2014年文化技术学校工作总结
我们汤河镇成人文化技术学校始终坚持以党的方针、政策为指导，坚持稳中求进的方针，坚持科教兴农的发展战略，在广大农民中积极开展思想政治教育、文化科学教育和实用技术培训，积极推广新技术、新工艺、新品种，向广大农民提倡科学文明、健康的生活方式。破除封建迷信，改善落后习俗，推动了我镇两个文明建设和和谐社会的健康发展。几年来为推动新农村建设做出了一定贡献。
一、改善办学条件，为成人教育奠定坚实基础。
汤河镇成人文化技术学校在各级领导关心、扶持下，在全校教师的团结协作、努力工作下，建起了独立标准化教室，购买标准化桌椅68套，配齐了档案柜，规范了档案管理，有独立办公室、综合室，新购进档案柜2组、标本柜2组、图书柜3组，图书资料达二十几种，共计XX余册；
标本达10个类别以上，培训设备齐全：有电脑、电视、vcd、摄像机、投影等，各类培训光碟齐全，建有四处实验实习基地，总面积达38亩，在本校建有小果园、塑料大棚各0.8亩，为确保成人文化技术教育达到高质量、高水平，不走过场，我校根据全镇农村经济发展的特点和农业结构的实际，积极做好“罗非鱼与河蟹混养”“大榛子育苗技术”“人参庭院栽培”等实验项目并获得成功，积极做好花卉彩叶草栽培和甜瓜嫁接栽培等示范项目；
积极做好紫薯地膜栽培、大榛子栽培与育苗技术的推广。种植户、养殖专业户达69户，为农民每年增收五百于万元。
二、建立健全规章制度，实现科学管理
我校坚持依法治校，以人为本的治校思路，建立与完善学校的管理制度，先后制定了《岗位责任制》《工作例会制度》《教学管理制度》等十几项规章制度，结合社会主义新农村建设的需要和我镇的经济基础等实际情况制定xx长远规划，对今后五年成人文化技术教育及成校的发展做了较为务实的设想。每年年初认真做好切实可行的年度计划，月份工作安排，保证成教工作稳步开展。
做到三教统筹、农科教相结合，结合实际、因地制宜积极开展各项培训工作：
1、提高农民生产技术水平的农业新知识、新品种、新技术。
2、提高农民环保和食品安全意识的农业环境保护、无公害农产品、食品安全、标准化生产等知识。
3、提高农民经营管理水平和市场竞争能力的市场经济知识与技能。
4、提高农民职业道德、法律意识和农业、农村有关政策等。
5、提高农民转岗就业能力所需的知识和技能。
6、提高农民的信息技术水平、定期对农民进行信息技术培训。
每年办长班培训不少于200学时；
中班培训不少于100学时；
短班培训不少于8个班，培训人数达560人。在培训的形式上，我们采取了集中培训与分片指导相结合；
请技术人员讲课与录像教学相结合；
理论培训与实践相结合、办长班培训与短班培训相结合；
专题讲座与参观取经相结合等有效办法，办好田间学校。教师是学校前进的源泉和动力，一流的教师铸就一流的学校，所以我们每年都要对村成校教师进行培训不少于2次，积极开展教研活动，及时做好各种记录，根据我镇的实际情况与农民需要编写乡土教材《特色种植养
殖》、《家乡弓长岭》，每位教师在教学之前都能认真写好讲义，把授课效果记录下来与成校全体人员共同研究教学改进意见。
三、加强师资队伍建设，努力提升学校教育教学能力
经济要腾飞，人民要富裕，科技是基础，领导重视是关键。我镇领导非常重视成人文化技术学校建设，由副镇长吴东俊专人负责成校工作，每年初镇政府都要召开由镇长、村主任、成校教师参加的成校工作会议，给予成校工作加以指导；
为成校拨款超万支持成校建设，安排专职校长。我校建立了校务委员会，坚持例会制度，定期召开会议，制定详尽的工作计划，解决成人教育重大
