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教研处工作计划
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教研处工作计划
2018-2019学年度第一学期
教研处工作计划
一、指导思想
新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实区教研室的文件精神，坚持以深化课堂教学改革为中心，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视教师的发展，激发教师的职业热情，进行职业规划，使学校教研水平再上新台阶。
二、工作目标
1、继续抓好日常校本教研工作，促进教师队伍建设。
2、优化青蓝工程活动、新教师过关课活动，促进青年教师成长。
3、打造教师“追梦计划”系列活动，开设梦想教师工作室和教师成长俱乐部，发挥名师的示范引领作用，打造优质青年教师队伍。
4、继续引领全体教师进行“智慧课堂”课题研究，研究课程，研究教学，转变教学观念，深化教学改革，优化教学方式，努力提升教师专业展水平。
5、优化信息技术工作，让信息技术更好地为教学、学校发展服务。
6、加大教育宣传力度，促进学校教育发展。
7、抓好片区教研工作，提升片区教研水平和教师素养。
三、工作措施
（一）加大教师培训力度，提高教师专业素养。
随着课程改革的深入开展，建立与新课程相适应的校本培训制度，是当前学校发展和教师成长的需要，也是促进老师尽快将新课程理念转化为自觉教学行为的有效途径。
本学期教师培训安排如下：
1、“走出去”：组织部分骨干教师参加国家、省、市、区教育部门组织的各种学习培训班。
2、“请进来”：请市、区领导、名师成员来学校作专题报告。
3、自学资源：教师平时可通过自学，阅读教育教学专著，上网学习，读书沙龙等活动，加强自身的培训。
４、“实战、体验”：把培训阵地放在课堂，把培训内容落实到课堂教学环节，把培训师资扩展到一线教师。以“家常课”、“研讨课”为展示平台，走课、串课、研课，以点评、反思、研讨为途径，以实战式、体验式培训有效提升教师驾驭新课堂能力。
（二）深化课堂教学研究，转变教学观念。
课堂改革过程中，每位教师都要想方设法从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”、和严肃的“反思者”。每位教师必须学会学习、学会反思和学会创新。教师的实践经验和理论素养最终都要落实到课堂教学上，以课堂教学为核心，强化校本教研是我校课程改革能否顺利实施的关键。
继续进行“智慧课堂”教学改革，认真进行课堂教学设计，倡导“自主、合作、探究”课堂教学方式，在课堂教学过程中，教师尽可能地创设积极的氛围、充分开发课堂资源，设计恰当的学习活动，积极利用有效的评价，促进学生内在需求，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使自己的个性尽可能充分发展。分年级、分学科组织多类型的同课异构活动，以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，经过点评、反思、研讨，研究出属于实小的“智慧”课堂教学特色。
（三）开展好日常“五课”活动，促进教师队伍建设 继续开展好“五课”活动。每一位教师都要围绕课程、课堂、教材、课程标准、学情，学会“设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课”，在研究的状态下进行工作，研究教学中的实际问题，促进教师成长的自我觉醒、自我开发和自我提升。按照惯例开展好“五课”活动，即名师示范课、骨干教师研讨课、青年教师展示课、青年教师汇报课、新教师关课。通过公开课、研究课、随堂听课、跟踪听课等多种方式，鼓励教师自觉进行教育教学研究，提高其教科研能力和教育教学艺术水平。
（四）通过打造“追梦计划”系列举措，加强对青年教师的培养
1、优化青蓝工程活动。通过对现有的青蓝工程活动方案进行优化，减少过多繁琐的形式，变成实在的可操作性的活动，切实加强名师对新教师的指导力度。
2、成立“教师成长俱乐部”。针对学校35周岁教师以下及各级骨干教师、学科带头人设计。开设名师讲堂、导师课堂、读书沙龙等课程，自愿参加，自主选择活动，采用积分制来调动教师成长的积极性，逐步把青年教师打造成各级名师。
3、创建“梦想导师工作室”。 充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，一名导师带几名梦想学员，以带好一支团队、抓好一项研究、做好一次展示、出好一批成果、做好一系列课程建设为目标，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀人才成长培养机制，推进教师队伍建设，促进我校教育事业更好更快发展。
（五）大力推进教学与信息技术的整合。
继续运行好学校网站和微信公从号，并推行网络教研，促进教学与信息技术的整合。
（1）继续深入开展信息技术培训，争取让年轻教师熟练掌握班班通的使用、电子白板的使用，从而积极引导其他教师学习现代信息技术知识。
（2）规范电教设备的管理与使用。继续完善好教学资源库，实现资源共享，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。操持各办公室网络畅通，鼓励教师充分利用电教资源，用课件上课。
