是道德修养的一个内在要求和重要特征。

A、自觉性

B、积极性

C、约束性

D、先进性

二、多项选择题

1、道德是通过( ABC )来维系的。

A、社会舆论

B、传统习俗

C、内心信念

D、宗教形式

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第10页，共20页

2、道德是对人们的行为进行善恶评价的( ABC )的总和。

A、心理意识

B、原则规范

C、行为活动

D、法律标准

3、以下关于道德的本质的正确说法是：ABCD

A、社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质

B、社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范 C、在阶级社会中，道德具有阶级属性

D、社会经济关系的变化必然引起道德的变化

4、在道德的功能系统中，主要功能是：AB

A、认识功能

B、调节功能

C、判断功能

D、褒惩功能

5、道德往往借助于( ABC )等形式，帮助人们正确认识社会的的生活的规律和原则。

A、道德观念

B、道德准则

C、道德思想

D、道德理论

6、继承和弘扬中华民族道德传统的重大现实意义是：ABC

A、是社会主义现代化建设的客观要求

B、是加强社会主义道德建设的内在要求

C、是个人健康成长的重要条件

D、是爱国主义的基本要求

7、以下符合中华民族优良道德传统“推崇‘仁爱’原则，追求人际和谐”这一内容的是：ABCD

A、己所不欲勿施于人

B、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

C、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜

D、倡导言行一致，强调恪守诚信

8、以下叙述正确的是：ABC

A、为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求

B、为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求

C、为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一 D、为人民服务只适合于党员干部而不能推广到全体人民

9、以下叙述正确的是：ABCD

A、在社会主义道德体系中，集体主义是指导人们行为选择的主导性原则

B、社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一 C、社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益 D、社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益

10、荣辱观具有( AB )，不同的时代，不同的阶级，不同的利益集团都有自己的荣辱观。

A、时代性

B、阶级性

C、广泛性

D、先进性

11、在对待传统道德问题上，要反对的两种错误思潮是：AB

A、文化复古主义

B、历史虚无主义

C、洋为中用

D、古为今用

12、( ABC )都显示了强烈的为国家、为民族、为整体而献身的精神。

A、先天下之忧，后天下之乐而乐

B、国而忘家，公而忘私

C、先义后利

D、见利忘义

13、个人品德是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的：AB

A、心理状态

B、行为习惯

C、价值取向

D、内在修养

14、个人品德具有这样一些特点：ABC

A、实践性

B、综合性

C、稳定性

D、时代性 三 判断题

1、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。正确

2、人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。正确

3、劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一历史条件。正确

4、道德对经济关系的反映是消极被动的。错误

5、道德的功能是指作为社会意识的特殊形式对于生产力发展所具有的功效与能力。错误

6、道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动。

协调人们之间关系的功效与能力。正确

7、道德具有巨大的社会作用，在任何社会发展时期，道德的社会作用都是积极地推动社会向前发展。《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第11页，共20页 错误

8、道德发展的总趋势是一直向上的，前进的，不会出现停滞和倒退现象。错误

9、中华民族的道德传统是优良的、进步的、积极的，不存在两重性。错误

10、一个国家或民族的文化发展和道德进步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和道德的优良传统之外，还要保护本国传统不受外来文化和道德的影响。错误

11、社会主义道德和共产主义道德是在本质上不同的道德类型。错误

12、“追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要 ”

