总结实验步骤、测量数据整理和分析、图表和电路图的绘制、对遇到问题的思考及实验报告的书写;对于MATLAB实验，则给出一个具体的信号，让学生进行编程实现信号的变换、分析及特征提取，要求程序和结果准确，并提供信号的分析过程;对于LabVIEW实验，要求学生根据自己所学专业课，绘制符合专业特点的虚拟仪器和人机交互界面，如包装件冲击分析系统、包装生产线称重检测系统、压力试验机[10]、食品包装喷码视觉检测系统[11]等。
课程设计考核标准包括包装生产线设计的合理性、可行性及系统性，设定功能是否完全满足，是否具有简洁易操作的特点等。除此之外，还对学生的写作能力提出一定要求，如格式是否规范，逻辑是否清楚，结构是否合理，用词是否准确等。通过这一环节，切实提高学生的综合设计能力及论文写作能力。
4 结语
包装工程专业开设测试技术基础课程，为学生建立系统思维、了解现代包装生产技术及完善专业知识体系提供了重要途径，同时为后续专业课程的学习奠定良好基础。在课程教學实践中，教师需要紧扣专业特色及就业要求，对课程体系构建、教学内容、教学方法和考核方式进行改革，以增强学生的学习积极性和学习效果，促进专业理论和实际应用的结合，加强学生工程实践创新能力的培养。通过对上述方法的具体实践，学生普遍反映对该门课程的兴趣有了一定提升，并且对知识掌握得更深入、准确。
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