（3）优化“校园网站”，开展网络教研活动。对校园网站的版面重新进行设计，使之与校园文化相契合。在网站上开设教研论坛，引导教师进行网络教研。从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中寻找同伴间的教研支持，要及时上传教研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。
（4）利用好校园网站和学校微信公众号，对学校的教育教学特色及各项活动进行宣传。成立宣传报道小组，加大教育宣传力度，做好教育宣传工作。
（六）抓好片区教研工作，提高片区教研水平
继续抓好“片区教研”活动，促进校际之间的交流与合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越，进一步提高片区各小学整体教育教学质量再上新台阶。
教研处2010年工作计划
一、指导思想以温家宝总理关于教育的谈话精神的为指导，依据学校2010年工作要点，以教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学成绩，不断发展学生全面素质，在上年度工作的基础上再接再厉，努力开创学校教科研工作的新局面，教研处2010年工作计划。
二、工作目标
1、围绕一个中心，即教学质量为中心，落实质量巩固年计划，优化课堂教学过程。
2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为，使教学实践有可靠的理论依据。
3、抓实三项工作，真正使学校教科研工作做到务实、高效、有序、创新。
三、本学期主要工作及措施(一)围绕一个中心，落实质量巩固年计划、优化课堂教学过程。
1、理论学习(1)、组织教师进行理论学习，提高学习的积极性和主动性，提高学习质量和学习效率，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。(2)、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
2、课改实验进一步加强校本研修工作。首先，校本研修以学部从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。
3、课堂教学(1)、借学校质量巩固年的东风，切实转变观念，树立"课堂教学中心"意识，真正把精力投放到课堂教学改革中来。改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。本年度教研处全体成员除深入课堂进行全面调查具体指导外，还要对典型的课例进行分析研究。(2)、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。(3)、继续开展好"五个一"活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。(二)突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。
1、深入开展教学研究。(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，教学部、学校教研处三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；
有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平时随时研，隔周重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期赛讲的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。(2)依托载体，展亮成果。本年度要以师徒结对的"青蓝工程"为载体，来推动学校教师的教学水平。通过青年老师上汇报课，举行观摩课、名师点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮学校教师教学成果，工作计划《教研处2010年工作计划》。
2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，以新一轮课题研究入手结合日常教学中的难点、疑点、热点，组织教师展开研究、探索。本年度，重点做好以下五项工作：(1)推出教科研主题活动。拟安排三次活动：说说"我的教学故事"、"我与自主课堂"座谈会；
"我发现的教学问题"演讲；
"对一堂课的反思"研讨会。(2)加强教科研信息交流。利用校园网络优势和各级教育网络信息平台，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；
同时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔、教学反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加强教研组队伍建设。要求每位教研组长一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；
每学期听课不少于25节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在学校公布；
在教科研活动中担任主角。(4)抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"(合攻总课题、主攻子课题)；
"双抓"(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略，力争出成果。(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊、杂志投稿；
