您的位置：首页 > 公文范文公文范文
花木兰 豫剧花木兰词曲
2025-08-21人已围观
花木兰 豫剧花木兰词曲
下面是小编为大家精心整理的花木兰 豫剧花木兰词曲文章,供大家阅读参考。
《木兰诗》教学设计
柳州市第三十二中学梁德红
一、教学目标：
1、知识与能力
A、掌握重点词语的含义，积累文言文语句。
B、品味语言，体会诗的意境。
C、赏析木兰形象，感受木兰的人格魅力。
D、反复诵读，熟练背诵。
E、培养学生搜集整理信息的能力、口语表达的能力、初步欣赏诗歌的能力。
2、过程与方法
A、学生课前搜集有关女英雄的故事。
B、课堂注重引导和点拨。
C、讨论法、问答法、演示法。
3、情感、态度、价值观
学习木兰的勤劳朴实、勇敢机智的性格以及她深明大义、不慕名利的品德，讲述巾帼英雄的故事，感受英雄人物的人格魅力，培养学生正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点：
深入理解课文内容，赏析木兰形象，品味语言，熟练背诵。
三、课前准备
1、教师准备
A、筛选相关资料。
B、选用《初中语文经典课文实景讲评》第一张碟片中VTS_01_2.vob文件。
C、准备卡通片《花木兰》和豫剧《花木兰》唱段《谁说女子不如男》（MP3）。
2、学生准备
A、观看卡通片《花木兰》，了解花木兰的故事。
B、预习课文：读准字音，读通课文，了解“乐府诗”。
C、搜集巾帼英雄的故事
四、教学时数：二课时
1
第一课时
2
第二课时
3
4
5 第二课时
练习设计
诗句积累：根据对课文内容的理解，写出相应诗句。
1、写米兰从军的原因是： 。
2、写木兰战前紧张准备的句子是： 。
3、写边疆夜景的句子是： 。
4、写战争持久而残酷的句子是： 。
5、写木兰战功显赫的句子是： 。
6、写军情紧急，将士疾速奔赴前线的句子是： 。
7、写木兰归乡心切的句子是： 。
8、写木兰回家后的喜悦心情的句子是： 。
板书设计
木兰诗
（一） （二） （三）
1、停机叹息 （沉吟） 4、十年征战 5、辞官还乡
（从容） 2、代父从军 （苍凉） 6、合家团聚
（欢乐） 3、出征准备 （忙碌）
征途跋涉 （缠绵）
（详） （略） （详）
7
、比喻赞美
（诙谐）
相关热词搜索：
豫剧花木兰词曲
花木兰
标签
XXX
2022/0312/38872
下面是小编为大家精心整理的花木兰 豫剧花木兰词曲文章,供大家阅读参考。
《木兰诗》教学设计
柳州市第三十二中学梁德红
一、教学目标：
1、知识与能力
A、掌握重点词语的含义，积累文言文语句。
B、品味语言，体会诗的意境。
C、赏析木兰形象，感受木兰的人格魅力。
D、反复诵读，熟练背诵。
E、培养学生搜集整理信息的能力、口语表达的能力、初步欣赏诗歌的能力。
2、过程与方法
A、学生课前搜集有关女英雄的故事。
B、课堂注重引导和点拨。
C、讨论法、问答法、演示法。
3、情感、态度、价值观
学习木兰的勤劳朴实、勇敢机智的性格以及她深明大义、不慕名利的品德，讲述巾帼英雄的故事，感受英雄人物的人格魅力，培养学生正确的人生观和价值观。
二、教学重点、难点：
深入理解课文内容，赏析木兰形象，品味语言，熟练背诵。
三、课前准备
1、教师准备
A、筛选相关资料。
B、选用《初中语文经典课文实景讲评》第一张碟片中VTS_01_2.vob文件。
C、准备卡通片《花木兰》和豫剧《花木兰》唱段《谁说女子不如男》（MP3）。
2、学生准备
A、观看卡通片《花木兰》，了解花木兰的故事。
B、预习课文：读准字音，读通课文，了解“乐府诗”。
C、搜集巾帼英雄的故事
四、教学时数：二课时
1
第一课时
2
第二课时
3
4
5 第二课时
练习设计
诗句积累：根据对课文内容的理解，写出相应诗句。
1、写米兰从军的原因是： 。
2、写木兰战前紧张准备的句子是： 。
3、写边疆夜景的句子是： 。
4、写战争持久而残酷的句子是： 。
5、写木兰战功显赫的句子是： 。
6、写军情紧急，将士疾速奔赴前线的句子是： 。
7、写木兰归乡心切的句子是： 。
8、写木兰回家后的喜悦心情的句子是： 。
板书设计
木兰诗
（一） （二） （三）
1、停机叹息 （沉吟） 4、十年征战 5、辞官还乡
（从容） 2、代父从军 （苍凉） 6、合家团聚
（欢乐） 3、出征准备 （忙碌）
征途跋涉 （缠绵）
（详） （略） （详）
7
、比喻赞美
（诙谐）
相关热词搜索：
豫剧花木兰词曲
花木兰
标签
XXX
2022/0312/38872
上一篇：微言博听