【关键词】 ：外科手术学 ；操作技能
【中图分类号】R605
【文献标识码】A
【文章编号】2095-6851（2014）06
扎实规范的手术基本操作技能是成功完成高质量外科手术的首要保证。外科手术学的重要性不言而喻，其着重培养医学生的外科操作技术和动手能力，是基础课程与临床课程之间的桥梁。搞好外科手术学教学，加强学生基本技能应用，对学生毕业后从事临床工作具有奠基作用。
外科手术学教学有其自身特点。概括讲即是一个由理论学习快速进入实践应用的过程，引导学生顺利把书面知识成功运用到实际操作中是教学的头等大事。学生在此过程存在的突出问题是理论与实际脱节，表现为紧张，焦虑，缺乏信心等，影响教学任务的顺利进行。
为解决这一突出问题，着重做好消毒，切开，止血，结扎，缝合等外科无菌技术和手术基本操作技能的强化训练。因为无论多么复杂的手术都是以外科无菌技术和手术基本操作技能为根基，并且贯穿于外科手术学教学的始终。
艺高人胆大。通过平时严格的基本操作技能训练，不仅练就学生规范熟练的手术动手技能，而且培养其自信心。信心从实战中来，加强学生突破自我，提高能力的意识，促使学生主动学，主动练。变要我学为我要学，使学生热情饱满，信心十足的投入到实验教学中来。结合术前计算机辅助教学，熟记手术程序，并提出突发情况进行现场训练，提高学生处理术中问题的应变能力。具体做法是：1、术前要求学生熟练掌握基本操作技能，强化训练，明确细节决定成败的意识。2、对手术的局部解剖学知识及手术规程做到倒背如流，烂熟于胸。3、设置手术突发情况，易出错的关键环节，反复引导学生推演，查找原因，设置处置方案，提高雪上处变不惊的实际应变能力。四·术中充分放手，全程加强监督着力锻炼学生的自信心与独立操作能力。五·术毕严格要求学生认真写出书面小结，总结得失，针对问题强化练习。
在教学实践中，最大限度发挥多媒体教学的优势。把手术录像及手术相关知识剪辑整合，在手术关键环节切入问题提问、错误处置等启发式、纠错式教学手段，使学生不仅熟记手术程式，而且提高学生实际运用知识处理问题的能力。学生对手术步骤的正确操作方法认识越清晰，信心越足，越利于上手术台实际操作，顺利完成从理论到实践的跨越。动物实验教学中，对一些常见的不正确操作方法充分演示，分析出错误原因，探究避错方法，强化正确操作，克服眼高手低现象，教学中设计疑难复杂情况，从严锻炼学生处理问题的能力，培养良好的心理素质。一台手术不是独角戏，是众人团结协作的共同成果，着力培养学生团队合作精神，互换角色，体会不同岗位，换位思考加强协作能力。同时，始终培养学生的爱伤观念。
秉持对教学负责，对学生负责的师德理念，严格要求从难训练，锻炼学生的优良作风。以平时刻苦练，考场不出错的信念引导学生主动学习，练就过硬的外科手术操作技能，顺利完成学业，成为一名优秀的医学者。
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