是中华民族优良道德传统的重要内容之一。

正确

13、我国社会主义道德建设反映了社会主义市场经济的要求。正确 第五章：遵守社会公德 维护公共秩序

一、单项选择题

1、在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是：C

A、职业道德

B、道德

C、社会公德

D、家庭美德

2、社会公德最基本的要求是：B

A、文明礼貌

B、遵纪守法

C、保护环境

D、助人为乐

3、通过其规定和实施，影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用是法律的：A

A、指引作用

B、预测作用

C、评价作用

D、教育作用

4、有序的公共生活是构建和谐社会的：A

A、重要条件

B、重要作用

C、重要标志

D、重要原则

5、一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是：D

A、节省时间之举

B、聪明灵活之举

C、可供学习之举

D、不遵守交通规则，违反社会公德之举

6、每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这是属于：B

A、职业道德的基本要求

B、社会公德的基本要求

C、家庭道德的基本要求

D、环境保护的基本要求

7、任何一个社会成员，无论具有何种身份、职业和地位，都必须在公共生活中遵守社会公德。这体现了社会公德具有的( C )特点。

A、继承性

B、基础性

C、广泛性

D、简明性

8、影响公共生活、公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的最主要行为规范是：A

A、社会公德

B、家庭道德

C、职业道德

D、个人道德

9、《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德涵盖了：D

A、人与人之间的关系

B、人与社会之间的关系 C、人与自然之间的关系

D、人与人、人与社会、人与自然之间的关系

10、为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了：D

A、生活道德、职业道德、家庭道德

B、生活道德、职业道德、社会公德

C、社会公德、生活道德、职业道德

D、社会公德、职业道德、家庭道德

11、社会生活基本上可分为：B

A、公共生活；
职业生活；
学习生活

B、公共生活；
职业生活；
婚姻家庭生活

C、公共生活；
学习生活；
婚姻家庭生活

D、学习生活；
职业生活；
婚姻家庭生活

12、公共生活中的道德和( C )所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。

A、纪律

B、政策

C、法律

D、守则

13、( C )是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。

A、助人为乐

B、爱护公物

C、文明礼貌

D、遵纪守法

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第12页，共20页

14、法律的指引作用主要是通过授权性规范，( B )和义务性规范三种规范形式实现的。

A、指引性

B、禁止性

C、规范性

D、说明性

15、在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。这是我国现代社会提倡的( A )的要求之一。

A、社会公德

B、家庭美德

C、环境道德

D、职业道德

16、有一个青年工人，在铁路旁用高压气枪打麻雀被奔驰的列车惊飞，便举枪瞄准列车射击、他的行为虽然没有造成大的危害，但妨害了列车旅客的安全，这属于：A

A、妨碍公共安全的行为

B、侵犯他人人身权利的行为

C、侵犯公私财产的行为

D、扰乱公共秩序的行为

二、多项选择题

1、当代社会公共生活的特征主要表现在：ABC

A、活动范围的广泛性

B、交往对象的复杂性

C、活动方式的多样性

D、交往内容的复杂性

2.、维护社会秩序的主要手段是：AB

A、法律

B、道德

C、国家

D、良心 3.、社会公德的主要内容有：ABCD

A、文明礼貌

B、助人为乐

C、爱护公物

D、保护环境和遵纪守法

4、以下哪些行为违反了社会公德：ABCD

A、在公共场所大声喧哗 B、采摘公园中的花草

C、上课吃东西，玩手机 D、横穿马路

5、践行社会公德规范要做到：ABCD

A、应积极参与各种社会活动

B、培养公德意识

C、培养公德责任意识

D、从小事做起，从小节改起

6、在网络生活中加强自身的公德自律，要自觉做到：ABCD

A、正确使用网络工具

B、健康进行网络交往

C、自觉避免沉迷网络

D、养成网络自律精神

7、法律规范的作用分为：ABCD

A、指引作用

B、预测作用

C、评价作用

D、强制作用和教育作用

8、《治安管理处罚法》的原则有：ABC

A、治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当

B、实施治安管理处罚，应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民的人格尊严。

C、办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合

D、引导社会成员的行为、使人人懂法、守法

9、我们当前的道德体系中主要包括：ABC

A、社会公德

B、职业道德

C、家庭美德

D、思想信念

10、《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有：ABCD

A、警告

B、罚款

C、行政拘留

D、吊销公安机关发放的许可证

11、制定《治安管理处罚法》的目的有：ABCD

A、维护社会治安秩序

B、保障公共安全

C、保护公民、法人和其他组织的合法权益

D、规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责

12、维护公共秩序的意义：ABCD

A、构建和谐社会的重要条件

B、经济社会健康发展的必要前提

C、国家现代化和文明程度的重要标志

D、提高社会成员生活质量的基本保证

13、必须综合运用( ABCD )等手段，规范人们的行为，培养良好的行为习惯，约束和制止不文明行《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第13页，共20页 为，