以学校教师博客、各级教育网络信息平台为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。
3、网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研和网上论坛，整体推进教学方式的现代化。(1)、网上教研：要进一步完善教研处校园网站的教科研功能，为教师的教学研究工作创造便利条件，从而实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；
优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研处和各学部教师就以上内容在网上展开对话与研究。(2)、网上论坛：领导、教学管理研究人员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；
经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到务实、高效、有序、创新。
1、实行科学的教科研管理，提高管理效益。(1)实行目标管理。年初，教研处、教学部、教研组、教师个人分别制定相应的教科研工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；
期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。(2)实行规范管理。全面落实学校教师教科研常规考核细则，强化流程管理。以"质量巩固年"为契机，对相关的教研、科研资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，进行评比，给予一定的奖励，并与绩效工资挂钩。
2、制定个人发展规划，抓好教师队伍建设。(1)、制定个人发展规划，以"开放、合作、交流"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。(2)、结合课题研究，开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"我的个人发展规划"设计活动。(3)、创建教师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育沙龙、建教师读书卡、创建教师博客交流平台等学习型组织，让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟定教师读书征文演讲比赛。(4)、校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单"的方式，为教师提供个性化、套餐式培训，满足教师个性化的需求。(5)、加强对教学新秀的培养。对青年教师教研处要加大关心和指导力度，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。(6)、实施名师带动战略，充分发挥各级功勋教师、教学能手、学科带头人和骨干教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。
四、年度主要教科研活动安排三月份：
1、制定教科研计划；
2、教研组长专题会，确立学期教研专题；
3、新学期第一课准备情况检查；
4、新分配、新调入教师培训。四月份：
1、举办全体教师"博客大赛"；
2、开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"我的个人发展规划"设计活动。
3、举办首届"雏鹰杯"课堂教学大赛活动；
4、组织教科研主题活动之一---"我的教育故事"、"我与自主课堂"座谈会。五月份：
1、举办首届"健鹰杯"课堂教学大赛活动；
2、组织教科研主题活动之二--"我发现的教学问题"演讲；
3、师徒结对子工作阶段性检查评估；
4、举办首届"优质教研活动"观摩。六月份：
1、举办首届"雄鹰杯"课堂教学大赛活动；
2、组织教科研主题活动之三--"对一堂课的反思"研讨会；
3、上交教学论文、案例及反思并准备评选。七月份：
1、召开总结表彰大会；
2、筹备首届教科研年会。
2018年教研处上半年教研工作计划
一、指导思想
深入学习贯彻党的“十九大”精神，遵照执行省、市有关部门年度工作要点，围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》，以教育教学“质量提升”为核心，充分发挥研训员的“引领、服务”功能，促进师生成长和学校发展，为永嘉教育内涵发展增色助力。
二、工作重点
1.全面实施第二轮课堂变革。实施《永嘉县第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施方案》，聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价四大项目，围绕课堂变革项目开展申报、研究实施工作，创设各学科的具体任务载体，探索课堂变革的多样化途径，促进学生自主高效学习，促进学新常规落实。
2.持续推进教学新常规建设。贯彻落实《永嘉县中小学教学常规管理实施办法》，开展初中教学新常规达标校、样板校建设，根据制订的总体实施方案步骤，指导、督促、考核表彰各层面工作实施。通过对新常规的集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、研训员蹲点、检查督促等手段引领教师落实新常规。完善教学常规考核办法，开展年度教学常规检查评比，开展教学新常规样板校建设具体实施工作，力争创建初中新常规级样板校或达标校。