问题，并记录在案，用于指导成人文化技术教育工作，按编配齐教师，实施在岗进修，积极参加继续教育，提高了教师素质，确保成人文化技术教育稳步发展。
四、兴办实体，办学效果明显
一年来，通过成校全体教师的努力，取得一定办学效果：“食用菌栽培技术”、“冷水养殖罗非鱼”等多项技术在区交流，有一名教师被市政府评为“先进教师”，一名教师被评为区优秀教师。办经济实体，建起了大棚养花，每年创收5000元以上，各村建起了文化广场，丰富了农民文化生活。
今后，我校要把好方向、踏实工作、实现成人文化技术教育的价值，我们会全力以赴把事业做好，不辜负领导的期望、社会的期望。
汤河镇成人文化技术学校
XX年12月
盖洋镇文化技术学校2010年工作总结
在即将过去的一年是时间紧、任务重、工作极其繁忙的一年。其主要工作是：继续巩固“双高普九”成果，扎实做好扫盲工作，积极开展农村实用技术及劳动力转移培训，规范和加强民办学校监管，参与第六次人口普查等工作。我校积极创造条件、克服困难，努力完成上级下达的任务，现将全年工作总结如下：
一、扎实做好扫盲工作：
在2009年启动新一轮扫盲工作以来，认真贯彻省教育厅等十四部门《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》和市、县教育局扫盲工作的指导性文件及工作部署，政府成立了盖洋镇扫盲工作领导小组，多渠道筹措扫盲经费，召开了扫盲工作专题会议，培训扫盲干部教师，全镇上下共同努力，扎实推进扫盲工作，完成了扫盲工作年度任务。一是全面完成了全镇文盲人口调查，建立了成年文盲人口档案、青壮年文盲人口档案和丧失学习能力文盲人口档案；
二是建立起镇级扫盲组织管理人员队伍，村级（居委会）工作人员队伍。为今年的扫盲工作打下了扎实的基础。
1、进一步强化政府行为，持续做好扫盲组织动员工作
我镇文技校积极发挥已经成立的扫盲工作领导小组作用，积极争取把扫盲经费纳入政府财政年度预算。今年初召开了镇扫盲工作专题会议，回顾总结2009年扫盲工作成效，交流推广各村（居委会）扫盲工作的好做法、好经验，了解布置2010年扫盲工作，今年必须完成脱盲260人的任务，取得了镇政府把扫盲年度任务完成纳入绩效考核。发挥了村（居委会）干部在组织动员文盲对象入学时的主要作用，以政府的名义采用多种形式与手段逐村（居委会）逐户通知包括流动人员在内的文盲对象参与扫盲学习，形成政府统一领导，层层落实责任的工作局面。
2、以集中办学和包教保学为主要形式，开展有效的教育教学活动。 扫盲教学是实现扫盲教育的重要载体，我校开展扫盲教学主要以“湾内小学扫盲班”集中办学与“包教保学”分散办学为主要形式。脱盲任务为260人，分二批，第一批210在8月底脱盲，第二批50人在10月上旬脱盲。在扫盲教育教学中能充分利用配备的教材、光盘，教学人员。讲究教学方法，将学文化和学技术以及开展人们喜闻乐见的文体娱乐活动等形式结合起来，激发了学员们的学
1 习兴趣。“包教保学”做到“五定”，即定扫盲对象、辅导教师、教学时间、地点、进度，跟踪管理，把扫盲任务落实到每个人头上。教学任务完成后，由县教育局按照要求组织了脱盲考试，合格率达到要求，完成了今年的扫盲任务，在10月下旬将脱盲证书发给了脱盲对象，以便在第六次人口普查时提供登记。
3、继续加强部门配合使扫盲成果具有法律效力。
（1）是与公安部门配合，将参加扫盲学习，经考试合格已经脱盲的文盲对象造册，政府开具证明到公安派出所变更相应的文化户口；
