中学生安全用电安全教案 一、 教学活动目的 1 1、让学生明白电的来源，了解电力常识。
2 2、贯彻学生正确用电常识。
3 3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。
二、 教学活动重点 电力安全常识，白救常识。
三、 教学活动难点 掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。
四、 教学方法 白主参与实践、合作探究式 五、 教学内容 （一）导入新课。
（1 1 ）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。
一一了解电的基本作用，掌 握电的现象； （2 2 ）电从何来？ ——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正 教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发 电与太阳能发电。
（3 3 ）观看各个发电站的精美图片 （4 4 ）教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能 正确辨别、区分。
——（注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况 下绝缘体也会变成导体）
（二）讲授电力安全常识 1 1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备
有哪些？一一同学相互讨论；教师指名回答。
2 2、讲解不同情况下的用电安全 (I) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。
(2)要知晓电力安全标识含义。
(3) 严禁攀登变压器台架。
(4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。
(5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。
(6) 不得在架空电力线路导线两侧各 0 300 米的区域内放风筝。
(7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。
(8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工 来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。
注意：如果已在导线落地点 8 8 米以内时，不得跨步离开，应将双 脚并立按 导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。
(9) 不要摇晃电力拉线。
(10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡 一一教师提问：为 什么不能用湿布巾擦拭灯泡？ ——学生白由回答，各抒己见 教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布 巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及 性命！
(II) 不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。
(12) 不得在电力线附近钓鱼。
教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压 线，就会导电，造成人员伤亡！
(13) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。
（三）救助办法
触电急救一一首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的 时间越长，伤害越重。
脱离电源一一就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其 他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员 既要救人，也要注意保护白己。
1 1、 触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电 源开关或刀闸，拔除电源插头等 2 2、 触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的 危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等 不导电的东西解脱触电者 3 3、 可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开， 切记要避免碰到金属 物体和触电者的裸露身躯。
4 4、 也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者。
5 5、 救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，白己进行救护。
6 6、 在发现有人被电击伤后，应及时拨打 0 120 采取积极的救治；如有漏电起 火现象还应拨打 119。
（四）安全知识反馈 1. 如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？ （ C D ）
A A 迅速用 手拉触电人，使他离开电线.B B 用铁棒把人和电源分开. C C 用干燥的木棒将 人和电源分开. D D 迅速拉开电闸、切断电源. 2. 如果白己在导线落地点 8 8 米以内，应该如何白救逃身？ （ （
B ）
A A 快速 逃跑离开导线落地点 B B 单腿背向蹦出导线落地点 C C 双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上 D D 坐在原地等人施 救 3 3 下列做法正确的是？ （
B E ）
A A 可以再电线杆附近钓鱼或放风筝 B B 不 能踩在湿木板进行
电业操作 C C 可以进入变电站里面玩捉迷藏 D D 可以把铅 笔插入插孔里 E E 在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备 （五）教师总结，结束课堂
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