3.致力深化新常规新作业改革。以 “作业优化行动”为县级课堂变革研究项目，整合研训工作，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。进一步优化导学案、助学稿等学习工具，鼓励开展校本作业的研究，优化学生的基础性作业，开发选择性、拓展性作业。进一步关注教学目标、学习过程、作业及检测的一致性，减少学生重复机械低层次水平的操练，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。
4.积极开展学科教研组建设。建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，开展2018年各个学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，择优推荐参加市级优秀教研组评选。举办先进教研组活动成果展示、学科教研组建设论坛等，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的辐射引领作用。
5.加强教育科研管理。积极参加科研名师工作室，培养教育教学名师的科研素养，提升其科研成果水平，促进专业成熟；
开展2018年立项课题的选题、研究方案设计、开题的专题培训和指导；
开展2018年结题课题的研究课设计和阶段性成果提炼和结题报告撰写的专题培训、指导和评比；
开展论文、案例、课例、微调研报告和调研课题的成果表达专题培训、指导和评比，提升成果水平。
6.加强考试命题技术研究。进一步提升教师命题水平，探索凸显核心素养、真实情境、高层次认知能力的测评技术，继续开展各个学段命题技术实践研修，举行高中、中职（专业）、初中学科命题竞赛。举办高中学科命题素养提升研修班活动，深入研究学考、选考分离后两考的命题。推进初中“命题素养提升工程”，以点带面促进各初中教师学科命题能力的提升。
7.实施分层分类培训。依据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》，完善从新教师、教学新苗、骨干教师、高端教师到领军教师的层次性培养工程，促进各梯队教师的优势发展；
构建全员参与、骨干提升的班主任培养项目，打造班主任优秀团队。加强项目培训过程管理，提高项目培训质量。努力完成省考核指标：90学时选课人数达到27%，90学时选课匹配率达到100%。
8.完善校本项目管理。继续推进校本研训项目制，加强校本研训项目过程管理，指导学校开展校本研训活动，召开校本研训活动交流会，完善校本研训项目年度考核，不断提高校本研训实效。
9.加强师训规范化建设。完善《永嘉县教师发展学分制管理办法实施细则》，进一步规范教师自主选课和外出培训学习行为，控制自主选课偏差率，90学时选课匹配率达到100%，提高教师培训层次性、专业性、有效性。
10.参加初中“三小”的评比相关活动，提升学科素养
参加“三小”的评比工作，提供一个让学生展示自我，发展自我的平台。通过设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，培养学生运用学科知识、技能解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，同时，发现、选拔、培养具有潜质的学生，进一步提升其创新精神与实践能力。
教研处干事工作职责
教研处干事在校长和教研室主任的领导下工作,协助教研室主任完成教研室具体业务工作,主要职责: 1、协助教研处主任组织协调各年级教研组、备课组教研活动。
2、协助教研处主任制定各项工作计划及学期经典教学内容安排
3、协助教研处主任组织安排校级公开课，以及听评课。
4、5、组织学期培训活动内容
负责校刊《七彩星空》的稿件征集、审核修改等工作。
二、教研活动
1、教研活动应定时、定点、定员、定责，教研处结合年级组对规定的教研活动进行检查和监督， 2、活动形式及内容：
a）集体学习课程标准、考纲、考试说明、b）组内听评课及说课活动
一、按期完成规定的教育教学教改教研工作及领导交给的其他任务。 二、按期制订本组学期教学、教研、课改工作计划并组织教师按时按质地完成任务；
期末认真做好工作总结及时上报；
五、上传下达，主动及时反映领导和群众的意见，团结同志，做好教师思想教育工作，充分调动教师的办学积极性，及时汇报教师思想状况、工作情况、教研教学情况。
10、按照指导性培养方案协助落实教学实践工作以及协助教务处完成学生的各项竞赛、各类等级考试等教务管理工作；
、负责对全校教师课堂常规教学工作的检查督促，并认真做好检查记录，及时向院领导汇报。
7、及时上传下达并收集整理各种教学信息，协助各教研室搞好教学资源的应用。及时接受中央电大、省电大的网上信息。
8、根据教学计划，协助各教研室订专业教学大纲和教学计划，帮助定量各层次，各专业的教学大纲，建立一支相对稳定的专兼职教师队伍。
9、负责并督促各教研室在每一学年制定教研室的教学活动计划，并付诸实施。 14、积极投身于教研教改等科研工作，每年至少公开发展一篇论文。
根据学校教研处制定的2012年工作计划和发展规划，围绕“有效教学”的核心工作，突出提高教育教学质量和提高教师专业水平两大重点，立足根据教学科研，以促进我校教师的专业发展和学校教育质量。
第一，扬长补短。进一步推动学校的教学和研究工作稳步发展。广大教室要坚持在教学中提升服务质量，促进教师深度教学和研究，将原来的项目，做深，做细，做出特色。
第二，评估促进学习，建立一个积极的发展平台。