（2）是取得各村普查员的配合，依据成年文盲人口档案，整理出各村的文盲人口花名册，分发给各村的“六普”普查员，让他们进一步核实，准确掌握成人文盲率和青壮年文盲率以及文盲人口信息，根据统计数据全镇文盲率在6%以下，青壮年文盲率在1%以内。
二、农村实用技术培训及劳动力转移培训情况
（一）、培训情况
开展农村实用技术培训及劳动力转移培训是省、市、县、镇各级政府确定的为民办实事工作之一，也是我校重点工作之一，也是贯彻执行《福建省终身教育促进条例》的具体措施之一。我们结合实际情况，按年初的培训计划和具体内容安排，认真抓落实。克服困难，开拓思路，主动组织配合镇烟草站，兽医站，农业服务中心等有关部门开展多层次，多门类的农村实用技术及劳动力转移培训班6期36场次，培训人数1004人。宣传专刊5期70处，较好的完成了培训任务。
（二）、主要工作
1、坚持“多个结合”的授课形式，力求参训农民满意
在农村实用技术培训及劳动力转移培训中，我校推行文技校、镇林业站、烟草站、兽医站、农业服务中心技术人员结合的授课形式，即丰富了授课内容，又使参训农民听得懂，学得到。烟草站烟技员在镇域范围内讲授“烟草的病虫害防治措施”的实用技术培训一期6场次（各村、片），参训农民反映：我们学到了烟草的病虫害防治技术和药剂防治新方法，这样的培训班我们欢迎。镇林业站技术员现场讲授“桂花树的种植技术及管理方法”、“红豆杉栽培技术”等实用技术课二期12场，参训农民反映：理论联系实际讲技术，手把手地教技术，我们感谢他们。镇兽医师理论讲解与图表相结合讲授“山羊的繁殖技术”、“鸡病的防 2 治方法”等实用技术二期12场，参训农民反映：这种边讲理论边组织实训的方法值得推广，希望文化技术学校多组织农村实用技术人员多下村指导。镇农业服务中心农技员田头讲述示范种植“绞股蓝的栽培技术”一期6场，参训农民非常满意。文技校与镇有关部门的技术员，深入各村进行沼气池建造、茶叶种植管理等实用技术指导。
我们文技校教师不但自己参与和组织协调镇有关部门的技术人员给农民进行实用技术及劳动力转移的培训，使本镇农民得到终身教育的机会，还与养殖、种植专业户，兼业户常保持联系。
例如：温庄林福来，吕光中等人办养殖场（养母猪、肉猪、鸡、鸭、鱼），衢地村叶昭贵养羊近200头；
杨地村吴纯喜养鱼近2千尾；
盖洋杨淑娥试种几亩绞股蓝；
雷西洪建新种植红豆杉几十亩，桂花树3千余株„„我们把有关信息、技术资料从网上下载印刷出来，送到他们手里，还常电话询问其养殖、种植的问题，他们遇到需要解决的问题，也会与我们联系，我们共同解决了不少问题。
我们文技校教师、有关专业技术人员常一起指导种植、养殖户，帮助解决出现的问题，提出合理化建议与他们共同科学研究，我们在努力为“三农”服务的同时，常常进行反思，与服务对象交流，争取把工作做得更好。
2、我们鼓励引导农民在门前屋后、荒地、旱地、杂地种植杉树、红豆杉、桂花树、罗汉松等有较好经济效益的树种，种植毛竹、苦竹等有较好经济效益的竹种。二月份从三明调入2批一万余株桂花树在姜坊、常坪、湾内、白叶四个行政村分散农户种完，上列树种及其他树种全镇农户散种三万余株，农户不成片散种毛竹、苦竹约一万余株。
3、今年下半年猪肉、禽类产品价格上涨幅度较大，我们趁此机会鼓励农户多养猪、鸡、鸭，增加经济收入，我们盖洋镇农户猪的存栏率有上升，鸡、鸭的养殖数量也有增加。
4、我们充分利用各村宣传栏办实用技术资料小报，把有的养殖、种植户的好经验、好方法给予推广，把网上的农村实用技术资料刷出来贴到宣传栏中去，收到了良好的效果。
三、规范和加强民办学校监管工作