维护社会公共秩序。

A、风俗

B、道德

C、纪律

D、法律

14、下列活动属于公共生活的是：ABC

A、在图书馆学习

B、体育馆健身

C、互联网冲浪

D、在家洗脸刷牙

15、公共秩序包括：ABCD

A、教学秩序

B、交通秩序

C、网络秩序

D、营业秩序

三、判断题

1、公共生活是相对于私人生活而言的。正确

2、继承性、基础性、广泛性和简明性是社会公德的基本内容。错误

3、“君子成人之美”、“为善最乐”是助人为乐精神的体现。正确

4、我国的传统道德中，一向提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任，重公德而轻私德。错误

5、在城市中随便开挖道路，而且不设围栏违反了道德。错误

6、有些游人，在风景区的名胜古迹上随意刻划违反了法律。错误

7、教育作用是法律最首要的作用。错误

8、道德和法律作为维护公共秩序的两种基本手段，它们所追求的目标是一致的。正确

9、“事不关已，高高挂起”，这是缺乏基本社会公德的体现。正确

10、集会、游行、示威是宪法赋予公民的基本权利，因而无需提出申请。错误

11、外国人在中国境内举行集会、游行、示威，均适用中华人民共和国《集会游行示威法》。正确

12、道德是分领导和层次的。错误

13、网络是一把“双刃剑”。正确

14、人类的公共生活是在封建社会时期开始出现的。错误

15、“一方有难，八方支援”是人际交往中互助原则的体现。正确

16、一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是节省时间之举。错误

第六章：培育职业精神，树立家庭美德

一、单项选择题

1、婚姻家庭的( B )，是婚姻家庭的本质属性。

A、自然属性

B、社会属性

C、道德属性

D、法律属性

2、( D )不仅是人才成长的动力，而且是衡量人才的标准。

A、工资

B、职位

C、学历

D、实践

3、结构性失业是指：A

A、需要就业的劳动者的职业技能、素质、择业观念与经济增长带来的就业岗位要求难以适应，导致有工作不能干

B、劳动者由于工作不如意或者为了寻求更高的待遇和更大的发展机会而造成的暂时性失业 C、农村富余劳动力在向城镇转移过程中，常会造成一部分人处于失业状态 D、经济周期发展不景气而造成对劳动力需求的萎缩

4、( A )是我国第一部关于干部人、事管理的章程性质的重要法律，在我国干部人事制度发展史上具有里程碑的意义。

A、《公务员法》

B、《公务员暂行条例》 C、《中华人民共和国干部管理章程》

D、《行政许可法》

5、在各级政府设立的劳动争议仲裁委员会的主持下，按照合法、公正、及时处理的原则，对劳动争议案件进行调解、裁决。这属于哪种解决劳动权益争议的法定形式？B

A、调解

B、仲裁

C、诉讼

D、信访

6、( B )是我国第一部关于保护劳动者合法权益和调整劳动关系的重要法律。

A、《民法》

B、《劳动法》

C、《行政法》

D、《商法》

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第14页，共20页

7、( C )是人类社会生活中最普遍最基本的活动。

A、个人活动

B、社会活动

C、职业活动

D、家庭活动

8、《婚姻法》规定结婚年龄女不得早于( A )周岁。

A、20

B、21

C、22

D、23

9、社会主义职业道德中最高层次的要求是：D A、爱岗敬业

B、诚实守信

C、办事公道

D、奉献社会

10、( C )是爱情得以长久的重要保障。

A、性爱

B、理想

C、责任

D、道德

11、职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的：D

A、他律要求

B、法律意识

C、诚实守信

D、自律意识

12、职业活动中的法律更多地体现为社会对一定职业活动的：A

A、他律要求 B、自我修养要求

C、诚实守信 D、自律意识

13、“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的，有限的，自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默的、但是永恒发挥作用的存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”这是年轻马克思对职业的价值追求， 归根到底是以( C )为最高目标的。

