尊敬的各位评委，老师们，大家下午好，我今天说课的题目是你好，5G。我将从以下几个方面完成说课。
本节课内容选自中国地图出版社 《信息技术选择性必修 2 网络基础》中第一章网络概述的第一节网络与生活。教学内容主要为 5G 网络的相关知识。是一节帮助学生解答为什么要发展 5G 网络以及 5G 网络的优势特点如何实现等有关问题的知识普及和问题解答课，其教学的成败将直接关系到学生以后能否对 5G 及其他新兴技术继续保持积极的学习态度和学习兴趣。
高中学生对于“通信网络”有一定的知识铺垫，同时，已经学习了与本课相关的一些物理知识。这些都将较大程度的满足他们的对本节课知识的求知欲望和探究热情。
本节课的教学目标如有：
1.知识与技能目标：
（1）认识 5G 的概念； （2）理解 5G 网络的发展需求； （3）了解 5G 网络优势特点的相关技术。
2.过程与方法目标：
通过实验探究和讨论的过程，培养学生能够根据解决问题需要，自觉、主动地寻求恰当方法解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标 培养学生对移动通信网络的发展变革具有积极的学习态度，能够合理判断 5G 网络对现代生活带来的改变及其影响。同时，对中国 5G 发展及面临的形势具有理性判断和负责行动的社会责任感。
基于以上分析，确定本节课的教学重点为：
（1）理解 5G 网络的发展需求。
（2）了解 5G 网络优势特点的相关技术。
其中对 5G 网络优势特点相关技术的探究设为本节课的难点。
本节课教师采用以问题为核心的任务驱动法，提问引导法和情景体验法。学生采用实验探究结合协作探究的学习方法。
教学过程分为课前准备和课堂实施两个部分。
教师需提前准备以下这些东西配合完成课堂探究活动。
课堂实施具体包括“概念认识——需求探究——技术探究——责任教育”四个环节。
教师通过引导学和 5G 打招呼的活动引入课堂，通过 5G 中的 G 指的是什么作为引导问题让学生对 5G 的概念首先有一个清晰的认识。
通过教师现场投屏演示 4G 网络一些典型 APP 应用的教学活动，根据生活实际，抛出为什么要发展 5G 网络的问题。
首先，教师通过让学生观看并总结视频中未来 5G 网络主要应用领域，讨论分析这些领域在 4G 环境下难以实现普及原因的教学活动，探究 5G 网络的优势、特点。解答为什么要发展 5G 网络的问题，从而理性认识 5G 的发展需求。
落实本节课的第一个重点。
接下来进入 5G 优势特点的相关技术探究。
首先，让学生通过现场测试体验 4G 速度，再通过观看视频感受 5G 速度，通过强烈的对比反差让学生对 5G 惊人下载速率发出惊叹，激发学生的探究欲望。
然后，通过让学生根据已有物理学知识选择一种电磁波作为 5G 网络传输介质并解释原因的教学活动，帮助学生明确探究落脚点，提出“电磁波频率越高，传输速率越快” 的观点。
最后，通过让学生分组分别测试路由器 2.4GHz 信号和 5GHz 信号的网络速率的探究实验，验证刚才的选择及提出的观点，根据实验结果，最终得出 “5G 采网络用比 4G 更高频率的电磁波”的结论。
同时，教师引出毫米波的概念，提出为何之前的移动通信网络不早使用毫米波的问题。进入毫米波弱点问题及相关解决技术的探究。
首先，通过让学生亲身感受分别连接 2.4GHz 信号和 5GHz 信号设备的网络信号强度变化的探究实验，探究毫米波的弱点。根据实验结果得出，电磁波频率越高，绕射能力（穿墙能力）越弱，辐射范围越小的结论。
然后，通过让学生分析讨论 5G 网络采用毫米波信号容易被阻断问题的解决措施，并将其想法画在信息卡相应图片上的教学活动，结合学生的想法展示，帮助学生解答 5G 网络采用大规模的微基站来解决毫米波弱点问题，保证信号覆盖，实现超高速率。
突破本节课的第一个难点。
接下来进入超高密度及相关技术探究。
首先，结合动画，通过让学生讨论如何提高一条 2 车道高速公路通行率的教学活动，结合移动通信网络信道频段的图片展示。帮助学生了解 5G 网络通过更多信道，带来更高的设备容量。同时，让学生思考 5G 网络理论上能满足 100 万/平方公里的设备容量是否会带来新的问题？ 然后，通过让学生分别测试分散时和集中时获得的网络速率的探究实验。根据实验结果，结合图片分析讨论在人多拥挤的场合，使用 4G 网络网速很让人着急的原因及解决措施，引出波束赋形技术。清楚帮助学生解答 5G 网络通过波束赋形技术来满足超高密度设备的网速需求， 突破本节课第二个难点。
最后，进入 5G 网络超低延时的相关技术探究。
通过让学生现场模拟 4G 网络非 D2D 通信模式的教学活动，探究非 D2D 模式的问题及解决措施。帮助学生清楚解答 5G 网络通过 D2D 技术实现超低延时的优势。
突破本节课的第三个难点。
最后，教师通过文字材料，向学生介绍我国 5G 网络的发展现状，同时例举一些针对中国 5G 发展外部事件，引导学生讨论应对措施，进行责任教育。让学生理性认识我国 5G 发展面临的严峻国际信息环境，培养为之付出努力和行动的社会责任感。
本节课始终以实验探究和活动驱动课堂教学，教师最后从“5G 的概念—5G 的发展需求—5G 特点的相关技术—中国 5G 发展及形势”这条主线和学生一起梳理本节课的知识脉络，帮助学生记忆和理解。
我的说课完了，感谢您的聆听，欢迎批评指正。
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