成教人员以《民办教育促进法》为依据对社会办学给予大力宣传与鼓励，指 3 导他们完善办学条件，提高教育质量。督促其完善安全设备，制定确保安全的计划、措施，并加以监督。大坡佳佳幼儿园教室在三楼，阳台未安装安全网，督促马上安装。同时还到各办学点进行摸底调查，按照《福建省幼儿园（班）登记注册试行办法》的规定，要求各幼儿园（班）到镇政府登记注册，签订《盖洋镇幼儿园安全目标管理责任书》，并对常规教学、教学设备进行检查指导，全年到各园检查四次，对不符合办学条件的坚决给予取缔。
四、存在问题
1、扫盲工作
经过多年艰苦的扫盲，青壮年文盲基本脱盲，剩余的都是智残、高龄及流动人员。前二者要脱盲，从客观条件来说已不可能，高龄文盲脱盲以失去必要性，流动文盲脱盲困难较大。一是有许多人未在公安派出所办暂住登记；
二是他们从事的工作是强体力劳动或长时间的工作这给他们他们造成了不利条件。但我们会克服困难，抓住有利时机—他们工作的空挡进行扫盲。
2、农村实用技术及劳动力转移培训
这项工作以进行了一二十年，青壮年基本上外出工作，剩余的大部分为老弱病残，接受能力较差，所以，这几年我们都把培训办到村里、田头。理论上难接受，都有实地实践，以示范为主，但我们会克服困难备课多花精力、时间，尽可能生动、有趣、通俗，讲解深入浅出，多实地示范，耐心细致争取把工作做好让农民朋友满意。
总之，我们文技校的教师不仅要树立为“三农”服务的思想，还要有丰富的养殖、种植方面的理论，所以，我们常在网上下载有关资料，向有关部门、专业技术人员借了许多书籍，认真钻研，并做读书笔记，常与他们交流，向他们请教，与他们在为“三农”服务中共同实践，提高为“三农”服务的水平。
盖洋文化技术学校 2010年12月7日
2019年文化技术学校工作总结
我们汤河镇成人文化技术学校始终坚持以党的方针、政策为指导，坚持稳中求进的方针，坚持科教兴农的发展战略，在广大农民中积极开展思想政治教育、文化科学教育和实用技术培训，积极推广新技术、新工艺、新品种，向广大农民提倡科学文明、健康的生活方式。破除封建迷信，改善落后习俗，推动了我镇两个文明建设和和谐社会的健康发展。几年来为推动新农村建设做出了一定贡献。
【一】改善办学条件，为成人教育奠定坚实基础。
汤河镇成人文化技术学校在各级领导关心、扶持下，在全校教师的团结协作、努力工作下，建起了独立标准化教室，购买标准化桌椅68套，配齐了档案柜，规范了档案管理，有独立办公室、综合室，新购进档案柜2组、标本柜2组、图书柜3组，图书资料达二十几种，共计XX余册；
标本达10个类别以上，培训设备齐全：有电脑、电视、VCD、摄像机、投影等，各类培训光碟齐全，建有四处实验实习基地，总面积达38亩，在本校建有小果园、塑料大棚各0、8亩，为确保成人文化技术教育达到高质量、高水平，不走过场，我校根据全镇农村经济发展的特点和农业结构的实际，积极做好“罗非鱼与河蟹混养”“大榛子育苗技术”“人参庭院栽培”等实验项目并获得成功，积极做好花卉彩叶草栽培和甜瓜嫁接栽培等示范项目；
积极做好紫薯地膜栽培、大榛子栽培与育苗技术的推广。种植户、养殖专业户达69户，为农民每年增收五百于万元。
【二】建立健全规章制度，实现科学管理
我校坚持依法治校，以人为本的治校思路，建立与完善学校的管理制度，先后制定了《岗位责任制》《工作例会制度》《教学管理制度》等十几项规章制度，结合社会主义新农村建设的需要和我镇的经济基础等实际情况制定XX长远规划，对今后五年成人文化技术教育及成校的发展做了较为务实的设想。每年年初认真做好切实可行的年度计划，月份工作安排，保证成教工作稳步开展。