A、爱岗敬业

B、诚实守信

C、奉献社会

D、服务群众

14、做人民满意的公务员和企事业单位的争优创先等活动，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立( B )的职业精神。

A、爱岗敬业

B、奉献社会

C、诚实守信

D、服务群众

15、( A )把异性间的爱情与异性间的友情根本区别开来。

A、性爱

B、理想

C、责任

D、道德

二、多项选择题

1、结婚是指男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的法律行为。结婚必须具备的三个条件是：ABC A、男女双方完全自愿

B、达到法定年龄

C、符合一夫一妻制

D、男女双方身体健康

2、婚姻家庭不仅需要道德来维系，也需要法律来调整，我国婚姻法的主要内容包括( ABD )。

A、结婚

B、家庭关系

C、财产的所有关系

D、离婚

3、下列行为符合家庭美德要求的有( BCD )。

A、某父亲长年沉溺于打麻将，从不管教子女

B、某丈夫不辞劳苦，20多年精心侍候卧病在床的妻子 C、某夫妇长年热情主动地照顾身边无子女的邻居大妈

D、某儿媳每逢周末都去看望没在一起生活的公婆，帮他们洗刷打扫做家务

4、婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础，家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，它涵盖了( ACD )之间的关系。

A、邻里

B、社区

C、夫妻

D、长幼

5、爱情是一个古老而常新的话题，( ABC )是构成爱情的三个基本要素。

A、性爱

B、理想

C、责任

D、道德

6、当前的失业类型有：ABCD

A、结构性失业

B、摩擦性失业

C、发展性失业

D、周期性失业

7、就业是民生之本，为了缓解就业、压力，提供更多的就业机会，近年来国家采、取了积极的就业措施，即确立了( ABD )就业方针。

A、劳动者自立就业

B、市场调节就业

C、单位引导就业

D、政府促进就业

8、公务员必须具备三个条件：ACD

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第15页，共20页 A、依法履行公职

B、享受特殊待遇的人 C、由国家财政负担工资福利

D、纳人国家行政编制

9、某企业对员工进行职业道德教育，职业道德的基本要求有：ABCD

A、爱岗敬业

B、诚实守信

C、办事公道

D、服务群众 奉献社会

10、一般而言，职业道德素质是个人通过以下哪几种途径来实现的？ABD

A、教育

B、职业实践

C、天赋

D、自我修养

11、一定的职业是从业者获取( ABD )的重要途径。

A、生活来源

B、扩大社会关系

C、贡献社会

D、实现自身价值

12、长期从事某种职业活动的人逐渐养成了特定的：ABCD

A、职业心理

B、职业习惯

C、职业责任心

D、职业荣誉感

13、《劳动法》适用范围是除()等以外的所有劳动者。ABCD

A、公务员

B、社会团体的工作人员 C、农业劳动者

D、现役军人

14、从实际生活来观察，一些人就业之后发展缓慢甚至遭受大的挫折、失败。问题大多是出在：BC

A、专业知识

B、法律素质

C、职业道德素质

D、专业技能

15、同学们在处理恋爱问题上应当处理好这样几种关系？ACD

A、恋爱与学习的关系

B、恋爱与双方父母的关系

C、恋爱与关心集体的关系

D、恋爱与关爱他人和社会的关系

三、判断题

1、行规被看成是最早的职业道德的表现形式。正确

2、职业要求是保证职业活动有序进行的必要条件。职业要求有道德层和素质层面两方面的内容。错误

3、恋爱是缔结婚姻组成家庭的前提和基础。正确

4、亲子关系是家庭关系的核心。错误

5、婚姻家庭关系不仅需要法律来维系，也需要道德来调整。正确

6、社会分工造成了职业的划分。正确

7、职业道德具有全体性和时代性。错误

8、诚实守信是具体行业立足的基础。正确

9、在阶级社会里,职业有明显的高低贵贱之分。正确

10、与职业相关的法律是《劳动法》和《公务员法》。正确

11、每一种职业都要相应的社会关系和人际关系。正确

12、职业要求是保证职业活动有序进行的必要条件。正确

13、《公务员法》也适应于特殊类别的公务员，如法官、人民警察。错误

14、中国历来用“相敬如宾”“比翼鸟”“连理枝”等来比喻和形容夫妻之间的男女平等关系。错误

15、结婚登记是婚姻关系成立的法定标志。正确 第七章：增强法律意识，弘扬法治精神

一、单项选择题

1、社会主义法律精神贯穿于我国法律体系的：D

A、一部分

B、某些部分

C、大部分

D、始终

2、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会礼仪、职业规范等其他社会规范的首要之处在于，它是由( )的社会规范。B