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第三，通过组织选定，辅导优秀教师，专业测试，备课教案，利用各类课堂教学，教学论文，教学案例，积极有效地开展教学评估。
第四，以点带面，积极促进广大教师组织参与教学研究，继续按照学校主干发展程序来完成相关的任务计划安排。
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2018-2019学年度第一学期
教研处工作计划
一、指导思想
新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实区教研室的文件精神，坚持以深化课堂教学改革为中心，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视教师的发展，激发教师的职业热情，进行职业规划，使学校教研水平再上新台阶。
二、工作目标
1、继续抓好日常校本教研工作，促进教师队伍建设。
2、优化青蓝工程活动、新教师过关课活动，促进青年教师成长。
3、打造教师“追梦计划”系列活动，开设梦想教师工作室和教师成长俱乐部，发挥名师的示范引领作用，打造优质青年教师队伍。
4、继续引领全体教师进行“智慧课堂”课题研究，研究课程，研究教学，转变教学观念，深化教学改革，优化教学方式，努力提升教师专业展水平。
5、优化信息技术工作，让信息技术更好地为教学、学校发展服务。
6、加大教育宣传力度，促进学校教育发展。
7、抓好片区教研工作，提升片区教研水平和教师素养。
三、工作措施
（一）加大教师培训力度，提高教师专业素养。
随着课程改革的深入开展，建立与新课程相适应的校本培训制度，是当前学校发展和教师成长的需要，也是促进老师尽快将新课程理念转化为自觉教学行为的有效途径。
本学期教师培训安排如下：
1、“走出去”：组织部分骨干教师参加国家、省、市、区教育部门组织的各种学习培训班。
2、“请进来”：请市、区领导、名师成员来学校作专题报告。
3、自学资源：教师平时可通过自学，阅读教育教学专著，上网学习，读书沙龙等活动，加强自身的培训。
４、“实战、体验”：把培训阵地放在课堂，把培训内容落实到课堂教学环节，把培训师资扩展到一线教师。以“家常课”、“研讨课”为展示平台，走课、串课、研课，以点评、反思、研讨为途径，以实战式、体验式培训有效提升教师驾驭新课堂能力。
（二）深化课堂教学研究，转变教学观念。
课堂改革过程中，每位教师都要想方设法从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”、和严肃的“反思者”。每位教师必须学会学习、学会反思和学会创新。教师的实践经验和理论素养最终都要落实到课堂教学上，以课堂教学为核心，强化校本教研是我校课程改革能否顺利实施的关键。
继续进行“智慧课堂”教学改革，认真进行课堂教学设计，倡导“自主、合作、探究”课堂教学方式，在课堂教学过程中，教师尽可能地创设积极的氛围、充分开发课堂资源，设计恰当的学习活动，积极利用有效的评价，促进学生内在需求，让学生进行自主学习、合作学习和探究学习，使自己的个性尽可能充分发展。分年级、分学科组织多类型的同课异构活动，以“家常课”为展示平台，走课、串课、研课，经过点评、反思、研讨，研究出属于实小的“智慧”课堂教学特色。
（三）开展好日常“五课”活动，促进教师队伍建设 继续开展好“五课”活动。每一位教师都要围绕课程、课堂、教材、课程标准、学情，学会“设计一堂课、说好这堂课、上好这堂课、反思这堂课、评析这堂课”，在研究的状态下进行工作，研究教学中的实际问题，促进教师成长的自我觉醒、自我开发和自我提升。按照惯例开展好“五课”活动，即名师示范课、骨干教师研讨课、青年教师展示课、青年教师汇报课、新教师关课。通过公开课、研究课、随堂听课、跟踪听课等多种方式，鼓励教师自觉进行教育教学研究，提高其教科研能力和教育教学艺术水平。
（四）通过打造“追梦计划”系列举措，加强对青年教师的培养
1、优化青蓝工程活动。通过对现有的青蓝工程活动方案进行优化，减少过多繁琐的形式，变成实在的可操作性的活动，切实加强名师对新教师的指导力度。
2、成立“教师成长俱乐部”。针对学校35周岁教师以下及各级骨干教师、学科带头人设计。开设名师讲堂、导师课堂、读书沙龙等课程，自愿参加，自主选择活动，采用积分制来调动教师成长的积极性，逐步把青年教师打造成各级名师。
3、创建“梦想导师工作室”。 充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，一名导师带几名梦想学员，以带好一支团队、抓好一项研究、做好一次展示、出好一批成果、做好一系列课程建设为目标，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀人才成长培养机制，推进教师队伍建设，促进我校教育事业更好更快发展。
（五）大力推进教学与信息技术的整合。
继续运行好学校网站和微信公从号，并推行网络教研，促进教学与信息技术的整合。
（1）继续深入开展信息技术培训，争取让年轻教师熟练掌握班班通的使用、电子白板的使用，从而积极引导其他教师学习现代信息技术知识。
（2）规范电教设备的管理与使用。继续完善好教学资源库，实现资源共享，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。操持各办公室网络畅通，鼓励教师充分利用电教资源，用课件上课。
