【摘要】编写适应交通运输工程专业英语教学特点的教材是培养学生专业外语综合能力的基础。探讨当前交通运输工程专业英语教学中所使用的教材存在的不足，从教材编写主体，教材编写内容及结构安排以及教材编写凸显的新特色几个方探讨教材的编写。
【关键词】交通运输；专业英语；教材建设
Exploration on Textbook Construction about Traffic Transportation Subject-based English
Li Yongfang
（College of Automotive engineering， Shanghai University of Engineering Science， Shanghai， 201620）
【Abstract】Compiling the textbook of the traffic transportation engineering subject-based English suitable for the characteristics of teaching is the basics to cultivate students" comprehensive ability of professional English. First of all， explore the inadequacy of the teaching material used in teaching of current traffic transportation engineering subject-based English. Then， from several aspects of the textbook writing subject， teaching material content and structure arrangement， and teaching material compiling highlights new features discuss the compilation of textbook.
【Key words】Traffic Transportation ； Subject-based English； Textbook Construction
【中图分类号】H319【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）13-0023-01
1 前言
交通运输专业英语是载运工具“汽车运用工程”、“汽车服务工程”、“汽车检测与维修”等相关专业的专业特色课程。专业英语作为一门应用课程，其重要性不但反映在阅读国外的专业资料，更重要是研究学习专业内容，交流专业理论并应用到实际交通运输生产中。本课程包含汽车工程、交通运输工程和物流工程等相关专业知识，同时又涉及到基础英语。近年来，如何提高学生的专业英语知识，同时又有坚实的专业英语应用能力是值得我们认真探索的课题。随之而来，一本好的专业英语教材就显得尤为重要。随着现代交通运输业的发展，特别是教育部“卓越工程师教育培养计划”的提出，使得本课程在教材上亟待改进，以符合教育部提出的“卓越计划”要求。
2 已有教材存在的不足
交通运输工程专业英语教材有好几个版本，但它们都存在一些不足之处。比如， 有的教材以公路运输为主线，选编了有关汽车构造、交通环境、交通安全、运输车辆和运输管理等方面的英语课文[1]。但该教材有关汽车构造的部分内容过于陈旧，并且没有涉及汽车服务和市场营销方面的内容。还有的教材从交通运输专业研究和应用实际需要出发，介绍了专业英语学习指导思想、基本特点和具体方法[2]。但该教材突出语法，写作技巧，类似于大学英课程语，内容上介绍的专业英语知识较少，也不适应卓越工程师培养。
3 交通运输工程专业英语教材的编写
3.1交通运输专业英语教材编写主体： 交通运输专业英语教材编写的主体应该是英语教师和专业教师[3]。英语教师与专业教师联合编写该教材可以避免下述问题：作为英语教师编写专业英语教材，不懂专业知识，教材在使用过程中难免会对专业知识的深度和广度把握不准，而专业教师编写此类教材，英语水平又受到限制，或英语语言不规范等问题。我们学院的专业教师联合基础部的英语教师一起编写该教材，条件很成熟。
3.2教材的内容及结构安排： 新编教材内容安排可根据汽车基本构造、交通运输管理、交通运输规划、交通信息工程、交通安全技术、汽车营销、物流工程、智能交通运输等进行， 强调可教性和可操作性。
从具体的安排来看， 每章基本上应包括以下几部分：
3.2.1 前言。在每章的开始给出一段前言或引言，引出本章将要为大家讲解的主要内容，通过序号依次列出，为学生理解本文需要了解的相关知识点。
3.2.2正文。文章最好从近期的原版英美专业杂志上挑选，这样可使学生在学习专业英语的同时也了解一些本行业当前的国际先进技术。针对交通运输专业英语的特点，应该补充大量的图表来进行描述，特别是汽车构造，物流，交通安全装置等，让学生对照图解很容易理解专业英语所要表达的含义，也容易与所学的专业知识相联系，更好的掌握专业知识以及对应的英语表达方式。
3.2.3词汇表。在每篇文章后面给出一些主要的专业英语词汇和词组表达的汉语解释，特别是一些容易混淆的单词和词组。
3.2.4注释。对一些复杂的语法结构和专业术语必须给出必要的注释。包括句子结构和部分难句的翻译，以帮助学生更好的理解相关内容和英语语句的分析。
3.2.5复习问题。在课文最后设置一些与本章节内容紧密相关的多种形式的练习题，这样学生在做练习题的同时也可以进一步掌握专业知识的英语表达。练习题应切合实际， 难易适当， 力求多样化。
3.2.6参考译文。最后设置参考译文，帮助学生更好的自学。
3.3教材编写凸显新特色
拟编写的交通运输专业英语教材将凸显以下几个特色：
3.3.1融入专业课程体系，注重课程间内容衔接和互补。新编写的教材将全面联系本专业相关专业课程，在内容上进行增删，使专业英语符合专业课程体系。
3.3.2对已有教材在内容上的缺点的弥补：（1）新编教材应新增加更多的阅读内容，着重阅读训练。（2）汽车构造部分内容过于注重汽车构造中单个系统的理论知识解释，而忽略单个系统在整个汽车系统中的地位和作用。新编教材应更加突出系统性；（3）新编教材应更加注重理论联系实际。（4）新编写的教材将着力增加汽车服务及营销部分的内容。
3.3.3注重新知识、新技术的引入。新编写的教材将紧跟现代交通运输发展技术，以现代交通运输系统为介绍对象，使教材紧跟时代进步步伐。
4 结束语
教材是教学之本，有高质量的教材才能有高質量的教学。通对专业英语教材建设进行新的尝试和突破， 努力从教学实际出发， 注重实用性和可操作性， 从而编写出一套高质量的交通运输专业英语教材， 为专业英语学科建设做出应有的贡献，同时也满足教育部提出的“卓越计划”要求。
参考文献
[1]陈焕江，徐双应. 交通运输专业英语（第2版）[M].北京：机械工业出版社，2008.1
[2]刘澜. 交通运输专业英语[M]. 成都：西南交通大学出版社，2006.2
[3]谭碧云.高职高专土木工程专业英语教材建设探讨[J].广东水利电力职业技术学院学报，2011，9（1）
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