考点揭秘
［课标领航］
《语文课程标准》对名著等文学作品的要求是：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”，“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，“课外阅读总量达到400万字以上”。这是新课标对7~9年级课外阅读量和义务教育阶段课外阅读总量提出的具体要求。
可见，新课标非常注重学生阅读的情感体验和独特感受，强调扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，倡导中学生“多读书，读好书，读整本的书”。其中当然包括对名著的阅读。中考也必然离不开对名著阅读的考查。
［热点题型］
名著阅读的考查，主要有以下几种题型：
1.文学常识类（填写作家、作品、主人公姓名等）
2.情节考查类（概括细节、典型情节等）
3.人物形象类（概括人物形象、人物性格等）
4.感言类（谈阅读体会，写出感悟体验等）
5.评价鉴赏类（欣赏评价人物性格，写出推荐理由等）
6.综合考查类（包括以上内容及创新题型）
［中考例题］
例1 2007年河南省中考语文试题
孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又搧一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，漫天云漠漠，细雨落霏霏。
这段文字出自_______________（作家名）的《西游记》，是“_______________”故事中的结局部分。
例2 2007年北京市中考语文试题
《水浒》是一部杰出的英雄传奇小说。他成功地塑造了宋江、_______________、_______________等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、_______________等一个个生动传奇的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
例3 2007年吉林长春市中考语文试题
李鬼道：“小人本不敢剪径①。家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母必是饿死。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我！罢，罢，我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今以后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母，再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。
注：①剪径：拦路抢劫。
（1）选文出自中国古典名著《_______________》，作者是元末明初的_______________。
（2）李鬼两次“拜”李逵的原因是什么？
______________________________
（3）李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼。李逵的这种行为体现了他怎样的性格特点？
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例4 2007年江苏扬州市中考语文试题
互联网上的论坛是网民发表感言的地方。扬州教育网的“文学论坛”追北向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。）
名著：《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 《水浒》 《安徒生童话》 《伊索寓言》
感言示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩儿；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。
名著：________________________
感言：________________________
例5 2007年江西省中考语文试题
一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多彩多姿的人生画卷——请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说明理由。
书目：《三国演义》 《西游记》 《朝花夕拾》 《童年》 《名人传》 《鲁滨孙漂流记》
推荐的名著：______________________________
推荐的理由：______________________________
例6 2007年山西省中考语文试题
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
书名：_______________
作者：_______________
主人公姓名：_______________
性格特征：_______________
心得：_______________
名著中蕴藏着深厚的文化内涵。请根据你平时的阅读积累，在上面的横线上填写相应内容，完成读书卡的制作。
［解题秘诀］
1.文学常识类
例1属于文学常识类识记题。只要我们在平时阅读文学作品时注意积累即可答出。答案为：吴承恩 三调芭蕉扇（大战铁扇公主、过火焰山）
中学生必读书目区区十本。作家、作品、主人公的考查，可谓小菜一碟。平时阅读名著时，我们可以采用比较容易辨识的卡片形式，将作家、国别、作品、主人公、典型情节等列表归纳，一目了然。注意复习，万无一失。
2.情节考查类
例2属于情节类考题。典型情节的考查是较简单的题型，只要熟悉作品内容即可答出。答案示例：鲁智深 林冲 拳打镇关西
答好此类试题，我们在复习时可以阅读精彩章节，归纳主要情节内容，了解主要人物，列出人物表，结合其主要事迹，总结其性格特点，对人物进行适当点评，可收到一举数得之效。
3.人物形象类
例3是人物形象类试题。解答此题可从材料中提炼相关信息，结合你所了解的作品中李逵的形象特点，分析归纳即可答出。答案为：（1）水浒 施耐庵 （2）第一次因为李逵饶了他性命，第二次因为李逵送给他银两。（3）孝顺，善良。
分析人物形象，大致包括三种题型：（1）指认小说对人物进行描写的具体方法。（2）概括指出人物的性格特征。（3）对文中人物进行客观公正的评析——包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价。
此类题型，我们一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，把人物放在一定的社会历史背景中去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。
4.感言类
例4为感言类试题。答题时先选择自己比较熟悉的一部名著，然后按照要求，参考示例写出自己阅读的真实感受。答案示例：名著：《钢铁是怎样炼成的》 感言：以前听说过有关保尔•柯察金的故事，总觉得他离我的生活十分遥远；然而，随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了；尽管我与他生活在不同年代，面对不同的生活环境，但至少有一点是相同的，那就是不管做什么事，只有经历艰难困苦的考验才可能成功。所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的精神作为我的人生支柱，激励自己不断前进。
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