（3）优化“校园网站”，开展网络教研活动。对校园网站的版面重新进行设计，使之与校园文化相契合。在网站上开设教研论坛，引导教师进行网络教研。从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出，在网络中寻找同伴间的教研支持，要及时上传教研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。有代表性的问题还可通过教研活动时间进行集体研讨。
（4）利用好校园网站和学校微信公众号，对学校的教育教学特色及各项活动进行宣传。成立宣传报道小组，加大教育宣传力度，做好教育宣传工作。
（六）抓好片区教研工作，提高片区教研水平
继续抓好“片区教研”活动，促进校际之间的交流与合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越，进一步提高片区各小学整体教育教学质量再上新台阶。
教研处2010年工作计划
一、指导思想以温家宝总理关于教育的谈话精神的为指导，依据学校2010年工作要点，以教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学成绩，不断发展学生全面素质，在上年度工作的基础上再接再厉，努力开创学校教科研工作的新局面，教研处2010年工作计划。
二、工作目标
1、围绕一个中心，即教学质量为中心，落实质量巩固年计划，优化课堂教学过程。
2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为，使教学实践有可靠的理论依据。
3、抓实三项工作，真正使学校教科研工作做到务实、高效、有序、创新。
三、本学期主要工作及措施(一)围绕一个中心，落实质量巩固年计划、优化课堂教学过程。
1、理论学习(1)、组织教师进行理论学习，提高学习的积极性和主动性，提高学习质量和学习效率，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。(2)、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
2、课改实验进一步加强校本研修工作。首先，校本研修以学部从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。
3、课堂教学(1)、借学校质量巩固年的东风，切实转变观念，树立"课堂教学中心"意识，真正把精力投放到课堂教学改革中来。改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。本年度教研处全体成员除深入课堂进行全面调查具体指导外，还要对典型的课例进行分析研究。(2)、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。(3)、继续开展好"五个一"活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。(二)突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。
1、深入开展教学研究。(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，教学部、学校教研处三级教研网络，力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；
有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平时随时研，隔周重点研"的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期赛讲的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。(2)依托载体，展亮成果。本年度要以师徒结对的"青蓝工程"为载体，来推动学校教师的教学水平。通过青年老师上汇报课，举行观摩课、名师点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮学校教师教学成果，工作计划《教研处2010年工作计划》。
2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，以新一轮课题研究入手结合日常教学中的难点、疑点、热点，组织教师展开研究、探索。本年度，重点做好以下五项工作：(1)推出教科研主题活动。拟安排三次活动：说说"我的教学故事"、"我与自主课堂"座谈会；
"我发现的教学问题"演讲；
"对一堂课的反思"研讨会。(2)加强教科研信息交流。利用校园网络优势和各级教育网络信息平台，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；
同时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔、教学反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加强教研组队伍建设。要求每位教研组长一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；
每学期听课不少于25节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在学校公布；
在教科研活动中担任主角。(4)抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"(合攻总课题、主攻子课题)；
"双抓"(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略，力争出成果。(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级报刊、杂志投稿；