做到三教统筹、农科教相结合，结合实际、因地制宜积极开展各项培训工作1、提高农民生产技术水平的农业新知识、新品种、新技术。
2、提高农民环保和食品安全意识的农业环境保护、无公害农产品、食品安全、标准化生产等知识。
3、提高农民经营管理水平和市场竞争能力的市场经济知识与技能。 4、提高农民职业道德、法律意识和农业、农村有关政策等。
5、提高农民转岗就业能力所需的知识和技能。
6、提高农民的信息技术水平、定期对农民进行信息技术培训。
每年办长班培训不少于200学时；
中班培训不少于100学时；
短班培训不少于8个班，培训人数达560人。在培训的形式上，我们采取了集中培训与分片指导相结合；
请技术人员讲课与录像教学相结合；
理论培训与实践相结合、办长班培训与短班培训相结合；
专题讲座与参观取经相结合等有效办法，办好田间学校。教师是学校前进的源泉和动力，一流的教师铸就一流的学校，所以我们每年都要对村成校教师进行培训不少于2次，积极开展教研活动，及时做好各种记录，根据我镇的实际情况与农民需要编写乡土教材《特色种植养殖》、《家乡弓长岭》，每位教师在教学之前都能认真写好讲义，把授课效果记录下来与成校全体人员共同研究教学改进意见。
【三】加强师资队伍建设，努力提升学校教育教学能力
经济要腾飞，人民要富裕，科技是基础，领导重视是关键。我镇领导非常重视成人文化技术学校建设，由副镇长吴东俊专人负责成校工作，每年初镇政府都要召开由镇长、村主任、成校教师参加的成校工作会议，给予成校工作加以指导；
为成校拨款超万支持成校建设，安排专职校长。我校建立了校务委员会，坚持例会制度，定期召开会议，制定详尽的工作计划，解决成人教育重大问题，并记录在案，用于指导成人文化技术教育工作，按编配齐教师，实施在岗进修，积极参加继续教育，提高了教师素质，确保成人文化技术教育稳步发展。
【四】兴办实体，办学效果明显
一年来，通过成校全体教师的努力，取得一定办学效果：“食用菌栽培技术”、“冷水养殖罗非鱼”等多项技术在区交流，有一名教师被市政府评为“先进教师”，一名教师被评为区优秀教师。办经济实体，建起了大棚养花，每年创收5000元以上，各村建起了文化广场，丰富了农民文化生活。
今后，我校要把好方向、踏实工作、实现成人文化技术教育的价值，我们会全力以赴把事业做好，不辜负领导的期望、社会的期望。
汤河镇成人文化技术学校 XX年12月
石壁镇文化技术学校2006年工作总结
2006年，我校继续认真贯彻十六大六中全会精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，深入宣传学习邓小平的教育理论，紧紧围绕科教兴农，科教兴国这一战略方针，结合我镇农村成人教育工作的实际，坚持扫盲教育和继续教育齐抓镇村两级文技校办学并重，农、科、教同步的办学路子，坚持“实际、实用、实效”办学原则；
采用请进来，走出去的方法，以富余劳动力培训为重点，积极开展农村实用技术培训，着力提高广大农民的文化科技素质；
充分发挥乡各部门的作用，做好科技成果的推广和转化，开辟了农副产品产、供、销通道，促进了农村经济进一步发展和农村社会的稳定。现将工作总结如下：
一、健全组织，加强领导。
本年度文技校仍在镇政府的直接领导下，进一步健全了校务工作委员会，由分管教育的宣传委员张鸿飞同志担任校长，中心学校校长担任副校长，文技校专干任教导主任，继续选派了农技站、林业站、司法所、计生办、医院、兽医站、中小学等八个单位的11位业务骨干担任文技校教师。每期办班都做到 “组织、教师、学习、时间、地点”五落实和“质量、数量、任务”三保证。