A、公民认同并自觉执行

B、国家创制并保证实施 C、社会物质生活条件决定

D、统治阶级意志决定

3、目前我国已经初步形成了以( A )为核心的法律体系，到 2010 年将形成中国特色社会主义法律体系。

A、宪法

B、民法

C、刑法

D、经济法

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第16页，共20页

4、法律运行的起始性和关键性环节是：D

A、司法

B、守法

C、执法

D、立法

5、( A )是社会主义民主法治建设的根本保证。

A、党的领导

B、宪法

C、选举制度

D、政协制度

6、党的( B )以后，党和国家把社会主义法制建设摆在极其重要的位置，我国社会主义法制建设进入了前所未有的快速发展时期。

A、十届三中全会

B、十一届三中全会

C、十二届三中全会

D、十三届三中全会

7、法律面前人人平等观念是在( A )过程中首先提出的。

A、近代资产阶级革命

B、社会主义革命

C、经济全球化

D、构建社会主义和谐社会

8、必须强调的是，在对法律问题的思考与处理上，( C )应当优先。

A、政治思维

B、经济思维

C、法律思维

D、道德思维

9、依法治国的主体是：C

A、工人阶级

B、农民阶级

C、人民群众

D、共产党

10、在法律运行中( B )是最大量、最经常的工作，是实现国家职能和法律价值的重要环节。

A、司法

B、行政执法

C、法制宣传

D、法律监督

11、( B )是国家的根本法。

A、民法

B、宪法

C、经济法

D、社会法

12、( D )是调整平等主体的公民、法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

A、经济法

B、社会法

C、行政法

D、民法

13、我国社会主义法律首先是( B )意志的体现。

A、人民群众

B、全体公民

C、工人阶级

D、农民阶级

14、以法律思维方式思考和处理法律问题首先要以( C )为准绳。

A、党的政策

B、群众意愿

C、法律

D、社会舆论

15、尽管不同时代和不同社会的人们在理解上存在差异，但追求( B )一直被认为是法律的主要价值目标。

A、合乎情理

B、公平正义

C、经济效益

D、社会效益

二、多项选择题

1、我国目前尚无一部较完整的民法典, 而是以《民法通则》为基本法律，辅之以其他单行民事法律, 包括：AB

A、《物权法》

B、《合同法》

C、《消费者权益保护法》 D、《拍卖法》

2、在我国，司法机关是指国家( AB )。

A、检察机关

B、审判机关

C、行政机关

D、权力机关

3、法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括( ABCD )等环节。

A、法律制定

B、法律遵守

C、法律执行

D、法律适用

4、我国目前的诉讼与非诉讼程序法主要有( ABCD )等。

A《刑事诉讼法》

B、《民事诉讼法》

C、《行政诉讼法》

D、《仲裁法》

5、法律的一般含义包括：ABC

A、法律是由国家创制并保证实施的行为规范

B、法律是统治阶级意志的体现 C、法律由社会物质生活条件决定

D、法律受传统文化制约

6、从法律的实质内容来看, 我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映, 具有鲜明的：BD

A、逻辑性

B、科学性

C、系统性

D、先进性

7、一般说来, 可以把法律权利与法律义务的关系, 概括为：ABC

A、结构上的相关关系

B、总量上的等值关系 C、功能上的互补关系

D、内容上的对应关系

8、法律思维方式的特征有：ABCD

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第17页，共20页 A、讲法律

B、讲证据

C、讲程序

D、讲法理

9、培养法律思维方式的途径有：ACD

A、学习法律知识

B、研究法律逻辑

C、掌握法律方法

D、参与法律实践

10、法律上的证据不同于一般的事实，要具有：BCD

A、科学性

B、合法性

C、客观性

D、关联性

11、我国已制定的社会法有：ABC

A、劳动法

B、劳动合同法

C、工会法

D、公司法

12、从法律公正的内涵来来看，法律公正包括：CD

A、立法公正

B、执法公正

C、实体公正

D、程序公正

13、国家创制法律规范的方式主要有：AB

A、制定

B、认可

C、汇编

D、选编

14、全国人民代表大会的立法程序大体包括以下环节：ABCD

A、法律案的提出 B、法律案的审议

C、法律案的表决

D、法律的公布

15、全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的主要任务有：ABCD

A、完善中国特色社会主义法律体系

B、提高党依法执政的水平 C、加快建设法治政府

D、深化司法体制改革

三、判断题

1、法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。正确

2、“法治”与“法制”从内涵上讲是没有区别的。错误

3、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。正确

4、市的人民代表大会及其常委会根据本市的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，报省、自治区的人民代表大会常委会批准后施行。正确

