初中体育教学不仅要对学生进行体育知识的传授与技能的训练，还要对学生进行思想品德的陶冶，促进学生的健康成长。初中生正处于青春期，各种社会思潮对其成长与发展会产生一定的影响，因此强化对学生的思想品德教育渗透显得尤为重要，能够为学生的成长构筑起一道防范的围墙。笔者多年从事初中体育教学工作，注重将品德教育渗透在教学的不同环节，取得了显著成效。
一、队列队形训练中培养学生的集体意识
队列队形训练是初中体育教学中最为基础的动作训练，整齐划一的动作最为美观。但是在实际训练活动中，这样的效果是很难达到的，因为学生虽然对自己的动作要求比较严格，但是每一个人的动作融入到这一个小组、队列之中，并没有达到整齐划一的效果。因此，在队列、队形教学中，教师应统一指挥，注意观察每一位学生，对在队列、队形中表现不好的同学进行指导教育，指出他们的这种表现会造成整个队形不整齐，而影响全局，教育他们在练习中刻苦认真，遵守纪律，使他们养成动作迅速，准确，协调一致的作风，培养严格的组织纪律性和集体主义精神。
二、耐力项目训练中培养学生的顽强意志
初中体育教学中，许多项目对学生的体力消耗较大，也对学生的耐力和毅力提出了更高要求，教师可以结合这样的耐力训练项目，对学生进行顽强意志的培养，这也是体育学科所独有的功能。例如在800米跑步训练中，路程过半之后，许多学生的耐力明显下降，这时正是考验学生的好时机。笔者一边慢跑一边对学生进行鼓励，一方面鼓励学生寻找前面最近的目标，发掘潜力去赶超，另一方面鼓励学生向自己的身体潜能挑战，勇于克服自身的惰性，向身体极限发起冲锋，鼓励自己完成训练任务。这样的耐力训练如果缺乏了有效的精神支撑，许多学生是难以支撑到最后的。在这样的高强度体育训练中，教师要善于从思想与心理上鼓励学生，激励他们勇于克服自身的体能障碍，发掘自身的潜力，在不断超越自我的过程中培养顽强意志。教师在这一过程中，还可以有意识地选树一些表现较为突出的学生作为典型，以学生身边的先进人物去引导和激励他们，这样产生的示范辐射效应更为明显。在体育运动项目中，学生需要消耗的体力较多，缺乏了精神方面的支持，容易出现退却的思想。教师在整个训练活动中，不仅要强化对学生的思想教育，激发他们内心的潜能，而且还应当充分发挥身边榜样的示范作用，这对于提高学生的直接引领效应方面作用非常明显。
三、接力游戏活动中培养学生的竞争意识
随着社会的发展，各行各业都出现优胜劣汰的竞争机制，教师在教学过程中应根据不同项目的特点，有意识培养学生的竞争意识，让他们在竞争中品尝胜利的欢乐，失败的痛苦，进步的喜悦，拼搏的乐趣，培养他们的竞争意识。如在接力跑教学中，把学生分成几个组，规定最后一组到达终点的同学做俯卧撑、立卧撑等，让这些同学认识到胜利和失败带来的两种不同的结果，教师便抓住时机，培养他们的竞争意识，启发他们在下一次的竞争中戰胜对手。又如在球类项目中，把他们分成几个组，轮流进行比赛，打败的组没有参赛资格，其它组继续比赛，让他们在比赛中尽最大力量战胜对手，保证本组能继续打比赛。
四、体育竞赛中培养学生的友爱精神
学校定期会举办一些体育赛事活动，较为常见的为春季与秋季运动会，以及组团参加上级教育主管部门举办的高一级别运动会。教师可以抓住这样的契机培养学生的友爱精神，让学生充分融入到集体之中，打造良好集体和营造浓厚氛围。在学校秋季运动会上，笔者组织了班级参赛队伍，除了运动员之外，还指导学生建立了相应的后勤保障、宣传报道、拉拉队、场地服务等多个小组，将班级每一位学生都发动起来，为运动员加油鼓劲，为他们提供服务，在这样的活动中，同学之间的关系更为融洽，大家团结友爱、互相帮助，共同为了班级的集体荣誉而努力，受到了友爱精神的深刻教育。在这样的活动中，学生能够感受到浓浓的情感氛围，大家为了实现同一个目标，之间相互帮助，是紧张的学习生活中难能可贵的放松，并且在这样的活动中所建立的良好关系，对于以后的班级管理以及学习开展方面，都大有裨益。另外，笔者还向学生宣传“友谊第一、比赛第二”的体育竞技理念，这对于培养学生良好的思想品德方面具有积极意义。
五、体育知识传授中培养学生的拼搏思想
初中体育教学工作不仅要强化体育技能的训练，还要注重向学生介绍一些体育的知识乃至趣闻，尤其是介绍一些体育运动中的先进人物，让学生了解他们在训练与比赛中的感人事迹，感受他们拼搏进取的精神，让学生受到教育。笔者在教学中向学生介绍了当年“马家军”负重训练和超长距离训练的事迹，让学生明白走上世界冠军领奖台的背后是拼搏的脚印与汗水，从而引申到学生的初中学习活动中，鼓励学生不要怕吃苦，要树立“吃得苦中苦，方为人上人”的思想，鼓励自己努力学习，勇于克服学习与生活中遇到的各种困难，做全面发展的青少年。在这样的体育知识传授中，学生受到了拼搏思想的深刻教育，这对于提高学生思想教育成效方面具有积极意义。
以上是我教学中的肤浅体会，以期抛砖引玉。总之，在体育课教学中，寓思想品德教育于教学活动中，才能真正起到健体、立美、铸魂、启智的育人作用，达到素质教育的目的。
相关热词搜索： 思想品德 融入 初中 体育 教育