二、建章立制，强化管理。
为确保文技校教学工作正常、高效进行，我们继续健全文技校一系列的规章制度，如文技校管理制度、校长、教导主任、教师职责、学员学习守则等。继续实行“双线承责任制”，镇、村包组织学员入学，教育及其他涉农单位包教学及建档工作，分工明确，责任到人。组织全镇各小学认真核实15-24周岁文化程度情况，统计核实全镇15-24周岁原公安部门登录的文化程度统计表、15-24周岁文化水平统计表（核实更改后）、15-24周岁文化程度更改情况表，做到100%取到有效证件，各种数字上报准确无误。由于在镇政府的坚强领导下，充分发挥文技校校务委员会的职能作用，经过大家的共同努力，使我镇文技培训工作成为全县成教工作的新亮点，得到了各级领导的充分肯定和高度评价。
三、以点带面，按需施教。
以创建我镇边贸重镇为契机，大力开展各类技术培训。今年我镇根据当地经济发展的实际，坚持面向“三农”，以多层次，多形式对广大农民进行初级技术教育，提高农民素质，振兴当地经济的重任。利用镇村文技校的宣传栏、标语、广播、电视等形式进行宣传教育，在全社会形成一个“科技兴农”的共识，充分调动广大干部学科学、用科学的积极性。
在办好镇文技校的同时，每村均设立农技校教学点，确保全镇各村开班率达90%。办学内容因地、因时、因人制宜。在办班过程中，我们以农民的学习需求为导向，按需施教，不断改进教材内容和教学方法，增强教学的实用性，力争使文化技术学校成为我镇人才培训、生产示范、技术推广和咨询服务的综合性、多功能的成人教育培训中心。本着“农闲多学、农忙少学、大忙放假”的原则，结合我镇居地分散的特点，以学区为重点，充分利用镇文技校师资，到江口、邓坊、张家地、隆陂等地进行巡回教学。一年来，我镇、村文技校举办了：沼气池建造技术、农产品加工、返季节蔬菜种植、烤烟烘烤技术等培训班达200多期，参训人数达3500多人次。如每年
六、七月间，我镇水稻病虫害非常严重，镇农技站站长曹桂福同志深入田间地头，搜集灾情样本，结合自己丰富的农技知识，及时编写相关农技培训教材，以样本讲灾情，深入浅出，恰如及时雨，给农民挽回了不必要的损失，为农民增产增收起到了积极作用。
四、典型引路，效益明显。
一大批扫盲对象，通过参加文技校的培训和学习后，学以致用，大力发展种植、养殖业，很快走上了脱贫致富之路。如石碧村学员张河贞通过农技培训后，萌生了发展养殖业的念头，于2002年创办了养殖场，每年均获得几万元的纯利。在他的带动下，有20多户农民办起了家庭养殖场。另外，像江头村学员张仁沐、桃金村学员张运盛、江家村学员吴彩平、石碧村的张爱民等，均通过参加扫盲班、文技校的学习和培训后，大力发展大棚蔬菜、食用菌种植、经果林、养鸡等产业，人均增收几千元。
总之，我镇部分农民通过接受各种形式的政治、文化、技术教育，已培养出了一大批科学致富的带头人、技术能手、乡镇企业的生产骨干和乡、村管理干部。实践证明，兴办乡（镇）、村农民文化技术学校是提高农村劳动者素质、增强广大农民吸收和运用科学技术能力、加快农村经济发展与农民脱贫致富的有效途径；
也是实施“燎原计划”，深化农村教育综合改革的重要步骤。
我们将以全面提高人口科学文化素质，帮助农民脱贫致富奔小康，推动我镇农村经济发展为根本目的，进一步培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型农民，为全面振兴农村经济、促进我镇“边贸重镇、文化名镇”建设而努力奋斗!