5、社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，决定着社会主义法制的性质和内容。正确

6、从来源来看，法律权利和法律义务只能来源于法律的明文规定。错误

7、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。错误

8、在任何情况下，按照法律思维思考与处理问题，与按照道德思维、经济思维或政治思维思考与处理问题，都会得出相同或相似的结论。错误

9、“理由必须是公开的，而不能是秘密的”。这是法律思维对理由的特殊要求之一。正确

10、国家强制力是保证法律实施的唯一力量。错误

11、习惯上，把《全国人民代表大会组织法》、《民族区域自治法》等作为与宪法相关的法律。正确

12、我国社会主义法律是我国全体公民意志的体现。错误

13、社会法是调整劳动关系、社会保障、社会福利和特殊群体权益保障等关系的法律规范的总称。正确

14、法律所体现的统治阶级意志是统治阶级意志的全部。错误

15、立法公正是执法公正的前提。正确 第八章：了解法律制度，自觉遵守法律

一、单项选择题

1、( C )是我国的国体。

A、人民代表大会制度

B、人民民主

C、人民民主专政

D、人民代表

2、我国的国家结构形式是( D )。

A、复合制

B、联邦制

C、邦联制

D、单一制

3、( B )是我国公民的政治自由。

A、人身自由

B、言论自由

C、宗教信仰自由

D、通信自由

4、国务院实行( B )。

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第18页，共20页 A、主席负责制

B、总理负责制

C、部长负责制

D、委员负责制

5、中华人民共和国( B )是我们国家的审判机关。

A、国务院

B、人民法院

C、人民检察院

D、中央军事委员会

6、中华人民共和国( D )是我们国家的法律监督机关。

A、人民法院

B、国务院

C、中央军事委员会

D、人民检察院

7、我国( A )年公布并施行的《民法通则》，规定了民事法律的基本制度。

A、1986

B、1985

C、1987

D、1987

8、我国自然人的民事权利能力的开始时间为( B )。

A、有独立呼吸之时

B、出生之时

C、脱离母体之时

D、满十八周岁之日

9、我国自然人的民事权利能力的终止时间为( D )。

A、呼吸停止之时

B、心脏停止跳动之时

C、瞳孔放大之时

D、死亡之时

10、在我国民法中，十六周岁以上不满十八周岁的公民，能够以自己的劳动为主要生活来源的：D

A、是限制民事行为能力人

B、是完全民事行为能力人 C、是无民事行为能力人

D、视为完全民事行为能力人

11、普通诉讼时效的期间为：C

A、一年

B、六个月

C、两年

D、四年

二、多项选择题

1、中华人民共和国成立以来，先后颁布的宪法包括：ACD

A、1954年宪法

B、1976年宪法

C、1978年宪法

D、1982年宪法

2、宪法的特征具体表现在以下几个方面：ABC

A、内容的根本性

B、效力的最高性 C、制定和修改程序的严格性

D、内容的原则性

3、依法治国的根本要求是：ABCD

A、有法必依

B、有法可依

C、执法必严

D、违法必究

4、爱国同意战线的组成人员包括：ABCD

A、全体社会主义劳动者

B、社会主义事业的建设者 C、拥护社会主义的爱国者

D、拥护祖国统一的爱国者

5、人民代表大会的优越性体现在：ABCD

A、有利于维护国家统一和民族团结

B、保证了过国家机关协调高效运转 C、保障了人民当家作主

D、有利于调动人民群众建设社会主义的积极性、主动性、创造性

6、中国共产党同个民主党派相处的方针包括：ABCD

