方案。能够很好地提高中学实验的趣味性，直观性。有助于学生了解、观察中学物理实验现象。了解其基本原理，激发学生自己动手实验。
参考文献
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作者简介：董彦辉（1968-），男，吉林公主岭人，理学学士，中教一级职称，研究方向：电化教育。
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