石壁镇文化技术学校 2006年11月28日
巴伦台镇农牧民文化技术学校2009年
工作总结
2009年,全县农牧民培训工作在上级部门的正确领导下,在各级教育行政部门的关怀指导下,我们认真落实上级下发的关于农牧民文化技术培训工作的精神,以科学发展观为统领,扎实开展工作,有力推动了当我镇农牧民实用技术培训工作稳步向前发展.下面就我镇2009年农牧民文化技术学校培训工作总结如下:
一、领导重视，提高认识。
镇高度重视农牧民培训工作，为了更好地组织协调培训活动。一是及时调整了农牧民文化技术学校领导，副镇长担任校长，分管科技工作的副书记担任常务副校长，相关领导为成员的学校领导机构。为确保培训活动顺利开展提供了强有力的组织保证。二是为确保我场培训活动扎实有效地开展，真正使农牧民群众通过培训掌握一定的科技知识和致富技能，确实做到培训活动不走过场，学校领导专门召开了动员大会，对培训活动进行了详细、周密的安排和部署，对培训活动提出了具体要求，确保培训工作顺利开展。今年共培训农牧民1100人次，培训面达到34.90%。
二、注重实效、实用原则，丰富培训内容，培训形式灵活多样
我们以提高广大农牧民素质为目标，根据乡镇农牧民群
众的经济发展实际，结合乡镇经济结构的特点，有针对性地进行培训。紧紧围绕畜牧业、特色养殖业这一中心，着力在牲畜常见病防治，养殖技术，品种改良，胚胎移植、饲草种植等方面开展培训。农机人员重点培训了新型农机具的维护、使用等技术。培训中我们采取了讲课与实际操作相结合的方法，邀请专家小组现场讲解，改变了过去只给农牧民传授理论的方法。科技人员亲自到牛棚、羊圈、田间地头，边操作、边示范、边授课，由浅入深，农牧民群众乐于接受，深受农牧民群众的好评。
三、优选科技示范户，树立榜样带头作用。
在各类养殖专业户中选择规模化、集约化程度高、养殖水平高、带动能力强的、积极参与畜牧业新品种、新技术示范推广的做为科技示范户，同时确定一个包村技术人员开展培训指导的同时培养核心示范户，科技培训示范推广体系更加完善，达到培训一项、使用一项、见效一项。
四、存在的主要问题
1.实行短期实用技术引导性培训,牧民科技文化素质偏低,接受能力不强,学员学习的深度和广度不够.
2.培训资金投入单一,县财政对牧民培训资金的投入力度不够,培训设施场地条件较差,影响了培训效果.
3.全县农牧民实用技术培训资源没有得到有效整合,须进一步完善资源整合力度,实现培训资源整合带动培训效益
提升.
4.培训质量有待进一步提高，首先是加强同县级专家组对村队指导组的培训指导，把常规实用、实际、实效技术通过面对面的培训、手把手的指导能真正用到生产实践中，每一个科技示范户中有一个懂技术、会经营的农牧民，使培训工程能为社会主义新农村建设提供智力支撑和技术支撑。
总之，在上级单位的正确领导和重视下，在广大农牧民的积极参与下，我们较好的完成了培训任务。今后，我们将一如既往的加大培训力度，不断提高农牧民文化素质，为我镇农牧民增收奠定坚实的基础。
巴伦台镇人民政府
二00九年十二月五日
2010年九陂镇成人文化学校
德 育 工 作 总 结
德育处于各级各类学校教育工作的首要地位，是学校实施教育的重要一环。德育工作贯穿于成人教育教学的全过程，因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。为了确保学校德育工作的顺利开展，我校进一步加强了德育管理工作，主要做法如下：
一、健全组织机构，完善学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。我校建立了由校长、主任和专兼职教师组成德育小组，从校长各类培训班，形成了一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用，必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能落实德育工作的目标、任务。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好党和国家的方针政策、《公民道德建设实施纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次是调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强下级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康发展的骨干力量，是
学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，对工作出色的班主任评先、评优方面实行优先照顾，大大调动了班主任的积极性，稳定了我校班主任队伍。二是调动各位专兼职教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识与道德，教学与教育，教书与育人统一效果。学校制定了教师教书育人职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，同时也把他们此项工作的好坏纳入学年的工作质量评价中。三是密切与法制副校长联系，利用他们对社会治安的熟悉，对学员进行法制教育、安全教育。我校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏生产实验基地等，各个教学功能场室里的每一块名人名言牌，都可成为无声的语言，在潜移默化中，向学员进行爱国主义和良好行为习惯教育。
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