A、长期共存

B、互相监督

C、肝胆相照

D、荣辱与共

7、我国公民的社会经济权利包括：ABCD

A、休息权

B、劳动权

C、财产权

D、物质帮助权

8、民族自治地方的自治机关是( ABD )的人民代表大会和人民政府。

A、自治区

B、自治州

C、自治乡

D、自治县

9、我国民法的基本原则包括：

A、自愿原则

B、诚实信用原则

C、公平原则

D、平等原则

10、《民法通则》规定法人成立的法律要件有：ABCD

A、有自己的名称、组织机构和场所

B、能够独立承担民事责任 C、依法成立

D、有必要的财产和经费

11、以代理权产生原因的不同为标准，代理可分为：BCD

A、追认代理

B、指定代理

C、委托代理

D、法定代理

12、所有权包括：ABCD

A、占有权

B、收益权

C、使用权

D、处分权

13、《民法通则》规定的我国公民人身权中的身份权主要包括：AB

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第19页，共20页 A、配偶权

B、亲权

C、继承权

D、债权

三、判断题

1、《中华人民共和国宪法》是我国的根本法。正确

2、我国民法规定了我国的根本制度、根本任务。错误

3、《中华人民共和国宪法》具有最大的权威性和最高的法律效力。正确

4、中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。正确

5、人民民主专政中的民主和专政是辩证统一的关系。正确

6、人民民主专政制度是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。错误

7、社会主义的分配原则是各尽所能、按需分配。错误

8、选举权和被选举权是我国公民的政治权利和政自由。正确

9、中华人民共和国主席是我国的最高国家权力机关。错误

10、我国最高国家权力机关的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。正确

11、中央人民政府就是中华人民共和国国务院。正确

12、不能辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。错误

13、不能完全辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。错误

14、所有权是最典型、最完全的物权。正确

15、债权在性质上属于请求权。 正确

《思想道德修养与法律基础》试题与参考答案

第20页，共20页

思想道德修养与法律基础

——小组感想

从学习这门课以来,我学会了很多东西。以前看着别的同学上台讲课，很羡慕。现在终于可以上台讲课了，很激动。

我们小组是分工进行的，这样加快了我们的完成效率。在大家的制作准备过程中，我学会了如何制作ppt，如何使用ppt。这样的上课方式，让我们学会了团队合作。但是我还要讲课，很害怕，怕自己做不好。以前是老师讲我听，现在是我讲老师听。我会尽力地做好的，让老师同学认可。

我们组准备的很充足，结果在讲课那天，沙画视频不能看了，小组准备唱的歌也没有完成。在准备的时候，我们没有出现这些问题，在上课那天出现了。以后做什么事都要多想想会不会出现意外，尽可能的避免意外发生。这样的课堂真好。希望以后还有这样的机会。

机制1204班2012203807韩一梅

思想道德修养与法律基础心得体会（共12篇）

思想道德修养与法律基础社会实践报告（共17篇）

思想道德修养教学工作总结（共12篇）

二上道德与法治教学工作总结（共14篇）

思想道德工作总结（共10篇）

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