以学校教师博客、各级教育网络信息平台为宣传窗口，对教师、对外推广科研成果。
3、网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研和网上论坛，整体推进教学方式的现代化。(1)、网上教研：要进一步完善教研处校园网站的教科研功能，为教师的教学研究工作创造便利条件，从而实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；
优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研处和各学部教师就以上内容在网上展开对话与研究。(2)、网上论坛：领导、教学管理研究人员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；
经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到务实、高效、有序、创新。
1、实行科学的教科研管理，提高管理效益。(1)实行目标管理。年初，教研处、教学部、教研组、教师个人分别制定相应的教科研工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；
期中、期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。(2)实行规范管理。全面落实学校教师教科研常规考核细则，强化流程管理。以"质量巩固年"为契机，对相关的教研、科研资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，进行评比，给予一定的奖励，并与绩效工资挂钩。
2、制定个人发展规划，抓好教师队伍建设。(1)、制定个人发展规划，以"开放、合作、交流"作为校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。(2)、结合课题研究，开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"我的个人发展规划"设计活动。(3)、创建教师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育沙龙、建教师读书卡、创建教师博客交流平台等学习型组织，让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟定教师读书征文演讲比赛。(4)、校本培训与校外培训相结合。本学年，按照"学校出菜单，教师点击菜单、学校来买单"的方式，为教师提供个性化、套餐式培训，满足教师个性化的需求。(5)、加强对教学新秀的培养。对青年教师教研处要加大关心和指导力度，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。(6)、实施名师带动战略，充分发挥各级功勋教师、教学能手、学科带头人和骨干教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。
四、年度主要教科研活动安排三月份：
1、制定教科研计划；
2、教研组长专题会，确立学期教研专题；
3、新学期第一课准备情况检查；
4、新分配、新调入教师培训。四月份：
1、举办全体教师"博客大赛"；
2、开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"我的个人发展规划"设计活动。
3、举办首届"雏鹰杯"课堂教学大赛活动；
4、组织教科研主题活动之一---"我的教育故事"、"我与自主课堂"座谈会。五月份：
1、举办首届"健鹰杯"课堂教学大赛活动；
2、组织教科研主题活动之二--"我发现的教学问题"演讲；
3、师徒结对子工作阶段性检查评估；
4、举办首届"优质教研活动"观摩。六月份：
1、举办首届"雄鹰杯"课堂教学大赛活动；
2、组织教科研主题活动之三--"对一堂课的反思"研讨会；
3、上交教学论文、案例及反思并准备评选。七月份：
1、召开总结表彰大会；
2、筹备首届教科研年会。
2018年教研处上半年教研工作计划
一、指导思想
深入学习贯彻党的“十九大”精神，遵照执行省、市有关部门年度工作要点，围绕《永嘉县教育教学质量提升行动计划实施方案》，以教育教学“质量提升”为核心，充分发挥研训员的“引领、服务”功能，促进师生成长和学校发展，为永嘉教育内涵发展增色助力。
二、工作重点
1.全面实施第二轮课堂变革。实施《永嘉县第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施方案》，聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价四大项目，围绕课堂变革项目开展申报、研究实施工作，创设各学科的具体任务载体，探索课堂变革的多样化途径，促进学生自主高效学习，促进学新常规落实。
2.持续推进教学新常规建设。贯彻落实《永嘉县中小学教学常规管理实施办法》，开展初中教学新常规达标校、样板校建设，根据制订的总体实施方案步骤，指导、督促、考核表彰各层面工作实施。通过对新常规的集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、研训员蹲点、检查督促等手段引领教师落实新常规。完善教学常规考核办法，开展年度教学常规检查评比，开展教学新常规样板校建设具体实施工作，力争创建初中新常规级样板校或达标校。
3.致力深化新常规新作业改革。以 “作业优化行动”为县级课堂变革研究项目，整合研训工作，开展点上研究、面上推进，完善课前、课中、课后等各个环节，优化作业设计与布置、批改与诊断、反馈与总结。进一步优化导学案、助学稿等学习工具，鼓励开展校本作业的研究，优化学生的基础性作业，开发选择性、拓展性作业。进一步关注教学目标、学习过程、作业及检测的一致性，减少学生重复机械低层次水平的操练，切实提高学生的高层次学习能力及学习品质。
4.积极开展学科教研组建设。建立教研组考核评价制度和激励机制，加强检查、督促和评价，开展2018年各个学段先进教研组和优秀教研组长的评选活动，择优推荐参加市级优秀教研组评选。举办先进教研组活动成果展示、学科教研组建设论坛等，提高先进教研组的影响力，发挥先进教研组的辐射引领作用。
5.加强教育科研管理。积极参加科研名师工作室，培养教育教学名师的科研素养，提升其科研成果水平，促进专业成熟；
开展2018年立项课题的选题、研究方案设计、开题的专题培训和指导；
开展2018年结题课题的研究课设计和阶段性成果提炼和结题报告撰写的专题培训、指导和评比；
开展论文、案例、课例、微调研报告和调研课题的成果表达专题培训、指导和评比，提升成果水平。
6.加强考试命题技术研究。进一步提升教师命题水平，探索凸显核心素养、真实情境、高层次认知能力的测评技术，继续开展各个学段命题技术实践研修，举行高中、中职（专业）、初中学科命题竞赛。举办高中学科命题素养提升研修班活动，深入研究学考、选考分离后两考的命题。推进初中“命题素养提升工程”，以点带面促进各初中教师学科命题能力的提升。
7.实施分层分类培训。依据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》，完善从新教师、教学新苗、骨干教师、高端教师到领军教师的层次性培养工程，促进各梯队教师的优势发展；
构建全员参与、骨干提升的班主任培养项目，打造班主任优秀团队。加强项目培训过程管理，提高项目培训质量。努力完成省考核指标：90学时选课人数达到27%，90学时选课匹配率达到100%。
8.完善校本项目管理。继续推进校本研训项目制，加强校本研训项目过程管理，指导学校开展校本研训活动，召开校本研训活动交流会，完善校本研训项目年度考核，不断提高校本研训实效。
9.加强师训规范化建设。完善《永嘉县教师发展学分制管理办法实施细则》，进一步规范教师自主选课和外出培训学习行为，控制自主选课偏差率，90学时选课匹配率达到100%，提高教师培训层次性、专业性、有效性。
10.参加初中“三小”的评比相关活动，提升学科素养
参加“三小”的评比工作，提供一个让学生展示自我，发展自我的平台。通过设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，培养学生运用学科知识、技能解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，同时，发现、选拔、培养具有潜质的学生，进一步提升其创新精神与实践能力。
教研处干事工作职责
教研处干事在校长和教研室主任的领导下工作,协助教研室主任完成教研室具体业务工作,主要职责: 1、协助教研处主任组织协调各年级教研组、备课组教研活动。
2、协助教研处主任制定各项工作计划及学期经典教学内容安排
3、协助教研处主任组织安排校级公开课，以及听评课。
4、5、组织学期培训活动内容
负责校刊《七彩星空》的稿件征集、审核修改等工作。
二、教研活动
1、教研活动应定时、定点、定员、定责，教研处结合年级组对规定的教研活动进行检查和监督， 2、活动形式及内容：
a）集体学习课程标准、考纲、考试说明、b）组内听评课及说课活动
一、按期完成规定的教育教学教改教研工作及领导交给的其他任务。 二、按期制订本组学期教学、教研、课改工作计划并组织教师按时按质地完成任务；
期末认真做好工作总结及时上报；
五、上传下达，主动及时反映领导和群众的意见，团结同志，做好教师思想教育工作，充分调动教师的办学积极性，及时汇报教师思想状况、工作情况、教研教学情况。
10、按照指导性培养方案协助落实教学实践工作以及协助教务处完成学生的各项竞赛、各类等级考试等教务管理工作；
、负责对全校教师课堂常规教学工作的检查督促，并认真做好检查记录，及时向院领导汇报。
7、及时上传下达并收集整理各种教学信息，协助各教研室搞好教学资源的应用。及时接受中央电大、省电大的网上信息。
8、根据教学计划，协助各教研室订专业教学大纲和教学计划，帮助定量各层次，各专业的教学大纲，建立一支相对稳定的专兼职教师队伍。
9、负责并督促各教研室在每一学年制定教研室的教学活动计划，并付诸实施。 14、积极投身于教研教改等科研工作，每年至少公开发展一篇论文。
根据学校教研处制定的2012年工作计划和发展规划，围绕“有效教学”的核心工作，突出提高教育教学质量和提高教师专业水平两大重点，立足根据教学科研，以促进我校教师的专业发展和学校教育质量。
第一，扬长补短。进一步推动学校的教学和研究工作稳步发展。广大教室要坚持在教学中提升服务质量，促进教师深度教学和研究，将原来的项目，做深，做细，做出特色。
第二，评估促进学习，建立一个积极的发展平台。
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第三，通过组织选定，辅导优秀教师，专业测试，备课教案，利用各类课堂教学，教学论文，教学案例，积极有效地开展教学评估。
第四，以点带面，积极促进广大教师组织参与教学研究，继续按照学校主干发展程序来完成相关的任务计划安排。
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